课件:16麻雀(共20张PPT)【完美版课件】

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部编版语文四年级上册16麻雀课件(共17张PPT)

部编版语文四年级上册16麻雀课件(共17张PPT)
麻雀
作者简介
伊凡·谢尔盖耶维奇·屠格涅夫 (1818—1883),诞生于俄国奥廖 尔,毕业于彼得堡大学,19世纪 俄国批评现实主义作家、诗人和 剧作家。
主要作品有长篇小说《罗亭》 《贵族之家》《前夜》《父与子》 《处女地》,中篇小说《阿霞》 《初恋》等。
同学们,你知道哪些跟 麻雀有关的俗语?
• 麻雀虽小,五脏俱全。 • 宁做蚂蚁腿,不学麻雀嘴 • 螳螂捕蝉,黄雀在后。 • 立夏鹅毛住,小麻雀来全
一只小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴 角嫩黄,头上长着绒毛,分明是刚诞生不久,从巢里掉下来的。
作者看到了什么?
看到了一只嘴角嫩黄,头上长着绒毛的小麻雀,诞生不久,从巢里掉 下来的。
麻雀的状态怎么,“无可奈何”说明了小麻雀没有任何 办法。从小麻雀的动作、外形中,可以看出小麻雀从鸟巢掉落到地上 时的孤独和无助心态。
“一种强大的力量”指的是什么力量? 伟大无私的母爱!即爱孩子胜过爱自己的献身精神。
为母则刚
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想挽救自己的幼儿。 可是因为紧张,它浑身发抖了,发出嘶哑的声音
这段用了哪些词语表述了老毛雀的内心是畏惧的?
通过用“掩护” ” 紧张 “ ”浑身发抖 “ ”嘶哑的声音“这些词语可以看出佬 麻雀面对照自己庞大的猎狗时也是畏惧的,但是仍然决定与猎狗进行殊死 搏斗。
猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴, 露出锋利的牙齿
这句话说明了什么?
说明小麻雀遇到了危险,大猎狗想吃掉它。通过“慢慢地” 嗅了 嗅、 张开 锋利的牙齿生动的说明了小麻雀的处境很危险。
突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头 似的落在猎狗面前。它扎煞(shā)起全身的羽毛, 绝望地尖叫着。
“掩护”“浑身发抖”“嘶哑”表现了老麻雀伟大的母爱。

部编版语文四年级上册 《16.麻雀》课件 (共14张PPT)

部编版语文四年级上册 《16.麻雀》课件 (共14张PPT)
经过 按事情发展的顺序
结果
6
1.自主学习 想一想课文中哪些情节令你印象深
刻?画出有关的词句。 2.小组合作探究
讨论交流作者是怎样把这些令你印 象深刻的情节写清楚的?
7
我顺着林荫路望去,看见一只 小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何 地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄,头 上长着绒毛,分明是刚出生不久, 从巢里掉下来的。
统编版语文四年级上册 《16.麻雀》
1
2
zhěng
拯救

嘶哑 庞大 身躯
掩护 搏斗 鸟巢 嗅一嗅
Hale Waihona Puke 无可奈何绝望毫无希望 ,表 示对某件事完全
失去了信心。
3
拯嘶哑 庞嗅奈
4
时间:打猎归来 地点: 林荫路上 主要人物:猎狗 小麻雀 老麻雀
5
起因
在打猎回来的路上,猎狗发现了 一只小麻雀,当它准备进攻时,老麻 雀奋不顾身地保护小麻雀,猎狗退缩 了,我也急忙唤回猎狗走开了。
猎狗愣住了,它可能没料到老麻雀会 有这么大的勇气,慢慢地,慢慢地向后退。
11
这节课你学到了什么?
12
屠格涅夫
13
14
8
突然,一只老麻雀从一棵树上飞下 来,像一块石头似的落在猎狗面前。它
zhāshā
挓挲起全身的羽毛,绝望地尖叫着。 可是因为紧张,它浑身发抖,发出
嘶哑的声音,准备着一场搏斗。
9
在它看来,猎狗是个多么庞大的 怪物啊!可是它不能安然地站在高高的 没有危险的树枝上,一种强大的力量 使它飞了下来。
10
猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅, 张开大嘴,露出锋利的牙齿。

部编版小学四年级语文上册第16课《麻雀》优质课件(共191张PPT)

部编版小学四年级语文上册第16课《麻雀》优质课件(共191张PPT)

