部编版古代日本 公开课-PPT
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人教部编版九年级上册历史古代日本课件(共14张PPT)
人教部编版九年级上册历史古代日本 课件(共 14张PP T)
大化改新百余年后,天皇大权再次旁落,地 方上土地私有和兼并盛行。贵族、豪门、寺 院大量购买兼并土地,建立庄园。
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大庄园享有“不输不入”的特权,即不向国家 缴税,也不准地方官员进入庄园,干涉庄园 事务。等同于独立王国。
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①幕府与天皇朝廷并存,造成天皇大权旁 落,国家大权掌握在武士阶层手中。 ②武士阶层形成武士道精神,不效忠国家, 而是效忠主公。
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武士的 组织者 组织的 目的 武士的 组成
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有时候代表庄园的利益与政府对抗
有时候响应朝廷的号召对外征战
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12世纪晚期,源氏武士 集团击败平氏武士集团, 源赖朝获得“征夷大将军” 的称号,设幕府于镰仓。 镰仓幕府拥有独立于朝廷 的政治、军事权力。日本 进入长达700年的幕府统 治时期。
(部编)《古代日本》ppt公开课课件
部民收归国有,成为公地、公民。 让所有的公民都有田可种,
b.国家将土地分给公民,每隔六 年授田一次,不能终生使用,也 不能买卖(。班田收授法)
提高了人们的生活水平, 人民生活有了保障,从而 稳固了统治根基。
c.统一赋税。(租庸调制)
不仅充实了国库,也提升了 日本政府的综合实力
5、性质:
是一场学习中国唐朝典章制度的封建性质的改革
中国文化对日本的影响
唐 代 仕 女 图
日本的和 服与妇女 的发式都 与唐朝相 似。
日本仕女图
日本的茶道源于……
日本京都与唐都长安
唐都长安
中国文化对日本的影响
日本文字是在中国汉字的基础 上改造出来的
日本的平假名、片假名就是利用汉字的草书与 楷书的偏旁创制的。
“南无阿弥陀佛”
大化改新被称
日本日是本一是个一岛个国岛,国国,土国有土限有,限资,源资匮源 乏 匮,乏但,日但本日现本在现已在是已居是世居界世第界三第经三济经大济 国 大。国学。习学了习古了代古日代本日的本历的史历,史你,有你何有启何 示 启呢示?呢?
C.使日本走上了对外侵略扩张的道路 经济[来源:Zxxk.
6、大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。 ②幕府与天皇朝廷并存。 不仅充实了国库,也提升了日本政府的综合实力
D.使日本发展成为一个中央集权的奴隶制国家 地方豪强为了保护自己的庄园,把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来,组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团,成员称为“武士”。
掀起了一场自上而下的政治改革,这一次日本学习的对
象是( B ) A.阿拉伯帝国 B.唐朝
C.法兰克王国 D.拜占庭帝国
3、645年,孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大
人教部编版九年级历史上册第11课古代日本课件(共19张PPT)
中国唐朝的统一和兴盛,朝鲜 半岛上新罗国家的崛起,强烈
材料
一
政治上:建立以天皇为中心的中央集
权制度;地方设国、郡、里三级,与
中央派官治理。
经济上:土地、部民收归国有;国家
材料 将土地颁给农民,六年一颁,不能终
二
生使用,不能买卖;统一赋税。
• 根据材料,从政治、经济两个角度,归纳大 化改新的内容
大化改新的意义: 使日本发展成为一个中央集权制的封建国家
①“大化改新”诏书。
②日本。
③中国唐朝的均田制和租庸调制。是日本从奴
隶社会向封建社会过渡的标志。
武士
2.幕府统治:
时 间:12世纪晚期
人 物:源氏首领源赖朝
地 点:镰仓
镰仓幕府特点:拥有独立于朝 廷的政治、军事权力;天皇实 际大权旁落,成为一种礼仪性 的摆设。
课堂小结
和汉朝发生过“通使”关系 6世纪前的日本
5世纪初,大和政权统一
古 代 日 本
时间、原因 大化改新
内容、作用
武士和武士集团
含义
由于日本早期没有 史料记载,历史时 期只能根据考古发 现以及地名来命名
3世纪的日本: 在本州中部出 现了一个较强 大的国家,叫“ 大和国”。
4世纪末5 世纪初, 大和国基 本统一日 本
二、大化改新
背景
:
6世纪末,摄政的圣德太子力推改革,试图按 照中国儒家的政治 , 加强中央集权,削弱豪族
的势力。
依托武士集团建立 的幕府统治
随堂训练
材料一:凡田,六年一班,神田、寺田不在此限。 若以身死,应退田者,每至班年,即从收授。
材料二:农民必须向国家交谷(租);农民必须给 国家服劳役(庸)或纳布代服役;农民必须向国家 交土产(调)。男子还必须服兵役,兵器本人自备, 军权归属中央。
部编人教版九年级历史上册第11课《古代日本》课件(共46张PPT)
②经济:废除一切私地、私民,将土地、部民收 归国有,成为公地、公民;国家将土地分给公 民,每隔六年授田一次,不能终生使用,不能 买卖;统一赋税;
③文化:积极汲取中国文化。
5.大化改新的意义:
使日本发展成为一个中央集权制的封建国家
6.大化改新的启示:
一个民族要繁荣强盛,必须以开放的心态学 习和吸收其他民族的优秀文化成果,锐意改革, 重视教育,促进本民族的发展。
幕府统治
王室衰微 地方做大 社会动荡
武士阶层崛起
10世纪时期日本的城堡分布
幕府统治
武士 地方豪强为了保护自 己的庄园,组成一种 血缘关系和主从制相 结合的军事集团,成 员成为“武士” 对抗对象 有时代表庄园利益与 地方政府对抗 有时响应朝廷号召去 征战
幕府统治 武士效忠对象 武士效忠的对象不是国家,而是他的主公。
“大王”,大王依靠贵族统 治全国。
今日日本称自己是大和民族的由来
大 和
初步统一
经济形态 领地经济
王室和贵族各有自己的私有领地。
王室和贵族的关系?
