太阳雨文学社 .ppt1
2024年幼儿园大班语言教案《太阳雨》含反思
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知太阳雨的奇特现象。
2. 学会用恰当的语言描述太阳雨的特点。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过故事理解太阳雨的特点，学会用语言描述。
2. 教学难点：引导幼儿观察自然现象，激发对科学的兴趣。
三、教学准备：1. 故事课件《太阳雨》。
2. 太阳和雨的图片。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《太阳雨》，引导幼儿观看并思考：故事中发生了什么有趣的事情？2. 讲述故事：教师简单讲述故事内容，引导幼儿关注太阳雨的现象。
3. 讨论：教师提问：“太阳雨是什么样子？你们在哪里见过太阳雨？”引导幼儿用语言描述太阳雨的特点，培养观察能力和想象力。
4. 观察自然现象：教师带领幼儿观察太阳和雨的图片，引导幼儿发现太阳雨的奇特之处。
5. 绘画活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己见过的太阳雨，激发创造力。
五、教学反思：1. 教师总结本次活动的收获，强调太阳雨的特点。
2. 反思教学过程中是否充分发挥了幼儿的观察能力和想象力。
3. 考虑如何在今后的教学中更好地引导幼儿关注自然现象，提高他们的观察力和表达能力。
六、教学延伸：1. 科学小实验：教师带领幼儿进行一个简单的科学实验，如制作彩虹糖，让幼儿了解雨后的天空为什么会出现彩虹。
2. 户外活动：带领幼儿到户外观察天气现象，寻找太阳雨的痕迹。
七、家园共育：1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中观察到的太阳雨现象。
2. 家长协助幼儿拍摄家庭中的太阳雨照片，共同完成一幅关于太阳雨的画作。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对太阳雨现象的理解程度。
2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，激发他们的创造力和想象力。
九、教学建议：1. 针对不同地区的气候特点，适当调整教案内容，使其更贴近幼儿的实际生活。
2. 鼓励家长带领幼儿多参加户外活动，观察自然现象，培养幼儿的观察力和表达能力。
高二抒情作文《太阳雨》550字(共9张ppt)
高二抒情作文《太阳雨》
伙同 已经有316次日出日暮， 日晷覆盖过的光阴，我的世 界里没有你竟已如此久远。
那天，你的出现带走了我的晨昏 欲睡，在一个抖擞之后，第一次与你
邂逅。如果一定要形容这种感 觉，我想这就是命中注定的浪漫， 无法忘怀，难以奢求。
关键词：伙同,日晷,光阴,世界,
形容,感觉,无法,奢求,覆盖,没有, 出现,带走,抖擞,邂逅,忘怀,浪漫。
高二抒情作文
太阳雨
550字
世界从来都不是我们能够预 料的，猫会和老鼠做朋友， 水泥地里会开出花朵，天 会下起太阳雨……
我伸展着慵懒的身体，微眯 行 着眼打量着新的一天。一样的 人，一样的街道，一样的空 气，一样的……没有你。
关键词：世界,预料,猫会,老鼠,
朋友,水泥地,花朵,天会,身ห้องสมุดไป่ตู้,行人, 街道,空气,能够,开出,下起,伸展, 眯着眼,打量,没有,慵懒。
关键词：人们,遇见。
高二抒情作文《太阳雨》
要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。
再见
高二抒情作文《太阳雨》
那一天你落在了我的心上。
秘密 你是我心里一个最美的
。
我每天都会用一点点的时间
人 想你，真的只有一点点哦。就像
类说的：这个世界上，有些人有
些事与爱情无关，却会被我们铭
记一生。
你叫雨，在后来很长的一段时间
里，我都在揣测这个名字的意
义。
关键词：秘密,时间,人类,世界,
爱情,铭记,名字,意义,落在,无关, 揣测,最美。
高二抒情作文《太阳雨》
人类有字典，可是我没有。
人 所以我想你是一种能温暖
心的东西。
哦，忘了说了，我是阳光。 你问我是哪一束？ 当然是每一束。
太阳雨
太阳雨
雨是银线吗?太阳的金针牵引着，绣一幅美丽的壮锦。
虹从山的彼岸，吸一些色彩，倾在故乡的街。
打在石板街的雨，弹奏古瑶琴上的音符。
童年的赤脚板踩踏那层薄薄的雨水，踩一块少女的梳妆镜。
耙田的水牛，拉木轮车的黄牛，戴笠的农夫，插秧的村姑，坐在田埂上翘望主人的黄狗，一同走进画家的构图。
