病句搭配不当练习题

病句搭配不当练习题

修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。病句搭配不当练习题有哪些呢?下面是整理的病句搭配不当练习题，欢迎阅读

病句搭配不当练习题1

1. 随着全球气温升高，飓风、洪水、干旱等极端气象事件的频率和强度正在增加，气候变暖已成为全人类必须共同面对的挑战。

“极端气象事件”后缺少成分“发生”致搭配不当。

2. 漫步小径，风送来一阵扑鼻的香味。环顾四周，我看见一枝露出高墙的腊梅正在那里释放幽香。

动宾搭配不当，“看见”与“幽香”不能搭配，后一句改为“环顾四周，我看见一枝露出高墙的腊梅，原来幽香是从那里释放出来的”。

3. 强台风袭击这座海滨城市时，呼啸的狂风夹着密集的雨点哗哗地下了起来，一小时后部分地段积水便深达60厘米，交通一度陷入瘫痪。

“狂风……下了起来”，搭配不当。

4. 语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场，学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。“学习”与“素养”搭配不当。

5. 墨西哥国立自治大学日前句型甲型H1N1流感病毒专题研讨会，有专家认为墨西哥即将进入炎热的夏季，这或许有助于降低流感病毒的扩散。

搭配不当，将“降低”改为“减少”;

6. 太阳队近来的表现不能令人满意，糟糕的防守问题一直没有改善，比赛连连失利，甚至在与弱旅勇士队比赛时，也饮恨败北。

“问题……改善”搭配不当，“比赛”前缺谓语，添加“致使”;

7. 去年六月以来，成都市锦江区的廖先生和两位朋友多次去灾区送温暖，迄今为止，他们共走访了二十多个社区、近四百户家庭和三千多公里路程。

搭配不当，“走访”与“三千千多公里路程”不能搭配。

8. 在这部对话式作品中，作者阐明了对尊重生命、敬畏自然、坚持信仰、爱憎分明等被现代性所遮敝的人类理想精神的张扬。

“阐明了……张扬”动宾搭配不当。

9. 荞麦具有降低毛细血管脆性、改善微循环、增加免疫力的作用，可用于高血压、高血脂、冠心病、中风发作等疾病的辅助治疗。?

搭配不当，把“增加”改为“增强”，把“中风发作”中的“发作”去掉;

10. 王羽除了班里和学生会的工作外，还承担了校广播站“音乐不断”、“英语角”栏目主持，居然没有影响学习成绩，真让人佩服。

?搭配不当，前后主语不一致，应把“承担了”改为“担任”，在“居然”前加“这些工作”;

11. 金乌炭雕工艺精湛，采用纯天然颜料着色，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，还能吸附有毒有害气体，是一种环保艺术品。

“具有高雅、时尚、个性的艺术享受”搭配不当，可将“具有”改为“给人”

12. 该县认真实施“村村通”这一全省规划的八件实事之一，到10月底，在全地区率先解决了农村百姓听广播看电视难的问题。?

“实施”“八件实事之一”也属搭配不当，可将“实施”改为“做好”;

13. 以“和谐之旅”命名的北京奥运火炬全球传递活动，激发了我国各族人民的爱国热情，也吸引了世界各国人民的高度关注。

搭配不当，把“吸引”改为“引起”;

14. D.学习方法可能因人而异，但勤奋、努力等良好的学习态度和合理的时间安排却是每个想取得成功的学生所必须具备的。

搭配不当，应把“合理的时间安排”改为“合理安排时间的能力”。

15. 那跳跃着鸣禽的绿林，树上缠绕着藤蔓的绿叶，以及时隐时现的山岚雾霭，把我整个心灵都吸引了过去。

“整个心灵都吸引了过去”搭配不当，可将“心灵”改为“心”，“山岚”与“雾霭”重复

病句搭配不当练习题2

1.人民的生活水平正在不断地改善。(“水平”与“改善”主谓搭

配不当)

2.他的革命精神时刻浮现在我眼前。(“精神”与“浮现”不能构成主谓关系。可将“精神”改为“形象”)

3.由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省。(生产量不能供应，供应的应是无公害蔬菜，另外，首句说了前提，后面没有与之相应的结果句，是个残句)

4.清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。(人不能“驰骋”，改为“跑”)

5.每当回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善绣的教导，又重新出现在我面前。(“教导”和“出现”构成主谓关系不当，可去掉“循循善诱的教导。”最好可再加“又在我耳边响起”与之构成主谓关系)

6.他做事认真，待人诚挚，在生活和工作中，确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量，感动和引导着周围的人们。(“塑造了巨大的人格力量”搭配不当)

7.他统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。(不能“安排了”“会议中应注意的问题”)

8.上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务，善于经营的专业化队伍。(“聚集”的应该是“人才”而不是“队伍”)

9.他在运动会结束后正式退出了运动员生涯。(“退出……生涯”动宾搭配不当)

10.同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告。(联合谓语中“注视”不能和宾语“报告”相搭配，可予删去)

11.《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹。(“塑造”与“事迹”不能构谓宾关系,可将“事迹”改为“形象”)

12.孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它远不是一两句话就能奏效的。(“孩子的教育问题”改为“教育孩子”)

13.规规矩短的两条平行线始终是两条可望而不可及的端点。(判断句中主宾意义不属同一范畴造成了主宾意义上配搞不当。此例中“两条平行线是端点”明显地配搭不当，可将“端点”改为“直线”等)

14.这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。(“劳动”不可能是“一天”，删去“的劳动”)

15.农民耕种的符合政策规定的自留地是一种正当的劳动。(主宾搭配不当)

16.早晨五六点钟,在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。("人群"是整体性名词,前面不能再用"数万名"予以限制。可将"人群"改为"人")

17.我们严肃地研究了职工们的建议。又虚心地征求了专家们的意见。("严肃"作状语,不能修饰限制"研究",可改为"认真"、"慎重"等)