西方经济学概论(全套课件224P)
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
► 为什么有时生产的大炮与黄油组合只能在 G点上？ ► 如何使社会生产大炮与黄油的可能性达到 H点？
〈四〉经济学的基本问题
1、生产什么、生产多少？
由消费者的货币投票来决定，研究它 需确定消费者需求满足顺序和需求满足程 度。
2、如何生产？
足争 及 求 前 尽。 改 生 提 由 可力 进 产 条 生 能求 管 者 件 产 大达 理 采 是 者 的到 方 用 产 之 需用 法 新 品 间 要尽 来 技 质 的 。可 竞 术 量 竞 能争、和争 少，实产来 的关行品解 资键技成决 源是术本， 消人创。竞 耗才新这争 满竞以要的
英国戏剧大师萧伯纳称“经济学是一门使人生幸福的艺术”。
► 经济学是厚积之学：英国经济学家凯恩斯认为
一个经济学家应 该 “ 在某种程度上是一个数学家、历史学家、国务活动家、哲学 家。”
► 经济学是致用之学：经济学和经济学家已经极大地改变了历史并
将继续改变历史。
► 威廉· S· 杰文斯（英）：
“ 经济学为快乐与痛苦的微积分学 ”。 “许多经济范畴都从苦乐原理来分析，商品是引起 快乐或避免痛苦的对象或行为”。
总量的决定以及其变化，来说明资源如何才能得到充 分的利用。
►宏观经济学的研究对象是整个国民经济；解决的问题
是资源利用问题；中心理论是国民收入决定理论； 研究方法是总量分析。
[资料] 微观先生和宏观先生
[资料] 微观先生和宏观先生
西方书籍。
（二）资源的稀缺性
►经济学之所以产生和发展，就是因为稀缺性规律是
人类面对的永恒的话题。
►稀缺与物品短缺不同，短缺现象是一种绝对缺乏的
现象，它常表现为物资的匮乏。
►人们总感到缺少钱，从而不断地追求更多的收入；
社会与个体的欲望一样，追求永无止尽。
►稀缺性规律既是相对的，又是绝对的，人们必须做
西方经济学概论
第一章
导言
一、经济学的研究对象 （一）经济学的定位
经济学是一门古老而又年轻的学科，早在两千 多年之前的古希腊和古罗马时期，就产生了丰富 的经济思想并出现萌芽；学术界公认经济学真正 成为一门学科以英国经济学家亚当 ·斯密于1776 年发表《国富论》为标志。 经济学被萨缪尔森誉为“社会科学的皇后”。
3、为谁生产？
由生产要素的供求均衡决定。“供”由生产成本决定，“求”由要素的 贡献决定。主要解决有限资源给谁使用问题，资源包括劳动(工资)、土地( 地租)、资本(利息)、企业家才能(利润)。
〈五〉经济学的定义
研究人们配置和使用稀缺的资源 来满足最大化需求的社会科学。
二、像经济学家一样思考
► （一）学习经济学的意义 ► 经济学是快乐之学：杰文斯说经济学是 “ 快乐与痛苦的微积分”；
[案例] 大炮与黄油的矛盾
[案例] 大炮与黄油的矛盾
可能性
黄油(万吨 )
大炮(万门 )
大 A 炮
C ·· ·
B
·
D
H
A B C D E F
0 1 2 3 4 5
15 14 12 9 5 0
o
· E G · · F · 黄油
► 为什么社会所能生产的大炮与黄油是有限的？
► 社会在生产大炮与黄油的可能性中选择哪一种？
►稀缺性是人类社会各个时期和各个社会所面临的永恒
问题。
►人类社会的基本矛盾是：资源的稀缺性与对资源需求
的无限性之间的矛盾。
►人类社会的无穷欲望有轻重缓急之分，在解决稀缺性
问题时，人类社会பைடு நூலகம்必须做出选择。
►怎么选择？
贾康：可以忽略的70% 一部高档手机，70%的功能都是没用的；
一款高档轿车，70%的速度都是多余的； 一幢豪华别墅，70%的面积都是空闲的； 一屋子衣物用品，70%是闲置没用的； 一辈子挣钱很多，70％是花不出去的。 结论：生活要简单明了，记住剩余的30%，快乐 就属于你。
〈三〉机会成本与生产可能性曲线
1、机会成本：选择的代价，人们在作出一种选择时所必须 放弃的另一种选择的收益。
2、生产可能性和生产可能性曲线 生产可能性：在资源稀缺的条件下，利用有限的资源生 产多种产品可能达到的最大限度； 生产可能性曲线：一个社会在既定时间和既定技术水平 条件下所面临的资源约束及其可能的生产能力和生产组合。
