蓝蓝的威尼斯说课稿教案教学设计
《蓝蓝的威尼斯》教案
《蓝蓝的威尼斯》最新教案第一章：引言1.1 课程目标通过本课程的学习，让学生了解威尼斯的历史、文化和艺术，培养学生的审美情趣和人文素养。
1.2 教学方法采用讲授、图片展示、小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
1.3 教学内容介绍威尼斯的地理位置、历史背景、主要建筑和艺术特色。
第二章：威尼斯的历史2.1 课程目标让学生了解威尼斯的历史发展，理解其作为一个独立共和国的地位和影响力。
2.2 教学方法通过PPT展示威尼斯的历史图片和相关资料，引导学生进行思考和讨论。
2.3 教学内容讲解威尼斯从中世纪到现代的历史变迁，重点介绍威尼斯共和国的兴衰过程。
第三章：威尼斯的建筑3.1 课程目标让学生了解威尼斯的建筑风格和特点，欣赏威尼斯的建筑艺术。
3.2 教学方法通过图片展示和实地考察，让学生亲身感受威尼斯建筑的魅力。
3.3 教学内容介绍威尼斯的建筑风格，如拜占庭式、哥特式、文艺复兴式等，分析其建筑特点和艺术价值。
第四章：威尼斯的艺术4.1 课程目标让学生了解威尼斯的艺术发展，欣赏威尼斯画家的作品，提高学生的艺术修养。
4.2 教学方法通过欣赏威尼斯画家的代表作品，引导学生分析其艺术风格和表现手法。
4.3 教学内容介绍威尼斯画派的代表画家和作品，如贝利尼、提香、委罗内塞等，分析其艺术特点和影响。
第五章：威尼斯的生活5.1 课程目标让学生了解威尼斯的生活方式，感受其独特的民俗风情。
5.2 教学方法通过图片展示和视频播放，让学生直观地了解威尼斯的生活场景。
5.3 教学内容介绍威尼斯的传统节日、民间艺术、美食等，让学生感受威尼斯生活的魅力。
第六章：威尼斯的运河6.1 课程目标让学生了解威尼斯运河的历史和特点，欣赏威尼斯运河的美丽风光。
6.2 教学方法通过图片展示和视频播放，让学生直观地了解威尼斯运河的风貌。
6.3 教学内容介绍威尼斯运河的形成历史、运河系统及其沿岸建筑，分析威尼斯运河在世界航海史上的地位和影响。
《蓝蓝的威尼斯》的教学教案
《蓝蓝的威尼斯》的教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解威尼斯的基本情况，包括地理位置、历史背景和文化特色。
让学生通过观察和描述，掌握威尼斯的主要景点和特色建筑。
让学生了解威尼斯的运河系统，并理解其对于城市交通和旅游业的重要性。
1.2 技能目标培养学生观察和描述的能力，让他们能够用语言和图像准确地表达威尼斯的特色。
培养学生的问题解决能力，让他们能够通过调查和研究，深入了解威尼斯的问题和挑战。
1.3 情感目标培养学生对威尼斯的兴趣和热爱，让他们能够积极参与到威尼斯的保护和传承中去。
培养学生对于不同文化的尊重和理解，让他们能够以更加开放的心态去面对世界。
第二章：教学内容2.1 威尼斯的地理位置和历史背景介绍威尼斯位于意大利东北部，是一座建立在水上的人工岛。
讲述威尼斯的历史背景，包括它的建立、繁荣和衰落的过程。
2.2 威尼斯的主要景点和特色建筑介绍圣马可广场、里亚尔托桥和道奇宫等重要景点。
讲述威尼斯特色建筑，如运河两岸的宫殿和教堂的建筑风格和特点。
第三章：教学方法3.1 观察和描述让学生观察威尼斯的图片或视频，并用自己的语言进行描述。
组织学生进行实地考察，让他们亲自体验威尼斯的特色和魅力。
3.2 问题解决提出威尼斯面临的问题和挑战，如水位上升、旅游业过载等，让学生进行思考和讨论。
组织学生进行小组研究，让他们通过调查和研究，提出解决问题的方案。
第四章：教学评估4.1 观察和描述的评估通过学生的口头描述和写作，评估他们对于威尼斯的观察和理解程度。
通过学生的作品展示，评估他们的表达和创造力。
4.2 问题解决的评估通过学生的口头表达和写作，评估他们对于威尼斯问题的理解和分析能力。
通过学生的研究报告和展示，评估他们的研究能力和问题解决能力。
第五章：教学资源5.1 图片和视频收集威尼斯的图片和视频，用于学生的观察和描述。
5.2 实地考察安排学生进行威尼斯的实地考察，让他们亲身体验威尼斯的特色和魅力。
5.3 教材和参考书选择适合的教材和参考书，用于学生的学习和研究。
《蓝蓝的威尼斯》教案设计
《蓝蓝的威尼斯》教案设计第一章：威尼斯的地理位置与环境1.1 介绍威尼斯的地理位置，位于意大利东北部，处于亚得里亚海威尼斯湾西北岸。
1.2 阐述威尼斯的环境特点，包括潟湖、水道、桥梁和岛屿等。
1.3 分析威尼斯独特的地理环境对其政治、经济和文化的影响。
第二章：威尼斯的历史与发展2.1 概述威尼斯的历史背景，从罗马帝国时期到中世纪时期的繁荣。
2.2 讲解威尼斯共和国的建立及其对外扩张和贸易活动。
2.3 介绍威尼斯在文艺复兴时期的贡献，包括建筑、艺术和科学等方面的成就。
第三章：威尼斯的建筑与艺术3.1 分析威尼斯建筑风格的特点，如泻湖建筑、哥特式和文艺复兴式建筑。
3.2 讲解威尼斯著名建筑师和他们的作品，如安德烈亚·帕拉第奥、乔瓦尼·贝利尼等。
3.3 探讨威尼斯艺术的发展，包括绘画、雕塑和音乐等领域。
第四章：威尼斯的文化与传统4.1 介绍威尼斯的传统节日，如狂欢节、电影节和圣诞节等。
4.2 阐述威尼斯的文化特色，如面具文化、贡多拉船和鱼类美食等。
4.3 分析威尼斯语言、文学和哲学等方面的贡献。
第五章：威尼斯的现状与未来5.1 描述威尼斯目前面临的问题，如旅游业过度发展、环境污染和地基下沉等。
5.2 探讨威尼斯政府采取的应对措施，如限制游客数量、保护文化遗产和加强环境保护等。
5.3 展望威尼斯的未来发展，如何平衡旅游业与环境保护，实现可持续发展。
第六章：威尼斯的政治制度与历史事件6.1 介绍威尼斯共和国的政治制度，如民主制度、议会和Doge 的角色。
6.2 阐述威尼斯在历史上的重要事件，如威尼斯与热那亚的战争、文艺复兴时期的繁荣和威尼斯帝国的建立。
6.3 分析威尼斯政治制度和历史事件对其文化和社会的影响。
第七章：威尼斯的经济与贸易7.1 介绍威尼斯的经济体系，包括海上贸易、工业和金融业。
7.2 讲解威尼斯在国际贸易中的重要地位，如东方贸易路线和威尼斯商人网络。
7.3 探讨威尼斯经济和贸易对城市发展和社会生活的影响。
《蓝蓝的威尼斯》教学教案(教师中心稿) 教案教学设计
