《排球》课程介绍
2024年小学体育《排球》教案
2024年小学体育《排球》教案一、教学内容本节课选自2024年小学体育教材第四册第六章《球类运动》，详细内容为排球基础技术及其应用。
重点学习排球的基本动作，如发球、接球、扣球等，并通过实践让学生掌握排球的比赛规则。
二、教学目标1. 让学生了解排球的基本技术要领，掌握发球、接球、扣球等动作。
2. 培养学生的团队合作意识，提高学生的集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：排球基本技术的掌握，如发球、接球、扣球等。
重点：团队合作意识的培养，比赛规则的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：排球若干个，排球网一副，口哨一个，计时器一个。
2. 学具：运动服，运动鞋，毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行简单的排球比赛，让学生初步体验排球运动的乐趣。
学生自由分组，进行传接球练习，激发学生学习排球的兴趣。
2. 理论知识讲解（10分钟）教师讲解排球的基本技术要领，如发球、接球、扣球等。
学生跟随教师一起练习基本动作，教师给予个别指导。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范正确的发球、接球、扣球动作，并讲解动作要领。
学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组进行发球、接球、扣球练习，提高动作熟练度。
教师组织学生进行比赛，检验学习效果。
5. 比赛环节（15分钟）学生分组进行排球比赛，教师担任裁判，确保比赛公平公正。
比赛过程中，教师及时指出学生的问题，并进行指导。
学生分享学习心得，提出改进意见。
六、板书设计1. 排球基本技术：发球、接球、扣球2. 比赛规则3. 团队合作意识七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习的排球基本技术，并让家长参与练习。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生掌握了排球基本技术，但部分学生的动作仍需进一步指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校排球队，参加更高级别的比赛，提高技能水平。
组织学生观看排球比赛，了解排球文化。
《排球》课程教学大纲
《排球》课程教学大纲排球课程教学大纲1. 课程介绍本课程旨在引导学生掌握排球的基本技能和战术，并培养团队合作和沟通能力。
通过理论教学和实践训练相结合的方式，帮助学生全面发展身体素质和认识排球运动的规则和精神。
2. 研究目标- 了解排球的起源、发展和规则；- 掌握排球的基本技术，包括传接球、发球、扣球和接发球；- 掌握排球的基本战术，包括防守和进攻战术；- 培养团队合作和沟通能力，学会与队友协作；- 培养身体素质，提高身体协调性、灵活性和爆发力。
3. 教学内容和安排3.1 排球基础知识- 了解排球的历史和起源；- 理解排球比赛的规则和裁判判罚；- 研究排球场地的标志和布局。
3.2 排球基本技术- 传接球技术：研究正确的传接球姿势和基本动作，提高传接球的准确性和稳定性；- 发球技术：掌握不同发球方式，如直线发球、浮动发球等；- 扣球技术：研究扣球的基本技巧和击球位置，提高扣球的力量和精准度；- 接发球技术：培养接发球的反应速度和准确性。
3.3 排球基本战术- 进攻战术：研究如何组织进攻，如设置战术阵型、调整攻击位置等；- 防守战术：掌握防守动作和站位，提高拦网和接球的成功率；- 配合战术：培养队员之间的默契和配合能力，提高团队的整体战术效果。
3.4 实践训练和比赛- 进行排球实践训练，通过练不同的技术和战术，提高学生的实战能力；- 组织内部排球比赛，让学生应用所学知识和技术，提升比赛经验和竞技水平。
4. 评估与考核本课程将根据学生的课堂表现、实践训练成绩和比赛表现进行评估与考核。
评估方式包括技术操作评估、战术应用评估和综合能力评估。
5. 参考资料- 《排球基础教学指导》- 《排球技术与战术训练教程》- 《运动训练学》以上为《排球》课程教学大纲的简要内容概述，具体的教学细节和安排将根据实际教学需要进行调整和补充。
