[新教材]人教版新教材必修第一册 第2章第2节 氯及其化合物(第2课时) 学案

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氯气的制备课件-高一上学期化学人教版(2019)必修第一册

氯气的制备课件-高一上学期化学人教版(2019)必修第一册

实验装置
思考1:利用该装置收集到的氯气纯净吗?有什么杂质? 不纯净,有HCl气体和水蒸气。
思考2:若想得到干燥纯净的氯气,上述装置如何改进?
洗气
已知:氯气能溶于水(1 L 水溶解 2 L Cl2) ,但氯气在饱和食盐水 中的溶解度较小。
除HCl气体
除水蒸气
饱和食盐水
浓硫酸
实验装置
气体 成分:
Cl2 (HCl、H2O)
装置Ⅰ(洗气瓶):盛液体除杂试剂,气流方向是长管进,短管出。 装置Ⅱ(干燥管):盛固体除杂试剂,气流方向是粗口进,细口出。
各种装置的选择
实验室制备气体的收集装置的选择 选择依据
根据气体的密度、水溶性及是否与水或空气中的O2发生反应来确定气体的收集方法 方法选择
排水法:适用于难溶 于水且不与水反应的 气体,如O2、H2等
戴维
一、实验室制氯气 MnO2+4HCl(浓)==△=== MnCl2+Cl2↑+2H2O
各种装置的选择
选择依据 反应原理、反应物的状态、反应条件等
装置的基本类型
固体+固体 气体
固体+液体 气体
固体+液体 气体
各种装置的选择
实验室制备气体的净化装置的选择 净化原则
不减少被净化气体的量;不引入新杂质;操作简便,易于分离。 净化装置
a
装置:
铁棒
阴极:NaOH、H2
石墨棒 阳极:Cl2
b
饱和食盐水
NaOH溶液 吸收多余氯气
三、氯离子(Cl-)的检验 1.实验探究
实验现象 加入AgNO3
溶液
加入稀 硝酸
稀盐 产生白色沉淀

沉淀不溶解
离子方程式
Ag+ + Cl-== AgCl↓

新教材2021-2022学年化学人教版必修第一册课件:—钠和氯第二节氯及其化合物

新教材2021-2022学年化学人教版必修第一册课件:—钠和氯第二节氯及其化合物

体系构建
一、氯气的用途与物理性质
1.氯的存在:氯是一种重要的“_成_盐__元素”,自然界中除了以
NaCl、MgCl2、CaCl2 等形式大量存在于海水中,还存在于陆地的盐 湖和盐矿中。
2.氯气的主要用途:主要的_化__工_原__料__,制造_盐_酸__,有机溶剂、
农药、染料和药品等,也可生产漂白液和漂白粉等。
微点拨:氯气能与绝大多数金属反应,一般把变价金属(如 Fe、 Cu)氧化到最高价。
2.氯气与非金属单质的反应
在空气中点燃氢气,然后把导管伸入盛有氯气的集气瓶中。
(1)现象:氢气在氯气中安静地燃__烧__,发出_苍__白_色__火焰,集气瓶 口上方出现_白_雾__。
(2)化学方程式:_H_2_+__C_l_2=_点=_=_燃=_=_2_H__C_l____。 (3)HCl 溶于水形成_盐__酸_。
1.Cl2 与金属单质的反应
写出下列反应的化学方程式
(1)与钠反应:_2_N_a_+__C_l_2=_=_△=_=_=_2_N__a_C_l _____。 (2)与铁反应:_2_F_e_+__3_C_l_2=_=_△=_=_=__2F__eC__l3____。 (3)与铜反应:__C_u_+__C__l2_=_=△_=_=_=_C_u_C__l2_____。
5.已知 NaClO 溶液与 CO2 气体能发生如下反应:NaClO+H2O +CO2===NaHCO3+HClO,下列叙述错误的是( )
A.HClO 比 H2CO3 酸性强 B.向漂白粉溶液中加少量盐酸可增强漂白性 C.向漂白粉溶液中通少量 Cl2 可增强漂白性 D.向漂白粉溶液中通 CO2 气体,可能生成白色沉淀
3.液氯、新制氯水、久置氯水的比较
物质 液氯

【新教材】人教版高中化学必修 第一册 第二章 第2节 氯及其化合物

【新教材】人教版高中化学必修 第一册 第二章 第2节 氯及其化合物

3、与碱反应
实验
将滴有酚酞 的氢氧化钠溶液 滴入充满氯气的 集气瓶中,振荡
现象: 气体颜色消失 溶液红色褪去
反应:
Cl2 + H2O = HCl + HClO HCl + NaOH = NaCl + H2O HClO+ NaOH = NaClO + H2O
Cl2 + 2 NaOH = NaCl + NaClO + H2O 次氯酸钠
第二节 氯及其化合物
一、氯气的性质
氯气的发现和确认:
舍勒 瑞典化学家 (1742一1786)
MnO2 +4HCl (浓)=△ MnCl2+2H2O+ Cl2 ↑
18世纪70年代舍勒发现氯气,直到1810年 英国化学家戴维才确认这种气体是氯气。
氯气的物理性质:
黄绿色气体 有刺激性气味 有毒 密度比空气大 可溶于水
3、与碱反应
有效成 分:NaClO
2NaOH+Cl2=NaClO+NaCl+H2O 漂白液
有效成分: Ca(ClO)2
2 Ca(OH)2+2Cl2==Ca(ClO)2+CaCl2+2H2O 漂白粉、漂粉精
氯气跟碱反应的化学方程式有规律吗?
氯气+碱
漂白原理:
氯化物+次氯酸盐+水
日常 Ca(ClO)2+CO2+H2O==CaCO3↓+2HClO
2、与水反应
(溶于水中的部分Cl2与水发生反应)
Cl2 + H2O = HCl + HClO
常温时,1体积水 可溶解约2体积的 氯气,氯气的水溶 液称为氯水
次氯酸 ①强氧化性 (消毒、漂白性 )