《蓝蓝的威尼斯》教学教案(教师中心稿) 教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解威尼斯的基本情况和特点，包括地理位置、历史背景、文化特色等。
培养学生对威尼斯建筑、艺术和自然景观的欣赏能力。
2. 过程与方法：通过图片、视频等资料，引导学生观察和分析威尼斯的特点和魅力。
组织学生进行小组讨论，分享对威尼斯的印象和感受。
3. 情感态度与价值观：培养学生对威尼斯文化的尊重和理解，提高学生对不同文化的包容性。
激发学生对旅游和探险的兴趣，培养学生的探索精神。
二、教学内容1. 第一课时：威尼斯的地理位置和历史背景介绍威尼斯位于意大利东北部，是地中海沿岸的一个城市国家。
讲述威尼斯的建立和发展历史，以及其在文艺复兴时期的繁荣。
2. 第二课时：威尼斯的建筑和艺术展示威尼斯的建筑和艺术作品，如圣马可大教堂、里亚尔托桥等。
分析威尼斯建筑和艺术的特点，如文艺复兴风格、巴洛克风格等。
3. 第三课时：威尼斯的自然景观展示威尼斯的自然景观，如运河、岛屿、公园等。
引导学生观察和描述威尼斯的自然景观，培养学生的观察力。
三、教学方法1. 图片和视频展示：通过展示威尼斯的图片和视频，让学生直观地了解威尼斯的美丽和特色。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享对威尼斯的印象和感受，培养学生的表达和交流能力。
3. 实地考察：如果条件允许，可以组织学生进行实地考察，亲身感受威尼斯的魅力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括发言、讨论等。
2. 作品展示：让学生提交对威尼斯的绘画、写作或其他形式的作品，评价学生的创造力和表达能力。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括表达能力、合作态度等。
五、教学资源1. 图片和视频：收集威尼斯的图片和视频，用于展示和引导学生观察。
2. 教材和参考书：准备相关的教材和参考书，为学生提供学习资料。
3. 实地考察：如果条件允许，可以联系旅行社或学校组织实地考察活动。
《蓝蓝的威尼斯》教案
《蓝蓝的威尼斯》最新教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解威尼斯的基本情况，如地理位置、历史背景、文化特色等。
（2）培养学生欣赏和描述图片的能力。
（3）提高学生的阅读理解能力。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示，引导学生观察和描述威尼斯的特点。
（2）利用多媒体手段，让学生更加直观地了解威尼斯的历史和文化。
（3）采用小组讨论的方式，培养学生的合作能力和口头表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对威尼斯的兴趣和好奇心。
（2）培养学生尊重和欣赏不同文化的态度。
二、教学内容：1. 威尼斯简介：地理位置、历史背景、文化特色等。
2. 威尼斯的运河：世界上最古老的水上城市，独特的运河系统。
3. 威尼斯的建筑：风格多样的建筑，如圣马可大教堂、里亚尔托桥等。
4. 威尼斯的艺术：著名的绘画、雕塑和音乐作品。
5. 威尼斯的传统节日：狂欢节、电影节等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解威尼斯的基本情况、文化和特色。
2. 教学难点：引导学生欣赏和描述威尼斯的美丽景色和艺术作品。
四、教学准备：1. 图片素材：威尼斯的风景、建筑、艺术作品等。
2. 多媒体设备：投影仪、音响等。
3. 教材：相关威尼斯的阅读材料。
五、教学过程：1. 导入：展示威尼斯的图片，引导学生观察和描述。
2. 新课导入：简要介绍威尼斯的基本情况，如地理位置、历史背景等。
3. 深入学习：让学生阅读相关教材，了解威尼斯的文化和艺术。
4. 小组讨论：让学生分组讨论威尼斯的特色和魅力。
5. 总结与展示：各小组代表进行汇报，总结威尼斯的学习成果。
6. 拓展活动：欣赏威尼斯的音乐和电影作品，感受威尼斯的艺术氛围。
7. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调威尼斯的独特魅力。
8. 作业布置：让学生课后绘制一幅威尼斯的风景画，展示自己的学习成果。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估他们的积极参与程度。
2. 阅读理解：通过学生对教材的阅读和回答问题的表现，评估他们的阅读理解能力。
2024年《蓝蓝的威尼斯》语文教案
一、教案简介教案名称：2024年《蓝蓝的威尼斯》语文教案教材版本：人教版年级学科：小学四年级语文教学课时：共5课时二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌《蓝蓝的威尼斯》。
（2）了解威尼斯的自然风光、历史文化和民俗风情。
（3）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，培养学生的观察能力和合作精神。
（2）运用想象、对比等方法，引导学生感受诗歌的意境美。
（3）学会通过查阅资料、询问他人等途径，获取相关信息。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
（2）培养学生对美好生活的向往和追求。
（3）培养学生懂得珍惜和保护家乡的自然资源和文化遗产。
三、教学重点与难点重点：（1）诗歌《蓝蓝的威尼斯》的朗读和背诵。
（2）威尼斯的自然风光、历史文化和民俗风情的了解。
难点：（1）生字词的掌握和运用。
（2）通过诗歌感受威尼斯的美。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、音乐、视频等手段，创设威尼斯的相关情境，让学生身临其境。
2. 互动教学法：采用提问、讨论、小组合作等形式，引导学生主动参与课堂，培养合作精神。
3. 比较教学法：引导学生比较威尼斯与其他地方的不同之处，提高学生的观察和分析能力。
五、教学内容第一课时：1. 导入新课，展示威尼斯的图片，让学生对威尼斯有一个初步的了解。
2. 学习生字词，讲解字词的含义和用法。