朗读视频
自读课文,要求: 1.读准字音,圈画生字,读通句子,难读的长 句子多读几遍。 2.给课文标明自然段序号。 3.说一说,课文围绕麻雀写了一件什么事?
我会读
xiù
nài
zhěng
嗅到 无可奈何 拯救
sī yǎ páng
嘶 哑 庞大
易错音
读下面的句子,给加红的字选择正确的读音。
√ √ 拯救(zěng zhěng ) 嘶哑(sī shī ) √ √ 庞大(pán páng ) 力量(liáng liàng )
描写母爱的句子:
1.母爱就如一阵和煦的风,吹去纷飞朔雪,带来春光无限。 2.母爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖 如春;母爱是一泓清泉,让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然 纯洁明净。 3.母爱如一杯浓浓的香茶,饥渴时给我们带来芳香;母爱如一道 七色的彩虹,失落时给我们带来希望;母爱如一轮火红的太阳, 寒冷时给我们带来温暖;母爱如一盏明亮的路灯,迷失时给我 们指明方向。
猎狗发现了什么?
朗读指导:“呆呆地”和“无可奈何”
写出了小麻雀无助的样子,读的时候要 突出它的不知所措,声音要拖长一些。
我顺着林荫路望去,看见一只小麻雀呆 呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀。
这句话属于什么描写,作用是什么?
这句话是对小麻雀的神态描写,“呆呆地”意思是不知道 该怎么办;“无可奈何”表示没有办法了,这两个词写出了小 麻雀的茫然无助,让人十分同情,也为老麻雀的出现埋下伏笔。
课前预习
助读资料我先看
屠格涅夫(1818—1883),19 世纪俄国 批判现实主义作家。屠格涅夫在大学时期就 开始创作,《猎人笔记》是其成名作。屠格 涅夫对于人类有着深深的热爱,这种爱不仅 表现于他对具有善良、勇敢、坚忍等高尚品 德的人的赞美和颂扬,而且特别表现于他对 人类苦难的深深同情。

第16课《麻雀》 第一课时 课件(共27张PPT).ppt

第16课《麻雀》   第一课时  课件(共27张PPT).ppt

语文要素:了解作者是怎样把事情写清楚的
习作要素:写一件事,把事情写清楚
激趣导入
你见过麻雀吗?小小的麻雀见到猎狗竟然一点儿也 不害怕。它为什么如此勇敢?走进课文看一看吧。
作者简介
屠格涅夫(1818-1883),19世 纪俄国批判现实主义作家。
成名作《猎人笔记》,他的作品 极大俄国文学宝库,为俄国文学 的发展做出了巨大的贡献。
学习任务二
检查预习,初步感知课文
自学提示
1.自由读课文,读准字音,读通句子,读顺课文。 2.说说课文是按什么顺序写的,然后把故事的起 因、经过、结果梳理出来,可以用示意图来呈现。
听读课文
《麻雀》
字词检测
xiù
嗅到
nài
无奈
zhěng
拯救
sī yǎ
嘶哑
páng
庞大
我会读
理解字义
识字技巧
nài
麻雀
第一课时
四年级语文上册统编版
学习任务一
阅读单元导读,明确语文要素
人文主题:我手写我心,彩笔绘生活
写好一件事是非常
重要的一项习作能力, 而“把事情写清楚”则 是写事最基本的要求。
要按一定的顺序写,交待
明白时间、地点、人物,写清 楚事情的起因、经过、结果, 把事情发展过程中看到的、听 到的、想到的写下来。
无可奈何
无可奈何:没有办法。ǎ
嘶哑
都有都口字旁。
嘶哑:声音沙哑。
加一加
识字技巧
xiù
口 + 臭= 嗅
嗅觉 嗅一嗅
加一加
识字技巧
páng
广 + 龙= 庞
庞大 庞然大物
我会写
字词检测
xiù dāi nài cháo chǐ qū yǎn

部编版语文四年级上册16《麻雀》课件(共18张PPT)

部编版语文四年级上册16《麻雀》课件(共18张PPT)

