高中语文粤教版必修四学案：第三单元宝玉挨打含答案
2019学年高一语文粤教版必修4学案：第3单元 9 宝玉挨打(含解析)
9 宝玉挨打本课话题——教育朗读——课文中的名段宝玉急的跺脚，正没抓寻处，只见贾政的小厮走来，逼着他出去了。
贾政一见，眼都红紫了，也不暇问他在外流荡优伶，表赠私物，在家荒疏学业，淫辱母婢等语，只喝令“堵起嘴来，着实打死！”小厮们不敢违拗，只得将宝玉按在凳上，举起大板打了十来下。
贾政犹嫌打轻了，一脚踢开掌板的，自己夺过来，咬着牙狠命盖了三四十下。
众门客见打的不祥了，忙上前夺劝。
贾政那里肯听，说道：“你们问问他干的勾当可饶不可饶！素日皆是你们这些人把他酿坏了，到这步田地还来解劝。
明日酿到他弑君杀父，你们才不劝不成！”点评：贾政不问青红皂白便开始让人殴打宝玉，嫌别人打得轻，又自己打，旁人劝也不听。
这种粗暴的教育方式，是否也表现了贾政教育方式存在问题呢？积累——生活中的素材2019年4月4日，一组男童被虐打的照片在网上疯传。
照片上，一名男童背部、手臂、腿上布满了伤痕。
这一事件迅速引起舆论关注。
2019年4月4日，南京市公安局官方微博@平安南京称，2019年4月2日，市公安局高新分局接到辖区某学校老师反映，称该校学生施某某(男，9岁)身上有多处表皮伤，系遭其养母殴打所致。
4月5日凌晨，养母李征琴因涉嫌故意伤害罪被公安机关依法刑事拘留。
4月12日，南京市公安局高新技术开发区分局以李征琴涉嫌故意伤害罪向南京市浦口区检察院提请批准逮捕。
背诵——相关的名言警句教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。
但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。
——[中]舒天丹要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。
要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。
——[前苏联]苏霍姆林斯基家长既要负责孩子身体的发育，又要负责孩子的心理发育；既要重视孩子智力的开发，又要重视孩子各方面能力的培养；既要教会孩子怎样学会知识，又要教会孩子怎样做人。
——[中]杨振武成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。
粤教版高一语文必修4_《宝玉挨打》学案4(教师版)
《宝玉挨打》学案（教师版）【学习目标】1.了解作者的生平经历和《红楼梦》概况；2.掌握宝玉挨打的原因和贾政形象分析；3.学会用比较的方法分析人物形象，透视人物性格，提高学生鉴赏文学作品的能力。
【学习重难点】1.抓住宝玉挨打这一中心事件，体会作者一波三折的情节设计思路是本文的重点。
2.理解人物性格是本文的难点。
一、识作者曹雪芹(1715～1763)是清代小说家。
名霑(zhan)，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪，先世本来是汉人，后来成为满洲正白旗“包衣”。
康熙年间，从曾祖父曹玺起，三代四人世袭江宁织造60年，成了煊赫一时的贵族世家。
后因清宫内部斗争激烈，其父被株连，获罪削官，家产被抄，家道日渐衰微。
曹雪芹一生恰值曹家由盛极而衰的时期。
曹雪芹晚年移居北京西郊，生活更加贫困。
1762年他的小儿子夭亡，曹雪芹悲痛欲绝，一病不起。
1763年2月12日终因贫病无医而去世(也有说1764年去世的)。
《红楼梦》写于曹雪芹凄凉困苦的晚年，原名《石头记》，基本定稿80回，曾以手抄本流传。
1791年，程伟元、高鹗第一次以活字版印刷出版，全书120回，书名改为《红楼梦》。
小说写贾宝玉、林黛玉、薛宝钗之间的爱情婚姻悲剧，从中表现了贾、王、史、薛四大家族的兴衰，揭示了封建社会末期渐趋崩溃的社会真实内幕，反映了那个时代对个性解放和人权平等的要求以及初步的民主主义精神。
《红楼梦》运用现实主义创作手法，自然、逼真地叙述和描写了丰富的现实社会生活，塑造了一大批典型人物。
作者善于在日常生活矛盾中根据人物身分地位刻画人物，又善于以艺术氛围烘托人物内心情绪。
他笔下的人物，如多情而又富有叛逆精神的贾宝玉，孤芳自赏、多愁善感的林黛玉，贤淑善良又巧于迎合的薛宝钗，泼辣、狠毒的王熙凤，逆来顺受的尤二姐，刚烈不屈的尤三姐等无一不是栩栩如生。
在事件和人物的刻画上，作者采用对比的方法，将美与丑、虚与实、统治与被统治的描写相互补充，创造出一个含蓄深沉、博大精深的艺术世界。
粤教版2019年高中语文必修四学案9宝玉挨打
9宝玉挨打千世轮回前的一段孽缘，引出了千世后一段啼血、一段魂牵梦萦的爱情传奇；冥冥中的一部警世通言，注定了凡尘间一段刻骨铭心、催人泪下的爱情悲剧；前世一段无意的恩情，勾画了今世一段荡气回肠的抗争与哀怨。
黛玉，我想到了你，那封建社会中的一股清泉，如那一池流过的沁芳闸的活水。
流入了贾府，流进了那一潭死水，带着水的灵动，带贾宝玉的叛逆精神不仅表现在他坚决不肯走封建主义人生道路，还表现在他向“男尊女卑”的封建传统观念大胆地提出了挑战。
当然，在他的性格当中，给人印象最深的也就是对于世俗男性的憎恶轻蔑以及与之相反的对于女孩子的特殊亲爱和尊重。
在第二回中，他发表了自己离经逆道的独到见解：“原来天生人为万物之灵，凡山川日月之精秀只钟于女儿，须眉男子不过是些渣滓浊沫而已。
”“女儿是水做的骨肉，男人是泥做的骨肉。
我见了女儿便清爽，见了男子便觉得浊臭逼人。