3. 朗读诗歌《蓝蓝的威尼斯》，感受诗歌的节奏和韵律。
4. 分析诗歌的意象，引导学生想象威尼斯的美景。
第二课时：1. 继续学习生字词，巩固上节课的内容。
2. 讨论威尼斯的自然风光、历史文化和民俗风情。
3. 背诵诗歌《蓝蓝的威尼斯》，提高学生的语文素养。
第三课时：1. 复习上节课的内容，检查学生的背诵情况。
2. 引导学生通过诗歌了解威尼斯的美丽风光。
3. 进行小组讨论，分享学生对威尼斯的感悟和体会。
第四课时：1. 讲解威尼斯的历史文化和民俗风情，让学生更加了解威尼斯。
蓝蓝的威尼斯教学设计和说课稿
蓝蓝的威尼斯教学设计和说课稿蓝蓝的威尼斯教学设计和说课稿本文是一篇游记，介绍了意大利的名城威尼斯的绮丽风光，歌颂了中意两国人民的深厚友情。
本文题名为"蓝蓝的威尼斯'是因为坐在飞机上从舷窗上向外眺望，看到的是亚得里亚海滨的蓝蓝的一串明珠世界上最秀丽的水上城市威尼斯，故文章的题目叫《蓝蓝的威尼斯》。
以下是课件网为你整理的蓝蓝的威尼斯教学设计和说课稿，盼望能帮到你。
《蓝蓝的威尼斯》说课稿各位老师，今日我说课的题目是《蓝蓝的威尼斯》。
这是一篇游记散文，介绍了水都威尼斯"开门见水'的特点，美轮美奂的古典建筑，名胜古迹，辉煌的历史，奇妙的传奇以及威尼斯人民与中国人民交往的深厚友情，生动形象地呈现了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美，揭示了威尼斯秀丽、和谐、美好的神韵。
编者将其支配在"江山多娇'单元，目的是让学生领会美的景物，美的语言，美的情感。
进一步了解移步换景，融情于景的写法，并运用于写作实践中。
基于以上认识，我将教学目标设定为：1.学习游记中移步换景，融情于景的写法。
2.品味比方在本文生动贴切的作用，这也是本课的重点。
3.感悟威尼斯美的神韵和人文内涵。
八年级学生主要还处在形象性思维阶段，借助图片，结合文中描写，学生简单领会威尼斯迷人的风光，但对隐藏在描写中的人文精神、文化内涵则不易解读，应作为难点。
本课教学设计紧扣游记散文的特征，以带着学生到威尼斯去旅行为课堂教学的明线。
同时抓住题目中的"蓝蓝'作为文眼和暗线。
遵循"以读为主线，以语言文字训练位抓手，以思维进展为核心'的阅读教学基本思路，教法上接受情境激趣法，提问法，点拨法。
学法上接受朗读法，自主探究法。
教学过程如下：一、导入新课同学们，蓝色给你什么感觉?〔清爽，梦幻，安静等〕。
你能否搜寻你的蓝色记忆宝库，用简洁的语言跟大家共享一下你的蓝色心情故事?学生回答后，我接着说：前段时间，老师回了趟老家，站在家乡空廓，辽远，湛蓝的天空下，感觉自己像要被这块空灵的蓝水晶融化了。
《蓝蓝的威尼斯》教学教案(教师中心稿) 教案教学设计
《蓝蓝的威尼斯》教学教案(教师中心稿) 教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并描述威尼斯的基本情况和特点。
学生能够通过观察和分析，掌握威尼斯的建筑和艺术风格。
学生能够运用威尼斯的文化元素，创作一幅威尼斯风景画。
2. 过程与方法：学生通过观察图片和视频，了解威尼斯的历史、地理和文化。
学生通过小组讨论和分享，提高合作能力和表达能力。
学生通过实地考察和观察，培养观察力和创造力。
3. 情感态度与价值观：学生培养对威尼斯文化的尊重和理解，增强文化自信。
学生培养对自然环境的关注和保护意识。
学生培养对旅游和文化的兴趣，拓宽视野。
二、教学内容1. 威尼斯的地理位置和历史背景。
2. 威尼斯的建筑和艺术风格。
3. 威尼斯的文化传统和生活方式。
4. 威尼斯的旅游景点和特色活动。
5. 威尼斯的环境问题和保护措施。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够理解并描述威尼斯的基本情况和特点。
学生能够通过观察和分析，掌握威尼斯的建筑和艺术风格。
学生能够运用威尼斯的文化元素，创作一幅威尼斯风景画。
2. 教学难点：学生对威尼斯的历史和文化传统的理解。
学生对威尼斯的环境问题和保护措施的认识。
四、教学方法1. 观察和分析：通过观察图片和视频，了解威尼斯的历史、地理和文化。
2. 小组讨论：通过小组讨论和分享，提高合作能力和表达能力。
3. 实地考察：通过实地考察和观察，培养观察力和创造力。
4. 创作实践：通过创作一幅威尼斯风景画，运用威尼斯的文化元素。
五、教学准备1. 图片和视频资料：收集威尼斯的历史、地理和文化相关的图片和视频。
2. 教学材料：准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 实地考察安排：联系相关机构或个人，安排实地考察活动。
教学计划时间安排：第一节：威尼斯的地理位置和历史背景第二节：威尼斯的建筑和艺术风格第三节：威尼斯的文化传统和生活方式第四节：威尼斯的旅游景点和特色活动第五节：威尼斯的环境问题和保护措施六、教学过程1. 导入：通过展示威尼斯的图片或视频，引发学生对威尼斯的兴趣和好奇心。
《蓝蓝的威尼斯》教案设计
一、教案设计概述1. 课程背景：《蓝蓝的威尼斯》是一篇描绘威尼斯美景的课文，通过描述威尼斯的独特风光和水城特色，让学生感受到这个城市的美丽和神秘。
本文描绘了作者在威尼斯的所见所闻，让学生在阅读中感受到威尼斯的魅力，激发他们对世界各地文化的兴趣。
2. 教学目标：（1）知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文；学会本课的生字词，并能运用到实际情景中；了解威尼斯的地理位置、历史和文化特点。
（2）过程与方法：通过图片、视频等资源，让学生直观地感受威尼斯的美景；开展小组讨论，引导学生主动探究威尼斯的特色和文化；（3）情感态度与价值观：培养学生对世界各地文化的尊重和兴趣；培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确、流利、有感情地朗读课文；（2）学会本课的生字词，并能运用到实际情景中；（3）了解威尼斯的地理位置、历史和文化特点。
2. 教学难点：（1）威尼斯地理、历史和文化背景的理解；（2）生字词的正确运用；（3）有感情地朗读课文。
三、教学准备1. 教学资源：课文原文；威尼斯的相关图片、视频资料；生字词卡片；教学课件。
