心理学基础第二章课后习题

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心理学练习题(第二章)

心理学练习题（第二章）一、填空题1.注意是指心理活动对一定现象的指向和集中。

2.注意时最显著的外部表现有适应性运动；无关运动的停止；呼吸运动的变化。

3.学生上课时又是听老师讲，又是记笔记，又是看黑板，这要求学生有很好的注意分配的能力。

4.注意的品质包括广度、稳定性、转移和分配，其中与注意的稳定性相反的注意品质是注意的分散。

5.从亮的地方走进暗室，开始什么也看不清楚，过一会才能慢慢看清，这是使视觉的感受性提高（提高/降低）的暗适应现象。

6.适应是在刺激物持续作用下引起感受性的变化。

7.入学后，小学儿童语音听觉发展迅速，一年级未可达成人水平。

8.观察是一种有目的、有计划的知觉过程,观察力是小学生智力发展的一个重要组成部分。

9.感觉和知觉同属于认识过程的初级阶段。

10.空间知觉包括大小知觉、形状知觉、方位知觉、距离知觉。

二、选择题1、教师上课时讲到重要的地方，声音会放大放慢,使学生听清楚,这符合知觉（A)的规律。

A 选择性B 理解性C 整体性D恒常性2、“月明星稀"是(D)现象。

A 错觉B 暗适应C 明适应D 感觉的对比3、入药店,刚开始可以闻到很浓的药味，过一会就闻不到了，这是感觉的（B）A 对比B 适应C 联觉D 后像4、“注意来往车辆"这句话表明注意与(C）过程的共同关系A 记忆B 想象C 感知D 思维5、小学儿童的感觉中,（B)占有极其重要的作用A 听觉B 视觉C 肤觉D 思维6、小学生常常把“8"写成“∞”，“9"和“6”不分，“b”和“d”不分，其原因是由于（C）的水平不高引起的A 大小知觉B 形状知觉C 方位知觉D 时间知觉7、人脑对客观事物最简单、最低级的反映形式是(A）A 感觉B 知觉C 记忆D 思维8、下列哪种说法是错误的（D）A 注意不是独立的心理过程，它是各种心理过程共有的特性B 感觉适应引起感受性的变化是暂时的，有一定时限C 错觉是一种知觉，只不过是一种不正确的,歪曲的知觉D 个体的发展中，有意注意的发生先于无意注意9、人们进入超市,各人注意的东西总不一样，这是知觉(A）的表现A 选择性B 理解性C 整体性D 恒常性10、视觉的适宜刺激范围是（C）的光波A 290—500毫米B 390—600毫米C 390—800毫米D 490—800毫米11、描述了时间特性的注意品质是（B)A、广度B、稳定性C、分配D、转移12、“鹤立鸡群“说明事物在（）情况下容易引起人的无意注意A 强度B 对比C 运动D 转移13、下列哪种现象说明了注意的广度（B)A 手脑并用B 一目十行C 三心二意D 心不在焉14、注意的两个基本特性是(D）A 指向性、选择性B 选择性、理解性C 理解性、集中性D 指向性、集中性15、（C）岁儿童的视觉调节能力范围极大。

十二校联合《心理学基础》（第2版）配套题库【名校考研真题＋课后习题＋章节题库＋模拟试题】

目　录第一部分　名校考研真题一、单项选择题二、多项选择题三、名词解释四、简答题五、综合题第二部分　课后习题第1章　现代心理学的研究与发展第2章　脑与心理第3章　行为动力第4章　认知过程第5章　情　绪第6章　智力与创造力第7章　人　格第8章　个体心理发展第9章　学习心理第10章　教学心理第11章　人际交往心理第12章　学校心理健康与辅导第三部分　章节题库第1章　现代心理学的研究与发展第2章　脑与心理第3章　行为动力第4章　认知过程第5章　情　绪第6章　智力与创造力第7章　人　格第8章　个体心理发展第9章　学习心理第10章　教学心理第11章　人际交往心理第12章　学校心理健康与辅导第四部分　模拟试题十二校《心理学基础》（第2版）配套模拟试题及详解（一）十二校《心理学基础》（第2版）配套模拟试题及详解（二）第一部分　名校考研真题一、单项选择题1．“月亮在云中穿行”是哪一种运动知觉现象？（）[东北师范大学2005年研]A ．诱导运动B ．似动现象C ．自主运动D ．运动后效2．立体电影利用的知觉原理主要是（）。