”后来随着宝玉逐渐长大，他的思想也日趋成熟，他又发现“女儿”也是不断变化的，所以又有女儿由出嫁前的“无价宝珠”到出嫁以后变成“死珠”再最后竟变成“鱼眼睛”的看法。
这表明，他在成熟或逐渐认识到在封建社会中受压迫最深的就是女孩。
因此，他在行动上才表现出了对女儿不同一般的温柔体贴。
再有，贾宝玉极其轻视尊卑有序、贵贱有别的封建等级制度。
贾环既是他弟弟，又是庶出，“他家规矩，凡做兄弟的都怕哥哥”，“须要为子弟之表率”，但宝玉却是“不要人怕我”，所以贾环他们并不甚怕他，甚至得寸进尺还想害死他和凤姐。
即使被贾环有意用滚烫的蜡油烫伤，他还在为贾环打掩护。
他还对仆人没有主奴界限，直接破坏封建秩序。
对茗烟“没上没下，大家乱玩一阵”，“撕扇子千金一笑”使晴雯转恼为笑；金钏受辱身死，宝玉念念不忘，不顾给凤姐过生日这等大事，偷偷跑到郊外冷清之处洒泪祭奠。
因此，也有人说贾宝玉这个形象所体现的是初步民主平等思想。
但毕竟，他的思想还是有一点狭隘的。
例如，他不敢与封建制度彻底地决裂；他从来不敢和封建家长正面发生冲突，对抗比较消极；还有当他苦于找不到思想出路时，就产生了想死，想“化烟化灰”的虚无空幻的思想。
2019-2020学年粤教版高中语文必修四讲义：9 宝玉挨打 Word版含答案
9宝玉挨打诗海拾贝食螃蟹咏薛宝钗桂霭桐阴坐举觞，长安涎口盼重阳。
眼前道路无经纬，皮里春秋空黑黄。
酒未涤腥还用菊，性防积冷定须姜。
于今落釜成何益？月浦空余禾黍香。
【赏析】全诗讽刺现实社会政治中丑恶人物的犀利锋芒集中于第二联：“眼前道路无经纬，皮里春秋空黑黄。
”它作为小说中贾雨村之流政治掮客、官场赌棍的画像不仅十分惟肖，就是拿它赠给历史上一切惯于搞阴谋诡计的反面人物也是非常适合的。
在小说中，这首诗是宝钗写的，这又如何体现对这个人物的褒贬呢？写宝钗对世情是练达的，这未必就是褒。
笑人家不择正路、“皮里春秋”，自己为了争得宝二奶奶的位置，不也是用尽心机、施尽手段么？说蟹有腥臭，自己热衷仕途经济就没有儒臭么？告诉别人吃蟹要“性防积冷”，难道“性冷”的只有螃蟹么？问螃蟹“于今落釜成何益”，不也应该反问一下自己：金锁终于配了宝玉成何益？如此等等。
诗仿佛出于无意，却又实实在在地成了宝钗的自我嘲讽。
语林撷英《红楼梦》名句集锦1．假作真时真亦假，无为有处有还无。
2．机关算尽太聪明，反误了卿卿性命。
3．连天衰草，岂独蒹葭；匝地悲声，无非蟋蟀。
4．乱哄哄，你方唱罢我登场，反认他乡是故乡；甚荒唐，到头来都是为他人作嫁衣裳。
5．好一似食尽鸟投林，落了片白茫茫大地真干净。
6．厚地高天，堪叹古今情不尽；痴男怨女，可怜风月债难偿。
7．春恨秋悲皆自惹，花容月貌为谁妍。
8．世人都晓神仙好，只有功名忘不了！古今将相在何方，荒冢一堆草没了！世人都晓神仙好，只有金银忘不了！终朝只恨聚无多，及到多时眼闭了！世人都晓神仙好，只有娇妻忘不了！君生日日说恩情，君死又随人去了！世人都晓神仙好，只有儿孙忘不了！痴心父母古来多，孝顺子孙谁见了！作者卡片姓名曹雪芹生卒年约1715－约1763朝代清代字号称谓名霑，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪籍贯祖籍沈阳(一说辽阳)相关资料满族，清代文学家。
自曾祖起，三代任江宁织造，家境殷实。
他早年经历了一段封建大官僚地主家庭的繁华生活；后因家道衰落，趋于艰困；晚期居北京西郊，贫病而卒，年未及五十。
高中语文粤教版4练习：第三单元第9课宝玉挨打含解析
，一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～4题。
那宝玉听见贾政吩咐他“不许动”，早知多凶少吉，那里承望贾环又添了许多的话。
正在厅上干转,怎得个人来往里头去捎信，偏生没个人，连焙茗也不知在那里。
正盼望时,只见一个老姆姆出来。
宝玉如得了珍宝，便赶上来拉他，说道：“快进去告诉：老爷要打我呢！快去,快去!要紧，要紧！”宝玉一则急了，说话不明白；二则老婆子偏生又聋，竟不曾听见是什么话，把“要紧”二字只听作“跳井”二字，便笑道：“跳井让他跳去，二爷怕什么？”宝玉见是个聋子，便着急道：“你出去叫我的小厮来罢.”那婆子道：“有什么不了的事？老早的完了.太太又赏了衣服，又赏了银子，怎么不了事的！”宝玉急的跺脚,正没抓寻处,只见贾政的小厮走来，逼着他出去了。
贾政一见，眼都红紫了，也不暇问他在外流荡优伶，表赠私物，在家荒疏学业，淫辱母婢等语,只喝令“堵起嘴来,着实打死!"小厮们不敢违拗，只得将宝玉按在凳上,举起大板打了十来下。
贾政犹嫌打轻了，一脚踢开掌板的，自己夺过来,咬着牙狠命盖了三四十下。
众门客见打的不祥了，忙上前夺劝.贾政那里肯听，说道：“你们问问他干的勾当可饶不可饶！素日皆是你们这些人把他酿坏了,到这步田地还来解劝。
明日酿到他弑君杀父,你们才不劝不成!”众人听这话不好听，知道气急了，忙又退出，只得觅人进去给信.王夫人不敢先回贾母，只得忙穿衣出来，也不顾有人没人，忙忙赶往书房中来，慌的众门客小厮等避之不及。
王夫人一进房来，贾政更如火上浇油一般,那板子越发下去的又狠又快。
按宝玉的两个小厮忙松了手走开，宝玉早已动弹不得了.贾政还欲打时,早被王夫人抱住板子。
贾政道：“罢了，罢了！今日必定要气死我才罢！”王夫人哭道：“宝玉虽然该打，老爷也要自重。
况且炎天暑日的,老太太身上也不大好,打死宝玉事小,倘或老太太一时不自在了，岂不事大！”贾政冷笑道：“倒休提这话.我养了这不肖的孽障，已不孝；教训他一番，又有众人护持；不如趁今日一发勒死了，以绝将来之患！”说着,便要绳索来勒死。