2. 教学工具：投影仪；计算机；音响设备。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示威尼斯的图片或视频，引导学生关注威尼斯的美景；（2）邀请学生分享他们对威尼斯的了解和印象。
2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义；（2）教师讲解生字词，引导学生正确运用；（3）学生朗读课文，教师指导感情表达。
3. 探究威尼斯（1）分组讨论：威尼斯的地理位置、历史和文化特点；（2）各组汇报讨论成果，教师点评并补充；（3）学生展示自己收集的威尼斯相关资料，分享学习心得。
4. 小结与拓展（1）教师总结本课的学习内容，强调威尼斯的特色和文化；（2）布置作业：结合课文，写一篇关于威尼斯的短文；（3）鼓励学生关注世界各地文化，培养他们的国际视野。
五、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
《蓝蓝的威尼斯》教学教案(教师中心稿) 教案教学设计
《蓝蓝的威尼斯》教学教案(教师中心稿) 教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解威尼斯的地理位置、历史和文化特点。
（2）培养学生对威尼斯风光的欣赏能力。
（3）提高学生运用英语描述风景的能力。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等多媒体资源，引导学生观察和描述威尼斯的景色。
（2）运用任务型教学法，分组讨论威尼斯的特点，提高学生的合作能力。
（3）利用角色扮演，让学生模拟导游，介绍威尼斯的风光，提升口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对异国文化的尊重和理解。
（2）培养学生热爱大自然、珍惜家园的情感。
二、教学内容1. 威尼斯的地理位置和历史背景。
2. 威尼斯的文化特点和著名景点。
3. 威尼斯的风光描述方法和英语表达。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生了解威尼斯的地理位置、历史和文化特点。
（2）培养学生对威尼斯风光的欣赏能力。
（3）提高学生运用英语描述风景的能力。
2. 教学难点：（1）威尼斯地名和景点的英文表达。
（2）运用英语描述威尼斯的风光。
四、教学方法1. 图片展示法：通过展示威尼斯的图片，引导学生观察和描述。
2. 视频播放法：播放威尼斯的风景视频，增强学生对威尼斯的印象。
3. 任务型教学法：分组讨论威尼斯的特点，提高学生的合作能力。
4. 角色扮演法：让学生模拟导游，介绍威尼斯的风光，提升口语表达能力。
五、教学准备1. 图片：收集威尼斯的风景图片，用于教学展示。
2. 视频：准备威尼斯的风景视频，用于教学播放。
3. 教案：编写详细的教学设计，确保教学过程的顺利进行。
4. 课件：制作课件，辅助教学讲解和展示。
六、教学过程1. 导入：（1）展示威尼斯的图片，引导学生关注威尼斯的美丽风光。
（2）邀请学生分享他们对威尼斯的了解和印象。
2. 新课内容：（1）介绍威尼斯的地理位置和历史背景。
（2）讲解威尼斯的文化特点和著名景点。
（3）教授描述威尼斯风光的方法和英语表达。
《蓝蓝的威尼斯》优秀教案设计
《蓝蓝的威尼斯》优秀教案设计一、教学目标1.知识与技能：理解课文《蓝蓝的威尼斯》的主题思想。
学习并掌握课文中的生字词和优美语句。
培养学生欣赏美景、感悟生活的能力。
2.过程与方法：通过图片展示、情境模拟等方式，激发学生的学习兴趣。
引导学生运用阅读、讨论、写作等多种方式，深入理解课文内容。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱自然、热爱生活的情感。
培养学生的审美情趣和人文素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，感受作者对威尼斯美景的描绘。
学习课文中的生字词和优美语句。
2.教学难点：理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
感受作者对威尼斯的情感态度。
三、教学过程1.导入利用多媒体展示威尼斯的图片，引导学生初步感受威尼斯的美。
提问：“同学们，你们知道这是哪里吗？这里有什么特别之处？”2.自主阅读让学生自主阅读课文，注意理解课文内容。
提问：“课文描绘了威尼斯的哪些美景？作者是如何描绘的？”3.课堂讨论分组讨论，让学生分享自己阅读课文的感受。
提问：“你们认为课文中的哪些句子最美？为什么？”4.生字词学习引导学生学习课文中的生字词，注意读音和书写。
提问：“谁能给大家讲解一下这些生字词的意思？”5.课文解析逐段解析课文，引导学生深入理解课文内容。
分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，让学生感受作者的语言魅力。
6.情境模拟让学生模拟课文中的场景，体验作者的情感。
提问：“如果你们身处威尼斯，你们会怎么描述这里的美景？”拓展活动：让学生写一篇关于自己家乡美景的短文。
8.作业布置让学生抄写课文中的优美语句。
布置课后作业：写一篇关于威尼斯的旅游攻略。
四、教学反思1.本节课通过多媒体展示、情境模拟等多种方式，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性。
2.学生在课堂讨论中积极参与，分享了自己的阅读感受，加深了对课文内容的理解。
3.生字词学习环节，学生掌握了课文中的生字词，为理解课文打下了基础。
4.课文解析环节，学生深入理解了课文内容，感受到了作者的语言魅力。
2024年《蓝蓝的威尼斯》语文教案
一、教案简介教案名称：2024年《蓝蓝的威尼斯》语文教案教材版本：人教版年级学科：小学四年级语文教学课时：2课时二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解威尼斯的地理位置、历史文化和风土人情。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，培养学生的观察力和合作能力。
（2）学会通过网络或书籍查阅资料，提高信息素养。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国，关注家乡的情感。