突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石
头似的落在猎狗跟前。它扎煞起全身的羽毛,绝望得
尖叫着。
怎样理解“像 一块石头似的
落在猎狗面 前”?
突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石
头似的落在猎狗跟前。它扎煞起全身的羽毛,绝望得
尖叫着。
你又是怎样理 解“扎煞”? 它为什么“扎
煞”?
突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石
同学们,上节课我们初读了课文。下面,有哪 位同学能概括出这篇课文讲了一件什么事?
一只老麻雀在猎狗面前奋不顾 身保护小麻雀,最后猎人带着猎狗 离开的故事。
按照事情发展的顺序,我们一起来说说这个故 事发展的起因、经过和结果。
起因:猎狗攻击小麻雀 经过:老麻雀挽救幼儿 结果:猎狗退缩
自由朗读“经过”部分,哪些描写感动了 你,画出来再读一读。
头似的落在猎狗跟前。它扎煞起全身的羽毛,绝望得
尖叫着。
用一个词描述 老麻雀此时的 处境,它会怎
么想?
老麻雀是怎样“挽救”自己地孩子的?
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想挽 救自己的幼儿。可是因为紧张,它浑身发抖了 ,发出嘶哑的声音。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想挽救自己 的幼儿。可是因为紧张,它浑身发抖了,发出嘶哑的 声音。
“一种强 大的力量” 指什么?
在这只弱小却又呆立不动、准备搏斗的 老麻雀面前,猎狗有什么表现?
猎狗愣住了,慢慢地、慢慢地向后退。
猎狗为什么“愣住”了?两个“慢慢地”让你体会 到了什么?读出猎狗被震撼和犹豫退缩的感觉。
一种强大的力量让老麻雀战胜了畏惧, 变得勇敢无畏,随时准备着与庞大的怪物搏 斗。而在小小的麻雀面前,猎狗愣住了,后 退了,你还有没有这样类似的一段小故事, 说一说,注意把事情说清楚。

部编版语文四年级上册16麻雀课件(共15张PPT)

部编版语文四年级上册16麻雀课件(共15张PPT)

5
经过
6
7
结果
回顾课文内容,巩固基础知识
在文中是张开、伸开的意思。
联系上下文 理解词语
回顾课文内容,巩固基础知识
不要漏掉 最后一点
“身”作偏旁时
第一个撇折较平,
要变窄,撇画不出头。第二个撇折向右上倾斜。
回顾课文内容,明确训练重点
习作单元
语文要素:了解作者是 怎样把事情写清楚的。
习作要求:写一件事, 把事情写清楚。
第五单元
16 麻 雀
回顾课文内容,巩固基础知识
这篇课文环绕
1
5
麻雀写了“我”在
2
打猎回来的路上,
3
亲眼看到猎狗想吃
6
掉小麻雀,老麻雀
4
在猎狗面前奋不顾
7
身地保护小麻雀的
事情。
回顾课文内容,巩固基础知识
1
老麻雀
2
(经过)
起因
(结果)
3
挽救
逼退 (起因)
攻击
小麻雀
猎狗
4
看到老麻雀奋不顾身地掩护小麻 雀,勇敢地与庞然大物猎狗搏斗,我 们能逼真地感受到老麻雀对幼儿的爱。
看到的
想到的
作者先通过看到的、 听到的,再联想老麻雀的 心理,表现出了老麻雀与 猎狗之间虽然力量悬殊, 但却非常勇敢、无畏,拼 尽全力保护小麻雀。
突然,一只老麻雀从一棵树上飞下 来,像一块石头似的落在猎狗面前。它 挓挲起全身的羽毛,绝望地尖叫着。
“像一块石头似的落在猎狗面前” 表现了它的勇气和胆量。“挓挲起全 身的羽毛”,说明老麻雀心里很紧张, 充分表现了老麻雀无畏地保护小麻雀 的感人情景。
聚焦句子,助力能力提升
它准备着一场搏斗,可是因为紧张, 它浑身发抖,发出嘶哑的声音。

统编版四年级语文上册PPT课件《16.麻雀》 (共25张)

统编版四年级语文上册PPT课件《16.麻雀》    (共25张)
场搏斗。在它看来,猎狗是个多么庞
大的怪物啊!可是它不能安然地站在高 高的没有危险的树枝上,一种强大的力 量使它飞了下来。
它看来……
猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张 开大嘴,露出锋利的牙齿。突然,一只老麻 雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在 猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛,绝望地尖 叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀, 想拯救自己的幼儿。可是因为紧张,它浑身 发抖,发出嘶哑的声音,准备着一场搏斗。 在它看来,猎狗是个多么庞大的怪物啊!可
起因 猎狗……小麻雀 经过 老麻雀……小麻雀 结果 老麻雀……猎狗
猎狗愣住了,它可能没料到 老麻雀会有这么大的勇气,慢慢 地,慢慢地向后退。
我急忙唤回我的猎狗带着 它走开了。
猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅 了嗅,张开大嘴,露出锋利的 牙齿。
猎狗慢慢地走进近小麻雀,嗅了嗅, 张开大嘴,露出锋利的牙齿。突然,一只 老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似 的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛, 绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀, 想拯救自己的幼儿。可是因为紧张,它浑 身发抖,发出嘶哑的声音,准备着一场搏 斗。在它看来,猎狗是个多么庞大的怪物
突然,一只老麻雀从一 棵树上飞下来,像一块石头 似的落在猎狗面前。它挓挲起
全身的羽毛,绝望地尖叫着。
突然,一只老麻雀从一 棵树上飞下来,像一块石头 似的落在猎狗面前。它挓挲起
全身的羽毛,绝望地尖叫着。
突然,一只老麻雀从一棵树上飞下 来,像一块石头似的落在猎狗面前。
它挓挲起全身的羽毛,绝 望地尖叫着。
我看见一只小麻雀呆呆地站在 地上,无可奈何地拍打着小翅膀。 它嘴角嫩黄,头上长着绒毛。分明 是刚出生不久,从巢里掉下来的。
我看见一只小麻雀呆呆地站在 地上,无可奈何地拍打着小翅膀。 它嘴角嫩黄,头上长着绒毛。分明 是露出锋利的 牙齿。

