PEP小学英语语法大全

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人教版新版PEP小学六年级上册英语语法表

人教版新版PEP小学六年级上册英语语法表1. 名词 (Noun)- 名词是用来表示人、事物、地方或概念的名称。

- 常见的名词有：人名、动物名、食物名、地名等。

- 名词可用来做主语、宾语、表语、定语、同位语等。

2. 代词 (Pronoun)- 代词是用来代替名词的词语。

- 常见的代词有：我、你、他、她、它、我们、你们、他们等。

- 代词可分为人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词、不定代词等。

3. 动词 (Verb)- 动词是表示行为、状态或存在的词语。

- 动词分为实义动词和虚义动词，实义动词可以独立构成句子的谓语。

- 动词还可以根据时态、语态、语气等形式进行变化。

4. 形容词 (Adjective)- 形容词是用来描述名词的特点和性质的词语。

- 形容词通常位于名词前面作定语。

- 形容词可以比较级和最高级，并可根据名词的性质进行变化。

5. 副词 (Adverb)- 副词是用来修饰动词、形容词和其他副词的词语。

- 副词可以回答疑问词how、when、where等问题的词语。

- 副词可用来修饰句子和句子的成分。

6. 冠词 (Article)- 冠词是表示名词特指与泛指的词语。

- 冠词分为定冠词和不定冠词，定冠词包括"the"，不定冠词包括"a"和"an"。

- 冠词用来限定名词的范围和数量。

7. 介词 (Preposition)- 介词是用来表示名词与其他词之间关系的词语。

- 常见的介词有：in、on、at、above、below等。

- 介词通常位于名词或代词的前面。

8. 连词 (Conjunction)- 连词是用来连接句子、词语或词组的词语。

- 常见的连词有：and、but、or、so等。

- 连词可以连接并列关系、选择关系、原因和结果关系等。

9. 数词 (Numeral)- 数词是用来表示数量的词语。

- 数词分为基数词和序数词，基数词用来表示数量的多少，序数词用来表示次序和顺序。

小学PEP3-6年级英语语法总结

小学PEP3-6年级英语语法总结小学PEP3-6年级英语语法总结一、时态1. 系动词be的一般现在时am, is, are + doing2. 一般现在时(1) 肯定句：主语+动词原形+s/es(2) 否定句：主语+do/does+not+动词原形(3) 疑问句：Do/Does+主语+动词原形？3. 一般过去时(1) 肯定句：主语+动词过去式(2) 否定句：主语+did+not+动词原形(3) 疑问句：Did+主语+动词原形？4. 一般将来时(1) 肯定句：主语+will+动词原形(2) 否定句：主语+will+not+动词原形(3) 疑问句：Will+主语+动词原形？二、动词1. 行为动词(1) 不规则变化：go-went, see-saw, eat-ate, etc.(2) 动词+ing形式：play - playing, run - running, swim - swimming第1页/共4页2. 系动词am, is, are, was, were3. 助动词do, does, did, will三、人称代词1. 主格形式I, you, he, she, it, we, they2. 宾格形式me, you, him, her, it, us, them3. 所有格形式my/mine, your/yours, his, her/hers, its, our/ours, their/theirs四、名词1. 可数名词(1) 单数形式：car, book, pencil, etc.(2) 复数形式：cars, books, pencils, etc.2. 不可数名词water, milk, bread, etc.3. 名词所有格(1) 单数名词 + 's ：Tom's book(2) 复数名词 + ' ：the boys' books五、形容词1. 比较级(1) 短形容词：比较级 + than(2) 长形容词：more + 形容词原级 + than2. 最高级(1) 短形容词：the + 最高级(2) 长形容词：the most + 形容词原级六、副词1. 表示时间的副词always, usually, often, sometimes, never, etc.2. 表示程度的副词very, quite, really, too, etc.七、冠词1. 定冠词the2. 不定冠词a/an八、连词1. 并列连词and, but2. 引导时间状语从句的连词when, before, after, while, until, etc.第3页/共4页九、代词1. 主格形式I, you, he, she, it, we, they2. 宾格形式me, you, him, her, it, us, them3. 所有格形式my/mine, your/yours, his, her/hers, its, our/ours,their/theirs十、介词1. 表示位置或方向in, on, at, under, over, etc.2. 表示时间at, in, on, during, etc.3. 表示方式by, with, like, etc.以上是小学PEP（三至六年级）英语语法的总结，涵盖了主要的时态、动词、人称代词、名词、形容词、副词、冠词、连词、代词和介词等基本语法知识点。