（2）培养学生保护环境，珍惜资源的意识。
三、教学重点与难点1. 重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，提高阅读能力。
（3）了解威尼斯的地理位置、历史文化和风土人情。
2. 难点：（1）威尼斯的历史文化和风土人情的理解。
（2）生字词的掌握和运用。
四、教学过程1. 课前准备：（1）教师准备课文相关图片、视频等教学资源。
（2）学生预习课文，查阅相关资料。
2. 课堂导入：（1）教师展示威尼斯的图片，引导学生关注威尼斯的美丽风光。
（2）学生分享预习成果，介绍威尼斯的地理位置、历史文化和风土人情。
3. 课堂讲解：（1）教师引导学生朗读课文，讲解生字词。
（2）分析课文内容，讲解威尼斯的历史文化和风土人情。
4. 课堂练习：（1）学生朗读课文，巩固生字词。
（2）小组讨论：威尼斯的风土人情对我们的启示。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调威尼斯的历史文化和风土人情的重要性。
五、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）结合课文内容，写一篇关于威尼斯的短文。
2. 拓展作业：（1）通过网络或书籍查阅更多关于威尼斯的资料，了解威尼斯的发展现状。
（2）与家长交流威尼斯的风土人情，感受家乡的变化。
六、教学反思教师在课后对教学效果进行反思，分析学生在课堂上的表现，以及教学资源的运用情况。
针对存在的问题，提出改进措施，以提高教学效果。
2024年《蓝蓝的威尼斯》语文教案
一、教案基本信息教案名称：2024年《蓝蓝的威尼斯》语文教案课时安排：1课时（40分钟）年级：小学四年级教学目标：1. 让学生掌握生字词，并能正确书写。
2. 指导学生有感情地朗读课文，理解课文大意。
3. 培养学生对威尼斯的美丽风光和风土人情的欣赏能力。
4. 提高学生的语文素养和阅读兴趣。
教学重点：1. 生字词的学习与掌握。
2. 课文的朗读与理解。
教学难点：1. 生字词的正确书写。
2. 对课文情感的把握和表达。
二、教学准备教材：《蓝蓝的威尼斯》课文教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备三、教学过程Step 1：导入新课（5分钟）1. 教师板书课题《蓝蓝的威尼斯》，引导学生齐读课题。
2. 学生自由朗读课文，边读边圈出生字词，并尝试注音。
Step 2：学习生字词（10分钟）1. 教师挑选几个难写字，引导学生观察字的结构，讲解字义，并示范书写。
2. 学生跟随教师一起书写，注意字的笔顺和笔画。
3. 学生分组互相检查生字词的书写，教师巡回指导。
Step 3：理解课文内容（10分钟）1. 教师引导学生用普通话有感情地朗读课文，边读边思考。
2. 学生分享自己对课文的理解，教师点评并总结。
Step 4：欣赏威尼斯风光（5分钟）1. 教师利用多媒体展示威尼斯的图片，让学生感受威尼斯的美丽风光。
2. 学生结合课文内容，谈谈自己对威尼斯的印象。
Step 5：总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调生字词的正确书写和课文的理解。
2. 学生课后搜集有关威尼斯的资料，下节课分享。
四、课后作业1. 抄写生字词，每个词语写5遍。
2. 熟读课文，家长签字。
3. 搜集有关威尼斯的资料，准备下节课分享。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，查看教学目标是否达成，学生对生字词的掌握情况和课文的理解程度。
针对存在的问题，调整教学方法，为下一节课做好准备。
六、教学内容分析《蓝蓝的威尼斯》这篇课文描绘了威尼斯这个美丽的水城的景色和人们的生活。
《蓝蓝的威尼斯》教案
《蓝蓝的威尼斯》最新教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解威尼斯的基本概况，包括地理位置、历史文化等。
激发学生对威尼斯的兴趣，培养他们的观察力和想象力。
1.2 教学内容介绍威尼斯的地理位置，它是如何位于意大利东北部，靠近亚得里亚海。
讲述威尼斯的历史文化，它是如何从一个渔村发展成为意大利最富有的城市之一。
引导学生欣赏威尼斯的美丽图片，让他们对这座城市有一个直观的认识。
1.3 教学活动展示威尼斯的图片，让学生观察并描述他们所看到的景象。
邀请学生分享他们对威尼斯的了解和印象。
教师讲解威尼斯的历史文化和地理特点，引导学生提问和讨论。
第二章：威尼斯的运河2.1 教学目标让学生了解威尼斯运河的独特之处，它是如何成为城市的生命线。
培养学生对威尼斯运河的兴趣和欣赏能力。
2.2 教学内容介绍威尼斯运河的形成和历史，它是如何成为城市交通和贸易的重要通道。
讲述威尼斯运河的特色，包括它的宽度、深度和曲折的路线。
引导学生欣赏威尼斯运河的美丽景色，让他们对这座城市的运河有一个直观的认识。
2.3 教学活动展示威尼斯运河的图片，让学生观察并描述他们所看到的景象。
邀请学生分享他们对威尼斯运河的了解和印象。
教师讲解威尼斯运河的形成和历史，引导学生提问和讨论。
第三章：威尼斯的建筑和艺术3.1 教学目标让学生了解威尼斯的建筑风格和艺术特色，它是如何反映出城市的繁荣和文化的多样性。
培养学生对威尼斯建筑和艺术的兴趣和欣赏能力。
3.2 教学内容介绍威尼斯的建筑风格，包括它的色彩、装饰和建筑结构。
讲述威尼斯的艺术特色，包括它的绘画、雕塑和音乐。
引导学生欣赏威尼斯的建筑和艺术作品，让他们对这座城市的建筑和艺术有一个直观的认识。
3.3 教学活动展示威尼斯的建筑和艺术作品的图片，让学生观察并描述他们所看到的景象。
邀请学生分享他们对威尼斯建筑和艺术的了解和印象。
教师讲解威尼斯的建筑风格和艺术特色，引导学生提问和讨论。
第四章：威尼斯的传统节日4.1 教学目标让学生了解威尼斯的传统节日，它是如何展示城市的文化和传统。
《蓝蓝的威尼斯》教学教案(教师中心稿) 教案教学设计
《蓝蓝的威尼斯》教学教案(教师中心稿) 教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解威尼斯的地理位置、历史和文化特点。
