学校新冠肺炎疫情培训材料汇编
中学新冠肺炎疫情防控培训材料
中学新冠肺炎疫情防控培训材料1. 新冠肺炎疫情简介- 简要介绍新冠肺炎疫情的起源和传播方式。
- 强调疫情的严重性和影响。
2. 疫情防控措施2.1 个人卫生- 讲解正确的手卫生方法，包括频繁洗手和使用手部消毒剂。
- 强调避免触摸口鼻眼等易感染的部位。
- 鼓励保持良好的个人卫生惯，如勤换洗衣物、保持清洁环境等。
2.2 呼吸道卫生- 介绍正确的咳嗽和打喷嚏礼仪，推荐使用纸巾或肘部遮掩口鼻。
- 提倡不随地吐痰，保持公共场所的清洁卫生。
2.3 戴口罩- 解释佩戴口罩的重要性，包括阻止飞沫传播和保护自己免受感染。
- 强调如何正确佩戴和处理口罩。
2.4 社交距离- 解释社交距离的意义，即保持一定距离以减少传播风险。
- 提醒避免拥挤场所和人群聚集。
3. 疫情期间的学校措施3.1 课堂管理- 强调在课堂上保持良好的卫生惯，如定期开窗通风和清洁桌椅等。
- 提醒学生注意自己和他人的健康状况。
3.2 学生离校措施- 介绍学生离校前的必要准备工作，如携带个人物品和离校前的体温测量等。
- 提醒学生离校后保持健康状况的监测。
3.3 学校卫生防控- 强调学校的卫生防控工作，如定期消毒、人员测温和控制人群流动等。
- 提醒学校师生共同努力，做好疫情防控工作。
4. 疫情信息获取途径- 介绍可信赖的疫情信息获取途径，如政府官方网站和健康专家的建议等。
- 告知学生和家长如何正确对待和传播疫情信息。
以上是中学新冠肺炎疫情防控培训材料的简要内容，希望能对防控工作有所帮助。
学校新冠肺炎防控防疫知识培训
学校新冠肺炎防控防疫知识培训一、新冠肺炎简介新冠肺炎是一种由严重急性呼吸综合征冠状病毒2型（SARS-CoV-2）引起的传染病。
它主要通过飞沫传播，但也可能通过接触传播。
目前，全球范围内新冠肺炎的感染人数仍在增加，对于学校而言，掌握相关防控防疫知识至关重要。
二、防控措施1. 加强个人防护- 佩戴口罩：在公共场所和人员密集的地方，应佩戴口罩。
正确佩戴口罩可有效减少飞沫传播的风险。
- 勤洗手：经常用肥皂和流水洗手至少20秒，或使用含酒精的洗手液。
尤其在接触公共物品后和咳嗽、打喷嚏后务必洗手。
- 避免接触眼、口、鼻：避免用未洗手的手触摸眼、口、鼻，以减少病毒进入体内的机会。
2. 加强室内通风- 开窗通风：经常开窗进行通风，保持室内空气流通，并减少受到污染空气的暴露时间。
- 使用空气净化器：在室内设置空气净化器，帮助去除空气中的微粒和病毒。
3. 做好环境清洁消毒- 经常消毒：定期对学校的公共场所、办公室和课室进行消毒。
尤其要注意消毒常接触的物体表面，如门把手、桌子等。
4. 不聚集、保持社交距离- 人员限制：避免大规模聚集，减少人员密集场所的活动。
- 保持距离：在公共场所与他人保持至少1米的距离，避免近距离接触。
三、疫情防控应急预案学校应制定完善的疫情防控应急预案，包括以下方面：1. 人员防控：要求师生及工作人员及时报告身体不适情况，且对疑似患者、确诊病例及密切接触者采取相应的隔离和追踪措施。
2. 教学调整：根据疫情发展情况，灵活调整课程安排，采取线上教学等方式保障教学质量。
3. 宣传教育：加强疫情防控知识的宣传教育，提升师生和家长的防护意识，增强学校整体的防控能力。