小学PEP英语总复习3-6年级英语语法总结

学校PEP英语总复习3-6班级英语语法总结英语语法总结一、词性分类1. 名词（Noun）：表示人、事物、地点、抽象概念等的名称。

示例：book（书）、cat（猫）、friend（伴侣）、happiness（幸福）2. 代词（Pronoun）：替代名词的词，可以指代人或事物。

示例：he（他）、she（她）、they（他们）、it（它）3. 形容词（Adjective）：修饰名词，表示事物的性质、特点、状态等。

示例：big（大的）、happy（欢快的）、red（红色的）4. 副词（Adverb）：修饰动词、形容词或其他副词，表示时间、地点、方式等。

示例：quickly（快速地）、often（经常地）、here（这里）5. 动词（Verb）：表示动作或状态的词。

示例：run（跑）、sleep（睡觉）、like（宠爱）6. 连词（Conjunction）：连接句子、短语或词语。

示例：and（和）、but（但是）、or（或者）7. 介词（Preposition）：表示位置、方向、时间、关系等。

示例：in（在……里面）、on（在……上面）、at（在……地方）第1页/共5页8. 冠词（Article）：表示特指或泛指。

示例：a（一个）、the（这个）二、句子成分1. 主语（Subject）：句子中的执行者或主要内容。

示例：Sarah（萨拉）is（是）my（我的）friend（伴侣）.2. 谓语动词（Predicate Verb）：句子中的动词，表示主语的动作或状态。

示例：She（她）likes（宠爱）playing（玩）the（这个）piano（钢琴）.3. 宾语（Object）：句子中的接受者或被动参与者。

示例：I（我）love（爱）you（你）.4. 定语（Attributive）：修饰名词或代词的词语，用来限定或描述名词或代词。

示例：The（这个）red（红色的）car（汽车）is（是）mine（我的）.5. 表语（Predicative）：跟在系动词后面，说明主语的身份、特征、状态等。

小学英语语法知识汇总专项(课件)-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册

情态动词
词类：形容词
六下Unit1 形容词的比较级和最高级
词类：代词
人称代词物主代词指示代词
代词：人称代词
代词：物主代词
代词：指示代词
四下Unit4
词类：数词
三下Unit6 五下Unit4 基数词与序数词基数词用于：数量、年龄、时间序数词用于：顺序、名次、楼层、日期
一、二、三，单独记，八去 t，九去 e， ve 变为 f 替，
语法知识
目录
01 语法知识汇总
02 教材编写特点 03 语法知识如何教？
01.语法知识汇总
词类：名词
可数名词及其单、复数
不可数名词
专有名词
名词所有格
五上Unit3 可数名词与不可数名词，可数名词单复数
四下Unit5 名词所有格
词类：动词
动词的基本形式
系动词
助动词
情态动词
五上Unit1 be动词（人称代词与be动词的搭配）
4.语法教学游戏化
充分利用游戏、PK、角色扮演等活动调动学生积极性，激发学生学习兴趣。
5.重视归纳锤炼，搭建语法知识体系。
引导学生通过自我总结、小组合作等方式观察、感知、归纳语法规律，并通过思维导图等学生喜欢的有趣的方式进行呈现总结，及时举一反三，串联新旧知识，搭建语法知识体系。
6.遵循教育规律，尊重学生个体差异，充分考虑学生实际情况
特殊疑问句
祈使句
存现句There be句型
时态：一般现在时
时态：现在进行时
时态：一般将来时
时态：一般过去时
02.教材编写特点
教材中语法知识点分布相对分散，这就意味着教师需要系统掌握小学阶段语法知识的整体结构。在单元教学的过程中重视教学的连续性、递进性和系统性，综合考虑单元内、单元间甚至是学段间相同或不同语法知识点的连续教学。我们发现教材中语法教学的重难点主要在句法和词法当中，包含不同词类的用法、主要句型结构以及时态的变化，语法重难点主要集中于高年级，特别是在每个单元的Let‘s wrap it up部分中整理归纳了相应的语法知识点，每个单元相对应的语法点都是结合了单元教材内容以及主题，并且随着年级升高，语法知识由易到难，由浅入深。