（2）培养学生对意大利传统手工艺的认知和欣赏能力。
（3）提高学生对图像的观察能力和审美能力。
2. 过程与方法：（1）通过欣赏、比较、分析等方式，让学生掌握威尼斯建筑、运河和传统手工艺的特点。
（2）运用观察、思考、讨论等方法，培养学生的审美情趣和创造力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对威尼斯文化的热爱和尊重。
（2）培养学生珍惜和传承我国传统文化的意识。
二、教学内容1. 威尼斯的地理位置和历史：让学生了解威尼斯位于意大利东北部，是一个建立在水上的人工岛，有着悠久的历史和独特的建筑风格。
2. 威尼斯的运河：介绍威尼斯运河的特点，如数量众多、造型独特、水位稳定等，让学生了解威尼斯运河在世界水利工程中的地位。
3. 威尼斯传统手工艺：介绍威尼斯传统手工艺，如玻璃工艺、面具工艺、狂欢节等，让学生了解和欣赏意大利的传统文化。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解威尼斯的地理位置、历史和文化特点，以及传统手工艺的魅力。
2. 教学难点：如何让学生理解和欣赏威尼斯运河在世界水利工程中的地位，以及威尼斯传统手工艺的制作过程和特点。
四、教学方法1. 直观展示法：通过图片、视频等直观展示威尼斯的美丽风光和传统手工艺，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授法：教师讲解威尼斯的地理位置、历史和文化特点，以及传统手工艺的制作过程和特点。
3. 讨论法：引导学生分组讨论，分享对威尼斯美丽风光和传统手工艺的认识和感受。
4. 实践操作法：让学生动手制作威尼斯传统手工艺品，如面具、玻璃工艺品等，提高学生的实践能力和审美情趣。
五、教学准备1. 教学资源：准备威尼斯的图片、视频、传统手工艺品等教学资源。
2. 教学设施：投影仪、电脑、音响等教学设施。
3. 学生用品：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
4. 分组安排：将学生分成若干小组，每组选一名组长负责组织讨论和实践活动。
《蓝蓝的威尼斯》教案
《蓝蓝的威尼斯》最新教案章节一：课程引入教学目标：引导学生对威尼斯产生兴趣，为后续学习做铺垫。
教学内容：展示威尼斯的图片，介绍威尼斯的地理位置、历史背景。
教学活动：让学生观看威尼斯的图片，引导学生分享对威尼斯的印象，教师总结并引入课程主题。
章节二：威尼斯的自然环境教学目标：帮助学生了解威尼斯的自然环境特点。
教学内容：介绍威尼斯的地理位置、气候特点、水系分布。
教学活动：教师讲解威尼斯的自然环境特点，学生通过地图和图片加深理解。
章节三：威尼斯的历史与文化教学目标：使学生了解威尼斯的历史与文化发展。
教学内容：介绍威尼斯的历史背景、建筑风格、艺术成就。
教学活动：教师讲解威尼斯的历史与文化，学生通过图片和视频感受威尼斯的魅力。
章节四：威尼斯的生活与民俗教学目标：让学生了解威尼斯居民的生活和民俗风情。
教学内容：介绍威尼斯的传统节日、美食、民俗活动。
教学活动：教师讲解威尼斯的生活与民俗，学生通过图片和视频感受威尼斯的生活氛围。
章节五：威尼斯的旅游资源教学目标：帮助学生了解威尼斯的旅游资源，激发他们的旅游兴趣。
教学内容：介绍威尼斯的著名景点、旅游活动。
教学活动：教师讲解威尼斯的旅游资源，学生通过图片和视频了解威尼斯的旅游魅力。
章节六：威尼斯的水道与贡多拉教学目标：让学生了解威尼斯独特的水道系统以及贡多拉的历史和乘坐体验。
教学内容：介绍威尼斯的水道系统、贡多拉的起源、乘坐贡多拉的感受。
教学活动：教师讲解威尼斯的水道与贡多拉，学生通过图片和视频了解贡多拉的乘坐体验。
章节七：威尼斯的艺术与建筑教学目标：帮助学生了解威尼斯在艺术和建筑领域的成就。
教学内容：介绍威尼斯的艺术品、建筑风格、著名艺术家和建筑师。
教学活动：教师讲解威尼斯的艺术与建筑，学生通过图片和视频欣赏威尼斯的艺术与建筑之美。
章节八：威尼斯的节日与庆典教学目标：使学生了解威尼斯的传统节日和庆典活动。
教学内容：介绍威尼斯的狂欢节、电影节、其他节日庆典。
教学活动：教师讲解威尼斯的节日与庆典，学生通过图片和视频感受威尼斯的节日氛围。
《蓝蓝的威尼斯》的教学教案
《蓝蓝的威尼斯》的教学教案第一章：课程简介1.1 课程目标本课程旨在通过学习《蓝蓝的威尼斯》这篇课文，让学生了解威尼斯的风土人情，提高学生的阅读理解能力，培养学生的文学鉴赏能力。
1.2 教学内容课文《蓝蓝的威尼斯》第二章：教学方法2.1 讲授法教师通过讲解，引导学生了解威尼斯的历史、文化、建筑等方面的知识。
2.2 提问法教师通过提问，激发学生的思考，提高学生的阅读理解能力。
2.3 讨论法教师组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
第三章：教学步骤3.1 课前准备教师提前准备相关的课件、图片等教学资源。
3.2 导入新课教师通过展示威尼斯的图片，引导学生进入课文学习。
3.3 讲解课文教师引导学生逐段阅读课文，并进行讲解，让学生了解威尼斯的风土人情。
3.4 课堂讨论教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的阅读感悟。
3.5 总结反馈教师对学生的学习情况进行总结，并对学生进行鼓励和反馈。
第四章：教学评价4.1 课堂表现教师对学生在课堂上的表现进行评价，包括参与度、回答问题的情况等。
4.2 阅读理解教师通过布置相关的练习题，检验学生的阅读理解能力。
4.3 课后作业教师布置课后作业，要求学生对课文进行深入阅读和思考。
第五章：教学资源5.1 课文文本《蓝蓝的威尼斯》课文文本。
5.2 相关图片威尼斯的风景、建筑、文化等相关的图片。
5.3 参考资料与威尼斯相关的书籍、文章、视频等资料。
第六章：教学拓展6.1 文化交流邀请威尼斯的文化代表到课堂进行讲座，让学生更直观地了解威尼斯的文化。
6.2 威尼斯艺术展组织学生参观与威尼斯相关的艺术展览，提升学生的艺术修养。
6.3 威尼斯电影周举办威尼斯电影周，让学生通过电影了解威尼斯的历史、文化和生活方式。
第七章：教学活动7.1 角色扮演学生分组扮演课文中的角色，进行课堂表演，增强对课文的理解。
