学校教师捆绑发展方案

学校教师捆绑发展方案

今年我校新进教师4名. 教师是学校发展的生力军，初登讲台的前三年，是青年教师成长的黄金期，青年教师的成长有师傅的指导非常必要，但更应该保障青年教师自主发展的空间和时间。努力发挥教师工作积极性和创造性。努力提高我校教育教学质量.

为尽快促进教师的专业化成长，进一步提高广大教师的教学水平，我们在全校教师之间成立“成长互助小组”，开展“互帮互助，共同进步”结伴互助活动。与一般结对帮扶模式不尽相同的是，我校实行新老教师“捆绑”式发展，新老教师都是结对活动中主角。具体为:赵可宇---宋京辉;孙宏山---陆晓燕;李俊强---张盼盼;朱利冰—胡明钊.

为保证结对互助活动效果，我校还建立了师徒“捆绑”式评价与奖励机制，使新老教师共同成长进步的业绩得到充分彰显。具体要求是指导教师要全面了解新教师的教案设计、课堂教学、作业批改、课外辅导、班级组织管理等教育教学情况，每学期至少听新教师20节课以上，批改10篇教案，并反馈改进完善意见。同时审阅新教师制定的教学计划、班主任工作计划和教学小结，从师德修养、教育思想、教学理念等方面关心、支持新教师，履行指导职责，提高指导效果，使新教师尽快成熟起来，成为能独挡一面的骨干力量。学校将从以上各方面的指导情况对老教师进行考核，并把考核成绩计入二人的总体考核之中。对被指导教师的考核主要从以下几个方面进行：师德

成长、教学常规、教研成果、教学比武等方面进行考核。考核成绩与指导教师的奖惩挂钩。

这种结对式的“捆绑”评价，既要促进青年教师的成长，又更新老教师的教学思想，使老师之间的关系更融洽了，使学校教师队伍的建设更加有效。

寇店镇韩寨小学 2015.9.16

学校教师捆绑发展方案

寇店镇韩寨小学

2015.9.16