小学英语PEP语法知识点汇总

stop--stopping
run -- running
swim -- swip语法汇总（三）
一般现在时（单三形式）
构成法
例词
a.一般动词在词尾加-s
help--helps
make -- makes
b.以s, x , ch，sh，结尾的动词在词尾加-es
pep语法知识点练习以及归类
一、写出下列名词的复数形式：
box ________ fish ________ watch _________ bus ________
boy ________ city ________ tooth _________ sheep ________
二、写出下列动词的第三人称单数形式：
fix -- fixes
teach - -teaches
wash - -washes
c.以o结尾的动词在词尾加-es
go--goes
do--does
d.以辅音字母加y结尾的动词,先y变为i，再加-es
fly -- flies
study -- studies
carry -- carries
e.不规则变化
例词
a.一般直接加-er
long -- longer
b.如果以-e结尾，直接加-r
nice -- nicer
c.闭音节词如末尾只有一个辅音字母须双写这个字母，再加-er
big -- bigger
d.以辅音字母加-y结尾的词，变y为i,再加-er.
heavy -- heavier
小学阶段没有强调比较级的不规则变化
d.末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，双写该辅音字母加-ed
stop -- stopped

pep3～6年级英语重点句型及语法

pep3～6年级英语重点句型及语法一、句型1. “be”动词的用法“be”动词包括am，is，are。

在句子中起连系作用，表明主语的身份、位置等。

例如：I am a student. 我是一名学生。

He is a teacher. 他是一名老师。

We are friends. 我们是朋友。

2. “can”的用法“can”表示能力，常用于否定句和疑问句中。

例如：I can speak English. 我能说英语。

Can you swim? 你能游泳吗？3. “there”的用法“there”表示那里，常用于描述位置或方向。

例如：There is a book on the table. 桌子上有一本书。

Go there and play with your friends. 去那里和你的朋友们一起玩。

4. “this”和“that”的用法“this”表示这个，“that”表示那个，常用于介绍某个人或物。

例如：This is my friend. 这是我的朋友。

That is my book. 那是我的书。

5. “what”和“where”的用法“what”常用于询问事物或人的身份，“where”常用于询问位置或方向。

例如：What is your name? 你叫什么名字？Where is the post office? 邮局在哪里？二、语法1. 现在进行时现在进行时表示正在进行的动作或存在的状态，常与now，look 等词连用。