王室只是地位高于普通贵族,属于大贵族阶层。
古代日本领地上的部民与哪里的什么居民相似?
西欧庄园里的农奴。
大化改新 背景
人物
6-9世纪,日本积极吸收中国文化。中国文化直 接影响日本,推动日本进行改革。 孝德天皇,年号大化
你能举例说明日本文化当中有哪些地方是 学习中国的吗?
茶 道
九世纪日本人的书法作品
日本都城平城京的建设规模完全模仿长安,
甚至街道的宽度与排列方法也几乎一样。
西 市
朱 雀 大 街
东 市 西 市
朱 雀 大 街
东 市
唐长安城平面图
平安京平面图
③文化:积极汲取中国文化。
5.大化改新的意义:
使日本发展成为一个中央集权制的封建国家
6.大化改新的启示:
一个民族要繁荣强盛,必须以开放的心态学 习和吸收其他民族的优秀文化成果,锐意改革, 重视教育,促进本民族的发展。
幕府统治
王室衰微 地方做大 社会动荡
武士阶层崛起
10世纪时期日本的城堡分布
幕府统治
武士 地方豪强为了保护自 己的庄园,组成一种 血缘关系和主从制相 结合的军事集团,成 员成为“武士” 对抗对象 有时代表庄园利益与 地方政府对抗 有时响应朝廷号召去 征战
幕府统治 武士效忠对象 武士效忠的对象不是国家,而是他的主公。
“大王”,大王依靠贵族统 治全国。
今日日本称自己是大和民族的由来
大 和
初步统一
经济形态 领地经济
王室和贵族各有自己的私有领地。
王室和贵族的关系?
王室只是地位高于普通贵族,属于大贵族阶层。
古代日本领地上的部民与哪里的什么居民相似?
西欧庄园里的农奴。
大化改新 背景
人物
6-9世纪,日本积极吸收中国文化。中国文化直 接影响日本,推动日本进行改革。 孝德天皇,年号大化
你能举例说明日本文化当中有哪些地方是 学习中国的吗?
茶 道
九世纪日本人的书法作品
日本都城平城京的建设规模完全模仿长安,
甚至街道的宽度与排列方法也几乎一样。
西 市
朱 雀 大 街
东 市 西 市
朱 雀 大 街
东 市
唐长安城平面图
平安京平面图
人教部编版历史九上第11课 古代日本课件 (共18张PPT)
材料二:今年是《中日和平友好条约》缔结40周年, 应遵守和坚持《中日和平友好条约》等中日四个政治 条约的精神和共识。如果说两国关系现在出现了“小 阳春”,要防止“倒春寒”,要让中日关系向着持续 稳定的方向发展。我们对日方有期待
———2018年李克强答中外记者问
结合所学知识,思考: 如何正确认识和发展中日关系?
贵族贵极族力势想力独强自大控制中王央政权权衰,落从中获得政更局大混的乱利益。
贵族加紧内部争夺,政局十分混乱。
7世纪的中国: “贞观年间由于政治清明,经济有所发展,文化昌
盛,民勤本业,国力逐步强盛,历史上称之为贞观之 治。”
二、大化改新
1. 背景
统治阶级矛盾 内因
下层民众反抗
根本因素
外因:中国隋唐先进文化影响 催化因素
(屯仓和田庄)和部民制。
奴隶制
国 中 奴隶王朝
封建王朝
夏朝
秦朝
公元前21世纪 公元前3世纪
本日
大和国 5世纪
奴隶制国家
7世纪的日本: 贵族占有大量土地,不断剥削奴隶和部民,社会矛
盾空社前会尖矛锐盾。尖在锐这种情况动下荡,不奴安隶、部财民政纷纷危起机来造
反,大量逃亡。地方贵族反抗中央王室,一些较大的
大和政权是如何进行统治的?
