《长江之歌》说课稿

《长江之歌》说课稿

—、说教材

1.教材分析

本次课的内容是人民教育出版社音乐教材七年级下册第四单元《神州大地》中的一课，《长江之歌》主要是赞颂了长江的宏伟、壮丽，表达了对长江的热爱、依恋之情。这首歌旋律激昂，歌词气势磅礴，通过对中国的第一长河——长江的描写与赞美，表达了中国人民热爱祖国的深厚情感。本节课的《课程标准》要求是学会唱《长江之歌》和初步了解我们中国音乐的基本概况，据综上所述，我确定了以下教学过程和目标：

2.教学目标

《1》认知目标：通过学习此歌曲，让我们更进一步让学生了解对音乐文

化知识的理解

《2》情感目标：通过学唱此歌，使学生们懂得喜爱祖国的大好河山，同

时也感受到音乐带来的美。

《3》能力目标：通过听和学《长江之歌》，了解我国北方民歌的风格特点。

3、教学重点和难点：歌曲的情感处理与音乐的表现风格特点。

4、教具准备

多媒体、电子琴、粉笔、黑板擦、

二、说学情

要把握简单的音乐知识，应当要注意音乐的情绪和表现音乐的能力，我们应该进一步加强与提高。大多数从小对音乐的接触太少，因此对音乐就不怎么感兴趣，想要学生掌握好节奏和一些音乐作品，我们就应该学习音乐方

面有关的知识，音乐伴随着学习，可以减轻学习中的压力。培养对音乐的兴趣，有了动力，学习的效果就会明显。

三、说教法

通过对此歌的欣赏与学习，引导学生对长江的赞美，赞美它那魂魄的气势，赞美它那像母亲一样滋润祖国的每一寸大地，它的力量是巨大的，像母亲一样，对新时代的发展起着不可估量的作用。赞美音乐给大家带来的美，从而增强对音乐的鉴赏、表现，富有创造力的想像。

四、说学法

按照新课程的教学标准，结合学生们的实际情况，充分利用现代化教学模式，提升课堂教学效果，让学生们能轻松的体验到音乐带来的美，提高对学习的兴趣，利用音乐艺术的表现形式等多种实践方法、过程，对歌曲《长江之歌》的了解与学习，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。

五、说教学过程

1、导入音乐与图片，播放《赞美长江》歌曲视频，提问长江发源于哪里？又流经过哪些省、市、自治区？

2、要求学生们说出歌曲的情绪和特点。

3、老师唱《长江之歌》，让同学们去体验歌词的内容。

4、老师讲解歌曲的背景与创作背景。

5、要求每一位同学都能唱，要注意感情的表现。

6、要求创编新的歌词内容，学生自由组合演唱。

7、老师根据学生们的情况，解决歌曲中存在不懂的问题，分析、纠正。

五、说反思

我们学唱会了《长江之歌》，通过用音乐的方式也能赞颂长江的宏伟、壮丽，表达对长江的热爱、依恋之情。热爱自己的母亲河长江，热爱我们民族音乐文化，继承和发扬中华民族特色音乐文化。给与我们以强烈的艺术感染，进而升腾起对祖国大好河山的热爱之情。