化学人教版(2019)必修第一册2.2《氯及其化合物》(共15张ppt)

化学人教版(2019)必修第一册2.2《氯及其化合物》(共15张ppt)
【实验步骤】
1.将干燥Cl2 注入装有干燥红纸的玻璃小瓶中,观察红纸颜色变化; 2.将干燥Cl2 注入装有湿润红纸的玻璃小瓶中,观察红纸颜色变化; 3.向装有干燥红纸的玻璃小瓶中滴加稀HCl,观察红纸颜色变化。
实验现象:装有湿润红纸的小玻璃瓶中红纸褪色,另外两个玻璃瓶 中红纸未褪色。
实验结论:干燥的氯气和盐酸无漂白性,HClO具有漂白性。
3. 与金属反应
氯气与铜反应
铁与氯气反应
钠与氯气反应
现象 现象 现象
Cu + Cl2 =∆== CuCl2
铜丝在氯气里剧烈燃烧,产生—棕—黄——色的烟, 产物溶于水后,溶液呈—蓝—绿——色— 。

2Fe + 3 Cl2 === 2 FeCl3
铁丝剧烈燃烧,产生—棕—黄——色的烟。

2Na + Cl2 === 2 NaCl
1.将干燥Cl2 注入装有干燥红纸的玻璃小瓶中,观察红纸颜色变化; 2.将干燥Cl2 注入装有湿润红纸的玻璃小瓶中,观察红纸颜色变化; 3.向装有干燥红纸的玻璃小瓶中滴加稀HCl,观察红纸颜色变化。
温馨提示:注射时动作要缓慢,
实验探究2 氯气与水的反应 — 氯水漂白性探究
注射器使用后勿拔出!
பைடு நூலகம்
实验用品:装有干燥Cl2 的注射器、稀HCl、干红纸、湿红纸
下节预告 1.氯气是如何被化学家发现的?如何在实验室制备氯气? 2.除了给自来水杀菌消毒,氯气还有哪些用途? 3.HClO可以杀菌消毒,为什么日常生活中不直接使用HClO?
2.氯气与碱反应 试一试:请同学们结合Cl2与水的反应,写出制备次氯酸钠 的化学反应方程式。
Cl2+2NaOH = NaCl+NaClO+H2O

氯及其化合物 课时2 课件 2022-2023学年高一上学期化学人教版(2019)必修第一册

氯及其化合物 课时2  课件  2022-2023学年高一上学期化学人教版(2019)必修第一册

②用87 g二氧化锰与足量的浓盐酸反应。则所得氯气( )
A.②比①多
B.①比②多
C.一样多 D.无法比较
课堂达标
4.已知KMnO4与浓盐酸在常温下反应能产生Cl2。若用如图所示的实验装置来制备纯净、干燥 的氯气,并完成它与金属的反应。每个虚线框表示一个单元装置,其中有错误的是( )
A.①②
B.②
C.②③
达标讲评
3.现有下列两种方法制取氯气:
①用含氯化氢146 g的浓盐酸与足量的二氧化锰反应;
②用87 g二氧化锰与足量的浓盐酸反应。则所得氯气( A )
A.②比①多
B.①比②多 C.一样多
D.无法比较
【解析】从HCl与MnO2反应的化学方程式MnO2+4HCl(浓) △
活动探究
问题1.实验室制取气体的整套装置一般包含哪些装置? 【答案】一般包含:气体发生装置→除杂装置→收集装置→尾气处理装置。 问题2.根据氯气的性质推测,如何收集氯气?如何检验氯气是否收集满? 【答案】氯气的密度比空气大,可用向上排空气法收集;可将湿润的淀粉-KI试纸放在集气瓶 瓶口,若试纸变蓝,即可证明氯气已收集满。 问题3.氯气有毒,实验室中制取氯气时应做哪些安全措施? 【答案】可在通风橱中进行实验,用氢氧化钠溶液吸收尾气。 问题4.二氧化锰只能氧化浓盐酸,进行该实验时,浓盐酸能否完全反应? 【答案】不能。随着反应的进行,浓盐酸变为稀盐酸,反应即停止。 问题5.结合实验室制取氯气的原料及其性质,思考氯气中会含有什么杂质,该如何除去。 【答案】盐酸具有挥发性,故Cl2中会含有HCl、水蒸气,可用饱和食盐水除去HCl,用浓硫 酸吸收水蒸气。
D.②③④
课堂达标
5.(双选)把浓盐酸分别滴入点滴板上的各种溶液中,猜测现象如下:

氯及其化合物(2课时)课件上学期高一化学人教版(2019)必修第一册

氯及其化合物(2课时)课件上学期高一化学人教版(2019)必修第一册
Ca(ClO)2 + CO2 + H2O = CaCO3↓ + 2HClO 2HClO 光照 2HCl+O2↑
化学性质
与还原性物质反应 Br - Cl2+2Br- === 2Cl-+Br2 Fe2+ Cl2+2Fe2+ === 2Cl-+2Fe3+ I- Cl2+2I- === 2Cl-+I2 S2- Cl2+S2- === 2Cl-+S SO2 Cl2+SO2+2H2O === 4H+ + 2Cl-+SO42-
存在与用途
1.存在
氯是一种重要的“成盐元素” 在自然界中除了以 MgCl2 、 NaCl 、 CaCl2等形式 大量存在于海水中,还存在于陆地的盐湖和盐矿中。
化学必修一 第2章 第2节氯及其化合物 (2课时)
2 氯气的实验室制备
氯气的实验室制法
1.原理
浓盐酸与二氧化锰加热制取氯气

MnO2+4HCl(浓)
①2KMnO4+16HCl(浓)===2MnCl2+2KCl+5Cl2↑+8H2O 2MnO4-+16H++10Cl- ===2Mn2++5Cl2↑+8H2O
②KClO3+6HCl(浓)===KCl+3Cl2↑+3H2O ClO3-+6H++5Cl-===3Cl2↑+3H2O
③Ca(ClO)2+4HCl(浓)===CaCl2+2Cl2↑+2H2O
除去多余的Cl2 NaOH溶液
氯气的实验室制法
3.氯气的验满方法 观察集气瓶口呈黄绿色,则收集满
湿润的淀粉-KI试纸在集气瓶口变蓝,则收集满 原理:Cl2 + 2KI === I2 + 2KCl,置换出的I2遇淀粉变蓝 湿润的蓝色石蕊试纸先变红后变褪色,则收集满

高中化学 第2章 第2节 第2课时 氯气的实验室制法和氯离子的检验教案 新人教版必修第一册

高中化学 第2章 第2节 第2课时 氯气的实验室制法和氯离子的检验教案 新人教版必修第一册

第2课时氯气的实验室制法和氯离子的检验学业要求核心素养对接1.能利用氯元素的价态变化设计氯气的实验室制法。

2.能根据氯离子的性质设计实验进行氯离子检验。

1.通过利用氯元素的价态变化设计氯气的实验室制法,以培养学生宏观辨识和微观辨析的能力。

2.能根据氯离子的性质设计实验进行检验,培养学生科学探究与创新意识。

[知 识 梳 理]知识点一 氯气的制法工业上常用电解饱和食盐水来制备氯气,那么实验室呢? 1.氯气的实验室制法 (1)反应原理实验室用MnO 2和浓盐酸加热反应制取Cl 2,反应的化学方程式为MnO 2+4HCl(浓)=====△MnCl 2+Cl 2↑+2H 2O ,离子方程式为MnO 2+4H ++2Cl -=====△Mn 2++Cl 2↑+2H 2O 。

(2)实验装置装置A 中饱和食盐水的作用是除去Cl 2中的HCl 气体;可减少Cl 2在H 2O 中的溶解 装置B 中浓硫酸的作用是干燥Cl 2;烧杯中NaOH 溶液的作用是吸收多余的Cl 2、以防污染环境。

Cl2+2NaOH===NaCl+NaClO+H2O 2.氯气的工业制法工业上用电解饱和食盐水的方法制取Cl2,反应的化学方程式为2NaCl+2H2O=====电解2NaOH+H2↑+Cl2↑。

知识点二Cl-的检验工业上用这样的设备检验氯离子,那么实验室呢?带着这个问题,结合课本完成下列知识点:1.实验探究实验现象离子方程式加入AgNO3溶液加入稀硝酸稀盐酸产生白色沉淀沉淀不溶解Ag++Cl-===AgCl↓NaCl溶液产生白色沉淀沉淀不溶解Ag++Cl-===AgCl↓Na2CO3溶液产生白色沉淀沉淀溶解2Ag++CO2-3===Ag2CO3↓Ag2CO3+2H+===2Ag++CO2↑+H2O自来水产生白色沉淀Cl2消毒沉淀不溶解Ag++Cl-===AgCl↓蒸馏水无明显现象2.氯离子的检验方法(1)操作方法:向未知溶液中先加AgNO3溶液,再加稀HNO3。

2020-2021学年高中化学新人教版必修第一册 第2章第2节 氯及其化合物(第2课时) 学案

2020-2021学年高中化学新人教版必修第一册  第2章第2节 氯及其化合物(第2课时) 学案

第2节 氯及其化合物第二课时 氯气的实验室制法 氯离子的检验学习目标:1.了解实验室制取Cl 2的原理和实验装置。

2.掌握Cl -的检验方法。

1.氯气的实验室制法(1)反应原理:1774年,瑞典化学家舍勒在研究软锰矿(主要成分是MnO 2)时,把浓盐酸与软锰矿混合在一起加热,发现有黄绿色气体生成,反应为4HCl(浓)+MnO 2=====△MnCl 2+Cl 2↑+2H 2O 。