统编版四年级语文上册第16课《麻雀》课件(共18张PPT)

统编版四年级语文上册第16课《麻雀》课件(共18张PPT)

3、按照“四方格”的顺序,说说课文环绕 麻雀写了一件什么事?
生边汇报边板书
四、品析句子,读懂“开始”和“发展”部分
1.小麻雀是怎样陷入无助的?请同学们读课文相关段落,画出重点语句 再读一读。出示语句:
小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀。 猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。
出示句子: 猎狗愣住了,它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气,慢慢
地,慢慢地向后退。
1、猎狗为什么“愣住”了?两个“慢慢地”让你体会到了什么?读出 猎狗被震撼和犹豫退缩的感觉。 2、这是从哪个角度写的?
原著中最后一部分这样写到:
是啊,请不要见笑。我崇敬那只小小的、 英勇的鸟儿,我崇敬它那爱的冲动。爱, 我想,比死和死的恐惧更加强大。只有依 靠它,倚靠这种爱,生命才能维持下去, 发展下去。
从“大嘴”“锋利”体会到猎狗的凶恶;
2.指名读这句话,你读出了什么?从哪些词语读出这种感受的? 预设:从“呆呆”“拍打”“无可奈何”体会到小麻雀的无助。
第二课时教学过程 一、导入课文,整体回顾
课文写了一件什么事?作者按照什么顺序把事情写清楚的?
二、品读“高潮”,学习“方法”
1、“高潮”部分某种意义上是这篇文章最重要的部分。请再默读课文,哪 些段落,哪些句子是“高潮”部分?用横线画出来,并读一读。
2、老师把“高潮”及其它部分的文字缩放在“格子”里,你有什么发现?(“高潮” 部分写得最长、最具体、最细致)
3、把一个场景写具体,最重要的方法就是把主要人物的 “语言、动作、神态、心 理”写出来。再读“高潮”部分,想一想,这四个方面作者都写了吗?
5、还原老麻雀当时的心理活动,完成学习单后汇报交流。
听文,理清顺序

四年级上册语文课件- 《16.麻雀》 部编版 (共22张PPT)

四年级上册语文课件- 《16.麻雀》  部编版 (共22张PPT)

我顺着林荫路望去, 看见一只小麻雀呆呆地站 在地上,无可奈何地拍打 着小翅膀。
可怜,孤独无助
它嘴角嫩黄,头上长着绒毛,分明 是刚出生不久,从巢里掉下来的。
非常弱小
不会飞
猎狗慢慢地走近小麻 雀,嗅了嗅,张开大嘴, 露出锋利的牙齿。
小麻雀处境很危险。
突然,一只老麻雀从一棵 树上飞下来,像一块石头似的 落在猎狗面前。它扎煞起全身 的羽毛,绝望地尖叫着。
部遍四年级上册第五单元
16 麻 雀
麻雀 小型鸟类的统称。
它们的大小、体色相近。翅膀短 小,不能远飞,善于跳跃,啄食 谷粒和昆虫,常栖息于树林或建 筑物缝隙中。
作者简介
屠格涅夫(1818—1883),19
世纪俄国作家。他善于通过生动的情 节和恰当的言语、行动,通过对大自 然情境交融的描述,塑造出许多栩栩 如生的人物形象。语言简洁、朴质、 精确、优美,为俄罗斯语言的规范作 出了重要贡献。代表作有《猎人笔记》 《贵族之家》《父与子》等。
无畏
爱是,当小麻雀遇到危险时,老麻雀 爱是,当我生病时 爱是,当
巴金坦言:“多少年来我一直热爱着屠格涅夫,并且身不由己的置身于他的 影响之下”。这影响莫过于心理描写与风景描写以及与之相伴的而生的语言描写 与叙事艺术。
屠格涅夫的迷人之处在于:善于用极其简练的文笔描写人的深刻复杂的感情, 他从不用多余的字句冗繁这种描述,也不分散笔力去描写细枝末节,他善于用点 墨之笔描画出他的构思。
字词学习
打猎 林荫 猛烈 白桦 庞大 嗅到 愣住 呆呆地 无可奈何奈 分明 巢穴 绝望 尖叫 身躯 掩护 拯救 幼儿 嘶哑 搏斗
挓挲
横多的字,注意横于横 之间的距离
点的位置
笔顺 “幺”字旁
笔顺