课程114216《排球》教学大纲
课程编号：1M216课程名称：排球（volleyball）《排球》教学大纲课程类别专业基础课适用专业体育教育开课学期2学分4总学时64 理论学时8与其他课程的联系：排球普修课程是体育类课程的专业基础课，是体育教育专业排球主项提高课和副项提高课；气排球选修课的基础课程。
《排球》课程与《生理学》、《解剖学》、《运动生物力学》、《教育学》、《心理学》、《运动训练学》、《学校体育学》等学科存在内在的横向理论知识的联系。
建议教材：黄汉升等主编，《球类运动-《排球〉》高等教育出版社，2（XH年出版。
主要参考书：[1]《排球裁判法》人民体育出版社一、课程的性质、地位和任务排球普修课程是体育教育专业课程体系中的核心课程之一。
在学习过程，使学生了解排球运动的基本规律、传承球类运动文化、初步掌握排球运动基本理论、基本方法和基本技能；初步具备从事中小学排球课程教学能力，做到会讲、会做、会教、会写和运用各种形式和方法指导大众进行健身活动；发挥排球运动对促进人的身心健康和社会适应能力的积极作用，培养学生具有良好的社会交往能力。
课的具体任务（一）使学生基本了解排球运动的一般规律、特点及在中学体育中的地位和作用。
（二）较全面地掌握中学排球课程和开展课外活动所需的基本理论知识，基本技术和战术，基本技能。
（三）使学生能在教学与课外活动中，做到会讲、会做、会教。
、（四）掌握开展学校课外排球活动与组织排球比赛的一般手段与方法，初步具有组织排球比，担任裁判工作，临时指挥和管理场地的能力。
（五）使学生掌握运用排球手段，科学地锻炼身体，引导学生不断发现身体锻炼的形式与方法。
二、课程章节的教学内容及学时分配三、教学章节教学目的、基本内容要求、重点和难点（一）理论部分1、排球运动概述。
2、排球技术理论分析及教学方法。
3、排球战术理论分析及教学方法。
（二）实践部分1、一般排球专项身体素质训练介绍：介绍训练的方法、手段、示范练习及实践。
2、技术（1）准备姿势：高、中、低重心三种准备姿势。
《排球》课程教学大纲【模板】
《排球》课程教学大纲【模板】排球课程教学大纲一、课程概述本课程旨在通过系统的排球教学，培养学生的排球运动技能和团队合作能力。
课程内容包括排球基本技术、战术和比赛规则等方面的研究。
二、课程目标1. 掌握排球基本技术，包括发球、传球、扣球、接发球和拦网等。
2. 理解排球比赛规则，并能进行规范的比赛操作。
3. 培养良好的团队合作精神和沟通能力，学会配合队友完成比赛任务。
4. 提高身体素质，增强协调性和反应能力。
三、教学内容1. 排球基本技术训练：- 发球技术：直板发球、切削发球等。
- 传球技术：正手传球、扑救传球等。
- 扣球技术：正手扣球、背手扣球等。
- 接发球技术：正手接发球、反手接发球等。
- 拦网技术：正手拦网、背手拦网等。
2. 排球战术训练：- 进攻战术：速攻、快攻等。
- 防守战术：快速防守、自由接发球防守等。
- 进攻防守转换训练。
3. 排球比赛规则：- 排球比赛规则介绍。
- 比赛操作和裁判判罚规则。
- 协同团队完成比赛任务。
4. 健康与安全知识：- 运动前准备活动。
- 伤病预防和急救知识。
- 运动后的放松活动。
四、教学方法1. 理论授课：通过课堂讲解、示范和分析等方式教授排球知识和技术要点。
2. 实践训练：组织学生进行实际操作和练，提高技能水平和应对能力。
3. 小组合作：以小组形式进行排球对抗训练和比赛，培养学生的团队合作能力。
4. 视频分析：使用排球比赛录像进行分析，帮助学生理解战术和技术要求。
五、教学评估1. 学生参与度：课堂参与、训练积极性和表现等。
2. 技能表现：技术动作规范性、技能运用能力等。
3. 团队合作：与队友配合和无球动作等。
4. 考试与测试：课堂测试、技能考核等。
六、教学资源1. 排球器材：排球、球网、训练器材等。
2. 教学辅助工具：PPT、视频等。
3. 教学场地和设施：室内篮球场等。
以上为《排球》课程教学大纲的简要内容，具体的教学计划和安排将根据具体情况进行调整和补充。
体育五年级下册《排球》说课稿
体育五年级下册《排球》说课稿一. 教材分析《排球》是五年级体育课程的一部分，旨在让学生了解排球的基本知识、技术和战术，培养学生的团队合作精神和运动能力。
