经济学说史绪论(PPT 54张)
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经济学说史绪论及第一章PPT
经国济世思想的轨迹
12
学习经济思想史有助于：
• 培养我们对经济现象的洞察力
• 提高我们对各种经济言论的鉴别能力 • 提升我们运用经济理论分析和解决经济现象的能
力。
资本——劳动 通胀——失业 竞争——垄断 价值——价格 交换——分配
效率——公平 市场机制——国家干预
“如果一个人不掌握历史事实,不具 备适当的历史感或所谓历史经验,他就 不可能指望理解任何时代的经济现
1、重视农业 – 认为农业是其他技艺的母亲和保姆，是希腊自由民最 好的职业。对古罗马和法国重农学派有影响。
– 农业是奴隶制自然经济的物质基础。农业繁荣，百业
兴旺；土地荒芜，则百业凋零。 • 鄙视手工业 • 认为商业之所以必要，是因为它使人们获得具有使用价值 的东西。
（二）关于财富、货币和分工的思想
经国济世思想的轨迹Βιβλιοθήκη 23一、色诺芬及其《经济论》
色诺芬 Xenophon （约公元前430～约前355/354）。
• 古希腊哲学家、历史学家。出生于雅典富裕家庭，苏格 拉底的门生。拥护斯巴达的贵族政体，反对雅典民主政 治。 • 曾以雇佣兵身份参加过战争，后加入斯巴达军队。
• 公元前386年迁移到奥林匹亚附近伯罗奔尼撒地区的领 地居住，经营庄园，从事创作。 • 主要著述：《居鲁士的教育》、《居鲁士远征记》、 《经济论》、《雅典的收入》。
余劳动所创造的剩余产品的收入。
二、柏拉图及其《理想国》
柏拉图Plato （约公元前428～前 348/347），古希腊哲学家、伦理学家和 政治学家，苏格拉底的学生。 拥护斯巴达贵族政体，反对雅典民主制。 公元前399年苏格拉底被判处死刑后，他 逃离雅典，周游各地，到处为贵族政体 辩护。 公元前 388年回到雅典，创办“阿卡德 米亚”哲学学园。 在此讲学，直到死去。 主要著作：《理想国》，提出跟人类理 性相一致的正义原则来组织一个消除贫 富对立的国家。
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学习经济思想史有助于：
• 培养我们对经济现象的洞察力
• 提高我们对各种经济言论的鉴别能力 • 提升我们运用经济理论分析和解决经济现象的能
力。
资本——劳动 通胀——失业 竞争——垄断 价值——价格 交换——分配
效率——公平 市场机制——国家干预
“如果一个人不掌握历史事实,不具 备适当的历史感或所谓历史经验,他就 不可能指望理解任何时代的经济现
1、重视农业 – 认为农业是其他技艺的母亲和保姆，是希腊自由民最 好的职业。对古罗马和法国重农学派有影响。
– 农业是奴隶制自然经济的物质基础。农业繁荣，百业
兴旺；土地荒芜，则百业凋零。 • 鄙视手工业 • 认为商业之所以必要，是因为它使人们获得具有使用价值 的东西。
（二）关于财富、货币和分工的思想
经国济世思想的轨迹Βιβλιοθήκη 23一、色诺芬及其《经济论》
色诺芬 Xenophon （约公元前430～约前355/354）。
• 古希腊哲学家、历史学家。出生于雅典富裕家庭，苏格 拉底的门生。拥护斯巴达的贵族政体，反对雅典民主政 治。 • 曾以雇佣兵身份参加过战争，后加入斯巴达军队。
• 公元前386年迁移到奥林匹亚附近伯罗奔尼撒地区的领 地居住，经营庄园，从事创作。 • 主要著述：《居鲁士的教育》、《居鲁士远征记》、 《经济论》、《雅典的收入》。
余劳动所创造的剩余产品的收入。
二、柏拉图及其《理想国》
柏拉图Plato （约公元前428～前 348/347），古希腊哲学家、伦理学家和 政治学家，苏格拉底的学生。 拥护斯巴达贵族政体，反对雅典民主制。 公元前399年苏格拉底被判处死刑后，他 逃离雅典，周游各地，到处为贵族政体 辩护。 公元前 388年回到雅典，创办“阿卡德 米亚”哲学学园。 在此讲学，直到死去。 主要著作：《理想国》，提出跟人类理 性相一致的正义原则来组织一个消除贫 富对立的国家。
中国经济思想史课件
这样，对观念的重视直接促进了观念史研究的兴起。 二、中国经济思想史
第一章 中国经济思想史绪论
中国经济思想随着社会历史条件的变化而不断发展，它的 发展有自己的特点和规律。中国经济思想史就是研究“中 国经济思想”的内容、特点和发展规律的一门经济科学。
（一）中国经济思想史的研究方法： 有两种基本方法： 历史方法：根据时间顺序，按学派或思想家来逐个分析其
（四）学习中国经济思想史应注意的问题： 1、中国经济思想史的特点： 中国经济思想史具有突出的跨学科特性，关涉经济、哲学、
历史，又及社会、文化诸领域，研究自古及今中国经济思 想和学说理论的发展历史及其规律。 2、经济思想史与下述内容和问题关系最直接、联系最紧 密：
第一章 中国经济思想史绪论
不过逻辑方法所关注的经济思想，只能是历史上实际发生 的经济思想的抽象概括，因此，逻辑方法按其内在要求， 应当是逻辑和历史的统一。
第一章 中国经济思想史绪论
（二）学习中国经济思想史的意义 首先，现实的中国经济思想是历史的中国经济思想的发展。 对待传统经济思想要有科学的态度，可以为现实经济发展