16《麻雀》 课件(共22张PPT).ppt

16《麻雀》  课件(共22张PPT).ppt

“ 一场搏斗”表明了老麻雀拯救自己孩子 的决心和勇气。
想到的
“强大的力量”指的是什么?
强大的力量指老麻雀对小麻雀的一种深切 的关爱——也就是“母爱”
故事的结果
猎狗为什么“愣住了”且“慢慢地 向后退”?
1.交代清楚时间、地点、人物、起因、经过、 结果。
2.按一定顺序写。 3.可以写自己看到的、听到的、想到的。
作业: 1.《写好中国字》中本课生字。(认真书写)
麻雀
第二课时
Байду номын сангаас
复习回顾课文主要讲了一件什么事?
故事的经过
看到的
猎狗非常聪明,怕惊吓走猎物, 才会放慢脚步。
找出猎狗即将伤害小麻雀的词语。
思考:小麻雀此刻处境如何?
(危在旦夕、生死攸关、千钧一发)
故事的经过
听到的
“像一块石头”:老麻雀飞落时 用力之猛,动作之大,反映了老 麻雀着急、紧张的心理。
麻雀
屠格涅夫(1818—1883),俄国著 名作家。屠格涅夫在大学时期就开始 创作,代表作品《猎人笔记》。
xiù
nài
嗅到 无可奈何
zhěng
拯救
sī yǎ
嘶哑
páng
庞大
(鸠占鹊巢)
易错生字
xiù
páng
机灵点, 不要忘
默读课文,交流一下课文围绕麻雀写了一 件什么事?
注意:梳理故事的
回顾上个单元学习的方法,梳理 故事的起因、经过、结果。
作业:
1 2
5
经过
起因 3
6
4
7
结果
我你们能一填起写根下据面示的意示图意来图梳吗理?课文结构吧。
老麻雀
(经过)

部编版四年级语文上册第16课《麻雀》优质课件(共109张PPT)

部编版四年级语文上册第16课《麻雀》优质课件(共109张PPT)
能安然地站在高高的没有危险的树枝上”是因
为__它__要__拯__救__自__己__的__孩___子___。 ②“一种强大的力量”是指_母__爱__的__力__量__,
你从中体会到了_为__了__孩__子__甘___愿__牺__牲__一__切__的__伟__ _大__母__爱________。
课后习题
可以,因为“猎狗是个多么庞大的怪物啊!”
可是它( 不能安然)地站在高高的没有危险的 树枝上,( 一种强大的力量)使它飞了下来。
“一种强大的力量”指的是什么力量?
老麻雀本来站在高高的 树枝上非常安全,但是为了 救自己的孩子,它不顾危险 飞下来准备与猎狗搏斗。这 是父母对孩子爱的力量。
母爱
读课文六、七自然段,思考下列问题: 1.猎狗的表现前后发生了哪些变化? 2.“我”为什么急忙唤回猎狗,带着
下来,像一块石头似的落在猎狗面前。它
扎煞起全身的羽毛,绝望地尖叫着。
··
·· ·· ···
加点的词语描写了老麻雀的__动__作___和
__神__情___,表现了_老_麻__雀__的__勇__敢__和__无__奈_。
(2)可是它不能安然地站在高高的没有危 险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。
①“安然”的意思是__平__安__无___事___,“不
像像一一块块石石头头似似的的落在猎狗面前。(比喻句)
像一块石 头似的
速度快 勇敢 爱子之情
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀, 想拯救自己的幼儿。可是因为紧张,它浑 身发抖 了,发出嘶哑的声音。它呆立着不 动,准备着一场搏斗。
老麻雀内心恐惧、害怕,却勇敢护子。
凶猛、庞大
绝望、弱小
在这么危险的情况下,老麻雀飞下来很 有可能会丢掉性命,那么,它可不可以不飞 下来?

