部编版一年级上口语交际专项复习
部编版统编语文一年级上册专项复习三口语同步练习题(word有答案)
专项复习三口语交际二、大家都有自己的朋友，你的朋友叫什么，长什么样子，有什么爱好……快给我们介绍下一下吧！是小声说话，还是大声说话？在正确的答案后面画“√”。
1.我们在饭店吃饭时说话，应该大声还是小声？（小声说话□大声说话□）2.参加学校的演讲比赛时，应该大声说话还是小声说话？（小声说话□大声说话□）3.在课堂上给同学们讲故事，应该大声说话还是小声说话呢？（小声说话□大声说话□）4.打电话时，应该大声说话还是小声说话？（小声说话□大声说话□）5.家里来客人了进行问好，应该大声说话还是小声说话呢？（小声说话□大声说话□）6.小强捡了一块橡皮，交给正在办公室里批改作业的王老师。
小强应该大声说话还是小声说话呢？（小声说话□大声说话□）二、大家都有自己的朋友，你的朋友叫什么，长什么样子，有什么爱好……快给我们介绍下一下吧！示例：我的朋友叫杨焱彬，今年七岁了。
他长得白白胖胖的。
又圆又大的眼睛看起来十分精神。
他喜唱歌、画画。
他还是我们班的文体委员呢。
能力提升三、本次口语交际的主题是“用多大的声音”。
请你阅读下面各题，想一想应该是小声说话，还是大声说话？在正确的答案后面画“√”。
1.我们在饭店吃饭时说话，应该大声还是小声？（小声说话□√大声说话□）2.参加学校的演讲比赛时，应该大声说话还是小声说话？（小声说话□大声说话□√）3.在课堂上给同学们讲故事，应该大声说话还是小声说话呢？（小声说话□大声说话□√）4.打电话时，应该大声说话还是小声说话？（小声说话□大声说话□√）5.家里来客人了进行问好，应该大声说话还是小声说话呢？（小声说话□大声说话□√）6.小强捡了一块橡皮，交给正在办公室里批改作业的王老师。
小强应该大声说话还是小声说话呢？（小声说话□√大声说话□）四、新年快到了，你想对家人或朋友说写什么？写下来吧！示例：我想对爸爸妈妈说：“为了我的健康长大，您们操碎了心，谢谢。
【精品】人教部编版一年级上册语文专项10：口语交际专项复习课件
萌萌：明明发出指令后，我第一个抬起腿。
老师说 过别人发指 令时一定要 注意听，， 并及时做出 相应动作。
彬彬：现在轮到我发指令，把铅笔放在 文具盒里，把书合上，然后坐端正。
注意
大声说， 让别人听得 见。
注意听 别人说话。
教师小结
同学们，今天的活动你进步高兴！
语文 一年级 上册
同学们，我们一共学习了 四篇。口语交际，他们是《我说 你做》《我们做朋友》《用多大 的声音》《小兔运南瓜》。让我 们一起来复习一下这些课文吧！
口语交际：
我说你做
你做过哪些有趣的游戏？
这个游戏几人玩？怎么玩？
玩的时候注意什么？
本次口语交际是“我说你做”，找几 个好朋友，一起做游戏，一个人发指令， 其他人做动作,要求发号施令的人大声说 让别人听得见,其他人要认真听。目的是 让大家养成说话和听话的好习惯。
英英：“那真是太棒啦！今天放学后 咱们就一起去打乒乓球吧！我都等不及向 你学习啦！”
你好，我是
，
我
。
说清楚
…… 眼睛看
耳朵听
你好，我是 ，
我喜欢
。
你好，我是 ，
我
，
你
，
我们做朋友吧。
布置作业：
请每个同学在课余时间亲自设计“认识你， 真快乐”友谊卡，送给自己的朋友，作为你 们友谊的见证 。
口语交际：
评一评
哪个小组交流中声音音量控制 的好，内容表达的清楚且注意了礼 貌用语的使用，我们就可以把他们 评为最佳表演组。
口语交际
小兔运南瓜
说一说，小兔看到的 是一个怎样的南瓜？
小兔找到这样的南瓜，它 是怎么想，怎么做的？
你是怎么把南瓜 运回来的？
统编版语文一年级上册口语交际专项复习
口语交际：
我说你做
你做过哪些有趣的游戏
这个游戏几人玩？怎么玩？
玩的时候注意什么？
本次口语交际是“我说你做”，找几个好朋友，一起做游 戏，一个人发指令，其他人做动作,要求发号施令的人大声说 让别人听得见,其他人要认真听。目的是让大家养成说话和听 话的好习惯。
交际示范
我们做朋友
班里有些同学你还不太熟悉吧？去
做个自我介绍，跟他们聊聊天，成为新
Байду номын сангаас
朋友吧！
交际目标
能向他人做自我 介绍，并能引起话题。
知道与人交谈时，“看着 对方的眼睛”是一种基本的 交际原则和交际礼仪。
交际指导
1.看书中图画，看看图上 的小朋友是怎样聊天的。
2.找个合适的同学，或者 面向全班同学，做个自我介绍， 内容包括自己的姓名、年龄、 特长、性格特点等。
3.说话时要看着对 方的眼睛，注意口齿清 晰，声音洪亮，让别人 能听懂你要表达的意思； 别人讲话时，要保持安 静，用心倾听。
交际范例
英英：“才才，你好！我是英英，我 坐在你的斜后面。”
才才：“英英，你好！
英英：“我知道你的乒乓球打得非常 棒。我也喜欢打乒乓球，就是球技太差。”
才才：“其实，多多练习，球技自然 就会进步。我是从小就和爸爸学打乒乓球。 要不咱们一起打吧，共同进步！”