7.2 威尼斯主题班会组织以威尼斯为主题的班会，让学生分享自己了解到的威尼斯知识。
《蓝蓝的威尼斯》教学设计（通用7篇）
《蓝蓝的威尼斯》教学设计《蓝蓝的威尼斯》教学设计（通用7篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。
教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的《蓝蓝的威尼斯》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《蓝蓝的威尼斯》教学设计篇1教学目标：1、了解威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，感受威尼斯的美。
2、欣赏课文优美的语言，学习并恰当使用修辞手法。
教学课时：一课时教具准备：多媒体课前学习：1、通读课文，结合课文注释积累本文中的生字词和优美语句2、查阅威尼斯的有关资料，了解威尼斯。
教学过程一、导入（从课题“蓝蓝”二字导入，谈感想引申进入课文的学习）同学们“蓝蓝”二字会让你们联想到什么？（生：蓝蓝的天、蓝蓝的海……）蓝色给我们带来什么样的感觉？（生：静谧、舒适、安详、平和、浪漫、忧郁……）。
那么马信德笔下的蓝蓝的威尼斯又是怎样的呢？总结：“蓝蓝”不仅仅是一种景观颜色，它还是宁静、安详、和平、美满、幸福的威尼斯的象征，是威尼斯自然景观和人文景观的和谐统一。
二、朗读、感受威尼斯的美下面让我们跟从……同学的朗读，走进威尼斯，一起领略马信德笔下的蓝蓝的威尼斯的美丽风光。
（举手点名朗读，要求其余学生边听边体会文章为我们展示了威尼斯的哪些美丽风光）1、朗读（配乐：萧邦小夜曲）2、图片插入跟踪展示三、讨论、体会威尼斯的美1、文章向我们展示了威尼斯的哪些美丽风光？你最喜欢哪一处？为什么？（有选择性的将学生所谈及的景观放映出来）水都美、建筑美、秋色美学生自由谈论，可结合所查阅到的有关威尼斯的资料进行扩展。
师：威尼斯是闻名世界的旅游胜地。
文章通过精心的选材，从不同方位视角，用一副副色彩明快的画面，把威尼斯的迷人风采水都美、建筑美、秋色美展现出来，使人们如亲临其境，陶醉其中，享受无穷。
蓝天碧海、典雅繁华、和谐幸福，美丽的自然景观和人文景观一起构成了蓝蓝的威尼斯。
《蓝蓝的威尼斯》语文教案
《蓝蓝的威尼斯》语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解威尼斯的自然风光和风土人情。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示，激发学生对威尼斯的兴趣。
（2）运用多媒体手段，帮助学生更好地理解课文内容。
（3）开展小组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国，热爱家乡的情感。
（2）培养学生对外国文化的尊重和理解。
（3）培养学生保护环境，珍惜资源的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解威尼斯的自然风光和风土人情。
2. 教学难点：（1）生字词的掌握和运用。
（2）对课文细节内容的理解和把握。
三、教学方法1. 情境教学法：通过图片展示、多媒体手段，营造生动的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 互动式教学法：开展小组讨论，引导学生主动参与，培养学生的合作意识和表达能力。
3. 任务型教学法：设置相关任务，引导学生运用所学知识解决实际问题。
四、教学步骤1. 导入新课：通过展示威尼斯的图片，引导学生关注威尼斯的自然风光和风土人情。
2. 朗读课文：指导学生正确朗读课文，理解课文大意。
3. 学习生字词：讲解生字词，让学生通过组词、造句等方式巩固所学知识。
4. 细节讲解：分析课文中的重点句子，帮助学生深入理解课文内容。
5. 小组讨论：引导学生围绕威尼斯的风土人情展开讨论，分享自己的看法。
6. 总结反馈：对学生的学习情况进行点评，鼓励学生继续努力。
五、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）根据课文内容，绘制一幅威尼斯的风景画。
（3）结合自己的生活实际，写一篇关于家乡的作文。
2. 拓展作业：（1）收集有关威尼斯的资料，进行深入了解。
（2）观看有关威尼斯的影片，感受威尼斯的魅力。
（3）向家人或朋友介绍威尼斯的风土人情。
《蓝蓝的威尼斯》的教学教案
《蓝蓝的威尼斯》的教学教案第一章：课程介绍教学目标：1. 让学生了解和欣赏威尼斯的美丽风光。
2. 通过阅读《蓝蓝的威尼斯》，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
3. 培养学生对文学作品的欣赏能力和审美情趣。
教学内容：1. 介绍威尼斯的历史、文化和地理特点。
2. 介绍《蓝蓝的威尼斯》的作者和作品背景。
3. 引导学生阅读《蓝蓝的威尼斯》并理解其主要内容。
教学方法：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动思考和探索。
2. 通过图片、视频等辅助材料，帮助学生形象地了解威尼斯的风光和文化。
3. 组织学生进行小组讨论和分享，促进学生的互动和合作。
第二章：欣赏威尼斯风光教学目标：1. 让学生通过图片、视频等材料，欣赏威尼斯的美丽风光。
2. 提高学生的审美能力和观察力。
教学内容：1. 展示威尼斯的风景图片和视频，让学生观察和欣赏。
2. 引导学生描述和表达自己对威尼斯风光的感受和想象。
教学方法：1. 采用直观教学方法，展示威尼斯的风景图片和视频。
2. 引导学生进行观察和描述，培养学生的审美能力和观察力。
第三章：了解威尼斯文化教学目标：1. 让学生了解威尼斯的历史和文化特点。
2. 提高学生的文化素养和知识水平。
教学内容：1. 介绍威尼斯的历史背景和文化特点。
2. 引导学生了解威尼斯的艺术、建筑和传统节日等文化方面。
教学方法：1. 采用讲授法，介绍威尼斯的历史和文化特点。
2. 引导学生进行思考和讨论，提高学生的文化素养和知识水平。
第四章：阅读《蓝蓝的威尼斯》教学目标：1. 让学生阅读和理解《蓝蓝的威尼斯》的主要内容。
2. 提高学生的阅读能力和文学鉴赏能力。
