广东省创新杯说课大赛德育类一等奖作品：《滴水藏海,心怀感恩》教学设计
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体验二：爸爸妈妈，你们辛苦了……
课件展示父母辛苦工作的照片：
学生看照片，听老师的深情述说，体验父母工作的辛苦，看完照片后每个人想想：父母亲都为你做过了什么？你有什么话想对父母亲说吗
老师小结：
父母给予我们生命，含辛茹苦把我们养育成人；
父母给予我们健康的体魄，为我们哭也因我们而笑；
父母为我们的幸福生活起早摸黑加班加点任劳任怨；
这是一个非常感人的视频，描述了“子欲养而亲不在”的刻骨铭心的痛。意在让学生体验到，父母总有一天会离开我们，亲情是非常可贵的，要珍惜身边的亲人，及时向他们表达感恩，别一味的等待，错失良机。
三、
付
诸
行
动，
践
行
感
恩
教学过程
10分钟
时间分配
老师出示触目惊心的握着逝世老人的手的照片，自然过渡：
子欲养而亲不在”是一种刻骨铭心的痛，希望同学们不要等，要好好珍惜身边的亲人、朋友，马上向他们表达感恩。
分小组开展讨论
学生活动
播放家长的视频、照片、录音，学生有意外的触动。懂得父母对自己的期望，行动更有目标。
布置小组学习任务，合作学习得出结论，把感恩的思想外化为实际行动，突破难点。
四、
引
思
明
理，
升
华
感
那你们知道父母对你们最大的期望是什么吗？你们想知道吗？
教师播放课前走访家长所拍摄的视频、照片、录音及信件，学生认真观看与聆听。
小组讨论，组长记录：
最能向父母表达感恩的10件事情
教学内容
老师出示触目惊心的照片，自然过渡：
播放课前走访家长所拍摄的视频、照片及录音，
老师布置小组学习任务
教师活动
学生认真观看与聆听，非常意外，也很感动与感触。体会到感恩贵在行动，做一些父母希望自己做的事，回报父母亲。
父母给予我们无微不至的照顾和无私不求回报的爱……
了解护蛋行动课前的准备工作；
讲述活动的规则；控制活动的场面和秩序；给学生计算活动的时间；
给各小组积分奖励。
课前走访学生家长，拍下他们工作时的照片，配上感人的音乐，老师对每张照片深情讲述，引发学生内省
老师小结
学生课前准备发鸡蛋、书本、汽球等道具
学生分小组进行活动，然后分享和交流活动的体会和收获，小组各派一成中分享自的体会。
3、如果活动时间鸡蛋破了，请自行处理，并退出“护蛋”的资格，护蛋成功者，将获得一份神秘小礼物。
4、记录自己这两天的护蛋感受和思考
护蛋活动课堂部分：
1、每人准备一个汽球和一堆书本，把汽球吹到最大后塞进衣服，先蹲下绑好鞋带，拿起书堆和鸡蛋，再跨过障碍物到达终点，鸡蛋和汽球破裂的小组，没有神秘礼物喔。
2、活动按小组进行，每个小组只有30秒时间准备（拿鸡蛋和书、讲台前快速集队、松开鞋带等待游戏开始），每个小组成员的汽球和蛋宝宝都没有破且小组完成任务用时最短的将获得神秘礼物一份。
过程与方法目标：通过情境、活动和任务驱动，学生能亲身体验父母的伟大与艰辛，学会珍视亲情，感恩父母。
情感态度价值观目标：树立积极的亲情观与感恩思想，把感恩变成自己一种生活态度，内化为一种发现与欣赏美的品德，学会感激身边的人与事物。
教学重点
体验父母的艰辛，激发对父母的理解和爱，懂得感恩父母
教学难点
如何把感恩内化为品德及生活态度，外化为感恩父母及他人的行动
学生分享体验到的感受，引发师生共鸣
教 学 过 程 设 计
教学过程
时间分配
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
二、
惜
拥有，及
时
感
恩
13分钟
老师过渡：通过前面的体验活动和观看照片，相信很多同学有所触动要知道感恩回报自己的父母。可是，也有人觉得时间还很多，等我们长大了再回报也不迟吧。一等再等，可能就晚了后悔了，正如他……
教学过程设计
教学过程
时间分配
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
一、
体ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
验
艰辛，懂
得
感
恩
15分钟
体验活动一：护蛋行动
护蛋活动课前准备：
1、准备一个生鸡蛋给她取名字并装饰，由班主任统一进行签名做记号，不得随意替换鸡蛋。
2、除体育课、大课间或其他剧烈运动时间，要求同学们在5月21-22日两天每时每刻包括回家路上随身携带这只鸡蛋，保护她不让她破损。