(2)实验室制取氯气是采用固体和液体混合加热制气体的装置,主要有气体发生装置、净化除杂装置、干燥装置、收集装置和尾气处理装置。

(3)收集方法:向上排空气法或排饱和食盐水法。

(4)净化方法:用饱和食盐水除去HCl ,再用浓H 2SO 4除去水蒸气。

(5)尾气吸收:用强碱溶液(如NaOH 溶液)吸收。

(7)装置图2.Cl -的检验方法1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)加热盛有二氧化锰、浓盐酸的烧瓶,瓶内充满黄绿色气体()(2)氯气的密度比空气大,常用向上排空气法收集氯气()(3)实验室制取干燥、纯净的氯气,可依次通过浓硫酸、饱和食盐水()(4)检验Cl-时,要加稀硝酸排除其他离子的干扰()(5)用NaOH溶液吸收Cl2时,Cl2在反应中只作氧化剂()[答案](1)√(2)√(3)×(4)√(5)×2.下列关于实验室用MnO2制取Cl2的叙述不正确的是() A.MnO2与浓盐酸共热B.缓慢加热反应C.用向下排空气法收集Cl2D.多余氯气常用较浓的碱液吸收[解析]Cl2的密度比空气大,应用向上排空气法收集。

[答案] C3.如图所示装置可用于二氧化锰与浓盐酸在加热条件下制取氯气,并利用产物进行后续实验,请填写下列空白:(1)写出二氧化锰与浓盐酸反应的化学方程式:__________________________。

(2)在该反应中,HCl 充当的是________(填“氧化剂”或“还原剂”)。

新人教版新教材高中化学必修第一册第二章第二节 《氯及其化合物》教学设计(教案)

新人教版新教材高中化学必修第一册第二章第二节 《氯及其化合物》教学设计(教案)

第二节氯及其化合物教学设计第1课时教学目标1.知识目标:(1)了解氯气的物理性质。

(2)初步掌握氯气的化学性质,并从氯的原子结构特点和氯气跟金属、非金属的反应,了解氯气是一种化学性质非常活泼的非金属单质。

2.能力目标:提高规范操作能力、实验观察能力、归纳思维能力和分析思维能力。

3.情感、态度和价值观目标:培养自身认真仔细、严谨求实的科学态度和努力探索的优良品质。

教学重点氯气的物理性质、化学性质教学难点培养探究能力归纳能力教学过程【引入】上一节我们学习了非金属元素硅,这一节我们将学习另外一种非金属元素氯。

生活中随处可见氯元素的影子,如炒菜时加入调味料食盐、自来水、化肥、漂白水、消毒粉中都含有氯元素。

本节课我们主要学习氯元素形成的单质——氯气。

与氧气、氢气、氮气类似,是由氯原子形成的双原子分子。

现在请大家先看一段有关氯气的视频。

【视频】——氯气事件【板书】氯气【展示】集气瓶(装有氯气)【讲述】视频中的氯气老师这里也有一瓶,结合视频,我们来一起总结氯气的物理性质。

【板书】一、物理性质【师生总结】首先看颜色状态,氯气是黄绿色气体,闻气味(边走边悄悄煽动瓶口,使前排学生能闻到气味),学生总结有刺激性气味,有毒气体,密度比空气大(相对分子质量71大于空气29),对于溶解性,将少量水注入集气瓶中,观察到颜色变浅,说明氯气能溶于水,一体积水能溶解两体积的氯气。

此时的溶液称为氯水,颜色浅黄绿色,为混合物(放入一朵纸花)。

在一定条件下,气体的氯气可转化为液态的氯又称之为液氯,为纯净物。

【思考】1、氯气、液氯、氯水的区别?2、如果你所在的二楼发生氯气泄漏,请问你是向楼上还是向楼下撤离?【学生】讨论分析回答【过渡】分析了物理性质,下面接着分析化学性质,首先分析氯原子的结构,因为结构决定性质【板书】二、化学性质【讲述】氯——17号元素、原子核外电子排布287、最外层有7个电子,容易得到1个电子达到8电子的稳定结构。

不难推测氯气应该具有较强的氧化性,能与具有还原性的物质反应,如多数金属单质、某些非金属单质等【过渡】下面我们先来分析氯气与金属的反应【板书】 1、与金属的反应【实验】教师演示实验或播放视频【学生】观察现象并分析反应(注意现象中的烟的理解)【提问】在反应中氯得到电子,化合价降低,做氧化剂,体现氧化性;金属失去电子,化合价升高,其中铁和铜是变价金属,铁有+2、+3价,铜有+1、+2价。

人教版高中化学必修第1册 第2章 钠和氯 第2节 第2课时 氯气的实验室制法 氯离子的检验

人教版高中化学必修第1册 第2章 钠和氯 第2节 第2课时 氯气的实验室制法 氯离子的检验
知识导图
第二章 海水中的重要元素——钠和氯
课前 · 新知导学
课堂 · 素养初培
辨析 · 易错易混
小练 · 素养达成
课后 · 提能训练
化学 必修 第一册 配人教版
第二章 海水中的重要元素——钠和氯
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第二章 海水中的重要元素——钠和氯
向某无色溶液中滴加BaCl2溶液,有白色沉淀生成,再滴加稀盐酸 沉淀不溶解,则原无色溶液中可能含有哪些离子?
【答案】原无色溶液中可能含有 SO24-或 Ag+。
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辨析 · 易错易混
小练 · 素养达成
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化学 必修 第一册 配人教版
第二章 海水中的重要元素——钠和氯
[情境导入] 18世纪70年代,瑞典化学家舍勒将软锰矿与浓盐酸混合加热,制得 了氯气。该方法至今还是实验室中制取氯气的主要方法之一。下列装置 是实验室制取氯气的典型装置。
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辨析 · 易错易混
小练 · 素养达成
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化学 必修 第一册 配人教版
第二章 海水中的重要元素——钠和氯
(1)实验室制取氯气的发生装置适合什么样的物质制备? (2)尾气氯气吸收液能否用饱和石灰水?
【答案】(1)固体和液体――△→气体。 (2)不能,因 Ca(OH)2 的溶解度太小,吸收氯气的效果不好。

