体育价值研究

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对我院学生体育锻炼价值取向的研究

一
２研究结果与分析．
２１院学生体育锻炼价值取向总体情况．我
．
级在校学生为调查样本，在充分掌握我院体育运动发展现状的基础上，力求对其进行充分、面和系统的研究，出我院体育教学改革发展的全提措施，为更好的贯彻实施《国普通高等学校体育课程教学指导纲要》全和我院推进高校体育教学改革提供依据，为教务部门制定学校体育工作规划提供参考。
心情开朗４３５．％ｌ５９５保持体型５７６Ｏ８（更健美）２％４
．
为班校争得荣誉
提升人际关系
１３１．％４９５２
２９２．％１９８４
保持良好身体素质５６７．％３２１４更好的体育成绩３０４．％４５６７

是以身体体能和运动负荷为手段，以健身健美、娱乐休闲、康复、保健心理智能锻炼为活动内容，为增强体质、增进身心健康、提高和保持机能活动而进行的一类体育运动。其主要特征是将体育锻炼作为提高工作学习能力，提高生活质量的手段。价值取向是人们在现实生活或文章著作中经常使用的一个概念，是指人们把某种价值作为行动的准则和追求的目。体育锻炼价值取向则是人们对参加体育锻炼所采取的价标值观，反映人们参加体育锻炼的价值选择。了解和掌握高等职业院校学生体育锻炼价值取向，于我们有有助的放矢地改进体育课程教学，引导学生树立正确体育锻炼价值观及培
科技信皇．
博士・专家论坛
对莪皖学生傩胄锻炼价值取向帕砷究

体育教学价值研究述评

受关注较少。
体育教学的研究领域中，主要从体育教学主体、体育教学思想和目标、体育教学过程、体育教学内容、体育教学条件等方面进行研究，其中教学价值的研究较少受关注。据查阅１７９９至２０的中国期刊网，目中精确含有“ ０７年题教学价值” 体和“
改革开放以来，我国体育理论研究有很大进步，是从研但
体育精神的教育价值可从社会性、个体性和教究内容上看，主要集中在体育的本质、目的、功能、任务、手段等神的教育价值，方面，而有关体育价值等基础理论方面的研究很薄弱，近年来育性三方面来分析。
各地条件的多样性、差异性以及各种教学因素的交互影响，形
成一复杂的教学现象。
和养成，的身体素养包括身体能力、这里相关的知识、养成方法。６任海的“ 奥林匹克运动的教育价值 ” 一文中，探讨了什么
是奥林匹克运动、奥林匹克运动的本质是教育、奥林匹克教育的关注点、奥林匹克教育的方式与途径、奥林匹克教育中应注意的问题等。＂王林对竞技体育的教育价值进行研究，为竞认
中图分类号：８７Ｇ０
１前言
文献标识码：Ａ
文章编号：０５— ２６２０）２— １３— １００５（０８１０２３
有研究者对学校体育价值及体育教育价值进行研究。贡咏梅的硕士论文《育的价值》，体主要探讨了学校体育的本质功能问题。作者分析了体育满足社会需要和个体需要价值取向后，结合学校体育功能的某些书面表达，在经典名著中体育
作用论述的基础上，出了体育的本质功能是身体素养的培育提

中国当代学校体育改革价值取向研究

中国当代学校体育改革价值取向研究中国当代学校体育改革价值取向研究随着社会经济的不断发展，人民生活水平与文化素质不断提高，人们对生活质量的要求亦日益提高。

同时，人们对身体健康的关注度也愈来愈高。

学校体育作为我国教育体系中的重要组成部分，对于培养学生健康的身体素质和良好的心理素质，起着不可替代的作用。

因此，在中国当代的学校体育改革中，价值取向的探讨显得尤为重要。

一、学校体育的价值取向学校体育的价值体现在几个方面：促进学生身体的发育和健康；培养学生合作精神、竞争意识和团队合作意识；能够让学生在体育活动中培养良好的性格品质，如勇气、毅力、自信等；适当的体育锻炼可以增强学生的学习能力和心理素质等。

总之，学校体育不仅仅是为了让学生在课余时间进行身体锻炼，更是为了让学生的身体、心理和思维能力得到协调和发展，以实现全面发展。

在学校体育实践中，从传统运动员思维到学生为本的健康体育，再到现在讲究以人为本的全面素质教育，学校体育一直在不断地更新与改进。

改革中，我们还要关注学校体育价值取向的变化，以期更好地满足学生需求。

二、学校体育改革中的价值取向探讨1.强化学生的身体机能随着社会的发展，学生们的身体素质变差的情况非常普遍，这让学生的身体健康受到了威胁。

因此，学校体育在改革中要重视学生的身体机能。

有关教育部门应该加大财力资金投入，支持学校实施健康素质竞赛，鼓励学生参加一些身体素质的有益活动，提高学生的身体素质。

这也符合我国实行全面素质教育的政策方向。

2.注重学生的心理素质学校体育对身体健康有所保障，但同时也需要注重心理上的关注。

现在学生们过于注重成绩，而忽略了心理与身体的协调，这会对学生的身心健康产生负面影响。

学校体育改革应该从这一角度出发，注重学生的心理及情绪健康，通过游戏、运动等方式，鼓励学生进行体育锻炼，锻炼身体，增强心理素质。

3.培养合作意识与团队合作意识体育活动不仅仅是在学习运动技能，更是在培养学生的团队合作能力。

体育价值研究

体育价值研究长期以来,受缺乏“体育”概念共识、体育价值研究与体育功能研究边界不清等因素的影响,我国体育价值研究在为人们提供体育价值认识、判断、选择、评价等理论解释方面还有待提升。