学生观看照片，反思父母为自己做了多少事情，分小组进行体验分享。
学生齐读美文，一起大声说也爸爸妈妈你们辛苦了！
通过活动让学生体验母亲生育的辛苦，体会父母养育的艰辛，体会保护一个生命的不易。懂得要如何用实际行动回报父母。同时培养学生的责任感。
通过展示课前拍摄的视频、图片、录音、书信等，展示了最真实的父母亲艰辛与对子女无私的爱，让学生有强烈的心灵触动。
2、利用小组合作学习法、任务驱动法等，让学生真正做到在“做中学”，体现了以学生为主体的课改精神。既锻炼了学生的合作精神，也活跃了课堂气氛。
不足：
1、课堂设计的内容有点超原计划的时间
2、由于拍摄的工作人员误会，还没有结束课堂但拍摄工作已经停止
3、对离异、单亲等问题家的学生来说，仅仅通过一次授课是无法达成“滴水藏海，心怀感恩”的目标的。如何才能让感恩教育更有持久性和实效性，是值得我们所有德育老师反思的。
观看感人视频《来一斤母爱》
观看视频后让学生思考与分享：
你有什么感受？
此刻你有什么想对父母亲说？
学生分享后教师归纳小结
老师过渡，播放视频
与学生互动，倾听学生看感人视频所带来的感触，肯定学生能体会到亲情的可贵。
归纳小结对起来分享的同学及所在小组进行加分奖励
观看视频，写观看的感受及想对父母亲说的话。
个别学生起来分享自己的感受，个别学生说出了对妈妈的欠疚对，个别学生对父母亲说出心里面的爱。
教法
与学法
活动体验教学法、情境教学法、小组合作学习法、任务驱动法
教学准备
多媒体课件、视频、音频、图片、活动道具（气球、生鸡蛋、书本等）
教学板书
小组合作学习积分榜（图表）
一、体验艰辛，懂得感恩
二、珍惜拥有，及时感恩
三、付诸行动，践行感恩
四、引思明理，升华感恩
教学反思
教学亮点：
1、运用活动体验教学法和情境教学法，寓教于乐。学生能积极参与，快乐体验，让在活动中有所感悟有所收获，效果较好。
中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材
《滴水藏海，心怀感恩》教学设计
课程名称
《心理健康》
教学时间
45分钟
授课人
刘莹
教材
《心理健康》主编：俞国良
课题
19课滴水藏海，心怀感恩
教学目标
知识与技能目标：认知什么是感恩,明白亲情的可贵,能够理解父母的艰辛，能说出做哪些事情最能向父母表达感恩之情，通过学习能够掌握如何用实际行动去感恩父母及他人。
课件展示父母辛苦工作的照片：
学生看照片，听老师的深情述说，体验父母工作的辛苦，看完照片后每个人想想：父母亲都为你做过了什么？你有什么话想对父母亲说吗
老师小结：
父母给予我们生命，含辛茹苦把我们养育成人；
父母给予我们健康的体魄，为我们哭也因我们而笑；
父母为我们的幸福生活起早摸黑加班加点任劳任怨；
这是一个非常感人的视频，描述了“子欲养而亲不在”的刻骨铭心的痛。意在让学生体验到，父母总有一天会离开我们，亲情是非常可贵的，要珍惜身边的亲人，及时向他们表达感恩，别一味的等待，错失良机。
三、
付
诸
行
动，
践
行
感
恩
教学过程
10分钟
时间分配
老师出示触目惊心的握着逝世老人的手的照片，自然过渡：
子欲养而亲不在”是一种刻骨铭心的痛，希望同学们不要等，要好好珍惜身边的亲人、朋友，马上向他们表达感恩。
分小组开展讨论
学生活动
播放家长的视频、照片、录音，学生有意外的触动。懂得父母对自己的期望，行动更有目标。
布置小组学习任务，合作学习得出结论，把感恩的思想外化为实际行动，突破难点。
四、
引
思
明
理，
升
华
感
那你们知道父母对你们最大的期望是什么吗？你们想知道吗？
教师播放课前走访家长所拍摄的视频、照片、录音及信件，学生认真观看与聆听。
小组讨论，组长记录：
最能向父母表达感恩的10件事情
教学内容
老师出示触目惊心的照片，自然过渡：
播放课前走访家长所拍摄的视频、照片及录音，
老师布置小组学习任务
教师活动
学生认真观看与聆听，非常意外，也很感动与感触。体会到感恩贵在行动，做一些父母希望自己做的事，回报父母亲。
父母给予我们无微不至的照顾和无私不求回报的爱……
了解护蛋行动课前的准备工作；
讲述活动的规则；控制活动的场面和秩序；给学生计算活动的时间；
给各小组积分奖励。
课前走访学生家长，拍下他们工作时的照片，配上感人的音乐，老师对每张照片深情讲述，引发学生内省
老师小结
学生课前准备发鸡蛋、书本、汽球等道具
学生分小组进行活动，然后分享和交流活动的体会和收获，小组各派一成中分享自的体会。