交际示范
在图书馆或阅览室，应小声说话，因为大家都在 认真读书，只有小声说话才不会打扰别人。
这里没人，你可以坐 在这儿！
请问，这里有 人吗？我可以 坐在这里吗？
在教室里，一个小朋友正在给同学们讲故事，他 应大声说话，否则同学们就听不清楚了。
一位同学捡到橡皮要交给老师，如果是到老师办 公室里，为了不影响别的老师办公，说话声音应 该小一点；如果是在教室里，而且是课间，声音 嘈杂怕老师听不清楚，说话声音可以大一点。
部编人教版一年级上册语文 期末复习专项训练 口语交际与看图写话
第三部分表达与交流口语交际与看图写话口语交际。
1. 下面的情境中，说话声音应大一些的是（）和（），说话声音应小一些的是（）和（）。
（填序号）看图写话。
2. 仔细观察图片，先口头回答下面的问题，再试着写一写。
（1）这是什么时候发生的事？（2）图上有谁？（3）他们在什么地方？（4）爸爸在干什么？（5）小男孩在干什么？（6）爸爸此时的心情如何？3. 看图，图上的小朋友在干什么？他们的心情怎么样？想一想，把下面的内容补充完整。
（不会写的字用拼音代替）今天，天气，小朋友们相约来到玩耍，他们有的，还有的……大家玩得。
4. 看图，图中是什么季节？有哪些人？他们在干什么？用一两句话写一写。
（不会写的字用拼音代替）答案一、1.①③②④二、2.示例：(1)一天晚上。
(2)爸爸和小明。
(3)家里。
(4)在看报纸。
(5)给爸爸端来一杯热水。
(6)非常开心。
3.示例：晴朗公园里荡秋千滑滑梯踢足球很开心4.示例：春天来了，万物复苏,小明和小丽到郊外去放风筝。
小明放的是一只漂亮的蜻蜓风筝，小丽放的是一只大眼睛的金鱼风筝。
他们一边跑一边笑，开心极了。
期末综合素质评价（二）识字与写字(42分)一、用“√”画出加点字的正确读音。
(6分)1.弟弟顽皮地．(dìde)说：“我是土里长．(zhǎnɡchánɡ)出来的。
”2.数．(shùshǔ)着天上的星星，妹妹很快就睡着．(zháo zhe)了。
3.你．(lǐnǐ)手里的报纸．(zǐzhǐ)是哪儿来的?二、拼一拼，写一写。
(14分)三、一字组多词。
(8分)见() () 问() ()同() () 里() ()四、选字填空。
(不重复，6分)一桃一黄牛一枣一猫一雨伞一西瓜五、判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
(8分)1.“一朵朵”“一个个”中的“一”的读音是不一样的。
()2.“长”字共四画，第三笔是竖钩。
()3.“水”的书写规则是从左到右。
专项10：口语交际专项复习课件一年级上册最新版
同学们，本学期我们 一共学习了四篇口语交际： 《我说你做》《交朋友》 《用多大的声音说话》《我 会想办法》。让我们一起来 复习这些口语交际吧！
口语交际 我说你做
交际要求 一人发指令 其他人做动作
开展游戏——身体总动员 大声发指令，全班一起做。
1.请你摸摸小鼻子。 2.请你拉拉小耳朵。 3.请你举起你的右手。
2.不同的场合要用合适的音量。
注意
1.大声说话，让别人听清楚。 2.小声说话，不影响其他人。
口语交际 我会想办法
交际要求
以看图补白 编故事的形式， 说一说小兔运南 瓜的方法。
交际指导
第二幅图上的这个问号是什么意思呢？
①
小兔是用什 ② 么方法把大南瓜
运回家的？
③
师生总结 寻找相似点
借助工具搬运 寻求朋友帮助
拓展游戏——课本、文具总动员
当发令员，大声说出指令。 1.把语文书翻到第16页，然后坐 端正。 2.把铅笔放到文具盒里，把书合 上，然后坐端正。
师生总结
多指令任务完成方法
1.听：边听边竖起手指，听到一个 指令竖起一根手指，逐一增加。
2.想：根据指令先做什么再做什么。 3.做：按顺序完成动作。
注意
英英：那真是太棒啦！今天放学后咱 们就一起去打乒乓球吧！我都等不及向你 学习啦！
口语交际 用多大的声音说话
交际要求
在不同的场合，用不同的声音说话。交际指Βιβλιοθήκη 阅览室 图书馆小声说话。
老师办公室
音量适中，既 能让老师听清楚， 也不打扰其他老师 的工作。
教室
大声说话。
师生总结
1.大声说话，让别人听清楚； 小声说话，不影响他人。
1.指令员大声说。 2.其他同学注意听。
精选语文一年级上口语交际复习知识点
精选语文一年级上口语交际复习知识点很多小朋友都有这样的苦恼：语文学习效率不高、语文成绩提不上去、老是被父母和老师责备，准备语文一年级上口语交际复习知识点，希望能够帮助大家更高效地学习!口语交际：口语交际的复习老师可以设计一些难度相当的几个话题来进行练习。
学生要能做到：(1)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
(2)与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌。