（二）学习经济学的作用
►学习经济学可以帮助我们认识社会经济发展的客观规
律—近现代二三百年市场经济发展规律的反映，社会 化大生产管理经验的总结。
►学习经济学可以帮助我们更好地了解我们所生存的世
界—在这个物质化的世界里更有很多经济问题困挠着 我们。
►学习经济学可以帮助我们更为精明地参与社会经济生
活—像经济学家一样思考、分析。
资料：“经济”一词的由来
►西方的“经济”一词，来源于希腊语 oikonomia，原意是
管理家庭。
►古希腊历史学家、经济学家色诺芬著《经济论》，论述奴
隶主经济。
►古希腊哲学家亚里士多德在其著作《政治学》中也应用了
“经济”。
►古汉语中，周秦之际就出现与经济有关的词句， 如 “识
局经济” 。
►在19世纪，日本学者借用古汉语中“经济”一词， 翻译
出选择。
►资源有两种：一是可以任意取用的自然资源，如阳
光、空气、水等；二是必须支付一定的代价才能使 用的资源，叫做经济资源，如土地资源、矿产资源、 森林资源、劳动资源，以及资本资源、企业家才能 资源等。
►随着生产的发展，资源显得日益稀缺，使用资源支
付的代价也越来越大，甚至像空气、水等也成为经 济资源而不能无条件使用。
（三）学习经济学的态度
►1969年，瑞典皇家科学院设立了经济学奖。
►无论经济学在现今是否能够成为一门科学，将科学精
神引入经济学，过去是、现在是、今后仍然是经济学 家们不懈追求的目标。
►西方经济学是人类共同的学术财富，我们在学习中应
保持“实事求是”的基本态度。
三、经济学分类 微观经济学
“微观”英文为“Micro”， 希腊文原意是“小”。
►微观经济学 (microeconomics) 通过研究单个经济单
位的经济行为和经济变量单项数值的决定来说明价 格机制如何解决社会资源配置问题。
►微观经济学的研究对象是单个经济单位；要解决的
问题是资源配置问题；中心理论是价格理论；研究 方法是个量分析。
宏观经济学
►“宏观”英文为“Macro”，希腊文原意是“大”。 ►宏观经济学 (macroeconomics)通过研究经济中各有关
〈四〉经济学的基本问题
1、生产什么、生产多少？
由消费者的货币投票来决定，研究它 需确定消费者需求满足顺序和需求满足程 度。
2、如何生产？
足争 及 求 前 尽。 改 生 提 由 可力 进 产 条 生 能求 管 者 件 产 大达 理 采 是 者 的到 方 用 产 之 需用 法 新 品 间 要尽 来 技 质 的 。可 竞 术 量 竞 能争、和争 少，实产来 的关行品解 资键技成决 源是术本， 消人创。竞 耗才新这争 满竞以要的
英国戏剧大师萧伯纳称“经济学是一门使人生幸福的艺术”。
► 经济学是厚积之学：英国经济学家凯恩斯认为
一个经济学家应 该 “ 在某种程度上是一个数学家、历史学家、国务活动家、哲学 家。”
► 经济学是致用之学：经济学和经济学家已经极大地改变了历史并
将继续改变历史。
► 威廉· S· 杰文斯（英）：
“ 经济学为快乐与痛苦的微积分学 ”。 “许多经济范畴都从苦乐原理来分析，商品是引起 快乐或避免痛苦的对象或行为”。
总量的决定以及其变化，来说明资源如何才能得到充 分的利用。
►宏观经济学的研究对象是整个国民经济；解决的问题
是资源利用问题；中心理论是国民收入决定理论； 研究方法是总量分析。
[资料] 微观先生和宏观先生
[资料] 微观先生和宏观先生
西方书籍。
（二）资源的稀缺性
►经济学之所以产生和发展，就是因为稀缺性规律是
人类面对的永恒的话题。
►稀缺与物品短缺不同，短缺现象是一种绝对缺乏的
现象，它常表现为物资的匮乏。
►人们总感到缺少钱，从而不断地追求更多的收入；
社会与个体的欲望一样，追求永无止尽。
►稀缺性规律既是相对的，又是绝对的，人们必须做
西方经济学概论
第一章
导言
一、经济学的研究对象 （一）经济学的定位
经济学是一门古老而又年轻的学科，早在两千 多年之前的古希腊和古罗马时期，就产生了丰富 的经济思想并出现萌芽；学术界公认经济学真正 成为一门学科以英国经济学家亚当 ·斯密于1776 年发表《国富论》为标志。 经济学被萨缪尔森誉为“社会科学的皇后”。