[统考2012年研]A ．运动视差B ．纹理梯度C ．线条透视D ．双眼视差3．一名5岁小儿童向怀里抱的布娃娃讲妈妈曾给她讲过的故事，这种语言属于（）。

[统考2012年研]A ．对话B ．独白C ．语言获得D ．语言理解A【答案】D【答案】立体电影是利用人双眼的视角差和会聚功能制作的可产生立体效果的电影。

【解析】B【答案】4．安德森(J ．R ．Anderson)提出了语言产生的三阶段模型，该模型认为语言产生的阶段包括（）。

[统考2012年研]A ．构造、转化、执行B ．概念化、公式化、发音C ．构造、转化、发音D ．概念化、公式化、执行5．展开性程度最高的言语形式是（）。

[统考2009年研]A ．独白言语B ．对话言语C ．书面言语D ．内部言语6．下列选项中，不属于理智感的是（）。

心理学第二章习题

第二章一、是非题：1.试误式解决问题是动物解决问题的特征；顿误式解决问题是人类解决问题的特征。

2.研究表明，有意义习得的概念与原理的遗忘进程，不符合艾宾浩斯的遗忘曲线规律。

3.在有逻辑意义的材料学习中，一般不会产生前摄抑制和倒摄抑制。

4.控制加工是依赖注意资源、受资源量限制、应用灵活的加工方式。

5.感觉过程不仅是认识活动的起点，对于维持正常的心理功能同样是必不少的。

6.信息从感觉记忆进入短时记忆的关键是复述。

7.俗话说：“一遭被蛇咬，三年怕井绳”，这是形象记忆。

8.当人们仰望天空，不由自主地把朵朵白云看成起伏的山峦，这种心理现象叫做再认。

9.注意的稳定性与主体状态和对象的特点有关。

10.“一心两用”即注意的分配是无条件的。

11.实验证明，在听故事的同时进行加法运算是可能的。

这属于注意的分散。

12.当刺激物持续地作用于同一感受器，从而使人的感受性发生变化的现象叫做感觉对比。

13.红外线不能被人看到是因为低于视觉刺激阈值。

14.对未知的事物的好奇、探究愿望是一种与物种生存有关的先天的能力。

15.以概念、判断、推理等为内容的记忆叫做语言记忆。

16.去年夏天学会了游泳，过了一年下水，马上能游起来，依赖的是形象记忆。

17.按回忆时是否需要意志努力，可以把记忆分为机械记忆和逻辑记忆。

18.手段—目的分析是一种帮助人们树立恰当的学习目标的思维分析方法。

19.给孩子提供丰富的刺激，有助于孩子形成良好的注意品质。

20.手段目的分析是一种根据目前状态与目标状态间的距离，寻找方法，不断缩小与目标状态距离的思维策略。

21.教师在课堂教学时改变讲课的语音或语调来引起学生的有意注意。

二、单选题：1．识记的内容，因消退原因，完全不能再认成回忆叫：A暂时性遗忘 B永久性遗忘 C干扰性遗忘 D逆向性遗忘2．学生解题时，能做到“一题多解”，说明他的哪种思维能力强：A直觉思维 B分析思维 C聚敛思维 D发散思维3．遗忘曲线的最先提出者是：A巴甫洛夫 B斯皮尔曼 C艾宾浩斯 D弗洛伊德4．人脑对直接作用于感官的客观事物进行的综合整体的反映是：A感觉 B知觉 C听觉 D统觉5．根据信息加工与记忆阶段分类，可将记忆分为：A形象记忆、逻辑记忆、动作记忆 B形象记忆、情绪记忆、逻辑记忆C形象记忆、逻辑记忆、抽象记忆 D瞬时记忆、短时记忆、长时记忆6．早上读外语单词效果好，主要原因是：A倒摄抑制弱 B前摄抑制弱 C延缓抑制弱 D超限抑制弱7．父母常常通过自己的皮肤接触,发现孩子有了热度。

《心理学基础》课后练习题

《心理学基础》复习思考题第一章导论一、单选题1. 重视潜意识对人的行为影响的理论派别是（）。

A.行为主义B.认知派C.精神分析D.人本主义2. 在心理理论派别中，（）主张用客观实证的方法去考查个体的外显行为，反对用内省法研究人内部的意识活动，试图用刺激一一反应公式来解释人的行为。

A.行为主义B.认知派C.精神分析D.人本主义3. 认为人有自我实现的需要，提倡应充分发挥人的潜能的心理学理论是（）。

A.精神分析B.行为主义C.人本主义D.构造主义4. 在实验研究中，由实验组操纵的变量叫（）。

A.自变量B.因变量C.控制变量D.无关变量5. 在实验研究中，由自变量而引起的某种特定的反应叫（）。

A.自变量B.因变量C.控制变量D.无关变量6. （）就是在实验者控制的情景下系统地操纵某种变量的变化，考察究此种变量的变化对其它变量所产生的影响。

A实验法B调查法C观察法D访谈法7. 在自然情景中对被观察者的行为做系统的观察、测量和纪录，以了解其心理的研究方法是（）°A.个案法B.调查法C.观察法D.访谈法8. 用标准化的量表来测量被试者的智力、情绪、人格特质、价值观、心理健康以及其它心理品质的方法是（）°A.测验法B.调查法C.观察法D.访谈法9. 科学心理学诞生于（）°A.公元四世纪B.十八世纪C.十九世纪D.二十世纪10. 科学心理学的创始人是（）°A.亚里士多德B.弗洛伊德C.布伦塔诺D.冯特判断题1. 生物反馈技术的应用，说明了人的心理具有能动性。

2. 格式塔心理学强调整体大于部分功能之和。

（）3. 注意是意识活动的基本状态。

（）4. 意志和情绪一样，都具有引发行为的动机作用。

（）5. 科学心理学研究有严密、科学的方法和一套尽可能减少误差的收集和解释数据的程序，所以科学心理学与常识不同，与心理玄学也不一样。

（）填空题1. 失言、笔误、梦等现象属于_____________ 的心理现象。

《心理学基础》练习题答案（二）

《心理学基础》练习题答案（二）心理学第二章练习题一、名词解释1．需要和动机需要：有机体内部的一种不平衡状态，它表现为有机体对内部环境和外部生活条件的一种要求，这种要求是有机体活动的源泉。

动机：由目标或对象引导、激发和维持的一种内在心理过程或内部动力。

2．耶克斯---多德森定律：心理学家耶克斯（R.M Yerkes）与多德森（J.D Dodson）经实验研究归纳出的一种法则，用来解释心理压力、工作难度与作业成绩三者之间的关系。