四、附件附件一：新冠肺炎症状及检测指引附件二：疫情防控应急预案以上是学校新冠肺炎防控防疫知识培训的内容，希望大家能认真研究并积极落实，共同防控疫情传播，保障全校师生健康安全。
学校疫情防控知识培训资料
学校疫情防控知识培训资料1. 疫情防控意识的培养- 了解新型冠状病毒（COVID-19）的基本知识，包括传播途径、症状和预防措施等。
- 学习正确的洗手方法，特别是在接触公共场所后、咳嗽或打喷嚏后、使用厕所后等情况下。
- 强调佩戴口罩的重要性，并学会正确佩戴和处理口罩。
- 了解社交距离的概念，避免近距离接触他人。
- 掌握咳嗽和打喷嚏的正确姿势，使用纸巾或肘部遮挡口鼻。
- 加强个人卫生意识，保持良好的生活习惯，如定时通风、保持室内清洁等。
2. 学校疫情防控措施- 学校应制定疫情防控应急预案，明确责任分工和处置流程。
- 加强学校环境的清洁和消毒工作，特别是公共场所和常接触的物品表面。
- 配备充足的洗手设施和消毒用品，供师生使用。
- 定期进行学生体温检测，发现发热症状及时隔离并报告相关部门。
- 组织学生进行健康监测，如健康日报填报和健康码使用等。
- 加强校园宣传，提高师生对疫情防控的认识和重视程度。
- 配合政府相关部门的疫情调查和防控工作，及时上报相关信息。
3. 学校疫情防控应急处置- 一旦发现疑似病例或确诊病例，学校应立即启动应急预案。
- 配合卫生部门进行病例的隔离和治疗工作。
- 及时通知师生及家长有关病例的情况，并提供必要的防护指导。
- 对密切接触者进行隔离观察，并做好相关的健康监测工作。
- 学校应保持与卫生部门的沟通和协调，及时报告疫情动态。
以上是学校疫情防控知识培训资料的内容，希望能帮助大家提高对疫情防控的认知和应对能力。
大家要加强个人防护意识，做好疫情防控工作，共同维护校园健康和平安。
学校开学前新冠疫情培训材料
和指导；示范学生正确的洗手方法（七步洗手法）；培养学生 养成良好卫生习惯；咳嗽、打喷嚏时用纸巾、衣袖遮挡口鼻。
参加会议如何做
• 建议佩戴口罩，进入会议室前洗手消毒。 • 开会人员间隔1米以上。 • 减少集中开会，控制会议时间，会议时间过长时，
严格落实教职员工及学生手卫生措施。餐前、便前便后、 接触垃圾后、外出归来、使用体育器材、学校电脑等公用 物品后、接触动物后、触摸眼睛等“易感”部位之前，接 触污染物品之后，均要洗手。洗手时应当采用洗手液或肥 皂，在流动水下按照正确洗手法彻底洗净双手，也可使用 速干手消毒剂揉搓双手。
开学后应如何做
• 采用分餐进食，错峰就餐，避免人员密集。 • 餐厅每日消毒1次，餐桌椅使用后进行消毒。 • 餐具用品须高温消毒。 • 操作间保持清洁干燥，严禁生食和熟食用品混用，避免肉
开窗通风1次。 • 会议结束后场地、家具须进行消毒。 • 茶具用品建议开水浸泡消毒。
入室办公如何做
• 保持办公区环境清洁，建议每日通风3次，每次
• 与病人的密切接触
• 触摸被污染的物体表面，然后用脏开学前应做好哪些准 备工作
开学前应如何做
1、学校每日掌握教职员工及学生健康情况，实行“日报 告”“零报告”制度，并向主管部门报告。 2.学校对全体教职员工开展防控制度、个人防护与消毒等知识和 技能培训。 3.开学前对学校进行彻底清洁，对物体表面进行预防性消毒处理， 教室开窗通风。 4.所有外出或外地的教职员工和学生，返回居住地后应当居家隔 离14天后方可返校。
