《作息时间表》教学设计

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《作息时间表》教学设计

教学目标:

1、制作作息时间表,体会和建立一些较长的时间观念。

2、培养学生提问题的意识。

3、进一步练习生活实际,培养遵守作息时间的好习惯。教学重点、难点:

体会和建立较长的时间单位。

教学方法:

动手操作、自主探究、合作交流

教学手段:

白纸、投影,钟表模型等。

教学过程:

一、创设情景,引入新课

1、口算。

3×4=5×6=4×9=9+9=

5×8=24÷3=32÷4=9×2=

7×2=30÷5=12÷6=18÷9=

6×3=18÷2=40÷8=36÷4=

2、填空

60分=()时1时10分=()分

60秒=()分1分45秒=()秒

75分=()时()分90秒=()分()秒

2、情景

师:谁来说说你一天的时间都在干什么?

引导学生说出:什么时间起床,上学、第一节课等。(学生汇报)师:我们要进行有规律的生活,要学会合理的安排时间,今天我们就来一起制作自己的作息时间表。

二、探究新知

1、出示主题图。

(1)说图意。

(2)问:我们几时上第一节课?第三节呢?大家怎样就清楚的知道了呢?

让学生制作一张作息时间表

2、制作“作息时间表”。

(1)说一说。

大家上第一节,第二节,第三节,第四节的时间。

(2)出示“作息时间表”。

①每名同学均独立填写,可以按本校真正的作息时间填写,也可以自己根据自己的意愿填写。

②小组内展示、交流,提相关问题。如:第一节棵用了多长时间?

③以一人填写的为例,共同探究。(投影出示)

根据投影,回答:第一节课用了多长时间?

第二节什么时候下课?

上午同学们在什么时间上操?

你想提什么问题?谁来回答?

二、实践应用

请你估计一下在上学路上用去的时间,填在表中。

布置:下午上学时,记住自己发出的时间,到校后向老师询问的时间,然后把自己在路上用的时间填到小组的表格里。

三、练习设计

1、根据实际作息时间表,说一说。

(1)从8:00到11:00,经过了时。

(2)从10:00到10:30,经过了分。

(3)你在学校上午的时间是时分。

2、算一算,说一说。

内容见教材第69页“练一练”第2题。

3、投影出示教材第3题。

(1)借助钟面算出经过的时间。

(2)说一说你做这三件事时的时间。

(3)算一算你做这三件事时经过的时间。

(4)一节数学课()分钟,课间休息()分钟,再经过()分钟,正好是1小时。

四、思维训练

1、上学时,你在路上用了多少时间?小组内说一说。

2、画时针、分针。

(1)拍球比赛开始了,共经过了1小时5分,请画出相应的表

针。

(2)超市全天营业为12时,请画出相应的表针。

五、课堂小结

这节课你有哪些收获?说给同伴听。

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