进入21世纪以来,我国体育实践的深层次转型也亟待体育价值研究在理论上作出更为全面的阐释。

因此,在确立体育的本体价值是育人价值、育体是其核心内容的基础上,沿着“历时形态——现存困境——理论探析——重构反思”这一思路展开研究,将有可能作出新的理论性探索。

体育价值形态是体育价值较为安定的详尽表现形式,从价值预设的维度加以考察,把某种悬设的理想人格设定为体育的价值目标是已有体育价值形态的共同特征。

其中,分别以德性、理性与心性为体育价值目标的古希腊体育、西方现代体育与中国古代体育表现得尤为典型。

它们从例外侧面丰盛了体育价值的内容,开拓出了例外的体育价值路径。

我国体育价值的现存困境是,自进入现代体育历史进程以来,体育价值实践中的古与今、身与心、“我”与“他”等三对关系的共存与博弈,与体育价值认识中由“康健论”与“技能论”主导的争辩共同构成了我国体育价值冲突的内容。

这既是对已有体育价值观的集中反思,也是对一种新的体育价值观的呼唤。

进一步探析体育价值生成这一理论问题,将更有助于理解体育价值形态的多样性与我国体育价值冲突的复杂性。

体育价值生成是一个系统性、多因素合力的过程,体育过程的简单要素与环境要素是体育价值生成的内部条件与外部条件,体育来源的多样性与体育的制度化是体育价值生成的实践基础与保障机制。

究其根源,人的主体性是体育价值生成的根源动力。

因此,在理论上构建主体性体育价值这一基本框架,其意蕴为人之主体是体育价值的创造者、实现者和享有者,人之主体性的根源在于使价值的创造回归主体。

在实践中,把体育界定为“以身体活动为主要形式的教育活动”,将是我国体育在经历了“以学校体育为主力”、“以竞技运动为统领”两个历史阶段,其内涵从身体教育被竞技运动遮蔽后的一次新的飞跃。