3．自我效能感：个体对自己是否有能力完成某一行为的推测和判断。

4．自我实现的需要：人们追求实现自己的能力或潜能，并使之完善的需要。

5．诱因：驱使有机体产生一定行为的外部因素。

6．兴趣：人们力求认识某种事物和从事某项活动的意识倾向。

7．习得性无助感：习得性无助感是指个体经历了失败与挫折后，面临问题时产生的无能为力、丧失信心的心理状态与行为。

二、判断题1．需要总是指向于一定的对象，没有对象的需要是不存在的。

（√）解析：没有客体、没有对象的需要，不指向任何事物的需要是不存在的。

2．意象、意图是一种未分化的没有明确意识的需要。

（√）3．需要与动机的关系是一一对应的。

（√）4．学生的志向水平与原来的学习成绩呈正相关。

（×）解析：耶克斯——多德森定律。

5．兴趣是人积极从事某种活动的心理过程。

（√）6．根据兴趣的内容，可以把性区分为直接兴趣和间接兴趣。

（×）解析：第一，物质兴趣和精神兴趣；第二，直接兴趣和间接兴趣；第三，个人兴趣和社会兴趣。

7．兴趣的第一阶段是有趣，但这种兴趣不稳定，带有主观性盲目性和弥散性的特点。

（√）8．学生为应付老师检查而努力学习，这是受近景性学习动机的驱使。

（√）三、填空题1．需要一般都具有如下几个特征对象性、不平衡性、起伏性。

2．马斯洛认为需要有两大类，一类是基本需要，包括生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要等需要；另一类是成长需要，包括求知、求美和自我实现的需要。

心理学第二章练习题及答案

心理学第二章练习题及答案心理学第二章练习题及答案心理学作为一门关于人类心理活动和行为的科学，对于理解人类的思维、情感和行为具有重要意义。

在学习心理学的过程中，练习题是一个非常重要的环节，通过解答练习题可以巩固对知识的理解和应用。

本文将介绍心理学第二章的一些练习题及答案，希望对读者的学习有所帮助。

1. 什么是感觉？感觉是通过感觉器官接收外界刺激并将其转化为神经信号的过程。

感觉器官包括眼睛、耳朵、鼻子、舌头和皮肤等，它们能够感知光、声音、气味、味道和触觉等各种刺激。

2. 什么是知觉？知觉是在感觉的基础上对外界刺激进行加工和组织的过程。

通过知觉，人们能够对感觉信息进行理解和解释，形成对事物的认知和理解。

3. 请解释感觉适应的概念。

感觉适应是指在持续或重复的刺激下，感觉器官对刺激的敏感度逐渐降低的过程。

例如，当我们进入一个强光照射的房间时，最初可能感到刺眼，但随着时间的推移，眼睛逐渐适应光线的强度，感觉到的刺激减弱。

4. 请解释知觉阈的概念。

知觉阈是指感觉器官能够接收和感知到的最小刺激强度。

在感知过程中，只有当刺激的强度超过知觉阈时，人们才能察觉到该刺激的存在。

5. 请解释绝对阈和差别阈的概念。

绝对阈是指感觉器官能够察觉到的最小刺激强度。

差别阈是指在已知刺激的基础上，能够察觉到的最小刺激变化。

绝对阈和差别阈是感知过程中两个重要的概念，它们对我们感知世界的细微变化起到了关键作用。

6. 请解释感知的构造性特征。

感知的构造性特征指的是人们在感知过程中对刺激进行加工和组织的方式。

感知并不是简单地接收外界刺激，而是通过对刺激的选择、组织和解释，形成对事物的认知和理解。

不同的个体和文化背景可能对同一刺激产生不同的感知。

7. 请解释感知的选择性注意。

感知的选择性注意是指人们在感知过程中选择性地关注和处理某些刺激，而忽略其他刺激。

由于人们的注意资源有限，无法同时关注所有刺激，因此选择性注意起到了重要的作用。

例如，在嘈杂的环境中，我们可以选择性地关注某个声音，而忽略其他声音。

第二章课后习题及答案

第二章心理辅导的理论基础一、理论测试题（一）单项选择题1．（）是根据操作性条件反射原理，强调行为的改变是依据行为后果而定的。

A．强化法B．系统脱敏法C．代币法D．来访者中心疗法2．在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于（）。

A．行为改变技术B．认知改变法C．运动改变法D．精神分析法3．在心理辅导的行为演练中，系统脱敏法是由（）首创。

A．皮亚杰B．沃尔帕C．艾利斯D．罗杰斯4．心理辅导老师帮李晓明建立焦虑等级，让他想象引起焦虑的情境，然后逐渐减少焦虑等级，直至完全放松，以缓解其考试焦虑，这种方法是（）。

A．强化法B．系统脱敏法C．理性一情绪疗法D．来访者中心疗法5．行为塑造法是根据（）的操作条件反射研究结果而设计的培育和养成新反应或行为模式的一项行为治疗技术，是操作条件作用法强化原则的有力应用之一。

A．皮亚杰B．斯金纳C．艾利斯D．奥苏贝尔6．（）就是运用代币并编制一套相应的激励系统来对符合要求的目标行为的表现进行肯定和奖励。

A．强化法B．理性一情绪疗法C．代币法D．来访者中心疗法7．李老师通过奖励小红花来表扬学生的行为，这种心理辅导方法属于（）。

A．系统脱敏法B．代币法C．行为塑造法D．来访者中心疗法8.晓红是韩老师班上的学生，她孤僻、羞涩，当她主动与同学交谈或请教老师时，韩老师就给予肯定或激励。

这种心理辅导方法是（）。

A．强化法B．系统脱敏法C．来访者中心法D．理性一情绪疗法9．（）不是行为改变的基本方法。

A．强化法B．代币法C．自我控制法D．演练法10．小伟过分害怕狗，通过让他看狗的照片，谈论狗，远看狗到近看狗、摸狗、抱狗，消除对狗的惧怕反应，这是行为训练的（）。