粤教版高一语文必修4_《宝玉挨打》阅读练习2
《宝玉挨打》阅读练习一、阅读下面的文字，完成1～4题。
正没开交处，忽听丫鬟来说：“老太太来了。
”一句话未了，只听窗外颤巍巍的声气说道：“先打死我，再打死他，岂不干净了！”贾政见他母亲来了，又急又痛，连忙迎接出来，只见贾母扶着丫头，喘吁吁的走来。
贾政上前躬身陪笑道：“大暑热天，母亲有何生气亲自走来？有话只该叫了儿子进去吩咐。
”贾母听说，便止住步喘息一回，厉声说道：“你原来是和我说话！我倒有话吩咐，只是可怜我一生没养个好儿子，却教我和谁说去！”贾政听这话不像，忙跪下含泪说道：“为儿的教训儿子，也为的是光宗耀祖。
母亲这话，我做儿的如何禁得起？”贾母听说，便啐了一口，说道：“我说一句话，你就禁不起，你那样下死手的板子，难道宝玉就禁得起了？你说教训儿子是光宗耀祖，当初你父亲怎么教训你来！”说着，不觉就滚下泪来。
贾政又陪笑道：“母亲也不必伤感，皆是作儿的一时性起，从此以后再不打他了。
”贾母便冷笑道：“你也不必和我使性子赌气的。
你的儿子，我也不该管你打不打。
我猜着你也厌烦我们娘儿们。
不如我们赶早儿离了你，大家干净！”说着便令人去看轿马，“我和你太太宝玉立刻回南京去！”家下人只得干答应着。
贾母又叫王夫人道：“你也不必哭了。
如今宝玉年纪小，你疼他，他将来长大成人，为官作宰的，也未必想着你是他母亲了。
你如今倒不要疼他，只怕将来还少生一口气呢。
”贾政听说，忙叩头哭道：“母亲如此说，贾政无立足之地。
”贾母冷笑道：“你分明使我无立足之地，你反说起你来！只是我们回去了，你心里干净，看有谁来许你打。
”一面说，一面只令快打点行李车轿回去。
贾政苦苦叩求认罪。
贾母一面说话，一面又记挂宝玉，忙进来看时，只见今日这顿打不比往日，又是心疼，又是生气，也抱着哭个不了。
王夫人与凤姐等解劝了一会，方渐渐的止住。
早有丫鬟媳妇等上来，要搀宝玉，凤姐便骂道：“糊涂东西，也不睁开眼瞧瞧！打的这么个样儿，还要搀着走！还不快进去把那藤屉子春凳抬出来呢。
”众人听说连忙进去，果然抬出春凳来，将宝玉抬放凳上，随着贾母王夫人等进去，送至贾母房中。
高中语文必修4(粤教版)习题：第三单元9宝玉挨打+Word版含解析
第三单元小说(2)9宝玉挨打千世轮回前的一段孽缘，引出了千世后一段啼血、一段魂牵梦萦的爱情传奇；冥冥中的一部警世通言，注定了凡尘间一段刻骨铭心、催人泪下的爱情悲剧；前世一段无意的恩情，勾画了今世一段荡气回肠的抗争与哀怨。
水做成了女人，宝玉如是说。
也许那专门是为你所说，你那羸弱的身姿，显得楚楚可怜，更是如一股清泉，给人一种清新的感觉，却也透【课内挖掘】贾宝玉的叛逆精神不仅表现在他坚决不肯走封建主义人生道路，还表现在他对“男尊女卑”的封建传统观念大胆地提出了挑战。
当然，在他的性格当中，给人印象最深的也就是对于世俗男性的憎恶轻蔑以及与之相反的对于女孩子的特殊亲爱和尊重。
在第二回中，他发表了自己离经逆道的独到见解：“原来天生人为万物之灵，凡山川日月之精秀只钟于女儿，须眉男子不过是些渣滓浊沫而已。
”“女儿是水做的骨肉，男人是泥做的骨肉。
我见了女儿便清爽，见了男子便觉得浊臭逼人。
”后来随着宝玉逐渐长大，他的思想也日趋成熟，他又发现“女儿”也是不断变化的，所以又有女儿由出嫁前的“无价宝珠”到出嫁以后变成“死珠”再最后竟变成“鱼眼睛”的看法。
这表明，他在成熟或逐渐认识到在封建社会中受压迫最深的就是女孩。
因此，他在行动上才表现出了对女儿不同一般的温柔体贴。
再有，贾宝玉极其轻视尊卑有序、贵贱有别的封建等级制度。
贾环既是他弟弟，又是庶出，“他家规矩，凡做兄弟的都怕哥哥”，“须要为子弟之表率”，但宝玉却是“不要人怕我”，所以贾环他们并不甚怕他，甚至得寸进尺还想害死他和凤姐。
即使被贾环有意用滚烫的蜡油烫伤，他还在为贾环打掩护。
他还对仆人没有主奴界限，直接破坏封建秩序。
对茗烟“没上没下，大家乱玩一阵”，“撕扇子千金一笑”使晴雯转恼为笑；金钏受辱身死，宝玉念念不忘，不顾给凤姐过生日这等大事，偷偷跑到郊外冷清之处洒泪祭奠。
因此，也有人说贾宝玉这个形象所体现的是初步民主平等思想。
但毕竟，他的思想还是有一点狭隘的。
例如，他不敢与封建制度彻底的决裂；他从来不敢和封建家长正面发生冲突，对抗比较消极；还有当他苦于找不到思想出路时，就产生了想死，想“化烟化灰”的虚无空幻的思想。
2017-2018学年高中语文粤教版四教学案：第三单元第9课宝玉挨打含答案
◎第9课宝玉挨打◎第10课阿Q正传（节选) ◎第11课变形记（节选）◎第12课失街亭◎第13课棋王(节选)第9课宝玉挨打本课话题——教育一、从课本中积累“小厮们不敢违拗，只得将宝玉按在凳上，举起大板打了十来下。
贾政犹嫌打轻了，一脚踢开掌板的,自己夺过来，咬着牙狠命盖了三四十下.”贾政打宝玉,当然事出有因.但从今天的观点看，这或许属于“惩戒教育”吧。
二、从生活中积累“赏识教育”与“惩戒教育”都是一种成长体验,都会让孩子终身难忘。
要知道,孩子是在体验中长大的,不是在说教中长大的。
教育的“武功秘笈”里，应添上“惩戒教育”这一兵器，样样都是不可或缺的。
残缺不全的教育,对于孩子的成长是十分不利的。
三、从名言中积累1．我们必须会变成小孩子,才配做小孩子的先生.--陶行知2．体罚是权威制度的残余,在时代的意义上说它已成为死去的东西；它非但不足以使儿童改善行为,相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。