材料:
“大王”是日本大和政权首
脑,“大王”依赖中央、地 最高统治者: 大王
方的氏姓贵族统治全国。大 和统治阶级将被征服的部落 依靠力量:
贵族
居民,按照“部”的形式组 经济基础: 领地和部民制
织起来进行生产。国家的经 济 基 础 是 大 王 的 直 辖 领 地 大和国是什么性质的国家?
贞观之治
中王央权集衰权落制度(天皇) 中央集权
———2018年李克强答中外记者问
结合所学知识,思考: 如何正确认识和发展中日关系?
贵族贵极族力势想力独强自大控制中王央政权权衰,落从中获得政更局大混的乱利益。
贵族加紧内部争夺,政局十分混乱。
7世纪的中国: “贞观年间由于政治清明,经济有所发展,文化昌
盛,民勤本业,国力逐步强盛,历史上称之为贞观之 治。”
二、大化改新
1. 背景
统治阶级矛盾 内因
下层民众反抗
根本因素
外因:中国隋唐先进文化影响 催化因素
(屯仓和田庄)和部民制。
奴隶制
国 中 奴隶王朝
封建王朝
夏朝
秦朝
公元前21世纪 公元前3世纪
本日
大和国 5世纪
奴隶制国家
7世纪的日本: 贵族占有大量土地,不断剥削奴隶和部民,社会矛
盾空社前会尖矛锐盾。尖在锐这种情况动下荡,不奴安隶、部财民政纷纷危起机来造
反,大量逃亡。地方贵族反抗中央王室,一些较大的
大和政权是如何进行统治的?
材料:
“大王”是日本大和政权首
脑,“大王”依赖中央、地 最高统治者: 大王
方的氏姓贵族统治全国。大 和统治阶级将被征服的部落 依靠力量:
贵族
居民,按照“部”的形式组 经济基础: 领地和部民制
织起来进行生产。国家的经 济 基 础 是 大 王 的 直 辖 领 地 大和国是什么性质的国家?
贞观之治
中王央权集衰权落制度(天皇) 中央集权
部编版《古代日本》优秀ppt课件
政治:豪强贵族权倾朝野,致使皇权旁落。 经济:世袭大贵族经济实力强大,占有大量 土地和劳动者。 大唐王朝高度繁荣,朝鲜半岛上的国家也蒸蒸日上。
留学生积极宣扬唐朝制度,希望以唐朝为楷模,实 行变革。
大化改新的内容: 政治上:改革行政制度,实行中央集权。
经济上:土地收归国有,国家定期按人口把土地 分给农民耕种,向他们收取赋税;原来被贵族控 制的农民转为国家公民。
第11课 古代日本
日本的由来
在我国古代,起先称日本为“倭”,因为日本民 族称“和”,“和”为“倭”的谐音字。“日本” 就是“日出之国”的意思。至唐代,倭国是遵照唐 代女皇武则天的意见才改国名为日本的。 “日本” 一词即源于此。一般认为,日本国名正式使用始于7 世纪。
二、大化改新 背景(原因) 国内社会矛盾十分尖锐
6.日本是一个善于学习的民族,在古代日本学习中
国隋唐制度进行了改革,以下不属于此次改革在经
济方面的措施的是(
)
①“废藩置县”,加强中央集权
②建立中央集权的天皇制封建国家
③把很多贵族地土收归国有,部民转为国家公民
④国家定期把地土分给农民耕种,向他们收取赋税
A.①② B.③④ C.① D.②③④
部编版《古代日本》优秀实用课件(P PT优秀 课件)
二官八省制
646年(大化二年),日本统治者进行 “大
化改新”的主要内容
经济
政 中央 治 地方
日本大化改新 班田收授法
租庸调制 设二官八省
设立国、郡、里
中国隋唐 均田制 租庸调制 三省六部制
郡县制
将大化改新措施与中国隋唐政策仔 细比较,你能有什么发现?
改革 内容大 部分是 对中国 隋唐政 治经济 的模仿
非武士外壳的武士
留学生积极宣扬唐朝制度,希望以唐朝为楷模,实 行变革。
大化改新的内容: 政治上:改革行政制度,实行中央集权。
经济上:土地收归国有,国家定期按人口把土地 分给农民耕种,向他们收取赋税;原来被贵族控 制的农民转为国家公民。
第11课 古代日本
日本的由来
在我国古代,起先称日本为“倭”,因为日本民 族称“和”,“和”为“倭”的谐音字。“日本” 就是“日出之国”的意思。至唐代,倭国是遵照唐 代女皇武则天的意见才改国名为日本的。 “日本” 一词即源于此。一般认为,日本国名正式使用始于7 世纪。
二、大化改新 背景(原因) 国内社会矛盾十分尖锐
6.日本是一个善于学习的民族,在古代日本学习中
国隋唐制度进行了改革,以下不属于此次改革在经
济方面的措施的是(
)
①“废藩置县”,加强中央集权
②建立中央集权的天皇制封建国家
③把很多贵族地土收归国有,部民转为国家公民
④国家定期把地土分给农民耕种,向他们收取赋税
A.①② B.③④ C.① D.②③④
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二官八省制
646年(大化二年),日本统治者进行 “大
化改新”的主要内容
经济
政 中央 治 地方
日本大化改新 班田收授法
租庸调制 设二官八省
设立国、郡、里
中国隋唐 均田制 租庸调制 三省六部制
郡县制
将大化改新措施与中国隋唐政策仔 细比较,你能有什么发现?