2022年人教版新教材高中化学必修第一册2.2氯及其化合物 教学课件

2022年人教版新教材高中化学必修第一册2.2氯及其化合物 教学课件
①氯气能溶于水,在常温下,1体积水可溶解约2体积的氯气。氯气
氯水
的水溶液叫______,氯水因溶有氯气而呈________。溶解的氯气部分
浅黄绿色
能够与水反应,生成HCl和HClO(次氯酸)。
Cl2+H2O===HCl+HClO
②氯水漂白性的探究(教材P43·实验2-8)
实验操作
实验现象
实验结论
有色布条不褪色
________
气味
有刺激性
________
毒性
有毒
________
溶解性
能溶于水
________
密度
大于空气
________
特别提醒
低温和加压的条件下,氯气(Cl2)可转变为液态(称为液氯),二者都
是纯净物。
三、氯气的化学性质
1.从氯原子的原子结构认识氯气的氧化性
Cl
得e −

Cl
(1)与金属单质的反应
利用此反应,常用Cl2与石灰乳反应制取以Ca ClO 2 为有效、主要成
分的漂白粉、漂粉精。
物质
有效成分
漂白、消
毒原理
应用
保存
漂白液
漂白粉
漂粉精
NaClO
Ca(ClO)2
漂白液、漂白粉、漂粉精的漂白和消毒原理相同,均为次
氯酸盐与酸(如盐酸、碳酸等)反应生成具有漂白、消毒作
用的次氯酸(HClO)。
Ca(ClO)2+CO2+H2O===CaCO3↓+2HClO
干燥的Cl2,无漂白作用
有色布条褪色
Cl2与H2O反应的产物具有漂
白性
有色鲜花褪色
Cl2与H2O反应的产物具有漂
白性
(2)与碱的反应

新教材化学人教版必修第一册教案:第二章海水中的重要元素——钠和氯第二节氯及其化合物+含解析

新教材化学人教版必修第一册教案:第二章海水中的重要元素——钠和氯第二节氯及其化合物+含解析

第二章海水中的重要元素——钠和氯第二节氯及其化合物教师活动教师:氯是一种重要的“成盐物质”。

教师:在自然界中除了以NaCl、MgCl2、CaCl2等形式大量存在于海水中,还存在于陆地的盐湖和盐矿中。

(展示图片)教师:氯的单质氯气是一种重要的化工原料。

大量用于制造盐酸、有机溶剂、农药、染料和药品等。

(展示图片)教师提问:氯有哪些性质呢?教师:引出本节课学习内容教师利用多媒体设备向学生投影出下面思维启迪:18世纪70年代,瑞典化学家舍勒将软锰矿与浓盐酸混合加热,产生了一种黄绿色、有刺激性气味的气体。

受当时流行学说的影响,舍勒未能确认这种气体。

直到1810年,英国化学家戴维才确认这种气体是一种新元素组成的单质——氯气。

(展示照片)思考讨论:教师:从氯气的发现到氯被确认为一种新的元素,时间长达三十多年,其间经历了数位科学家的不懈探索。

你从这一史实中得到什么启示?教师:启示1:科学研究需要由正确的理论做指导,错误的理论只会浪费时间和精力。

教师:启示2:科学研究需要以大量事实为依据,只有大量事实才能推翻错误理论,建立正确的理论或推动科学理论的发展。

教师:启示3:科学研究需要有热爱科学的思想和奉献科学的精神。

思维启迪:氯气的命名1810年,英国化学家戴维以大量事实为依据,确认黄绿色气体是一种新元素组成的单质,并将这种元素命名为chlorine。

这一名称来自希腊文,有“绿色”的意思。

中文译名曾为“绿气”,后改为“氯气”。

新课讲解:氯气的性质①形态:气体②颜色:黄绿色③熔点:-101℃④沸点:-34.6℃⑤密度:3.214g/L(0℃)思考讨论:①氯气能否和金属反应?教师:从氯的原子结构来看,它的原子的最外电子层上有7个电子,在化学反应中很容易得到1个电子,使最外电子层达到8个电子的稳定结构。