体育教育的意义与价值研究

体育教育的意义与价值研究体育教育是培养学生身心健康发展的重要途径之一。

通过体育教育，学生可以发展身体素质，培养合作精神，培养自律意识，提高学习能力，以及形成良好的生活习惯。

本文将围绕体育教育的意义和价值展开研究，探讨其对学生全面发展的影响。

首先，体育教育对学生的身体素质发展具有重要意义。

现代社会，由于工作学习压力大，人们常常忽视了身体的锻炼。

而体育教育不仅可以帮助学生建立良好的锻炼习惯，还可以培养学生的体魄，提高抵抗疾病的能力。

此外，体育教育还可以培养学生的体能素质，如耐力、灵敏度和反应能力，为学生未来面对各种挑战提供有力支持。

其次，体育教育对学生的合作精神培养有着重要价值。

体育运动常常需要团队协作才能完成，而通过参与体育教育活动，学生可以与同学们一起合作，互相帮助，共同达成目标。

这样的经验可以培养学生的合作意识和团队合作能力，为他们将来从事各种合作工作提供了宝贵的经验。

此外，体育教育还可以培养学生的自律意识。

在体育运动中，规则和纪律是不可或缺的。

学生需要服从规则并且自我约束。

这种自我约束的能力可以帮助学生在学习和生活中保持良好的纪律，提高自己的自控能力。

体育教育可以让学生学会如何管理时间、制定计划以及追求个人目标。

此外，体育教育对学生的学习能力提升具有积极的影响。

体育锻炼可以改善学生的血液循环，提高大脑的供氧量，改善学习效果。

此外，体育运动中需要思考和解决问题的能力，这种思维方式可以帮助学生培养逻辑思维、创造力和解决问题的能力。

因此，体育教育可以为学生提供全面的学习条件，并促进他们在学习中取得更好的成绩。

最后，体育教育还可以帮助学生形成健康的生活习惯。

通过体育教育，学生可以学会正确的锻炼方法和习惯，养成良好的生活规律。

这对他们终身的身体健康具有重要意义。

此外，体育教育还可以培养学生的意志力和毅力，使他们在面对生活中的困难和挑战时能够坚持不懈，迎难而上。

综上所述，体育教育对学生的意义与价值不容忽视。

浅谈体育的价值体现

浅谈体育的价值体现体育是人类社会的重要组成部分，具有不可替代的文化价值、社会价值和经济价值。

在本文将从三个方面阐述体育的价值体现。

一、文化价值体育是文化的重要组成部分，具有丰富而独特的文化价值，它反映了历史、地理、民族、信仰、审美等多层次的文化因素。

1、体育的历史价值运动和竞技长期以来就是人类历史上不可割舍的一部分。

从古希腊奥林匹克运动会，到现代奥林匹克运动会，体育一直是人类社会历史的一个重要标志。

通过体育运动，人们可以了解和继承历史，传承文化，凝聚民族精神。

2、体育的地理与民族文化价值不同地理和民族背景的人们，拥有独特的体育文化。

比如中国的太极拳、武术、中国式篮球等，特别符合中国人的气质和审美，体现了中华民族的文化特色；而在阿拉伯国家，马术、飞鸽传书等传统运动则被视为文化的象征。

3、体育的信仰和审美价值不同文化和信仰背景的人们，有不同的审美和信仰体验，这也反映在体育运动中。

比如亚洲的武术和游戏运动，在其中体现了亚洲人对传统文化的信仰和对美的追求；而世界各地喜欢的足球、篮球等运动，则反映了人们对集体协作、比较和胜利的追求和信仰。

二、社会价值社会价值是体育价值的一个重要方面，它体现在体育运动对社会的影响和促进社会发展的作用。

1、促进身心健康体育运动可以促进身心健康，增强身体素质，预防和治疗疾病，提高抵抗力和幸福感。

在日常生活中，通过参加体育运动，可以减轻压力、增强体质和保持健康的心态。

2、促进社交和文化交流体育运动可以促进社交和文化交流，培养团队协作精神，增加社交技能，造就实际生活中需要的社交网络和文化交流机会。

例如，不同地区、文化、信仰的人们可以通过体育运动融合在一起，分享彼此的体验和文化。

3、促进经济发展体育运动不仅可以带来身心健康，还可以带动经济发展。

比如，在世界各地的奥运会、世界杯、NBA等体育盛事中，可以创造大量的就业机会，填补国家财政和商业领域的空缺。

三、经济价值体育成为一个巨大的经济市场，已经成为世界经济的一个重要组成部分，具有重要的经济价值。

体育价值研究初探

１竞技体１Ｉｒ的价值竞技体育是在进行体育活动的主体之间，采用公开的、共同认可的方式和规范，以相互之间身体运动能力咆括智力）优劣比较的形式所进行的挑战极限、超越自我的社会性竞争活动。竞技体育的价值体现了竞技体育这一客体以其本质属性和功能在满足主体需要的过程中而获得的主体对其内在本质属性和功能的认定。根据价值关系中最基本的功能特性一目的和手段，可将竞技体育的价值分为以下两个层级：（１）竞技体育的目的价值。竞技体育的最终目的应该是怎样的，这一直是人们探讨的问题。竞技体育在实现主体自由价值的活动中具
个人身体活动，它是一种群体活动。其价值指向也不仅仅是学生的身体，而是学生的心理和精神。因为学生决非单纯的 “ 运动＿Ｔ具 ”。在人际互动中，学生的性情得以陶冶，情感得到尊重，价值得以实现。体育要发展人的主体｜眭，但决不能忽视主体间性的存在。从体现 “ 人一物”关系的体育价值来看，其价值也绝不仅仅是增强体质，其健美和娱乐等价值体现着人更高层次的需要。按知识价值分类，体育认知价值可以使学生通过体育实践形成一种相对稳定认知模式，并可能形成强有力的定势。这无疑有助于终身体育观的养成，体育的发展价值则可以使体育与美和善、人生幸福密切联系在一起。体育所塑造的应该是会生活的人，而不仅仅是能生存的人。学校体育在本质只能是一种通过身体的教育，而非针对身体的教育。如果把增强体质作为学校体育的本质功能，我们将无法区分体育和健身运动的区别。无论在逻辑上还是在现实中，体育的各种价值之间并不是相互冲突的，并不是非此即彼关系。有些价值是体育本身具有而又不刻意追求的价值，体育在心理建设和提高社会适应性方面的价值同样是学校体育本质的价值属性。学校体育本质上就是为了人的健康而存在而不仅仅是躯体的健康。人们之所以只把增强质作为学校的体育的本质的价值属性主要以下两个方面的原因。（１）对价值和功能含义混淆。价值不同于功能，它是一个关系范畴。而功能是事物和方法所发挥的有利作用。价值体现着主体的需要。我们谈论体育的本质，体育的目的都必须从体育的价值出发而不能从体育的功能出发。因为体育的功能只反映了作为客体的体育的属性，只能说明体育属性满足主体的可能性，而不能表现主体需要的现实性。（２）对学校体育概念的种差考虑不全面。种差体现事物的特殊属性。学校体育不同于体育，学校体育自有其特殊的情境或组织形式。学生之间、师生之间的互动是也是其内在的教育因素。学校体育是人际交往与身体活动的统—体。