改革 内容大 部分是 对中国 隋唐政 治经济 的模仿
非武士外壳的武士
第11课古代日本 课件(26张PPT ) 2024-2025学年 统编版历史九年级上册
初国中)历史
抑制了土地兼并,减少了剥削,使 得底层的劳动人民生活有了保障。 提高了生产者的积极性,促进了日 本社会经济的发展。
二、大化改新
4.大化改新的意义
第11课 古代日本
性质:是一场自上而下进行的封建性质的改革。
大化改新后,大和正式改称日本国。 大化改新打击了奴隶主贵族势力,打破了奴隶主
贵族的世袭特权,建立了以天皇为中心的中央集 权制度,是日本进入封建社会的起点。 大化改新提高了农民的生产积极性,发展了生产, 推动了日本社会的发展。
二、大化改新
【 视 频 】 日 本 学 习 中 国 唐 文 华
初中历史
第11课 古代日本
二、大化改新
第11课 古代日本
3.大化改新的内容 (1)政治上: 日本发展为一个中央集权的封建国家
材料四:改革行政制度,在中央设两官、八省,地方设国、郡、里等官
职。官职的任免权在中央,废除官职终身世袭制,实行中央集权。
出现危机。(根本原因)
材料一:大化前夕,上自王族、下至豪强,不但占领“国县山海林野池田”、贫民
百姓无立足之地,大批劳动力成为王族、豪族等有势之家的私有民。豪族之间互相
争战,自立为强,并且藐视大王和朝廷,自己修筑宫殿、园陵,进调赋税时,首先
满足自己,然后再向朝廷进调。
材料二:唐太宗调整统治政策,实行三省六部制、租庸调制和科举制。这使农民 负担减轻,生产时间有保证,社会经济出现繁荣的景象。文化教育事业也迅速发 展,出现了很多著名的文人和文艺作品,文化繁荣。贞观年间,由于政治清明, 经济有所发展,文化昌盛,国力逐步强盛,历史上称之为“贞观之治”。
奴隶社会
封建社会
唐 装
日 本 和 服 中日文字比较
初中历史
抑制了土地兼并,减少了剥削,使 得底层的劳动人民生活有了保障。 提高了生产者的积极性,促进了日 本社会经济的发展。
二、大化改新
4.大化改新的意义
第11课 古代日本
性质:是一场自上而下进行的封建性质的改革。
大化改新后,大和正式改称日本国。 大化改新打击了奴隶主贵族势力,打破了奴隶主
贵族的世袭特权,建立了以天皇为中心的中央集 权制度,是日本进入封建社会的起点。 大化改新提高了农民的生产积极性,发展了生产, 推动了日本社会的发展。
二、大化改新
【 视 频 】 日 本 学 习 中 国 唐 文 华
初中历史
第11课 古代日本
二、大化改新
第11课 古代日本
3.大化改新的内容 (1)政治上: 日本发展为一个中央集权的封建国家
材料四:改革行政制度,在中央设两官、八省,地方设国、郡、里等官
职。官职的任免权在中央,废除官职终身世袭制,实行中央集权。
出现危机。(根本原因)
材料一:大化前夕,上自王族、下至豪强,不但占领“国县山海林野池田”、贫民
百姓无立足之地,大批劳动力成为王族、豪族等有势之家的私有民。豪族之间互相
争战,自立为强,并且藐视大王和朝廷,自己修筑宫殿、园陵,进调赋税时,首先
满足自己,然后再向朝廷进调。
材料二:唐太宗调整统治政策,实行三省六部制、租庸调制和科举制。这使农民 负担减轻,生产时间有保证,社会经济出现繁荣的景象。文化教育事业也迅速发 展,出现了很多著名的文人和文艺作品,文化繁荣。贞观年间,由于政治清明, 经济有所发展,文化昌盛,国力逐步强盛,历史上称之为“贞观之治”。
奴隶社会
封建社会
唐 装
日 本 和 服 中日文字比较
初中历史
【部编版】古代日本完美PPT1
日本的大相扑运动
中国唐朝的相扑俑
人教部编版历史九级上册古代日本课 件
大化改新百余年后,日本社会又出现了怎样的情况?
