二方连续剪纸教案
幼儿园大班美术教案《二方连剪》
幼儿园大班美术教案《二方连剪》活动目标：1、了解二方连续纹样的特点，尝试学习二方连续纹样的折剪方法。
2、提高幼儿感知美、创造美的能力，萌发幼儿将艺术应用于生活的意识。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备：教具：长条形白纸，折叠好的白纸，画好圆的白纸各一张;红、黑水彩笔各一支，剪刀一把;大篮子两只，成功标记，“二方连续”字卡;课件一份。
学具：长条形白纸、彩色纸，红、黑水彩笔、剪刀人手一份，小篮子4只。
活动过程：一、圆圈舞导入。
1、教师带领幼儿在音乐声中拍手进场，走成圆圈。
2、师幼手拉手跳圆圈舞。
二、幼儿探索学习二方连续纹样的折剪方法。
1、设疑：怎样剪出四个连着的圆?(1)师：跳舞真开心。
刚才我们跳的是什么舞呀?(圆圈舞)我们是怎样变成圆的.?(手拉手围成圆)对，小朋友一个一个手拉手排好队就变成了大圆圈。
我也想来变个圆。
(2)出示长方形白纸，教师示范剪一个圆和四个连着的圆。
师：我两次都是画个圆，剪下来，为什么第一次只有1个圆，第二次却有4个圆?师：我是怎样折的?谁来试一试。
(请1-2个幼儿示范折的方法)(3)幼儿折好后，教师当场画圆剪圆加以验证。
师：这样折了再剪就能变出4个圆吗?我们一起来看一下。
画个圆，剪下来。
师：真的变出了四个圆，看来折的方法真不错。
(4)引导幼儿观察4个圆。
师：我们再来看看，这4个圆是怎样的?师：对，就象我们跳圆圈舞一样，一个一个手拉手连着的，而且是一模一样的。
2、幼儿自由探索，剪出四个连着的圆。
3、解决疑问。
(1)师：你成功了吗?为什么没成功?请剪成功的幼儿介绍方法。
(2)教师以小结方式解决难点。
4、第二次操作。
师：请小朋友再去试一试，相信这一次你们一定能成功。
(幼儿操作)5、揭示二方连续的概念及特点。
三、欣赏课件，了解二方连续纹样在生活中的运用。
师：在我们生活中就有许多地方运用了二方连续纹样，我们一起来看一看、找一找。
引导幼儿欣赏，寻找二方连续纹样。
大班手工剪纸教案：二方连续
大班手工剪纸教案：二方连续活动目标：1、从教师和同伴传递的信息中尝试学习二方连续纹样的折剪方法。
2、通过设计单独纹样，培养幼儿创造美的能力。
3、感受创造学习的快乐，体验剪纸活动带来的乐趣。
活动准备：1、二方连续纹样的剪纸作品若干张。
2、长方形白纸、彩色长条纸每人2—3张，剪刀、水彩笔人手一份，纸篓每组一个。
活动过程：1、圆圈舞导入，引起幼儿兴趣。
师：小朋友，今天徐老师来给你们上课，高兴吗？那我们听着音乐来跳个圆圈舞吧。
师幼集体跳圆圈舞。
2、变魔术，再次激发活动兴趣。
1）、师：小朋友，刚才我们跳的是什么舞呀？我们是怎样变成圆圈的？小朋友本领真大。
徐老师也想来变个圆。
2）、出示白纸。
师：瞧，这是什么？闭上眼睛，我要变魔术了。
看，变出了什么？几个圆形？好，再请小朋友闭上眼睛，又要变了。
这次变出了几个圆形？这四个圆怎么样？谁来猜猜这四个连在一起的圆是怎样变出来的？3、引导幼儿探索四个连续圆的制作方法。
1）、幼儿讨论。
2）、幼儿自由探索四个连续圆的制作方法3）、根据幼儿的操作结果分析、讨论正确的制作方法。
4）、幼儿再次操作。
4、教师小结二方连续纹样的概念师：今天我们自己开动脑筋，探索、尝试，学会了一个新本领，会剪二方连续纹样了。
象这种由一个基本的图案向左右或上下两个方向有规律地重复而组成的纹样，叫二方连续纹样。
叫什么？。
5、设计并制作二方连续纹样。
1）、电话铃响，教师接到熊猫先生的电话。
师：熊猫先生打电话来说它的服装店明天开张，可还有一批衣服没完成，因为没有好看的图案装饰，他很着急，怎么办呢？师：我们用刚学的新本领来帮助它，剪一些二方连续纹样装饰在衣服上肯定很漂亮，好吗？2）、欣赏教师作品师：可以设计一些什么纹样呢？我们先来看一下。
这是人物纹样，这是动植物纹样，还有简单的几何图形纹样。
师：看过这些，你想设计什么纹样？幼儿自由发表。
3）、幼儿制作二方连续纹样。
6、作品展示，集体评价。
2方连续剪纸教学设计
二方连续（剪纸）教学设计教学目标：一、激发学生学习剪纸艺术，热爱民间艺术的兴趣。
二、掌握二方连续剪纸的设计和制作的基本方法和技能。
三、培养学生的审美能力、设计意识、创造能力和动手能力。
四、在美术学习过程中基本实现探究、合作、创造、综合。
教学重点：学生通过合作、探究，掌握制作漂亮的二方连续的方法和技巧。
教学难点：让学生能剪出连续的图案教学理念：1、依据低年级学生的学习特点，注重激发学生兴趣，采用闯关游戏等活泼的形式引起学生对美术的兴趣。
2、以拓展学生思维、创新精神、提高创造能力、促进个性发展为宗旨。
通过创设情境、设疑激趣来诱导学生学习动机，使学生在自主探索、尝试体验中掌握知识，形成技能；通过设计和应用的学习活动，激发学生学习兴趣与创作精神。
教学过程：师：同学们，今天老师非常高兴能和同学们上节剪纸课，而且老师好朋友也请来了，大家欢迎它吗？生：欢迎！咦，小白兔怎么好象不高兴，它有什么心事呢？让我们来问一问它，好吗？小白兔，你为什么不高兴呀？兔：森林里要举行选美大赛了，我很想去参加，但我没有漂亮的衣服穿去比赛。
我知道在森林里的二方连续城堡中有一件神奇的衣服，谁穿上它就会成为森林里最漂亮的小动物了。
可是要拿到这件神奇的衣服必须要顺利通过城堡里的关卡才行，同学们愿意帮帮我吗？生：愿意！兔：谢谢同学们！（设计意图：故事引入，激发学生学习兴趣。
）师：助人是快乐之本，同学们现在让我们一起出发吧。
看，二方连续城堡到了。
究竟里面有什么呢？(设计意图：引发学生好奇心，调动学生学习的积极性。
)仙：（课件）嗨!我是小仙女，欢迎同学们来到二方连续城堡。
要想得到神奇衣服，必须闯过三关，遇到困难的时候我会送给你们锦囊的。
（课件，进入第一关）仙：（课件）制作钥匙二方连续.请制作一个钥匙图案的二方连续,开启城堡大门。
师：同学们你们有信心过关吗？（生摇摇头）你们遇到什么困难呢？生：“什么是二方连续？”“怎样制作二方连续？”（设计意图：引导学生思考：“什么是二方连续？”“怎样制作二方连续？”）师：看来要想打开城堡大门还真有些难度。
二方连续(剪纸)-教案
二方连续（剪纸）第一课时：二方连续（剪纸）教学目的：1．使学生掌握二方连续纹样剪纸设计和制作的基本方法和技能。
2．进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。