总结:氯气是很活泼的非金属单质,具有强氧化性。

新课讲解:氯气能与大多数金属化合,生成金属氯化物。

例如,钠、铁、铜等都能与氯气在加热条件下发生反应。

化学人教版(2019)必修第一册氯及其化合物(共22张ppt).ppt

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烟:固体小颗粒分散在空气中。 雾:液体小液滴分散到空气中。
知识梳理
若铁过量,在加热条件下与Cl2反 应,会生成FeCl3还是FeCl2呢?
氯气在加热条件下能与大多数金 属化合,生成_高__价金属氯化物。
氯气的化学性质
2. 与非金属反应
与H2反应
探究:在空气中点燃氢气,然后把导管缓慢伸入盛满氯气的集气瓶中,观察现象。
氯气的化学性质
常温下,1体积水可溶解约2体积的氯气,氯气的水溶液称为氯水。 氯水具有漂白性。
探究:氯水中Cl2和H2O是否发生化学反应? 具有漂白性的物质是氯气吗?
全部溶解 部分溶解 部分反应 全部反应
Cl2、H2O Cl2、新物质、H2O
新物质、H2O
氯水
实验探究
探究一:取干燥的和湿润的有色纸条(或布条)各一条。分别放入两个盛有干燥氯气的 集气瓶中,盖上玻璃片,观察现象。
与钠反应 与铁反应 与铜反应
钠与金属反应
反应现象
化学方程式
产生大量_白__色__烟。
2Na+Cl2====2NaCl
产生大量__棕__褐__色___烟, 溶液呈__棕__黄__色___。
2Fe+3Cl2====2FeCl3
产生大量__棕__黄__色___烟, 溶液呈__蓝__绿__色___。
Cu+Cl2====CuCl2
探究二:将有色鲜花放入盛有干燥氯气的集气瓶中,盖上玻璃片,观察现象。
实验探究
实验现象 1、干燥的有色纸条_不__褪__色__ 2、湿润的有色纸条__褪__色___ 3、有色鲜花_褪__色__
结论 干燥的Cl2 _无__漂__白__作__用__
在有H2O存在的条件下, Cl2 有__漂__白__作__用__

2.2 氯及其化合物(教学课件)-高中化学人教版(2019)必修第一册

2.2 氯及其化合物(教学课件)-高中化学人教版(2019)必修第一册

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2.与非金属单质的反应
实验操作

第二章第二节时氯气的性质课件上学期高一化学【人教版】必修第一册

第二章第二节时氯气的性质课件上学期高一化学【人教版】必修第一册

2.下列氯化物既能由金属和氯气直接化合制得,又能由金属和盐酸反应制
得的是( C )
A.CuCl2 C.NaCl
B.FeCl2 D.FeCl3
素养提升 探究一 氯水的成分及其多重性质
【问题探究】 养金鱼的人都有如下经验:用容器取适量的自来水,将其放置在阳光照射的 地方两天以上,再将其倒进鱼缸里面。这是因为自来水为了适合人类饮用, 都经过了消毒等处理,其中含有氯气,此气体对于金鱼的生长不利,时间久 了很容易造成金鱼中毒。
2HCБайду номын сангаасO 2HCl+O2↑ (2)氯水的成分 ①三分子:Cl2、HClO、H2O。 ②四离子:H+、Cl-、ClO-、OH-。
2.氯水的性质 氯水成分的多样性决定了其性质的多重性:
3.新制氯水、久置氯水、液氯的比较
物质
新制氯水
物质类别 混合物
主要 微粒
三分子:H2O、Cl2、HClO 四离子:H+、OH-、Cl-、ClO-
二、氯气的性质 1.物理性质
颜色 状态 气味
毒性 溶解性(25 ℃)
黄绿色 气体 刺激性气味 有毒 1体积的水可溶解约2体积的氯气
温馨提示 闻气体的方法是用手在瓶口轻轻扇动,仅使少量气体飘进鼻孔。 2.氯原子的结构与化学性质的关系 氯原子最外层有7个电子,化学反应中容易得到1个电子,达到8电子稳定结 构。故Cl2是很活泼的非金属单质,具有强氧化性。
1.自来水用Cl2消毒的原理是什么?水中含氯的微粒有哪些? 提示 Cl2通入水中发生反应,生成具有强氧化性的次氯酸,能够杀菌、消毒。 Cl2+H2O === HCl+HClO。水中含氯的微粒有Cl2、HClO、Cl-、ClO-。 2.将氯水滴入NaHCO3溶液中,有何现象?为什么? 提示 溶液中产生气泡,因为氯水中的H+与NaHCO3发生反应 HCO3- +H+ H2O+CO2↑。 3.氯水中加入AgNO3溶液,有什么现象?为什么? 提示 溶液中有白色沉淀生成,因为氯水中的Cl-与Ag+发生反应生成AgCl沉
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第2节氯及其化合物第二课时氯气的实验室制法氯离子的检验学习目标:1.了解实验室制取Cl2的原理和实验装置。

2。

掌握Cl-的检验方法。

1.氯气的实验室制法(1)反应原理:1774年,瑞典化学家舍勒在研究软锰矿(主要成分是MnO2)时,把浓盐酸与软锰矿混合在一起加热,发现有黄绿色气体生成,反应为4HCl(浓)+MnO2错误!MnCl2+Cl2↑+2H2O。