通过学习排球，学生可以锻炼身体，提高协调能力，培养良好的运动习惯。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的基础运动能力，对于新鲜事物充满好奇，善于模仿和接受新知识。
但同时，学生对于排球的了解还不够深入，需要通过系统的教学来提高他们的技术水平和认知程度。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解排球的基本规则、技术和战术。
2.技能目标：培养学生掌握排球的基本技术，如传球、垫球、扣球等。
3.情感目标：培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.重点：排球的基本技术，如传球、垫球、扣球等。
2.难点：排球技术的运用和团队配合。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。
2.教学手段：利用多媒体设备、排球器材、标志物等。
六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）设计意图：通过热身活动，让学生充分活动身体，提高运动能力，为排球练习做好准备。
2.技术教学（15分钟）设计意图：通过讲解和示范，让学生初步了解排球的基本技术，并进行分组练习，提高学生的技术水平。
3.实践比赛（10分钟）设计意图：让学生将所学技术运用到实际比赛中，提高团队配合能力，培养学生的竞技精神。
4.总结反思（5分钟）设计意图：通过总结反思，让学生了解自己的收获和不足，为下一步学习做好准备。
七. 说板书设计板书设计如下：排球基本技术1.配合默契2.分工明确3.集体荣誉八. 说教学评价1.学生技术水平：通过课堂练习和比赛，评价学生对排球技术的掌握程度。
2.团队合作精神：观察学生在比赛中的配合默契程度，分工明确度，集体荣誉感等。
九. 说教学反思1.反思教学内容：是否全面、系统地讲解了排球的基本技术和战术。
2.反思教学方法：是否激发了学生的学习兴趣，提高了他们的技术水平。
小学体育《排球》教案(5篇
小学体育《排球》教案(5篇一、教学内容本节课选自小学体育教材《排球》章节，详细内容包括排球的基本技术、比赛规则和团队合作技巧。
重点学习排球发球、接球、扣球等技术要领，并通过实践演练，让学生掌握排球的比赛方法。
二、教学目标1. 让学生了解排球的基本技术，提高动作的准确性和协调性。
2. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生积极参与体育锻炼的兴趣，提高身体素质。
三、教学难点与重点教学难点：排球技术的协调性和团队合作精神的培养。
教学重点：排球发球、接球、扣球等技术要领的学习。
四、教具与学具准备1. 教具：排球、教学视频、哨子、记分牌。
2. 学具：运动服、运动鞋、水壶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用排球比赛视频，让学生了解排球比赛的激烈程度，激发学生的学习兴趣。
2. 技术讲解与示范（15分钟）（1）教师讲解排球的基本技术，包括发球、接球、扣球等。
（2）教师示范动作要领，让学生跟随示范进行模仿练习。
3. 分组练习（10分钟）学生分成若干小组，进行排球发球、接球、扣球等技术练习。
4. 例题讲解（10分钟）教师挑选具有代表性的技术动作，进行详细讲解，帮助学生理解技术要领。
5. 随堂练习（10分钟）学生在教师指导下，进行排球技术的实践练习。
6. 比赛环节（20分钟）学生进行分组比赛，运用所学技术，体验排球比赛的乐趣。
六、板书设计1. 排球基本技术：发球、接球、扣球2. 技术要领：协调性、准确性、团队合作3. 比赛规则：积分制、轮换制、淘汰制七、作业设计1. 作业题目：排球技术练习（1）发球：每人连续发球10次，记录成功次数。
（2）接球：两人一组，相互传球，记录成功次数。
（3）扣球：每人连续扣球10次，记录成功次数。
2. 答案：见学生作业完成情况。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生参加校内外排球比赛，提高竞技水平。