3．通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。
教学重点：折剪出二方连续纹样。
教学难点：设计。
教具准备：示范作品；幻灯片数张；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。
学具准备：长条形白纸每人三张；长条形彩色纸每人三张；剪刀；胶水。
教学课时：一课时。
教学过程：一、组织教学，检查学生所带用具的情况。
二、欣赏，导入新课1. 出示灯片一（各种简单的对称纹样）现在老师用一种巧妙的方法把这些图形变得更美了！2. 出示灯片二（用灯片一的花纹剪出的二方连续纹样）原来老师把这些纹样变成了剪纸花边，也就是我们今天要学的二方连续（剪纸）。
板书课题：二方连续（剪纸）3. 出示灯片三：说明二方连续纹样在生活当中的应用。
小结：经过装饰的物品更美。
4.示范制作步骤。
教师边讲解边示范，（先剪出一条横的二方连续，再剪出一条竖的二方连续）（1）设计单位纹样，注意要对称；（2）将长条型纸对折几次，每次一定对整齐；（3）将设计出的一半画好对折的纸上，剪去部分涂成灰色；（4）剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。
展开既成。
2、提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：动物纹样，植物纹样，人物纹样--。
（请学生打开课本欣赏学生作品）现在你们可以想象出比范图更美丽的纹样来吗？三、学生作业，分大组竞赛每人剪出2-----3条不同的二方连续纹样，将优秀作业展示在黑板上裙子、衣服、花瓶模板上。
（放音乐，教师巡回指导）四、总结、评议师总结：今天，我们剪出了这么多美丽的二方连续纹样，并把这几个模型装饰的非常美丽事实证明，只要我们肯动脑筋勤动手，我们就能够剪出更多美丽的东西，把我们的生活变得更美。
二方连续剪纸教案中班
二方连续剪纸教案中班活动目标：1、从教师和同伴传递的信息中尝试学习二方连续纹样的折剪方法。
2、通过设计单独纹样，培养幼儿创造美的能力。
3、感受创造学习的快乐，体验剪纸活动带来的乐趣。
活动准备：1、二方连续纹样的剪纸作品若干张。
2、长方形白纸、彩色长条纸每人2-3张，剪刀、水彩笔人手一份，纸篓每组一个。
活动过程：1、圆圈舞导入，引起幼儿兴趣。
师：小朋友，今天徐老师来给你们上课，高兴吗？（高兴）那我们听着音乐来跳个圆圈舞吧。
师幼集体跳圆圈舞。
2、变魔术，再次激发活动兴趣。
1）、师：小朋友，刚才我们跳的是什么舞呀？（圆圈舞）我们是怎样变成圆圈的？（小朋友手拉手围成了一个大圆圈）小朋友本领真大。
徐老师也想来变个圆。
2）、出示白纸。
师：瞧，这是什么？（长方形纸）闭上眼睛，我要变魔术了。
看，变出了什么？（圆形）几个圆形？（1个圆形）好，再请小朋友闭上眼睛，又要变了。
这次变出了几个圆形？（四个圆）这四个圆怎么样？（连在一起的）谁来猜猜这四个连在一起的圆是怎样变出来的？3、引导幼儿探索四个连续圆的制作方法。
1）、幼儿讨论。
2）、幼儿自由探索四个连续圆的制作方法3）、根据幼儿的操作结果分析、讨论正确的制作方法。
4）、幼儿再次操作。
4、教师小结二方连续纹样的概念师：今天我们自己开动脑筋，探索、尝试，学会了一个新本领，会剪二方连续纹样了。
象这种由一个基本的图案（圆）向左右或上下两个方向有规律地重复而组成的纹样，叫二方连续纹样。
叫什么？（二方连续纹样）。
5、设计并制作二方连续纹样。
1）、电话铃响，教师接到熊猫先生的电话。
师：熊猫先生打电话来说它的服装店明天开张，可还有一批衣服没完成，因为没有好看的图案装饰，他很着急，怎么办呢？师：我们用刚学的新本领来帮助它，剪一些二方连续纹样装饰在衣服上肯定很漂亮，好吗？2）、欣赏教师作品师：可以设计一些什么纹样呢？我们先来看一下。
这是人物纹样，这是动植物纹样，还有简单的几何图形纹样。
剪纸 二方连续
之杨若古兰创作剪纸二方连续（剪纸）教学目的：1．使先生把握二方连续纹样剪纸设计和建造的基本方法和技能. 2．进一步提高对方式美的认识和感知美、创造美的能力.3．通过本课的进修让先生体会到勤动脑、多动手可使生活更美. 教学重点：折剪出二方连续纹样.教学难点：设计.教具筹办：示范作品；幻灯片数张；各种规格白色与黑色纸；剪刀；胶水.学具筹办：长条形白纸每人三张；长条形黑色纸每人三张；剪刀；胶水.教学课时：一课时.教学过程：一、组织教学，检查先生所带器具的情况.二、观赏，导入新课1. 出示灯片一（各种简单的对称纹样）此刻老师用一种巧妙的方法把这些图形变得更美了！2. 出示灯片二（用灯片一的花纹剪出的二方连续纹样）本来老师把这些纹样酿成了剪纸花边，也就是我们今天要学的二方连续（剪纸）.板书课题：二方连续（剪纸）3. 出示灯片三：说明二方连续纹样在生活当中的利用.小结：经过装潢的物品更美.4.示范建造步调.教师边讲解边示范，（先剪出一条横的二方连续，再剪出一条竖的二方连续）（1）设计单位纹样，留意要对称；（2）将长条型纸对折几次，每次必定对划一；（3）将设计出的一半画好对折的纸上，剪去部分涂成灰色；（4）剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪划一；留意不要把连续的地方剪断.睁开既成. 2、提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：动物纹样，植物纹样，人物纹样--.（请先生打开课本观赏先生作品）此刻你们可以想象出比范图更美丽的纹样来吗？三、先生功课，分大组竞赛每人剪出2-----3条分歧的二方连续纹样，将优良功课展现在黑板上裙子、衣服、花瓶模板上.（放音乐，教师巡回指点）四、总结、评议师总结：今天，我们剪出了这么多美丽的二方连续纹样，并把这几个模型装潢的非常美丽事实证实，只需我们肯动脑筋勤动手，我们就能够剪出更多美丽的东西，把我们的生活变得更美.剪纸《剪春天》1、指点先生用简直图案来安插春天的景象.2、通过活动来感受大天然的美，热爱春天、而且爱护保重春天的光阴.活动筹办：剪刀、彩纸、挂历纸、录音带.活动过程：一、音乐导入，并揭示活动1、听一听春天的声音，说一说春天的色彩.师：小朋友，春天来了，万物苏醒了，让我门先听一听春天的声音吧.