对于商贸活动，古代称为“货殖”。孔子曾经说 他的学生子贡“不受命，而货殖焉，亿则屡中” （《论语·先进》）。司马迁的《史记·货殖列 传》，为富商大贾写的传记。
在经济活动各个环节中，生产起决定作用，因而 被称为“生财”。
第一章 中国经济思想史绪论
《墨子·七患》云：“生财密，用之节。”《礼记·大学》 云：“生财有大道：生之者众，食之者寡；为之者疾，用 之者舒”。今天的词汇“生财有道”还保留着这个含义
（1）研究的基础则是进行文献和理论阐释的分析研究， 考察特定时代人们在怎样的状况下要研究解决的是哪些具 体经济问题，采用的是什么理论方法，怎样思考或研究经 济问题，得出的是何种论点或结论，重点研究在上述基础 上逐步蕴积而成的经济概念、范畴、学说、乃至理论和规 律，等等；
第一章 中国经济思想史绪论
中国经济思想随着社会历史条件的变化而不断发展，它的 发展有自己的特点和规律。中国经济思想史就是研究“中 国经济思想”的内容、特点和发展规律的一门经济科学。
（一）中国经济思想史的研究方法： 有两种基本方法： 历史方法：根据时间顺序，按学派或思想家来逐个分析其
（四）学习中国经济思想史应注意的问题： 1、中国经济思想史的特点： 中国经济思想史具有突出的跨学科特性，关涉经济、哲学、
历史，又及社会、文化诸领域，研究自古及今中国经济思 想和学说理论的发展历史及其规律。 2、经济思想史与下述内容和问题关系最直接、联系最紧 密：
第一章 中国经济思想史绪论
不过逻辑方法所关注的经济思想，只能是历史上实际发生 的经济思想的抽象概括，因此，逻辑方法按其内在要求， 应当是逻辑和历史的统一。
第一章 中国经济思想史绪论
（二）学习中国经济思想史的意义 首先，现实的中国经济思想是历史的中国经济思想的发展。 对待传统经济思想要有科学的态度，可以为现实经济发展
对于商贸活动，古代称为“货殖”。孔子曾经说 他的学生子贡“不受命，而货殖焉，亿则屡中” （《论语·先进》）。司马迁的《史记·货殖列 传》，为富商大贾写的传记。
在经济活动各个环节中，生产起决定作用，因而 被称为“生财”。
第一章 中国经济思想史绪论
《墨子·七患》云：“生财密，用之节。”《礼记·大学》 云：“生财有大道：生之者众，食之者寡；为之者疾，用 之者舒”。今天的词汇“生财有道”还保留着这个含义
（1）研究的基础则是进行文献和理论阐释的分析研究， 考察特定时代人们在怎样的状况下要研究解决的是哪些具 体经济问题，采用的是什么理论方法，怎样思考或研究经 济问题，得出的是何种论点或结论，重点研究在上述基础 上逐步蕴积而成的经济概念、范畴、学说、乃至理论和规 律，等等；
经济学说史 全套课件-文档资料
第四节 新历史学派的方法论
一、主要代表人物 1、古斯塔夫•施莫勒（1838——1917） 从 1864 年起，他历任德国哈莱、斯特 拉斯堡、柏林大学经济学教授，并被 政府封为贵族。 主要著作 《国民经济学大纲》(1900~1904) 创立和主编的《德国立法、行政和经 济学年鉴》(1880)
力会影响新事物或者旧事物？
二、边际革命兴起的原因
1、特殊的社会环境因素
2、哲学背景
3、理论基础背景
4、学术背景
5、知识结构
6、经济学学术环境
三、边际革命的特点
1、三个国家三位经济学家几乎是同时提出了边际 效用价值论的基本原理。
1871年，德国的卡尔•门格尔《国民经济学原理》
边际主义学派——价格理论（消费者理论、 厂商理论），给定数量的资源约束内寻找最 优点。 为供给量固定的生产要素规定价格和分配资 源是唯一的经济问题，把关于生产性资源由 于时间关系在数量和质量上发生变化的一切 问题置之不顾。（Mark Blaug，1971） The New Departure：
经济学说史 History of Economic Thoughts
学习经济学说史有哪些问题？
1、为什么要学习经济学说史？
——理解经济理论的好帮手：
——掌握研究方法论的有效途径：
学习经济学说史有哪些问题？
2、经济学说史研究的对象 是什么？ ——以“过去”经济学说为 对象的一种研究 Dead for thirty years (De
为探索这种规律是经济科学的主要目的。
2、以“历史的统计方法”代替了旧历史学派 的“历史的生理方法”
第四节 新历史学派的方法论
第五节 新历史学派的基本观点
《经济学说史》课件
详细描述
新制度经济学说的代表人物 是科斯，他认为市场交易成 本、产权界定和制度变迁是 经济发展的关键因素。通过 降低交易成本、明晰产权和 优化制度安排，可以促进经 济发展和提高社会福利。
总结词
新制度经济学说对传统经济 学的市场失灵理论提出了挑 战，认为政府在制度变迁中 应该发挥积极作用。
详细描述
新制度经济学说认为，在某 些情况下，市场失灵并不是 因为缺乏竞争，而是因为制 度安排不合理。因此，政府 应该通过制定合理的政策和 法律，促进市场交易和经济 发展。
现代经济学说
19世纪末至20世纪初，现代经济 学逐渐形成。这一时期出现了许 多杰出的经济学家，如马歇尔、 凯恩斯等，他们提出了许多具有 影响力的理论和政策主张，如宏 观干预主义、经济增长理论等。
02
古典经济学说