例如：We are studying now. 我们正在学习。

Look! The bird is singing. 看！那只鸟正在唱歌。

2. 现在完成时现在完成时表示已经完成的动作或过去发生的动作对现在造成的影响或结果。

常与already，just等词连用。

例如：I have already finished my homework. 我已经完成了我的作业。

He has just come back from work. 他刚刚从工作回来。

pep语法六年级英语知识点

pep语法六年级英语知识点PEP语法六年级英语是我国小学英语教材中的一部分，旨在帮助学生系统地学习和掌握英语语法知识。

下面将介绍几个重要的知识点，以便学生更好地理解和运用英语语法。

1. 一般现在时（Simple Present Tense）一般现在时表示经常性动作或存在的状态。

一般现在时的肯定句结构为：主语 + 动词原形（第三人称单数加s/es）。

例如：I watch TV every day.（我每天看电视。

）He goes to school by bus.（他坐公交车上学。

）2. 一般过去时（Simple Past Tense）一般过去时表示过去发生的动作或存在的状态。

一般过去时的肯定句结构为：主语 + 动词过去式。

例如：We played football yesterday.（我们昨天踢足球。

）She visited her grandparents last week.（上周她去看望了她的祖父母。

）3. 一般将来时（Simple Future Tense）一般将来时表示将来要发生的动作或存在的状态。

一般将来时的肯定句结构为：主语 + will + 动词原形。

例如：We will have aparty next week.（我们下周将举办一场派对。

）He will travel to Beijing in the summer vacation.（暑假他将去北京旅行。

）4. 现在进行时（Present Continuous Tense）现在进行时表示现阶段正在进行的动作。

现在进行时的肯定句结构为：主语 + am/is/are + 动词-ing形式。

例如：They are playing basketball now.（他们正在打篮球。

）She is reading a book at the moment.（她此刻在看书。

）5. 祈使句（Imperative Sentence）祈使句用于表达请求、命令或建议。

pep3～6年级英语重点句型及语法

pep3～6年级英语重点句型及语法PEP 3-6年级英语重点句型及语法英语作为一门全球通用的语言，对于学生的学习来说至关重要。

随着学习的深入，我们需要掌握一些重要的句型和语法，以便更好地表达自己的意思。

本文将为你介绍PEP 3-6年级英语课程中的一些重点句型和语法。

一、Present Simple Tense（一般现在时）Present Simple Tense用于表示经常性的行为或客观事实。

它的基本句型结构是：主语 + 动词原形。

例句：1. I eat an apple every day.（我每天吃一个苹果。

）2. She goes to school by bus.（她乘公共汽车上学。

）二、Present Continuous Tense（现在进行时）Present Continuous Tense用于表示正在进行的动作。

它的基本句型结构是：主语 + am/is/are + 现在分词。

例句：1. They are playing basketball in the park.（他们正在公园打篮球。

）2. We are having dinner together.（我们正在一起吃晚饭。

）三、Past Simple Tense（一般过去时）Past Simple Tense用于表示过去发生的动作。

它的基本句型结构是：主语 + 过去式动词。

例句：1. He watched a movie last night.（他昨晚看了一部电影。

）2. We visited the museum yesterday.（我们昨天参观了博物馆。

）四、Future Simple Tense（一般将来时）Future Simple Tense用于表示将来发生的动作或状况。

它的基本句型结构是：主语 + will + 动词原形。

例句：1. I will visit my grandparents next weekend.（我下个周末会去看望我的祖父母。

【新版】小学PEP英语总复习3-6年级英语语法总结(最全)

小学英语语法总结一、时态小结凡是在must, mustn’t, can, can’t, let’s, don’t, may，will后的一定要用动词的原形二、名词的复数。

名词按其数,可分两种:可数名词和不可数名词.可数名词的复数变化规则:1. 一般情况下,直接在词尾加-s, 如:girl-girls, book-books, pen-pens2. 以s,x,sh,ch结尾的词,在词后加-es, 如:class-classes, box-boxes, match-matches,3. 以辅音字母+y结尾的,变y 为i 再加-es, 如:city-cities, family-families, country- countries4. 以f或fe结尾的,变f或fe为v再加-es, 如:knife-knives, wife-wives, life-lives,5. 以o 结尾的加-es或-s, 如: radio-radios, tomato-tomatoes, potato-potatoes, zoo-zoos,photo-photos,6. man-men, woman-women, foot-feet, child-children,三、形容词的比较级、最高级。

形容词有比较级与最高级之分, 单音节词的变化规则:1. 一般情况下,直接在词尾加-er或-est, 如:small-smaller-smallest, short-shorter-shortest2. 以e结尾的,加-er或-est, 如:large-larger-largest, nice-nicer-nicest.3.以辅音字母+y结尾的, 变y 为i 再加-er或-est, 如:busy-busier-busiest, heavy-heavier-heaviest.4. 以重读闭音节,一个辅音字母结尾的,双写该字母,再加-er或-est, 如:big-bigger-biggest,thin-thinner-thinnest.5.多音节的词,前加more, most, 如: beautiful-more beautiful-most beautiful.6. good-better-best四、be 动词,助动词。

人教版PEP小学英语语法要点及习题

人教版PEP小学英语语法要点及习题一、名词复数规则1．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds2．以s. 某. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, bo某-bo某es, brush-brushes, watch-watches3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries 4．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives 5．不规则名词复数：man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-childrenfoot-feet,.tooth-teethfish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 写出下列各词的复数I _________him _________this ___________her ______ watch_______child _______photo ________diary ______ day________foot________ book_______ dress ________ tooth_______ sheep______bo某_______ strawberry _____ thief _______yo-yo ______ peach______ sandwich ______man______ woman_______ paper_______ juice___________water________ milk________ rice__________ tea__________ 二、一般现在时一般现在时基本用法介绍【No.1】一般现在时的功能1.表示事物或人物的特征、状态。