（放音乐）师：刚才小朋友听到小鸟的歌声，河水流动的声音，春天的声音是那么动听，春天的色彩更是美，想想春天有那些色彩.（桃花是粉红的、柳条是绿的……）师：春天是多么美丽啊，今天老师请来了大天然的小动物们，让它们也来说一说春天吧.2、头饰的小朋友顺次介绍.3、结：春天不但小朋友门爱好，小动物们也爱好，今天就让我们用本人的巧手剪春天.二、指点先生动手实践并安插版面1、观赏老师安插的春天的景物.师：春天的景物很多，小朋友在平时业曾经学会了很多剪纸的本领，小朋友都会剪些什么呀？师：老师把小朋友会见的这些景物安插在一路，构成了一幅春天的画，你们看.（出示贴图）介绍画面：再这幅剪纸图上，穿黑衣的燕子从南方飞来，小鸟在柳条间飞来飞去，地上有绿色的草，鲜红的、嫩黄的花，小河里有小鱼儿在游，穿绿色衣服的小青蛙多神气呀，河岸边有一棵开着粉红色花的桃树.你们爱好老师剪的春天吗？2、先生徒手剪春天的景物：（放布景音乐）师：看了老师剪的春天，小朋友也等不及了，想马上动手了，上面老师就让你们剪逐个样本人最爱好的最拿手的春天的景物，等会儿我们还要评出几位剪纸小能手，他们还会得到光荣的剪纸章呢.先生练习.（剪）3、小组评议：平出最好的作品，再投影仪上展现，并给小能手发剪纸章.4、先生合作安插一幅春天的剪纸图：师：接上去老师要小朋友以小组为单位，每个小组安插一幅春天的剪纸图，此刻每个小组都有一张分歧布景的图，根据画面内容请求小朋友先讨论如何安插本人的画面，然后再剪贴.留意事项：图案地位的合理性，色彩的和谐性.先生进行剪纸活动.（放布景音乐）5、小组作品展现：请小组代表说一说本人小组剪纸画面的特色，评出最好作品奖. 三、活动总结：今天的活动课，小朋友用本人灵巧的双手剪出了美丽的春天，热闹的春天，在活动结束之前，老师要给小朋友一句谚语：一日之计在于晨，一年之计在于春.这句谚语告诉我们春天的时光是贵重的春天也是充满但愿得季节，老师但愿你们在这么美丽的春天里好好进修，好好成长.《剪春天》活动设计说明这是一堂给二年级先生上的剪纸课，为了激发先生的爱好，我在剪纸之前让先生们感受春天的声音、春天的色彩，虽然这些在课堂上不克不及直接看到，但这些都是他们所熟悉的：桃话的红，柳树的绿，油菜花的黄等，同时通过感知色彩，让他们在剪纸活动当选择色彩时能明确方向.另外，我安插的这些小动物也是很有代表性的，春天燕子从南方飞来，冬眠的青蛙、松鼠醒了，都是一些天然常识.我在活动之前做如许的按排，旨在既衬着剪纸活动的氛围，又给予先生切实的指点，所以说，这一环节的设计与先生的剪纸活动有着密切的联系.全部剪纸活动过程，我次要一如许三个环节睁开：观赏教师作品--徒手剪纸评出小能手--合作剪纸安插画面.在徒手剪纸时，请求先生本人画了剪是有必定难度的，我采取评选剪纸小能手，获得剪纸章这一方式来激励他们.而合作剪纸时，我事后设计好一些图案，让先生在剪纸时不致发生话不象而剪不象的害怕心思，次要让他们学会和伙伴合作完成版面的安插.剪纸活动有益于培养先生的动手能力，想象力.我结合时令季节，以"剪春天"为活动主题，目的在于激发起先生热爱春天，热爱大天然，爱护保重春天光阴的情感."一日之计在于晨，一年之计在于春."通过此次剪纸活动，既锻炼先生动手实践的能力，审美能力，有使他们接受一次实实在在的思想教育.剪纸《美丽的窗花》活动目标：学会用折叠的方法剪窗花.感受剪窗花的喜悦之情.培养团体协作的精神.活动筹办：窗花纹样范例.纸窗户4扇.活动过程：一、谈话导入小朋友，上节课老师教大家用折叠的方法剪了窗花，今天我们继续来学见剪窗花，而且还要把窗花安插在窗花上.写下课题：《美丽的窗花》二、复惯用4折的方法剪窗花.进修练习剪纸.教师评讲.三、新授师：老师发现小朋友剪的窗花很漂亮，今天老师再教小朋友用5折的方法剪窗花指点5折的折纸方法练窗花.1、投影：放两组4、5折的窗花纹样.请求：可以参考纹样剪，也能够在本来的基础上变更一下.（说明：因为先生的能力水平纷歧样，由此提出分歧的活动请求，以期望他们都能在活动中得到成功.）四、剪贴窗花角逐1、全班分成四组，每组一扇纸作的窗户，请每组小朋友将本人的窗花贴在窗户上，比一比那一组的窗户最漂亮.（说明：引入竞争机制，激发小朋友的爱好，同时也培养他们团结协作的精神.）2、评评那组的窗花最有特色.（从窗花的外形、色彩的搭配上去分析.）五、每组推荐一名小朋友当场示范扮演.六、教师总结今天小朋友们用本人的巧手剪了那么多漂亮的窗花，让我们在节日里在自己的家里也贴上本人剪的窗花，你们说好欠好？剪纸《剪纸拉花》一、教学目的：1.通过教学拓展先生的思维，培养先生的动手能力和创新精神.二、教学目标：1.认识剪纸拉花.2.初步了解拉花建造的方法与步调.3.能用学到的常识本人建造拉花.三、教具筹办：黑色纸、小剪刀、胶带纸（胶水）等.五、教学过程：1.组织教学.（留意检查先生的学惯用品，进行适当的调配）2.导入新课：同学们，这是一张普通的功课纸（油光纸），搭在两个墩上，当做桥面，用一支粉笔当作人或车辆，能通过这座桥吗？（这张纸是不成能承受这支粉笔的分量，担稍作改变就能承受的了）.再用这张纸问先生：这张纸能变长吗？师：能.做完实验后教师小结：纸是我国的四大发明之一，一张纸，不但能写字、作画、做折叠游戏等，还可以做剪纸、做立体纸工，今天我们来学惯用纸做剪纸拉花，这是纸的又一新用处.上面就来进修：板书课题：----------《剪纸拉花》3.讲授新课：本学期我们进修了《动物刻纸》对剪纸有了进一步的了解，今天进修《剪纸拉花》将会把我们带入一个新的纸世界中去.剪纸拉花是剪纸中的一种新的外型方式，今天我们要进修的是目前国际流行的新外型，上面我们就来进修.⑴观赏教师的作品.----激发先生的爱好.⑵简要介绍拉花建造的几种简单工艺---折(卷)、剪、曲、拉.折---含(卷)，是建造拉花的基本方式. 第一道工序.剪---根据设计好的图案剪去多余的部分. 第二道工序.曲---根据须要借助其它工具改变花瓣的外型.拉---顺着方向拉动，完成拉花建造. 第三道工序.⑶拉花的步调：A.把黑色纸卷成筒状，或折成本人须要的外形.B.在纸筒上构图.C.按构图线剪开.D.拉花.E.粘贴完成.⑷教师边讲步调边示范.并提示先生要留意用剪平安，放好剪刀，不要伤了本人，也别伤了他人.同时要留意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的进修习气.六、先生练习，教师巡导.(播放音乐)巡导时进行个别指点，对先生中存在的普遍成绩要及时在全班给予纠正.七、先生展现功课.全体同学齐立，互相观摩，并向教师展现剪纸拉花作品.八、课堂小结：同学们，今天我们一路进修了剪纸拉花，在教学全部过程中同学们始终坚持着浓厚的进修爱好，恰是这类爱好激发了你们的创作灵感和热情，才构成了教与学的和谐，才干顺利完成今天的教学任务，感谢同学们的合作.。