亚当·斯密的经济学说
总结词
现代经济学的奠基人
详细描述
亚当·斯密在《国富论》中提出了劳动价值论、分工与市场自由竞争的重要性， 被认为是现代经济学的奠基人。
• 详细描述：新奥地利学派经济学说认为，政府干预会扭曲市场信号和破坏市场 过程的自然秩序，从而阻碍经济发展和创新。因此，政府应该尽量减少对市场 的干预，让市场过程自然地发挥作用。
06
经济学说的比较与评价
古典经济学说与新古典经济学说的比较与评价
1 2
古典经济学说
以亚当·斯密为代表，强调市场自由竞争和“看不 见的手”的作用，认为经济能够自我调节。
详细描述
新熊彼特经济学说认为，静态均衡理论无法解释 经济发展的动态过程，因为经济发展是由一系列 创新和模仿的过程所推动的。因此，经济学家应 该关注创新和动态均衡的研究。
新奥地利学派经济学说
• 总结词：新奥地利学派经济学说强调了市场过程和企业家在经济发展中的作用 ，认为市场过程和企业家是推动经济发展的重要力量。
《经济学说史全》课件
凯恩斯的主要观点
强调总需求对经济的重要性，主张国家通过财政 政策和货币政策调节总需求，以实现充分就业和 经济稳定。
新古典综合学派的形成与发展
01
新古典综合学派简介
20世纪50年代形成，主张将凯恩斯主义与新古典经济学相结合，强调
政府干预与市场机制的互补性。
02
新古典综合学派的主要观点
主张国家采用财政政策和货币政策调节总需求，同时重视市场机制在资
VS
经济学说史的重要性
经济学说史是经济学学科体系中的重要组 成部分，它不仅有助于我们深入了解经济 学的历史演变和发展，还能够揭示经济学 的本质和内在逻辑。通过学习经济学说史 ，我们可以更好地理解现代经济学的理论 和实践，为解决现实经济问题提供历史借 鉴和启示。
经济学说史的发展历程
第一季度
第二季度
第三季度
源配置中的作用，追求经济增长、物价稳定和国际收支平衡。
03
新古典综合学派的发展
该学派不断发展，形成了包括经济增长理论、货币主义和供给学派等在
内的多个分支。
新凯恩斯主义经济学的兴起
新凯恩斯主义简介
20世纪70年代兴起，是对传统凯恩斯主义的一种修正和发 展，强调市场不完全竞争和价格刚性等微观基础。
新凯恩斯主义的主要观点
详细描述
约翰·穆勒在经济学说史上具有重要地位，他综合了亚当·斯密、大卫·李嘉图等古典经济 学家的学说，形成了完整的经济思想体系。他认为市场经济的运行是有规律的，政府应 该通过干预来纠正市场失灵和促进社会公平。他还提出了“边际革命”，强调了边际效
用和消费者行为对市场经济的影响。
03
边际革命与新古典经济学
米切尔的经济学思想对美国经济学的发展产生了重要的影响，推动了美国经济学派 的兴起。
强调总需求对经济的重要性，主张国家通过财政 政策和货币政策调节总需求，以实现充分就业和 经济稳定。
新古典综合学派的形成与发展
01
新古典综合学派简介
20世纪50年代形成，主张将凯恩斯主义与新古典经济学相结合，强调
政府干预与市场机制的互补性。
02
新古典综合学派的主要观点
主张国家采用财政政策和货币政策调节总需求，同时重视市场机制在资
VS
经济学说史的重要性
经济学说史是经济学学科体系中的重要组 成部分，它不仅有助于我们深入了解经济 学的历史演变和发展，还能够揭示经济学 的本质和内在逻辑。通过学习经济学说史 ，我们可以更好地理解现代经济学的理论 和实践，为解决现实经济问题提供历史借 鉴和启示。
经济学说史的发展历程
第一季度
第二季度
第三季度
源配置中的作用，追求经济增长、物价稳定和国际收支平衡。
03
新古典综合学派的发展
该学派不断发展，形成了包括经济增长理论、货币主义和供给学派等在
内的多个分支。
新凯恩斯主义经济学的兴起
新凯恩斯主义简介
20世纪70年代兴起，是对传统凯恩斯主义的一种修正和发 展，强调市场不完全竞争和价格刚性等微观基础。
新凯恩斯主义的主要观点
详细描述
约翰·穆勒在经济学说史上具有重要地位，他综合了亚当·斯密、大卫·李嘉图等古典经济 学家的学说，形成了完整的经济思想体系。他认为市场经济的运行是有规律的，政府应 该通过干预来纠正市场失灵和促进社会公平。他还提出了“边际革命”，强调了边际效
用和消费者行为对市场经济的影响。
03
边际革命与新古典经济学
米切尔的经济学思想对美国经济学的发展产生了重要的影响，推动了美国经济学派 的兴起。
经济学说史绪论
三、新古典经济学 边际革命的先驱：古尔诺（1801-1877）、杜普伊（1804-1866）、戈森 （1810-1858） 奥地利学派：卡尔·门格尔（1840-1921）、维塞尔（1851-1926）、庞巴维克 （1851-1914） 数理学派：杰文斯（1835-1882）、瓦尔拉斯（1834-1910）、帕累托（18481923） 边际生产力分配学说：约翰·贝茨·克拉克（1847-1938） 新古典经济学的杰出代表：马歇尔（1842-1924）（英国剑桥学派的创始人） 四、现代经济学 约翰·梅纳德·凯恩斯（1883-1946） 新古典综合 保罗·萨缪尔森（1915-2009） 新剑桥学派 罗宾逊夫人、斯拉法、卡尔多 弗莱堡学派 艾哈德和社会市场经济 货币主义学派 弗里德曼 新制度经济学 科斯、诺斯、威廉姆森 新凯恩斯主义经济学
