中班数学-小鱼有多长
2024年中班数学小鱼有多长教案
2024年中班数学小鱼有多长教案一、教学内容本节课选自《幼儿中班数学活动指导手册》第四章“测量与比较”，具体内容为“小鱼有多长”。
通过使用直尺等工具，让学生学会测量长度，并能运用到实际情境中。
二、教学目标1. 让学生掌握使用直尺测量长度的方法，并能准确测量物体的长度。
2. 培养学生的观察能力和动手操作能力，激发学生学习数学的兴趣。
3. 培养学生合作交流的能力，提高学生解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：使用直尺测量长度的方法，以及测量过程中对齐、读数等细节。
教学重点：培养学生准确测量物体长度的能力，以及在实际情境中运用测量知识。
四、教具与学具准备1. 教具：小鱼模型、直尺、课件、黑板。
2. 学具：每组一把直尺、若干小鱼模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示小鱼在水中游动的画面，引导学生关注小鱼，引出本节课的主题：测量小鱼有多长。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示小鱼模型，引导学生观察小鱼的特征。
（2）教师示范使用直尺测量小鱼长度，讲解测量方法，强调测量过程中对齐、读数等细节。
（3）学生跟随教师一起练习测量小鱼长度。
3. 随堂练习（15分钟）（1）学生分组，每组使用直尺测量若干小鱼模型的长度，并将结果记录在黑板上。
（2）教师巡回指导，纠正学生测量过程中出现的问题。
（3）学生互相交流测量结果，讨论如何提高测量准确性。
（2）教师提出拓展问题：除了测量小鱼长度，我们还可以用测量知识来做什么？六、板书设计1. 小鱼有多长2. 内容：（1）测量小鱼长度的方法（2）测量结果记录（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，测量家中某一物品的长度，并将测量过程和结果记录下来。
2. 答案：根据学生实际测量结果，给出正确答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了测量长度的方法，但在实际操作中仍存在一些问题，如对齐不准确、读数不准确等。
在今后的教学中，应加强学生对这些细节的把握。
幼儿园中班数学教案《小鱼有多长》含反思
幼儿园中班数学教案《小鱼有多长》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《测量与比较》第三节《小鱼有多长》。
主要内容是通过实践活动，引导幼儿运用非标准化的测量工具进行测量，比较小鱼的长度，并能够用简单的语言表达测量结果。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握使用非标准化工具进行测量的方法，能够准确比较小鱼的长度。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、表达的能力，提高幼儿动手操作和合作交流的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对测量活动的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿正确使用非标准化工具进行测量，并准确表达测量结果。
2. 教学重点：掌握测量方法，能够进行比较和简单表达。
四、教具与学具准备1. 教具：小鱼模型、尺子、绳子、彩笔、白纸。
2. 学具：每组一份小鱼模型、绳子、彩笔、白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示小鱼模型，引导幼儿观察小鱼的特点。
（2）邀请幼儿猜测小鱼有多长，激发幼儿对测量活动的兴趣。
2. 讲解测量方法（5分钟）（1）教师示范使用绳子进行测量，并讲解注意事项。
（2）教师引导幼儿讨论如何正确使用绳子进行测量。
3. 测量实践（10分钟）（1）幼儿分组进行测量活动，教师巡回指导。
（2）幼儿将测量结果记录在白纸上，用彩笔进行标记。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师选取一组幼儿的测量结果，进行讲解和点评。
（2）教师提出问题，引导幼儿观察测量结果，进行比较。
（3）幼儿进行随堂练习，巩固测量方法。
（1）教师邀请幼儿分享测量过程和结果。
（2）幼儿用简单的语言表达测量结果，如：“我的小鱼有5个绳子长。
”六、板书设计1. 《小鱼有多长》2. 内容：（1）测量工具：绳子（2）测量方法：用绳子量小鱼的长度，记录在白纸上（3）注意事项：绳子要拉直，不要碰到小鱼七、作业设计1. 作业题目：测量自己喜欢的小玩具，记录长度，并与同学分享。
幼儿园中班数学教案《小鱼有多长》含反思
幼儿园中班数学教案《小鱼有多长》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《长度测量》，详细内容为：通过实际操作，让幼儿掌握使用直尺测量物体长度的方法，并能够准确读取测量结果。
二、教学目标1. 让幼儿了解长度的概念，知道长度可以用尺子来测量。
2. 培养幼儿动手操作能力，能够独立使用直尺测量物体长度。
3. 提高幼儿的观察力和思维能力，使他们能够准确读取测量结果。
三、教学难点与重点教学难点：使用直尺测量物体长度，并准确读取测量结果。
教学重点：让幼儿掌握长度的概念，学会使用直尺测量物体长度。
四、教具与学具准备1. 教具：小鱼玩具、直尺、测量板、磁性教具。
2. 学具：每组一张测量板、若干小鱼玩具、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小鱼玩具，提问：“小朋友们，你们知道这些小鱼有多长吗？今天我们一起来学习如何测量小鱼的长度。
”2. 教学内容讲解（10分钟）（1）教师演示如何使用直尺测量小鱼长度，并讲解注意事项。
（2）教师引导幼儿观察直尺上的刻度，讲解刻度的意义。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取一条小鱼，现场进行测量，边操作边讲解，让幼儿了解测量过程。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实际操作，使用直尺测量小鱼长度，并记录测量结果。
