历史必修3学案

高二文科历史必修三教学案

第一单元中国古代思想宝库

第1课孔子与老子

第一部分：自主学习（课前）

一．孔子

1.地位：的创始人。家、家、教育家；“圣人”；万世师表。

2.主张：①核心：、②政治：，

③哲学：④教育：、、等（文化贡献：①兴办②整理）

3.影响：不被重视——主流思想

4.书籍：“五经”

二．老子

1.地位：创始人。

2.思想：①“”是世界的本原。②政治：

③哲学：④天命观：

3.影响：对中国传统文化影响深远。

第二部分：课堂教学（教学过程）

1.孔子的思想主张（重点1）

2.孔子教育贡献

3.孔子思想为什么在当时不被统治者重视？（难点1；师生共同完成）

①主张：他的“”主张，体现了其思想保守的一面，违背了社会发展的客观规律②社会现实：

4.“仁”和“礼”的含义（重点2）

5.老子的政治观、哲学观

第三部分：课堂检测

1.孔子的思想核心：

2.孔子的教学方法：；教学对象：

3.孔子的地位：

4.老子思想中最有价值的部分是

5.孔子思想中对于今天构建和谐社会有益的思想主张有：

6.两人的共同点：①都生活在时期②都是家和学派创始人③都维护利益（提供治国方案）④都对文化和文化作出了贡献

第四部分：拓深、作业

1.区别：孔子：积极入世，知其不可而为之；老子：消极避世，知其不可为而不为

2.孔子的“德治”与今天的“以德治国”有何不同？（难点2，教师提示）

3.课后作业：《精讲精练》选择题

第2课战国时期百家争鸣

第一部分：自主学习（课前）

学派、代表、主张（完成表格）

第二部分：课堂教学（教学过程）

一．战国时期的主要派别、主张、代表人物

二．百家争鸣（重点）

1.形成背景：（参看P11材料，合作探究）

（1）经济：、出现，封建经济迅速发展，为学术文化繁荣提供物质条件。（2）政治：走向瓦解，社会（学术环境相对自由宽松）（3）军事：

（4）文化：兴起，学术下移；阶层崛起，学术异常活跃。

2.重要意义：

①是中国历史上第一次运动；②对后世文化产生了深远影响；

③共同构成了中华民族的基本精神。

第三部分：课堂检测

1.测测你：下列观点属于百家争鸣中的哪一家学派？

1）不以仁政，不能平天下 2）君者，舟也；人者，水也；水能载舟，亦能覆舟

3）祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏 4）以法为本，法不阿贵5）道生一，一生二，二生三，三生万物 6）子为政，焉用杀，子欲善而民善焉7）欲天下之治而恶其贫，欲天下之治而恶其乱，当兼相爱，交相利。

答案（填写序号）

儒家道家法家墨家

2.儒家“三子”是指的：

3.与儒家“仁”“德”治国理念观点相反的学派是：，观点是

4.假设你是君主，在乱世中，你会采用哪种思想治国？

假设你是平民百姓，在乱世中，你会接受哪种思想？

第四部分：课后作业（《精讲精练》选题待定）

第3课汉代的思想大一统

第一部分：自主学习（课前）

一.汉初的黄老之学

1.时间：从_______到_________即位大约70年

2.原因：

3.内容：、（尊重，发挥）

4.作用：使汉初。

二．新儒学（董仲舒）

1.形成：董仲舒依据《》，融合、及而形成）

2.内容：①②“”“”

③实行仁政④提出“、”⑤三纲五常

3.地位：在政治上，在传统文化中。

三．罢黜百家，独尊儒术

提出：；采纳：

第二部分：课堂教学（教学过程）

一.汉初的黄老之学

1.兴起原因（学生完成）

①汉初，百废待兴；②统治者采取__________政策；

③汉朝统治者吸取灭亡的教训

2.内容：

3.作用：

二．新儒学（重点1）

1.内容：5点

2.地位：

3.董仲舒的建议被汉武帝采纳的原因？（教师阐释）

①新儒学增加了一些新内容②它适应了加强和维护国家的需要。

三．“罢黜百家，独尊儒术”（重点2）

意义：

第三部分：课堂检测

1.汉代儒学的地位：

2.西汉的治国思想有：、

3.董仲舒新儒学的基础是，核心是

4.董仲舒的“君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲”和仁、义、礼、智、信五种为人处世的道

德标准，后人归纳为“”

5.秦始皇“焚书坑儒”和汉武帝“独尊儒术”，两者都是为了加强统治。

6.汉代新儒学与先秦新儒学相同点：都主张实行“”

第四部分：拓深（实验班）

1.董仲舒新儒学的特点：是对先秦儒学的继承和发展

继承内容：、、、等

发展表现在：“”、“”、、三纲五常

2.新儒学的根本目的：维护秩序，神化

3.《精讲精练》P9 第11题

第五部分：巩固、作业

1.巩固：自我测评（P14 第2题）

2.作业：《精讲精练》P9 第12题

第4课宋明理学

宋明理学：是儒学的发展、转型和成熟时期

第一部分：自主学习（课前）

一．儒学危机

1.时间：以来

2.原因：

二．理学（新的儒学体系）

1.程朱理学：

（1）主张：①“”是世界的本原（体现在社会上是儒家的，在人身上就是）②道德观：“”

③求“理”方法“”

（2）地位：官方哲学（以后）——统治地位（朝）

2.陆王心学

（1）陆九渊：①“”是天地万物的渊源②“”（求理方法）（2）王阳明：思想核心是“”

3.评价：

①地位：是宋明时期的主流

②消极：维系，压抑和扼杀。

③积极：重视_________ ，注重________ _，

强调人的___________________，对塑造中华民族性格起到了积极作用。

第二部分：课堂教学（教学过程）

一．儒学危机

出现危机的原因（合作探究）