小学PEP3-6年级英语语法总结(最全)

I
my
mine
me
she
her
hers
her
he
his
his
him
it
its
its
it
you
your
yours
you
we
our
ours
us
they
their
theirs
them
※有 can, will, must 这几个词的句子，所有的句型转换都在此词变化。 1.数词变化规律及读法口诀
两大数词基和序，前表数量后第几。
一
morning/afternoon/evening 1. 一般情况在词尾直接加 -ed
般表示过去某时
last year/month
2. 以 e 结尾的词加 -d
过发生的动作或
a minute ago/an hour ago 3. 以辅音字母加 y 结尾的词 ,将 y 改成 i 再加 -ed
去
情况 .
2. 没有 be 动词的就要加助动词 ;
否定
过去过去否定
do
-----don ’ｔ ------did--------- didn ’ｔ
does(第三人称单数 )-----doesn ’ -t----- -did--------- didn ’ｔ
五．人称代词
主语
物主代词
宾格
精选文档
.
形容词性
名词性
四、 be 动词 ,助动词。
现阶段 be 动词形式有 : am, is, are, were, was, isn
’ t, aren ’ t, weren ’ t, wasn ’ｔ
助动词形式有 : do, does, did, don

pep小学英语语法总结

英语语法一、名词复数规则变化：1)一般在名词词尾加s，① map—maps地图，bird—birds鸟，orange—oranges 桔子，bike—bikes自行车；2) 以s, x, ch, sh结尾的名词加es，box—boxes盒子，class—classes班级，watch—watches手表，dish-dishes盘，碟子，餐具；3) 以O结尾的名词后面加s或es① photo—photos相片 radio—radios收音机 zoo—zoos动物园tomato—tomatoes西红柿 potato—potatoes土豆4) 以辅音字母加y结尾的名词，变y为i+es① baby—babies婴儿 family—families家庭；以元音字母加y结尾的名词直接加s① boy—boys男孩 toy—toys 玩具；5) 以f或fe 结尾的名词变复数时：a. 加s，如： belief---beliefs roof---roofssafe---safes gulf---gulfs；b. 去f,fe 加ves，如：half---halvesknife---knives leaf---leaves wolf---wolveswife---wives life---lives thief---thieves；c. 均可,如： handkerchief:handkerchiefs / handkerchieves名词复数的不规则变化：1）child---children foot---feet tooth---teethmouse---mice man---men woman---women注意：与 man 和 woman构成的合成词，其复数形式也是 -men 和-women。

如： an Englishman，two Englishmen. 但German不是合成词，故复数形式为Germans；Bowman是姓，其复数是the Bowmans。

人教版pep六年级语法知识点

人教版pep六年级语法知识点一、名词（Nouns）名词是指表示人、动物、事物、地点、抽象概念等的名称。

它可以用于单数形式和复数形式，也可以作为主语、宾语、表语等。

1. 单数名词（Singular Nouns）：表示一个人或物。

例句：The cat is sleeping on the chair.（这只猫正在椅子上睡觉。

）2. 复数名词（Plural Nouns）：表示多个人或物。

例句：The cats are playing in the garden.（这些猫在花园里玩耍。

）3. 特殊名词（Special Nouns）：表示某一类人或物。

例句：The fish in the pond are swimming happily.（池塘里的鱼儿正在快乐地游泳。

）二、代词（Pronouns）代词是指代名词的词语，用来代替特定的人或物。

1. 主格代词（Subject Pronouns）：作为主语出现。

例句：I am a student.（我是一个学生。

）2. 宾格代词（Object Pronouns）：作为宾语出现。

例句：He gave me a gift.（他给了我一件礼物。

）3. 形容词性物主代词（Possessive Adjectives）：表示所属关系。

例句：This is his book.（这是他的书。

）4. 名词性物主代词（Possessive Pronouns）：代替名词。

例句：This book is mine.（这本书是我的。

）三、动词（Verbs）动词是表示动作或状态的词语，它可以根据不同的时态、人称和单复数形式的变化。

1. 一般现在时（Simple Present Tense）：表示经常性或普遍性的动作。

例句：He eats breakfast every morning.（他每天早上吃早饭。

）2. 一般过去时（Simple Past Tense）：表示过去发生的动作或状态。

PEP小学英语重点语法(推荐文档)