试论大学生体育价值取向研究

价。
个人的行为目标和行为方式受到主体价值取向的影响。大学生对体育锻炼的兴趣、爱好和参与程度可以通过大学生的体育价值取向来解释。体育价值取向是个人从事体育活
１．１价值观念
价值观念是指一定社会群体中的人们所共同具有的对于区分好与坏、正确与错误、符合或违背人们愿望的观念，是人们寄予生存、享受和发展的需要对于什么是好的亦或是不
（ＰＥＤｅｐａｒｔｍｅｎｔ，ＣｏｌｌｅｇｅｏｆＥｄｕｃａｔｉｏｎ，ＺｈｅｊｉａｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｈａｎｇｚｈｏｕ３１００２８，Ｃｈｉｎａ）
值的根本看法，是人所特有的应该希望什么和应该避免什么的规范性见解，表示主体对客体的一种态度。江畅认为，价值观念就是人们在关于各种事物所具有的各种价值的观点或看法基础上所形成的对这些事物所具有的这些价值的信念。他认为价值观念有着错综复杂的内在结构，其结构大体
第３５卷第１期
２０１３年１月
浙江体育科学
ＺｈｅｊｉａｎｇＳｐｏｒｔＳｃｉｅｎｃｅ
Ｖｏ１．３５。Ｎｏ．１
Ｊａｎ．，２０ｌ３
文章编号：１００４ — ３６２４（２０１３）０１ — ００６６ — ０４
ｔｉｏｎ．
Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｕｎｄｅｒｇｒａｄｕａｔｅｓ；ｓｐｏｒｔｓ；ｖａｌｕｅｏｒｉｅｎｔａｔｉｏｎ

中西方体育价值观比较研究

２西方文化背景下的体育价值观西方人主张人可以认识自然，服自然。在体育运动中，征西方人提倡竞争，提倡超越对手，超越自然障碍，其活动是在相互较量、相互比较的过程中完成的。竞技场上的佼佼者被视作偶像，被人们颂之为英雄。在西方人看来，竞技场上的结果、成绩、名次直接影响到做人的价值以及人本身的尊严，成绩的好坏是他一生成功与否的标志。我们在世界赛场上看到的比赛项目，田径、如球类、拳击等，都具有竞技、竞争的特征。以，所西方人追求“ 更快、更高、更强” 的体育精神．与现代奥林匹克精神相符合。３中国传统文化背景下的体育价值观
４３对体育美学认识的差异．中国神话中神的“ 人兽共体 ” 明，表中国古代先民对自然界中朝夕相处的生物是怀着敬重、尚态度的，崇以至于将其进行神化。这种对自然生物的崇拜也潜移默化地渗透到传统体育文化之中，形成了别具特色的仿生象形机制。从原始社会的 “ 石拊石、击以歌九韶、百兽率舞” 到奴隶社会的“ ，韶箫九成、凤凰来仪 ”再到封建社会时期出现的“ ，五禽戏 ” “ 意拳” 仿、形。生现象一直伴随着中国传统体育文化的发展。其仿生机制主要有两种表现形式：是模仿动物所特有的动作，如五禽戏、一导引术中的熊经鸟申；二是模仿动物具有攻防功能的动作和识和哲学背景。西方体育文化是以现代奥林匹克文化为代表形态编制成套路或招法，如猴拳、螂拳、螳大雁功、鹰爪功等。的一种文化形态，它是欧洲资本主义市场经济的产物。中西方希腊传说中的神是以完美的人的形象出现的。因此，在西体育价值观的差异主要表现在如下三个方面：方体育文化中，多地体现出“ ” 更人的价值，即追求人的肉体所４１．体育“ 竞争” 意识的强弱体现出来的力量与美感。“ 力是他们生存和发展的基础，希腊中国体育文化以儒文化为核心。中国体育文化重人伦、重社会那些健美的肉身绝不是凤毛麟角的奢侈品，而是国家需道德是中国体育的一大特色，在体育思想中全面渗透儒家仁、要。” 巴达的男子几乎一生都过着军营生活，斯每天要坚持严礼学以及从属于这一道德范畴的 “ ” “ ” “ ” “ ” 格规范的身体训练。雅典则有过之而无不及，忠、信、恕、义、体育在他们看来 “ ” “ 、敏 ” “ 等和严格的等级观念内容，恭、宽” “ 、惠” 可见体育已是对人体健美匀称的培养，裸体竞技者被看作是人体力量与被纳入道德教育之中，体育能培养人遵从礼仪的手段和体现美的代表。希腊人所崇拜的人物不是善于思索的头脑或者感 “ ” “ 的方式。在这种伦理的影响下，仁、礼” 中国传统体育竞赛（下转第２３）２页

新时代我国体育价值观研究文献综述

新时代我国体育价值观研究文献综述
近年来，新时代我国体育价值观的研究备受关注。

本文综述了一些相关的文献。

1.《新时代的中国体育价值观》（郝晓颖，2019）
该文从政治、文化、道德、法律、经济等方面探讨了新时代我国体育价值观的内涵和实现路径，并阐述了体育在国家发展中的重要地位和作用。