大班手工剪纸教学教案：《二方连续》
大班手工剪纸教学教案：《二方连续》一、教学目标1.了解剪纸的基本知识和技巧；2.学习剪纸中的二方连续剪纸技法；3.培养学生的动手能力和创造力。
二、教学准备1.剪纸工具：剪刀、剪纸刀、剪纸板等；2.剪纸材料：彩纸、瓦楞纸等；3.教学辅助工具：白板、彩笔等。
三、教学步骤步骤一：介绍剪纸的历史和基本知识（10分钟）1.利用白板或幻灯片等辅助工具，向学生介绍剪纸的起源和发展历史；2.讲解剪纸的基本知识，如剪纸的分类、工具的使用等。
步骤二：示范剪纸基本技巧（10分钟）1.准备一张正方形的彩纸，展示如何对折彩纸、如何沿着折痕剪出图案；2.示范剪纸中常用的基本技巧，如剪直线、剪曲线、剪形状等。
步骤三：讲解二方连续剪纸技法（10分钟）1.向学生讲解二方连续剪纸技法的定义和特点；2.展示二方连续剪纸技法的具体步骤和实例。
步骤四：学生实践剪纸技法（30分钟）1.发放剪纸材料和工具给学生，让学生准备剪纸创作所需的材料；2.以《二方连续》为例，讲解剪纸图案的设计思路和步骤；3.学生根据教师示范的剪纸技法，创作自己的《二方连续》剪纸作品。
步骤五：展示和分享作品（10分钟）1.学生完成剪纸作品后，进行展示和分享；2.学生分享剪纸作品的创作灵感和心得体会。
四、教学评价1.教师观察学生的学习情况，并给予必要的指导和帮助；2.评价学生的剪纸作品，包括创意、剪纸技巧等方面；3.鼓励学生互相欣赏和评价作品，促进彼此的成长。
五、教学延伸1.鼓励学生在课后继续探索剪纸艺术，尝试更多剪纸技法；2.可组织学生参观剪纸展览或请剪纸艺术家来校进行剪纸技法讲座。
六、教学反思本次教学中，教师认为教学准备充分，教学内容安排合理。
学生在剪纸技法的学习和实践中展现出了较好的动手能力和创造力。
但教师在教学过程中发现有部分学生对剪纸技法的理解还不够深入，下次教学中可以加强对剪纸技法的讲解和示范，以提高学生的学习效果。
二方连续教案剪纸
二方连续教案剪纸教案标题：二方连续教案剪纸教学目标：1. 学生能够了解剪纸的历史和文化背景。
2. 学生能够掌握剪纸的基本技巧。
3. 学生能够运用所学的剪纸技巧创作出二方连续教案剪纸作品。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿或其他教学工具，用于介绍剪纸的历史和文化背景。
2. 剪纸纸张、剪刀、彩色纸张、胶水等剪纸工具材料。
3. 学生绘画纸和彩色铅笔，用于设计剪纸图案。
4. 二方连续教案剪纸的范例图片或视频资料。
教学过程：引入：1. 使用PowerPoint演示文稿或其他教学工具，向学生介绍剪纸的历史和文化背景。
解释剪纸在中国文化中的重要性，并展示一些剪纸艺术品的图片。
2. 启发学生思考，询问他们对剪纸的了解和体验，并激发学生的兴趣。
技巧讲解：1. 向学生展示剪纸的基本技巧，包括折纸、剪纸和粘贴。
详细解释每个步骤，并示范给学生观看。
2. 强调正确使用剪刀的姿势和注意事项，确保学生的安全。
实践操作：1. 要求学生设计一个简单的二方连续教案剪纸图案。
鼓励他们发挥想象力，并提供一些参考素材供学生选择。
2. 学生使用绘画纸和彩色铅笔绘制出他们的设计图案，确保图案的简单明了。
3. 学生将自己的设计图案转移到剪纸纸张上，并按照剪纸技巧进行剪纸。
4. 学生使用彩色纸张和胶水装饰他们的剪纸作品，使其更加生动有趣。
展示和分享：1. 鼓励学生展示他们的剪纸作品，并与同学分享他们的创作灵感和过程。
2. 为学生提供互相欣赏和评价的机会，鼓励他们给予积极的反馈和建议。
总结：1. 回顾本节课学习的内容，强调剪纸的重要性和学生所学到的技巧。
2. 鼓励学生继续探索剪纸艺术，并在日常生活中运用所学的技巧。
教学延伸：1. 邀请剪纸艺术家或老师来学校进行剪纸工作坊，进一步培养学生的剪纸技巧和创作能力。
2. 组织学生参观剪纸展览或艺术博物馆，让他们更深入地了解剪纸艺术的发展和多样性。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与和创作过程，评估他们对剪纸技巧的掌握程度。
二方连续剪纸教案
二方连续剪纸教案教案标题：二方连续剪纸教案教案概述：本教案旨在通过教授学生二方连续剪纸的技巧和艺术，培养学生的观察力、创造力和手眼协调能力。
通过学习剪纸技巧，学生将能够制作出美丽的剪纸作品，并了解中国传统剪纸艺术的历史和文化背景。
教学目标：1. 了解中国传统剪纸艺术的历史和文化背景。
2. 学习二方连续剪纸的基本技巧和步骤。
3. 培养学生的观察力、创造力和手眼协调能力。
4. 制作出美丽的二方连续剪纸作品。
教学准备：1. PowerPoint演示或图片展示关于中国传统剪纸艺术的资料。
2. 剪刀、彩色纸张、铅笔、橡皮擦等剪纸工具和材料。
3. 学生课桌上的保护垫或报纸。
教学步骤：引入活动：1. 利用PowerPoint演示或图片展示向学生介绍中国传统剪纸艺术的历史和文化背景。
2. 解释二方连续剪纸的概念和特点，展示一些示例作品。
技巧讲解：3. 向学生展示二方连续剪纸的基本步骤和技巧，包括如何折叠纸张、如何剪出连续的图案等。
4. 通过实际示范，引导学生一起进行折纸和剪纸的练习，确保学生掌握基本的剪纸技巧。
创作活动：5. 提供学生彩色纸张和剪纸工具，让他们自由发挥创造力，设计并制作出自己的二方连续剪纸作品。
6. 鼓励学生在设计中融入个人的想法和创意，同时保持剪纸的美感和连贯性。
展示和评价：7. 学生完成作品后，组织展示和分享活动，让每位学生有机会展示自己的剪纸作品，并向同学们分享创作的灵感和过程。
8. 鼓励同学们互相欣赏和评价作品，提供积极的反馈和建议，以促进学生的艺术成长和互动交流。
延伸活动：9. 邀请一位剪纸艺术家或文化专家到班级进行讲座或工作坊，进一步拓展学生对剪纸艺术的了解和兴趣。
10. 组织学生参观当地的剪纸艺术展览或相关文化活动，让他们亲身感受和体验剪纸艺术的魅力。
教学评估：11. 观察学生在创作过程中的参与度和技巧掌握情况。
12. 评估学生的剪纸作品，包括创意性、技巧运用和美感表达等方面。