凡新掘沟渠开垦的田地准许三代占有,利用旧沟渠开垦的田地
准许终身占有。
——《三世一身法》
促进土地私有制的发展
贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地
土地私有、土地兼并盛行,封建庄园形成 中央对地方控制变弱,社会动荡加剧。
位
时间 从646年开始
改革者 孝德天皇,年号大化
原因
①隋唐时期,中国封建社会处于繁盛阶段,经济发达,文化 繁荣,对周边国家有很强的吸引力和辐射力。 ②日本大批留学生从中国学成回国,对比两国国情,他们 深感日本的落后和中国的繁盛,产生了改革求新的要求,充 当了大化改新的推动力量。
内容
政 治 上
建立以天皇为中心的 中央集权制度,地方 设国、郡、里三级, 由中央派官治理
——《资治通鉴·唐纪》
中国隋唐繁荣,制度非常先进
“大唐国者,法式备定,珍国也,常 须达。”——《日本书纪》
唐朝建立后的630-838两百年间,日本正式派遣唐使来 中国的共12次。 另有任命后未成行或未到达唐朝的共6次。 每次最少250人,最多五六百人。
大化改新
国际:中国文化直接影响着日本,推动日本进行改革 背景 国内:大和皇族中的改革派发动官廷政变,孝德天皇即
天皇 至尊
人教部编版历史九级上册古代日本课 件
人教部编版历史九级上册古代日本课 件
知识框架
背景 人物 时间 内容 意义
时间 政权 统治形式 初步统一
大化改新 幕府统治 古代日本
武士(特点) 人物 时间 地位 影响
人教部编版历史九级上册古代日本课 件
人教部编版历史九年级上册古代日本 (共26张PPT)【优秀课件】
大化改新之后,
大和国正式改名为日本, 意为”日出之国“。
人教部编版历史九年级上册古代日本 (共26张PPT)【优秀课件】
人教部编版历史九年级上册古代日本 (共26张PPT)【优秀课件】
你能举例说明日本文化当中有哪些地方 是学习中国的吗?
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第11课 古代日本
一、6世纪前的日本
12..建统国一: :15—世2纪世初纪,,大日和本统有一10了0多日个本小。北国海道
本
州
九 州
四国
平安京 奈良
一、6世纪前的日本
大和政权的统治
(1)大和国的最高统治者称大王, 大王依靠贵族统治全国; (2)王室和贵族各有自己的私有领 地,居民以部的形式组织生产,从事 农业的称为“田部”,从事海洋捕捞 的称为“海部”等。 (3)部民是贵族的私有民,地位近 似于奴隶。
唐代斗茶பைடு நூலகம்
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日本茶道
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日本的大相扑运动
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中国唐朝的相扑俑
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经济 废除一切私地私民 将土地、部民收归 国有。成为公地、 公民;统一赋税。
“大化改新”运动,沉重打 击了日本奴隶主贵族的势力, 形 成了以天皇为首的中央集权国家, 是日本从奴隶社会向封建社会过 渡的标志, 为日本以后的繁荣发 展奠定了基础.
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人教部编版历史九年级上第11课古代日本PPT课件(共23张PPT)
导入新课
富士山
东京天空树,是位于日本东京都墨田区的电波塔
日本樱花
新课探究
目标导学一:6世纪前的日本
日本的历程
北海道
Ø1.兴起:公元1—2 世纪,日本各地形成 100多个小国
Ø公元3世纪中叶, 大和兴起
大和兴起的地方
本
Ø2.统一:5世纪, ØØ大九州3大.王社和:会大统四结和一州国构国日的:本最高统治平者安,依京靠贵州统治全国。 Ø王室和贵族:各有自己的私有奈领良地
(2).形成:武士:地方豪强为了保护自己的庄园,把 自己家族和仆从中的青壮男子组织起来,组成一种血缘 关系和主从制相结合的军事集团,成员称为“武士”;
(3).职责:武士集团:小的武士集团追随、服从一个 更强大的首领,组成大的武士集团。武士集团有时代表 庄园利益与地方政府对抗,有时也响应朝廷号召去征战。
2.幕府统治:
(1)时 间:12世纪晚期
人 物:源氏首领源赖朝
地 点:镰仓
(2)镰仓幕府特点:幕府统治时
期,幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征 夷大将军”名义上由天皇任命,但天皇实 际上大权旁落,成为一种礼仪性的摆设。 国家大全基本掌握在武士阶层手中。 (3)影响:武士集团的长期统治,逐渐 形成了武士道。武士效忠的对象不是国家, 而是他的主公。
①“大化改新”诏书。
②日本。
③中国唐朝的均田制和租庸调制。是日本从奴
隶社会向封建社会过渡的标志。
4.大化改新的启示: 一个民族要繁荣强盛,必须以开放的心态学
习和吸收其他民族的优秀文化成果,锐意改革 ,重视教育,促进本民族的发展。
5.大化改新的作用
大化改新是一场自上而下(以学习和模仿中 国隋唐经济和政治制度为主要内容)的改革,具 有划时代的意义,它是日本从奴隶制社会转变为 中央集权的封建社会的标志。大化改新使部民分 得了土地,摆脱了依附地位,提高了生产者的积 极性,促进了日本社会经济的发展。使日本发展 成为一个中央集权制的封建国家。
部编版初中历史古代日本课件-PPT
奴隶社会
封建社会
“大化改新”的主要内容与隋唐政策比较:
大化改新
经济
班田收授法 租庸调制
政 中央 设二官八省 治 地方 设立国、郡、里
中国隋唐 均田制 租庸调制 三省六部制 郡县制
改革内容大 部分是对中国 隋唐政治经济 的模仿
仔细比较大化改新措施与中国隋唐政策,你能有什么发现?