阳光镀亮画的底色，而纤细的雨打湿宣纸。
打湿画家的调色板和他女人一样披肩发。
银线绣尽，唯余太阳的七色光插进山峦和丛林，插进水田的镜面和阡陌。
不用扬鞭的老牛，融进黄昏，融进夜的沼泽。
郑电院团太阳雨文学社宣字讲座苑道平
郑电院团太阳雨文学社宣字【2012】03号签发人：冉郭鑫关于第一期文化论坛专题讲座通知一、活动主题：文学与人生---中国文坛的当代发展之路二、活动意义：为了使同学们在大学生活中正确处理老师、同学和朋友之间的人际交往，使同学们在大学期间，寻觅另一份财富---文学与人生---中国文坛的当代发展之路，促进师生之间的交流，培养学生各方面的素质，为大学生活增添活力。
三、活动地点：学院多媒体101教室四、活动时间：2012年5月25日下午6点五、主讲教师：苑道平六、活动对象：全院学生七、活动流程：<一>前期准备1、经太阳雨文学社社团大会讨论集中意见之后，组织策划分配任务；2、讲座开讲前期动员大会；3、分工明确，各司其职；（1）社长负责邀请讲师；（2）外宣部门负责外界宣传本期讲座，联络外校文学社社友参与；（3）组织部负责组织人员，安排各项社团事务；（4）编辑部负责安排讲座前，资料整理，编辑工作。
校园小记者负责采集信息，交由编辑部整理;4、本期讲座宣传工作，外宣部门坚决做到位.（1）张贴海报宣传（2）展板宣传（3）广播宣传（4）网络贴吧宣传5、讲座开讲前3天，邀请相关嘉宾入场；6、申请多媒体教室7、整理会场卫生；8、讲座开讲前2天，邀请摄影人员.<二> 讲座流程1、主持人宣布开始，投影设备全面启动，入场前播放音乐高山流水；2、主持人介绍入席嘉宾；3、讲座环节；4、师生互动，疑难解析环节；5、讲座结束。
<三> 后期工作1、整理会场，在会人员组织有秩序地离开；2、策划人员进行总结；3、参与本期讲座的同学，编辑人员，书写一篇讲座心得体会，发送至太阳雨文学社邮箱wenxueshe2012tuan@ ，太阳雨文学社总部学院多媒体102西侧第二教室，太阳雨文学社百度贴吧。
八、预期效果希望通过本期讲座，使同学们可以明白，我十分犹豫着，要不要发出不同的声音。
在一个日月生辉，地堑隆起的星云际会之际，我们的编辑生涯有了一个新的开始。
初一写景作文《太阳雨》350字(共7页PPT)
初一Байду номын сангаас景作文《太阳雨》
白云衬托着你，艳阳支持
人们 着你，
参拜着你！歌颂着你！
崇拜着你！
你是生命的女神！
雨停了。
你俯瞰幸福的众生，灿烂的
笑了， 衣袂飘飘，你走了，仿佛不曾来
过这喧闹红尘。
百姓们也各顾各地又忙了起
来。
关键词：衬托,艳阳,人们,女神,
众生,红尘,百姓,支持,参拜,歌颂, 俯瞰,喧闹,起来,幸福,灿烂。
太阳雨
初一写景作文 350字
在阳光的普照下，一滴滴雨
水倾泻而下，俨然如雨中的传奇，
那么的耀眼。 太阳雨啊太阳雨！你是上天的甘
滋润 霖，你是晴天的
，你是阳光
的孩子！
太阳雨啊太阳雨！你淅淅沥沥滋
万物 润
，泼洒温暖千里的阳光正
好，将天地结合了在一起！
关键词：滴滴,雨水,传奇,滋润,
孩子,万物,天地,倾泻,俨然,结合, 耀眼,泼洒,正好。
初一写景作文《太阳雨》
阳光正好，白云悠悠，悠远的
地平线上，唯独留着的是，
你用一滴滴雨珠、一道道阳
光，所创作的—— 七彩缤纷。
关键词：地平线,滴雨,留着,正
好,悠远。
初一写景作文《太阳雨》
贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。
再见
初一写景作文《太阳雨》
太阳雨啊太阳雨！你为布衣
百姓拉长了秧苗，让我们欢声
笑语！
太阳雨啊太阳雨！你温润如
热情 春，你
如夏，你清爽如秋，
你闪耀如冬！
像一位慈祥的母亲，哺乳
了万千世界，成长了无数生灵！
而你又不失你倾盆而下的磅礴气
势，叮咚叮咚——女王驾到！
关键词：布衣,百姓,秧苗,温润,
初二叙事作文《太阳雨》600字(共9页PPT)
太阳雨
600字
太阳照耀着大地，让万物
雨水 多姿多彩。
是生命之源，它
哺育着大地，为世间万物带来
勃勃生机。 不错的，正如含辛茹苦教育着我
们的老师。
群星 “静静的夜晚，
在闪耀，
老师的窗外彻夜明亮，每当我轻轻走
灯光 过你窗前，明亮的
，照耀我
心房”。
关键词：太阳,照耀,大地,万物,
多姿多彩,雨水,生命,哺育,大地,世 间,万物,带来,勃勃生机,不错,正如, 含辛茹苦,教育,我们,老师,静静的, 夜晚,群星,闪耀,老师,窗外,彻夜, 明亮,每当,轻轻,走过,窗前,明亮, 灯光,照耀,心房。
坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把 平凡的事情做好就是不平凡。
再见
初二叙事作文《太阳雨》
洗面 让我们以汗
，使我们更加强
壮了，捧着那轮火红的太阳，我就
感觉不到希望的渺茫。啊！老
师，你正如火红的太阳。
老师正如那温柔而又残酷的雨。
滋润 温柔，柔软的绵绵细雨，
着
我们，滋润着大地万物生机，
使我们更快成长。
关键词：我们,洗面,我们,更加,
强壮,那轮,火红,太阳,感觉,不到, 希望,渺茫,老师,正如,火红,太阳, 老师,正如,温柔,残酷,温柔,柔软, 绵绵细雨,滋润,我们,滋润,大地,万 物,生机,我们,成长。
初二叙事作文《太阳雨》
残酷，残酷的暴雨冲刷着大地，
大地瞬间成为一个“落汤鸡”。自
大雨停了之后，一块沉重的石
头下面冒出了一根嫩芽。残酷的
雨，让我们变得更加坚强了。我们是
老师 坚不可摧的。啊！，你正如Βιβλιοθήκη 那清澈的雨水，滋润着我们的
心田。
中班语言活动：《太阳雨》 教学设计
中班语言活动：《太阳雨》一、设计意图《3-6岁儿童发展与指南》指出：“语言是交流和思维的工具，应为幼儿创设一个宽松、自由的语言环境，让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说，并敢于倾听和表达，乐于想象和创造。
太阳雨是幼儿最喜欢，最好奇的景色，下雨时出现的彩虹，太阳雨带来的不同感受都是幼儿注重的对象。
4-5岁的幼儿愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题，能大体讲出所听故事的主要内容。
为此，我设计了《太阳雨》的大班语言活动。
诗歌《太阳雨》结构简单，语句易懂，符合大班班幼儿的语言特点，易幼儿所接受。
首先我以“感受温情”、“体会意境”为主线，以”“欣赏感受”、“表达表现”主要策略”，引导幼儿更好地理解诗歌内容，丰富情感体验。
通过鼓励的方式引导幼儿充分发挥想象，大胆、清楚地表达太阳雨带来的不同感受，发展言语表达水平和思维水平。
二、活动目标1.理解诗歌内容，清楚说出自己的想法。
2.仿编诗歌，乐于表达太阳雨带来的不同感受。
三、活动重难点1.重点：理解诗歌的意境，增进对太阳雨的喜爱。
2.难点：仿编诗歌表达喜欢太阳雨的具体内容。
四、活动准备物质准备：轻柔的音乐、PPT。
经验准备：知道下过太阳雨会出现彩虹。
五、活动过程（一）“太阳雨”来了1.谈话导入，引出“太阳雨”——有太阳的时候，下得雨叫什么？教师小结：小朋友，你们取得名字都很不错，但是它有一个很好听的名字：太阳雨。
(二)我喜欢太阳雨1.整体感知，完整欣赏诗歌第一遍2.引出“彩虹的颜色”——下太阳雨的时候，天空会出现什么呢？——彩虹有哪些颜色呢？教师小结：红橙黄绿青蓝紫是彩虹的颜色，真得好美啊！3.理解内容，欣赏诗歌第二遍指导语：看来你们已经喜欢上太阳雨了，太阳雨对我说：你们能够再听听我的诗歌吗？——太阳雨可真有趣，那你最喜欢哪一句呢?——咸咸的，甜甜的，是谁的味道？你觉得太阳雨还会有什么味道？——太阳雨亲吻着小花和小草，它们的心情是怎么样的？——雨水滴到小草上，太阳雨会变成什么颜色？教师小结：太阳雨真有爱，怪不得你们都喜欢它。
教师课程教学指南大班语言教案《太阳雨》含反
教师课程教学指南大班语言教案《太阳雨》含反一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《天空的奥秘》，详细内容为“太阳雨”一节。
通过该章节的学习，学生将了解太阳雨的形成原因、特点及其与日常生活的关系。
二、教学目标1. 让学生掌握太阳雨的基本概念，了解其形成原理和特点。
2. 培养学生观察自然现象的能力，激发他们对自然科学的兴趣。
3. 提高学生的语言表达能力，学会用恰当的词汇描述太阳雨。
三、教学难点与重点教学难点：太阳雨的形成原因及特点。
教学重点：观察、描述太阳雨现象，运用所学知识解释生活中的相关现象。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、视频等。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入播放太阳雨的视频，引导学生观察并描述现象。
提问：你们在生活中见过这样的雨吗？它有什么特别之处？2. 知识讲解通过多媒体课件，讲解太阳雨的形成原因、特点。
分析太阳雨与日常生活的关系。
3. 例题讲解出示例题：请用今天学到的知识，解释为什么太阳雨会出现彩虹？学生思考并回答，教师点评。
4. 随堂练习让学生观察图片，描述太阳雨现象。
学生互相交流，教师指导。