——苏霍姆林斯基3．鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。
它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。
只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。
——洛克一、作者简介清代著名文学家——曹雪芹曹雪芹(约1715－约1763或1764)，名霑,字梦阮,号雪芹，又号芹圃、芹溪，清朝小说家。
其祖先原是汉族，后入了满洲籍.曹家世袭“江宁织造"达六十七年之久。
雍正初年被抄家，曹家由盛转衰，迁居北京,穷困潦倒.经历了由锦衣玉食到“举家食粥"的沧桑之变，使曹雪芹对封建统治阶级的没落命运有了切身感受，对社会上的黑暗和罪恶有了全面而深刻的认识.迁居北京西郊后，他在艰难困苦的境遇中，呕心沥血，“披阅十载，增删五次"，创作了不朽的现实主义巨著《红楼梦》.今传本《红楼梦》共一百二十回,其中曹雪芹只完成前八十回,后四十回一般认为是高鹗续成。
本文节选自《红楼梦》的第三十三回，即“手足耽耽小动唇舌,不肖种种大承笞挞"。
高中语文 宝玉挨打教案 粤教版必修4
《宝玉挨打》教案【教学目的】1.了解“宝玉挨打”一节在《红楼梦》中的地位——这是全书上半部的高潮，是两种思想观念的一次大冲撞，也显示出维持着这个贵族之家的等级、名分、长幼、男女等关系的礼法的荒谬。
2.理清全文思路，体会作品情节设计方面的特色。
3.学会用比较的方法分析人物形象，透视人物性格，提高学生鉴赏文学作品的能力。
【教学重难点】1.抓住宝玉挨打这一中心事件，体会作者一波三折的情节设计思路是本文的重点。
2、在人与人之间的矛盾冲突中反映了贵族之家的等级、名分、长幼、男女等关系的等级、礼法的荒谬，是本文的重点。
3、理解人物性格是本文的难点。
【教学设想】教学方法1.第一课时以导读为主，对小说赏读的一般规律进行阐释，指导学生遵循规律，理出全文线索。
2.第二课时以讨论为主，教师应提出恰当准确而富有挑战性的问题，讨论中可进行点拨式赏析指导，充分发挥学生的主体参与意识，创设探讨氛围，提高学生的赏析审美能力。
媒体设计多媒体课件及实物投影。
教学时数两课时【教学步聚】方案一第一课时一、导语设计《红楼梦》以日常生活作为艺术的表现对象，用现实主义的手法细致地描写了日常生活中的波澜起伏，这部不以惊险情节见长的古典小说经久不衰，其艺术成就及思想价值均达到了我国古典小说的极致。
今天我们就以小说中“宝玉挨打”的片断为例，体味这种情节波澜的设计之妙。
二、解题本文节选自《红楼梦》120回本中第33回和第34回，即“手足耽耽小动唇舌，不肖种种大承笞挞”，“情中情因情感妹妹，错里错以错劝哥哥”。
“宝玉挨打”是小说上半部的一大高潮，写出了宝玉和整个封建势力的矛盾日益尖锐化，随着文中导火索的铺设引发了这一场不可避免的冲突，通过这个事件，也表现了理解贵族之家的等级、名分、长幼、男女等关系的礼法的荒谬。
（解说：学生如果在学此文前未接触过《红楼梦》，教师授课前可简要介绍小说的一些基本情况，如主题和人物形象等。
）三、研习课文（欲看详细内容请点击此处）1.整体把握，理清思路。
2019_2020学年高中语文第三单元小说(2)9宝玉挨打习题(含解析)粤教版必修4
宝玉挨打基础夯实1.导学号56570029下列各句中加点成语的使用,全部正确的一项是( )①为迎接国庆节的到来,我县最大的康乐家园社区活动室里,一些书法爱好者正在舞文弄墨．．．．,进行书法比赛。
②亚洲投资银行的顺利成立和运营,将惠及亚投行各国,也将为世界经济增长注入新的动力,这是不言而喻．．．．的。
③现在的生活水平虽比以前有了极大的提高,但还是需要瞻前顾后．．．．,从细处打算;还是要节俭,不可铺张浪费。
④政府和企业都在处心积虑．．．．地为大中专毕业生提供就业机会,只要毕业生要求放低一些,就业并不是一件难事。
⑤在隋朝以后的1 300多年里,“学成文武艺,货与帝王家”,通过金榜题名,学子们从此便可一登龙门而奔坦途,来实现求仕途、变命运、光宗耀祖．．．．之梦想。
⑥被批评者与批评者能够敛声屏气．．．．坐下来对话,消释不快,这在当今中国文坛上实在少见。
A.①②④ B.①③⑥ C.②③⑤ D.④⑤⑥:存在着某种想法,早已有了打算。
形容用尽心思地谋划(贬义)。
排除A、D两项。
⑥敛声屏气:形容畏惧与小心。
此处应为“心平气和”。
故选C项。
2.下列各句中,没有语病的一项是( )A.加强和改进艺术评论工作,引领艺术创作和群众艺术鉴赏水平,纠正不良创作倾向,是艺术评论家必须承担的职责。
B.《深化普通高中课程改革方案》要求推进普通高中多样化和特色化发展,为每个学生提供适合的教育,以满足不同潜质学生的发展。
C.这本书精心选配了10多幅契合文意的图片与版式设计有机结合,为读者营造了一个极具文化魅力的立体阅读空间。
D.智能电视的推出颠覆了人们心中电视机只是用来看节目的传统观念,用户可以方便地通过电视上网进行一系列的社交、娱乐活动。
项,搭配不当,“引领”和“鉴赏水平”搭配不当;B项,成分残缺,“满足”缺少宾语,应在“学生的发展”后加上“需求”;C项,句式杂糅,应把“选配了”改为“选配的”。
3.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )过去的儿童教育是注入式教育,只要把种种的死知识、死教训装入他头脑中,就以为满足。
高中语文《宝玉挨打》导学案粤教版必修4
《宝玉挨打》一．学习目标1．梳理情节，领会作者组织情节波澜的技巧。
2．学会通过细节描写分析人物的性格特征。