学习方法
• 一般说来，划分经济学说流派的标准是: – 理论观点上基本一致 – 分析方法上基本一致 – 政策主张上基本一致 • 需要关注的五个主要问题 – 学派产生的历史背景 – 学派的主要信条 – 学派为谁说话 – 学派当时的合理性及不足 – 学派的那些信条具有长远影响
教材及参考书
• • • • • • 姚开建：《经济学说史》，中国人民大学出版社 胡寄窗主编：《西方经济学说史》，立信会计社出版 艾里克·罗尔：《经济思想史》，商务印书馆 熊彼特：《经济分析史》，商务印书馆 尹伯成：《西方经济学说史》，复旦大学出版社 陈孟熙：《经济学说史教程》，中国人民大学出版社
经济学说史的分期
• 前古典时期（前11世纪—1776年） • 古典时期（1776年—1870年） • 斯密1776年写《国富论》 • 新古典时期（1870年—1936年） 1870年杰文斯等爆发边际革命 • 现代时期（1936年— ） • 凯恩斯19济学（奴隶社会和封建社会的经济学说） 二、古典经济学 古典经济学的先驱：威廉·配第（1623-1687）、布阿吉尔贝尔（1646-1714） 古典经济学的创立：亚当·斯密（1723-1790） 古典经济学的发展：李嘉图 （1772-1823） 古典经济学的异化：马尔萨斯 （1766-1834）、萨伊（1767-1823） 古典经济学的破产：詹姆斯·穆勒（1773-1836）、麦克库洛赫（1789-1864） 大一统者 ： 约翰·穆勒（1806-1873） 古典经济学的反对派： 经济浪漫主义：西斯蒙第（1773-1842） 德国旧历史学派：李斯特（1789-1846） 空想社会主义 欧文 马克思经济学
经济学说史ppt总结
经济学说史第一章古希腊、罗马和西欧中世纪的经济思想色诺芬雅典富人家庭；古希腊哲学家、历史学家。
政治主张拥护斯巴达贵族寡头政治，反对雅典民主政治。
《经济论》：1最早使用“经济”，原意为“家庭管理”。
2财富与使用价值：“财产管理是一门学问的名称；这种学问好像是人们能够用以增加财产的；财产似乎就等于一个人的所有物；我们还说财产是对于维持生活有用的东西，也弄清有用的东西乃是所有那些我们懂得怎样使用的东西。
”3分工：“我们认为我们不可能学会所有的科学；我同意我们的国家厌弃那些所谓粗俗的技艺”；4农业：“靠农业谋生乃是最光荣、最好和最愉快的事情”；“农业是一种非常高雅可爱的技艺”；会管理庄园的主人“身上有一点儿国王般的味道”。
5家政管理：妻子、管家、农业技艺流程《雅典的收入——增加雅典国家收入的方法》讨论国家财政问题：1国家收入来源于：“第一，（土地本身的）自然惠赐再加上：第二，对侨居雅典的外国人的利益予以照顾；”给予侨居者某些国民待遇以增强其对雅典的归属感。
2“授予商人特权，以及增加贸易可能得到的利益”。
3“如果他们拥有的白银太多，他们就把它储藏起来，他们喜欢储藏白银不亚于他们喜欢使用白银。
当社会繁荣时，白银的用途是很大的。
”4必须和平才能保持和增加收入。
5祈求神助和神的保护。
《居鲁士的教育》对农业和分工有更详细和精辟的解释.小结色诺芬揭示了农业是国民经济发展的基础，这一思想在当时是与奴隶制社会自然经济的客观条件及奴隶制国家的自由平民崇尚武功，保卫祖国的要求相联系的。
柏拉图古希腊哲学家、伦理学家和政治家；出身于雅典贵族家庭，是苏格拉底的学生，曾创办“阿卡德弥亚”哲学学园。
政治主张拥护贵族专政，反对雅典民主制。
《理想国》1背景：财富和贫困；被分为两个部分，它们之间严重对立。
2理想国设计：执政的哲学家 -战士 -农民、手工业者和商人 -（以上阶层为自由民或公民）奴隶只是会说话的工具经济观点1以分工为理论基础：没有人能够自给自足，但却有很多欲求；一个人只干那一项适合自己的性格的行当，2分工的天然性：3正义原则：“当国内的三个阶层，各尽其职的时候，那个国家就是符合正义的。
经济学说史教程(全套课件744P) ppt课件
• 柏拉图意识到了货币可以作为价值尺度和流通手段。 但他反对把货币作为贮藏手段，这是与他反对商业资 本和高利贷资本有关的。
• 柏拉图的“理想国”被马克思称为埃及种姓制度在雅 典的理想化。
PPT课件
25
第一节 古代希腊的经济思想
三、亚里士多德的经济思想 • 生平：（公元前384—前322）古希腊哲
学家、思想家，出生于希腊殖民地色雷 斯，父亲是马其顿国王的御医。亚里士 多德17岁时到雅典，受教于柏拉图，后 来与柏拉图在思想上发生分歧。 创立逍遥学派。 • 著述：《政治论》和《伦理学》
• 公元前11—前8世纪，古代希腊从原始公社制 度向奴隶主所有制时代过渡，史称“荷马时 代”。古代希腊早期的经济思想就见于此时的 两部史诗《伊利亚特》和《奥德赛》中。
PPT课件
17
第一节 古代希腊的经济思想
• 公元前8—前6世纪，希腊奴隶制城邦国家兴起， 此后进入奴隶社会的极盛时期。
• 在剧烈的阶级斗争中，奴隶主思想家努力寻找 维护和巩固奴隶主所有制和奴隶主国家的途径， 因而出现了一批著名的思想家，他们阐述了古 代希腊奴隶主阶级较为系统的经济思想。其中 最主要的有色诺芬、柏拉图和亚里士多德。
9
绪论（三）
• 为什么要学习、研究经济学说史?
