中班美术《花裙子》

中班美术活动：花裙子

设计思路：

我发现班上的女孩子最近特别爱漂亮，每天来幼儿园都会小聚在一起讨论自己的裙子，有的女孩还在区域活动时饶有兴趣地设计裙子。既然孩子有这方面的需求，再加上她们在小班时已掌握了简单的方法。我开展了“花裙子”拓印画活动，针对中班孩子的年龄特点，让她们利用身边各种材料进行拓印创作，给孩子们一个创作的空间，让孩子们在活动中获得创作的灵感，感受拓印带来的乐趣。活动目标：

1．通过欣赏一组圆点的排列造型，感受圆点的不段变化来带的不同美感。2．尝试运用多种材料拓印出大小圆点，并自由组合装饰出裙子上的不同花纹。3．能以积极快乐的情绪主动参加活动，体验拓印活动的乐趣。

活动准备：

物质准备：PPT课件、各种拓印大小的圆点的材料（铅笔、饮料瓶盖等），

蓝色卡纸设计的不同造型的裙子（人手一份）、白色水粉颜料、盘子、KT版

经验准备：幼儿已有拓印的经验。

活动过程：

一、欣赏一组圆点的造型，感受圆点的变化美。

（一）出示课件PPT（蓝色底上一排白色圆点），激发幼儿的兴趣。

师：你看到了什么？看看小圆点们在干什么？（排成了一条直线）小圆点们除了能排成直线，还能排成什么样的线条呢？（幼儿自由回答）（二）出示课件PPT，让幼儿欣赏圆点排成的不同造型。

师：孩子们说了那么多，我们来看看小圆点们会有什么样的变化呢？

1.欣赏小圆点排成的线条造型。

⑵

⑶⑷

总结：看，小圆点们真的变成了你们说的弧线、斜线、波浪线。其实小圆点还会变化呢！

2、欣赏小圆点排成的形状造型。

现在小圆点又要变了，变出了好看的形状，一起看。（看课件）

⑴⑵

（幼儿通过欣赏知道圆点可以变出线条，变出各种形状）

二、欣赏由圆点装饰的图案，感受圆点组合画的美。

（一）出示老师设计的花裙子拓印画（欣赏作品局部）PPT课件

今天不光小圆点来了，还有许多的大圆点也来了，他们组合在一起，给一件东西进行了装饰，让它变得很漂亮了呢！

1.师：看，他们是怎样排的？（外面的是大圆点，里面的是小圆点）

组成了什么图案？（三角形）

总结：大圆点排在外面，小圆点排在里面，组成了一大一小两个三角形图案。我们接着看大圆点小圆点组合起来又将变出什么？（花）

2.师：这回圆点又是怎样排列的？（大圆点做花心，小圆点排列成花瓣）

总结：通过观察，我们发现大小圆点可以组成很多好看的图案。

（二）整体欣赏花裙子的图案

1．师：大小圆点组合了这么好看的图案，是给谁装饰的呢？（揭晓答案）

总结：原来是裙子上的花纹呀。大大小小的圆点把裙子装扮得多么美丽。

2.师：大小圆点除了组成好看的花纹，他们还在裙子的哪里出现了呢？

总结：“原来啊，大小圆点还在衣领，袖口，裙边进行了装饰。”

（老师范样）

3.师：圆点真神奇。如果请你来设计裙子，你会在上面用大小圆点变出什么图案？（激发幼儿想象力大胆回答）

三、尝试创作花裙子拓印画

1．介绍材料

师：老师已经为你们每人准备了一条裙子，可是今天的装饰方法有点不一样，我们要用拓印的方法。请这些材料工具和白颜料来帮忙拓印小圆点。待会你们先仔细想想，这些铅笔、瓶盖怎么变成大小圆点？再请你选择一个圆点沾上白颜料，拓印在裙子上，用大小不同的圆点组成一个好看的图案。(老师可简单示范) 2．幼儿操作，教师巡回指导。

3、提醒幼儿用大小不同地圆点在裙边，袖口进行装饰。

四、展示和欣赏作品

把幼儿作品贴出来，进行展示。说说你喜欢哪条裙子，为什么？

五．活动延伸：

在区域活动中准备更多的各色颜料和不同颜色的裙子，让幼儿自主玩一玩，用不同的颜色拓印，装饰出更多好看的裙子。

活动反思：

本次美术活动我从幼儿的生活中来源和生成课题内容，又根据孩子们已有的拓印经验进行拓印画活动。活动一开始，课件上的小圆点就吸引了孩子，孩子们以前学到的美术知识一下子就被打开了，激发了孩子们的兴趣。在引导幼儿观察裙子上的花纹时，我先出示裙子上的局部图案让他们欣赏，再让孩子们猜猜这图案花纹是装饰在什么上面的？在亮出整件裙子的一刹那，孩子们惊喜万分，气氛达到了高潮。孩子们在这欣赏、观察的过程中，对如何运用大小不同的圆点组合

来装饰裙子有了明确的了解。在拓印创作过程中孩子们有灵感，教师提供的材料也很丰富，幼儿选择和设计创作空间很大，因此作品各不相同。当我把孩子们的作品展示出来，孩子们都不禁的鼓起掌来。

在这一活动中，幼儿充分的发现美、感受美、创造美。整个活动气氛轻松，活动内容层层递进，让幼儿充分体验活动的乐趣，乐在其中。

附：幼儿作品