13. 通过学生之间的互评和教师的评价，提供积极的反馈和指导，帮助学生进一步提高剪纸技巧和艺术表现能力。
大班剪纸活动：二方连续-教学设计
大班剪纸活动：二方连续-教学设计活动目标1、了解二方连续纹样的特点，尝试学习二方连续纹样的折剪方法。
2、提高幼儿感知美、创造美的能力，萌发幼儿将艺术应用于生活的意识。
活动准备教具：长条形白纸，折叠好的白纸，画好圆的白纸各一张；红、黑水彩笔各一支，剪刀一把；大篮子两只，成功标记，“二方连续”字卡；课件一份。
学具：长条形白纸、彩色纸，红、黑水彩笔、剪刀人手一份，小篮子4只。
活动过程一、圆圈舞导入。
1、师：小朋友，让我们听着音乐动起来吧。
（师带领幼儿在音乐声中拍手进场，走成圆圈。
）2、师：让我们手拉手跳个圆圈舞吧。
（师幼拉着手在圈上做动作）师：手拉手，围成圈，向前走，向圆心走走，向后退着走，摆个造型。
3、师：真漂亮！好，找个位置坐下来休息一下。
二、幼儿探索学习二方连续纹样的折剪方法。
1、设疑：怎样剪出四个连着的圆？（1）师：跳舞真开心。
刚才我们跳的是什么舞呀？（圆圈舞）我们是怎样变成圆的？（手拉手围成圆）对，小朋友一个一个手拉手排好队就变成了大圆圈。
我也想来变个圆。
（2）（出示长方形白纸）师：瞧，这是什么？怎样把它变成圆呢？看好了。
（师示范）师：画个圆，剪下来。
几个圆？（1个）对，1个圆。
（将圆贴在黑板上）（拿出已经折好的白纸）师：我还想来变一变呢。
画个圆，剪下来。
（教师下位，在幼儿面前走一圈，同时剪圆，让幼儿看得更清楚些）变出了几个圆？（4个）师：我两次都是画个圆，剪下来，为什么第一次只有1个圆，第二次却有4个圆？师：我是怎样折的？谁来试一试。
（请1-2个幼儿示范折的方法）（3）幼儿折好后，教师当场画圆剪圆加以验证。
师：这样折了再剪就能变出4个圆吗？我们一起来看一下。
画个圆，剪下来。
师：真的变出了四个圆，看来折的方法真不错。
（4）引导幼儿观察4个圆。
师：我们再来看看，这4个圆是怎样的？（幼儿发表：连在一起的。
）师：对，就象我们跳圆圈舞一样，一个一个手拉手连着的，而且是一模一样的。
（5）提出操作要求。
二方连续剪纸教案
二方连续剪纸教案 This manuscript was revised by the office on December 22, 2012二方连续图案剪纸教案南街小学杨军教学目标：1、学习二方连续图案，学会二方连续图案剪纸。
2、提高感知美、创造美的能力；体会勤动脑、多动手创造美的成就感。
教学重点：1、折剪出二方连续图案剪纸作品教学难点：1、二方连续图案剪纸连接点技巧。
2、简单镂空图案的制作。
教具学具准备：PPT课件、长条形彩色纸每人五张，剪刀、铅笔、橡皮擦、垃圾袋。
教学过程：一、组织教学，检查学生剪纸工具的摆放，强调剪刀使用的安全注意事项。
二、导入新课师：同学们，请看老师手里的材料和工具，有什么呀？生：......师：两种简单的材料，剪刀和彩纸，我能变出美丽的剪纸。
时间只要20秒，你们相不相信？生：......师：怎么没掌声呀，老师需要大家的掌声。
生：（掌声）师：现在开始数，预备起1、2.....生：1 (20)（剪出二方连续图案剪纸——蜻蜓。
向学生展示剪纸作品）师：这样的剪纸作品好不好看，生：好看师：你们想不想学生：想师：我们马上来学习今天的美术课——二方连续图案剪纸（板书课题——二方连续图案剪纸）三、探究学习（一）、认识二方连续图案：三个问题解决图案的学习和理解。
出示课件，二方连续剪纸图案作品，学生观察思考。
提出问题：1、二方连续图案整体成什么形状？2、二方连续图案由什么图案构成的？3、二方连续图案有什么样的规律？请大家仔细观察银幕上的这些二方连续图案，动脑筋思考老师的三个问题，让学生思考半分钟同学们有答案了吗？请举手回答学生回答：......教师总结：1、整体成长条形的。
就像排队一样，越排越长。
2、一个个相同的图案组成的。
就像我们的双胞胎，三胞胎一样。
3、由一个个单独的图案互相连接在一起的。
就像大家手牵手一样连接在一起。
（二）、制作二方连续剪纸作品三个步骤完成制作师：学习了二方连续图案，现在我们来制作二方连续图案的剪纸作品，好不好？生：好师：我们分三个步骤来制作，折、画、剪。
二方连续(剪纸)
二方连续（剪纸）教学目的：1．使学生掌握二方连续纹样剪纸设计和制作的基本方法和技能。
2．进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。
3．通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。
教学重点：折剪出二方连续纹样。
教学难点：设计。
教具准备：示范作品；幻灯片数张；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。
学具准备：长条形白纸每人三张；长条形彩色纸每人三张；剪刀；胶水。
教学课时：一课时。
教学过程：一、组织教学，检查学生所带用具的情况。
二、欣赏，导入新课1. 出示灯片一（各种简单的对称纹样）现在老师用一种巧妙的方法把这些图形变得更美了！2. 出示灯片二（用灯片一的花纹剪出的二方连续纹样）原来老师把这些纹样变成了剪纸花边，也就是我们今天要学的二方连续（剪纸）。
板书课题：二方连续（剪纸）3. 出示灯片三：说明二方连续纹样在生活当中的应用。
小结：经过装饰的物品更美。
4.示范制作步骤。
教师边讲解边示范，（先剪出一条横的二方连续，再剪出一条竖的二方连续）（1）设计单位纹样，注意要对称；（2）将长条型纸对折几次，每次一定对整齐；（3）将设计出的一半画好对折的纸上，剪去部分涂成灰色；（4）剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。
展开既成。
2、提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：动物纹样，植物纹样，人物纹样--。
（请学生打开课本欣赏学生作品）现在你们可以想象出比范图更美丽的纹样来吗？三、学生作业，分大组竞赛每人剪出2-----3条不同的二方连续纹样，将优秀作业展示在黑板上裙子、衣服、花瓶模板上。
（放音乐，教师巡回指导）四、总结、评议师总结：今天，我们剪出了这么多美丽的二方连续纹样，并把这几个模型装饰的非常美丽事实证明，只要我们肯动脑筋勤动手，我们就能够剪出更多美丽的东西，把我们的生活变得更美。