1、动词be(is,am,are)的用法我用am，你用are，is连着他她他。

单数用is，复数全用are。

变疑问，be提前。

变否定， be后加not.2、this，that和it用法（1）this和that是指示代词，it是人称代词。

（2）距离说话人近的人或者物用this，距离说话人远的人或物用that。

如：This is a flower.这是一朵花。

（近处）That is a tree.那是一棵树。

（远处）（3）放在一起的两样东西，先说this，后说that。

如：This is a pen.That is a pencil.这是一支钢笔，那是一支铅笔。

（4）向别人介绍某人说This is...,不说That is...。

如：This is Helen.Helen,this isTom.这是海伦，海伦，这是汤姆。

（5）This is不能缩写，而That is可以缩写。

如：This is a bike.That's a car.这是一辆自行车，那是一辆轿车。

（6）打电话时，介绍自己用this,询问对方用that。

如：-Hello! Is that Miss Green?喂，是格林小姐吗？-Yes,this is.Who's that?是的，我是，你是谁？注意：虽然汉语中使用”我“和”你“，但英语中打电话时绝不可以说：I am...,Are you...?Who are you?(7)在回答this或that做主语的疑问句时，要用it代替this或者that。

如：①-Is this a notebook?这是笔记本吗？-Yes,it is.是的，它是。

②-What's that?那是什么？-It's a kite.是只风筝。

3、these和those用法this, that, these和those是指示代词，these是this的复数形式,指时间,距离较近的或下面要提到的人或事;those是that的复数形式,指时间、距离较远或前面已经提到过的人或事物。

人教版PEP小学英语语法大全及复习练习(附答案)

时间名词前所用介词的速记歌年月周前要用in，日子前面却不行。

遇到几号要用on，上午下午又是in。

要说某日上下午，用on换in才能行。

午夜黄昏须用at，黎明用它也不错。

at也用在明分前，说“差”可要用上to，说“过”只可使用past，多说多练牢牢记，莫让岁月空蹉跎。

下面就时间概念的介词用法做一简要介绍和比较。

1．at表示时间概念的某一个点。

（在某时刻、时间、阶段等）。

at 1：00（dawn，midnight，noon）在一点钟（黎明、午夜、中午）these are our chief tasks at the present stage．这些就是我们现阶段的主要任务。

2．on1）表示具体日期。

they arrived in shanghai on may25．他们在五月二十五日到达上海。

注：（1）关于"在周末"的几种表示法：at（on）the weekend在周末---特指at（on）weekends在周末---泛指over the weekend在整个周末during the weekend在周末期间（2）在圣诞节，应说"at Christmas而不说"on Christmas2）在（刚……）的时候。

on reaching the city he called up his parents．一到城里他就给父母打了一个电话。

3．in1）表示"时段"、"时期"，在多数情况下可以和dur- ing互换，前者强调对比，后者强调持续。

in（during）1988（December，the 20th century）在一九八八年（十二月、二十世纪）i returned to Beijing in the middle of June．我是六月中回北京的。

但如果表示"在某项活动的期间"，则只能用during。

PEP小学英语语法大全(整理最全)

绝密小学英语语法大全第一章名词一、定义名词是表示人或事物名称的词。

它既可以表示具体的东西，也可以是表示抽象的东西。

二、分类1. 名词可以根据意义分为普通名词和专有名词如：john is a studentstudent是普通名词，john是专有名词普通名词前可以用不定冠词a/an, 定冠词the 或不加冠词，专有名词前一般不加冠词，专有名词的首字母要大写。

2. 普通名词又可以分为个体名词、集体名词、物质名词和抽象名词，其中个体名词与集体名词是可数名词，物质名词和抽象名称是不可数名词。

3. 专有名词专有名词是表示人名、地名、团体、机构、组织等的专有名词，多为独一无二的事物。

三、名词的数1、名词分为可数名词和不可数名词。

可数名词——可以数的名词不可数名词——数不清（没有复数）drink?milk tea water orange juice coke coffee porridge food?rice bread meat fish fruit cake dumplings2、可数名词与不定冠词a(an)连用有数数形式，不可数名词不能与不定冠词a(an)连用，没有复数形式many+可数名词复数much/a little+不可数名词some, any , a lot of (lots of) 两者都可以修饰。