– 帮助我们了解马克思主义政治经济学的产生 和发展过程，加深对其基本原理的内容和意 义的正确理解；更深刻地理解政治经济学的 阶级性，提高识别各种不同经济学说的本质 的能力；树立无产阶级世界观，与时俱进， 深化改革开放，加快我国的现代化建设，为 建立中国特色社会主义而努力。
– 各种经济学说都具有鲜明的阶级性，不存在统一的 经济学说。在每一个历史时代中，统治阶级的经济 学说便构成那一时代占统治地位的经济学说。不同 阶级的经济学说不断地发生矛盾和斗争，从而推动 了经济学说向前发展。阶级分析方法是研究经济学 说史的重要方法。
• 柏拉图的“理想国”被马克思称为埃及种姓制度在雅 典的理想化。
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第一节 古代希腊的经济思想
三、亚里士多德的经济思想 • 生平：（公元前384—前322）古希腊哲
学家、思想家，出生于希腊殖民地色雷 斯，父亲是马其顿国王的御医。亚里士 多德17岁时到雅典，受教于柏拉图，后 来与柏拉图在思想上发生分歧。 创立逍遥学派。 • 著述：《政治论》和《伦理学》
• 公元前11—前8世纪，古代希腊从原始公社制 度向奴隶主所有制时代过渡，史称“荷马时 代”。古代希腊早期的经济思想就见于此时的 两部史诗《伊利亚特》和《奥德赛》中。
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17
第一节 古代希腊的经济思想
• 公元前8—前6世纪，希腊奴隶制城邦国家兴起， 此后进入奴隶社会的极盛时期。
• 在剧烈的阶级斗争中，奴隶主思想家努力寻找 维护和巩固奴隶主所有制和奴隶主国家的途径， 因而出现了一批著名的思想家，他们阐述了古 代希腊奴隶主阶级较为系统的经济思想。其中 最主要的有色诺芬、柏拉图和亚里士多德。
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绪论（三）
• 为什么要学习、研究经济学说史?
– 帮助我们了解马克思主义政治经济学的产生 和发展过程，加深对其基本原理的内容和意 义的正确理解；更深刻地理解政治经济学的 阶级性，提高识别各种不同经济学说的本质 的能力；树立无产阶级世界观，与时俱进， 深化改革开放，加快我国的现代化建设，为 建立中国特色社会主义而努力。
– 各种经济学说都具有鲜明的阶级性，不存在统一的 经济学说。在每一个历史时代中，统治阶级的经济 学说便构成那一时代占统治地位的经济学说。不同 阶级的经济学说不断地发生矛盾和斗争，从而推动 了经济学说向前发展。阶级分析方法是研究经济学 说史的重要方法。
第1章经济学说史-(2)ppt课件
经济学说史教程
2
第一章 古代希腊、罗马和西欧中世纪的经济思想
本章重点
本章概括了古希腊、罗马奴隶主的经济思想， 这个时期奴隶主思想家认为将人划分为奴隶主及 奴隶是天经地义的，他们虽崇尚自然经济，但已 有某些货币经济思想的萌芽。西欧封建主维护自 然经济，主张经营、管理好庄园经济，也注意到 了商品货币中的公平价格、货币、利息等问题。
• 奥古斯丁提出了公平价格的概念，指某时期内不受市 场变动影响的价格，大多数从事交换的人是按这个价 格进行买卖。实际上是平均价格，即大体上与价值相 符的价格。
经济学说史教程
28
第三节 西欧中世纪的经济思想
• 中世纪概况：宗教的统治地位，王权和教权的斗争 • 奥古斯丁：劳动值得尊重；奸商是罪人；不变价格才
• 他一方面劝告奴隶主要改变对奴隶的态度，注 意使奴隶对劳动产生兴趣；另一方面，他提出 把农业交隶农经营的主张，认为使用隶农进行 农业生产比使用奴隶进行生产更有利。
• 这种思想反映了罗马社会内部封建生产关系的 孕育和发展。
经济学说史教程
25
第二节 古代罗马的经济思想
三、早期基督教的经济思想 • 基督教在公元1—2世纪出现于古代罗马社会中。 • 恩格斯曾指出，早期基督教是“奴隶和被释放的奴隶、
古代罗马奴隶主阶级的经济思想主 要表现在贾图、瓦罗、西赛罗和珂鲁麦 拉等人的著作中。
经济学说史教程
18
第二节 古代罗马的经济思想
• 古罗马概况：地域狭长，尚武精神，寡头政治
• 贾图的贡献：庄园的区位选择；少买多卖 • 瓦罗的贡献：自给自足；小农场和雇工的优势 • 西塞罗的贡献：反对假公济私；鄙视小商业；
不论在气候、土地、资源、地理位置等方面都具有得 天独厚的经济发展条件。
经济学说史PPT整理
第一篇亚当.斯密以前的经济思想和经济学说第1章从古希腊到中世纪第2章从重商主义到重农学派历史从哪里开始？斯密（1776年，《国富论》）——重农学派和重商主义——经院学派和新教改革——亚里士多德和柏拉图我们需要一个起点；作为西方文化的经济学以及西方文化的渊源（古希腊和古希伯来）。
前400年前100 100 500 1500第1章从古希腊到中世纪1.1 古希腊的经济思想1.2 古罗马的经济思想1.3 中世纪的经济思想1.1 古希腊的经济思想1.1.1 色诺芬的经济思想1.1.2 柏拉图的经济思想1.1.3 亚里士多德的经济思想苏格拉底（前469-前399）“蛊惑青年”，“不信神”雅典公民大会。