《美丽的窗花》活动目标：学会用折叠的方法剪窗花。
感受剪窗花的喜悦之情。
培养团体协作的精神。
大班艺术二方连续纹样剪纸教案
大班艺术二方连续纹样剪纸教案教案标题：大班艺术二方连续纹样剪纸教案教案目标：- 帮助学生了解剪纸的传统艺术形式，并培养学生的创造力和艺术表达能力。
- 引导学生学习剪纸的基本技巧和方法，并通过练习掌握大班级艺术二方连续纹样剪纸的步骤。
- 培养学生的团队合作和交流能力。
教学素材：- 彩纸（不同颜色和纹路）- 剪刀- 笔- 胶水教学步骤：1. 引入（10分钟）：- 向学生简单介绍剪纸的历史和文化背景，解释其在中国传统艺术中的重要性。
- 展示一些剪纸作品的图片或实物，激发学生对剪纸的兴趣和好奇心。
2. 技巧讲解和示范（15分钟）：- 解释大班级艺术二方连续纹样剪纸的特点和基本技巧，例如：连续纹样剪纸强调图案的连贯性和整体性。
- 示范如何根据设定的尺寸和比例，在彩纸上绘制连续纹样的图案，并讲解注意事项（例如留下足够的间隙和连接线）。
3. 学生实践（30分钟）：- 将学生分成小组，每组3-4人。
- 分发彩纸、剪刀、笔和胶水给每个小组。
- 让学生根据己方选定的尺寸和颜色，在彩纸上绘制和剪下他们自己的大班级艺术二方连续纹样剪纸。
4. 展示和交流（15分钟）：- 每个小组展示他们的作品，并让其他小组成员和老师给予鼓励和表扬。
- 鼓励学生分享他们的剪纸经历、困难和收获，促进他们之间的交流和互动。
5. 结束（5分钟）：- 提醒学生收拾好彩纸、剪刀和笔等工具。
- 回顾本节课所学的内容，并鼓励学生将所学技巧应用到其他剪纸项目中。
教学延伸：- 鼓励学生将剪纸作品带回家，与家人分享他们的艺术成果。
- 邀请艺术专家或剪纸艺术家来学校讲解更多剪纸的技巧和历史。
- 组织学生参观当地剪纸艺术展览，鼓励他们欣赏和学习其他艺术家的作品。
评估：- 观察学生在剪纸过程中的参与程度和技巧的掌握程度。
- 鼓励学生相互评价和给予反馈，以激发他们的创造力和改进空间。
注意事项：- 确保教室环境安全，尽量选用无刺的剪刀，并提醒学生正确使用工具。
- 监督学生在剪纸过程中的安全，避免意外发生。
【收藏】幼儿园《连续剪纸法》活动教案
活动名称：二方连续剪纸法（艺术领域）一、活动目标:1、尝试用剪的方法创作出二方连续的剪纸纹样。
2、用自己的作品装饰教室，感受二方连续纹样的重复美。
二、活动准备:1、经验准备:在日常生活中和通过收集报刊、杂志等方式，引导幼儿发现服饰、建筑物上的二方连续纹样。
2、物质准备:课件、剪好的几条难易程度不同的二方连续纹样、二方连续剪纸的步骤图、裁好的废旧报纸条、宽窄不同的彩色长纸条、剪刀、胶棒三、活动过程:1、欣赏《剪纸》的视频，感受剪纸的美丽。
2、神奇的剪纸。
（1）出示剪纸爱心，请小朋友看看半颗爱心，打开后变成了一排爱心。
引导幼儿发现剪纸很长，纹样是重复的。
指导语：“看看这样的爱心和我们平时随意剪的爱心有什么不同?神奇的地方在哪儿?”（2）出示一些剪好的二方连续的纸样。
指导语：猜一猜这种剪纸的名字叫什么?(二方连续剪纸)为什么叫这个名字?(向左右两个方向不断重复)3、观看课件，欣赏、观察各种各样的二方连续花边。
指导语：这些花边都很漂亮，它们什么地方相同?(都是不断重复的二方连续花边)这些花边不一样的地方是什么?怎样才能不一样?4、请幼儿用废纸条剪一剪，试一试。
5、请幼儿观看课件中二方连续的步骤图，讨论、发现二方连续的剪法。
重点提问：（1）剪二方连续纹样需要几个步骤?折叠--画--剪.（2）想想折应该怎样折?像叠小扇子一样来回折，并且要对齐，不能折得太窄。
（3）在哪儿画?怎样画?靠着相连的一边画半个图案。
（4）怎样画才能不断剪?沿着线剪，一定不能把半个图案的外倒全部剪断。
6、制作二方连续剪纸花边。
（1）鼓励幼儿用准备好的纸条，反复折叠出“小扇子式”纸样。
（2）选一种自己喜欢的花纹(画半个图案的剪纸范例图)照着画在折好的纸样上。
也可以自己设计一个简单的花纹，试着画出来。
（3）沿线剪一剪，看看自己成功了吗?再试着剪一个。
7、美丽的花纹，美丽的教室。
（1）把自己剪出的花纹用胶棒贴在彩色卡纸上，或者直接贴在教室中需要装饰的地方。
连续剪纸,,教案
连续剪纸,,教案第一篇：连续剪纸,,教案篇一：二方连续剪纸教案二方连续剪纸陆川县大桥镇一中冯聪英一、教学目的：1、2、让学生注意形的自身之美培养学生对于图案的理解能力结合实践生活，让学生经历“从单独纹样——连续纹样——实践应用”的过程，从而体会美术的价值。
3、通过学生创作剪纸作品，培养学生的动手能力。
二、教学重难点：1、2、认识二方连续的构成特点。
二方连续剪纸的步骤。
三、教具准备：1、2、3、4、小剪刀尺子笔纸四、导入新课：1、请同学们观察下面三幅图案：○1花（单独纹样）○2二方连续纹样（横式）○3二方连续纹样（竖式）2、3、学生讨论回答三幅图案的异同。
教师总结：第一幅是单独纹样；第二、第三幅是二方连续纹样。
这就是我们今天要学的剪纸艺术。
（二方连续纹样即单独一个纹样能向左右或上下连续的纹样。
）4、请同学们区分下图中哪些是二方连续纹样的运用：陶瓷、护拦、花边、服装等。
5、6、欣赏二方连续剪纸作品。
教师指导剪纸步骤：a、连续对折b、用铅笔设计图案c、剪去灰色部分d、完成作品7、教师小结：通过本节课的学习,使学生对生活中的自然形象进行整理,加工、变化,使它更加完善,更加适合实际应用.从而提高审美能力.8、布置作业：以下列图形为主各剪出一个二方连续纹样。
篇二：二方连续剪纸教案二方连续图案剪纸教案南街小学杨军教学目标：1、学习二方连续图案，学会二方连续图案剪纸。
2、提高感知美、创造美的能力；体会勤动脑、多动手创造美的成就感。
教学重点：1、折剪出二方连续图案剪纸作品教学难点：1、二方连续图案剪纸连接点技巧。
2、简单镂空图案的制作。
教具学具准备：ppt课件、长条形彩色纸每人五张，剪刀、铅笔、橡皮擦、垃圾袋。
教学过程：一、组织教学，检查学生剪纸工具的摆放，强调剪刀使用的安全注意事项。
二、导入新课师：同学们，请看老师手里的材料和工具，有什么呀？生：......师：两种简单的材料，剪刀和彩纸，我能变出美丽的剪纸。
时间只要20秒，你们相不相信？生：......师：怎么没掌声呀，老师需要大家的掌声。
教案--二方连续