2.《新时代中国体育产业价值观的构建》（陶思雨，2018）
该文提出了新时代我国体育产业应构建“健康、绿色、创新、共享”的价值观，并探讨了相关的实现途径。

3.《新时代背景下的中国体育产业发展及其价值观》（赵军，2018）
该文从体育产业发展的角度阐述了新时代我国体育价值观的重要性，呼吁全社会关注体育产业的发展，构建符合中国国情和世界潮流的体育产业价值观。

4.《新时代背景下中国学校体育价值观的探究》（郭咏梅，2018）
该文认为要在新时代中国学校体育中树立“健康第一、全面发展、个性发展、团队合作”的价值观，并提出相关实现措施。

总之，新时代我国体育价值观的研究已经成为当下的热点话题。

未来，我们需要加强理论研究和实践探索，不断丰富和完善体育的价值观念，推动我国体育事业不断向前发展。

体育价值观的理论研究进展

２１年第２００６卷第３期
吉林体育学院学报
ＪｕａｏｌｓｔｅｏｈｓａＥｕａｉｏｒｌｆｉｎＩｔｕｆｙｉｌｄｃｔｎｎＪｉｎｉｔＰｃｏ

２０Ｖ０．６０１１２Ｎｏ．３
体育价值观的理论研究进展
有一个统一认识。究其原因可能是他们在给体育价值观下
操作定义时，或者采用需要的概念，或者根据基本原理来设
国外关于体育价值观概念的研究中，ｃｌＥｃｓ＆Ｈｒｌｅａｏｄ的观点虽然简洁明了，仅仅表明体育价值观的外在表现，但并
１体育价值观的定义研究
目前关于体育价值观还没有一个统一的定义，主要是国内外学者的理论观点和研究方法不同，他们从不同的角度进行定义（见表１。）
来，国外学者、家对体育价值观进行系统研究，专尽管他们的研究成果涉及到体育价值观的定义，但是，由于他们的研究方法和思路不同，以到目前为止对体育价值观的定义还没所
ＣｈｎｋｉｉＳｅｇＧｎＤｅａｍｅ，ｈｎａｇ，ｕＹｕ
（ｅｃｉｇＲｓｒｈＯｆｅｏＣｍｏＴａｈｎｅａｃｆｃｆｏｍｎＭｉｔｙＣｕｓｎｔｏｎａｉｅａｔｎ，ｅｉｌａｏｒｉｒｅｉｈＦｕｄｔｎＤｐｒｔｅｏｍｅＸｌｏｉＦｒｅＣｌｇｆＩｆｍｔｎＴｃｎｌｙＸｚｏ，１０，ｉｇｕＣｉａｌｈｎＡｒｏｏｌｅｏｎｏａｏｅｈｏｇ，ｕｈｕ２００Ｊｓ，ｈｎ）ｚｃｅｒｉｏｎａ

学生体育价值观的调查研究——连云区初中生为例

１研究问题青少年是国家未来的希望，他们肩负着和谐社会和文
３研究结论
下滑趋势开始得到遏制，大学生身体素质继续呈现缓慢下降；肥胖发生率和视力不良率继续上升。面对不容乐观的青少年体质与健康，学校体育不断反思。这难道只与学校教育有关吗？更广泛的社会主体又应发挥怎样作用？中学生体育价值观对将来是否终生参与体育有直接
王华荣①ＷＡＮＧＨｕａ — ｒｏｎｇ；郭剑平②ＧＵＯＪｉａｎ — ｐｉｎｇ
（ ①连云港市西苑中学体育组，连云港２２２０４２： ②东南大学，南京２１００９６）（（￣）ＰｈｙｓｉｃａｌＥｄｕｃａｔｉｏｎＧｒｏｕｐｏｆＬｉａｎｙｕｎｇａｎｇＸｉｙｕａｎＭｉｄｄｌｅＳｃｈｏｏｌ，Ｌｉａｎｙｕｎｇａｎｇ２２２０４２，Ｃｈｉｎａ
ａｎａｌｙｚｅｓｓｐｏｔｒｓｖａｌｕｅｓｏｆｊｕｎｉｏｒｍｉｄｄｌｅｓｃｈｏｏｌｓｔｕｄｅｎｔｓｏｆＬｉａｎｙｕｎＤｉｓｔｒｉｃｔ．Ｔｈｅｒｅｓｕｌｔｓｓｈｏｗｔｈａｔｈｅｔｔｏｐｔｈｒｅｅｓｐｅｃｉｉｆｃｉｎｄｉｃａｔｏｒｓｆｏｖａｌｕｅｓｉｓ
体型、娱乐等。按照非常同意５分，同意４分，说不清楚３分，不同意２分，非常不同意１分，各分值相加除以人数得