16 麻雀 课件(共20张PPT)

16 麻雀   课件(共20张PPT)
2.联系上下文,通过品读重点词句体会老麻雀的爱子之情,感受母 爱的无私伟大。
3.通过品读重点词句体会老麻雀的爱子之情,感受母爱的无私伟大。
字词学习
xiù
嗅到 发呆
zhāshā
身躯 掩护
sī yǎ
庞大 力量
nài
无奈 鸟巢 牙齿
zhěnɡ
拯救 幼儿 嘶哑
pánɡ
愣住
挓挲 搏斗
多音字
yīn 树荫

yìn 荫凉
老麻雀的奋不顾身,让我们感受到母爱的伟 大,你们也一样,在爱的包围中健成长着。
课后作业
在充分感悟了老麻雀的勇敢和爱的伟大力 量之后,这时,你最想对老麻雀说什么?你想 对小麻雀说一句话吗?
老麻雀,你奋不顾身救孩子的精神令我感动。 小麻雀,你有一位好妈妈,你长大后要孝顺她。
体现母爱的诗句
游子吟. [唐]孟郊 慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖。
这两句话是怎样描写麻雀的?
第一句是对老麻雀的动作描写,运用比喻的修辞手法,表现了老麻 雀的勇敢和不顾一切。
第二句是对老麻雀的外形、神态、声音描写,表现了老麻雀的决绝。
“强大的力量”指的是什么?
强大的力量指的是伟大的母爱,即爱孩子胜过爱自己的 献身精神。它能产生强大的、超乎寻常的力量,冲破一切 艰难险阻,不畏强暴,不怕牺牲。老麻雀即使害怕,也使出 浑身解数,誓死与猎狗决一死战,保护自己的幼儿不受一丁 点儿的伤害。
猎狗的攻击与退缩
猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙 齿。猎狗愣住了,它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气, 慢慢地,慢慢地向后退。
作者把看到的、听到的、想到的都写了出来,活灵活现地展

部编版语文四年级上册16麻雀课件(共38张PPT)

部编版语文四年级上册16麻雀课件(共38张PPT)

请同学们展开讨论:文中写老 麻雀很勇敢又写它很恐惧,这样矛 盾吗?
不矛盾。因为老麻雀的弱小和狗的强大 悬殊太明显了。任何一位母亲在如此强大的 对手面前不紧张、不恐惧都是不可能的。即 便这样,老麻雀还落下来抵挡猎犬,则更能 表现老麻雀的无私忘我和勇敢无畏,更能突 出母爱的伟大。
作者按照事情发展的顺序描述老麻雀、 小麻雀和猎狗之间产生的事,这样写有什 么好处呢?
二、判断下面句子是否是比喻句。
1.猎狗是个多么庞大的怪物啊。( × )
2.一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块
石头似的落在猎狗面前。(√ )
麻雀
四年级 语文 上册
同学们,想一想当麻 雀与猎狗相遇时,会产生 怎样的故事呢?
作者简介
屠格涅夫(1818-1883),俄国 批评现实主义作家,被称为“小说家 中的小说家”。他的代表作有《猎人 笔记》《贵族之家》《父与子》等。 《猎人笔记》描写了俄国农奴制度下 的农奴生活,作者对农奴给予极大的同情。本文节选自 《猎人笔记》。
猎狗发现小麻雀后是怎样做的?
猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张 开大嘴,露出锋利的牙齿。
突然,一只老麻 雀从一棵树上飞下来, 像一块石头似的落在 猎狗面前。
“像一块儿石头似的”说明了什么?
比喻,说明老麻雀救子心切,落地很快。
它挓挲起全身的羽毛,绝望地尖叫着。
老麻雀明知斗不过猎狗,只想借助羽毛 和尖叫来发泄自己的愤慨和恐惧,吓退猎狗。


② ③



同学们朗读课文,了解课文的主要内 容,思考可以把文章分为几部分?每部分 主要讲了什么?
第一部分(1-3) 事情的起因:一只小麻雀从巢
里掉下来,引起了猎狗的注意。
第二部分(4-5) 事情的经过:老麻雀用自己的

16《麻雀》 课件(共20张PPT)

16《麻雀》 课件(共20张PPT)