教案--二方连续教案课题：二方连续课型：剪纸课时：一课时教学目的：通过学习有趣的剪纸花边，使学生了解二方连续纹样的构成规律，并认识其实用意义。
教学重点：二方连续纹样的构成规律和实用意义。
教学难点：发挥学生的创造性，自己能设计并剪出几种二方连续纹样。
教学用具：二方连续纹样（剪纸）作品若干幅、制作步骤、示范用具、二方连续的骨架图、带有二方连续纹样装饰的花瓶、瓷器、纺织物的花边、带有二方连续纹样装饰的古典建筑物等图片。
学习用具：色纸、铅笔、剪刀、胶水（浆糊或双面胶）、画纸。
教学方法：讲授法、示范法。
教学过程：一、组织教学，检查学生的剪纸用具。
二、教学新课。
出示范作，用多媒体放出二方连续的骨架图，分析、说明二方连续纹样的构成特点：以一个单位纹样向上下或左右的两个方向重复排列。
三、教师说明二方连续纹样的应用，用多媒体放出用二方连续作装饰的花瓶、瓷器、纺织物的花边、带有二方连续纹样装饰的古典建筑物等图片。
再请一些学生列举几种日常所见的、用二方连续纹样作装饰的物品。
如：报刊题花、花布、手帕的花边等。
然后小结：经过二方连续装饰的物品显得更美观。
四、讲解剪纸步骤。
指导学生看课本的步骤图，理解二方连续纹样的剪纸步骤，有折、画、剪、贴四步。
示范：、用条状纸对折三四次，注意层数不要太多，以免难剪。
2、用铅笔在折好的纸面上画一个简单的纹样，注意花纹的线条要连续，不要过细或过窄。
接着，把要剪去的部分涂上灰色。
3、按设计图样剪好、贴好。
剪时不要把连续的地方剪断。
五、设计的图样不同，剪出的纹样也不同，分析示范作品中的二方连续纹样的设计方法，让学生初步了解对称纹样的设计方法，为创造新颖的二方连续纹样做准备。
六、作业： 剪三——四种二方连续纹样，要求纹样新颖。
撰写人：曲江区实验小学杜莉玲。
二方连续剪纸教案完整版
二方连续剪纸教案Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】二方连续图案剪纸教案南街小学杨军教学目标：1、学习二方连续图案，学会二方连续图案剪纸。
2、提高感知美、创造美的能力；体会勤动脑、多动手创造美的成就感。
教学重点：1、折剪出二方连续图案剪纸作品教学难点：1、二方连续图案剪纸连接点技巧。
2、简单镂空图案的制作。
教具学具准备：PPT课件、长条形彩色纸每人五张，剪刀、铅笔、橡皮擦、垃圾袋。
教学过程：一、组织教学，检查学生剪纸工具的摆放，强调剪刀使用的安全注意事项。
二、导入新课师：同学们，请看老师手里的材料和工具，有什么呀？生：......师：两种简单的材料，剪刀和彩纸，我能变出美丽的剪纸。
时间只要20秒，你们相不相信？生：......师：怎么没掌声呀，老师需要大家的掌声。
生：（掌声）师：现在开始数，预备起1、2.....生：1 (20)（剪出二方连续图案剪纸——蜻蜓。
向学生展示剪纸作品）师：这样的剪纸作品好不好看，生：好看师：你们想不想学生：想师：我们马上来学习今天的美术课——二方连续图案剪纸（板书课题——二方连续图案剪纸）三、探究学习（一）、认识二方连续图案：三个问题解决图案的学习和理解。
出示课件，二方连续剪纸图案作品，学生观察思考。
提出问题：1、二方连续图案整体成什么形状？2、二方连续图案由什么图案构成的？3、二方连续图案有什么样的规律？请大家仔细观察银幕上的这些二方连续图案，动脑筋思考老师的三个问题，让学生思考半分钟同学们有答案了吗？请举手回答学生回答：......教师总结：1、整体成长条形的。
就像排队一样，越排越长。
2、一个个相同的图案组成的。
就像我们的双胞胎，三胞胎一样。
3、由一个个单独的图案互相连接在一起的。
就像大家手牵手一样连接在一起。
（二）、制作二方连续剪纸作品三个步骤完成制作师：学习了二方连续图案，现在我们来制作二方连续图案的剪纸作品，好不好？生：好师：我们分三个步骤来制作，折、画、剪。
幼儿园大班教案《二方连剪》
幼儿园大班课程计划《二方连剪》大班课程《二方连剪》适用于大班的艺术主题教学活动，让孩子们提高自己的美感和创造美感。
幼儿将艺术应用于生活意识，理解双向连续模式的特征，并尝试学习双面连续模式。
方法是让孩子体验独立，独立和创造力的能力。
快来看看幼儿园班《二方连剪》的课程计划吧。
活动目标：1.了解双面连续图案的特点，并尝试学习双面连续图案的折叠方法。
2.提高孩子感知美感，创造美感的能力，培养孩子对艺术生活应用的意识。
3.让孩子体验独立，独立和创造性的能力。
4，可以呈现自己的作品，并可以欣赏别人的作品。
活动准备：教具：长条白纸，折叠白纸，一张圆形白纸;一把红色和黑色水彩笔，一把剪刀;两个大篮子，成功标记，'双面连续'字卡;一个课件。
学习工具：长条白纸，彩色纸，红色和黑色水彩笔，单手剪刀和四个小篮子。
活动程序：首先，介绍圈舞。
老师带领孩子们拍手，进入音乐圈。
2，老师和孩子携手跳舞圈舞。
其次，儿童探索和学习双向连续模式折叠方法。
1.怀疑：如何切断四个连接的圆圈？（1）老师：跳舞真的很有趣。
我们刚才跳舞的是什么舞？（圆舞）我们怎么变圆？（携手形成一个圆圈）是的，孩子们将逐一变成一个大圆圈。
我也想改变圈子。
（2）呈现矩形白纸，教师演示切圆和四个连接圆。
老师：我画过两次圆圈，把它剪下来，为什么第一次只有一个圆圈，第二次有4个圆圈？老师：我怎么折叠它？谁会试试呢。
（请1-2个孩子的演示方法）（3）孩子折叠后，老师会在现场画圆形进行验证。
老师：你再折一次可以换四轮吗？我们一起来看看吧。
画一个圆圈然后剪掉它。
老师：我真的改变了四个圈子。
看起来折叠方法确实很好。
（4）引导孩子观察4个圆圈。
老师：让我们再来看看。
这4轮是什么？老师：是的，就像我们一个接一个地，一个接一个地跳着一个圈跳舞，它完全一样。
幼儿可以自由探索并连续四个圈子。
3.解决问题。
（1）老师：你成功了吗？你为什么不成功？请切断幼儿成功的介绍方法。
大班美术优质课教案《二方连续》（精选6篇）
大班美术优质课教案《二方连续》大班美术优质课教案《二方连续》（精选6篇）作为一位刚到岗的教师，教学是重要的任务之一，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，写教学反思需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的大班美术优质课教案《二方连续》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班美术优质课教案《二方连续》篇1活动目标：1、从教师和同伴传递的信息中尝试学习二方连续纹样的折剪方法。