判处有罪-死刑。
何来杀身之祸？神谕——最有智慧的人。
我只是知道我知道什么也知道我不知道什么而已。
验证与辩论。
起诉。
根本原因：堕落与教诲。
雅典的繁荣与雅典人的堕落。
牛虻。
雕刻师与接生婆。
反对民主。
危险的思想。
1.1.1 色诺芬的经济思想一、生平和著作二、分工思想三、重农思想四、幸福观五、“经济论”六、关于《雅典的收入》一，生平和著作色诺芬（Xenophon,公元前430——355年）古希腊思想家，历史学家。
伯罗奔尼撒战争（前431—421，前415—404）。
骑兵。
苏格拉底的救援。
雇佣兵。
小居鲁士。
战败。
被推举为首领，率队长征回国。
由于支持小居鲁士，处以叛国罪。
终生放逐。
投靠斯巴达。
奥林匹亚领地。
经营和管理庄园并从事创作。
终死斯巴达。
《长征记》、《居鲁士的教育》、《希腊史》、《苏格拉底回忆录》、《经济论》、《雅典的收入》（？）二，分工思想1，分工产生于人的天分的差异；2，分工有利于提高劳动生产率，提高产品质量；3，分工程度受市场范围限制；4，分工的负作用。
3，分工受市场范围限制波斯国王宴会上的食物丰盛，质量上乘，“这是毫不奇怪的，因为如同其他手艺在大城市里特别完善一样，国王的食物也是特别精美的。
在小城市里，同一个人要制造床、门、犁、桌子；有时还要造房子，如果他能找到使他足以维持生活的主顾，他就很满意了。
部分经济学说史课件
（2）古典派经济学（古典政治经济学）
劳动价值学说为基础，解释劳动成果如何在资 本家（利润），劳动者（工资），土地所有者 （地租）之间进行分配。
为了产业的健全发展，放弃重商主义学说，主 张自由主义经济政策。
作为其理论依据：
对市场经济条件下的社会再生产进行系统的 考察，强调市场的调节作用（看不见的手会调 节市场），主张自由放任政策。
5）某个学派的那些信条具有长远的影响 将指出在一个学派所提出的观点中，那些观点是具有 长远的重要性。
第二章 重商主义经济思想
1.教学目的和要求： 重商主义是在封建制度解体和资本主义生产关
系产生时期的经济学说，是西方经济学说的前史， 是对资本主义最初的理论考察。 了解: 历史背景和发展阶段、历史局限性 掌握：基本观点和早晚两个阶段重商主义经济学说
一种错误的观念：认为过去的思想家都是错误的，天 真的、无知的、甚至是愚蠢的，而我们则是更加聪明， 并且发现了最后的真理。
这种观点更适用于自然科学而不是社会科学。因为， 自然界的运转规律没有发生重大变化。但是，社会是不 断地发展变化，出现新的理论来解释社会发展现实并不 奇怪。
另一种极端的观点：认为过去每一种占支配地位的思 想在当时都是正确的、合理的。
几乎所有的经济学经典著作，都是理论和历史密切结 合在一起。 因此，对过去的经济学说进行客观的评价，吸取其科 学的成分，学习其研究方法，并且理解和把握其演变 的过程是非常重要的。
1）系统地了解西方经济学说的发展脉络
结合社会经济发展的历史背景和条件，以及 各经济学说之间的相互联系和区别，系统地掌 握西方经济理论产生和发展的脉络。
第二、依据某个“正确”的理论，把过去的学说看成其理论的发展 史
第三、认为经济理论和历史具有有机的关联，把经济学说作为整体 在历史状况当中理解。
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，2003年版
• 经济学说史（上、下），鲁友章，李宗正
，人民出版社. • 三次革命和三次综合，蒋自强、张旭昆著 ，上海人民出版社，1996年。 • 西方经济学说的演变及其影响，胡代光主 编，北京大学出版社，1998年。 • 从古典学派到马克思，陈岱孙著，北京大 学出版社，1996年。
建议阅读书目：
课程的任务：
• 应用马克思主义的基本原理分析和评价各
个时期各经济学流派的主要理论；掌握各 经济学流派的主要观点；把握经济学发展 的主线，并根据这一主线探索社会主义经 济学改革与发展的方向；吸收和借鉴西方 经济学的科学成就，并应以分析我国当前 的经济现象。
选用教材和主要参考书目：
• 经济学说史，姚开建主编，中国人民大学出版社
先秦诸子百家
前资本主义经济思想
宋明理学
空想社会主义
重农主义 古典学派
重商主义
李嘉图 洋务运动 科学社会主义 (马恩)
马尔萨斯
萨 伊
约翰· 穆勒 （1848）
凯恩斯 边际效用学派 新古典学派或剑桥学 派（马歇尔1890） 货币主义（弗 里德曼） 新古典主义（经济 自由主义）
三民主义 (孙中山) 新民主义 (毛泽东)
• 西方经济学说史与当代流派，金国利，李
静江 • 当代西方经济学流派 • 国富论 • 资本论
教学主要内容：
• 第一个专题：西方经济思想发展的整体概况 • 第二专题：前资本主义社会的经济学说（西方奴
隶社会和封建社会的经济思想或前古典经济思想 ） • 第三专题：威廉·配第的经济思想和重农学派（ 古典经济学的产生） • 第四专题：亚当·斯密和“斯密”革命（古典经 济学的发展）
列
宁
伯恩斯坦
斯大林
新古典综合派（萨 缪尔森1948） 民主社会主义