日本传统文化无处不洋溢着浓郁的中华文化气息 。
中央集权制的封建国家
材料一 政治上:建立以天皇为中心的中央集权制度;地方设 国、郡、里三级,由中央派官治理。
材料二
经济上:废除一切私地、私民,将土地、部民收归国 有,成为公地、公民;国家将土地分给公民,每隔六 年授田一次,不能终生使用,也不能买卖;统一赋税 。
• 根据材料,从政治、经济两个角度,归纳大化改新的内容
一、大化改新的原因
“大唐国者,统治法阶式级备矛定盾,珍国也,常 根本须原达因。:”
下层民众—反—抗《日本书纪》
外部原因:
中国隋唐先进文化影响
“日本中古之制度,人皆以为多系日本
大化改自新创时,间然及一名检称唐由史来,:则知多模仿唐制。”
——木宫泰彦《中日交通史》
公元646年
孝德天皇在位时(大化)
大化改新
•
8.对 某 方 面 的 知识 有强烈 兴趣时 ,自己 解决某 个问题 时,学 习中找 到志趣 相投的 同伴时 ,发现 自己的 潜能时 我们都 可以体 味到学 习带来 的快乐 。
•
5.国家元首从表面上看是个人,但事 实上, 是一个 国家机 关,是 一个国 家在实 质上或 形式上 的对内 和对外 的最高 代表。
•
6.我 们 经 历 了 学习 的辛苦 ,收获 学习的 成果时 ,那种 发自内 心的愉 悦让我 们体验 到学习 的美好 ,它是 学习过 程带给 我们的 美妙享 受。
部编版《古代日本》优质ppt课件
根本因素 社会矛盾尖锐
大化改新
时间
646年
人物
孝德天皇, 年号大化
内容
政治方面 建立以天皇 为中心的中 央集权制度, 地方设国、 郡、里三级, 由中央派官 治理。
诏书规定:
第一,效法隋唐的均田制,实行“班田收授法”。 第二,关于租税,效法唐朝租庸调制。 第三,确立中央集权国家制度。 第四,效法隋唐的科举制,以才选官。
经济方面:废除一切私地、私民,将土地、部民收归 国有,成为公地、公民;国家将土地给公民,六年一 颁,不能终身使用,也不能买卖;统一赋税等。
意义
大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
启示
一个民族要繁荣强盛,必须以开放的心态学习和吸 收其他民族的优秀文化成果,正视自身的不足,锐意改 革,与时俱进,重视教育,促进本民族的发展。
组成大的武士团。
部编版《古代日本》优质实用课件(P PT优秀 课件)
幕府统治 部编版《古代日本》优质实用课件(PPT优秀课件)
时 间 12世纪晚期
人 物 源氏首领源赖朝
地 点 镰仓
特点 拥有独立于朝廷的政治、军 事权力;天皇实际大权旁落, 成为一种礼仪性的摆设。
部编版《古代日本》优质实用课件(P PT优秀 课件)
要注意保持本民族的优秀文化传统。
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改新之后 大和正式改名为日本,意为” 日出之国“。
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你能举例说明日本文化当中有哪些地方是学习 中国的吗?
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大化改新
时间
646年
人物
孝德天皇, 年号大化
内容
政治方面 建立以天皇 为中心的中 央集权制度, 地方设国、 郡、里三级, 由中央派官 治理。
诏书规定:
第一,效法隋唐的均田制,实行“班田收授法”。 第二,关于租税,效法唐朝租庸调制。 第三,确立中央集权国家制度。 第四,效法隋唐的科举制,以才选官。
经济方面:废除一切私地、私民,将土地、部民收归 国有,成为公地、公民;国家将土地给公民,六年一 颁,不能终身使用,也不能买卖;统一赋税等。
意义
大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
启示
一个民族要繁荣强盛,必须以开放的心态学习和吸 收其他民族的优秀文化成果,正视自身的不足,锐意改 革,与时俱进,重视教育,促进本民族的发展。
组成大的武士团。
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幕府统治 部编版《古代日本》优质实用课件(PPT优秀课件)
时 间 12世纪晚期
人 物 源氏首领源赖朝
地 点 镰仓
特点 拥有独立于朝廷的政治、军 事权力;天皇实际大权旁落, 成为一种礼仪性的摆设。
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要注意保持本民族的优秀文化传统。
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改新之后 大和正式改名为日本,意为” 日出之国“。
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你能举例说明日本文化当中有哪些地方是学习 中国的吗?