2、通过设计单独纹样，培养幼儿创造美的能力。
活动准备：1、二方连续纹样的剪纸作品若干张。
2、长方形白纸、彩色长条纸每人2—3张，剪刀、水彩笔人手一份，纸篓每组一个。
活动过程：1、圆圈舞导入，引起幼儿兴趣。
师：小朋友，今天徐老师来给你们上课，高兴吗？（高兴）那我们听着音乐来跳个圆圈舞吧。
师幼集体跳圆圈舞。
2、变魔术，再次激发活动兴趣。
1）师：小朋友，刚才我们跳的是什么舞呀？（圆圈舞）我们是怎样变成圆圈的？（小朋友手拉手围成了一个大圆圈）小朋友本领真大。
徐老师也想来变个圆。
2）出示白纸。
师：瞧，这是什么？（长方形纸）闭上眼睛，我要变魔术了。
看，变出了什么？（圆形）几个圆形？（1个圆形）好，再请小朋友闭上眼睛，又要变了。
这次变出了几个圆形？（四个圆）这四个圆怎么样？（连在一起的）谁来猜猜这四个连在一起的圆是怎样变出来的？3、引导幼儿探索四个连续圆的制作方法。
1）幼儿讨论。
2）幼儿自由探索四个连续圆的制作方法3）根据幼儿的操作结果分析、讨论正确的制作方法。
4）幼儿再次操作。
4、教师小结二方连续纹样的概念师：今天我们自己开动脑筋，探索、尝试，学会了一个新本领，会剪二方连续纹样了。
像这种由一个基本的图案（圆）向左右或上下两个方向有规律地重复而组成的纹样，叫二方连续纹样。
叫什么？（二方连续纹样）。
5、设计并制作二方连续纹样。
1）电话铃响，教师接到熊猫先生的电话。
师：熊猫先生打电话来说它的服装店明天开张，可还有一批衣服没完成，因为没有好看的图案装饰，他很着急，怎么办呢？师：我们用刚学的新本领来帮助它，剪一些二方连续纹样装饰在衣服上肯定很漂亮，好吗？2）欣赏教师作品师：可以设计一些什么纹样呢？我们先来看一下。
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二方连续图案剪纸教案
南街小学杨军教学目标：
1、学习二方连续图案，学会二方连续图案剪纸。
2、提高感知美、创造美的能力；体会勤动脑、多动手创造美的成就感。
教学重点：
1、折剪出二方连续图案剪纸作品
教学难点：
1、二方连续图案剪纸连接点技巧。
2、简单镂空图案的制作。
教具学具准备：
PPT课件、长条形彩色纸每人五张，剪刀、铅笔、橡皮擦、垃圾袋。
教学过程：
一、 组织教学，检查学生剪纸工具的摆放，强调剪刀使用的安全注意事项。
二、导入新课
师：同学们，请看老师手里的材料和工具，有什么呀？生：......
师：两种简单的材料，剪刀和彩纸，我能变出美丽的剪纸。
时间只要20秒，你们相不相信？
生：......
师：怎么没掌声呀，老师需要大家的掌声。
生：（掌声）
师：现在开始数，预备起1、2.....
生：1 (20)
（剪出二方连续图案剪纸——蜻蜓。
向学生展示剪纸作品）
师：这样的剪纸作品好不好看，
生：好看
师：你们想不想学？
师：我们马上来学习今天的美术课——二方连续图案剪纸
（板书课题——二方连续图案剪纸）
3、探究学习
（1）、认识二方连续图案：
三个问题解决图案的学习和理解。
出示课件，二方连续剪纸图案作品，学生观察思考。
提出问题：
1、二方连续图案整体成什么形状？
2、二方连续图案由什么图案构成的？
3、二方连续图案有什么样的规律？
请大家仔细观察银幕上的这些二方连续图案，动脑筋思考老师的三个问题，
让学生思考半分钟
同学们有答案了吗？请举手回答
学生回答：......
教师总结：
1、整体成长条形的。
就像排队一样，越排越长。
2、一个个相同的图案组成的。
就像我们的双胞胎，三胞胎一样。
3、由一个个单独的图案互相连接在一起的。
就像大家手牵手一样连接在一起。
（2） 、制作二方连续剪纸作品
三个步骤完成制作
师：学习了二方连续图案，现在我们来制作二方连续图案的剪纸作品，好不好？
生：好
师：我们分三个步骤来制作，折、画、剪。
我们分三步来做（三部制作，一步拔高）
我们分三步来做，请大家跟着老师来练习。
好不好？
学生：......
师：
现在我们做第一步：折
请大家拿一张彩纸。
方法的诀窍就是对折对折再对折，对折三次。
教师示范折纸，要求对折的时候方向正确，要仔细，把纸对齐
峰谷线放左边
2、画
画的时候选择简单漂亮的图案，现在我们以蜻蜓为例子。
跟着老师来画。
教师示范绘画，学生跟画，画的时候要注意一定要画到折纸的边缘。
两个起始点之间留一点距离。
左右两边至少要有一处挨着折纸边缘的地方。
（重点讲解和要求）
峰谷线放左边，确保图案完整性。
3、剪
沿着画的线条把图案剪下来。
教师示范，学生跟学，左手把折纸捏紧，不要松以免剪的时候纸张移位。
剪的时候要胆大细心，剪整齐，注意不要剪断了，特别注意边缘连续的地方。
从上到下或从下到上，方向一致性。
点评总结：
师：请同学们展开自己的作品。
那些同学剪成功了呀？请高举你的作品。
生：
师：大部分同学都成功了，但是还是有一部分同学剪断了、没有连接起来，做失败了。
请同学们思考为什么他们的图案没有连接起来呢？
生：
师总结：关键就在于连接点，老师在画的时候特别强调的：一定要画到折纸的边缘，左右两边至少要有一处挨着折纸边的地方。
这个就是连接点。
（幻灯片展示连接点）没有连接点，我们的作品就会一个个散的，就会失败。
4、图案的美化——简单镂空图案的处理
通过对比两组图案，感受镂空图案的美感。
师：同学们思考，这些简单的镂空图案怎样用我们的剪刀剪出来？生：（学生回答）
教师总结：局部对折法，1、对折剪，2、对折破口。
教师演示。
四、课堂作业：
师：除了刚才老师剪得蜻蜓，还有很多图案可以用来制作二方连续剪纸。
出示参考图案
选择简洁漂亮的图案制作二方连续图案剪纸，自己创造的图案更值得表扬。
好，我们现在就开始制作二方连续图案剪纸。
教师在黑板上补充一些相对有难度的图案。
五、学生作品展示:
活动设计：帆船快跑
分组展示，将小组作品分别展示在画好的帆船上充当帆布，看那个小组的作品最多，最好看。
教师根据实际情况标示速度，帆船跑的最快的最终胜出。
请部分学生向大家介绍自己的作品。
如有精美的作品，及时表扬，引导其他学生做出相对精致美丽的作品。
六、总结、评议
师总结：今天，我们剪出了这么多美丽的二方连续图案剪纸作品，回家可以把作品装起来，也可以粘贴起来。
只要我们勤动脑筋勤动手，就能够剪出更多更美丽的作品，把我们的生活装点得更美好。
2014年11月。