有中国特色的 社会主义(邓小 平)
？
新凯恩斯主义
• 前资本主义时期 • 重商主义时期 • 自由资本主义时期 • 垄断资本主义时期
• 经济学的四次革命和四次综合
• 西方经济思想史上的四次综合和通用教材 • 1776年的“国富论” • 1848年约翰.穆勒的“政治经济学原理” • 1890年马歇尔的“经济学原理” • 1948年萨谬尔森的“经济学” • 古典经济学：阶级划分位中心，立脚于劳
• 第十一专题 华盛顿共识与新自由主义
思考题：
• 马克思劳动价值论与均衡价格论的理解 • 虚拟经
济周期 • 如何理解世界经济衰退下贸易保护主义 • 资本论视角下的当代资本主义金融危机和 经济动荡 • 对新自由主义的认识和批判
• 国民财富的性质及来源 • 虚拟经济与国民财富的性质
动，研究价值的形成问题；而新古典学派 以个人为中心，立足于效用，研究价格的 形成问题。为什么？
团 • 经济行为：获得和使用商品和服务有关的 行为或人们的一般谋生活动 • 经济社会：共同谋生行为为基础而形成的 人类总体，它由于划分的标准不同，分成 的阶段也不同（按生产方式，生产方法， 交换方法，交换范围，生产要素，经济成 长） • 经济体制：
• 经济问题：经济行为带来的问题（人与自
然，人与人） • 经济观点(viewpoint) ：对个别经济问题的 理性认识 • 经济学说(theory)：对有关经济问题形成系 统的认识 • 经济学派(school)：学说的来源
是一门与时俱进的学科。经济学说的发展 过程，就是一个连续发展的过程，“新的 学说补充旧的学说，并扩大和发展，有时 还修正旧的学说，而且因着重点的不同往 往使旧的学说具有新的解释，却很少推翻 旧的学说”。
• 经济学的每一次重大发展，都不仅出于某一
特定时代的社会环境，而且也是为了解决该 时代所面临的主要问题。经济理论总是为经 济政策实践服务的。历史告诉我们，经济政 策和理论在过去已有过许多学说，但变来变 去，总不外是国家干预和经济自由两大思潮 的交替和反复的演变。可以预料，随着时间 的进展，西方世界在将来还会出现各种不同 的经济问题，从而西方经济理论也会改变自 己的说法，以适应解释这些不同问题的需要 。
• 第五专题：李嘉图与古典经济学体系的完
成（古典经济学的完成者） • 第六个专题：马克思恩格斯的政治经济学 • 第七专题：西斯蒙第、萨伊、马尔萨斯与 古典经济学体系的分化 • 第八专题：资本主义变化，边际革命和新 古典学派理论 —— 微观经济学的形成 • 第九专题：凯恩斯理论和宏观经济学的形 成 • 第十专题：最近的变化和经济理论 • 第十专题：国际贸易理论的发展
• 经济学：（基本假设）为探讨经济行为背
后的原理，解决经济行为带来的诸多经济 问题而出现的思考体系 • 经济学(Economic) ：研究所有经济领域的 经济规律的理论体系 • 经济的根本问题：欲望的无限性和资源的 稀缺性（经济学是有关选择的学问） • 经济学思考：认识经济规律，按经济原则 办事 • 经济原则：费用最小化和效用最大化
• 资源配置的基准：效率性、公平性、自主
性
课程的目的：
• 要对西方经济学说史上最具有代表性的经
济学家及其学说以及各主要经济学说产生 的时代背景和这些学说主要想要解决的问 题，有一个较为全面和系统的认识，以此 来了解现在的主流经济学理论是怎样形成 和发展的。
• 同时要认识到：经济学自产生之日起，就
• 问3：许多城市面临缺水问题，有人预言，
水资源缺乏将给人类带来生存危机，如何 解决？ • 问4：不可再生资源的短缺以及环境问题如 何解决？（朱利安.西蒙－马里兰州立大学 教授，乐观派的代表人物和保罗.埃尔里奇 －斯坦福大学的教授，悲观派的代表人物 的赌博） • 问5：自由竞争还是国家干预？
• 经济及其主体：进行经济行为的个人或集
西方经济学说史绪论
• 问1：当代主流经济学最基本的逻辑前提－
“经济人假设”经过经验事实的严格检验 了吗？
• 问2：假设世界已探明的石油储量为5310亿
桶，每天的石油消耗量为165亿桶，我们这 个世界什么时候将石油用完？ （美国经济学家罗塞尔.罗伯茨以小说形式写 出的书－《看不见的心－一部经济学罗曼 史中，书的主人公山姆.戈登教授在第一天 给学生上课时提出的问题）
• 经济学说史（上、下），鲁友章，李宗正
，人民出版社. • 三次革命和三次综合，蒋自强、张旭昆著 ，上海人民出版社，1996年。 • 西方经济学说的演变及其影响，胡代光主 编，北京大学出版社，1998年。 • 从古典学派到马克思，陈岱孙著，北京大 学出版社，1996年。
建议阅读书目：
课程的任务：
• 应用马克思主义的基本原理分析和评价各
个时期各经济学流派的主要理论；掌握各 经济学流派的主要观点；把握经济学发展 的主线，并根据这一主线探索社会主义经 济学改革与发展的方向；吸收和借鉴西方 经济学的科学成就，并应以分析我国当前 的经济现象。
选用教材和主要参考书目：
• 经济学说史，姚开建主编，中国人民大学出版社
先秦诸子百家
前资本主义经济思想
宋明理学
空想社会主义
重农主义 古典学派