(3)能完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻。
(4)有表达的信心，积极参与讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
我们的口语交际课的内容要来源于学生的生活，学生的需要，指导要来源于学生的困难和问题。
这样的口语交际课才能爱到学生的欢迎。
比如：书上出现的几次口语交际内容就非常生活化，像借铅笔、自我介绍、打电话等，学生平时在生活中就常常遇到。
我们在复习口语交际时，就可以给他们找几个感兴趣的话题来练习。
如：要过新年了，你最希望爸爸妈妈送你什么礼物，为什么?说给同学们听听。
汉语拼音声母表b [玻] p [坡] m [摸] f [佛]d [得] t [特] n [讷] l [勒] g [哥] k [科] h [喝] j [基] q [欺] x [希]z [资] c[;雌] s [思] r [日] zh[知] ch [嗤] sh [诗] y [医] w [巫]汉语拼音韵母表a[阿] an[安] ao[奥] ai[哀] ang[昂]o[喔] ong[翁] ou[欧]e[鹅] en[恩] er[儿] ei[唉] eng[摁]i[衣] ia[呀] iu[由] ie[耶] in[因] ing[英]u[乌] un[温] ua[蛙] uo[窝] ue[月] ui[威] ü[迂]iao[腰] ian[烟] iang[央] iong[用]uai[外] uan[弯] uang[往]整体认读音节zhi chi shi ri zi ci siyi wu yuye yueyin yun yuan ying难点提示:1.在听力题中往往会出现” zh zhi”等类的比较,要提醒孩子注意区分:在读声母时要短促,读音节要有动程(长一些).2.标调是按照” a o e i u ü”的顺序,如” ao”应把调标在a上,” uo”的调在o上,唯有“i 、u”在一起时情况例外:i 、u在一起,标调标在后.即” iu、ui”的调都应标在后一个字母上.3.以前常说”ü见j q x ,脱帽行个礼.”其实y后的ü也要省去两点的,虽说两者性质不同,但为了便于学生的记忆,可以把顺口溜改为”ü见j q x y ,脱帽行个礼.”4.前鼻音的读法:舌尖抵住上齿龈(其实只要在收尾时,把舌尖碰上上齿就对了.)5.后鼻音的读法:抬起舌根(孩子初学时,往往会发音过于靠后,时间长了自会改正.)6.”b p d q” 4个声母极易混淆,这时别用什么”右下半圆bbb”之类的顺口溜教孩子(虽说以前我也是这么教的),不少孩子左右还得分半天呢.可以用”正6 b,正9 q”的顺口溜先分清”b q”,然后再教“bd肚子对肚子，pq脑袋对脑袋。
部编版一年级语文上册期末口语交际与写话专项复习附答案
部编版一年级语文上册口语交际与写话专项复习时间：60分钟 满分：100分一、我w ǒ 会hu ì 说shu ō。
（13分）1.你会介绍自己吗？请做个自我介绍吧！（5分）我的名字叫_________，今年______岁，我是______年级______班的学生。
我的爱好是__________________，你愿意和我交朋友吗？2.根据情境把“我”“你”“他”运用到小猫和小老鼠的对话中。
（3分）小猫说：“（ ）是逃不出我的手心的。
”小老鼠说：“狗是（ ）的好朋友，（ ）会想办法来救我的。
” 3.照样子，设计名片。
（5分）二、学xu é 会hu ì 礼l ǐ 貌m ào 用y òn ɡ 语y ǔ。
（10分）1.早上到学校见到老师时，我会说：“______________________________________”2.早上见到同学时，我会说：“____________________________________________”3.家里来了客人时，我会说：“____________________________________________”4.接电话时，我应该这样说：“____________________________________________”5.我不小心弄坏了别人的新文具盒，我会说：“_______________________________________________________”三、选xu ǎn 一yi 选xu ǎn，填ti án 一yi 填ti án。
（填ti án 序x ù 号h ào）（16分）1.我们应该怎样看书呢？想一想，填一填！（8分）①躺在床上看书 ②保护 ③平 ④远 ⑤趴在桌上看书 ⑥桌子 ⑦边走路边看书 ⑧直我们看书应该坐在______前，身体坐得______，两腿放得______，眼睛离书本______。
【一年级语文】部编版一年级上册语文《口语交际+语文园地一》图文详解带知识汇总,给孩子收藏!