（2）开展排球社团活动，培养学生兴趣爱好。
（3）邀请专业教练进行辅导，提高学生技术水平。
排球课程教学大纲
排球课程教学大纲
一、课程概述
本课程旨在介绍排球运动基础知识和技能，培养学生的排球运动兴趣和能力，提高团队合作能力和身体素质。
二、教学目标
1. 了解排球的规则、装备和比赛流程；
2. 掌握基本的排球传球、发球、扣球和接发球技术；
3. 锻炼协调能力、反应速度和爆发力；
4. 提高团队合作意识和战术应变能力；
5. 培养正确的运动态度和价值观。
三、教学内容和安排
1. 排球基本知识：
- 规则和比赛规程；
- 排球装备的使用和保养；
- 排球场地和比赛规模。
2. 排球基本技术：
- 传球：正面传球和后面传球；
- 发球：上旋发球和平直发球；
- 扣球：正手扣球和反手扣球；
- 接发球：站位和接球技巧。
3. 排球战术:
- 基本战术：扣球配合、发球配合；
- 合作战术：传球分工、攻防转换；
- 战术应变：对手比赛状况适应。
4. 训练方法与计划：
- 动态暖身训练；
- 技术训练；
- 实战训练；
- 强化训练。
四、教学评估
本课程将通过以下方式对学生进行评估：
1. 日常考勤和参与度；
2. 技术表现和进步；
3. 个人和小组练成绩；
4. 期末考试。
五、参考资料
1. "排球教学指南"，作者：XX；
2. "排球训练视频教程"，制作：XX；
3. 排球网站和论坛相关资料。
以上是排球课程教学大纲的基本框架和内容安排，根据实际情况，可以进行适当的调整和拓展。
小学体育《排球》教案(5篇
小学体育《排球》教案(5篇一、教学内容本节课选自小学体育教材《体育与健康》第五章排球内容，详细内容包括排球的基本技术、比赛规则和战术配合。
重点学习排球的基本动作，如发球、接球、扣球和拦网，并了解排球比赛的基本规则。
二、教学目标1. 让学生掌握排球的基本技术，提高动作的准确性、协调性和灵活性。
2. 培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：排球基本动作的掌握和运用，如发球、接球、扣球和拦网。
重点：培养学生团队合作意识，提高动作的准确性和协调性。
四、教具与学具准备教具：排球、排球场地、教学挂图、哨子。
学具：运动服装、运动鞋、护具（可选）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的排球游戏，激发学生兴趣，引导学生进入本节课的学习。
2. 理论知识讲解（10分钟）介绍排球的基本技术、比赛规则和战术配合，让学生对排球运动有初步的认识。
3. 技能示范（10分钟）教师示范排球的基本动作，如发球、接球、扣球和拦网，并讲解动作要领。
4. 分组练习（15分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作错误，提高学生动作的准确性、协调性和灵活性。
5. 例题讲解（10分钟）以实际比赛为例，讲解排球比赛的基本规则和战术配合。
6. 随堂练习（15分钟）学生进行排球比赛，教师观察比赛过程，指导学生运用所学技能，提高比赛水平。
六、板书设计1. 排球基本技术：发球、接球、扣球、拦网2. 排球比赛规则：场地、人数、得分、换人等3. 排球战术配合：进攻、防守、配合等七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述排球的基本技术。
（2）请阐述排球比赛的基本规则。
（3）请举例说明排球战术配合。
2. 答案：（1）排球基本技术包括发球、接球、扣球和拦网。
（2）排球比赛规则包括场地、人数、得分、换人等。
（3）排球战术配合包括进攻、防守、配合等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校排球社团或校队，提高排球技能，培养学生的兴趣爱好。
课程思政案例《排球》
一、课程简介国家主席习近平亲切会见了获得2019年女排世界杯冠军的中国女排代表，并表示“广大人民群众对中国女排的喜爱，不仅是因为你们夺得了冠军，更重要的是你们在赛场上展现了祖国至上、团结协作、顽强拼搏、永不言败的精神面貌”。