当代体育价值取向研究

当代体育价值取向研究当代体育价值取向研究体育作为一种文化现象，它不仅代表着人类发展历程中的文明进步，同时也蕴含着道德、伦理、审美等方面的价值。

针对当代社会的变化，体育价值与时俱进，呈现多样化的特点。

因此，探究当代体育价值的取向，对于推进现代体育事业的发展和提升体育精神素质具有重要意义。

一、开放、多元的价值观随着全球化的不断深入发展，国际交流的增加，人们对于体育运动的认知和观念已经越来越开放、多元化。

传统的体育价值观念已经难以满足社会多元化需求，体育运动的价值观也日渐丰富。

如今，人们已经开始注重相互包容、协作、公平、自由、尊重个性等价值观的传递与弘扬。

在这个背景下，社会对于体育运动的需求发生了重大变化，人们不再看重体育成绩本身，而是更加关注体育运动中所传递的人文精神、美育价值和体育研究的深度。

二、全面、综合的价值观体育价值不仅限于成绩和战车，更要包括丰富的文化内涵、健康管理和社会责任等方面。

在这里，我们所谓的“全面体育”不仅是单纯地指身体素质的全面性，更强调的是人的全面发展，包括身体、智力、情感和品德等方面的体育精神。

在当代，伴随着中国的全面小康和生态文明建设，体育精神同样需要跟随人类进步的步伐，从健壮向全面发展发展。

三、弘扬传统文化和强化国家意识中国体育的传统文化底蕴源远流长，尤其是太极拳、武术、国剧、乐器等方面所体现的文化素养，无论是对于体育运动的发展，还是对于人文素质的提升，都具有不可替代的价值。

在体育竞赛、训练、活动中，应更加注重对战时不争、美国尊重、道德情操等方面的要求，让传统文化与现代的体育发展相互融合、相互支持。

另外，在国际比赛和国家足球发展的道路上，我们更应坚定地强化民族意识、民族自豪感、感恩心和爱国情怀，体育精神也不应缺乏这些方面的内涵。

四、强调体育为公益事业体育发展不仅仅是奥运会上的金牌数，更应该重视体育公益事业。

在这方面，各地政府应加大文化体育基建投资力度，加快全能型优秀体育人才的培养和普及，邀请各界名人和专家学者参与体育领域的公益事业，推进志愿者服务项目，助力贫困地区青少年的体育教育和发展。

体育科学研究的价值

体育科学研究的价值
体育科学研究的价值
体育科学作为一个交叉学科，涉及生物学、心理学、社会学、物理学等多个领域，其研究价值已经越来越被人们所认识。

在全民健身、健康运动的号召下，越来越多的人关注体育科学的研究成果，期待能从中获得更多的知识和技巧，让自己的身体更加健康，运动更加高效。

一、健康保障方面
体育科学的研究，旨在探究人体在运动过程中的生理变化，这种变化不仅与人体的健康密切相关，还涉及到一系列健康问题，比如肥胖、高血压、冠心病、糖尿病等慢性病的预防和治疗。

如果能够全面了解人体的运动机制，并根据这种机制进行锻炼，就可以有效预防和治疗这些健康问题。

二、运动表现方面
由于体育比赛的复杂性和多样性，单纯的经验和观察已经无法满足对
运动表现的研究需求。

体育科学研究可以运用现代科技手段，如运动传感器、运动分析软件等，详细记录和分析运动员的运动表现和各项指标，进而证实某些理论和猜想，同时为训练设立更明确的目标。

三、教育培训方面
每个人的身体条件和健康状况不同，不同体育运动项目的训练也需要针对性强、系统性高，因此需要教育培训系统运用体育科学的方法和理论，制定科学的训练计划，培养出更优秀的运动员。

总之，体育科学的研究价值日益凸显，有望在运动领域带来越来越多的实际贡献。

我国体育价值观研究现状分析

ｖｄａｅｅｆｐｒａｕｓａｅｄｍｉａｔｆｌｗｄｂｈｈｉｅｏｓａｃｔｏｓｎａｄｔｎｔｈｈｏｅｉｉｕｌｖｌｏｏｔｖｅｏｎｎ，ｏｌｅｙｔｅｃｏｃｆｅｅｈｍｅｈｌｓｓｌｒｏｒｒｄ，ｉｄｉｏｏｔｅｔｅｒｔｉ－ｃｌｓｕｉｓｍｐｒａｅｅｒｈｉｍａｎｙｑｅｔｎａｒａｔｄｅ．ｅｉｃｌｒｓａｃｓｉｉｕｓｉｎｅ—ｂｅｌｏｉｓａｄ，ｒｓａｃｅｍｏｔａｅｒｍｈｎｖｒｉｅｅｅｈａｓｙｔｋｎｆｏｔｅｕｉｅｓｔｓｒｒｌｉａｄｓｃｎａｙｓｈｏｓｇｏｐ，ｂｔｌｔｔｄｆｔｅｒｕｓｎｅｏｄｒｃｏｌｒｕｓｕｉｌｓｙｏｈｒｇｏｐ．ｔｅｕｏ
ｄｉ１．９９ｉｉｓ．０５—０５．０２０．７ｏ：０３６／．ｓｎ１０２６２１．４０４
１体育价值观概念界定
１１价值观．
识和要求；４从体育价值观的功能看，（）多数研究者认为对主
体行为具有导向作用。
２我国体育价值观研究的基本结论
次在研究方法的选择上，除理论研究外，实证研究主要以问卷调查法为主，究对象多取自大学生和中学研
生群体，而其他群体研究较少。
关键词：价值观；体育价值观；究现状；研分析
Ａｂｔｃ：ａｉｇｔｅｒｓａｈｏＣｉｅｅｓｈｌｓｎｔｅｖｌｅｆｐｒｓｓａｈｏｊｔｕｉｇｔｅｏｓｒｔＴｋｎｅｅｒｆｈｎｓｏｒｏａｓｏｔａｒｅｃｂｅ，ｓｅｍｔｄａｈｃｃａｈｕｏｓｓａｅｒｃｎｈｈ

