生态学复习资料

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第一章绪论

1 生态学：指研究生物与环境之间相互的科学

2 生态学发展经历了哪几个阶段？

大致分为四个时期：生态学的萌芽时期，生态学的建立时期，生态学的巩固时期，现代生态学时期。

3生态学发展阶段的主要标志?

（1）萌芽时期(公元前16世纪)：自然现象的观察，淳朴的生态观，《本草纲目》为代表作。（2）建立时期（公元17世纪至19世纪末）：生物多度、分布规律、动物种群的研究。①R.Boyle 低气压对动物效应的实验：标志动物生理生态学的开端；②T.Malthus《人口论》的发表促进了达尔文的理论形成；③达尔文《物种起源》促进了生物与环境关系的研究；④丹麦植物学家E.Warming的《植物生态学》及波恩大学教授A.F.W的《以生理为基础的植物地理学》标志生态学作为一门生物学的分支科学的诞生。

（3）巩固时期（20世纪初至20世纪50年代）：生态学理论体系、植物群落研究及不同学派（北欧学派、法瑞学派、英美学派、苏联学派）。

（4）现代生态学时期（20世纪60年代开始）：关心人类与整个生物圈的健康与发展，向微观与宏观两极发展，研究手段更新、范围扩展。①世界科协提出《国际生物学研究计划》；

②MA B的《人与生物圈计划》

第二章生物与环境

1环境：指生物生活空间的外界自然条件的总和，包括生物存在的空间及维持其生命活动的物质和能量

2生态因子：指环境对生物的生长，发育，生殖，行为和分布有直接或间接影响的环境要素3 Allen定律？贝格曼法则？

Allen定律：恒温动物身体的突出部分如四肢、尾巴和外耳等在低温环境下有变小变短的趋势。

贝格曼发则：生活在高纬度地区的恒温动物，其身体往往比生活在低纬度地区的同类个体大。因为个体大的动物，其单位体重散热量相对较少。

4最小因子定律：植物的生长取决于那些处于最少量因素的营养元素

5耐受性定律：生物有机体对每一种生态因子都有其耐受的一个上限和下限，上下限之间是生物对这种生态因子的耐受范围

6 环境因子，生态因子，生存条件，生境的区别与联系？

环境因子：生物体以外所有的环境要素。

生态因子：指环境中对生物生物生长、发育、生殖，行为和分布有直接或间接影响的环境要素，或者指环境因子中对生物起作用的因子，如温度，湿度，氧气，二氧化碳，其他相关生物等。

生存条件：在生态因子中凡是有机体生活和发育所不可缺少的外界环境因素。生境：具有特定的生态特性的生态体或生态群体总是在某一特定的环境中生存和发展，这一特定环境叫生境。或具体的生物个体和群体生活地段上的生态环境。

7趋同适应：指亲缘关系相当疏远的不同种类的生物，由于长期生活在相同或相似的环境中，通过变异或选择形成相同或相似的适应特征和适应方式的现象

8趋异适应：同种生物在不同环境形成不同适应特征和适应方式

9光补偿点：随光照强度的增加光合速率增加，当光合作用固定二氧化碳恰与呼吸作用释放的二氧化碳相等时的光照强度

光饱和点：光照强度增加到一定强度，光合速率增加的幅度逐渐减慢，最后不随光照强度而

10生理有效辐射：能引起植物产生光合作用、色素合成等生理现象的光谱。指蓝紫光和红橙光

生理无效辐射：绿光

11 有效积温：生物完成某个发育阶段所需的总热量。

有效积温法则：生物生长发育过程中，需要从环境中提取一定热量才能完成其某一阶段的发育，生物各个发育阶段所需要的热量总和为一个常数

12光周期现象：各类生物所特有的对日照长度变化的反应方式

温周期现象：植物对温度的日变化和季节变化的反应

13冷害：指温度在零摄氏度以上对生物的伤害

冻害：指零摄氏度以下的低温对生物的损害

14 根据生态因子的性质，生态因子分为哪几类？

按主体分：非生物、生物因子

按作用方式分：直接，间接因子

按变化特点分：稳定、变动因子

15 简述生态因子作用的特点及规律？

（1）综合性:a 环境中各种生态因子不是孤立存在的，而是彼此联系、互相促进、互相制约，任何一个单因子的变化，必将引起其他因子不同程度的变化及其反作用 b 同样强度的生态因子的作用会因其配合的其他生态因子性质不一样而不同

（2）非等价性（主导因子作用）:在诸多环境因子中，有一个生态因子对生物起决定性作用，称为主导因子，主导因子发生变化会引起其他因子也发生变化 b 主导因随空间和时间而发生变化 c 控制主导因子是调节森林生态的重要途径

