《化石吟》课件

体会第3节中“你把我的思绪引向远古”在行文中的作 用。
“你把我的思绪引向远古”是表现作者思 路的句子，是紧承问句之后具体抒写遐 思的内容，起着承上启下的作用。
第3节中的“你”具体指代什么？能否改成“他”， 为什么？
“你”指代苏醒的化石，用第二人称，显得亲切自然
应如何理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息， 为历史留下一本珍贵的密码”。
不是写人。这一节中作者的思绪飞向那远古洪流， 海枯石烂，沧海桑田，物转星移，无论多久远，无论 变化多大，都阻挡不了生命的航船从太古不息地向近 代进发，生命的形式也由低级向高级演化
“刻下道道皱纹”写的是化石，这是一种 比喻，人脸是生命历程的写真，而把化 石比作人脸皱纹，不正是地球古生物的 档案吗？
（六） 诗中4、5、6小节运用了哪些修辞手法？请 举例说明。 “为历史留下一本珍贵的密码”——比喻 “时光在你的脸上刻下道道皱纹”——拟人 “高明的魔法师，卓越的雕刻家”——比喻
化石吟
《化石吟》是一首科学诗。科学诗是以 诗的形式写科学内容。 “吟”是古诗中 的一种体式，内容多有悲愁慨叹之意， 形式上比较自由活泼，如同散文中的随 笔，可以不拘一格。这里是赞颂的意思。 全诗写科学家通过研究化石，展现了 亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的 神奇与人类的伟大。
海螺化石
鱼 化 石
课堂小结：
科学家研究保存了古生物生命信息的化石，从 中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世 界。诗人张锋以一首科学诗《化石吟》，饱含 感情地赞颂了会讲话的奇异的化石，引领我们 遨游那远古洪荒、沧海桑田。由此可知我们的 世界是多么神奇和美妙，希望同学们能够在今 后的学习与生活中都能有一颗发掘和探索大自 然奥秘的好奇心，在增添生活乐趣的同时，不 断丰富自我的知识储备，成为一个懂科学、求 真知的进步学生。
（1）用简洁的语言概括本诗的主要内容。 本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前的神奇景象。 （2）本诗可以分为几层，试概括每层的大意。思考诗的第 二节和最后一节构成什么关系 诗歌可分为三层： 第一层：（1－2节）通过发问，引发联想； 第二层：（3－6节）具体抒写，无限遐思； 第三层：(7节)回应发问，照应开头。 （3）本诗表达了作者怎样的思想感情？ 诗歌表达了作者对科学神奇与人类伟大的赞美之情。
● ● ● ● ● ● ● ●
（2）根据释义写出相应的词语。 ①安静美观而不落俗套（ 幽雅 ） ②形容寂静无声的样子。（ 悄然） ③称赞而且佩服。（ 叹服 ） ④形容经历的时间极长。表示意志 坚定，永不改变。（ 海枯石烂 ） ⑤（草木）青翠茂盛。（ 葱茏 ） ⑥奇异而虚幻。（ 奇幻 ）
思考下列问题
古代的生物虽已死亡，其肉体经过亿万年早已 化为乌有，但它们作为生命之躯的证据是实 实在在的，有这些深埋在地下的化石的存在， 就足以证明地球上的生命是生生不息的、繁 衍不断的。
在这些化石中，作为生命基本物质的化合 物还保留着，为科学家研究生物进化提 供了必要的条件。
“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命 的档案细细描画”是写人吗、你是怎样理 解的？
恐 龙
复原牙长3.6米
我国汉阳出土的最大最完整的猛 犸象化石 体长9.1米 身高4.2 牙长3.6米
作业（任选一题）： 1.从诗中找出你最喜欢的一句，品味一下， 说说你喜欢的理由，以此写一篇小短文。 （字数不低于50字） 2.当你面对复原的恐龙、猛犸时，你有何 感想，以此写一篇小短文。（字数不低 于50字）
小鸟化石
辽西满洲龟：大约生活 在1亿5000万年以前1亿 4500万年晚侏罗纪至早 白垩（è）纪时期。
据了解，由于树叶容易腐烂及变形，一 般情况下形成化石的机会非常小，要取得 完整的树叶化石更是不易，故这块化石极 其稀有珍贵，日前已被有关部门保护收藏。
根据拼音写汉字或给加点的字注音 cōnglóng ( 葱茏 ) zhuó yuè（ 卓越） guǒ（ 裹 ）藏 奇 huàn（ 幻 ） 万载（zǎi） 骸骨（hái） 腐朽（ fǔ ） 潜行（qián） 猛犸（mǎ ） 躯壳（qiào） 档案（dàng ） 悄然（qiǎo）