口语交际《我说你做》
语文园地一
一、会认的字
六：六个六天六月六十十六
七：七个七天七月七十十七七上八下
九：九个九天九月九十九月十日
二、会写的字
八：（八个）（八月）（八十）（十八）
十：（十个）（十天）（十月）（二十）（三十）
三、比一比组词
人（人口）（大人）
口（人口）（口水）
日（日子）（日月）
天（白天）（天上）
田：（水田）（禾田）
目（耳目）（双目）
四、背诵古诗
咏雪诗
一片两片三四片，五片六片七八片。
九片十片无数片，飞入水中都不见。
咏鹅
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
五、字词句运用
人+二=天
口+十=田
日+一=目
书写提示
从上到下：二、三先横后竖：十、禾
《读书真快乐》。
部编版一年级语文上册口语交际专项复习课件
我们做朋友
班里有些同学你还不太熟悉吧？去
做个自我介绍，跟他们聊聊天，成为新
朋友吧！
交际目标
能向他人做自我 介绍，并能引起话题。
知道与人交谈时，“看着 对方的眼睛”是一种基本的 交际原则和交际礼仪。
交际指导
1.看书中图画，看看图上 的小朋友是怎样聊天的。
2.找个合适的同学，或者 面向全班同学，做个自我介绍， 内容包括自己的姓名、年龄、 特长、性格特点等。
这时，熊猫骑着自行车急匆匆地走来。小兔子像离弦的箭一样唆地一声挡住了熊猫。熊猫问： 小兔子你好，你为什么要挡住我的路？小兔子气喘吁吁地说：亲爱的熊猫，可以借你的自行车帮 我运南瓜吗？熊猫不好意思地说：非常抱歉，我外婆生病了，我得赶紧送它去医院呢。
小兔子看见熊猫的车轮往前转的很灵活，眼前一亮。心想：嗨！真笨，下面的车轮圆圆的能往 前滚，我的南瓜也圆圆的，也可以往前滚呀！小兔子使出吃奶的劲，把南瓜侧过来，轻轻往前一 推，再一推，就这样轻而易举的南瓜咕噜咕噜地向前滚动起来。小兔子高兴得大喊道：耶，我终 于可以把南瓜运回家了！它一边推着南瓜一边哼着悦耳的小曲兴高采烈地回家。
用多大的声音
同学们，说话是一种礼仪 的表现，说话声音大小很重要。 那到底什么时候要大声说话？ 什么时候要小声说话？用多大 的声音合适呢？这节课，我们 就一起来聊聊这个问题。
交际内容
用多大的声音
仔细观察图中的内容说一说：
1. 这是在什么地方？
2. 图中都有什么人？
3、他们在干什么？他们应该
是大声说话还是小声说话？
观察左边几幅图片， 说说这些行为对吗？
在某些公共场合要 保持安静。
那么我们在什么地 方要大声说话呢？
声音大小看场合， 礼貌用语要用到， 态度自然又大方， 耳听眼看真是妙！
最新部编版一年级语文上册总复习——口语交际和习作专项答案
最新部编版一年级语文上册总复习【口语交际】专项一、点拨方法：发布指令时，要采用普通话，口音要清晰。
例文：听指令，做动作。
1. 请抬起一条腿。
2.把铅笔放进文具盒里，把书合上，然后坐端正。
3.请动动脚。
4.伸伸胳膊，弯弯腰……二、点拨方法：介绍自己的时候可一定要大大方方、声音响亮有礼貌；说话要完整通顺，可以跟别的小朋友说得不一样，这样你才会给人留下深刻的印象。
例文1：做自我介绍大家好，秋天到了，我也来了。
我叫XXX，今年X岁啦！非常高兴能成为XX小学的学生，心情激动地站在这里跟大家做个自我介绍。
我好动并且很喜欢玩，妈妈说我在她肚子里的时候就总是伸胳膊蹬腿儿，把妈妈的肚皮撑得鼓起一块儿，可惜没有录像，要不然我就能看到了，那将是多么神奇的一件事啊！我也喜欢看书，特别是有新书的时候，更是急不可待地要一睹为快！有时候因为看书影响了其他事情，总是被爸爸数落，甚至说我看书没有条理，走马观花！其实书里有些东西我看不太懂不理解，但我知道看书是一个好习惯，我会坚持下去，随着日积月累，我能变得会看书！我很愿意交朋友，因为我十分开朗，交到我这个朋友，我们会过得很愉快，赶快行动吧！谢谢！例文2：老师好、同学们好：我叫XXX ，今年6岁啦。
我是一个十分活泼的小男/女孩，有时候爸爸妈妈说我活泼的过分，算是一个小淘气鬼。
我的爷爷奶奶、外公外婆总是夸我长的漂亮，说我头发乌黑发亮、眼睛明亮有神。