习近平总书记指出，在决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化强国的新征程上，讲好女排故事、弘扬女排精神,排球课程将结合排球运动特性和人文精神特点，对学生进行团队、拼搏、严谨、责任意识的教育，培养学生团结互助、积极上进、勇敢顽强的精神，成为富有民族情怀、适应社会需求的人才。
本课程为体育选修课程，通过本课程的教学，拓展学生运动技能,奠定学生终身体育的能力和塑造新时代所需要的意志品质。
使学生对现代排球运动的历史现状和未来、排球运动的基本技术要领和基本战术打法、排球运动的主要规则等有较为全面的认识和了解；使学生初步掌握排球基本技战术的运用技能和基本教法，懂得排球基本技战术的教学和训练。
二、课程内容3.教法语言讲解。
4.要求静、快、齐；学生精神饱满，注意力集中；教师语言简明扼要，声音宏亮。
5.课堂内容中国女排故事之“竹棚精神”。
（二）准备部分（15分钟）1.行进间热身滑步预热；头部运动；扩胸振臂运动；腹背运动；体转运动；踢腿运动；弓步压腿；侧压腿；踝腕关节运动。
2.组织（三）基本部分（70分钟）学习助跑起跳（20分钟）1.知识点重点：助跑步幅；助跑速度；助跑重心。
难点：助跑与起跳的流畅衔接。
2.教法（1）教师示范、讲解；（2）贴图导学法和限制练习法；（3）语言（信号）提示法；（4）教师采用分解教学法进行教学，分解步骤如下：两步助跑起跳练习：要求：斜线助跑，按照标记物进行助跑起跳；步幅要第一步小，第二步大；速度要第一步慢，第二步快；重心要由高到低，平稳降低；助跑起跳的衔接要连贯流畅。
将学生分成9组，进行助跑的重心练习。
要求：屈膝动作降低重心，而不能以埋头避开橡皮筋；注意手脚配合，提高动作协调性；起跳之后，注意身体的平衡。
体育教育专业《排球》课程教学大纲
《排球》教学大纲课程名称：排球；课程性质:通修课；学时：96课程负责人：沈志新一、课程说明(一)课程性质：排球普修课是体育运动学校学生的必修课之一，是全面培养学生具有体育专业理论、知识和技能的重要组成部分。
它负有发展智力、培养德育、提高能力和素质的重要任务。
(二)编写依据：本课程大纲是根据《普通高等学校体育教育本科专业各类主干课程教学指导纲要》，我校教学计划规定的培养目标与要求以及中学排球教学的实际需要而制订的。
二、教学目标（目的任务）（一）根据党的教育方针，认真贯彻“教书育人”的指导思想，并结合排球运动特点加强对大学生进行组织纪律性和集体主义教育,培养学生勤学苦练、顽强拼搏、文明守纪、竞争合作的优良品质和作风，提高学生综合素质。
（二)充分体现排球运动竞技性、游戏性、健身性、集体性的课程价值，使学生初步掌握排球课程的基本理论知识。
1、使学生能初步掌握排球运动的规律、特点以及起源与发展概况，掌握我国排球运动的发展历程。
同时使学生掌握排球文化的特点、功能以及如何欣赏排球比赛。
2、使学生初步掌握排球运动的技、战术分类体系，技术动作结构理论分析以及制定战术的原则，掌握排球运动主要技、战术理论知识，了解其最新发展情况。
3、使学生初步掌握排球规则与裁判法的基本理论知识和最新发展动态。
4、使学生初步掌握排球运动竞赛组织与编排工作的基本理论知识。
5、使学生初步掌握排球运动教学的一般教法知识。
（三)使学生初步掌握排球运动的主要技术动作和主要战术配合方法与变化规律，并在比赛实践中具有初步的运用能力。
（四)加强学生基本能力的培养，使学生初步具有从事排球运动教学、训练、组织竞赛和裁判工作等方面的实际工作能力。
1、使学生初步掌握排球教学与训练的原则、方法与要求，了解排球教学与训练文件（如大纲、进度、教案）的设计与书写规范，并初步具备排球课程的教学能力（如讲解、示范及安排组织教学练习等），并做到“四会”，即：会讲、会做、会教、会写。
《排球1》本科课程教学大纲
（三）课程教学方法与学时分配
教学单元
教与学方式
考核方式
学时分配
理论
实践
小计
第一单元
讲课
考查
4
0
4
第二单元
边讲边练
考查
0
20
20
第三单元
边讲边练
考查
0
8
8
第四单元
课外练习
考查
0
0
0
合计
4
28
32
四、课程思政教学设计
根据学校人才培养八大核心素养培养要求和思想政治教育目标，体育类课程要树立“健康第一”的教育理念，注重爱国主义教育和传统文化教育，培养学生顽强拼搏、奋斗有我的信念，激发学生提升全民族身体素质的责任感。通过实践活动形成将体育课程教学内容向思想政治教育潜移默化的过渡能力，即将思想政治教育巧妙地融入体育课堂教学，通过改进教学内容使学生切身感受到体育的魅力和自我价值的实现，实现“育体”与“育心”、“育人”的结合，通过体育塑造心灵、健全人格。