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第11课 古代日本 课件(34张PPT) 历史部编版九年级上册
——美国文化人类学家 鲁思·本尼迪克特《菊与刀》
第四单元 封建时代的亚洲国家
学习目标
1.了解6世纪前日本的社会状况;掌握大化 改新的背景、时间、内容及其影响;掌握 武士集团与幕府统治形成的背景及其发 展历程。 2.认识到改革创新是社会进步的标志,理 解日本的大化改新是学习他国长处以发 展自己的明智之举,并认识到一个国家应 该善于借鉴与学习。
(2)隋唐的先进强大,社会繁荣,国力强盛。
合作探究
大化改新促转型
日本《东征传绘卷》遣隋使船队
公元7-9世纪,日本为了学习 中国文化,先后向唐朝派出十 几次遣唐使团。中国的许多律 令制度、文化艺术、科学技术 以及风俗习惯等,通过他们传 入日本,对日本的社会发展产 生了重大影响。
合作探究
大化改新促转型
叁 武士兴起建幕府
1.背景:
武士兴起建幕府
凡新掘沟渠开垦的田地准许三代占有,利用旧沟渠开垦的田地准许 终身占有。
——《三世一身法》 大化改新功臣中臣镰足被赐姓藤原氏,此后200余年,藤原氏一族世 代为外戚,专擅国政。每当天皇幼少、病弱或是女帝当政,藤原氏 就以摄政掌权。天皇亲政后,藤原氏又改任关白,成为变相的摄政, 继续掌权。藤原氏被称为“摄关家”,取代天皇成为真正的统治者。
源赖朝
武士兴起建幕府
3.幕府的统治:
幕府统治时期,幕府与天皇朝廷并存。 幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇 任命,但实际上天皇大权旁落,成为一 种礼仪性的摆设,幕府将军实际上把持 着国家大权。
源氏 镰仓幕府 (1192-1333)
足利 室町幕府 (1336-1573)
德川 江户幕府 (1603-1868)
武士兴起建幕府
根据以上材料分析,日本大化改新百余年后呈现出了什 么问题?
第四单元 封建时代的亚洲国家
学习目标
1.了解6世纪前日本的社会状况;掌握大化 改新的背景、时间、内容及其影响;掌握 武士集团与幕府统治形成的背景及其发 展历程。 2.认识到改革创新是社会进步的标志,理 解日本的大化改新是学习他国长处以发 展自己的明智之举,并认识到一个国家应 该善于借鉴与学习。
(2)隋唐的先进强大,社会繁荣,国力强盛。
合作探究
大化改新促转型
日本《东征传绘卷》遣隋使船队
公元7-9世纪,日本为了学习 中国文化,先后向唐朝派出十 几次遣唐使团。中国的许多律 令制度、文化艺术、科学技术 以及风俗习惯等,通过他们传 入日本,对日本的社会发展产 生了重大影响。
合作探究
大化改新促转型
叁 武士兴起建幕府
1.背景:
武士兴起建幕府
凡新掘沟渠开垦的田地准许三代占有,利用旧沟渠开垦的田地准许 终身占有。
——《三世一身法》 大化改新功臣中臣镰足被赐姓藤原氏,此后200余年,藤原氏一族世 代为外戚,专擅国政。每当天皇幼少、病弱或是女帝当政,藤原氏 就以摄政掌权。天皇亲政后,藤原氏又改任关白,成为变相的摄政, 继续掌权。藤原氏被称为“摄关家”,取代天皇成为真正的统治者。
源赖朝
武士兴起建幕府
3.幕府的统治:
幕府统治时期,幕府与天皇朝廷并存。 幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇 任命,但实际上天皇大权旁落,成为一 种礼仪性的摆设,幕府将军实际上把持 着国家大权。
源氏 镰仓幕府 (1192-1333)
足利 室町幕府 (1336-1573)
德川 江户幕府 (1603-1868)
武士兴起建幕府
根据以上材料分析,日本大化改新百余年后呈现出了什 么问题?
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2.教师提问: 幕府与天皇之间关系怎样?
幕府与天皇朝廷并存。 幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇 任命,但天皇实际上大权旁落,成为一 种礼仪性的摆设。
3.教师提问:武士效忠的对象是谁? 武士道的实质是什么?