课间尽量开窗通风，也可采用机械排风。如 使用空调，应当保证空调系统供风安全，保证 充足的新风输入，所有排风直接排到室外。
学校疫情防控知识培训资料
学校疫情防控知识培训资料一、培训目的为了有效防控新冠疫情，保障师生的生命安全和身体健康，提高学校的防疫能力，我们特举办此次疫情防控知识培训。
通过培训，使全体师生了解新冠病毒的基本知识、防控知识及应急处置方法，增强自我防护意识，确保学校正常教育教学秩序。
二、培训内容1. 新冠病毒基本知识- 病毒特点：新冠病毒（SARS-CoV-2）是一种主要通过呼吸道传播的冠状病毒。
- 感染症状：主要症状包括发热、干咳、乏力、呼吸急促、肌肉或关节痛、咽喉痛、失去嗅觉或味觉等。
- 潜伏期：一般为1-14天，平均约5天。
2. 防控知识- 个人卫生：勤洗手，使用肥皂和流动水或免洗手消毒液；咳嗽或打喷嚏时，用纸巾或肘部遮住口鼻。
- 社交距离：与他人保持1米以上的距离，减少聚集活动。
- 佩戴口罩：正确佩戴口罩，一般选用医用外科口罩或N95口罩。
- 健康监测：每日进行体温检测，如有异常及时报告。
- 环境通风：保持室内空气流通，每天开窗通风至少3次，每次30分钟。
3. 应急处置方法- 发现疑似病例：立即隔离病例，报告学校防控领导小组，做好个人防护，将病例送往定点医疗机构就诊。
- 密切接触者管理：对密切接触者进行登记，实行居家隔离观察，每日监测健康状况。
- 疫点消毒：对疫点进行彻底消毒，使用有效氯浓度为1000mg/L的消毒液擦拭或喷洒。
三、培训对象全体教职工、学生及后勤人员四、培训时间2023年4月10日（周日）上午9:00-11:30五、培训方式六、培训师资邀请市疾控中心专家进行授课。
七、考核评估培训结束后，将对全体参训人员进行线上考核，考核合格者将发放培训证书。
希望全体师生积极参与此次培训，共同为学校的疫情防控工作贡献力量。
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学校新冠肺炎疫情防控知识培训讲座内容
学校新冠肺炎疫情防控知识培训讲座内容目录新冠肺炎疫情背景与现状1 2 3全球累计确诊和死亡病例数疫情传播特点各国应对措施全球疫情形势分析我国疫情防控策略及成果防控策略我国采取了“外防输入、内防反弹”的防控策略，通过严格的隔离、检测、追踪和疫苗接种等措施，有效控制了疫情的传播。
防控成果经过全国人民的共同努力，我国成功遏制了疫情的快速蔓延，实现了新增病例数的显著下降和治愈率的不断提高。
经验教训我国疫情防控的成功经验包括政府的高度重视、科学决策、全民参与和国际合作等方面。
学校疫情防控重要性学校是人员密集场所01学生是易感人群02保障教学秩序和师生安全03校园内防控措施与实践校园出入管理建立师生员工健康状况台账，做好每日健康监测和记录。
对出现发热、干咳等症状的师生员工，应立即安排就医并报告学校。
加强与家长的沟通联系，及时了解学生健康状况和动态。
师生健康状况监测与报告对公共区域高频接触物体表面，如门把手、课桌椅、讲台等，安排专人每日进行清洁消毒。
加强垃圾分类管理，及时收集清运，并做好垃圾盛装容器的清洁消毒。
保持教室、图书馆、食堂等公共场所空气流通，定期开窗通风。
