《济南的冬天》课件ppt37225

比较下面几组语句的优劣，说说好在哪儿。
甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把 济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低 声说：你们放心吧，这儿准保暖和。
运用了比喻、拟人，把山写得小巧秀丽， 充满温情。
乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬 天也特别暖和
甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上， 那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
老舍
教学目标：
1、学习作者抓住景物特征展开描写， 情景交融的写法。 2、体会拟人、比喻等修辞手法在写 景中的作用，品位优美的语言。 3、培养学生热爱祖国河山的感情， 培养学生的审美能力。
老舍，原名舒庆春， 字舍予。北京人，老舍 是他最常用的笔名，著 名作家。是语言大师， 被誉为 “人民艺术家”。 著名作品有《骆驼祥子》 《龙须沟》 《茶馆》 《四世同堂》等。话剧 《茶馆》被西方人誉为 “东方舞台上的奇迹” 。
巩固复习：
1、《济南的冬天》的作者是老＿舍＿，原 名＿舒＿庆＿春＿，字＿舍＿予＿。 2、济南冬天的总特点是＿＿温＿晴＿，作 者通过济南和＿北＿平＿、伦＿敦＿＿、热＿带＿
＿的对比得出这个结论。
3、作者在描写济南的冬天时描绘了 四 幅画面，它们分别阳是光＿朗＿照＿的＿小＿山 薄＿雪、覆＿盖＿的＿小＿山＿＿＿城、外＿远＿山＿＿＿＿ ＿澄和清＿碧＿绿＿的＿水＿＿＿＿。
山
腰 —露粉色 （害羞）
快日落的时候，阳光斜射在山腰上，薄雪
示例：
露出点粉色。
我认为薄雪覆盖下的山腰好美，因为 “快日落的时候，阳光斜射在 山腰上，薄雪露出点粉色。”一句把夕阳斜照下粉色的薄雪比作害羞的
秀美， 少女，情态可掬。突出了雪色的娇美和小山的
表达了作
者的对济南小山的喜爱情感。
第三自然段的中心句是——
读第一部分课文，思考问题
•
为什么说济南
是个“宝地”?作者是如
何得出这个结论的？(用
了什么写法
1、 作者用什么样的方法写出济南 冬天的总体特点？
温晴
对比 与北平相比
与伦敦相比
无风声 无重雾
宝地
与热带相比
无毒日
喜爱
小结
第一段经过一番比较，令人信服地得出“在北中国的冬 天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”这个结论。点 出其“气候温晴”这一特点。
拟人手法把薄雪写得情态可掬。
乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉 色。
甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神， 水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在 水里照个影儿呢！
拟人，使水有了灵气，表现了济南冬天的无 限生机和在冬天孕育着的朦胧春意。 乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳 的长枝倒映在水中。
自学提示
4
天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神， 水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳要在水 里照个影儿呢！
“不忍得”将水藻、水和垂柳人格化，表现出 济南冬天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意。
绿萍、绿水藻、绿柳 （衬托水的绿）
“绿”——冬水温暖多情， 富于生机。
澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶） “清”——冬水清澈透明
最妙的是下点小雪呀
品读课文第四段
给第四段一个题目
城外远山
素淡雅致
城内－－城外（卧 村庄、雪 小水墨画） 狭窄 宽敞
读思议说
冬天，济南的山有怎样的特点？
阳光朗照下的山 山 薄雪覆盖下的山
城外的远山
温暖 秀气 淡雅
赏读课文第五段
济南冬天的水美在哪里， 作者如何表现水的温晴？
文中有哪些比喻、拟人句用 得好，找出来，想想为什么写 得好? 哪个词语用得最妙?好在 哪儿? (美句赏析，着重分析加 点词的表达作用。)
春天是昂扬向上的， 夏天是热情奔放的， 秋天是收获幸福的， 谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨 的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封、万 里雪飘”的辽远，想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭” 的孤寂。 北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们 望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬 天非但没有一副严酷的面孔，反到是那么的“慈善” 可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随老舍先生的足 迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那 秀气的山、澄绿的水。……
响晴：(天空)晴朗无云。 设若：假若。 贮蓄：存放、储藏。 空灵：灵活而不可捉摸。
济南的冬天－阅读方法
写景抒情散文的阅读方法 “三问”：
写什么景？ 抒什么情？ 怎样写景抒情？
全文分为两大部分:
1. 第一部分（第一自然段）通过 对比突出济南的冬天的特点。
2. 第二部分（第二至第五自然段） 具体描绘济南冬天的美景。
二、研读2—5节
1、济南是有山有水 的好地方，文中写了 三幅山光，又写了水 色，各突出了什么特 点?
2、第3小节和第5 小节在抒发感情和 修辞运用方面有什 么相同之处?
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２ 课文写了济南冬天的哪些景物？
阳光朗照下的山
山 薄雪覆盖下的山
城外的远山
绿萍
水 水藻
垂柳
3 文章表达了作者怎样的 思想感情 ?