每组派一名代表展示测量结果，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 板书《小鱼有多长》2. 内容：（1）长度的概念（2）直尺的使用方法（3）测量小鱼长度七、作业设计1. 作业题目：回家后，请小朋友们用直尺测量一下自己的玩具，看看它们有多长。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实际操作，让幼儿掌握了使用直尺测量物体长度的方法，大部分幼儿能够准确读取测量结果。
但在教学过程中，发现部分幼儿对刻度的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强巩固。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿尝试测量不同物体的长度，如铅笔、书本等，进一步巩固所学知识。
中班数学小鱼有多长教案3篇
中班数学小鱼有多长教案3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如讲话致辞、报告体会、合同协议、策划方案、职业规划、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, report experiences, contract agreements, planning plans, career planning, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班数学小鱼有多长教案3篇下面是本店铺分享的中班数学小鱼有多长教案3篇数学小鱼有多长活动反思，供大家参考。
幼儿园中班数学教案《小鱼有多长》含反思
幼儿园中班数学教案《小鱼有多长》含反思教案标题：小鱼有多长适用对象：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1.培养幼儿对长度的概念和感知能力。
2.通过实际操作和游戏，使幼儿理解大小关系。
3.培养幼儿的观察力、注意力和动手能力。
教学准备：1.教具：小鱼卡片、横向标尺、小米尺、计数卡片、直角木块。
2.教材：具体长度的小鱼图片、小鱼的故事图片。
教学过程：引入活动：1.呈现小鱼的故事图片，引导幼儿讨论小鱼有多长。
2.引导幼儿观察教室里的物品，从中找出和小鱼一样长和更长的对象。
探究活动：1.准备小鱼卡片，每张卡片上贴上具体长度的小鱼图片。
2.引导幼儿分别用横向标尺和小米尺测量小鱼的长度，记录测量结果。
3.分发不同长度的小鱼卡片给幼儿，让他们按从小到大的顺序排列。
4.强调小鱼的长度和大小的关系，引导幼儿观察和描述。
拓展活动：1.分发计数卡片给幼儿，让他们在小鱼图案上黏贴适当数量的计数卡片，以表示小鱼的长度。
2.引导幼儿观察和比较不同长度的小鱼，让他们说出哪条小鱼比较长、比较短。
3.利用直角木块或其他教具，引导幼儿用小鱼的长度来组成直角或其他形状。
总结反思：教案的设计考虑了幼儿的年龄特点和认知水平，通过多种激发幼儿的兴趣、调动幼儿的积极参与和动手操作，实现了教学目标。
引入部分通过图片、实物的呈现，激发了幼儿的好奇心和学习兴趣，让幼儿从感性认识到理性认识。
探究部分通过使用标尺和尺子来测量小鱼的长度，培养了幼儿的观察和测量能力，并且通过比较和排序让幼儿理解了长度大小的关系。
拓展部分通过计数和形状的拼凑，进一步巩固了幼儿对长度的认知。
当然，这个教案还可以进一步改进。
例如，可以增加一些游戏和活动来复习和巩固所学的知识，如让幼儿进行小鱼比赛，比较谁的小鱼最长。
同时，在引入部分可以充分利用故事情节，引导幼儿提出更多的问题和思考。
此外，教师在教学过程中要密切观察幼儿的学习情况，针对幼儿的不同理解程度进行差异化的指导，给予更多的鼓励和肯定，以促进他们的学习积极性。
2024年幼儿园中班数学教案《小鱼有多长》含反思
2024年幼儿园中班数学教案《小鱼有多长》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《测量与比较》第三节《小鱼有多长》。
通过本节课的学习，使幼儿掌握使用直尺测量物体长度的方法，并能运用到实际操作中。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿学会使用直尺测量物体长度，并能用数字表示出来。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、合作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学测量活动的兴趣，培养幼儿积极参与、认真操作的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：使用直尺测量物体长度并正确读数。
重点：掌握测量方法，能独立完成测量任务。
四、教具与学具准备1. 教具：小鱼玩具、直尺、多媒体课件。
2. 学具：每组一把直尺、若干条长度不等的小鱼玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示一条小鱼玩具，提问：“小朋友们，你们知道这条小鱼有多长吗？我们可以用什么方法来测量它的长度呢？”2. 新知识讲解（1）教师通过多媒体课件，展示用直尺测量小鱼长度的方法。
（2）教师现场示范，讲解测量步骤和注意事项。
3. 例题讲解教师出示一条小鱼，现场演示测量过程，并指导幼儿如何使用直尺、如何读数。
4. 随堂练习（1）幼儿分组，每组用直尺测量一条小鱼长度，并将结果记录在表格中。
（2）教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
（1）教师邀请几名幼儿分享他们的测量结果，并引导幼儿观察、比较不同小鱼之间的长度。
（2）教师提出问题：“除了测量小鱼，我们还可以测量哪些物体的长度呢？”引导幼儿拓展思维。
六、板书设计1. 《小鱼有多长》2. 内容：（1）测量工具：直尺（2）测量步骤：放平、对齐、读数（3）注意事项：保持直尺稳定，避免误差七、作业设计1. 作业题目：回家后，用直尺测量一个玩具的长度，并记录下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了使用直尺测量物体长度的方法。
