人教部编版七年级上册语文第7课《散文诗二首——金色花》
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感谢聆听!
让我怎样感谢你(汪国真)
让我怎样感谢你?当我走向你的时候,我 原想收获一缕春风 ,你却给了我整个春天。
让我怎样感谢你 ?当我走向你的时候 ,我 原想捧起一簇浪花,你却给了我整个海洋。
让我怎样感谢你 ?当我走向你的时候,我 原想撷取一枚红叶,你却给了我整个枫林。
让我怎样感谢你?当我走向你的时候, 我 原想亲吻一朵雪花,你却给了我银色的世界!
创意表达
用“假如我变成了
,
我要
。”的句式,写一写,
说一说。
• 假如我变成了一条清清的溪流,我要在妈妈工作累时,让妈妈来到我身边, 听我唱一支欢快的歌曲,抖落满身的疲惫;我要在妈妈口渴时,让妈妈品尝 我甘甜的水,使她重新变得容光焕发!
• 假如我变成了一盏灯,我要为妈妈照亮夜行的路……
• 假如我变成了一把椅子,我要让妈妈下班后坐在椅子上消除一天的疲劳……
倾情诵读
一首诗就像一幅画,让我们再次倾情诵读,看 看这首诗向我们展现了一幅怎样的画面呢?
请在文中找出我变成金色花和母亲嬉戏的几个画面。
妈妈
我
沐浴后做祷告 中饭后读书时
开放花瓣,散发香气 将影子投在书页上
黄昏时拿灯去牛棚
变回孩子,求妈妈讲故事
“我”变成一朵金色花,跟妈妈玩起“躲猫猫”, 只是为了好玩吗?
不只是为了好玩。“我”变成一朵金色花,跟妈妈玩起 “躲猫猫”,可以为妈妈带来快乐,帮妈妈缓解疲劳,回报 母爱。
深情描述
我从课文读Hale Waihona Puke Baidu了一个
__活__泼__可__爱_、__热__爱__母__亲__的孩子。
我从课文读到了一个
___慈_爱__善__良__、__喜_爱__孩__子_的妈妈。
活泼、可爱、顽皮、撒娇、天真 慈爱、善良、虔诚、勤劳
泰 戈 尔
金色花
倾情诵读
自由的大声朗读,要求读准字音,读出情感 这篇文章应该用什么样的语速和情感来读?
倾情诵读
我们先来看看课文里一些有代表性的诗句,该用什么语气和情感去读,为什么?
例句: (1)假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高 枝上,笑嘻嘻的在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈你 会认识我吗? (孩子的调皮、快乐) (2)你要是叫到:“孩子,你在哪里呀?”(母亲的焦急惦念) (3)“你到哪里去了,你这坏孩子?”(母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜) (4)“我不告诉你,妈妈。”这就是你同我那时所要说 的话。 (孩子的淘气、撒娇和对母亲的爱恋)