五、课程考核
总评构成
X1
40%
排球专项技术考核评价——自垫球、正面双手传球
20
10
40
10
10
10
100
X2
20%
考勤、检查着装、课堂练习评价
100
100
X3
20%
《国家学生体质健康标准》测试评价
40
40
20
100
X4
20%
“运动世界校园”APP完成评价
45
45
10
100
《排球1》本科课程教学大纲
一、课程基本信息
课程名称
（中文）排球1
小学校本《排球》课程教材
小学校本《排球》课程教材前言排球是一项既有竞技性又有趣味性的运动，而小学排球，是小学体育课中的重点项目之一。
本教材的编写旨在帮助小学老师更好地教授排球，让学生们在研究中收获知识、锻炼身体。
教学目标1. 全面了解排球运动的历史、规则、技战术及其对健康的益处；2. 掌握正确的站姿、传球、发球、接发球及一般攻防技术，能够进行基本的排球比赛；3. 提高学生们的协作能力、团队精神和个人技能，增强学生们体魄。
教学内容本教材包含了排球课程的基本内容，具体如下：1. 排球运动的介绍，包括历史、规则、比赛等；2. 基本动作训练，包括正确站姿、传球、发球、接发球等；3. 战术基础，包括个人进攻、个人防守、配合等；4. 综合练，包括练比赛等。
教学重点1. 正确的站姿和传球姿势；2. 发球技术和接发球技术；3. 个人进攻和个人防守技巧；4. 配合技巧和团队合作精神。
教学难点1. 正确的站姿和传球姿势的训练；2. 团队合作技巧的培养。
教学方法本教材采用多种教学方法，包括：1. 示范讲解法；2. 整体练法；3. 分组练法；4. 对抗练法。
教学评价为了更好地评价学生的研究效果，我们将采用以下评价方式：1. 观察学生在课程中的表现；2. 给学生定期安排考试；3. 鼓励学生参加校内外排球比赛。
结语本教材的编写离不开各位排球专家和小学教师的支持和贡献，特别感谢各位的辛勤工作。
我们相信这份教材将在小学排球教学中发挥重要作用，帮助更多的学生喜欢上排球这项运动，从而更健康、快乐地成长。
排球课程介绍
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..
课程介绍
通过体育教育教学手段和科学的体育锻炼过程，提高学生的体育
素质。
熟练掌握增进健康的技能和方法基本形成终身体育意识和自觉锻炼习惯，良好的行为规范和健康的生活方式；促进学生身心健康发展，增强适应社会生存的能力。
表现出良好的体育道德风尚团队精神体育文化素养和顽强的意志品质。
《排球》课程是面向我校一、二年级学生的公共课，课程性质为必修课。
排球项目作为深受我校学生喜爱的体育运动之一，是一门实践性较强的课程，同时也是高校普遍开设的一门公共课程。
排球运动是以手支配球为主的隔网集体对抗性项目。
它对场地设备要求不高，参加者不受年龄、性别的限制，可根据自己的体力来掌握运动量。
排球运动具有提高运动能力，发展判断、注意、反应等心理素质，培养学生机制灵活、勇敢顽强、团队协作的精神的作用。
本课程主要讲授排球基本知识、基本技术、基本战术，介绍基本规则，重点提高排球的基本技术和实战能力，以达到增进健康，娱乐身心，体验成功的目的。
《排球》课程标准
《排球》课程标准一、课程目标本课程目标旨在通过排球教学，使学生掌握排球的基本知识和技能，提高排球运动能力，培养团队合作精神和竞争意识。
同时，通过课程的学习，使学生了解排球的文化内涵和价值，培养对排球运动的兴趣和爱好。
二、教学内容1. 基础技术：包括发球、垫球、传球、扣球和拦网等基本技术，通过反复练习和比赛，使学生熟练掌握这些技术。
2. 战术：包括快攻、防反、集体进攻和防守等战术，通过训练和比赛，使学生了解和掌握这些战术的应用。
3. 身体素质：包括速度、力量、耐力、灵敏度和柔韧性等身体素质，通过训练和比赛，提高学生的身体素质。
4. 比赛规则和裁判法：使学生了解和掌握排球比赛的规则和裁判法，提高他们的组织能力和裁判水平。
三、教学方法1. 讲解示范法：教师通过讲解和示范，使学生了解排球的基本知识和技能。