3、可数名词可以直接用数词来修饰不可数名词数词 +量词 +of + 名词对可数名词的数量提问用how many对不可数名词的数量提问用 how much4、不可数名词的量有以下两种表示方法：1） some, much ,a little ,a lot of ,a bit of , plenty of 用等表示多少。

注意既可以与可数名词复数，又可以与不可数名词连用的有：plenty of ,some ,a lot of ,lots of ,most of 等。

如there is much water in the bottle .瓶中有很多水。

(完整版)PEP小学英语重点语法总结与分析

PEP小学英语重点句型语法总结与分析三年级起点的人教版PEP教材在小学阶段共有8册书，其涉及的重要语法知识主要有7种：to be句型、there be 句型、一般现在时句型、现在进行时句型、一般过去时句型、情态动词can引导的句型、be going to句型等。

现以5——8册书为例，简要分析如下：[一] to be句型：用于介绍个人情况如姓名、健康状况、身份、国籍、家庭成员、朋友、职业等，描述地点、颜色、四季、日期、星期几等，该句型广泛分布于各册教材中，其中5——8册的句型主要有：1. Who’s yo ur English teacher? Mr. Carter.2. What’s he like?He’s tall and strong.3. Is she quiet? No, she isn’t.She is very active.4. Is she strict? Yes, she is, but she’s very kind.5. What day is it today? It’s Wednesday.6. What’s your favourite fruit/food…?7. They’re sweet/ sour/ salty/ healthy/…8. When is your birthday? It’s in May.9. My birthday is in June. Uncle Bill’s birthday is in June, too.10. Is her birthday in June? Yes, it is.11. What’s the date?12.This is Zhang Peng.13. W here is the cinema, please? It’s next to the hospital.14. How tall are you？I’m 164 cm tall.15. You are shorter than me.16.You’re 4 cm taller than me.17.How heavy are you? I’m 48 kg.18. I’m thinner than you, and shorter.19. What’s the matte r with you? My throat is sore.20. How are you, Liu Yun / Sarah?[二] there be句型：表示存在，即：“某处有某物”或“某时有某事”。

PEP小学英语的语法知识

PEP小学英语的语法知识一、字母1、字母表（26个字母的顺序和书写格式）Aa Bb Cc Dd Ee Ff GgHh Ii Jj Kk Ll Mm NnOo Pp Qq Rr Ss TtUu Vv Ww Xx Yy Zz2、元音字母：Aa Ee Ii Oo Uu3、分类（音）：Aa Hh Jj KkEe Bb Cc Dd Gg Pp Tt VvIi YyUu Qq Ww[e] Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz其它：Rr Oo4、字母缩写：CN 中国（PRC）USA （US）美国UK 英国UN 联合国WC 洗手间Mr. 先生Miss 小姐Mrs 夫人、女士二、音标：1、元音：（1）单元音：（12个）（2）双元音：（8个）2、辅音：（1）清辅音：（10个）（2）浊辅音：（18个）三、重点句型三年级起点的人教版PEP教材在小学阶段共有8册书，其涉及的重要语法知识主要有7种：to be句型、there be句型、一般现在时句型、现在进行时句型、一般过去时句型、情态动词can引导的句型、be going to句型等。

现以5——8册书为例，简要分析如下：[一] to be句型：用于介绍个人情况如姓名、健康状况、身份、国籍、家庭成员、朋友、职业等，描述地点、颜色、四季、日期、星期几等，该句型广泛分布于各册教材中，其中5——8册的句型主要有：1. Who’s your English tea cher? Mr. Carter.2. What’s he like?He’s tall and strong.3. Is she quiet? No, she isn’t.She is very active.4. Is she strict? Yes, she is, but she’s very kind.5. What day is it today? It’s Wednesday.6. What’s your favourite fruit/food…?7. T hey’re sweet/ sour/ salty/ healthy/…8. When is your birthday? It’s in May.9. My birthday is in June. Uncle Bill’s birthday is in June, too.10. Is her birthday in June? Yes, it is.11. What’s the date?12.This is Zhang Peng.13. Where is the ci nema, please? It’s next to the hospital.14. How tall are you？I’m 164 cm tall.15. You are shorter than me.16.You’re 4 cm taller than me.17.How heavy are you? I’m 48 kg.18. I’m thinner than you, and shorter.19. What’s the matter with you?My throat is sore.20. How are you, Liu Yun / Sarah?[二] there be句型：表示存在，即：“某处有某物”或“某时有某事”。