我喜欢唱歌、弹钢琴，我每天都要弹两个小时的钢琴，现在还会一边弹琴一边唱歌，我喜欢弹的曲子有《XXX》《XXX》，我还参与过XXX演出，获得过奖励。
我还会画画呢，一开始我给我爸爸妈妈画像，我爸爸说我把他画成了丑八怪，不过他总是鼓励我。
我还有不少优点呢，比如说我写字又快又好看，计算能力也挺强的，另外我还会帮着做家务。
当然我也有缺点，比如有时候弹琴、画画后不收拾起来就去看电视，有时候也不愿意写作业，吃饭时候有点儿挑食。
我很喜欢春天，每年春天爸爸妈妈都会带我出去看花、看青草，前几天他们还带我去了植物园呢，里面真是漂亮极了。
【部编版】一年级语文上册口语交际专项(含答案)
第一部分口语交际一、我说你做听指令，做动作。
二、自我介绍想让别人认识你吗？你来介绍一下自己吧！请抬起一条腿。
把铅笔放进文具盒里，把书合上，然后坐端正。
●大声说让别人听见。
●注意听别人说话。
我叫，今年岁了。
我家有口人，我爸爸是做工作的，妈妈是做工作的。
我最喜欢画画和唱歌，我还擅长体育运动。
三、借铅笔在向别人借铅笔时要用到礼貌用语！“请”、“谢谢”、“不用谢”。
四、我们做朋友“请”、“谢谢”、“不用谢”。
在班级里，我们认识了好多的同学了吧？跟他们聊聊天，成为新朋友吧！五、打电话1.指导看图，明确要求。
⑴图上画的是什么人？在干什么？⑵图上的小朋友在打电话时会说些什么呢？2. 指名一人扮演小亮，另一个同学和他表演电话。
六、用多大的声音什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？请问这有人吗？老师，我捡到一块橡皮。
要自觉地说“您好”、“再见”等礼貌用语。
我也喜欢跳绳、踢键子。
放学后我们一起支踢键子吧！我喜欢跳绳、踢键子。
好呀！说话时要看着对方的眼睛。
七、听故事，讲故事1.出示彩图，要求学生仔细看，专心听，认真记。
2教师指着图，有声有色地读述这个故事，共讲三遍。
3.教师说故事。
4.学生自由练说。
八、小灰兔运南瓜结合图片说说小白兔运南瓜的故事吧！●有时候要大声说话。
●有时候要小声说话。
大胆说出你的想法。
口语交际专项一、点拨方法：发布指令时，要采用普通话，口音要清晰。
例文：听指令，做动作。
1. 请抬起一条腿。
2.把铅笔放进文具盒里，把书合上，然后坐端正。
3.请动动脚。
4.伸伸胳膊，弯弯腰……二、点拨方法：介绍自己的时候可一定要大大方方、声音响亮有礼貌；说话要完整通顺，可以跟别的小朋友说得不一样，这样你才会给人留下深刻的印象。
例文1：做自我介绍大家好，秋天到了，我也来了。
我叫XXX，今年X岁啦！非常高兴能成为XX小学的学生，心情激动地站在这里跟大家做个自我介绍。
我好动并且很喜欢玩，妈妈说我在她肚子里的时候就总是伸胳膊蹬腿儿，把妈妈的肚皮撑得鼓起一块儿，可惜没有录像，要不然我就能看到了，那将是多么神奇的一件事啊！我也喜欢看书，特别是有新书的时候，更是急不可待地要一睹为快！有时候因为看书影响了其他事情，总是被爸爸数落，甚至说我看书没有条理，走马观花！其实书里有些东西我看不太懂不理解，但我知道看书是一个好习惯，我会坚持下去，随着日积月累，我能变得会看书！我很愿意交朋友，因为我十分开朗，交到我这个朋友，我们会过得很愉快，赶快行动吧！谢谢！例文2：老师好、同学们好：我叫XXX ，今年6岁啦。
一年级上语文专项10：口语交际专项复习课件
3.说话时要看着对方的眼睛，注意口齿清晰，声音洪亮，让别人能听懂你要表达的意思；别人讲话时，要保持安静，用心倾听。
交际范例
英英：“才才，你好！我是英英，我坐在你的斜后面”。 才才：“英英，你好！
英英：“我知道你的乒乓球打得非常棒。我也喜欢打乒乓球，就是球技太差”。
演一演
评一评
哪个小组交流中声音音量控制的好，内容表达的清楚且注意了礼貌用语的使用，我们就可以把他们评为最佳表演组。
口语交际
小兔运南瓜
说一说，小兔看到的是一个怎样的南瓜？
小兔找到这样的南瓜，它是怎么想，怎么做的？
你是怎么把南瓜运回来的？