公共场所卫生管理应急处置预案及演练制定完善学校应急处置预案，明确应急处置流程和责任人。
加强与当地卫生健康部门、疾控机构和医疗机构的沟通协调，取得专业技术支持。
定期组织师生员工进行应急演练，提高应对突发情况的处置能力。
个人防护与生活习惯养成正确佩戴口罩方法佩戴口罩步骤选择合适口罩清洁双手后，将口罩横贴在脸部口鼻上，用双手将两端的绳子挂在耳朵上，调整口罩至覆盖口鼻和下巴。
更换与存放保持手卫生和呼吸道礼仪勤洗手用流动水和肥皂或洗手液洗手，每次至少20秒，特别是在接触公共物品后和饭前便后。
避免用手触摸口鼻眼减少手部接触面部，以降低病毒传播风险。
呼吸道礼仪咳嗽或打喷嚏时，用纸巾或肘部遮住口鼻，避免直接用手遮挡。
保证充足睡眠均衡饮食规律运动030201规律作息和均衡营养增强免疫力，减少感染风险保持良好心态接种疫苗避免接触传染源心理健康关怀与支持服务疫情不确定性学习压力社交隔离家庭经济压力疫情期间心理压力来源心理调适技巧和方法通过乐观思考、感恩日记等方式，培养积极心态，提高心理韧性。
2024年学校新冠肺炎疫情防控知识培训
学校新冠肺炎疫情防控知识培训一、引言自2019年底新冠肺炎疫情爆发以来，我国政府及全社会积极投入到抗击疫情的战斗中。
学校作为人员密集场所，疫情防控工作尤为重要。
为了确保师生的生命安全和身体健康，提高学校疫情防控能力，本文将对学校新冠肺炎疫情防控知识进行培训，内容包括疫情基本知识、防控措施、应急处置等方面。
二、疫情基本知识1.新冠肺炎简介：新冠肺炎是由新型冠状病毒（SARS-CoV-2）引起的一种传染病，主要传播途径为飞沫传播、密切接触传播和气溶胶传播。
2.症状：新冠肺炎的主要症状包括发热、干咳、乏力，部分患者可出现呼吸困难和肺炎。
部分患者可无症状。
3.潜伏期：新冠肺炎的潜伏期为1-14天，多数患者在感染后5-7天内发病。
三、防控措施1.健康监测：学校应建立健全师生健康监测制度，每日对师生进行体温检测和健康状况询问，发现异常情况及时报告。
2.通风消毒：学校应加强教室、宿舍、食堂等场所的通风换气，定期进行消毒，保持环境卫生。
3.个人防护：师生应养成良好的个人卫生习惯，佩戴口罩、勤洗手、不聚集、保持社交距离。
4.食品安全：学校应加强食堂卫生管理，确保食品安全，提倡分时、分段、分区域就餐。
5.健康教育：学校应加强疫情防控知识宣传教育，提高师生的防疫意识和能力。
四、应急处置1.发热患者处理：学校应设立临时隔离观察区，对发热患者进行隔离观察，并及时报告当地疾控部门。
2.疑似病例处理：学校应立即启动应急预案，配合疾控部门进行流行病学调查、采样检测和密切接触者排查。
3.确诊病例处理：学校应立即启动应急预案，配合疾控部门进行隔离治疗、密切接触者隔离观察和场所消毒。
4.信息报告：学校应建立健全信息报告制度，及时、准确、完整地报告疫情信息。
五、总结新冠肺炎疫情防控是学校面临的一项重要任务，学校应充分认识疫情防控的严峻形势，加强组织领导，落实防控措施，提高应急处置能力，确保师生的生命安全和身体健康。
同时，学校要加强与家长、社会的沟通协作，共同做好疫情防控工作，为打赢疫情防控阻击战贡献力量。
学校版新冠肺炎疫情防控培训
防控措施
佩戴口罩：在校园内和公共场所佩戴口罩，保持社交距离。
保持通风：保持室内空气流通，避免密闭空间。