2. 小组练习法：将学生分成小组，进行有针对性的练习，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3. 比赛教学法：组织学生进行比赛，提高学生的应用能力和组织能力。
4. 反馈指导法：教师根据学生的表现，给予反馈和指导，帮助学生改进和提高。
四、教学评估1. 平时成绩：根据学生的出勤率、课堂表现和小组练习情况，给予相应的平时成绩。
2. 期末考试：组织学生进行期末考试，测试学生的排球技术和战术应用能力。
五、课程资源1. 场地器材：学校应提供足够的排球场地和器材，保证教学的顺利进行。
2. 多媒体资源：教师可以利用多媒体资源，进行视频分析和讲解，提高教学效果。
3. 优秀教师：学校应配备优秀的排球教师，保证教学质量。
六、课程评价与改进1. 课程评价：课程结束后，应对学生的学习成果进行综合评价，包括技术、战术、身体素质和团队合作精神等方面。
评价结果应公开透明，以促进学生的学习进步。
2. 反馈与改进：根据学生的反馈和评价结果，教师应不断改进教学方法和内容，以提高教学效果和质量。
同时，学校应定期对排球教学进行评估和调整，以适应学生的需求和社会的发展变化。
排球思政教案初中
排球思政教案初中课程名称：排球课程类型：公共基础课授课对象：初中学生授课教师：XXX课程简介：排球运动是一项适合于各年龄层次的人进行的体育运动。
它不仅可以提高学生的身体素质，培养团队合作精神，还可以帮助学生树立正确的体育道德观念。
教学目标：知识目标：学生了解排球运动的基本规则和技巧，掌握排球传球、扣球、防守等基本技术。
能力目标：学生能够独立完成排球基本技术的练习，提高团队合作能力。
情感目标：培养学生热爱体育运动，积极参与体育活动的态度；培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感；培养学生遵守比赛规则，尊重对手和裁判的品质。
教学内容：1. 排球运动的基本规则和技巧2. 排球传球、扣球、防守等基本技术3. 团队合作和体育道德观念的培养教学过程：一、导入（5分钟）教师通过向学生介绍排球运动的发展历程和我国排球运动取得的辉煌成绩，引起学生对排球运动的兴趣，激发学生的爱国情怀。
二、基本技术学习（20分钟）1. 排球传球技术：教师示范传球动作，学生跟随教师练习，纠正动作不规范的地方。
2. 排球扣球技术：教师示范扣球动作，学生跟随教师练习，纠正动作不规范的地方。
3. 排球防守技术：教师示范防守动作，学生跟随教师练习，纠正动作不规范的地方。
三、团队合作训练（20分钟）1. 学生分组进行练习，培养团队合作精神。
2. 进行小型比赛，让学生在实战中提高技术水平和团队合作能力。
四、体育道德教育（5分钟）1. 教师向学生讲解排球比赛的规则，强调遵守规则的重要性。
2. 教师引导学生树立正确的比赛态度，尊重对手和裁判。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识。
2. 学生分享自己在练习和比赛中的收获和感受。
3. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
教学评价：1. 学生技术水平的提高程度。
2. 学生团队合作能力的提高程度。
3. 学生体育道德观念的树立和养成情况。
4. 学生对排球运动的热爱程度和参与活动的积极性。
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《排球》课程介绍
我是《排球》课程的主讲教师，将代表《排球》课程教学团队介绍本门课程。
说课内容主要分为七部分，分别是课程定位及目标、教学内容、教学方法与手段、教学团队、实践条件、教学效果和评价和今后课程改革思路。
以下我将详细说明每部分。
一、课程定位及目标
1、课程定位
排球运动是通过场上12名队员利用排球，以身体练习为基本手段，达到增进健康、促进交流为目的的一项体育运动。
排球课程作为学院体育选修课自开设以来一直深受学生欢迎。
学院排球课程是一门以排球基本理论作为主要素材，以身体练习为主要手段，以增进学生体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的一门素质与基础学习领域课程。
2、课程目标
（1）知识目标
向学生传授排球的历史来源、排球基本技术知识、基本竞赛知识以及其他排球相关知识。