本次口语交际是“我说你做”，找几个好朋友，一起做游戏，一个人发指令，其他人做动作,要求发号施令的人大声说让别人听得见,其他人要认真听。目的是让大家养成说话和听话的好习惯。
交际示范
小朋友们，今天我们来做一个有趣的游戏，叫做我说你做大家先认真听，我告诉你们这个游戏需要注意什么？
班里有些同学你还不太熟悉吧？去做个自我介绍，跟他们聊聊天，成为绍，并能引起话题。
知道与人交谈时，“看着对方的眼睛”是一种基本的 交际原则和交际礼仪。
交际指导
1.看书中图画，看看图上的小朋友是怎样聊天的。 2.找个合适的同学，或者面向全班同学，做个自我介绍，内容包括自己的姓名、年龄、特长、性格特点等。
同学们，说话是一种礼仪的表现，说话声音大小很重要。那到底什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？用多大的声音合适呢？这节课，我们就一起来聊聊这个问题。
交际内容
用多大的声音
仔细观察图中的内容说一说： 1. 这是在什么地方？ 2. 图中都有什么人？ 3、他们在干什么？他们应该是大声说话还是小声说话？
口语交际专项复习
口语交际专项训练课件部编一年级语文上册
。
（3） 的 办 法 最 好 。
小鸭子得救了
（4）结 果 ：
。
口语交际专项 一上
2．图 上 画 的 是 什 么 季 节 ？ 小 朋 友 们 在 哪 里 ？ 他们在做什么？
口语交际专项 一上
2．图 上 画 的 是 什 么 季 节 ？ 小 朋 友 们 在 哪 里 ？ 他们在做什么？
冬 天 ，下 雪 了 ， 雪 花 给 大地穿上了白色的衣裳。雪 后，小朋友们在雪地上开心 地玩着。他们有的堆雪人， 有的打雪仗，还有的滚雪球 ，玩得非常开心。
（1）图 上 都 有 什 么 人 ？ （ 佳佳 一 家 人 ） （2）他 们 在 哪 里 ？ （ 小 船 上 ） （3）他 们 在 做 什 么 ？ （ 划 船 ） （4）看 图 ， 写 一 句 完 整 的 话 。
天气晴朗，佳佳一家人在湖里开心地划船。
5.写一句 完整的话（二）
口语交际专项 一上
1 ．读 图 ， 用 给 出 的 词 语 写读 句 子 。
（2）妈妈在买水果。
口语交际专项 一上
1 ．读 图 ， 用 给 出 的 词 语 写读 句 子 。
（3） 我们立正、敬礼。
口语交际专项 一上
2 ．读 图 ， 写 一 句 话 ， 最 好 能 用 上 下 面 的 词 语，注 意加 上 标 点符号。
1.看图填字 2.看图选词 3.看图补全句子 4.写一句完整的话（1） 5.写一句完整的话（2） 6.看一幅图写话 7.看多幅图写话
口语交际专项 一上
1.看图填字
1．读 图 写 字 。
月
刀
火
手
耳
书
口语交际专项 一上
衣 目 鸟
2．看 图 写 字 。 云
一 只羊
2024年部编版一年级上册语文期末复习——口语交际与写话
发展型学习任务群专项练
8. 口语交际与写话
时间:40分钟 满分:60分
一 口语交际。(20分)
1. 图上哪个小朋友做错了？在括号里打“×”。(3分)
×
2. 小明在图书馆遇到了好朋友，他应该( B )(3分) A. 大声和朋友问好。 B. 小声地和朋友问好。 C. 假装没看见，静静地看书。 D. 大声说：“我们一起看书吧。”
(2) 妈妈 (谁)在给 奶奶 (谁) 端水 (做什么)。
7. 分)
看图片，先写词语，再试着写一两句话。(10 白云 竹 子
天空中飘着白云，绿油油的竹子下，小女孩正入迷地看
=
着一本有趣的故事书。一只小猫跑了过来，静静地趴在了小
女孩的身边。
8.
看图写话，不会写的字用拼音代替。(20分)
3. [泉州市] 新年到了，笑笑想给妈妈写一句新年祝福语：
“祝您
！”下列不合适的是( C )。(3分)
A. 新年快乐
B. 笑口常开
C. 学习进步
D. 心想事成
4. 当新同学打招呼的时候，我们该说些什么呢？(6分) 典典：你好！我叫典典，今年7岁了。 我：你好，我叫 华华 ，今年 也是7 岁。
典典：我喜欢看书、玩积木，还喜欢玩拼图，你呢？ 我：我也喜欢 看书 。我们交个朋友吧，放学后我们可以
一起玩。
5.