A．全身松弛训练B．系统脱敏法C．行为塑造法D．肯定性训练11．当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时，教师耐心解答并给予表扬和鼓励。

教师的这种做法属于行为改变方法中的（）。

A．强化法B．示范法C．消退法D．行为塑造法12．认知疗法于20世纪六七十年代在（）产生。

心理学第二章练习题及答案

心理学第二章练习题及答案1. 心理学的定义是什么？2. 弗洛伊德的心理结构理论包括哪三个部分？3. 认知心理学主要研究哪些方面？4. 什么是情绪智力，它包含哪些主要组成部分？5. 描述行为主义心理学的主要特点。

6. 简述心理学研究方法中的实验法和观察法的区别。

7. 什么是心理测量学，它在心理学研究中的作用是什么？8. 举例说明心理评估在日常生活中的应用。

9. 什么是自我概念，它如何影响个体的行为？10. 描述认知失调理论，并给出一个现实生活中的例子。

答案1. 心理学是研究人类心理活动和行为的科学，它试图理解个体如何感知、思考、感受和行为。

2. 弗洛伊德的心理结构理论包括本我（Id）、自我（Ego）和超我（Superego）三个部分。

3. 认知心理学主要研究认知过程，如感知、注意力、记忆、思维和语言等。

4. 情绪智力是指个体识别、理解、管理自己和他人情绪的能力，它包含自我意识、自我调节、社会技能、同理心和动机等组成部分。

5. 行为主义心理学的主要特点是强调可观察的行为，认为心理学应该是一门客观的科学，研究刺激和反应之间的关系。

6. 实验法是在控制条件下进行的，以测试假设和理论；观察法则是在自然环境中进行，不干预被观察者的行为。

7. 心理测量学是研究心理特性的测量方法，它在心理学研究中用于评估个体的心理特质和能力。

8. 心理评估在日常生活中的应用包括教育评估、职业咨询、心理健康诊断等。

9. 自我概念是个体对自己的看法和评价，它影响个体的自尊、动机和行为选择。

10. 认知失调理论认为，当个体持有相互矛盾的信念、态度或行为时会感到不舒服，他们会试图减少这种不一致，例如通过改变信念或行为来恢复一致性。

现实生活中的例子可能是一个人知道吸烟有害健康，但仍然吸烟，为了减少这种认知失调，他们可能会忽视吸烟的负面信息或认为吸烟的好处大于风险。

希望这些练习题和答案能帮助你更好地理解心理学的基本概念和理论。

如果你有任何疑问或需要进一步的解释，请随时提问。

心理学第二章习题集

第二章科学的心理观I、作业习题一、名词解释1．反射2．无条件反射3．条件反射二、填空1．中枢神经系统由和构成。

2．脑干由、、和构成。

3．反射弧由、、、和五部分构成。

4．“望梅止渴”是信号系统活动的结果；“谈梅生津”是信号系统活动的结果。

5．人脑是心理的器官，它提供了心理产生的可能性。

但如果没有的作用，心理活动就无从产生。

三、选择最佳答案1．神经细胞又称为，是神经系统最基本的结构和功能单位。

A、神经胶质细胞B、神经元C、中枢D、实触2．辩证唯物主义者认为，心理是脑的机能，是心理的器官。

A、神经系统B、大脑皮层C、脑D、心脏3．具有维持身体平衡，调节肌肉紧和协调人的随意运动的机能。

A、小脑B、大丘脑C、丘脑D、网状结构4．视觉中枢产生。

A、额叶B、顶叶C、颞叶D、枕叶5．新生儿生下来遇冷就会哭是。

A、经典条件反射B、无条件反射C、操作性条件反射6．第一信号系统和第二信号系统是。

A、无条件反射B、本能C、复杂的无条件反射D、条件反射系统7．是心理活动的源泉。

A、感觉和知觉B、客观事物C、认识过程D、内心世界四、辨别正误1．心理是脑的机能，脑是心理的器官，有了健全完整的大脑就一定会产生相应的心理现象。

2．马戏团的狗能按照主人的指令去算算术，说明它能理解主人的语言，是第二信号系统活动的结果。

3．客观现实是心理的源泉。

有了相同的客观刺激物的作用就一定能产生相同的心理现象。

五、问答1．科学的心理观是怎样解释心理实质的？2．举例分析大脑神经基本过程和规律。

六、实例分析1．一天，王老师讲了一则寓言故事，课后让全班同学谈谈其含意和现实意义。

结果全班几十位同学你说东，我说西，很难找到两个相同的看法。

全班几十位同学都是同一时间内听的同一节课，为什么会引起不同的看法呢？试用心理学的有关理论加以分析。

2．1920年，在印度发现两个狼孩。

当人们把她们送到孤儿园时，她们如同狼崽，四肢爬行，昼伏夜行，吃食和饮水总是象狗那样趴在地上舔食，睡觉时也如同在狼群里那样互相重叠地卷屈在一起。

心理学基础各章练习题

第一章练习题一、名词解释1、心理学p22、意识p63、无意识p74、实验法p135、测验法p14二、填空1. 社会心理学和生理心理学是心理科学的两大支柱。

P52. 心理过程包括认识过程、情感过程和意志过程。

p23. 心理学研究应遵循的三大原则是客观性原则、发展性原则和系统性原则。

p114. 早在公元前四世纪，古希腊哲学家亚里士多德写过第一本心理学专著《心灵论》，但直到1879年，德国心理学家冯特建立世界上第一个心理学实验室，才标志着科学心理学的独立。