(2)实验室制取氯气是采用固体和液体混合加热制气体的装置,主要有气体发生装置、净化除杂装置、干燥装置、收集装置和尾气处理装置。

(3)收集方法:向上排空气法或排饱和食盐水法。

(4)净化方法:用饱和食盐水除去HCl,再用浓H2SO4除去水蒸气。

(5)尾气吸收:用强碱溶液(如NaOH溶液)吸收。

(7)装置图2.Cl-的检验方法1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)加热盛有二氧化锰、浓盐酸的烧瓶,瓶内充满黄绿色气体()(2)氯气的密度比空气大,常用向上排空气法收集氯气() (3)实验室制取干燥、纯净的氯气,可依次通过浓硫酸、饱和食盐水()(4)检验Cl-时,要加稀硝酸排除其他离子的干扰()(5)用NaOH溶液吸收Cl2时,Cl2在反应中只作氧化剂()[答案](1)√(2)√(3)×(4)√(5)×2.下列关于实验室用MnO2制取Cl2的叙述不正确的是() A.MnO2与浓盐酸共热B.缓慢加热反应C.用向下排空气法收集Cl2D.多余氯气常用较浓的碱液吸收[解析]Cl2的密度比空气大,应用向上排空气法收集。

[答案] C3.如图所示装置可用于二氧化锰与浓盐酸在加热条件下制取氯气,并利用产物进行后续实验,请填写下列空白:(1)写出二氧化锰与浓盐酸反应的化学方程式:__________________________。

(2)在该反应中,HCl充当的是________(填“氧化剂”或“还原剂”).(3)洗气瓶B中盛有饱和食盐水,洗气瓶C中盛有品红溶液,在洗气瓶D中放有________________,在C瓶中观察到的现象是___________;D瓶中发生反应的化学方程式是_____________。

(4)若反应产生了71 g的氯气,则参与氧化还原反应的HCl的质量是________g。

[答案](1)MnO2+4HCl(浓)错误!MnCl2+Cl2↑+2H2O(2)还原剂(3)氢氧化钠溶液品红溶液褪色Cl2+2NaOH===NaCl+NaClO+H2O(4)73知识点一氯气的制备1.试剂的选择选取试剂的主要依据是制取气体的性质。

氯气具有强氧化性,常用氧化其Cl-的方法来制取,因此要选用含有Cl-的物质(如盐酸)和具有强氧化性的物质(如MnO2、KMnO4、KClO3等)来制取。

如MnO2+4HCl(浓)错误!MnCl2+Cl2↑+2H2O2KMnO4+16HCl===2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O2.发生装置选取发生装置的依据是制取气体所用试剂的状态和反应条件(加热与否)。

以此分析可知,实验室制取氯气是加热固体与液体的混合物,所以应选用固液加热制气发生装置.如图所示:3.收集方法选用收集方法的主要依据是气体的密度和水溶性.因为氯气能溶于水,密度比空气大,所以收集氯气时,不能用排水法,应该用向上排空气法。

Cl2在饱和食盐水中的溶解度较小,也可用排饱和食盐水法收集Cl2。

4.干燥剂的选择选择气体干燥剂的主要依据是被干燥气体不能与干燥剂反应。

如氯气能与碱反应,所以不能用碱石灰进行干燥,常用浓硫酸、五氧化二磷等进行干燥.5.吸收装置氯气有毒,实验室制取氯气时应在密闭系统或通风橱中进行,通常在收集装置的后面连接盛有NaOH溶液的吸收装置。

6.验满常用湿润的淀粉.KI试纸或湿润的蓝色石蕊试纸检验Cl2.方法是将湿润的淀粉。

KI试纸靠近集气瓶瓶口,试纸变蓝,或将湿润的蓝色石蕊试纸靠近集气瓶瓶口,试纸先变红后褪色,则可证明Cl2已收集满。

【典例1】在实验室中用二氧化锰跟浓盐酸反应制备干燥纯净的氯气。

进行此实验,所用仪器如图:(1)连接上述仪器的正确顺序(填各接口处的字母):________接________;________接________;________接________;________接________.(2)装置中,饱和食盐水的作用是__________________________;NaOH溶液的作用是__________________________。

(3)化学实验中常用湿润的淀粉-KI试纸检验是否有Cl2产生.如果有Cl2产生,可观察到________,反应化学方程式为__________.(4)写出下列化学反应的化学方程式:①气体发生装置中进行的反应:____________________________________________________。

②NaOH溶液中发生的反应:____________________________________________________。

[思路启迪]分析制备实验题目时,首先要掌握气体制备的流程:发生装置→净化装置→错误!→尾气吸收装置;其次要根据反应原理和气体的性质分析实验装置各部分的作用,并根据题干信息及要求对实验进行改进和优化.[解析](1)按照制备气体的“反应装置→净化装置→收集装置→尾气处理装置”的顺序可确定仪器连接的正确顺序。

(2)上述装置中饱和食盐水的作用是除去Cl2中的HCl杂质;浓H2SO4的作用是除去Cl2中的水分;NaOH溶液的作用是吸收过量的Cl2.(3)湿润的淀粉-KI试纸遇Cl2时发生反应:Cl2+2KI===2KCl +I2,I2遇淀粉变蓝。

[答案](1)E C D A B H G F(2)除去氯气中的HCl杂质吸收过量的氯气(3)试纸变蓝2KI+Cl2===2KCl+I2(4)①MnO2+4HCl(浓)错误!MnCl2+Cl2↑+2H2O②2NaOH+Cl2===NaCl+NaClO+H2O[针对训练1]某化学兴趣小组利用MnO2和浓盐酸及如图装置制备Cl2。