监测体温：定期监测体温，如有异常及时报告。
勤洗手：使用肥皂或洗手液洗手，保持手部卫生。
减少聚集：避免大规模聚集活动，尽量减少接触。
接种疫苗：接种新冠疫苗，提高免疫力。
01
02
03
04
05
06
3
04
发展趋势：疫情发展趋势、防疫政策调整、疫苗普及等
学校防控需求
建立完善的疫情防控制度和流程
加强师生健康监测和报告
做好校园环境消毒和通风
开展疫情防控知识和技能培训
储备充足的疫情防控物资
加强与当地卫生部门的沟通和协作
培训现状
STEP4
STEP3
STEP2
STEP1
培训对象：学校师生、家长、工作人员等
应急处理：制定应急预案，确保在出现疫情时能够迅速响应和处理
5
6
实践与展望
培训效果评估
培训对象：学校师生、员工
培训内容：疫情防控知识、技能、政策
培ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ方式：线上、线下相结合
评估方法：问卷调查、访谈、观察等
评估指标：知识掌握程度、技能掌握程度、行为改变等
持续改进：根据评估结果，调整培训内容和方式，提高培训效果
06
4
主要运用
校园管理
校园封闭管理：限制人员进出，加强校门管理
01
健康监测：每日体温监测，关注学生健康状况
02
卫生消毒：定期对校园进行消毒，保持环境卫生
03
疫情防控教育：加强疫情防控知识宣传，提高学生防护意识
04
应急预案：制定应急预案，应对突发疫情情况
学校新冠肺炎疫情防控知识培训
下一步工作计划部署
完善防控机制
01
学校将进一步完善疫情防控工作机制，包括制定更加详细的防
控方案、加强人员配备和物资储备等方面。
加强宣传教育
02
学校将继续加强疫情防控的宣传教育，通过多种形式向师生普
及防控知识，提高大家的防控意识和能力。
强化监督检查
03
学校将加强对各项防控措施落实情况的监督检查，确保各项措
隔离观察区域设置及运转规则
01
设置隔离观察区域
学校应根据实际情况设置专门的隔离观察区域，用于对疑似或确诊病例
进行隔离观察和治疗。
02
制定运转规则
学校应制定详细的隔离观察区域运转规则，包括人员进出管理、消毒清
洁措施、垃圾处理等方面，确保隔离观察区域的安全和卫生。
03
加强人员培训
学校应对负责隔离观察区域管理的人员进行专业培训，提高其应对突发
THANKS
感谢观看
发现疑似或确诊病例应急处
03
置流程
报告制度及上报流程介绍
01
02
03
建立应急报告制度
学校应建立快速、高效的 应急报告制度，确保在发 现疑似或确诊病例时能够 迅速响应。
明确上报流程
学校应明确从发现疑似病 例到上报给相关部门的整 个流程，包括报告对象、 报告方式和报告时限等。
加强沟通协调
学校应与当地卫生部门、 疾控机构等保持密切沟通 ，确保信息畅通，及时获 取专业指导和支持。
学校新冠肺炎疫情防 控知识培训
目录
• 疫情防控背景与重要性 • 校园日常预防措施与操作规范 • 发现疑似或确诊病例应急处置流程 • 师生心理健康关怀与辅导服务体系
建设
目录
• 食堂餐饮安全管理和营养配餐建议 • 总结回顾与展望未来工作方向
小学新冠肺炎疫情防控培训材料
小学新冠肺炎疫情防控培训资料校园疫情防控操作篇1.交通出行应注意什么？正确佩戴口罩。
建议步行、骑行或乘坐班车、个人车出行。