课后，教师应关注幼儿在家庭作业中的表现，了解他们对测量方法的理解和运用情况。
2024年中班数学小鱼有多长教案与反思20230702
2024年中班数学小鱼有多长教案与反思20230702一、教学内容本节课选自2024年中班数学教材第四章《测量与比较》第三节《小鱼有多长》。
详细内容包括认识长度单位厘米，学习使用直尺测量物体长度，并通过实践活动，加深对长度概念的理解。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识长度单位厘米，掌握使用直尺测量物体长度的方法。
2. 能力目标：培养学生动手操作能力和观察、比较、分析问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，提高合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：使用直尺测量物体长度的方法。
教学重点：认识长度单位厘米，学会使用直尺测量物体长度。
四、教具与学具准备教具：直尺、小鱼模型、教学PPT。
学具：每组一把直尺、若干小鱼模型、记录表。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用故事《小鱼的生日礼物》导入，引导幼儿关注故事中小鱼的长度，激发学生对测量长度的兴趣。
2. 新课讲解（10分钟）（1）认识长度单位厘米，讲解1厘米的实际长度。
（2）教师示范使用直尺测量小鱼模型的长度，讲解测量方法。
3. 实践活动（10分钟）学生分组，每组使用直尺测量小鱼模型的长度，记录在记录表上。
4. 例题讲解（5分钟）讲解如何根据测量结果，计算小鱼的实际长度。
5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，巩固测量方法。
六、板书设计1. 《小鱼有多长》2. 内容：（1）长度单位：厘米（2）测量方法：使用直尺（3）计算方法：实际长度=测量结果×1厘米七、作业设计1. 作业题目：测量自己手中的小鱼模型长度，并记录下来。
2. 答案：根据实际测量结果，计算小鱼模型的长度。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，学生掌握了使用直尺测量物体长度的方法，认识到了长度单位厘米。
但在教学过程中，部分学生对测量方法掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
拓展延伸方面，可以让学生在家庭中寻找物品进行测量，将所学知识应用到生活中。
同时，关注学生的合作意识和动手操作能力的培养。
2024年中班数学教案小鱼有多长
2024年中班数学教案小鱼有多长一、教学内容本节课选自《中班数学》教材第四章第二节数量与度量内容，详细讲述如何使用直尺测量物体长度，特别是以小鱼为例，让学生通过实践活动，掌握测量长度的基本方法。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识直尺，了解其用途，并能够使用直尺准确测量小鱼的长度。
2. 技能目标：培养学生动手操作能力，提高学生解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生合作、探究的精神。
三、教学难点与重点重点：使用直尺测量小鱼长度的方法。
难点：如何正确读取直尺上的刻度，确保测量结果的准确性。
四、教具与学具准备1. 教具：小鱼模型、直尺、教学PPT。
2. 学具：每组一把直尺、若干条小鱼模型。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示小鱼在水中游动的画面，引导学生观察并提问：“你们知道小鱼有多长吗？我们今天就来学习如何测量小鱼的长度。
”2. 例题讲解（1）介绍直尺的用途和结构，让学生了解直尺的基本知识。
（2）演示如何使用直尺测量小鱼长度，强调测量方法及注意事项。
3. 随堂练习学生分组进行测量实践，测量小鱼长度，并记录数据。
4. 小组讨论各小组汇报测量结果，讨论测量过程中遇到的问题及解决方法。
六、板书设计1. 小鱼有多长2. 内容：（1）直尺的结构与用途（2）测量小鱼长度的方法（3）正确读取直尺刻度七、作业设计1. 作业题目：测量身边物体的长度（如铅笔、书本等），记录数据，并计算出物体的长度。
2. 答案：根据实际情况，正确测量并记录物体长度。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生能够积极参与实践活动，但在读取直尺刻度方面还存在一定难度，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生思考如何使用其他工具进行长度测量，如卷尺、软尺等，激发学生对度量工具的探究兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的识别；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；3. 板书设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园中班数学优质教案《小鱼有多长》含反思
幼儿园中班数学优质教案《小鱼有多长》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《测量与比较》第三节《小鱼有多长》。
主要内容包括：引导幼儿使用自然物作为测量工具，通过观察、比较、测量等方法，认识长度概念，并能够用简单语言描述测量结果。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握使用自然物进行测量方法，认识长度概念，并能够用语言描述测量结果。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、测量和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学活动兴趣，培养合作、探究精神。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿掌握使用自然物进行测量方法，认识长度概念。
难点：让幼儿能够用语言描述测量结果，并进行简单比较。
四、教具与学具准备教具：小鱼模型、尺子、绳子、卡片等。