体育科学研究的价值

体育科学研究的价值
体育科学研究的价值越来越受到重视。

体育科学的研究可以帮助人们更好地了解人体生理和运动机能，为优化运动表现、提高身体健康和预防运动伤害提供科学依据。

首先，体育科学研究有助于提高运动表现。

通过研究运动员的生理特征和运动机能，科学家可以制定更加科学合理的训练计划，帮助运动员提高运动水平和竞技表现。

其次，体育科学研究对于提高身体健康也非常重要。

研究表明，适度的运动可以改善心肺功能、增强免疫力、降低血压、减轻焦虑和抑郁等。

而体育科学研究则可以帮助人们制定更加科学合理的运动计划和方法，帮助人们更好地保持身体健康和预防疾病。

最后，体育科学研究还可以帮助人们预防运动伤害。

在运动过程中，不同的运动方式、运动场地和运动设备都会对身体产生不同的影响。

而体育科学研究可以帮助人们了解运动的生理特征和运动机能，预测潜在的运动伤害风险，并提供相应的预防措施和治疗方法。

总之，体育科学研究的价值不仅在于优化运动表现，更在于提高身体健康和预防运动伤害。

因此，加强体育科学研究、推广科学的运动方式和方法，对于提高人们的生活质量和促进社会健康发展具有重要意义。

- 1 -。

浅谈体育的价值体现

浅谈体育的价值体现体育是人类文明和社会进步的重要组成部分，拥有广泛的社会价值和文化内涵。

它涵盖的范畴广泛，包括体育竞技、体育健身、体育文化等多个方面。

在这些方面中，体育价值的体现也是多种多样的，本文从以下四个方面分别进行了浅谈。

第一，体育的健康价值。

体育锻炼对人体健康具有重要的促进作用，能够保持身体健康，预防疾病，并有助于提升肌肉、耐力、灵敏度等各方面的素质，以及改善心理状态。

此外，体育锻炼也能够抑制夜晚的兴奋和失眠情况，提高精神和工作效率。

第二，体育的教育价值。

在体育活动中，人们不仅仅是参与体育竞技和锻炼身体，也包括在比赛中了解游戏规则、团队合作及顺应规则等各方面的素养。

体育是一种教育形式，能够教育人们通过竞争和共同合作来达成目标，并培养良好的道德作风及社会责任感，这对个人和社会发展都具有重要的价值。

第三，体育的文化价值。

体育文化是世界之大文化遗产之一，涵盖着各种不同文化背景和不同民族的体育运动。

体育文化不仅仅是一种生产力和消费形式，还包括体育文化传承和创新的思考。

体育文化在社会中开始发挥越来越重要的作用，并在多个方面反映出文化的传统和现代的价值观。

第四，体育的经济价值。

体育运动不仅是一种体育健身方式，也是一种旅游和休闲方式，且有很高的社会关注度。

如此高的社会竞争度必然带来人们对体育产品的强烈需求，体育产品的生产也开始随之发展。

这可以创造大量的就业机会，带动消费需求，提高经济效益。

总之，体育是一个多维的概念，其内涵和外涵都是多种多样的。

这篇文章只是简单的介绍了体育价值的几个方面，但也足以说明体育的影响深远，对个人和社会的发展都具有重要的意义。

所以我们应该重视体育价值的体现，培养好体育爱好者和从业者，让体育活动在社会中发挥更大的作用，更好地促进人类文明的发展。

学生体育价值观念研究

出的一种评判和评价，这种评价和批判并不是一成变的，而是了两种，配对了自己喜欢项目的一组认为体育队自己有用，随着社会的发展和自身认识的不断增长而逐渐变化的，所以我自己愿意继续接触体育，而选择了自己不感兴趣的一组，认
们在学生时代对于学生体育价值观念的塑造非常重要，这个观为体育对自己价值不大，后期从事体育活动的可能性比较念的塑造当然也离不开我们在日常体育教学和校园体育文化小，这个实验结果告诉我们在体育价值观形成过程中，我们生活中对学生体育行为和体育态度的引导．给提供的认识过程非常重要，如果这个认识过程是积极的，笔者认为要想形成理性的体育价值观念，在日常体育行为那么认识效果就是好的，如果这个认识过程是消极的，那么约束和体育态度引导方面，我们需要做好多方便的准备工作，认识效果可能就很差，认识会造成逆反心理，对体育价值观具体这些工作需要根据各个单位的时间情况和自身条件及学形成造成致命打击．生的特点来培养，结合自己的工作经验，我认为我们日常应该
仅仅以完成教学内容为主而忽视了学生的体育行为，在学生定的体育爱好和良好的体育态度，对于中老年人而言，他们
当中，体育行为主要分为两种，一种是积极主动的体育行为，
另外一种是被动的体育行为，而大多数体育行为都是被动的，意花费大量的时间来从事体育活动，而一些年轻人在面对体因为在很多学生心理，他认为体育在学校仅仅给予他们的就是育活动时，往往是想起来了参加活动一下，忙的时候可能数