3、为谁生产？
由生产要素的供求均衡决定。“供”由生产成本决定，“求”由要素的 贡献决定。主要解决有限资源给谁使用问题，资源包括劳动(工资)、土地( 地租)、资本(利息)、企业家才能(利润)。
〈五〉经济学的定义
研究人们配置和使用稀缺的资源 来满足最大化需求的社会科学。
二、像经济学家一样思考
► （一）学习经济学的意义 ► 经济学是快乐之学：杰文斯说经济学是 “ 快乐与痛苦的微积分”；
[案例] 大炮与黄油的矛盾
[案例] 大炮与黄油的矛盾
可能性
黄油(万吨 )
大炮(万门 )
大 A 炮
C ·· ·
B
·
D
H
A B C D E F
0 1 2 3 4 5
15 14 12 9 5 0
o
· E G · · F · 黄油
► 为什么社会所能生产的大炮与黄油是有限的？
► 社会在生产大炮与黄油的可能性中选择哪一种？
►稀缺性是人类社会各个时期和各个社会所面临的永恒
问题。
►人类社会的基本矛盾是：资源的稀缺性与对资源需求
的无限性之间的矛盾。
►人类社会的无穷欲望有轻重缓急之分，在解决稀缺性
问题时，人类社会பைடு நூலகம்必须做出选择。
►怎么选择？
贾康：可以忽略的70% 一部高档手机，70%的功能都是没用的；
一款高档轿车，70%的速度都是多余的； 一幢豪华别墅，70%的面积都是空闲的； 一屋子衣物用品，70%是闲置没用的； 一辈子挣钱很多，70％是花不出去的。 结论：生活要简单明了，记住剩余的30%，快乐 就属于你。
〈三〉机会成本与生产可能性曲线
1、机会成本：选择的代价，人们在作出一种选择时所必须 放弃的另一种选择的收益。
2、生产可能性和生产可能性曲线 生产可能性：在资源稀缺的条件下，利用有限的资源生 产多种产品可能达到的最大限度； 生产可能性曲线：一个社会在既定时间和既定技术水平 条件下所面临的资源约束及其可能的生产能力和生产组合。
（二）学习经济学的作用
►学习经济学可以帮助我们认识社会经济发展的客观规
律—近现代二三百年市场经济发展规律的反映，社会 化大生产管理经验的总结。
►学习经济学可以帮助我们更好地了解我们所生存的世
界—在这个物质化的世界里更有很多经济问题困挠着 我们。
►学习经济学可以帮助我们更为精明地参与社会经济生
活—像经济学家一样思考、分析。
资料：“经济”一词的由来
►西方的“经济”一词，来源于希腊语 oikonomia，原意是
管理家庭。
►古希腊历史学家、经济学家色诺芬著《经济论》，论述奴
隶主经济。
►古希腊哲学家亚里士多德在其著作《政治学》中也应用了
“经济”。
►古汉语中，周秦之际就出现与经济有关的词句， 如 “识
局经济” 。
►在19世纪，日本学者借用古汉语中“经济”一词， 翻译
出选择。
►资源有两种：一是可以任意取用的自然资源，如阳
光、空气、水等；二是必须支付一定的代价才能使 用的资源，叫做经济资源，如土地资源、矿产资源、 森林资源、劳动资源，以及资本资源、企业家才能 资源等。
►随着生产的发展，资源显得日益稀缺，使用资源支
付的代价也越来越大，甚至像空气、水等也成为经 济资源而不能无条件使用。
（三）学习经济学的态度
►1969年，瑞典皇家科学院设立了经济学奖。
►无论经济学在现今是否能够成为一门科学，将科学精
神引入经济学，过去是、现在是、今后仍然是经济学 家们不懈追求的目标。
►西方经济学是人类共同的学术财富，我们在学习中应
保持“实事求是”的基本态度。
三、经济学分类 微观经济学
“微观”英文为“Micro”， 希腊文原意是“小”。
►微观经济学 (microeconomics) 通过研究单个经济单
位的经济行为和经济变量单项数值的决定来说明价 格机制如何解决社会资源配置问题。
►微观经济学的研究对象是单个经济单位；要解决的
问题是资源配置问题；中心理论是价格理论；研究 方法是个量分析。
宏观经济学
►“宏观”英文为“Macro”，希腊文原意是“大”。 ►宏观经济学 (macroeconomics)通过研究经济中各有关