武士效忠的是他的主公,而不是国家。 武士道的实质就是以最大的勇敢和牺牲 精神做主人的忠实奴仆。
日本武士
武士集团之间不断进行争斗,最后形成了 源氏和平氏两大武士集团。1185年,平氏政 权灭亡。1192年,源赖朝获得“征夷大将军 ”的称号,镰仓幕府正式建立,开始了日本历 史上武士专政的幕府统治时期。
源赖朝 日本平安时代末期至镰仓时代
的武将、政治家。镰仓幕府首任 征夷大将军,也是日本幕府制度 的建立者。1192年,源赖朝正 式出任征夷大将军。此后在朝廷 之下建立武家政权。源赖朝所建 立的武家政权被历史学家称为镰 仓幕府。镰仓幕府的建立标志着 日本长达680年的幕府时代的开 始,直到明治天皇在1868年颁 布王政复古之后才宣告终结。
拓展延伸:大化改新对日本的影响以及启 示影响。:通过这一系列改革,打击了旧贵族在经济、
政治上的顽固势力,有利于封建生产关系的形成, 达到了改革的目的。大化改新使日本发展成为一个 中央集权制的封建国家。
启示:一个民族要繁荣强盛,必须以开放的心态 学习和吸收其他民族的优秀文化成果,锐意改革, 重视教育,促进本民族的发展。
随堂练习
①“大化改新”诏书。 ②日本。 ③中国唐朝的均田制和租庸调制。是日本从 奴隶社会向封建社会过渡的标志。
1.新闻评论,是社会各界对新近发生 的新闻 事件所 发表的 言论的 总称。 新闻和 评论, 构成报 纸的两 大文体 。新闻 评论是 一种写 作形式 ,一种 传播力 量,一 种社会 存在, 以传播 意见性 信息为 主要目 的和手 段。 2.以中央和上级指示为内容写评论。 这种评 论能起 到传达 上级指 示精神 的作用 ,是报 纸上很 常见的 评论样 式。而 写这类 评论, 一要吃 透精神 ,二要 上下结 合。 3.配合中心任务和重大决策写的指导 性评论 。这要 要求作 者要注 意任务 明确, 道理要 讲清。 4.我国的改革在不断深化,那种什么 事情都 由政府 包揽的 现象正 在改变 ,各种 社会组 织纷纷 成立, 这有利 于社会 矛盾和 社会责 任的分 担。 5.国家元首从表面上看是个人,但事 实上, 是一个 国家机 关,是 一个国 家在实 质上或 形式上 的对内 和对外 的最高 代表。 6.我们经历了学习的辛苦,收获学习 的成果 时,那 种发自 内心的 愉悦让 我们体 验到学 习的美 好,它 是学习 过程带 给我们 的美妙 享受。 7.学习过程中需要集中注意力、耗费 精力, 遇到困 难和阻 挠时需 要调节 不良情 绪等, 这些都 需要我 们凭借 坚强的 意志作 出努力 。 8.对某方面的知识有强烈兴趣时,自 己解决 某个问 题时, 学习中 找到志 趣相投 的同伴 时,发 现自己 的潜能 时我们 都可以 体味到 学习带 来的快 乐。
幕府统治的特点
武士道思想的形成
部民制
随堂练习
材料一:凡田,六年一班,神田、寺田不在此限。若以身死, 应退田者,每至班年,即从收授。 材料二:农民必须向国家交谷(租);农民必须给国家服劳 役(庸)或纳布代服役;农民必须向国家交土产(调)。男 子还必须服兵役,兵器本人自备,军权归属中央。 请回答: ①材料一和材料二是什么法令规定的? ②以上法令是哪个国家进行政治改革的内容? ③这次改革是效法哪个国家的什么制度?有何历史意义?
日本民族非常善于把其他民族的文 化拿来变成具有自己特色的文化。在 古代,日本向中国学习,在近代,日 本向西方学习,这些都使日本不断进 步、强盛。
古代日本
课堂总结
6世纪前的日本 大和政权统一日本 改革背景
改革时间
大化改新
重要人物
改革内容 改革意义
政治 经济
庄园制形成
庄园“不输入不入”
武士和武士集团产生 武士和武士集团 源氏武士集团崛起
汉字
九世纪日本人的书法作品
服饰
建筑
中国唐朝长安城平面图
日本平安京平面图
钱币铸造
开元通宝(始铸于621年)
和同开珎zhēn (始铸708年)
三:武士和武士集团
武士集团形成的原因是什么? 封建庄园经济成为主要的经济形态。有实力的庄园主 开始把一部分庄民武装起来,组成以主从关系和血缘 关系相结合的武士集团。武士集团对内镇压民众抗争, 保卫庄园;对外侵占世纪前的日本
大和统一:5世纪初,在本州中部兴起的 _大__和__政权统一了日本。它的最高统治者称为 “__大_王____”,大和部民是贵族的私有民,地 位近似于___奴__隶__。
二:大化改新
1、背景:①6-9世纪中国文化直接影响着日本, ②改革派发动宫廷政变,_孝__德__天_皇__继位,年号“大化”。 2、时间:从_6_4_6_年_开始,仿效__唐_朝__的典章制度进行改 革 3、主要内容: (1)政治上:建立以天皇为中心的中央集权制度; (2)经济上:①将土地、部民收归国有。