延安红色体育当代价值研究

延安红色体育当代价值研究奥运会等重要赛事的举办、国际大赛非凡成绩的取得、女排精神的广泛传播等都彰显了中国的实力和影响。

特别是全民健身计划纲要的实施，使红色体育和国防教育理念进入了寻常百姓家，与人们的生活息息相关，也体现了这种特殊文化对提升全民健康水平、提升幸福生活指数都发挥了重要作用。

红色体育的传承，对国家发展、民族强盛、社会和谐、民众幸福等方面都具有特殊价值。

二、延安红色体育当代价值（一）延安军事体育对丰富民族精神有促进作用民族精神是长期历史进程中发展与沉淀出的价值追求，展现民族生命力，创造力和凝聚力，是民族存在的支撑和发展的核心支柱。

毛泽东同志早期就提出了“德智皆寄于体”的体育思想。

抗日战争时期的延安，处于战火连天、民族最危难的时刻，人民站起来与日本帝国主义勇敢斗争。

延安军事体育正是在战胜日本帝国主义的信念支撑下所开展，丰富民族精神内涵，激发出中国人的爱国情怀，弘扬了以爱国主义为核心的伟大民族精神。

中国共产党领导的延安军事体育活动，坚持正确政治方向和为人民服务的理念，艰苦奋斗，自力更生，形成伟大的延安军事体育精神，为抗战胜利做出贡献，为民族精神内涵添砖加瓦;延安军事体育以“锻炼身体，好打日本”为理念，统一广大军民的思想，高度展现民族向心力与凝聚力，在军民中间广泛推行军事体育，服务于抗日战争，实现革命理论与实践的有机统一。

而平时军事体育还是人民平等交流互动，娱乐沟通、调节身心的平台，凝聚最广泛的爱国主义情怀，形成高度凝练的民族精神。

正是这种精神力量在当代更值得被弘扬与发展，站在实现中华民族伟大复兴中国梦的新的起点上，发扬延安军事体育精神，为新时代中国梦的实现奋力拼搏。

（二）延安军事体育对实现强军目标有参考作用习总书记指出：“党在新形势下的强军目标，是建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队。

”为中国梦强军梦凝聚巨大力量，延安军事体育是凝聚人心、克敌制胜的精神法宝，在当代具有极强的参考价值。

体育运动在社会中的价值与影响

体育运动在社会中的价值与影响体育运动作为一项全民参与的活动，对社会具有重要的价值和深远的影响。

它不仅可以促进身体健康，培养团队合作精神，还能够塑造个人品格，促进社会和谐。

本文将从多个角度探讨体育运动在社会中的价值与影响。

一、促进身体健康体育运动对于个人身体健康的促进作用不可忽视。

通过参与体育运动，人们可以锻炼心肺功能，增强肌肉力量，提高身体素质。

长期坚持体育锻炼可以预防许多慢性疾病，如心脏病、高血压、糖尿病等。

此外，体育运动还有助于提高免疫力，减轻压力，改善睡眠质量，提升整体健康水平。

二、培养团队合作精神体育运动中往往需要团队间的合作，这有助于培养个人的团队合作精神。

在团队比赛中，个人的成绩往往与团队的发挥密不可分。

只有通过相互配合、信任和理解，团队才能取得胜利。

通过体育运动，人们可以学会倾听他人的观点，平等地与他人合作，解决问题和冲突，培养出色的团队合作精神。

三、促进社会和谐体育运动具有独特的社交属性，可以促进人与人之间的交流与沟通，从而促进社会和谐。

比如，在体育竞技活动中，人们可以结识各行各业的朋友，进行友谊比赛，增进彼此的了解与了解。

同时，体育运动还能够增强社区的凝聚力，促进社会的稳定与和谐。

人们围绕体育运动活动形成各种社团组织、俱乐部，不仅可以加强社区的凝聚力，还能为社区的发展做出积极贡献。

四、塑造个人品格体育运动让人们在比赛中体验到竞争与挑战，锤炼了个人的意志品质。

无论是在训练中还是在比赛中，人们都要面对各种困难和压力。

只有克服了这些困难，才能够更好地应对生活和工作中的挑战。

体育运动能够培养人们的坚韧性格、毅力和决心，并通过不断努力追求卓越，塑造出优秀的个人品格。

总结起来，体育运动在社会中的价值与影响是多方面的。

它既促进了个人身体健康，又培养了团队合作精神，同时也促进了社会的和谐与发展。

通过体育运动，我们可以更好地享受生活，锻炼身心，与他人建立联系，并在竞争中不断提高自我。

因此，我们应该积极参与体育运动，让其价值与影响在社会中得以最大化。