（3）不可替代性和互补性：总体上说生态因子是不可替代的，但是局部是能互补的，如果在一定条件下，多个生态因子的综合作用过程中，由于某一因子在量上的不足，可以由其他因子来补偿，同样可以获得相似的生态效应

（4）限定性（阶段性作用）：由于生物生长发育不同阶段对生态因子的需求不同，因此生态因子对生物的作用也具有阶段性，这种阶段性是有生态环境的规律性变化所造成的（5）直接与间接作用性：区分生态因子的直接作用和间接作用对认识生物的生长、发育、繁殖及分布都很重要

16简述光对植物的生态作用？

光因子包括光强、光质和光照长度

（1）光强的作用：影响植物的生长发育，形态建成，生殖器官发育，物质合成，开花结实，光合作用等。（2）光质的作用：影响物质的合成，植物光合作用只利用光谱中可见光（380-760nm），这部分辐射称为生理有效辐射，红、橙光被叶绿素吸收最多，其次是蓝、紫光；绿光不被植物吸收称为生理无效辐射。红光有利于糖的合成，有促进生长作用，蓝光有利于蛋白质合成。（3）光照时间长短的作用：影响植物的光周期现象，长日照植物，短日照植物，日中照植物，日中性植物。

17 试述陆生植物对水因子的适应？

陆生植物指生长在陆地上的植物，包括湿生，中生和旱生植物3种类型

（1）湿生植物多生长在水边，抵抗能力差；（2）中生植物适应范围较广，该类植物具有具有一套完整的保持水分平衡的结构和功能；（3）旱生植物生长在干旱环境中，能忍耐长时间的干旱，旱上植物对干旱环境的适应表现在根系发达、叶面积小，具有发达的贮水组织以及低渗透压的原生质等。

18试述旱生植物对水因子的适应？

旱生植物生长在干旱环境中，能长期忍受干旱环境，且能维持水分平衡和正常的生长发育。这类植物在形态或生理上出现了多种多样的适应干旱环境的特征（1）具有发达的根系，叶面积小；（2）具有发达的贮水组织；（3）具有较低渗透压的原生质。

19 试述森林的水源涵养作用和水土保持作用？

（1）森林可减少地表径流：a 森冠截留可减弱森林中的降雨强度；b 死地被物可吸收大量降水；c 林冠层及死地植被可减弱雨滴对土壤的击打作用，保护土壤孔隙、增加入渗量；d 森林土壤富含有机质，土壤疏松，大孔隙多，降水容易渗透；e 树干及死地被物的阻挡作用可使地表径流减弱；f 在冬季有积雪覆盖的地区，春季林内积雪融化较为缓慢，融化的雪水易被土壤吸收。（2）森林使地下径流增加。（3）森林使流域水的流出时间延长。

第三章种群生态学

1种群：指同一种物种占有一定空间和一定时间的个体集合群

2 年龄结构：不同年龄组的个体在种群中的比例和配置

3 种群空间分布格局（内分布型）：组成种群的个体在其生活空间中的位置状态或布局

4 存活曲线：以lgnx栏对x栏作图可得，分为三种类型，曲线凸型，曲线呈对角线，曲线凹型

5内禀增长率：当环境条件无限制（空间，食物和其他有机质在理想条件下）稳定结构的种群能达到的最大增长率

6环境容纳量：环境条件所容纳的种群最大量

7 最后产量衡值法则：在一定范围内，当条件相同时，不管一个种群的密度如何，最后产量差不多总是一样的

8 -3|2自疏法则：当植物种群密度太高时，部分个体死亡的现象

9生态位：物种在生物群落或生态系统中的地位和角色，主要指在自然生态系统中一个种群在时间、空间上的位置及其相关种群之间的功能关系

10 竞争排斥原理：在一定稳定环境下，两个以上受资源限制的，但具有相同资源利用方式的种，不能长期共存在一起，即完全的竞争者不能共存

11 生态对策：一个物种或一个种群在生存斗争中对环境条件采取的适应行为。分为r-选择和k-选择

12他感作用：植物通过向体外分泌代谢过程中的化学物质，对其他植物产生直接或间接作用

13 举例说明种群的存活曲线类型？

存活曲线以对数形式表示在每一生活阶段存活个体的比率。

基本类型：Ⅰ型（凸型）：哺乳动物，人，许多一年生植物；Ⅱ型（直线型）：鸟类，多年生一次结实植物；Ⅲ（凹型）：低等动物，产卵鱼类，真菌等。中间类型：大多数居于Ⅰ型和Ⅱ型。