5. 小组讨论分组讨论：太阳雨对我们的生活有哪些影响？各组汇报讨论成果，教师点评。
提问：你们还想知道关于天空的哪些奥秘？六、板书设计1. 太阳雨2. 内容：太阳雨的形成原因太阳雨的特点太阳雨与生活的关系七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，写一篇关于太阳雨的短文。
2. 答案要求：描述太阳雨现象，解释其形成原因，不少于100字。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生能否掌握太阳雨的知识？教学过程中是否存在不足？2. 拓展延伸：引导学生关注其他自然现象，激发他们对自然科学的好奇心。
组织学生参观气象站，了解更多的气象知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度和广度4. 小组讨论的引导和点评5. 作业设计的针对性和答案要求6. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定是确保教学目标得以实现的关键。
小学五年级作文《太阳雨》500字(共8页PPT)
再见
小学五年级作文《太阳雨》
霸 可谁也没பைடு நூலகம்到，这会儿这两个
王同时出现了。
瞧！太阳好像在和乌云玩捉迷藏，
云层 一会儿躲到
背后，为乌云镶
金边 上了一层
，一会儿又从云层
中跳出来，让光芒笼罩大地。
太阳仍然在发射着它耀眼的光芒，可
这丝毫减少不了雨点对大地的热
情。
关键词：没想到,这会儿,两个,
霸王,同时,出现,太阳,好像,乌云, 捉迷藏,一会儿,躲到,云层,背后,乌 云,镶上,一层,金边,一会儿,云层, 中跳,出来,光芒,笼罩,大地,太阳, 仍然,发射,耀眼,光芒,丝毫,减少, 不了,雨点,大地,热情。
小学五年级作文《太阳雨》
滴滴 一
被阳光照得亮晶晶的雨珠，
人间 在一片耀眼的光辉下降临
。
它们仿佛是上帝派来的使者，
专门为大地降温，让植
物们恢复生机，为建筑物洗
涤尘埃……雨点调皮地做着
游戏，它们在树叶上打了几个
滚，瞬间又“嗖”地滑落，掉入了地
上的水洼，开出一朵朵美丽的水
花。
关键词：滴滴,阳光,亮晶晶,雨
小学五年级作文《太阳雨》
多奇妙的太阳雨啊！到底算它晴
天还是雨天呢？多可爱的太阳雨啊！
总会 大自然
给我们带来惊喜！
关键词：奇妙,太阳雨,到底,晴
天,还是,雨天,可爱,太阳雨,大自然, 总会,我们,带来,惊喜。
小学五年级作文《太阳雨》
说穿了，其实提高成绩并不难，就看你是不 是肯下功夫积累——多做题，多总结。
的水纹。阳光透过树叶，照在
水洼上，顿时金光闪闪，晃得人
睁不开眼睛。近处的房屋
雨水 受到
洗礼，水淋淋焕然一新，
小学六年级作文《太阳雨》1000字(共12页PPT)
小学六年级作文《太阳雨》
她撑着伞快步朝我走来，我弯腰躲进 了伞。与我一同躲雨的还有陈简。这 把伞显然不够我们三个人共享，每人 都有一点露在伞外，但李梓颐却没有
意思 要把任何人赶出去的
，自己
空间 独享所有
。还时不时把伞往
我这边倾斜，把我罩进去，宁愿自己 被淋到些雨。
关键词：快步,走来,弯腰,躲进,
一同,躲雨,还有,陈简,显然,不够, 我们,三个,共享,每人,一点,李梓, 颐却,没有,任何人,赶出去,意思,自 己,独享,所有,空间,时不时,这边, 倾斜,进去,宁愿,自己,淋到。
小学六年级作文《太阳雨》
哪怕是最没有希望的事情，只要有一个勇敢 者去坚持做，到最后就会拥有希望。
再见
小学六年级作文
太阳雨
1000字
假如世界是浩瀚的蓝天，那
云层 么关爱就是
之上最亮丽多彩
的虹光。假如世界是皑皑的雪
地，那么关爱就是极地冰雪
记 里的一缕暖阳。假如世界是一本
录时光的书，那么关爱就是那一
扉页 张最深刻的
。生活中处处都
关心 存在着关爱，当你去
别人时，
你会感到“施人玫瑰，手有
余香”，而每当你回想起他人对
小学六年级作文《太阳雨》
“翁启宁，你再进来一点吧，别淋着 了，不然感冒了就不好了。”她无微
寒意 不至地说到。我心里的
就好
感觉 像被驱散了一样，
不那么冷
了，感觉雨渐下渐小，感觉风也不像 刚刚一样咆哮着向我们袭来。
关键词：翁启宁,进来,一点,不
然,感冒,不好,无微不至,心里,寒意, 好像,驱散,一样,感觉,那么,感觉, 渐下渐,感觉,刚刚,一样,咆哮,着向, 我们。
小学六年级作文《太阳雨》
小学人教版一年级《太阳雨》课件设计
小学人教版一年级《太阳雨》课件设计太阳雨课件设计一、教学目标1. 让学生了解太阳雨是什么，它对大自然的影响。
