长沙师范学院在线教学质量报告

长沙师范学院在线教学质量报告

长沙师范学院认真贯彻教育部、湖南省教育厅关于新冠肺炎疫情防控期“停课不停教、停课不停学”的指示精神，成立了新冠肺炎疫情防控期间教学工作领导小组，精心研究制定了《长沙师范学院新冠肺炎疫情防控期间教学工作实施方案》，全体师生、各教学单位、相关职能部门协调配合，共同努力迎挑战，于2月17日顺利开启线上教学，通过不断探索、改进，线上教学总体进展良好，实现了学生延期返校期间，线上教学如期开展。

一、运行总体情况

学校领导高度重视，周密部署，过程跟踪，并深入线上课堂听课巡查；教务管理部门和相关职能部门统筹谋划，相互协作，主动指导，优质服务；学工部门加强学生引导和学风建设；二级学院狠抓落实，认真组织教学研讨；任课教师积极探索，以课程组为单位，充分利用自建校本资源和其他优质资源，以超星泛雅课程平台（学习通）为主体，其他网络平台（包括钉钉、QQ群、ZOOM、慕课堂等）为辅助，逐步形成了以“学习通+”为平台保障，由课前、课中和课后三个环节构成的线上教学基本模式。开课以来学校持续的线上教学质量监控和近期师生调研反馈表明，我校线上教学课程资源较丰富，条件保障到位，教师态度认真，学生积极主动，教学运行平稳有序，达到了预期效果。

二、线上授课情况

（一）线上课程开出率高

根据统计，前5周我校共有694名教师开出683门线上课程，占应开课的98.3％，13924名学生参与线上学习。同时，学校利用“毕

业论文（设计）管理系统”，完成2267名毕业生毕业论文（设计）课题师生双选；指导教师通过系统开展线上指导，确保了毕业设计（论文）工作正常进行。学校将适合虚拟仿真系统的实验、实习、实践类课程，调整为仿真实验；受条件所限暂无法开出的，调整开课周次，制定后期开设计划。

（二）线上资源满足需求

为了满足大规模线上教学的需求，学校统一部署，为师生提供电子教材，各学院组织集体备课，协同建设课程资源，为线上教学顺利开展提供课程资源保障。目前，已建成了以“学习通+”为平台保障，门类齐全，数量丰富，基本符合专业培养目标和课程目标的电子教材资源和线上课程资源库。线上课程资源主要有省、校级在线开放课程或优质课程资源和根据在线教学需要新建的课程资源两类。据超星泛雅课程平台统计，两类线上课程资源分别有98项和517项，已经在超星泛雅课程平台发布任务点的线上课程资源已达615项；其余68门程在其他平台建设了线上资源。线上课程资源覆盖所有已开设的线上课程，基本满足了线上课程教学的需求。

（三）信息技术支持有保障

学校建立了以教育技术中心人员为主、各学院技术骨干教师共同参与的信息技术支持队伍。组织开展了系列教师在线教学教育信息技术培训，并进行了全程技术指导；各学院组织技术骨干举办了针对其他网络平台（比如QQ、钉钉等）的院级培训，教师线上教学技术瓶颈逐步得到解决。调查显示，大多数教师认为课程平台能够满足线上教学的需求，只有7.54%的教师认为不能满足（见表1）。

表1 校内外教学平台满足教学使用情况

比例

6.92%

52.52%

33.02%

7.23%

0.31%

三、学生线上学习情况

学校建立了校院两级联动、教务和学工管理人员协同的学生线上学习督查、反馈机制，学生线上学习在动态调整中不断向好。

（一）学生逐渐适应线上学习方式

经过近5周的磨合、适应，学生逐渐适应线上学习的各种方式，在老师指导下能够顺利完成学习任务。据调查，学生认为学习效果较好的线上学习方式为课堂直播、课堂录播、与老师课内外交流互动、网络提交作业（具体数据见表3）。

表3 您对目前线上教学方式的评价，哪些方面的效果最好

58.52%

47.84%

32.09%

39.6%

21.47%

30.77%

18.57%

23.61%

22.25%

（二）学生能按时完成教师布置的线上学习任务

根据教学督导听课检查和学生教学信息员反馈，98.52%学生能完成老师布置的任务，84.15%的学生表示课前预习准备充分，学生反馈认为，85.86%的课程任课教师布置的作业量适中，能够按时完成，

89.15%的学生表示能够及时获得老师的答疑和辅导。

四、教学质量监控情况

（一）建立了线上教学质量监控队伍和制度

学校成立了疫情防控督查组，设立了教学工作督查分组。教务、教学质量监控与评估、各二级学院成立了督查检查小组。建立了由校级领导、中层干部、校院两级督导、学生教学质量信息员组成的督查检查队伍。建立了校院两级新冠肺炎疫情防控期间线上教学周报制度；制订了线上教学课堂质量评价标准，设定了20个教学质量监控点，统一规范了线上教学质量评价、线上听课、线上教学检查要求。各二级学院制定了线上教学督查计划。

（二）全方位、多角度开展线上教学督查

线上教学开启第一周，学校下发了《关于组织开展2019—2020学年第二学期期初线上教学检查的通知》，全面检查了各学院教学工作实施方案、在线教学的准备、学生学习和教师教学等方面情况。重点对超星学习通平台上609门线上教学课程的教学资源进行了全面检查，对课程资源不完善的课程及时反馈各学院和任课教师，督促整改完善。基于探索和持续改进原则，每周定期收集问题反馈、优秀教学案例，集中研判改进措施，推出优秀案例示范引导。定期发布周报，提出次周工作开展的指导意见，为各二级学院不断调整教学思路、改进教学方法起到重要的指导作用。广泛发动各级领导干部、教学督导深入课堂，下发了《关于开展线上教学听课评教和教学质量监控的通知》，要求中层及以上领导，主动深入在线教学课堂听课评教，并检查所听课程教学资源准备、辅导答疑、作业布置与批阅等情况。初步统计近3周中层以上领导听课评课357次，校院两级督导听课429次，

评课优良率均达94％。学校发挥学生教学质量信息员的督教督学作用，及时反馈在线教学情况，数据显示，我校任课教师准时开课情况率平均值达到99.80%，线上教学秩序良好。学生学习状态较好，课程参与度高。

五、教学效果和学生满意度情况

为有效掌握我校线上教学的效果和师生对线上教学的反映，更有针对性改进今后的线上教学工作，学校于3月17至27日组织本校师生开展了线上教学情况问卷调查，对线上教学环境及支持、线上教学体验、线上教学改进等方面进行调查。结果显示，学生对目前线上教学效果的总体评价满意度为84.77%。

表4 你对目前线上教学效果的总体评价

比例

5.99%

28.78%

50%

11.05%

4.18%

学生认可线上教学方式效果最好的是课堂直播、课堂录播、文字音频、与老师课内外的交流互动、网络提交作业。

表5 您认为目前线上教学方式哪些方面的效果最好

58.52%

47.84%

32.09%