P16/175. 行为主义创始人华生认为行为只是刺激-反应的简单模式。

新行为主义代表人物斯金纳修正了华生的经典条件反射，提出了操作性条件反射。

p20三、判断正误（认为正确的打“√”；错误的打“×”，并说明理由。

）1．测验法有三个特点：直接性、相对性和客观性。

×间接性、相对性和客观性2．潜意识是精神分析学派的理论基石。

√3．构造主义心理学派认为，心理学是研究人的间接经验的一门学科。

×研究人的直接经验四、单项选择题1．詹姆士在1890年发表的 B 一书中，提出了机能主义概念，该书是詹姆士机能主义心理学思想的集中体现。

P20A. 《实用主义》B. 《心理学大纲》C. 《心理学原理》D. 《心理学引论》2. 华生于1913年发表了 D 一文，宣告了行为主义学派的诞生。

P20A. 《行为：比较心理学导论》B. 《行为主义的心理学》C. 《行为主义的方法》D. 《在行为主义者看来的心理学》3. B 是使人的心理区别于动物心理的高级心理过程。

P6A. 思维B. 意识C. 语言D. 注意五、双项选择题1. 西方心理学的现状与趋势可以归纳为： A 、 D、认知心理学方兴未艾、人本主义心理学向各个领域渗透、学派对立与学派交融并存等。

P23A. 重实证研究，轻理论建设B. 重理论建设，轻实证研究C. 重基础研究，轻应用研究D. 重应用研究，轻基础研究2. 人的心理活动规律可分为 B和 C两大方面。

心理学第二章课后习题

第二章课后习题：中学生的心理发展与教育第一节中学生的心理发展概述1、什么是心理发展和基本特征？1、定义：是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。

2、特征：①连续性和阶段性；②定向性和顺序性；③不平衡性；④差异性2、简述中学生在认知、情感、社会性等方面发展的特点？认知发展特点：1中学生的认知结构体系基本形成；2中学生认知活动的自觉性明显增强；3认知与情感、意志、个性得到协调发展。

情感发展特点：1随着自我意识的发展，产生了与社会评价和自我评价相关的情感；2自相矛盾的情感；3少年的热情与冲动；4选择性友谊的建立；5情感的社会性更加明朗。

高中生的情感发展特点：1个性化的情感；2浪漫主义的热情。

观察力发展的特点：1目的更明确；2持久性明显发展；3精确性提高；4概括性更强。

记忆发展的特点：1有意记忆占主导地位；2理解记忆成为主要的识记方法；3抽象记忆占优势。

社会性发展特点：中学生社会性发展特点：1、中学生的心理比小学生有更大的社会性，在很大程度上则更多地取决于社会和环境以及伙伴关系的影响。

2、中学阶段是理想、动机和兴趣形成与发展的重要阶段，是世界观从萌芽到形成的重要阶段，是品德发展和行为选择的重要阶段。

3、中学生的思想比较敏感，易走向极端。

%考*试大%4、是一个过渡时期，希望受人重视，把他们看成大人，当成社会的一员。

第二节认知发展与教育3、皮亚杰认识发展的阶段理论及其教育价值？1、皮亚杰的认知发展理论的基本内容：建构主义的发展观：发展是一种建构过程，是个体在与环境的不断的相互作用中实现的。

所有有机体都有适应和建构的倾向，同时，适应和建构也是认知发展的两种机能．适应包括同化和顺应两种作用和过程，个体的心理发展就是通过同化和顺应日益复杂的环境而达到平衡的过程．{2}认知发展阶段论皮亚杰认为，在个体从出生到成熟的发展的过程中其认知结构在与环境的相互作用中不断重构．从而表现出按不变顺序相继出现的四个阶段。

心理学第2章试题及答案

心理学第2章试题及答案一、选择题1. 心理学的主要研究对象是什么？A. 心理现象B. 生理现象C. 社会现象D. 物理现象答案：A2. 以下哪项不是心理学的研究方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 计算法答案：D3. 心理学的三大流派包括：A. 行为主义、精神分析、人本主义B. 认知主义、行为主义、精神分析C. 精神分析、认知主义、人本主义D. 行为主义、认知主义、人本主义答案：D4. 弗洛伊德是以下哪个心理学派别的创始人？A. 行为主义B. 人本主义C. 精神分析D. 认知主义答案：C5. 以下哪个是认知心理学研究的主要内容？A. 情绪B. 动机C. 知觉D. 行为答案：C二、简答题1. 简述心理学的定义及其研究范围。

答案：心理学是研究人类心理活动和行为的科学，其研究范围包括感知、认知、情绪、动机、人格、发展、社会互动等多个方面。

2. 描述心理学的主要研究方法。

答案：心理学的主要研究方法包括实验法、观察法、调查法、案例研究法等，这些方法帮助心理学家从不同角度探索和理解心理现象。

三、论述题1. 论述精神分析学派的基本观点及其对现代心理学的影响。

答案：精神分析学派由弗洛伊德创立，主要观点包括潜意识、梦的解析、性本能等。

该学派对现代心理学产生了深远影响，尤其是在对人类心理深层结构的认识和治疗方法上。

2. 论述人本主义心理学的特点及其在教育和治疗领域的应用。

答案：人本主义心理学强调个体的主观体验和自我实现，主张以个体为中心的治疗方法。

在教育领域，它提倡尊重学生的个性和自我发展；在治疗领域，它强调治疗师与患者的共情和无条件积极关注。

结束语：通过本章试题的练习，我们对心理学的基本概念、主要学派和研究方法有了更深入的了解。

心理学作为一门科学，其研究范围广泛，方法多样，对理解人类行为和心理现象具有重要意义。

希望本次试题能够帮助大家更好地掌握心理学的基础知识。

在职研究生心理学第二章练习题(含答案)