2. 培养学生的动手能力，让他们参与到课堂活动中。
3. 培养学生的观察力和想象力，帮助他们发现事物之间的联系。
二、教学准备1. 一段关于太阳雨的视频素材。
2. 太阳雨相应的图片素材。
3. 几个小组活动所需的材料：纸板、剪刀、胶水等。
三、教学过程1. 导入打开教师电脑上的太阳雨视频，给学生展示。
可以在学生课桌上发放一些太阳雨的图片，让学生观察。
2. 呈现给学生一些太阳雨图片，让他们和同桌合作，描述图片中的情景。
鼓励学生使用自己的想象力。
3. 深入探究把学生分成小组，每个小组分配一本关于太阳雨的书籍。
让学生在小组内阅读书籍，找出书中对太阳雨的描述和影响。
然后，让每个小组派代表向全班汇报他们的发现。
4. 拓展活动给每个小组发放一些材料，让他们用纸板、剪刀、胶水等制作一幅关于太阳雨的图画。
他们可以根据自己的想象进行创作，也可以参考课程中提供的图片。
5. 总结回顾学生在课堂上的学习成果，引导他们对太阳雨的理解进行总结。
可以通过问答形式进行复习，也可以让学生用一两句话概括他们对太阳雨的认识。
四、板书设计太阳雨五、教学反思本节课通过导入活动、呈现活动、深入探究和拓展活动的方式，帮助学生全面了解太阳雨的相关知识。
通过小组合作和手工制作的形式，培养学生的动手能力和团队合作意识。
同时，通过观察和想象的训练，培养学生的观察力和想象力。
通过板书的形式，让学生可以随时回顾课堂中的重点内容。
整个课程设计符合小学一年级学生的认知水平和兴趣特点，能有效提高学生的学习效果。
小学五年级作文《太阳雨》600字(共9页PPT)
小学五年级作文《太阳雨》
方 却并没有留意到我背后的西北
向急速翻滚着的几片乌云。
刚刚整理思绪继续看书，
（现在想来，这应该有用的） 我祈祷了好半天，太阳雨居然真
天神 的停了，那就是说：Leabharlann 不哭啦！天空 看着
上的太阳，我又开始回
忆那美丽的太阳雨……
关键词：现在,想来,应该,有用,
祈祷,半天,太阳雨,居然,真的,那就 是说,天神,看着,天空,太阳,开始, 回忆,美丽,太阳雨。
小学五年级作文《太阳雨》
静以修身，俭以养德。——诸葛亮
再见
水滴 一滴、两滴、三滴……
突然
密集地打在我的书上、头上，这
不明显是在下雨吗？我再次抬头望向
天空，可是，太阳分明还在天上
啊。
关键词：没有,留意到,背后,西
北,方向,急速,翻滚,几片,乌云,刚 刚,整理,思绪,继续,看书,一滴,两 滴,三滴,水滴,突然,密集,书上,头 上,明显,下雨,再次,抬头,天空,可 是,太阳,分明,天上。
小学五年级作文《太阳雨》
“哦，是太阳雨！”我惊呼道。我揉
了揉眼睛，回头看看，西北方
向已经山雨欲来的架势，我更加
确定那是太阳雨没错，“下太阳雨 啦！”，我又惊呼起来。
我很兴奋，望着太阳好一会儿，
内心 才压抑住
的激动，可我又很
好奇--为什么会下太阳雨呢？
关键词：太阳雨,惊呼,眼睛,回
头,看看,西北,方向,已经,山雨欲来, 架势,更加,确定,太阳雨,没错,太阳 雨,惊呼,起来,兴奋,太阳,一会儿, 压抑,内心,激动,好奇,为什么,太阳 雨。
太阳雨
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太阳雨
四月的天象孩子的脸，说变就变，刚才还晴空万里，不一会儿，飘来几朵乌云，下起了雨。
雨由小变大，先是一滴一滴的落下，随后又哗啦啦的下大。
树哇、房子哇都看不清了。
说来也怪，这太阳挂在天上，比乌云高一尺来高，乌云在太阳脚下下雨，看到这儿，我心里不乐意了。
心想：太阳啊，你作为万物母亲，你的手下在不停的给人间泼水--下雨，你明明看到我没带伞，还故意下大雨，太不公平了！不过，你给我们带来的雨，让千万朵花儿张开笑脸，让鱼儿快乐游动，让小朋友快乐开心的玩耍，倒也划的来。
雨渐渐小了，慢慢停了，一会儿，我推开窗户，一股泥土的清香迎面而来，房子和树也看清楚了，出现了一座美丽的彩虹桥，太阳妈妈带着云宝宝在彩虹桥上捉迷藏，滑滑梯。
我也不例外，找我的朋友们一起度过这美好的时光。
今天，天气晴朗，阳光像金子一样撒向大地。
我和哥哥、姐姐在阳台上玩，正享受着阳光给我们带来的温暖。
太阳雨文学社
太阳雨文学社
佚名
【期刊名称】《写作：中》
【年(卷),期】2014()1
【摘要】太阳雨文学社与北京路中学一样年轻。
是学校推行素质教育，提高学生人文修养的重要窗口之一。
【总页数】1页(P46-46)
【关键词】文学社;太阳;素质教育;人文修养;北京路;中学;学校;学生
【正文语种】中文
【中图分类】G40-012