学具：每组一把尺子、若干绳子、小鱼模型、记录卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示小鱼模型，引导幼儿观察小鱼特征，如颜色、形状、大小等。
（2）提问：“小朋友们，你们知道小鱼有多长？我们可以用什方法来测量？”2. 例题讲解（10分钟）（1）使用尺子测量小鱼，并讲解测量方法。
（2）引导幼儿使用绳子作为测量工具，测量小鱼长度。
（3）讲解如何用语言描述测量结果，并进行比较。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行测量活动，让幼儿用绳子测量小鱼，记录测量结果。
（2）鼓励幼儿互相交流测量方法，分享测量结果。
（3）教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
（1）邀请幼儿展示测量结果，并进行简单比较。
六、板书设计1. 在黑板上画出小鱼模型，标注长度。
2. 画出尺子和绳子，展示测量方法。
3. 用文字和数字描述测量结果。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，用绳子测量家人身高，并记录下来。
2. 答案：根据实际情况，正确记录测量结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握测量方法，认识长度概念。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用规范语言描述测量结果，提高表达能力。
小鱼有多长中班数学教案
小鱼有多长中班数学教案一、教学内容本教案依据中班数学教学大纲，结合教材《幼儿数学乐园》第四章“测量”部分内容，详细教授幼儿如何使用直尺测量物体长度，特别是以“小鱼有多长”为主题，引导幼儿通过实践活动，掌握基本的长度测量方法。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够理解长度测量的基本概念，认识直尺，并能够正确使用直尺进行物体的简单测量。
2. 技能目标：通过测量小鱼的长度，培养幼儿的观察力、动手操作能力和小组合作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，培养幼儿细心、耐心的学习态度。
三、教学难点与重点教学难点：正确使用直尺进行测量，理解长度单位。
教学重点：掌握使用直尺测量物体长度的方法，能够准确读取测量结果。
四、教具与学具准备教具：1米长的直尺、小鱼模型、教学课件。
学具：每人一把15厘米直尺、彩色小鱼卡片、记录表格。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小鱼模型，提出问题：“小朋友们，你们知道这条小鱼有多长吗？”邀请几名幼儿上前尝试用直尺测量小鱼长度，引导幼儿观察并思考测量中遇到的问题。
2. 新知识讲解（10分钟）通过课件介绍直尺的用途，讲解如何使用直尺进行测量，强调起始点、直尺放置的直平等测量要点。
结合小鱼模型，演示正确的测量方法。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：“测量彩色小鱼卡片的长度。
”教师带领幼儿一步步完成测量，并讲解如何读取测量结果。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行随堂练习，每组分发彩色小鱼卡片，用直尺测量并记录长度。
教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
各小组汇报测量结果，进行小组间交流。
教师点评，强调测量时应注意的细节问题。
六、板书设计1. 板书中心放置“小鱼有多长”主题。
2. 旁边列出测量步骤要领：直尺放平对齐起始点读取结果3. 用不同颜色标注教学难点和重点。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，选择一个自己喜欢的玩具，用直尺测量其长度，并记录在记录表格上。
2. 答案：无固定答案，要求测量方法正确，结果准确。
中班数学小鱼有多长教案
中班数学小鱼有多长教案一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《测量与比较》第三节《小鱼有多长》。
本节课详细内容包括：认识长度单位厘米，学会使用直尺测量物体长度，并能用厘米进行简单描述；通过实践活动，培养幼儿对长度的感知能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿掌握长度单位厘米，学会使用直尺测量物体长度，并能用厘米进行描述。
2. 过程与方法：通过实践操作，让幼儿学会合作、观察、比较、分析，提高解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对数学的兴趣，增强幼儿动手操作的欲望，提高幼儿对长度的认识。
三、教学难点与重点教学难点：使用直尺测量物体长度，并进行准确描述。
教学重点：掌握长度单位厘米，学会使用直尺测量物体长度。
四、教具与学具准备1. 教具：直尺、小鱼模型、测量卡片、多媒体设备。
2. 学具：直尺、测量卡片、小鱼模型。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示小鱼游动的视频，引导幼儿观察小鱼，激发幼儿兴趣，提出问题：“小鱼有多长？”2. 例题讲解：（1）介绍长度单位厘米，让幼儿认识厘米。
（2）演示使用直尺测量小鱼长度，并讲解操作方法。
（3）引导幼儿用直尺和测量卡片进行实践操作，测量小鱼长度。
3. 随堂练习：（1）让幼儿分组，每组测量一条小鱼长度，并进行记录。
（2）小组之间进行交流，分享测量结果。
（2）对幼儿的测量结果进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书小鱼有多长2. 板书内容：（1）长度单位：厘米（2）测量工具：直尺（3）测量方法：直尺紧贴物体，从一端量到另一端（4）注意事项：保持直尺平稳，避免歪斜七、作业设计1. 作业题目：测量身边物体的长度，并记录下来。
2. 答案示例：书桌长度为80厘米，铅笔长度为15厘米。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了长度单位厘米，学会了使用直尺测量物体长度。