第二章心理的生理基础一、填空题12、根据功能特性，神经元可分为345、人的神经系统可分为和67、89、条件反射是大脑皮层的信号活动。

信号从性质上可以分为两类：一类是第一信号，又称10、条件性抑制又称内抑制，它是在后天一定条件下逐渐形成起来的，11、兴奋和抑制紧密联系着，其中一种神经过程可以引起或加强另一种神经过程过程，这种1213141516、枕叶是视觉中枢,听觉中枢在颞叶;171819、第一信号系统是用实物作为条件刺激物形成的条件反射系统；第二信号系统是用言语作为条件刺激物形成的条件反射系统。

二、单项选择题1．心理活动的主要物质基础是( )。

A．神经元B．神经系统C．大脑D．大脑皮层2．接收刺激信息并将其向中枢输送的神经元是( )。

A．感觉神经元B．联络神经元C．运动神经元D．特异神经元3．心理活动的最重要器官是( )。

A．神经元B．神经系统C．大脑D．大脑皮层4．听觉中枢在( )。

A．枕叶B．颞叶C．额叶D．顶叶5．某个原本不能引起本能反射的中性刺激，但它总伴随某个能引起该本能反射的刺激物出现，多次重复后，该中性刺激物也能引起该本能反射，该反射称为( )。

A．工具性条件反射B．无条件反射C．经典性条件反射D．第一信号系统6．下列哪种选项属于第二信号系统的条件反射( )A．见风流泪B．谈梅生津C．望梅止渴D．吃梅生津7．人的一切心理活动按其产生方式来说都是脑的( )。

A．反射活动B．信号活动C．精神活动D．意识活动8．大脑皮层部位由于兴奋过程引起或加强周围的抑制过程是( )。

A．正诱导B．负诱导C．扩散与集中D．相互诱导9．小孩临睡前会兴奋地“闹觉”，这是( )所致。

A．扩散B．集中C．正诱导D．负诱导10．由一连串刺激形成的一连串反应，训练巩固以后，只要开头刺激出现，后面一连串反应就可以依次出现，这种现象是( )。

A．强化B．诱导C．分化D．动力定型1１、视觉中枢位于大脑皮层的（）。

A顶叶B额叶C颞叶D枕叶１２、下列属于条件抑制的是（）。

心理学基础第二章课后习题

心理学基础第二章课后习题心理学基础第二章课后习题第二章一、单项选择题：()1、神经系统最基本的结构和功能单位是。

a.树突b．轴突c．神经元d．细胞体()2、大脑左半球的受损会导致听觉性失语症，即病人不能理解口语单词。

a.布洛卡区b．威尔尼克区c．运动皮层区d．感觉皮层区()3、神经元之间的信息传递是通过___________来进行的。

a.细胞体b．细胞核c．树突d．神经元()4、人脑中主要具有协调肌肉运动和维持平衡功能的是。

a．丘脑b．下丘脑c．中脑d．小脑()5、中枢神经系统包括脑和。

a．脊髓b．躯体神经系统c．交感神经系统d．自主神经系统()6、神经细胞就是神经系统最基本的结构和功能单位，又称作神经元，由及其发出的树突和轴突三部分构成。

a、神经纤维b、细胞体c、髓鞘d、神经递质()7、调节内脏器官的肌肉和腺体活动的传出神经系统称为。

a、交感神经系统b、副交感神经系统c、自主神经系统d、躯干神经系统()8、神经细胞是神经系统最基本的结构和功能单位，又称为神经元，由细胞体及其发出来的和轴突三部分形成。

a、树突b、神经纤维c、神经递质d、髓鞘()9、负责管理感觉器官（包含骨骼肌）与中枢神经系统之间信息交流的神经系统称作。

a、交感神经系统b、副交感神经系统c、自主神经系统d、躯体神经系统()10、周围神经系统由躯体神经系统和__________构成a、脑b、脊髓c、自主神经系统d、交感神经系统()11、__________的主要机能就是拒绝接受从感受器或其他神经元收到的提振。

a、细胞体b、树突c、轴突d、突触()12、在左半球额叶的后下方，紧邻侧裂处为，存有一个言语运动区，这个区域损坏会导致运动性失语症，这个区被称为____________。