3．理解人物矛盾冲突的社会内涵。
二.课文助读1．走近作者：曹雪芹（约1705－约1763），名霑，字梦阮或芹圃，号雪芹或芹溪居士，清代杰出的文学家。
其曾祖曹玺，祖父曹寅，以及父辈曹颙和曹頫，祖孙三代四人，前后任江宁织造历六十余年。
曹玺之妻，曹寅之母孙氏，是康熙皇帝小时的保姆之一。
曹寅童年还做过康熙皇帝的伴读。
由于这种不寻常的关系，曹寅深得康熙的信任和赏识，康熙南巡时曾主持过四次接驾大典。
曹寅还在任上主持刊刻过《全唐诗》和《佩文韵府》。
曹寅病故后，康熙特命其子曹颙继任江宁织造。
不久曹颙病故，康熙又特命曹寅胞弟曹荃之子曹頫过继给曹寅并继任织造之职，直至雍正五年（1727）曹頫被抄家败落为止。
曹雪芹或为曹颙的遗腹子，或为曹頫之子。
曹雪芹幼年“曾随其先祖寅织造之任”，自小生长在一个富贵炫赫而又文化气氛浓郁的贵族家庭，受到了很好的教育和熏陶。
“秦淮风月忆繁华”，当年南方的繁华生活给幼年时代的曹雪芹留下了深刻的印象。
曹家被抄以后，全家北迁，随着家境的日益败落，他也落魄贫居在北京西郊一带，跌落到“举家食粥”的境地。
这种根本性的变化，使曹雪芹对封建社会和世态人情有了更深刻、更清醒的认识，从而为他创作《红楼梦》提供了坚实的基础。
《红楼梦》就是他在北京西郊山村里写成的。
本文节选自《红楼梦》120回本中第33回，即“手足耽耽小动唇舌，不肖种种大承笞挞”。
“宝玉挨打”是小说上半部的一大高潮，写出了宝玉和整个封建势力的矛盾日益尖锐化，随着文中导火索的铺设引发了这一场不可避免的冲突。
2．《红楼梦》简介：《红楼梦》是我国古典小说中伟大的现实主义作品。
它以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索，描写了贾家荣、宁二府由盛而衰的过程，在充分揭露地主阶级贵族集团腐朽本质及其必然没落的历史命运的同时，也歌颂了这个阶级中具有叛逆精神的青年和某些奴隶的反抗行为。
高中语文 第9课 宝玉挨打学案 粤教版必修4
第9课宝玉挨打《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。
本文节选自《红楼梦》第三十三回，即《手足耽耽小动唇舌不肖种种大承笞挞》。
与课文内容相关的情节是：王夫人丫鬟金钏儿与宝玉调笑，被王夫人赶出投井而死，事情被贾环告诉贾政；宝玉又结交忠顺王爷喜欢的伶人蒋玉菡，使得王爷派人来找。
贾政大怒，将贾宝玉打得皮开肉绽。
论爱情爱情在舞台上，要比在人生中更有欣赏价值。
因为在舞台上，爱情既是喜剧也是悲剧的素材，而在人生中，爱情常常招致不幸。
它有时像那位诱惑人的魔女，有时又像那位复仇的女神。
过度的爱情，必然会夸张对象的性质和价值。
只有在爱情中，才总是需要那种浮夸谄媚的辞令。
而在其他场合，同样的辞令只能招人耻笑。
古人有一句名言：“最大的奉承，人总是留给自己。
”——只有对情人的奉承要算例外。
因为甚至最骄傲的人，也甘愿在情人面前自轻自贱。
所以古人说得好：“人在爱情中不会聪明。
”情人的这种弱点不仅在外人眼中是明显的，就是在被爱者的眼中也会很明显——除非她(他)也在爱他(她)。
所以，爱情的代价就是如此，不能得到回爱，就会得到一种深藏于心的轻蔑，这是一条永真的定律。
由此可见，人们应当十分警惕这感情，因为它不但会使人丧失其他，而且可以使人丧失自己本身。
我不懂，是什么缘故使许多军人更容易坠入情网，也许这正像他们嗜爱饮酒一样，是因为危险的生活需要欢乐的补偿。
夫妻的爱，使人类繁衍；朋友的爱，致人以完善。
但那荒淫纵欲的爱，却只会使人堕落毁灭！微感言：1．无材可去补苍天，枉入红尘若许年。
此系身前身后事，倩谁记去作奇传。
——《石上偈》2．天不拘兮地不羁，心头无喜亦无悲。
只因锻炼通灵后，便向人间惹是非。
——《叹通灵玉》3．无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。
纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。
潦倒不通世务，愚顽怕读文章。
行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！——《西江月(其一)》4．富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。
粤教版-语文-高一-高中语文3.9《宝玉挨打》名师导航学案 粤教版必修4
3.9宝玉挨打名师导航内容感知《红楼梦》以其突出的艺术成就及深刻的思想内涵成为我国古典小说的巅峰之作。
作者用现实主义的手法细致地描写了日常生活中的波澜起伏。
“宝玉挨打”是小说前半部的一大高潮，是《红楼梦》中的著名事件之一。
通过这一事件，突出表现了贾政与宝玉父子两代的思想冲突，明确展示了男主人公的叛逆性格，同时也展示了相关人员对宝玉挨打所持的态度。
宝玉挨打的起因主要有三个：一是宝玉会见官僚贾雨村时无精打采，令贾政很不满意；二是宝玉与琪官的交往激怒了忠顺王爷，给贾政无端招来政治纠纷；三是贾环搬弄是非，污蔑宝玉逼死了金钏儿。
矛盾的焦点在于父子二人价值观上的对立。
贾政信奉着封建主义的道德理念，严格维护着封建主义的社会秩序：君君、臣臣、父父、子子。
他希望宝玉成材，光宗耀祖，走仕途经济之路。
而宝玉恰恰与之相悖，特殊的生活环境和具体境遇，使他鄙视以男人为中心的虚伪的贵族社会。
他要的是情场，是知己，是得乐且乐的追求情感信仰的人生观。
相对贾政之主流，他成了地地道道的叛逆者，即使不是这些事儿，换了其他的事儿，他也会挨打的。