乌鸦喝不到瓶子里的水，会把小石子放进瓶子
里，让瓶子里的水升起来。你还能想到别的方法让乌鸦喝到
水吗？请你写一写。(5分)
示例：乌鸦可以在瓶子一侧挖个小坑让瓶子倾斜，水就会流
到瓶口来，这样，乌鸦就能喝着水了。
部编版语文一年级上册 口语交际专项复习 PPT课件
填补空白 开展讲故事大赛
？
实践活动 1．演一演:根据自己想出的办法， 与同学演一演小兔运南瓜的故事。 2．说一说：把《小兔运南瓜》这则 故事讲给家人听。 3．画一画：选一种运南瓜的办法把 第二幅图画出来。
巧运南瓜
一天，晴空万里。小兔子欢天喜地的来到自家的南瓜田里摘南瓜。 哇！这么大的南瓜，足足够我吃上好几天呢！小兔子欣喜若狂，高兴得一蹦三尺高。它迫不及待 地去搬南瓜，可是费了九牛二虎之力，大南瓜还是纹丝不动，小兔子根本搬不动它，怎么运回家 呢？小兔子急的 直挠头。
语文 一年级 上册
同学们，我们一共学习了四篇。口语 交际，他们是《我说你做》《我们做朋友》 《用多大的声音》《小兔运南瓜》。让我们 一起来复习一下这些课文吧！
口语交际：
我说你做
你做过哪些有趣的游戏
这个游戏几人玩？怎么玩？
玩的时候注意什么？
本次口语交际是“我说你做”，找几个好朋友，一起做游 戏，一个人发指令，其他人做动作,要求发号施令的人大声说 让别人听得见,其他人要认真听。目的是让大家养成说话和听 话的好习惯。
3.说话时要看着对 方的眼睛，注意口齿清 晰，声音洪亮，让别人 能听懂你要表达的意思； 别人讲话时，要保持安 静，用心倾听。
交际范例
英英：“才才，你好！我是英英，我 坐在你的斜后面。”
才才：“英英，你好！
英英：“我知道你的乒乓球打得非常 棒。我也喜欢打乒乓球，就是球技太差。”
才才：“其实，多多练习，球技自然 就会进步。我是从小就和爸爸学打乒乓球。 要不咱们一起打吧，共同进步！”
评一评
哪个小组交流中声音音量控制的好， 内容表达的清楚且注意了礼貌用语的使 用，我们就可以把他们评为最佳表演组。
口语交际
小兔运南瓜
部编版语文小学一年级上册期末专项复习同步练习题(附答案)全套
专项复习一字词六、下列音节的标调哪种是正确的，在后面的括号里打“√”。
xiǎ（）shǔi（） niú（） hǔan（）xíe（） shuǐ（） níu（） huǎn（）quǎ（） bái（） lài（） zhúo（）qùe（） baí（） leí（） zhuō（）能力提升七、给下面的汉字注音。
t óu f ɑ k é k ǒu b ái ti ān k ě sh ì （ ） （ ） （ ） （ ） k āi shu ǐ du ō sh ǎo shu ǐ ni ú xi ǎo ni ǎo （ ） （ ） （ ） （ ） k ǒu c ái z ì j ǐ sh àn ɡ y ī h é p ín ɡ （ ） （ ） （ ） （ ） r én l ì ɡu ān x īn l ì zh èn ɡ h òu ti ān （ ） （ ） （ ） （ ） hu í l ái ɡōn ɡ ch ǎn ɡ m én k ǒu s ì f ān ɡ （ ） （ ） （ ） （ ） du ì b ǐ xi à y ǔ c ón ɡ l ái n ǐ men （ ） （ ） （ ） （ ）九、比一比，再组词。
水（）人（） 大（ ） 月（ ） 木（） 入（ ） 太（ ） 目（ ） 禾（ ） 从（ ） 天（ ） 日（ ） 左（） 鸟（ ） 里（ ） 学（ ） 右（） 马（ ） 果（ ） 字（ ） 石（ ） 乌（ ）早（ ） 写（ ） 十、按要求写词语。
1.写出下面词语的近义词。
凉——（） 弯——（） 里——（） 洁白——（） 柔软——（） 快活——（） 2.写出下面词语的反义词。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
交际示范
在图书馆或阅览室，应小声说话，因为大家都在 认真读书，只有小声说话才不会打扰别人。
这里没人，你可以坐 在这儿！
请问，这里有 人吗？我可以 坐在这里吗？
在教室里，一个小朋友正在给同学们讲故事，他 应大声说话，否则同学们就听不清楚了。
一位同学捡到橡皮要交给老师，如果是到老师办 公室里，为了不影响别的老师办公，说话声音应 该小一点；如果是在教室里，而且是课间，声音 嘈杂怕老师听不清楚，说话声音可以大一点。
语文 一年级 上册
同学们，我们一共学习了四篇。口语 交际，他们是《我说你做》《我们做朋友》 《用多大的声音》《小兔运南瓜》。让我们 一起来复习一下这些课文吧！
口语交际：
我说你做
你做过哪些有趣的游戏
这个游戏几人玩？怎么玩？
玩的时候注意什么？
本次口语交际是“我说你做”，找几个好朋友，一起做游 戏，一个人发指令，其他人做动作,要求发号施令的人大声说 让别人听得见,其他人要认真听。目的是让大家养成说话和听 话的好习惯。
交际示范