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5.江苏省东台市曹丿中学：太阳雨文学社专栏 [J], 无
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高一作文《太阳雨》700字(共10页PPT)
再见
尔波,墨涅,交缠,一起,留在,稻城, 上空,电影,Insideout,莱利,所有,情 绪,冲撞,一起,发出,鸣响,发现,此 行,一步,一点,成长,积累,人们,善 于,身上,一层层,透明,外衣,糖纸, 一样,杂糅,一起,辨不出,原来,光泽。
高一作文《太阳雨》
曾说“我们在持续失去一些宝贵的东
西，时间，财富，情感……
高一作文《太阳雨》
一起静谧于雪影萍踪之际，
归途中，记忆呼啸而来。看到
衣襟 自己抓着
从四千米的山坡上
冲下，看到自己双脚悬空坐在
栏杆上，看到每个人疲倦却欢愉
的表情，看到巴士上的歌声飘
海 忽而逝。心里的那座冰川随着
拔的降低而融化，雪花幻成滚烫
的泪水，涌上眶来，无法收拾。
关键词：一起,静谧,雪影,萍踪,
之际,归途,记忆,呼啸,看到,自己, 衣襟,千米,山坡,冲下,看到,自己, 双脚,悬空,坐在,栏杆,看到,每个, 疲倦,欢愉,表情,看到,巴士,歌声, 飘忽,心里,冰川,随着,海拔,降低, 融化,雪花,幻成,滚烫,泪水,涌上, 无法,收拾。
高一作文《太阳雨》
此处彼处是同一片天空，但
起点 我们，已不是站在不会给你一片天。”悲欣交集，
下着太阳雨的天。
关键词：此处,彼处,一片,天空,
我们,不是,起点,我们,如果,想要, 冒险,我会,不会,一片,悲欣,交集, 太阳雨。
高一作文《太阳雨》
只要还有明天，今天就永远是起跑线。
意义 我们给予它们一个
，这便是
上 成长。”成长却并不只是失去，
帝公平，一路将情感愈积愈深，
深到风过而能波澜不惊。
关键词：我们,持续,失去,一些,
宝贵,东西,时间,财富,情感,我们, 给予,它们,一个,意义,便是,成长, 成长,只是,失去,上帝,公平,一路, 情感,愈积,风过而能,波澜不惊。
太阳雨儿童童话故事
太阳雨儿童童话故事“嘿，劳驾，那边的大块头，给我们让让地方!要赶不上航班了!”一个雨滴喊道。
阴沉的天空高处传来一阵吵闹声，扑扇小翅膀的鼓风员忙上前清扫障碍物，“好，第一场雨的人员准备!起跑!跳!”站在云端的一排雨点挤挤嚷嚷。
瘦雨滴伸出带着雾气的手拍拍胖雨滴的肩膀，“你看前面那个家伙自由式俯冲多棒!我一会要前滚翻360度再后空翻360度潇洒着地!”胖雨滴小心翼翼地探头向下看了看，“我、我可真怕降落到什么糟糕的地方去……我……我才刚出生!”瘦雨滴神气活现地在一旁伸胳膊伸腿，“落到哪里我都不怕!”“要是你落到城市里去，等待你的就只有漆黑的下水道。
”身边几个爱凑热闹的雨滴用歌剧腔和(he)声唱道。
突然，太阳光芒四射着蹿到了大家眼前，一拳赶跑了鼓风员，吞掉了好几片薄薄的云朵儿。
“坏太阳出来了!完了!”瘦雨滴垂头丧气地站到最后一片云朵儿边上，“说不定没等落到地面上，我就晒没啦……”“临时突发情况，最后一场雨所有人员准备，马上降落!”瘦雨滴抬头看着大太阳又想了想，虽然可能不会是自己梦想中那样美妙的旅程了，但是他握紧胖雨滴的.手，给胆小的伙伴加油打气，也给自己勇气。
“我们作为雨滴的生命将以一种明亮的方式结束，该是多么激动人心啊!”胖雨滴露出向往的神色说：“说不定我们还能看见美丽的彩虹……”其他雨滴被带动了，一起跳下了云端。
瘦雨滴的身体在路上蒸发掉了不少，他睁大眼睛看到下面辽阔的麦田，大地舒展怀抱，已经准备好迎接这些来自天上的闪亮“珠宝”了。
地面上，一个小女孩光着脚跑到院子里，仰起红灿灿的小脸，“妈妈快看，雨停了，彩虹!”最后一丝雨轻轻落在她的眼皮上，就犹如魔法奇迹发生了，整个大自然都在她眼里笑了起来，开出了美丽的花朵。
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国学文化 源远流长 亘古不变 太阳雨文学社“五大精神” 一．坚韧不拔的奋斗精神 二．大公无私的奉献精神 三．不拘一格的兼容精神 四．勇于创新的无畏精神 五．高雅豁达的厚德精神
太阳雨文学社活动目标
(一)文学讲座篇：有学院语文组教师、文学社领导干部进行讲授。 (二)主办杂志：定期出版社团自己的杂志《太阳雨诗刊》（一般为一学年一 本），由学生自己主办、组稿、编辑、出版。 (三)大赛项目：全院性大型征文大赛。 (四)有问必答：接受社员提出的有关文学方面的疑问。 （五）内部活动： 1.文学思想交流会 2.原创作品朗诵赛 3.辩论赛 4.演讲赛 5.对联接比拼 6.心声交流互动游戏 7.。。。。。。。。。。 （六）内部聚会交流平台： 1.书展 例如：组织“晒书日”活动； 2.手抄报 例如：组织设计、排版手抄报纸； 3.开展学术交流活动； 4.开展百家争鸣论坛活动。 5.。。。。。。。。。