基础梳理一、字音字形1.字音识记葳蕤．．（wēi ruí）怪嗔．（chēn）惶悚．（sǒnɡ）忖．度（cǔn）撮．合（cuō）数．落（shǔ）草芥．（jiè）啖．指（dàn）穿凿．（záo）跺．脚（duò）孽．障（niè）弑．君（shì）调．唆（tiáo）腻．烦（nì）暴殄天．物（tiǎn）怔．呵呵（zhēng）2.多音字辨析3.形近字辨析二、重要词语1.重点词葳葳蕤蕤：委靡不振、困顿的意思。
怔呵呵：因吃惊而呆住的样子。
惶悚：惶恐。
悚，害怕，恐惧。
思忖：思量。
弑：古时称下杀上为“弑”。
潭府：深宅大院。
常用于尊称他人住宅。
潭，深邃的样子。
见谕：吩咐我。
停：把总数分成几份，其中一份叫一停。
克夺：定夺，决断。
冠带家私：冠带，帽子和束带，是官服的代称。
2019-2020学年高中语文新同步粤教版必修4学案：第3单元 9 宝玉挨打
9 宝玉挨打[语言建构]一、读准字音(一)单音字惶悚．(sǒnɡ) 葳蕤．．(wēi)(ruí) 讹．传(é) 暴殄．(tiǎn) 唆．挑(suō) 弑．君(shì) 思忖．(cǔn) 啖．指咬舌(dàn) (二)多音字1．组词辨析法(1)盛⎩⎨⎧（shèn ɡ）盛怒（chén ɡ）盛饭 (2)遂⎩⎨⎧（suì）遂意（suí）半身不遂 (3)勒⎩⎨⎧（lè）勒令（lēi ）勒死 (4)颤⎩⎨⎧（chàn ）颤巍巍（zhàn ）颤栗 2．语境辨析法(1)你把这些重．(zhòn ɡ)要的内容再重．(chón ɡ)抄一遍。
(2)小王的伤很重，躺在弹．(tán)簧床上不能动，据说是被子弹．(dàn)击中了头部。
二、写对字形(1)⎩⎨⎧面yù（谕）比yù（喻）忠贞不yú（渝）瑕不掩yú（瑜）(2)⎩⎨⎧hāi （咳）声叹气hài （骇）人听闻言简意ɡāi （赅）弹hé（劾） (3)⎩⎨⎧小sī（厮）sī（厮）打sī（嘶）鸣sī（撕）扯(4)⎩⎨⎧shàn （擅）入紫tán （檀）shān （膻）味shàn （嬗）变 三、积累词语1．理解辨析(1)委屈·委曲两者都是形容词。
“委屈”指受到不应该有的指责或待遇，心里难受。
“委曲”形容曲调、河流、道路等曲折；还可作名词，指事情的底细。
(2)固执·顽固两者都有“固定，不易变化”的意思。
“固执”指(性情或态度)古板执着，不肯变通，多形容性格、性情、作风等；另外还作动词，后可带宾语。
“顽固”侧重不愿接受新鲜事物，多形容思想、立场、态度等，只作形容词。
2．明确词义(1)葳葳蕤蕤：___________________________________________(2)流荡优伶：___________________________________________(3)垂头丧气：___________________________________________(4)火上浇油：___________________________________________(5)光宗耀祖：___________________________________________(6)暴殄轻生：___________________________________________(7)无法无天：___________________________________________[答案](1)萎靡不振、困顿。
【粤教版】高中语文必修4精品教学案：三单元写作导学案( Word版含答案)
一、单元文本素材运用1．点击素材——《宝玉挨打》贾宝玉不热衷于功名，厌恶封建社会的仕宦道路，尖刻地讽刺那些热衷于功名的人是“沽名钓誉之徒”“国贼禄鬼之流”。
他一反“男尊女卑”的封建道德观念，说：“女儿是水做的骨肉，男子是泥做的骨肉，我见了女儿，便觉清爽；见了男子，便觉浊臭逼人！”贾宝玉的种种叛逆思想，当然被封建正统人物视作“草莽”“不肖”。
他和林黛玉真心相爱，互为知己，但在贾母等人的安排下，他被迫娶薛宝钗为妻，终因双方思想不同，且无法忘怀精神上的伴侣林黛玉，婚后不久，宝玉就出家当和尚去了。
【运用方向】觉醒选择名与利追求自由屈服与反抗先驱者的抗争【运用示例】名利是场，名利是网，几多较量，几多迷茫。
名利是帆，名利是樯，几多奋斗，几多沮丧。
“有些人因为贪婪，想得到更多的东西，却把现在所有的也失掉了。
”的确，许多人在名利场上失掉了理智的指南针，陷入了名利的漩涡，结果越陷越深，难以自拔。
这样的例子在历史上不胜枚举。
但是，名利虽然做了一切恶事，而很多好事也是由名利而生的。
名利绝不是万恶之源，关键在于你如何面对。
如果你把名利看成一切，那么你将迷失自我，名利会成为切断你幸福的利刃；如果你善待名利，将名利作为奋勇进取的动力，那么名利将成为你的风帆，伴你渡过征程，送你走向成功。
每一杯过量的酒都是魔鬼酿成的毒汁，多一点的贪婪都是幸福的刽子手。
善待名利，你将获得彩虹般绮丽的人生。
2．点击素材——《阿Q正传(节选)》在假洋鬼子面前，他是羊；在小尼姑面前，他又变成了狼。
他的性格经常在对立的两极之间来回摆动，幅度之大，速度之快，都令人叹为观止。
他的麻木，表现在他的惊人的健忘：被假洋鬼子打了一顿，一会儿就忘了，甚至觉得轻松些，以至于“有些高兴”了；更表现在他几乎丧失了作为一个“人”的独立意识。
阿Q的诸多弱点，事实上也是全体国民的弱点。
从阿Q身上我们可以看出，我们的民族有时为什么能从一个极端走向另一个极端，为什么既能安于做奴隶，又能扮演非常傲慢的角色。