①它挓挲起全身的羽毛,绝望地尖叫着。 ②老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想 拯救自己的幼儿。 ③可是因为紧张,它浑身发抖,发出嘶哑 的声音,准备着一场搏斗。
“合作学习与展示”小贴士
1.①号同学朗读小组选择的一个句子。 2.②③号同学向大家交流小组的发现: 我们小组从句子中哪些词感受到老麻雀的 无畏并说说理由。 3.④号同学进行小结:作者是怎样把“ 老麻雀的无畏”写清楚的。
听到的:
①绝望地尖叫着 ②发出嘶哑的声音
想到的:
①像一块石头似的 ②想拯救自己的幼儿 ③可是因为紧张 ④准备着一场搏斗 ⑤在它看来,猎狗是个多么庞大的怪物啊! 可是它不能安然地站在高高的没有危险的树 枝上,一种强大的力量使它飞了下来。
突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来, 像一块石头似的落在猎狗面前。
“合作学习与展示”小贴士
1.①号同学朗读小组选择的一个句子。 2.②③号同学向大家交流小组的发现: 我们小组从句子中哪些词感受到老麻雀的无 畏并说说理由。 3.④号同学进行小结:作者是怎样把“ 老麻雀的无畏”写清楚的。
③可是因为紧张,它浑身发抖,发出嘶哑 的声音,准备着一场搏斗。
“合作学习与展示”小贴士
麻 雀
课文围绕老麻雀和小麻雀写了 一件什么事呢?
各自朗读课文4、5自然段,想一 想:作者是怎样把事情的经过写清楚 的。
猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅, 张开大嘴,露出锋利的牙齿。
猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴, 露出锋利的牙齿。突然,一只老麻雀从一棵树上 飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲 起全身的羽毛,绝望地尖叫着。
我打猎回来,走在林荫路上。猎狗跑在我的 前面。
突然,我的猎狗放慢脚步,悄悄地向前走, 好像嗅到了前面有什么野物。
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说一说,猎狗为什么后退了?
猎狗被老麻雀的勇气震慑了, 所以不由自主地向后退。
与前面猎狗的动作相比,这里猎狗的 动作有什么不同?这样写有什么作用?
前面猎狗张开大嘴,露出锋利的牙齿, 步步紧逼,这里猎狗后退了。两处鲜明的 对比,衬托出母爱的伟大。
起因
结果
经过
结果(7): “我”急忙唤回猎狗,小麻雀得救了。
是指母爱的力量。文中虽然没有明说, 但作者细致地描写了面对强大的敌人,老麻 雀的种种表现:明知力量不及强敌,却勇敢 地上前,毫不退缩。这样的描写,使一位舍 身救子的母亲形象跃然纸上,让人深深地感 受到了动物的那种原始的母爱。
比一比
猎狗慢慢地走近 小麻雀,嗅了嗅,张 开大嘴,露出锋利的 牙齿。
猎狗愣住了, 它可能没料到老麻 雀会有这么大的勇 气,慢慢地,慢慢 地向后退。
血奶
这是个真实的故事,发生在当年的唐山大地震中。 年轻的母亲正在温馨的家里一边织着毛衣,一边用脚轻轻拨 动着摇篮。摇篮里的孩子甜甜地睡着。突然地震发生了,母子一 同坠入废墟和黑暗之中……万幸的是,母子都没有受伤。母亲把 孩子紧紧抱在怀里,等待救援。一天过去了,孩子吃尽母亲双乳 里最后两滴奶,哭声渐渐衰弱。再不获救,孩子将被饿死,绝望 中,母亲两手乱扒,企图从钢筋水泥中获取食物。突然,她的手 触到了织衣针,心中一阵狂喜:孩子有救了。 一周之后,母子俩终于重见天日,孩子安然无恙,可母亲却 永远地闭上了眼睛,她脸色十分苍白。人们惊奇地发现,母亲每 个手指都扎了一个小孔,孩子正是靠吮吸母亲的鲜血存活下来的。
16 麻雀
四年级(2)班 吴普楠
对比麻雀与狗,从图片中我们 可以看出什么?
麻雀小而弱,猎狗大而强。
起因
结果
经过
经过(4~6): 写猎狗想伤害小麻雀,
老麻雀不顾安危从树上飞下 来奋力保护小麻雀,最后猎 狗被老麻雀的勇气震慑住了。
猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅, 张开大嘴,露出锋利的牙齿。
这句话是什么描写,有什么作用?
动作描写。说明猎狗即将伤害小 麻雀,小麻雀的处境非常危险。
为什么说老麻雀“像一块石头似的”?
这里运用了比喻的修辞手法,把 老麻雀比作石头,生动、形象地表现 了老麻雀落地时用力之猛、动作之快, 充分反映出老麻雀紧张的心情,同时 也显示出了它的坚定和勇敢。
一种强大的力量使她飞了下来。
说一说,“一种强大的力量” 到底是什么力量?你是怎么知道的?
我急忙唤回我的猎狗,带着它走开了。 “我”为什么急忙唤回猎狗,带着它走开了?
“我”被老麻雀的勇敢所震慑,被 这伟大的母爱所感动,同时爱怜小麻雀, 怕它受到伤害。
随堂练习 1.我会连。 猛烈地 绝望地 呆呆地 慢慢地
站着 尖叫着 走近 摇撼着
2.按照课文内容完成下列各题。
①小麻雀 ②老麻雀 ③母爱
每个人都有潜在的能量,只是很容易被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上,这是这个世界上最美妙的心思。为此努力,拼搏,不舍昼夜。每个人的内心都充 满了魔鬼,学会控制他。如果你还认为自己还年轻,还可以蹉跎岁月的话,你终将一事无成,老来叹息。在实现理想的路途中,必须排除一切干扰,特别是要看清那些美丽的诱惑。忍一时之 气,免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备,则天下没有做不成的事改变自己是自救,影响别人是救人。当你感到无助的时候,还有一种坚实的力量可以依靠,那就是你自己。想过去是杂念, 想未来是妄想,最好把握当下时刻。幸福不在得到多,而在计较少。改变别人,不如先改变自己。一个人能走多远,要看他有谁同行;一个人有多优秀,要看他有谁指点;一个人有多成功, 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料,便利店里2块钱,五星饭店里60块,很多的时候,一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福,让我们没时间体会痛苦;奔波是一种快乐,让我们真 实地感受生活;疲惫是一种享受,让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的,我一定会成功!