太阳雨文学社各级部门职责与安排
• • • • • • • 各司其职 相互协作 团结奋进 兴趣共振 学思结合 艺术殿堂 改变自己 • • • • • • • 学术演义 学会沟通 学会宣传 学会管理 学会礼仪 学会细节 学会交流
太阳雨文学社编辑部纲要
• 编辑创作 （每周上交 • 一篇作品） • • 美编设计（学习编辑 • 报纸排版工作） • • 诗歌朗诵（平时每周 在多媒体102教室进行） • • • 知识讲座（平时每周 在多媒体102教室进行） • 文笔升华 • 社刊组编（编辑书刊 《太阳雨诗刊》） 论坛交流 艺术欣赏 棋艺交流 书法论坛 小说演义 智慧背囊
2012. 5.23
有晴有雨是自然 有文有思是生活
2012年5月23日下午5:30分，郑州电子信息职业 技术学院一个新的社团组织——太阳雨文学社成 立了！在经历了近四个月艰苦的筹划，由冉郭鑫 侯雷 黄久森 许乐 马和春 孙艺铭等众多文学 爱好者的不懈努力下，携手11级同学，在学院内， 打造了一片文化圣地，为我们的校园文化建设增 光添彩，为众多文学爱好者提供了一个展示自我， 提高自我的平台！
预祝太阳雨文学社联谊晚会成功
学院团委马书记致词宣布晚会开始
精彩的舞蹈 青春的舞曲
诗歌朗诵《走向远方》
乐器演奏：葫芦丝
台上三分钟 台下汗水流
歌曲《兄弟干杯》
豫剧穆桂英挂帅
青春歌曲 唱出心中的快乐
歌曲独唱
晚会进入尾声
晚会结束
本次晚会由郑州电子信息职业技术学院院团
委太阳雨文学社举办的联谊晚会 邀请外校农业职业技术学院的社团参与演出 集中展现了社团活力与凝聚力 实现了大学生活新的启程 这里的阳光与雨露是最温馨的学术殿堂
题词曰：诗成笑傲凌沧洲，兴酣落笔摇五岳
在社团成立仪式上，我们一起走过的礼堂。
我们在同路走过的岁月，今生永不后悔。 因为这里是我们一起演绎的地方，一起走过的美 好时光。
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聆听讲座的莘莘学子们！
诺贝尔文学奖获得者、波兰诗人切斯瓦夫· 米沃什说出 了其中的深刻道理。他在领取诺贝尔文学奖的演说中 说：“对现实的拥抱如果要达到把它一切善与恶、绝 望与希望的古老纠结都保存下来的程度，这可能只有 距离才做得到，只有飞身至现实上空才做得到。但这 样一来，又会变得像是道德背叛。”米沃什强调诗人 要有责任去面对现实，但必须飞身在现实之上，如果 没有这种飞身在现实之上的独特性，就称不上一个够 格的诗人。周文指责当今的诗歌，成了抒发诗人“小 我”的温室里的盆景。实际上，世界上哪有“小我” 与“大我”之分呢？
太阳雨文学社工作证件
高展青春风采
永塑太阳雨魂
读文学中智慧 做生活中强者
社 团 三 位 领 导 班 子
冉郭鑫 笔名：轩凝、空文
黄久森
许乐
@WPS官方微博 @kingsoftwps
冉郭鑫 笔名：轩凝
元老 在文学社筹建工作 中态度端正 为了自己的文学梦而 奋斗 有晴有雨是自然 有文有思是生活
轩凝-----原名：冉郭鑫，笔名：轩凝、空文、玉虎凝香、金铃奇士。 男 ，1990年生，河南省南阳人，热衷于文学和诗歌写作，现实与理想 的结合，成功与失败的孕育，是我对生命的追求。目前写作诗歌500 余篇，2013年开始在中国原创文学网、江山文学网注册会员，在中 国文学论坛与秋水论坛网站发表诗歌若干首。2013年部分诗歌发表 在《北方诗刊》。部分诗歌、小说发表于太阳雨文学社贴吧与轩凝诗 集贴吧、冉郭鑫贴吧。另附：创作剧本若干。小说《核桃家族》一部 ，微型小说《恋爱中的小青年》，长篇小说《爆炸糖的武侠梦》第一 、二、三、四部，自传小说《天缘》，爱情穿越小说《镜花奇遇梦续 缘》，现实主义小说《乌云来了》,小说《机器也疯狂》,魔幻主义小 说《魔幻手机第三部》等等。心酸的遭遇与不羁的个性，泯灭了生命 的根源。叛逆的影像与敬畏现实的思想，塑造了我的创作诗歌的梦想 。传奇，总是因普通而存在；生命，因缘而富有弹性。穿越生死的界 限，跨越道法的命门，走出自己的路，让别人去议论吧。
太阳雨 因你的加入而更精彩
许乐
元老
较好的口才交际 为文学社外联工 作做出了一定的 贡献。
读文学中的智慧做生活中的强者
马和春
元老 工作态度端正 办事仔细认真 有较强的组织 能力在文学社 组建工作中做 出了很大的贡 献。
12级新成员文学社的明天因你们 而强大
刘兴邦
编辑部 工作态度端正 办事效率较高 有一定的文学 功底。