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第9课宝玉挨打学习重点 1.掌握本文的字音、词语。
2.理解课文内容，理清故事情节。
3.概括人物性格特征及小说的主旨。
《红楼梦》中的诗词名句1．《西江月·嘲贾宝玉》无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。
纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。
潦倒不通世务，愚顽怕读文章。
行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！(其一)富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。
可怜辜负好韶光，于国于家无望。
天下无能第一，古今不肖无双。
寄言纨袴与膏粱：莫效此儿形状！(其二)2．《枉凝眉》一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。
若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？一个枉自嗟呀，一个空劳牵挂。
一个是水中月，一个是镜中花。
想眼中能有多少泪珠儿，怎禁得秋流到冬尽、春流到夏！[解读]“阆苑”指传说中神仙所住的地方。
“仙葩”指仙花。
“阆苑仙葩”指林黛玉，她本是灵河岸上三生石畔的绛珠仙草。
“美玉无瑕”指贾宝玉，他本是赤瑕宫的神瑛侍者，心地纯良洁白，没有那种儒臭浊气。
他日以甘露灌溉绛珠草，使绛珠草久延岁月，受天地精华，复得雨露滋养，脱却草胎木质，得换人形。
二人结下木石前盟，绛珠草要以一生眼泪还他当年的甘露之惠。
《红楼梦》中贾宝玉念念不忘的“木石前盟”预示着他和林黛玉前生有缘。
文本导学1．读准字音(1)单音字①葳蕤．．( ) ②嗐．( ) ③命殒．( ) ④惶悚．( ) ⑤思忖．( ) ⑥擅．造( ) ⑦讹．传( ) ⑧见谕．( ) ⑨暴殄．( ) ⑩谆．谆( ) ⑪唆．挑( ) ⑫婢．女( ) ⑬弑．君( ) ⑭孽．障( ) ⑮怪嗔．( ) (2)多音字 ①拗⎩⎪⎨⎪⎧拗．口( )执拗．( )拗．断( )②数⎩⎪⎨⎪⎧数．见不鲜( )数．落( )数．目( )③勒⎩⎪⎨⎪⎧勒．死( )勒．令( )2．辨形组词(1)⎩⎪⎨⎪⎧ 伶( )怜( ) (2)⎩⎪⎨⎪⎧ 谕( )逾( ) (3)⎩⎪⎨⎪⎧ 慨( )概( ) (4)⎩⎪⎨⎪⎧ 擅( )檀( ) (5)⎩⎪⎨⎪⎧瞪( )澄( ) (6)⎩⎪⎨⎪⎧嫌( )赚( ) 3．理解词义 (1)惶悚：(2)思忖：(3)克夺：(4)暴殄：(5)葳葳蕤蕤：(6)流荡优伶：(7)七手八脚：4．选词填空(1)吩咐·嘱咐①出门在外，父母再三________要照顾好自己。
②老师________班长，下课后安排全班同学打扫卫生。
(2)不肖·不孝①父母生活无依靠，无奈之下把________儿子告上法庭。
②贾宝玉的第一________之处是他不肯学。
阅读课文，按提示理清“宝玉挨打”的过程。
1．宝玉挨打的原因是什么？答：2．本书第二单元中《〈红楼梦〉的情节波澜(节选)》一文说明《红楼梦》高潮的组织有层次感时列举了贾政盛怒这个例子，那么，除了贾政之怒这一个变化体现了小说情节高潮组织的层次感外，《宝玉挨打》中还有哪些地方也体现出了层次感？答：3．宝玉挨打前情节安排的层次感具有怎样的效果？答：4．通过宝玉挨打，体会贾政、王夫人、贾母在对待宝玉教育态度上有何相同与不同之处。
答：文章在很多地方运用了生动的细节描写，使得叙述充满张力，刻画人物具体入微。
请找出文中贾政在宝玉挨打过程中四次流泪的词语和句子，说说这些细节描写有什么作用。
第一次：第二次：第三次：第四次：作用：链接作家作品1．作者简介曹雪芹(约1715—约1763)，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。
清代文学家。
《红楼梦》原名《石头记》，今传《红楼梦》120回本，其中前80回是曹雪芹的手笔，后40回研究者一般认为是清人高鹗所续。
全书内容丰富，思想深刻，是我国古代小说中最杰出的现实主义作品，被誉为中国封建社会的“百科全书”。
2．背景展示《红楼梦》产生于清代所谓“河清海晏”的“乾隆盛世”。
当时随着经济的恢复和发展，资本主义的因素也有了增长。
这股新的力量与严重束缚它的封建主义体系不可避免地产生了冲突。
这种冲突反映在上层建筑领域，便是处于萌芽状态却蓬勃而有朝气的初步的民主主义思想与腐朽的趋向崩溃的但又居于统治地位的封建宗法思想、传统制度之间的矛盾斗争。
在这样的时代，《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。
“宝玉挨打”是《红楼梦》中的著名事件之一，突出表现了贾政、宝玉父子两代的思想冲突，明确展示了男主人公的叛逆性格。
3．文体知识小说的分类按篇幅长短分：长篇小说、中篇小说、短篇小说。
按内容分：言情小说、武侠小说、谴责小说、历史小说、侦探小说、科学幻想小说、推理小说、惊险小说、纪实小说。
按表现形式或手法分：诗体小说、章回体小说、书信体小说、意识流小说。
文内文外贾政、贾宝玉父子冲突的社会意义贾政在《红楼梦》里承担的众多角色，应该说是一个封建统治阶级的中年男子所必须承担的。
然而在他承担或者扮演的众多角色里，最重要的角色只是一个——贾宝玉的父亲。
《红楼梦》虽以为闺阁女儿作传为旨要，其中心人物却是一个长期生活在闺阁中的男子——贾宝玉。