小朋友们，今天我们来做一个有趣的游戏，叫做我说你 做大家先认真听，我告诉你们这个游戏需要注意什么？
分小组上台表演给大家看要表演的生动形象，老师评一 评，在互相评比中找出不足之处，并加以指点，给予肯定。
明明：现在由我来发指令，请你抬起小腿。
我按照老师 讲的游戏要求大 声发出了指令。
萌萌：明明发出指令后，我第一个抬起腿。
老师 说过别人 发指令时 一定要注 意听，， 并及时做 出相应动 作。
彬彬：现在轮到我发指令，把铅笔放在文具 盒里，把书合上，然后坐端正。
注意
大声说，让 别人听得见。
注意听 别人说话。
教师小结
同学们，今天的活动你们都能积极 参与，同学们个个都是说话和听话的高 手，老师为你们的进步高兴！
交际内容
观察左边几幅图片， 说说这些行为对吗？
在某些公共场合要 保持安静。
那么我们在什么地 方要大声说话呢？
声音大小看场合， 礼貌用语要用到， 态度自然又大方， 耳听眼看真是妙！
演一演
要求： 1.两个人为一个合作小组，和自己的同伴进行 情景对话； 2.交流中要注意礼貌用语，内容要表达清楚。 3.说话时根据不同的场合，控制好音量的大小。
不一会儿，南瓜就运到家了。妈妈直夸小兔是个爱动脑筋的好孩子，小兔心里别提有多高兴 了！
评一评
哪个小组交流中声音音量控制的好， 内容表达的清楚且注意了礼貌用语的使 用，我们就可以把他们评为最佳表演组。
口语交际
小兔运南瓜
说一说，小兔看到的是一 个怎样的南瓜？
小兔找到这样的南瓜，它是 怎么想，怎么做的？
你是怎么 把南瓜运回 来的？
小兔运南瓜
角色扮演 讨论评议
小兔说，同学演
这时，熊猫骑着自行车急匆匆地走来。小兔子像离弦的箭一样唆地一声挡住了熊猫。熊猫问： 小兔子你好，你为什么要挡住我的路？小兔子气喘吁吁地说：亲爱的熊猫，可以借你的自行车帮 我运南瓜吗？熊猫不好意思地说：非常抱歉，我外婆生病了，我得赶紧送它去医院呢。
小兔子看见熊猫的车轮往前转的很灵活，眼前一亮。心想：嗨！真笨，下面的车轮圆圆的能往 前滚，我的南瓜也圆圆的，也可以往前滚呀！小兔子使出吃奶的劲，把南瓜侧过来，轻轻往前一 推，再一推，就这样轻而易举的南瓜咕噜咕噜地向前滚动起来。小兔子高兴得大喊道：耶，我终 于可以把南瓜运回家了！它一边推着南瓜一边哼着悦耳的小曲兴高采烈地回家。
填补空白 开展讲故事大赛
？
实践活动 1．演一演:根据自己想出的办法， 与同学演一演小兔运南瓜的故事。 2．说一说：把《小兔运南瓜》这则 故事讲给家人听。 3．画一画：选一种运南瓜的办法把 第二幅图画出来。
巧运南瓜
一天，晴空万里。小兔子欢天喜地的来到自家的南瓜田里摘南瓜。 哇！这么大的南瓜，足足够我吃上好几天呢！小兔子欣喜若狂，高兴得一蹦三尺高。它迫不及待 地去搬南瓜，可是费了九牛二虎之力，大南瓜还是纹丝不动，小兔子根本搬不动它，怎么运回家 呢？小兔子急的 直挠头。
组内 扮演
小组内两人， 一人演小兔， 一人演兔妈妈
分组 演练
全班分组，每 组推荐2名，一 只小兔说出运 南瓜的办法， 另一小兔演出 来
你来说，大家评
小兔想了这么多办法，同学 们，你会喜欢哪一种办法呢？请 同学们说出自己的想法。
（1）
？（2）
动动脑筋：
（3）
添加文本
小兔是怎样把南瓜运回家的?
用车子运 当轮子滚 找朋友抬 找大人搬 用绳子拖 ……
我们做朋友
班里有些同学你还不太熟悉吧？去
做个自我介绍，跟他们聊聊天，成为新
朋友吧！
交际目标
能向他人做自我 介绍，并能引起话题。
知道与人交谈时，“看着 对方的眼睛”是一种基本的 交际原则和交际礼仪。
交际指导
1.看书中图画，看看图上 的小朋友是怎样聊天的。
2.找个合适的同学，或者 面向全班同学，做个自我介绍， 内容包括自己的姓名、年龄、 特长、性格特点等。
3.说话时要看着对 方的眼睛，注意口齿清 晰，声音洪亮，让别人 能听懂你要表达的意思； 别人讲话时，要保持安 静，用心倾听。
交际范例
英英：“才才，你好！我是英英，我 坐在你的斜后面。”
才才：“英英，你好！
英英：“我知道你的乒乓球打得非常 棒。我也喜欢打乒乓球，就是球技太差。”
才才：“其实，多多练习，球技自然 就会进步。我是从小就和爸爸学打乒乓球。 要不咱们一起打吧，共同进步！”
用多大的声音
同学们，说话是一种礼仪 的表现，说话声音大小很重要。 那到底什么时候要大声说话？ 什么时候要小声说话？用多大 的声音合适呢？这节课，我们 就一起来聊聊这个问题。
交际内容
用多大的声音
仔细观察图中的内容说一说：
1. 这是在什么地方？
2. 图中都有什么人？
3、他们在干什么？他们应该
是大声说话还是小声说话？
英英：“那真是太棒啦！今天放学后 咱们就一起去打乒乓球吧！我都等不及向 你学习啦！”
你好，我是
，
我
。
说清楚
…… 眼睛看
耳朵听
你好，我是 ，
我喜欢
。
你好，我是 ，
我
，
你
，
我们做朋友吧。
布置作业：
请自己的朋友，作为你 们友谊的见证 。
口语交际：