第一届青春季 文学杯征文大赛
活动时间：2012年12月8日——12月20日 投稿方式： 1.院团委太enxueshe2012tuan@
第一届青春季文学杯征文大赛获 奖结果
一等奖：刘白鹤《淡淡的雪》 二等奖：史璐 《暗恋》 郭可可《阳光下的放逐》 三等奖：路贤《微笑面对》 周朋朋《垃圾桶自述》 许欢欢《秋到校园》
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文学社的历程
在经历了最困难的阶段，我们一起 走过的岁月，这才知道什么叫做快 乐与艰辛？这才知道什么叫做生生 不息？不论我们走到哪里， 太阳雨的光辉岁月总会在这里闪现 光彩。 我们相信这里的明天会更加的美好。 坚信胜利的曙光，就在眼前。 加油吧！太2012年11月06日18点 晚会地点：学院西区党团活动中心 主办单位：院团委 承办单位：太阳雨文学社
文学讲座篇
2012年5月25日下午 6:00，太阳雨文学社 第一期讲座在多媒体 101教室拉开了帷幕。 本次讲座由苑道平老 师主讲。 主题：文学与人生 内容：全面阐述了文 学的内涵，由此导入 社团宗旨：人文 厚德 包容 创新。 2012年10月11日下午 5：30，文学社第二期 讲座，即现实中的百 家讲坛在多媒体101准 时开讲！ 主题：现代诗歌 内容：以时间为线索， 全面阐述了现代诗歌 的发展史，用诗歌的 真善美，感染了每一 个人。
2012年第二任领导班子
刘伊殿 组织部部长 做好自己的事， 才是最好的自己； 但，学会做自己的极限，才是极好 的自己。
2012年第二任领导班子
张文静 组织部副部长 没有做不到的， 只有不敢去做。 相信自己的极限， 用最真实的自己去面对生活。 做好事情，把太阳雨文学社的精神达到极限。
2012年第二任领导班子
文学天地
魏秀航
智慧殿堂 演绎地界
文学社元老级人物
爱好：美猴王扮相
工作：认真 负责
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少说话多做事，扎扎实实埋头苦干。 袁文岭 组织部 在社团内部交流中 团结友爱， 工作认真努力。 我相信我能行！
太阳雨文学社相册天地 感受温馨的阳光
青春的时光 我们一起在文学的天地里度过
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29
文学社 团结就是力量
走自
激昂青春，魅力郑电广场舞大赛
这里的荣誉是大家的汗水拼搏来的
太阳雨文学社的成就 靠大家团结争 取实现
今天 ，我们成功了，但是仍然需要努力
2012年第二任领导班子
李团结
男 太阳雨文学社第二任 社长 座右铭： 认真规划自己的目标与 方向，定位自己的理 想与位置，做到关心 每一位成 员。。。。。。
太阳雨文学社总办公场所
活动地址： 学院多媒体楼102教室西第三教室 投稿邮箱： w• • • •
欢迎大家来到太阳雨文学社 这个大家庭里 让我们手牵手 共同走进文学的殿堂 诗香的世界 传承中华文明 开创美好的明天
2012年第二任领导班子
袁文领
男 太阳雨文学社副社长 少说话多做事， 扎扎实实埋头苦干。
2012年第二任领导班子
徐楠楠
女 太阳雨文学社第二任 副社长 工作细心认真 具有很强组织能力 我相信 我能做到
2012年第二任领导班子
刘兴邦
男 太阳雨文学社编辑部 部长 座右铭： 工作态度端正 办事效率较高 有一定的文学功底
太阳雨文学社成员简介
侯雷
元老 在文学社筹建工作中 展现其卓越的领导才 能与高瞻远瞩的目标 座右铭：只有自己强大， 别人才不敢小视你 太阳雨文学社组建人员之一。 擅长与学院领导、老师交际， 擅长与人处事的能力。
黄久森
元老
在文学社筹建工 作中，兢兢业业 为了自己的梦想 在文学社大显身 手，加油我能行
研究古典文学
• 太阳脏独至，厥喘虚气逆，是阴不足阳有余也。表里当俱泻， 取之下俞。 • 阳明脏独至，是阳气重并也。当泻阳补阴，取之下俞。 • 少阳脏独至，是厥气也。蹻前卒大，取之下俞。 • 少阳独至者，一阳之过也。 • 太阴脏搏者，用心省真，五脉气少，胃气不平，三阴也。宜治 其下俞，补阳泻阴。 • 一阳独啸，少阳厥也。阳并于上，四脉争张，气归于肾。宜治 其经络；泻阳补阴。 • 一阴至，厥阴之治也。真虚(疒肙)心，厥气留薄，发为白汗， 调食和药，治在下俞。 • 帝曰：太阳脏何象？岐伯曰：象三阳而浮也。帝曰：少阳脏何 象？岐伯曰：象一阳也，一阳脏者，滑而不实也。帝曰：阳明 脏何象？岐伯曰：象大浮也。太阴脏搏，言伏鼓也。二阴搏至， 肾沉不浮也。 • 藏气法时论——《黄帝内经· 素问》第二十二篇