pep六年级上册英语所有重点语法知识点

pep六年级上册英语所有重点语法知识点摘要：1.名词2.冠词3.代词4.介词5.动词6.形容词7.副词8.句子结构9.疑问句和否定句10.宾语从句11.状语从句12.同位语从句13.感叹句14.条件句15.祈使句16.动词时态17.被动语态18.情态动词19.非谓语动词20.复合句正文：在PEP 六年级上册英语中，有很多重要的语法知识点需要我们掌握。

下面我将详细列出这些知识点，并简要介绍它们。

1.名词：名词是表示人、物、地方或抽象概念的词。

它们可分为可数名词和不可数名词。

可数名词可以分为单数和复数形式。

2.冠词：冠词分为定冠词（the）和不定冠词（a/an）。

定冠词表示特指，不定冠词表示泛指。

3.代词：代词是代替名词的词。

主要有人称代词、物主代词和指示代词等。

4.介词：介词表示名词、代词或其他词类之间的关系。

常见的介词有in、on、at、to 等。

5.动词：动词表示动作或状态。

动词可分为及物动词和不及物动词。

及物动词需要宾语，不及物动词不需要宾语。

6.形容词：形容词修饰名词，表示人或物的性质、特征或状态。

形容词可分为原级、比较级和最高级。

7.副词：副词修饰动词、形容词、其他副词或整个句子，表示程度、方式、地点、时间等。

8.句子结构：句子结构包括主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。

9.疑问句和否定句：疑问句用于提问，否定句用于表示否定意义。

10.宾语从句：宾语从句是作为宾语的句子，通常由连词（如that、whether 等）引导。

11.状语从句：状语从句是修饰主句的句子，通常由连词（如because、since 等）或副词（如how、where 等）引导。

12.同位语从句：同位语从句是解释或说明名词的句子，通常由连词（如that、whether 等）引导。

13.感叹句：感叹句表示强烈的感情或情绪，通常由感叹词（如oh、ah 等）引导。

14.条件句：条件句表示条件与结果之间的关系，通常由连词（如if、unless 等）引导。

pep小学四年级英语知识点语法总结

一、英语中元音字母有：a，e, i，o,u。

辅音字母：b、c、d、f、g、h、j、k、l、m、n、p、q、r、s、t、v、w、x 、y、z二、疑问代词在句中起名词词组的作用，用来构成疑问句。

疑问代词有：Where ；who；whose ；what ；how ；how many ；how much；how old等等who: 提问表示“谁”，例如：who are you ?what: 提问表示“什么”等意思疑问副词：where: 提问表示“哪里，何地”等意思。

how: 提问表示程度或方式的副词或短语。

例如：(你多大了?/你好吗? /你怎么样?)由疑问词how 构成的短语引导的问句how old (表示年龄)多大了,how many + 复数名词表示多少, 例如：How many books do you have? how much + 不可数名词表示多少(多少钱)when: 提问表示“何时”。

why: 提问表示原因(为什么)whose: 用来提问“谁的”。

例如：(这是谁的上衣?/这是谁的鞋子?/这是谁的裤子?/这是谁的衬衫?)which: 用来提问“哪一个/位”。

二、have \has 句型have \has是指某人有某物(表示所有、拥有关系)I \ We \You \ They \ 人名（复数）\事物（复数）+ have …He \She\ It \ 人名（单数）\ 事物（单数）+ has …三、Be 动词就是系动词,主要有3个,即am ，is，aream 一般用在I 之后；is 用在it ,he, she第三人称单数之后；Are 用在you 和复数之后。

四、指示代词This (这个)------- these (这些) 指近处的事物That (那个)------- those (那些) 指远处的事物例,This is a book.这是本书。

These are some books. 这些是书。