但在教学过程中，要注意引导幼儿正确使用直尺，避免测量误差。
2024年幼儿园中班数学精彩教案《小鱼有多长》含反思
2024年幼儿园中班数学精彩教案《小鱼有多长》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园中班数学教材第四章《测量与比较》第三节《小鱼有多长》。
教学内容详细包括认识长度单位厘米，学会使用直尺测量物体长度，并能进行简单的长度比较。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解长度单位厘米，掌握使用直尺测量物体长度的方法。
2. 培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作、探究、创新的精神，激发幼儿学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握长度单位厘米，学会使用直尺测量物体长度。
难点：进行长度比较，理解长度数据的大小关系。
四、教具与学具准备教具：小鱼模型、直尺、多媒体课件。
学具：彩色笔、测量卡片、小鱼模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鱼游动的视频吸引幼儿注意力，引导幼儿观察小鱼，讨论小鱼的长度。
2. 讲解长度单位厘米（10分钟）介绍长度单位厘米，让幼儿了解厘米的概念，通过实物演示，让幼儿直观感受厘米的长度。
3. 学习使用直尺测量长度（10分钟）演示使用直尺测量小鱼长度的方法，引导幼儿模仿操作，并进行个别指导。
4. 例题讲解（10分钟）出示测量卡片，引导幼儿用直尺测量卡片上的小鱼长度，并进行记录。
5. 随堂练习（10分钟）分组进行测量练习，让幼儿互相合作，测量不同长度的小鱼，并记录数据。
6. 长度比较（10分钟）引导幼儿将测量结果进行比较，理解长度数据的大小关系，培养幼儿的逻辑思维能力。
组织幼儿分享测量成果，对表现优秀的幼儿进行表扬，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书小鱼有多长2. 板书内容：长度单位：厘米测量工具：直尺测量方法：贴紧物体，直尺对齐，读数记录长度比较：＞、＜、=七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起测量家里的小鱼，记录长度，并进行比较。
2. 答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在测量、比较环节的掌握情况，针对问题进行个别指导。
幼儿园中班数学教案《小鱼有多长》含反思
幼儿园中班数学教案《小鱼有多长》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《长度的测量》，详细内容包括：认识长度单位“厘米”，学习使用直尺测量物体长度，通过实践活动，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知道长度单位“厘米”，并能用直尺测量物体长度。
2. 培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。
3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力。
三、教学难点与重点难点：使用直尺测量物体长度，理解长度单位“厘米”。
重点：掌握直尺的使用方法，学会测量物体长度。
四、教具与学具准备1. 教具：小鱼模型、直尺、幻灯片、教学课件。
2. 学具：每组一把直尺、若干小鱼模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）出示小鱼模型，引导幼儿观察小鱼的特点。
（2）提问：“小朋友们，你们知道小鱼有多长吗？我们可以用什么方法来测量呢？”2. 讲解长度单位“厘米”（1）教师介绍长度单位“厘米”，让幼儿了解厘米的概念。
（2）通过幻灯片展示，让幼儿认识直尺上的厘米刻度。
3. 测量小鱼长度（1）教师示范使用直尺测量小鱼长度。
（2）幼儿分组操作，用直尺测量小鱼长度，并记录数据。
4. 例题讲解（1）出示例题：测量一支铅笔的长度。
（2）教师示范解答过程，讲解注意事项。
5. 随堂练习（1）让幼儿测量桌上的各种物品，如书本、铅笔、玩具等。
（2）幼儿互相交流测量结果，共同讨论测量过程中遇到的问题。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述长度单位“厘米”和测量方法。
（2）强调测量时要按照直尺上的刻度进行，确保测量结果的准确性。
六、板书设计1. 板书《小鱼有多长》2. 板书内容：（1）长度单位：厘米（2）测量工具：直尺（3）测量步骤：放平、对齐、读数七、作业设计1. 作业题目：（1）用直尺测量家中的一本书，记录长度。
（2）用直尺测量自己的手指，记录长度。
2. 答案：（1）书的长度：20厘米（2）手指长度：7厘米八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）教学过程中，要关注幼儿的操作过程，及时纠正错误。
2024年幼儿园中班数学教案《小鱼有多长》含反思
2024年幼儿园中班数学教案《小鱼有多长》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园中班数学教材第四章《测量与比较》第二节《长度的测量》。
详细内容包括：理解长度的概念，学习使用直尺测量物体长度，能够用标准单位对物体长度进行比较，以及通过实践活动，培养幼儿对长度测量的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够认识长度单位，掌握使用直尺测量物体长度的方法。
2. 技能目标：通过测量活动，提高幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学测量活动的兴趣，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：使用直尺测量物体长度的方法，以及长度单位的换算。
2. 教学重点：掌握使用直尺测量物体长度的技能，认识长度单位。
四、教具与学具准备1. 教具：小鱼模型、直尺、教学课件。