作为中心人物贾宝玉的父亲，贾政在书中的地位甚为重要。
他是封建文化的代言人，热衷于道德文章、仕途经济，希望宝玉成才，光宗耀祖。
他认为宝玉在外“流荡优伶，表赠私物，在家荒疏学业，淫辱母婢”，那么将来“弑君杀父”也并非没有可能，因此他打宝玉的出发点是要把宝玉拉回到正统的道路上来。
当贾政扬言要打死宝玉的时候，他的情绪是非常激动的，一个人激动起来是不为理智所控的，所以他几乎要做出将宝玉勒死的事来。
如此，对他要打死宝玉的激动情绪就不感到突兀了，理解了贾政的怒，也就可原谅他对宝玉的狠了。
宝玉是新的社会观念的代表，热衷于情场、知己，拒绝走父亲为他设定的科举之道路，纠缠于大观园众裙钗的情仇恩怨。
宝玉的思想与贾政所代表的封建正统文化是格格不入的，这不仅因为贾政是父亲，还因为贾政是正统，宝玉是异端，正是这样一种世界观的冲突，最后才演变为暴力冲突，形成双方矛盾不可调和的局面。
在“宝玉挨打”这出戏中，作者通过家庭父子的矛盾来折射社会政治矛盾，深刻揭示出贾政、宝玉父子之间的亲情是如何为双方社会价值观念的矛盾所取代的真实状况。
类文品悟我眼中的贾宝玉说起贾宝玉，那可真是“满纸荒唐言，一把辛酸泪”。
天下哪有这么女性的公子哥，在我眼中，贾宝玉是个男儿身女儿心的稀奇人物。
贾宝玉自“衔玉”而生开始，就被人视作“奇异”，周岁时抓阄，他竟然只抓了胭脂，这举动惹得父亲很不高兴。
长大后他竟然说出了“女子是水做的骨肉，男子是庸碌辈”等话。
在当时那种“重男轻女”的社会里，这简直就是大逆不道。
宝玉的人生理想也不过就是在女孩子里混，得过且过而已，他认为女孩子是最美好的事物，有着最纯洁的特性，每当贾宝玉挨父亲打的时候，他总是“姐姐妹妹”的乱喊，以此化解皮肉之苦，他完全把女性看作是同自己平等的人，爱惜、尊重她们，这在当时是绝无仅有的。
但人生不是事事都尽如人意的，他希望所有的好女子都能围绕在自己身边，他看袭人的表妹好，就想把她弄到园子里，结果被袭人给奚落了一通。
在园子里，他是四处讨好女孩子们，不管她是姑娘还是丫鬟，结果却讨好错了人，害得金钏儿跳井，自身被笞。
宝玉不懂得爱惜别人就是相互成全，对于他来说，命运如一个严厉的老师，在给了他一个教训之后，才会告诉他真理。
当贾宝玉看见那个单薄的女孩子苦苦画“蔷”时，他并不知道这意味着什么，他不需要知道，……然而父亲的皮鞭似乎并没对这个“不孝之子”起任何作用。
像贾宝玉这样的天才，能给他启发的总是那些最天然的事物。
在这之后，宝玉对女孩子更加爱惜了，但是一份生命怎么可能承载这么多的爱，不知不觉，他竟恋上了这个无依无靠的女孩子，爱得那样深沉。
宝玉是个不关心经济学问、仕途前程的人，他不喜欢总是把大道理挂在嘴边的宝钗，他喜欢的是能和他共同感知生命之美的黛玉。
在我眼中，贾宝玉其实也是个可怜之人。
他好像从不和女孩子生气，但是他总是无奈地被心上人误会，到了黛玉要死的时候，她还在误会宝玉。
最后，挚爱成心事终虚化。
《红楼梦》里每个人的命运似乎都是悲的，最悲的莫过宝玉，他一生都是在女孩子们的喜怒哀乐中度过的，到头来，命运却无情地夺走了他所有的爱与怜惜。
宝玉，他就是我眼中的一滴泪，书到最后，宝玉的心碎了，我的泪落了。
微感言：素材运用点击文本《红楼梦》中的许多情节，给读者留下了深刻的印象；《红楼梦》中的人物命运，牵动着读者的心思。
这些素材，备受一些高中生的青睐，他们依托《红楼梦》的故事，衍生出许多故事新编类的优秀作文。
运用示例宝钗是一位恪守封建礼教、严格遵守道德规范的小姐，可正是她的沉稳与规范才让她令人刮目相看。
小小年纪就能够处理好上下关系。
老夫人喜欢，丫头们乐意，这样的好小姐上哪儿去找啊。
宝钗处事能力强却从不外露，仅是在凤姐儿生病的时候，她推辞不过，只好帮忙处理一些家事。
可是从她对事情的处理中，便能看出她的睿智与过人之处。
宝钗是规矩的，宽容的，她不介意一得一失。
她有宽广的心胸，她敢于承担生活所有的不幸。
宝钗啊，你就像是一个圆，毫无棱角可言，从不刺痛别人，又善于帮助别人，你的心胸是那么宽，你的为人是那么好。
在大观园中要比的便是美貌与才能，这两样她都具备，此乃天下奇女子。
提醒：完成作业第三单元第9课答案精析语言积累1．(1)①wēi ruí②hài③yǔn④sǒnɡ⑤cǔn⑥shàn⑦é⑧yù⑨tiǎn⑩zhūn⑪suō⑫bì⑬shì⑭niè⑮chēn(2)①ào niùǎo②shuòshǔshù③lēi lè2．(1)优伶怜惜(2)谕旨逾越(3)慷慨气概(4)擅自檀板(5)目瞪口呆澄清(6)嫌弃赚钱3．(1)惶恐。
悚，害怕，恐惧。
(2)思量。
(3)定夺，决断。
(4)恣意糟蹋。
殄，灭绝。
(5)本文是委靡不振、困顿的意思。
(6)流荡，放荡，迷恋。
优伶，旧时对以演戏为业者的称谓。
旧时认为优伶是作风不正派的下贱人。
(7)形容动作忙乱，指大家一起动手。
4．(1)①嘱咐②吩咐解析“吩咐”指口头指派或命令。
“嘱咐”指告诉对方记住应该怎样，不应该怎样。
(2)①不孝②不肖解析“不肖”指没有才能，品行不好。
“不孝”指不孝顺父母。
整体把握重点突破1．①宝玉因悲金钏儿之死，神思恍惚愁闷；②忠顺府状告宝玉引逗王府宠伶琪官；③贾环诬告宝玉强奸金钏儿未遂。
2．宝玉在挨打之前随着事态发展而表现出来的种种情绪神色变化也体现出了层次感：①宝玉心中惦记金钏儿之死，贾政数落宝玉——宝玉呆怔、惶悚；②忠顺府向贾政告状，找宝玉索要琪官——宝玉“轰去魂魄”，又惊又怕；③贾政勃然大怒，准备训斥处罚宝玉——宝玉自知凶多吉少，急找救兵；④焙茗不在，老婆子耳聋，宝玉求救无门——宝玉“急的跺脚”，“没抓寻处”。