a、威尔尼克区b、布洛卡区c、感觉皮层区d、运动皮层区()13、大脑两半球被一条称作________纤维束连为一体，它使两半球的沟通交流以求实现。

a、脑横裂b、胼胝体c、中央沟d、侧裂()14、“一张一弛”，就是对两小神经系统的精妙真实写照。

基础心理学第1-4章练习题及部分答案

第一章习题：一、填空题1.人的心理现象极为复杂，它可概括为（）和（）两大部分。

2.心理过程是人脑对客观现实的反映过程，它包括（）、（）和（）等动态过程。

个性心理包括（）和（）两个方面。

3.1879年，德国莱比锡大学的（）创立的第一所心理实验室标志着心理学成为一门（）的科学。

4.迄今为止，仍影响着世界心理学发展的主要有以下四大学派，分别是（）（）（）和（）。

5．心理实验法包括（）和（）两种基本形式。

6.认识过程包括（）、（）、（）、（）和（）。

7.个性倾向性包括（）、（）、（）、（）（）、和（）。

8.个性心理特征包括（）、（）和（）。

9. “知”是（）的简称，“情”是（）的简称，“意”是（）的简称。

二、单项选择题（将正确答案的序号填在括号里）1.下面不属于心理过程的是（）。

A.感觉B.想像C.性格D.思维2.下面不属于个性倾向性的是（）。

A.需要B.兴趣C.信念D.知觉3.下面不属于个性心理特征的是（）。

A.理想B.能力C.气质D.性格4.第一个心理实验室于1879年创立于（）。

A.俄国B.中国C.美国D.德国5.心理现象又被称为（）。

A.心理过程B.心理活动C.心理规律D.个性心理6.心理现象是“地球上最美的花朵”。

此话是（）说的。

A.巴甫洛夫B.马克思C.恩格斯D.冯特7.个性心理是通过（）形成并表现出来的。

A.认识过程B.心理过程C.情感过程D.意志过程8.对某个或某些研究对象，在较长时间里连续观察了解，以研究其心理的发展变化，这种研究方法叫（）。

A.谈话法B.作品分析法C.个案法D.经验总结法9.（）主要研究正常人心理活动的一般规律和心理科学的基本原理。

A.社会心理学B.普通心理学C.教育心理学D.发展心理学10.（）在心理学中的应用，标志着心理学真正走上了科学化的道路，成为一门独立的学科。

A.观察法B.实验法C.经验总结法D.调查法第二章习题：一、填空题1. 是心理的器官，心理是。

2. 是心理的源泉，心理是客观现实的、的反映。

【精品】XX大学《心理学》第二章科学的心理观习题附参考答案

第二章科学的心理观一、判断题（）1.周围神经系统包括脑神经、脊神经和植物神经系统。

（）2.把感觉器官得到的信息，向中枢神经部位传递的神经叫做运动神经。

（）3.反射就是有机体通过神经系统对内外刺激所作的规律性的反应。

（）4.只要有脑，就可以产生心理活动。

二、选择题1.神经元是构成神经的基本单位，主要包括（）三部分。

A细胞体、树突、轴突B细胞体、树突、髓鞘C突触、树突、轴突D细胞体、终纽、轴突2.主管身体平衡和协调动作的器官是（）A大脑B小脑C脑干D脊髓3.中枢神经的最高级部位是（）A大脑皮层B小脑C脑干D胼胝体5.新生儿生下来就会吸吮，这是（）A条件反射B无条件反射C操作性条件反射D以上都不是6.遇到危险，个体会下意识地做出躲避动作，这属于（）A条件反射B无条件反射C操作性条件反射D以上都不是7.杂技团的小狗听到主人指令，就做各种表演，这是（）A条件反射B无条件反射C操作性条件反射D以上都不是8.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”说的是（）现象。

A条件反射B无条件反射C操作性条件反射D以上都不是9.冷的时候就会起鸡皮疙瘩，说的是（）A条件反射B无条件反射C操作性条件反射D以上都不是10.为了得到老师的表扬，某学生总是积极举手回答问题，这是（）A条件反射B无条件反射C操作性条件反射D以上都不是11.在教师讲解了例题之后，学生能够顺利解决相似的其他练习，这是（）A条件反射B无条件反射C操作性条件反射D以上都不是12.跳水运动员通过反复训练，能完成一系列高难度的空翻转体动作，这是（）A条件反射B无条件反射C操作性条件反射D以上都不是13.常言说的“画饼充饥、惊弓之鸟、望梅止渴”，是（）反射。

A第一信号系统B第二信号系统C两者协同发生D以上都不是14.“谈梅生津”属于（）反射。

A第一信号系统B第二信号系统C两者协同发生D以上都不是15.聋哑人看到新闻导播的手势语，就明白新闻的内容。

这是（）反射A第一信号系统B第二信号系统C两者协同发生D以上都不是16.盲人通过触摸盲文，能读懂文章和故事。

心理学第二章试题及答案

心理学第二章试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的主要内容是什么？A. 心理现象B. 心理过程C. 心理特征D. 所有以上选项2. 弗洛伊德的精神分析理论中，哪一部分是意识不到的？A. 意识B. 潜意识C. 前意识D. 无意识3. 下列哪项不是心理学的基本任务？A. 描述心理现象B. 解释心理现象C. 预测心理现象D. 改变心理现象4. 认知心理学主要研究的是什么？A. 情绪B. 行为C. 思维D. 社会互动5. 根据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是什么？A. 安全需求B. 社交需求C. 尊重需求D. 自我实现需求二、填空题（每题2分，共10分）6. 心理学的三大分支是________、________和应用心理学。

7. 行为主义心理学的创始人是________。

8. 认知失调理论是由________提出的。

9. 情绪智力理论认为，情绪智力包括________、________、________和________。

10. 心理测量学是研究________和________的科学。

三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述心理学的发展历程。

12. 描述弗洛伊德的自我、本我和超我理论。

13. 解释什么是情绪智力，并举例说明其在日常生活中的应用。

四、论述题（每题20分，共40分）14. 论述心理学研究方法的多样性及其重要性。

15. 分析情绪智力对个人职业发展的影响。

答案：一、选择题1. D2. B3. D4. C5. D二、填空题6. 基础心理学、应用心理学7. 约翰·B·沃森8. 莱昂·费斯汀格9. 自我意识、自我调节、社会技能、动机10. 心理测量、心理评估三、简答题11. 心理学的发展历程包括早期的哲学心理学、实验心理学的诞生、行为主义心理学、认知心理学的兴起以及现代心理学的多元化发展。