成功者往往有个计划,而失败者往往有个托辞。成功者会说:“我帮你做点什么吧!而失败者 说:那不是我的事。成功三个条件:机会;自己渴望改变并非常努力;贵人相助亿万财富买不到一个好的观念;好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这一端到另一端只需要0.05 秒,而一个观念从脑外传到脑里却需要一年,三年甚至十年。要改变命运,先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞,人无志气不成功。成功99%是心志,1%是能力。一 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦,惧怕种种疾病,惧怕不测的事情,惧怕生命的危险和死亡,他就什么也不能忍受了,人格 的完善是本,财富的确立是末。傲不可长,欲不可纵,乐不可极,志不可满。在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。真者,精诚之 至也,不精不诚,不能动人。我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?对时间的慷慨,成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积而成。天下之事常成于困 约,而败于奢靡。企业家收获着梦想,又在播种着希望;原来一切辉煌只代表过去,未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望,便无所怨惧。你生而有翼, 为何一生匍匐前进,形如蝼蚁世界上只有想不通的人,没有走不通的路。世上那有什么成功,那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄,其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的 人。微笑不用本钱,但能创造财富。赞美不用花钱,但能产生气力。分享不用过度,但能倍增快乐。微笑向阳,无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生,我们不了解的事情并不代表不 存在。我们渴望成功,首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭,想笑就笑,不要因为世界虚伪,你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天,因为它懂得飞翔才是生命的价值。 笑对人生,能穿透迷雾;笑对人生,能坚持到底;笑对人生,能化解危机;笑对人生,能照亮黑暗。学在苦中求,艺在勤中练。不怕学问浅,就怕志气短。一个细节足以改变一生。一切成就 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调,因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时,你在社会上已经碰了很多钉子了。幽默胜过直白,话少 胜过多言;坦率胜过伪装,自然胜过狡辩;心静何来多梦,苦索不如随缘。有一种落差是,你配不上自己的野心,也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀,而是比你优秀的人还比 你更努力。最有希望的成功者,并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训;今天如画快乐和幸福的人生要靠你自己去描 绘;明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标,努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆,何以至远方。不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要轻言放弃。不去耕耘,不去播 种,再肥的沃土也长不出庄稼,不去奋斗,不去创造,再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多,要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少,而在能坚持多久。成为一个成功 者最重要的条件,就是每天精力充沛的努力工作,不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩,每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多,追求才是愈合你伤口最好的良药。挫折 经历的太少,所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候,你才是真正的你!漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩,就多一份美化。所有�
在原文的结尾,其实还有这样一段话: 是的,请不要见笑。对那只小小的、英勇的 鸟儿,对它的爱的激情,我是怀着虔敬之情 的。我想,爱比死,比死的恐惧更强大,只 有依靠它,依靠这种爱,生命才能维系下去, 发展下去。
——屠格涅夫
小练笔
母爱是世界上最伟大无私的爱,此刻, 你最想对妈妈说的一句话是什么呢?用一 两句话写在书上,写好后站起来大声读出 来。
④猎狗
⑤敬佩之情
本文叙述了一只(②)在( ④)面前
奋不顾身地保护( ①),使其免受伤害的
故事,赞扬了( ③)的无私和伟大,抒发
了作者对老麻雀的( ⑤)。
课堂小结
本文叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋 不顾身地保护小麻雀,使其免受伤害的故 事,赞扬了母爱的无私、伟大,抒发了作 者对老麻雀的敬佩之情。
Байду номын сангаас
课外拓展
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