教学内容：1. 引导学生阅读《蓝蓝的威尼斯》。
2. 帮助学生理解故事情节和人物形象。
教学方法：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动思考和探索。
2. 组织学生进行小组讨论和分享，促进学生的互动和合作。
第五章：分享阅读感受教学目标：1. 让学生分享自己阅读《蓝蓝的威尼斯》的感受和体会。
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蓝蓝的威尼斯说课稿教案教学设计
蓝蓝的威尼斯（说课稿）教案教学设计
《蓝蓝的威尼斯》说课稿
丹阳市横塘中学姜丽
尊敬的各位评委：
我今天说课的题目是位于苏教版八年级上学期第四单元的一篇游记散文《蓝蓝的威尼斯》，这是一篇介绍威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，展现威尼斯水都美、建筑美和秋色美，称颂中意两国人民悠久而深厚友谊的自读课文。
文章语言生动形象、魅力绚烂，充满着诗情画意，蕴含着作者对威尼斯美丽景色的无限热爱的情感。
初二年级的学生在学习本课之前学过《阿里山纪行》等游记散文，对散文的学习有了一定的基础，但是由于本年级的学生年龄尚小，阅历甚浅，他们对文章语言的品味、鉴赏能力相对还比较薄弱。
所以根据以上这些将本单元的教学目标拟定如下：
（1）领略威尼斯绮丽的风光；
（2）体会中意两国人民深厚的友谊；
（3）理解比喻修辞手法对增强文章语言魅力的作用。
同时，将教学目标中的“领略威尼斯绮丽的风光”和“理解比喻修辞手法对增强语言魅力的作用”这两点作为教学的重点和难点。
在教学过程中我主要采取：学生自主阅读、感悟，教师适当引导、
点拨的方法，让学生领略威尼斯瑰丽的风光；同时采用分组讨论、班级交流等手段培养学生对美的感悟。
接下来，我就重点谈谈我对这篇文章教学过程的设计。
这节课，我是按照“导入新课-----预习交流-----感知欣赏-----拓展质疑”这几个板块进行的。
首先我从“威尼斯是世界上最有魅力的水城，是亚德里亚海滨的一串明珠”这句话直接进入课文，带领学生一起去欣赏威尼斯美丽、独特的魅力。
随后，我请学生将他们在预习过程中的重点字词和其他同学交流分享，同时请其余同学补充、指正，然后再将收集的字词集体朗读以便加深记忆。
当字词的障碍扫除清楚以后，我就可以和学生一起整体感知课文。
我请学生一边朗读课文一边画出文章中表示作者行踪的词语或句子；同时画出文章中表现威尼斯城市特点的词语。
当学生朗读课文结束后，学生两人相互交流文中得到的答案，明确文章是按照移步换景的方法来组织材料的；同时明确城市特点的词语是“瑰丽、奇特”。
教师乘势再问：“奇特在哪里？瑰丽在何处？”学生再次到文章中寻找答案，明确：奇特在它的交通工具，瑰丽在“圣马可广场”、“教堂”、“叹息桥”等建筑及两岸的风光上。
它将威尼斯的.“水都美”、“建筑美”、“秋色美”等展现的一览无遗。
教师还可以再问：文章到此结束了吗？其实没有，文章最后一小节还写到了中意两国人民之间的深厚友谊。
文章写的内容基本上清晰了，教师再请学生四人一小组讨论：文章为什么以“蓝蓝的威尼斯”为题？学生讨论、交流后，教师总结：蓝色的是大海的色彩，它符合威尼斯水都的地理特点，同时它又不仅是一种自然的色彩，在文中也表现为一种人文景观，它是美丽、和谐、幸福的象征，圣马可广场的来历、建筑、游客等都是一种人文景观，这种景观构成了一幅宁静、和谐、幸福的生活画卷，这些正是威尼斯的内在特征，也正是它串联起了文中看似繁多而无关联的内容，这很好的体现了散文形散而神不散的特点。
美丽的威尼斯需要用美丽的语言描绘，在下一个环节中，请学生将他们最欣赏的句子找出来和大家分享。
可以提示学生从修辞等方法入手寻找。
学生找出之后，再请他们有感情地读一读，让学生读出关键的词语，注意读出重音，注意抑扬顿挫。
如果学生朗读不到位，可以请其余同学再读或教师范读以此感受那种幸福、美丽的美，在读的基础上还要学生讲一讲喜欢的原因和理由。
例：
1、一片蔚蓝色的世界：天，是蓝的；地，也是蓝的。
水天连接的远处，耸立着几处高楼和尖顶教堂，仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落
这段文字描绘了一个蓝色的世界。
作者把威尼斯比作“蓝色的盆景”，而威尼斯的建筑则是“蓝色的盆景里点缀着”的一簇簇村落。
这个新鲜贴切的比喻，不仅紧扣了题目，描绘出威尼斯给人的整体印象，而且有着深邃的意境，使平凡的事物变得瑰丽美妙起来，使游客
产生了急于去观赏个究竟的冲动。
2、118个岛屿，177条大小河道相互沟通，由401座各式各样的桥梁串联缀接而成的“水都”，就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。
入夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚德里亚海滨像进入了水晶宫一般，真是人间奇景。
这里运用了两个生动而贴切的比喻。
前一个比喻写水都白天之美，后一个比喻写水都夜晚之美。
这两个比喻的共同特点世“闪闪发光”，给人以光彩夺目、如诗如画的感觉。
灯光、明月、碧水、大海、珍珠、瑰宝……这是多么绚丽灿烂的“人间奇景”呀！
3、深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云，广场上成千上百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐，穿梭来往的船艇，迎着飞翔的海鸥，构成了一幅美丽、和谐、幸福的画卷。
这段文章是圣马可广场的秋景。
有声有色，有动有静，营造了一种和谐、幸福的气氛，给人以陶醉的感觉。
文中的三个比喻也恰如其分，尤其是“画卷”，这一比喻带有综合美，富有诗情画意。
再次品味了威尼斯的美丽，同学们肯定愿意当一回小导游，将今天学过的威尼斯的美丽的景点、人文风情等向没有到过威尼斯的或者没有学过本文的朋友讲解。
要求：讲出特色、讲究语言流畅，可以适当引用文中语句，注意讲解时的语气和语调，可以适当添加手势等。
用这种方法带领学生又一次和文本对话，感受水都的美。
在以上过程的基础上进入到质疑环节，让他们讲学习中有疑问的地方向同学或老师问一问。
最后在多媒体展示一组威尼斯景色的图片中结束本课，教师布置课外作业。