3、如果活动时间鸡蛋破了，请自行处理，并退出“护蛋”的资格，护蛋成功者，将获得一份神秘小礼物。
4、记录自己这两天的护蛋感受和思考
护蛋活动课堂部分：
1、每人准备一个汽球和一堆书本，把汽球吹到最大后塞进衣服，先蹲下绑好鞋带，拿起书堆和鸡蛋，再跨过障碍物到达终点，鸡蛋和汽球破裂的小组，没有神秘礼物喔。
2、活动按小组进行，每个小组只有30秒时间准备（拿鸡蛋和书、讲台前快速集队、松开鞋带等待游戏开始），每个小组成员的汽球和蛋宝宝都没有破且小组完成任务用时最短的将获得神秘礼物一份。
过程与方法目标：通过情境、活动和任务驱动，学生能亲身体验父母的伟大与艰辛，学会珍视亲情，感恩父母。
情感态度价值观目标：树立积极的亲情观与感恩思想，把感恩变成自己一种生活态度，内化为一种发现与欣赏美的品德，学会感激身边的人与事物。
教学重点
体验父母的艰辛，激发对父母的理解和爱，懂得感恩父母
教学难点
如何把感恩内化为品德及生活态度，外化为感恩父母及他人的行动
学生分享体验到的感受，引发师生共鸣
教 学 过 程 设 计
教学过程
时间分配
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
二、
惜
拥有，及
时
感
恩
13分钟
老师过渡：通过前面的体验活动和观看照片，相信很多同学有所触动要知道感恩回报自己的父母。可是，也有人觉得时间还很多，等我们长大了再回报也不迟吧。一等再等，可能就晚了后悔了，正如他……
教学过程设计
教学过程
时间分配
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
一、
体ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
验
艰辛，懂
得
感
恩
15分钟
体验活动一：护蛋行动
护蛋活动课前准备：
1、准备一个生鸡蛋给她取名字并装饰，由班主任统一进行签名做记号，不得随意替换鸡蛋。
2、除体育课、大课间或其他剧烈运动时间，要求同学们在5月21-22日两天每时每刻包括回家路上随身携带这只鸡蛋，保护她不让她破损。
学生观看照片，反思父母为自己做了多少事情，分小组进行体验分享。
学生齐读美文，一起大声说也爸爸妈妈你们辛苦了！
通过活动让学生体验母亲生育的辛苦，体会父母养育的艰辛，体会保护一个生命的不易。懂得要如何用实际行动回报父母。同时培养学生的责任感。
通过展示课前拍摄的视频、图片、录音、书信等，展示了最真实的父母亲艰辛与对子女无私的爱，让学生有强烈的心灵触动。
2、利用小组合作学习法、任务驱动法等，让学生真正做到在“做中学”，体现了以学生为主体的课改精神。既锻炼了学生的合作精神，也活跃了课堂气氛。
不足：
1、课堂设计的内容有点超原计划的时间
2、由于拍摄的工作人员误会，还没有结束课堂但拍摄工作已经停止
3、对离异、单亲等问题家的学生来说，仅仅通过一次授课是无法达成“滴水藏海，心怀感恩”的目标的。如何才能让感恩教育更有持久性和实效性，是值得我们所有德育老师反思的。
观看感人视频《来一斤母爱》
观看视频后让学生思考与分享：
你有什么感受？
此刻你有什么想对父母亲说？
学生分享后教师归纳小结
老师过渡，播放视频
与学生互动，倾听学生看感人视频所带来的感触，肯定学生能体会到亲情的可贵。
归纳小结对起来分享的同学及所在小组进行加分奖励
观看视频，写观看的感受及想对父母亲说的话。
个别学生起来分享自己的感受，个别学生说出了对妈妈的欠疚对，个别学生对父母亲说出心里面的爱。
教法
与学法
活动体验教学法、情境教学法、小组合作学习法、任务驱动法
教学准备
多媒体课件、视频、音频、图片、活动道具（气球、生鸡蛋、书本等）
教学板书
小组合作学习积分榜（图表）
一、体验艰辛，懂得感恩
二、珍惜拥有，及时感恩
三、付诸行动，践行感恩
四、引思明理，升华感恩
教学反思
教学亮点：
1、运用活动体验教学法和情境教学法，寓教于乐。学生能积极参与，快乐体验，让在活动中有所感悟有所收获，效果较好。
中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材
《滴水藏海，心怀感恩》教学设计
课程名称
《心理健康》
教学时间
45分钟
授课人
刘莹
教材
《心理健康》主编：俞国良
课题
19课滴水藏海，心怀感恩
教学目标
知识与技能目标：认知什么是感恩,明白亲情的可贵,能够理解父母的艰辛，能说出做哪些事情最能向父母表达感恩之情，通过学习能够掌握如何用实际行动去感恩父母及他人。