2. 学具：每组一把直尺、若干小鱼模型、记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小鱼模型，引导幼儿观察并讨论：这些小鱼看起来不一样，我们怎么知道哪条小鱼最长呢？2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过教学课件，讲解长度的概念和长度单位。
（2）教师演示使用直尺测量小鱼长度的方法。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一条小鱼，现场示范如何使用直尺测量小鱼长度，并讲解测量过程中需要注意的问题。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行测量活动，每组测量一条小鱼，记录测量结果。
（1）各小组汇报测量结果，教师点评并指导。
六、板书设计1. 《小鱼有多长》2. 内容：（1）长度的概念和长度单位（2）直尺的使用方法（3）测量小鱼长度的步骤七、作业设计1. 作业题目：测量家中的一件物品长度，记录在作业本上。
2. 答案：待幼儿完成作业后，教师批改并给出答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学中，幼儿对测量活动表现出较高的兴趣，但在使用直尺时，部分幼儿仍存在操作不当的问题，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿尝试使用其他工具进行长度测量，如绳子、尺子等。
幼儿园中班数学教案《小鱼有多长》含反思
幼儿园中班数学教案《小鱼有多长》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《测量与比较》第三节《小鱼有多长》。
主要内容为通过实践活动，让幼儿学习使用直尺测量物体长度，并能进行简单的比较。
二、教学目标1. 让幼儿掌握使用直尺测量物体长度的方法。
2. 培养幼儿对长度单位的认识，能进行简单的长度比较。
3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：使用直尺测量物体长度，进行长度比较。
重点：掌握测量方法，认识长度单位。
四、教具与学具准备教具：小鱼模型、直尺、教学课件。
学具：每组一把直尺，若干小鱼模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小鱼成长的故事，引导幼儿观察小鱼，激发幼儿对测量小鱼长度的兴趣。
2. 教学新课（10分钟）（1）展示小鱼模型，引导幼儿观察小鱼的特征。
（2）引导幼儿讨论如何测量小鱼长度。
（3）教师示范使用直尺测量小鱼长度，并讲解注意事项。
（4）幼儿分组操作，使用直尺测量小鱼长度。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一条小鱼，现场示范如何使用直尺进行测量，并引导幼儿进行观察和思考。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行测量实践，测量组内小鱼长度，并进行记录。
六、板书设计1. 小鱼测量步骤：（1）将小鱼平放在桌面上。
（2）使用直尺，从鱼头开始测量。
（3）记录测量结果。
2. 长度单位：厘米、毫米。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起测量家中物品的长度，并记录下来。
2. 答案：（1）铅笔：10厘米（2）书本：20厘米（3）桌子：100厘米八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿掌握了使用直尺测量物体长度的方法，并能进行简单的比较。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的实践情况，鼓励幼儿将测量结果与家长分享，增强幼儿的自信心和成就感。
拓展延伸：1. 引导幼儿探索其他测量工具，如卷尺、量角器等。
2. 组织幼儿进行户外测量活动，如测量树叶、小石子等。
幼儿园中班数学精品教案《小鱼有多长》含反思
幼儿园中班数学精品教案《小鱼有多长》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《测量与比较》，具体内容为《小鱼有多长》。
通过引导幼儿用直尺测量小鱼玩具长度，让他们掌握基本测量方法，并能够进行比较。
二、教学目标1. 让幼儿掌握使用直尺测量长度方法。
2. 培养幼儿对长度单位认识，能够进行简单长度比较。
3. 培养幼儿观察力、动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：使用直尺测量长度、进行长度比较。
2. 教学重点：掌握测量方法、认识长度单位、进行简单比较。
四、教具与学具准备1. 教具：小鱼玩具、直尺、多媒体课件。
2. 学具：每组一把直尺、若干小鱼玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我展示一个小鱼缸，里面游动着各种长度小鱼，引导幼儿观察并说出他们发现小鱼特点。
2. 例题讲解（10分钟）我挑选一条长度为10厘米小鱼，示范如何使用直尺进行测量，并讲解测量长度方法。
然后让幼儿分组操作，用直尺测量学具中小鱼。
3. 随堂练习（10分钟）我给出几个长度不同例子，让幼儿用直尺测量并说出它们长度。
同时，让他们尝试比较两条小鱼长短。
4. 小组讨论与分享（5分钟）六、板书设计1. 板书《小鱼有多长》2. 板书内容：（1）测量长度方法（2）长度单位：厘米（3）长度比较方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，用直尺测量一个玩具长度，并告诉爸爸妈妈。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作、小组讨论等方式，让幼儿掌握测量长度方法，但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高他们动手操作能力。
2. 拓展延伸：在下一节课中，我将引入更多长度测量工具，如卷尺、量角器等，让幼儿进一步解测量工具用途，并培养他们测量兴趣。