重商主义
李嘉图 洋务运动 科学社会主义 (马恩)
马尔萨斯
萨 伊
约翰· 穆勒 （1848）
凯恩斯 边际效用学派 新古典学派或剑桥学 派（马歇尔1890） 货币主义（弗 里德曼） 新古典主义（经济 自由主义）
三民主义 (孙中山) 新民主义 (毛泽东)
• 西方经济学说史与当代流派，金国利，李
静江 • 当代西方经济学流派 • 国富论 • 资本论
教学主要内容：
• 第一个专题：西方经济思想发展的整体概况 • 第二专题：前资本主义社会的经济学说（西方奴
隶社会和封建社会的经济思想或前古典经济思想 ） • 第三专题：威廉·配第的经济思想和重农学派（ 古典经济学的产生） • 第四专题：亚当·斯密和“斯密”革命（古典经 济学的发展）
列
宁
伯恩斯坦
斯大林
新古典综合派（萨 缪尔森1948） 民主社会主义
有中国特色的 社会主义(邓小 平)
？
新凯恩斯主义
• 前资本主义时期 • 重商主义时期 • 自由资本主义时期 • 垄断资本主义时期
• 经济学的四次革命和四次综合
• 西方经济思想史上的四次综合和通用教材 • 1776年的“国富论” • 1848年约翰.穆勒的“政治经济学原理” • 1890年马歇尔的“经济学原理” • 1948年萨谬尔森的“经济学” • 古典经济学：阶级划分位中心，立脚于劳
• 第十一专题 华盛顿共识与新自由主义
思考题：
• 马克思劳动价值论与均衡价格论的理解 • 虚拟经
济周期 • 如何理解世界经济衰退下贸易保护主义 • 资本论视角下的当代资本主义金融危机和 经济动荡 • 对新自由主义的认识和批判
• 国民财富的性质及来源 • 虚拟经济与国民财富的性质
动，研究价值的形成问题；而新古典学派 以个人为中心，立足于效用，研究价格的 形成问题。为什么？
团 • 经济行为：获得和使用商品和服务有关的 行为或人们的一般谋生活动 • 经济社会：共同谋生行为为基础而形成的 人类总体，它由于划分的标准不同，分成 的阶段也不同（按生产方式，生产方法， 交换方法，交换范围，生产要素，经济成 长） • 经济体制：
• 经济问题：经济行为带来的问题（人与自
然，人与人） • 经济观点(viewpoint) ：对个别经济问题的 理性认识 • 经济学说(theory)：对有关经济问题形成系 统的认识 • 经济学派(school)：学说的来源
是一门与时俱进的学科。经济学说的发展 过程，就是一个连续发展的过程，“新的 学说补充旧的学说，并扩大和发展，有时 还修正旧的学说，而且因着重点的不同往 往使旧的学说具有新的解释，却很少推翻 旧的学说”。
• 经济学的每一次重大发展，都不仅出于某一
特定时代的社会环境，而且也是为了解决该 时代所面临的主要问题。经济理论总是为经 济政策实践服务的。历史告诉我们，经济政 策和理论在过去已有过许多学说，但变来变 去，总不外是国家干预和经济自由两大思潮 的交替和反复的演变。可以预料，随着时间 的进展，西方世界在将来还会出现各种不同 的经济问题，从而西方经济理论也会改变自 己的说法，以适应解释这些不同问题的需要 。
• 第五专题：李嘉图与古典经济学体系的完
成（古典经济学的完成者） • 第六个专题：马克思恩格斯的政治经济学 • 第七专题：西斯蒙第、萨伊、马尔萨斯与 古典经济学体系的分化 • 第八专题：资本主义变化，边际革命和新 古典学派理论 —— 微观经济学的形成 • 第九专题：凯恩斯理论和宏观经济学的形 成 • 第十专题：最近的变化和经济理论 • 第十专题：国际贸易理论的发展
• 经济学：（基本假设）为探讨经济行为背
后的原理，解决经济行为带来的诸多经济 问题而出现的思考体系 • 经济学(Economic) ：研究所有经济领域的 经济规律的理论体系 • 经济的根本问题：欲望的无限性和资源的 稀缺性（经济学是有关选择的学问） • 经济学思考：认识经济规律，按经济原则 办事 • 经济原则：费用最小化和效用最大化
• 资源配置的基准：效率性、公平性、自主
性
课程的目的：
• 要对西方经济学说史上最具有代表性的经
济学家及其学说以及各主要经济学说产生 的时代背景和这些学说主要想要解决的问 题，有一个较为全面和系统的认识，以此 来了解现在的主流经济学理论是怎样形成 和发展的。
• 同时要认识到：经济学自产生之日起，就
• 问3：许多城市面临缺水问题，有人预言，
水资源缺乏将给人类带来生存危机，如何 解决？ • 问4：不可再生资源的短缺以及环境问题如 何解决？（朱利安.西蒙－马里兰州立大学 教授，乐观派的代表人物和保罗.埃尔里奇 －斯坦福大学的教授，悲观派的代表人物 的赌博） • 问5：自由竞争还是国家干预？
• 经济及其主体：进行经济行为的个人或集
西方经济学说史绪论
• 问1：当代主流经济学最基本的逻辑前提－
“经济人假设”经过经验事实的严格检验 了吗？
• 问2：假设世界已探明的石油储量为5310亿
桶，每天的石油消耗量为165亿桶，我们这 个世界什么时候将石油用完？ （美国经济学家罗塞尔.罗伯茨以小说形式写 出的书－《看不见的心－一部经济学罗曼 史中，书的主人公山姆.戈登教授在第一天 给学生上课时提出的问题）