12. 弗洛伊德的自我、本我和超我理论认为，人的心理结构由自我、本我和超我三个部分组成，它们相互影响，共同作用于人的行为和心理过程。

心理学课后题答案

四、某师范院校的一位学生说：“有的教师没有学过心理学，照样能当上优秀教师，教育质量高，教学效果好.因此，学不学心理学也不要紧.”这种认识对吗？请用中学心理学的有关原理加以分析.答：高师学生是未来的中学教师，而教师是人类灵魂的工程师，担负着培养德、智、体全面发展建设者和接班人的历史重任.因此，学习中学心理学，掌握心理学的基本原理和研究方法，提高分析和解决中学教育与教学的心理问题能力，对于每个高师生来说，是具有重要意义的.第二章认识过程二、简答题1、试述感觉和知觉有什么区别和联系答：区别：感觉是对事物个别特性的反映，知觉是对事物的各种不同属性，各个不同部分及其相互关系的综合反映。

在日常生活中，很少有单纯的感觉，当我们感觉到某一事物的个别特性时，同时也就反映了事物的整体，即所谓“窥一斑而知全豹”。

联系：两者都是客观事物直接作用于感觉器官而在头脑中所产生的对当前事物的反映，都是对客观事物的直接反映。

2、视觉是怎样形成的？答：因为人的眼睛类似照相机的构造。

它有较完善的光学系统，具有折光和感光两个系统装置，如眼球的水晶体是接受物体反射过来的光线后聚集成束落在视网膜上的。

眼球中的瞳孔，它的功能是通过放大或缩小，控制进入眼内的光量，使视网膜上形成清晰的倒立物象。

所以视网膜就想感光装置，也是视分析器的外围感受器。

视网膜的外层是神经细胞层，它分为呈棒状的视杆细胞和呈锥状的视锥细胞。

视杆细胞对弱光很敏感，但不能感受颜色和物体的细节；视锥细胞则专门感受强光和颜色的刺激。

前者是暗视器官，后者是明视器官。

6、如何遵循遗忘规律防止遗忘？（不明确）答：根据遗忘规律先快后慢的特点，要及时地复习和经常复习，正确地分配复习时间，而且复习资料多样化.7、举例说明思维过程？答：例如人类在认识猫时，也要经过分析、综合、比较、抽象、概括、系统化和具体化等程序.猫的身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分.猫的趾底有脂肪质肉垫，因而行走无声.捕鼠时不会惊跑鼠，趾端生有锐利的爪.三、论述题1、试述在教学中如何利用感觉知觉规律？（不明确）答：感觉和知觉都是刺激物直接作用于感觉器官而产生的，都是对现实的感性形式.离开了刺激物对感觉器官的直接作用，既不能产生感觉，也不能产生知觉.因此，根据感知觉的规律，我们可以在教育教学当中广泛地应用感觉知觉规律.(1)、利用感知觉的选择性.人对同时作用于感觉器官的各种刺激并不都存在反应，而是选择其中的少数刺激作进一步的加工.我们在教学时充分利用这个规律，使用不颜色的粉笔，注明重点、难点，从引起学生的注意力.(2)、利用感知觉的整体性.有些事物虽现在我们面前的只是过去知觉的部分特征，介我们仍在心理上把它作为统一的整体来认识，全面知觉它.也就是说，尽管它们在客观上不完备，但在人的主观上都能全面地知觉它.例如在数学课堂上，有时候没有把一个图形画完整，但是在师生的眼里它就是一个完整的图形.(3)、感知觉的理解性.教师在辅导学生做练习时，要充分地发挥感知觉的理解性.适当地提示，让学生根据自己的知识经验对题目的理解，独立完成任务学习任务.(4)、感知觉的恒常性.在数学的课堂上，更要充分发挥感知觉的恒常性.数学的题目在不断地变化，但是数学公式记忆以及应用则是恒常的.或:(1)．运用被感知的强度律.作用于感觉器官的刺激物必须达到一定的强度，才能被我们清晰地感知。

基础心理学第二章重点掌握内容

基础心理学第二章重点掌握内容(一)A型选择题1．心理发展的顺序哪个是正确的( A )A．反应性——感应性——感受性B．感应性——感受性——反应性C．感受性——反应性——感应性D．反应性——感受性——感应性E．感应性——反应性——感受性2．关于自我意识的叙述正确的是( C )A．也叫自我评价B．是人与动物的显著区别之一，动物没有自我意识，人生来就有自我意识C．其发展是一个循序渐进的过程D．青春期发展成熟并稳固下来E．以上都正确3．心理过程不包括( D )A．认识过程B．情感过程C．情绪过程D．人格E．意志过程4．下列属于心理过程的心理现象是( A )A．意志B．气质C．兴趣D．能力E．动机5．心理的实质是( E )A．心理是客观现实的反映B．心理是主观想象的反映。

C．心理是客观现实的主观反映D．心理是想什么就反映什么E．心理是客观现实的主观的能动的反映6、心理过程包括（1）1）认识过程、情感过程、意志过程2）感觉、知觉、记忆3）人格倾向性、人格特征、自我意识系统4）自我认识、自我体验、自我调控5）能力、气质、性格7、心理的实质是（5）1）心理是客观现实的反映2）心理是主观想象的反映3）心理是客观现实的主观反映4）心理是想什么就反映什么5）心理是客观现实的主观能动的反映8．下列属于心理过程的心理现象是( A )A．意志 B．能力 C．兴趣 D．价值观9. 心理过程不包括(C)A.思维B.心境C.性格D.意志10．下列心理现象属于心理过程的是( A )A．意志B．兴趣C．能力D．动机(二)多项选择题1．心理过程包括( ABC )A．认知过程B．情感过程C．意志过程D．人格特征2．下列关于人的心理的解释正确的是( ABD )A．是脑的功能B．是对客观现实主观能动的反映c．是人的主观印象D，是对客观现实的反映。

心理学基础第二章课后习题

心理学练习题(第二章)

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