同时，结合日常生活，引导幼儿关注周围事物长度，提高他们观察能力。
重点和难点解析：一、实践情景引入1. 我在展示小鱼缸时，特意挑选长度各异小鱼，以便让孩子们能够直观地感受到长度差异。
2024年中班数学小鱼有多长教案
2024年中班数学小鱼有多长教案一、教学内容本节课选自《幼儿中班数学》教材第五章“测量与比较”中的第二十三节“小鱼有多长”。
教学内容详细包括认识长度的单位厘米，学习使用直尺测量物体长度，并通过实际操作掌握对物体进行长短比较的方法。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿能够认识长度单位厘米，并能够使用直尺进行测量。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，提高动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学测量的兴趣，培养合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：使用直尺进行准确测量，并进行正确的长度比较。
教学重点：认识长度单位厘米，学会使用直尺测量物体长度。
四、教具与学具准备1. 教具：直尺、小鱼模型、测量板、多媒体课件。
2. 学具：每组一份直尺、测量板、小鱼模型、记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示小鱼在水里游动的画面，引导幼儿观察小鱼，提问：“小朋友们，你们知道小鱼有多长吗？今天我们来学习如何测量小鱼的身体长度。
”2. 教学新知（10分钟）（1）认识长度单位厘米，讲解直尺的使用方法。
（2）引导幼儿分组讨论，如何测量小鱼模型的长度。
（3）邀请个别幼儿上台演示测量小鱼模型的方法。
3. 例题讲解（10分钟）讲解如何使用直尺测量物体长度，并进行长度比较。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行测量练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书小鱼有多长2. 板书内容：（1）长度单位：厘米（2）测量工具：直尺（3）测量方法：直线测量、比较测量七、作业设计1. 作业题目：测量自己喜欢的小玩具长度，并与同伴分享测量结果。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在测量活动中的表现，针对测量不准确、比较方法不熟练等问题进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的物体，进行长度测量和比较，激发幼儿对数学的兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：使用直尺进行准确测量，并进行正确的长度比较。
2024年中班数学教案小鱼有多长
2024年中班数学教案小鱼有多长一、教学内容本节课选自《幼儿园中班数学活动手册》第四章“测量与比较”，详细内容为“小鱼有多长”。
通过使用自然物（如小石子、树叶等）和非标准测量工具（如绳子、尺子等）来测量小鱼的长度，让学生在动手操作中理解长度的概念，掌握基本的测量方法。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、操作，理解长度的概念，知道测量需要统一的标准。
2. 培养幼儿动手操作能力和合作意识，提高幼儿解决实际问题的能力。
3. 培养幼儿对数学活动的兴趣，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：理解测量需要统一的标准，掌握测量方法。
教学重点：通过实践活动，让幼儿感受长度的概念，培养幼儿的测量技能。
四、教具与学具准备教具：小鱼模型、绳子、尺子、小石子、树叶等。
学具：每组一份小鱼模型、绳子、尺子、小石子、树叶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小鱼模型，引导幼儿观察小鱼的特点，提出问题：“小鱼有多长呢？我们可以怎么测量它呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师用绳子、尺子等工具现场演示如何测量小鱼长度，讲解测量方法，强调测量需要统一标准。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，使用小石子、树叶等自然物和非标准测量工具测量小鱼长度，教师巡回指导。
4. 小组讨论与分享（5分钟）各小组汇报测量结果，讨论测量过程中的问题，分享测量经验。
六、板书设计1. 小鱼有多长2. 内容：测量工具：绳子、尺子、小石子、树叶等测量方法：首尾相接、一一对应注意事项：测量需要统一标准七、作业设计1. 作业题目：测量自己的文具盒、书本等物品长度，记录测量结果。
2. 答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿在家庭中尝试用其他物品进行测量，与家长分享测量经验，培养幼儿的动手操作能力和观察力。
重点和难点解析：1. 教学目标中幼儿能力的培养。
2. 教学难点与重点的设定。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
2024年幼儿园中班数学教案《小鱼有多长》含反思
2024年幼儿园中班数学教案《小鱼有多长》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《测量与比较》，详细内容为“小鱼有多长”。
通过引导幼儿用直尺测量小鱼玩具的长度，让幼儿掌握基本的测量方法，培养幼儿的观察和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解测量长度的基本方法，知道直尺的使用方法。
2. 技能目标：培养幼儿观察物体、动手操作、合作交流的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿积极参与、自信表达的态度。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握直尺的使用方法，学会测量长度。
教学重点：引导幼儿通过观察、动手操作，掌握测量长度的基本方法。