“山尖全白了， 给蓝天镶上一道 银边”，
如洗的蓝天与似银 的雪相映生辉；
“一道儿白，一道儿暗黄， 给山们穿上一件带水纹的花衣”，
白雪与暗黄的草色， 组成彩色的美景。
山 尖
全白了（镶银边）
高 山上 松树的尖上顶白花（像看护妇） 山尖 全白（镶银边）
秀 山坡 白雪黄草（穿花衣） 气 低 山腰 薄雪露粉色 ( 害羞 )
第3小节和第5小节在写景顺序有什 么不同之处?
薄雪覆盖下的山 自上而下的顺序，山上、山尖、山坡、山腰……
水色
自下而上的顺序，水面上、空中、半空中 。
与北平相比 无风声
济
南 的 冬
温晴 对比 与伦敦相比
（宝地）
无重雾
山
天
与热带相比 无毒日
阳光朗照下的山
可爱
暖
冬
薄雪覆盖下的山
天
水 绿的
秀气
济
南
清 城外的远山
夜里山草也许就绿起来了吧？” 3、揣摩文段的写作顺序。
小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺点口儿。 (地理特征)
面上含笑；一看那些小山，心中便觉得有了着 落，有了依靠
写济南人的面容、心理是什么目的？
从人们的感受写，不仅描绘笑容，更突出心理活动烘托济南的冬天的 温情、慈善。
第二部分:整体感知
➢济南是有山有水的地方，文中写了三幅 山景图，还写了水色，各突出了什么特 点（抓关键词概括）？
音注
济南（ Jǐ ）着落（ zhuó ） 宽敞（ chǎng ）贮蓄（ zhù ） 澄清（ chéng ）暖和（ huó ） 发髻（ jì ）水藻（ zǎo ） 看护 ( kān ) 薄雪 ( báo )
解释词语
响亮 慈善
秀气
——很明亮
——对人关怀,富有同情心.这 里指温和，合乎人心意 —清秀,这里指美丽而柔弱
1．朗读第2自然段想想:文章怎样转入写阳光朗照下的山景。
用过渡句“设若单单是有阳光，那也算不 了出奇”，转入到写冬天的山景。
2．作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱?
用比喻、拟人手法以及人们的感受来写
阅读第2、3、4自然段
1、济南的冬天为什么是温晴的？ 2、为什么要写济南人的感觉：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天
淡雅
赞济南冬天之美，抒作者喜爱之情
标题可否换为“冬天的济南”?
标题不可以换。因为 “济南的冬天”表明所写的 是济南这一特定地域的冬天； “冬天的济南”目的在于赞 美“冬天”这个特定时令的 济南。
如何理解这就是冬天的济南？
这温暖如春、秀丽如画、天明水净的 蓝水晶的世界，就是冬天的济南啊！“这就是 冬天的济南”为本文的结束语，表现了作者对 “冬天”这个特定的时令里的济南的总体感官。 这样结尾，既和开头“济南真得算个宝地”相 呼应，又扣题，抒发了作者的赞美之情，给人 以回味的余地。
想一想：
作者为什么能用如
学
此精妙的语言描绘出如此精
习
美的画面？结合朱自清的 《春》谈谈学习收获。
体 会
仔细观察 用心揣摩
能绘形 能显神
情感投入
能感人
课后作业
仔细观察自己家乡冬天的景 色，倾注你对家乡的无限热爱，借鉴 本文的写法，将最有特色的景物写出 来。
自拟题目，字数不限。
感谢下 载
写作特点： 1、善用比喻和拟人，给人美感。
2、寓情于景，情景交融。 或直接抒情，或创设意境，流露深情， 或虚实结合，展开想象，抒发热爱之
情。 3注意色调对比，抓住主要景物的主要特征 描写。 3注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。
作者的思想感情：
作者绘山景，描水色，寓 情于景，既表现济南冬天之美，又 寄寓对祖国山河真挚的爱 。
冬天，济南的水有怎样的特点？
反在绿萍上冒着点热气
暖
水 把终年贮蓄的绿色全拿出来
绿
整个的是块空灵的蓝水晶
清
读思议说
济南的冬天——宝地
温 晴
第3小节和第5小节在抒发感情和修辞运用 方面有什么相同之处?
5
3
第
小 对薄雪覆盖下的山的描绘
节
第
小 对水色的描写
节
都体现了对冬 天的喜爱、赞 美之情；
都运用比喻、 拟人的修辞手 法。
喜爱 赞美
小城：晒 、睡、醒 —暖和舒适
小山：围 保暖 小摇—篮可爱 充满温 人们：含笑 不着急 情—冬天慈善
山上
妇髻
。儿
白
花
， 好 像 日 本 看 护
树 尖 上 顶 着 一
山尖 —全白（镶银边） 山坡 —白雪黄草（穿花衣）
“山上的矮松越发的青 黑，树尖上顶着一髻儿 白花”
松的翠与雪 的白相映生色；