（2）技能目标
通过排球运动的学习和练习，逐步提高学生的身体机能和运动能力；提高学生排球运动技能。
（3）素质目标
教育学生热爱体育运动，使学生具备较强的事业心和社会责任感；培养学生实事求是、一丝不苟的工作作风；培养学生学以致用、勇于改革、不断创新的意识和能力；培养学生善于接受新知识、具有一定审美和创作能力。
二、教学内容及组织
教学内容分为必学模块和选学模块，必学模块包括体育基本知识教学、术科教学和考核；选学模块是裁判法的学习和排球教学比赛及竞赛组织。
体育基本知识教
学主要通过课堂讲授与教法演示，使学生了解排球系统理论知识，掌握排球基本理论知识，并在理论指导下促进排球技术学习和培养教学能力。
术科部分从学生的角度出发，关心爱护学生，针对学生的个性特点，加强引导。
努力倡导开放式、探究式教学，努力扩展体育课程的时间和空间使每个学生都有所收获。
通过理论、实践教学过程形成排球课程的认知，教学过程中根据学生自身特点，选择最合适的教学内容、方法和手段，重点使学生掌握体育锻炼的方法，引导学生积极主动地进行锻炼。
在教材选用上，结合学生知识掌握程度和学科特点，选用陕西人民出版社刘传宝主编的《新编体育教程》教材。
本教材在排球教学知识方面，以全面素质教学为基础、技术培养为本位的思想作为指导比较好的遵循了职业教育科学性、针对性和实践性的原则，符合学院的教学大纲要求，适合课堂教学和学生学习。
说课案例的教授内容为传球。
第一步，整队集合，清点人数，安排见习生（5分钟）。
第二步，准备活动和游戏（15分钟）。
带领学生慢跑一圈，后做徒手操，组织学生做扔球喊号游戏，活动身体，避免拉伤。
第三步，学习新知识，教师演示传球（20分钟）。
演示过程中具体讲解正面双手传球技术要点、侧面传球技术要点和背向传球技术要点。
第四步，学生练习，教师指导纠正错误（20分钟）。
学生练习原地徒手做传球动作，自传高度约离手一米左右，体会正确的击球手型与手指手腕控制球动作，教师边示范边纠正动作。
第五步，学生分组练习（25分钟）。
二人一组、三人一组、四人一组逐步分组练习。
第六步，教师总结要点，结束（5分钟）。
三、教学方法和教学手段
1、方法及手段
（1）理论课教学方法与手段主要采用多媒体教学方法和讨论式教学法。
（2）术科课教学方法与手段讲解法、示范法、纠正错误法和比赛法。
2、考核方式。
成绩由学生出勤、课堂表现和技能考核三部分组成，学生出勤占10%、课堂表现占10%，技能考核占80%。
四、教学团队状况
学院共有4名教师从事排球教学。
均具有丰富的排球教学知识和经验，均取得教师资格证，热爱高等职业教育，师风师德好，治学严谨，有很强的事业心和责任感，为人师表，教书育人，团结协作精神好。
教学过程注重学生实践能力培养，教学能力强，教学经验丰富，教学特色鲜明，专业技能水平较高，有一定的影响力。
五、教学条件
我院有良好的师资条件，配备排球个数可满足学生学习和练习的需要，排球场地适合学生比赛教学使用，学生能在排球场地自由练习。
图书馆提供了大量的阅读文献和参考书目，供学生和教师借阅使用。
六、教学效果及评价
教学效果及评价由学生反馈、学生调查、督导评价、同事评价和自评。
督导评价为我院排球授课过程严谨规范，教学组织合理，教学方法灵活多样，授课水平高，教学质量好，充分发挥了培养人才的独特作用，在增强学生组织能力、提高体能、改善心理、提高社会适应能力和塑造人格方面效果显著；多年来，排球课程在我院教学质量评估中一直被评为优秀，学生对教师上课的态度、综合能力等综合评价也都是优秀。
目前，排球课程已成为我院学生最喜爱的课程之一。
自评是教学评价中的一个难点，也是体育课程教学评价中一个较难把握的环节。
在这个环节上教师稍有忽视，就会使得这种评价流于形式，如果对学生的评价不公正、不客观甚至还会对学生的成长带来负面的影响。
由于把评价的部分权利让给了这些天真活泼，心理还未稳定、成熟的孩子，在评价的过程中必然出现一些问题，
正确的解决这些问题的过程也将是学生成长的过程，受教育的过程。
七、今后改革的思路
1、在体育教学中树立人人都能学习的观念，正确对待学生存在的个体差异
2、理论联系实际，有意识地培养学生的动手操作能力，合作探究动手动脑（团队方式体验式教学）。
3、善于针对不同的学生采取不同的教学方法，提供多种辅助手段，是不同的学生都可以学会教学内容。