四、教具与学具准备教具：小鱼玩具、直尺、尺子、教学课件。
学具：每组一张测量记录表、铅笔、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示小鱼玩具，引导幼儿观察：“今天，老师带来了一位好朋友，它就是可爱的小鱼。
你们知道小鱼有多长吗？我们一起来量一量吧！”2. 新课导入（1）引导幼儿观察直尺，了解直尺的用途。
（2）教师示范如何使用直尺测量小鱼玩具的长度。
（3）讲解测量长度的方法，强调测量时要直尺放平，从一端量到另一端。
3. 例题讲解教师拿出另一条小鱼玩具，示范测量过程，并引导幼儿注意观察直尺上的刻度。
4. 随堂练习（1）分组进行测量活动，让幼儿自己动手测量小鱼玩具的长度。
（2）每组派一名代表分享测量结果，教师给予评价和鼓励。
教师引导幼儿回顾测量长度的方法，强调注意事项。
六、板书设计1. 小鱼有多长2. 测量方法：直尺放平，从一端量到另一端3. 注意事项：保持直尺平稳，观察刻度七、作业设计1. 作业题目：回家后，请小朋友们用直尺测量一下自己的铅笔、书本等物品，并记录下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了测量长度的方法，但在教学过程中要注意引导幼儿观察直尺上的刻度，提高幼儿的观察能力。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿尝试测量其他物体的长度，如桌子、椅子等，进一步巩固所学知识。
2024年中班数学小鱼有多长教案与反思20230702
2024年中班数学小鱼有多长教案与反思20230702一、教学内容本节课选自《幼儿数学探索》教材第四单元“测量与比较”章节，详细内容围绕“长度的测量”展开。
针对中班幼儿的认知发展水平，通过实践活动，引导幼儿认识长度测量工具，学会使用直尺测量物体长度，并能用简单的语言描述测量结果。
二、教学目标1. 了解直尺的使用方法，能正确使用直尺进行长度测量。
2. 通过测量活动，培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。
3. 培养幼儿合作、交流、分享的学习品质，激发幼儿对数学活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：正确使用直尺进行长度测量，用语言描述测量结果。
重点：认识直尺，学会使用直尺测量物体长度。
四、教具与学具准备1. 教具：磁性直尺、小鱼图案卡片、教学课件、测量记录表。
2. 学具：每组一把磁性直尺、小鱼图案卡片、测量记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示小河里的小鱼，引导幼儿观察、描述小鱼的特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍直尺的使用方法，演示如何使用直尺测量小鱼长度。
（2）引导幼儿关注测量时的注意事项，如：直尺的放置、对齐等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行测量活动，测量小鱼长度，记录测量结果。
4. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取一组幼儿的测量结果，进行讲解。
（2）引导幼儿分析测量结果，讨论如何更准确地测量小鱼长度。
5. 小结与延伸（10分钟）六、板书设计1. 板书小鱼有多长？2. 内容：（1）直尺的使用方法（2）测量小鱼长度的步骤（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：测量自己喜欢的小玩具长度。
2. 答案：根据实际测量结果填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对直尺的使用方法掌握较好，但在实际操作中，部分幼儿对齐直尺仍有困难，需要在今后的教学中继续加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿在家庭中寻找可测量的物体，进行长度测量，并将测量结果与家长分享。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班数学－小鱼有多长
XX课件中班数学：小鱼有多长活动目标：．探索学习用回形针测量物体的方法，并能用数字记录测量结果。
．在观察比较中，感知测量工具长短变化与测量结果之间的关系。
．发展幼儿的观察和动手能力,体验成功带来的快乐感受。
活动准备：．课件。
．回形针吸管等测量材料每组若干。
．小鱼记录纸人手一份。
活动过程：一出示小鱼，激发幼儿兴趣师：鱼妈妈生了许多鱼宝宝，宝宝们一天天长大，鱼妈妈很想知道自己的宝宝长多长了，该怎么办呢？你有什么好方法呢？二探索学习用回形针测量小鱼身体长度的方法，并用数字记录结果认识回形针。
幼儿操作探索，教师巡回指导。
师：现在就请小朋友用回形针来量量这条小鱼有多长？想想可以怎么量？了解正确的测量方法。
（）学习多个回形针测量的方法。
师：小朋友你测量的小鱼有几个回形针这么长？你是怎么测量的？师小结方法：从头开始测量到尾。
回形针摆放要一个紧挨着一个，不能重叠在一起，也不能有空隙。
（）学习用一根回形针测量小鱼的方法。
师：刚才小朋友真棒！用多根回形针测量出了小鱼身体的长度。
现在鱼妈妈想考考小朋友，只用一根回形针怎么来量出小鱼身体的长度呢？师小结方法：从头开始测量到尾。
在第一个回形针后做标记，做标记时要紧挨着回形针，第二个摆放时也要紧挨着标记放。
三探索用不同的材料进行测量，感知测量工具长短变化与测量结果之间的关系。
幼儿操作。
师：鱼妈妈还想请你们帮其他小鱼来量量有多长。
这次老师给你们准备了两种测量工具，请你们用刚才学习的方法来量一量小鱼有多长，然后把测量结果记录在表格里。
比较测量结果，感知测量工具长短变化与测量结果之间的关系。
（）集体交流测量结果。
师：请小朋友来讲讲你的小鱼有多长？你是怎么测量的？（）感知测量工具长短变化与测量结果之间的关系。
师：小朋友，请你观察一下你记录的两次结果，次数是不是一样呢？为什么一样长的小鱼测量出的结果不一样呢？（）小结：同样的物体，用不同的工具测量，因为工具的长短不一样，所以测量的结果也不一样。
四活动延伸：鼓励幼儿用自己的手脚或者身边的自然物作为测量工具，来测量活动室的面积桌椅的高度。
XX课件。