下列分析中不正确的是()A.①中可用分液漏斗代替长颈漏斗B.①中缺少加热装置C.②中盛放的NaOH溶液可以净化Cl2D.④中盛放的NaOH溶液可以吸收尾气[解析]A项,①中可用分液漏斗代替长颈漏斗,避免盐酸挥发,气体逸出,同时便于控制反应速率,正确;B项,MnO2和浓盐酸需要加热才能反应生成氯气,需要添加加热装置,正确;C项,②中的NaOH溶液会吸收Cl2,不能进行验证和收集;D项,Cl2与NaOH溶液反应可排除Cl2对空气的污染,正确.[答案] C知识点二Cl-的检验1。

实验探究在3支试管中分别加入2~3 mL稀盐酸、NaCl溶液、Na2CO3溶液,然后各滴入几滴AgNO3溶液,再分别加入少量稀硝酸,观察现象,如下表所示:2.检验Cl-的方法【典例2】检验某未知溶液中是否含有氯离子(Cl-),正确的操作是()A.向未知溶液中加入AgNO3溶液,有白色沉淀产生B.向未知溶液中加入AgNO3溶液,有白色沉淀产生,加入盐酸,沉淀不消失C.向未知溶液中加入稀硝酸酸化后,再加入AgNO3溶液,有白色沉淀产生D.向未知溶液中加入稀盐酸酸化后,再加入AgNO3溶液,有白色沉淀产生[思路启迪]Cl-检验时,首先要排除杂质离子的干扰,其次要注意加入试剂的顺序:先滴加AgNO3溶液后滴加少量稀HNO3,或滴加用稀HNO3酸化的AgNO3溶液.[解析]A操作不正确,它不能排除CO错误!等的干扰;B操作不正确,因为Ag2CO3跟HCl反应时,生成的AgCl仍是白色沉淀;D 操作不正确,用盐酸酸化,加入了Cl-.[答案] C解氯离子检验类题的注意事项(1)加入稀硝酸的目的是排除其他与Ag+反应产生白色沉淀的离子(如CO2-3、SO错误!)的干扰。

(2)不能用稀盐酸酸化,因为会引入Cl-。

(3)如果SO2-,4、CO2-,3和Cl-可能同时存在,可以先检验SO2-4是否存在[用Ba(NO3)2溶液],然后再检验CO错误!和Cl-是否存在。

[针对训练2]为了证明氯酸钾晶体中含有氯元素,选用下面给出的试剂和操作进行验证。

其操作顺序正确的是()①滴加AgNO3溶液②加水溶解③过滤,取滤液④与二氧化锰混合加热⑤加稀HNO3⑥与浓盐酸反应⑦与NaOH溶液混合加热⑧用淀粉-KI试纸A.⑥⑦①⑤B.⑥⑧C.④②③①⑤D.②①⑤[解析]氯酸钾晶体中无Cl-,要证明氯酸钾晶体中含有氯元素,必须使之产生Cl-。

故可通过与MnO2混合加热使之分解产生KCl,然后再通过检验Cl-的存在,证明其含有氯元素.由于MnO2不溶于水,故可通过加水溶解过滤的方法分离出MnO2,然后向滤液中加入AgNO3溶液和稀HNO3进行验证。

[答案] C1.欲除去Cl2中少量的HCl气体,可选用()A.NaOH溶液B.饱和食盐水C.浓硫酸D.石灰水[解析]HCl极易溶于水,而Cl2在饱和食盐水中溶解度很小,利用饱和食盐水可除去Cl2中少量的HCl气体。

[答案] B2.下列关于实验室制取Cl2的说法正确的是()A.将混有HCl杂质的Cl2通过盛有饱和NaHCO3溶液的洗气瓶除去杂质B.实验室制取Cl2,浓盐酸起到酸性和氧化剂作用C.实验室用如图装置除去Cl2中的少量HClD.实验室制备Cl2,可用排饱和食盐水集气法收集[解析]Cl2通入饱和NaHCO3溶液反应生成CO2,引入新的杂质,并且消耗Cl2,A项不正确;实验室制取Cl2,浓盐酸起到酸性和还原剂的作用,B项不正确;用饱和食盐水除去Cl2中的HCl气体时,导气管应长进短出,C项不正确;实验室用排饱和食盐水法收集Cl2是因为Cl2难溶于饱和食盐水,而能溶于水,D项正确。

[答案] D3.检验Cl2是否充满了集气瓶的正确操作为()A.用玻璃棒粘上湿润的淀粉。

KI试纸伸到集气瓶口附近,观察试纸是否变蓝B.将AgNO3溶液滴入集气瓶中,观察有无白色沉淀生成C.用玻璃棒蘸取少许NaOH溶液放入集气瓶口附近,看是否反应D.用手将湿润的淀粉。

KI试纸放在集气瓶口上方,观察颜色是否变蓝[解析]可用湿润的淀粉.KI试纸检验Cl2,不能用NaOH溶液检验,也不可将AgNO3溶液滴入集气瓶中检验Cl2是否收集满了。

在使用试纸时,不能用手直接拿着试纸,故只有A项正确。

[答案] A4.实验室中常用MnO2氧化浓盐酸的方法制取氯气,实验装置如下图所示:(1)圆底烧瓶中发生反应的离子方程式是__________________________.(2)如果将过量二氧化锰与含HCl 8。

76 g的盐酸混合加热,充分反应后生成的氯气明显少于4.26 g。

其主要原因有:①_________,②__________________________。

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