乘坐公共交通工具和班车时，务必全程佩戴口罩。
途中尽量防备用手触摸车上物品。
车辆内部及门把手建议每日用75%酒精等擦拭消毒。
2.进入校门应做什么？进入学校前自觉接受体温检测，体温低于 37.3 ℃方可入校，对体温高出37.3 ℃的，应及时就诊并向学校报告。
入校后及时进行手消毒。
3.常用消毒剂如何使用？（ 1）手消毒剂多为含酒精、过氧化氢或复配成分的免洗消毒剂，取合适的手消毒剂于手心，双手互搓使均匀涂布每个部位, 作用时间 1 分钟。
（2）75%酒精常有的 75%酒精可用于消毒。
75%酒精可用于皮肤消毒，因有较强刺激性，不能用于黏膜和大创面的消毒。
直接使用不再稀释。
（ 3）碘伏药店购买的碘伏一般为 5g/L （W/V），可直接用于皮肤、粘膜的消毒。
（ 4）84 消毒剂84消毒剂是常有的含氯消毒剂，有效成分为次氯酸钠。
可用于一般物体表面、织物、血液、排泄物等的消毒。
浓度为250mg/L－500mg/L 的 84 消毒剂，可用来对桌面、台面等一般物体表面进行擦拭，也可用来拖地也许浸泡织物。
以浓度为 5%（± 1%）的 84 消毒剂为例，可用一般矿泉水瓶（ 500ml）取 2 升水（ 4 瓶），倒入水盆中，再加入 2 满盖（约 16ml）84 消毒液，有刻度容器的使用刻度容胸怀取液领悟改正确，合适搅拌均匀，即可用毛巾或抹布浸润后擦拭台面或浸泡物品，作用 15－30 分钟今后，台面可再用清水擦拭。
（ 5）过氧化氢消毒剂（双氧水）平常消毒用的是医用双氧水，医用双氧水可杀灭肠道致病菌、化脓性球菌、致病酵母菌，一般用于物体表面消毒。
双氧水拥有氧化作用，常用浓度为 3%，擦拭到创伤面，会有灼烧感、表面被氧化成白色并冒气泡，用纯净水冲刷一下可缓解灼烧感。
特别提示：配制好的消毒液不能再与其他消毒或干净用品（比方酒精、洁厕灵等）混用，这样既不能够增强功能，更可能会以致严重的毒副作用。
高中新冠肺炎疫情防控培训材料
高中新冠肺炎疫情防控培训材料
目录
- 介绍
- 疫情背景
- 预防措施
- 紧急情况处理
- 结论
介绍
本培训材料旨在为高中学生提供关于新冠肺炎疫情的基本知识和防控方法，以帮助他们更好地保护自己和他人的健康。
疫情背景
新冠肺炎是一种由引起的呼吸系统疾病。
它在全球范围内迅速传播，并造成了许多人的生命和健康受到威胁。
了解疫情背景可以帮助我们更好地了解疫情的严重性和重要性。
预防措施
以下是一些有效的预防措施，可以帮助减少感染新冠肺炎的风险：
1. 经常洗手：使用肥皂和水，至少持续洗手20秒，尤其在与
他人接触之前、进食之前和接触公共物品后。
2. 戴口罩：在公共场所佩戴口罩，特别是当无法保持社交距离时。
3. 保持社交距离：保持至少1米的距离，以减少与他人的接触。
4. 避免触摸面部：尽量避免触摸眼睛、鼻子和嘴巴，以减少病
毒进入身体的机会。
5. 咳嗽和打喷嚏时捂住口鼻：用纸巾或肘部遮住口鼻，避免病
毒通过飞沫传播。
6. 定期清洁和消毒：清洁经常接触的表面和物品，如手机、电
脑键盘和门把手等。
紧急情况处理
在遇到紧急情况时，务必遵循以下步骤：
1. 保持冷静。
2. 如果有可疑症状，如发热、咳嗽、呼吸困难等，请立即向学校工作人员报告。
3. 遵循学校的紧急处理措施，包括就医指导和疏散安排。
结论
通过本次培训，我们了解了新冠肺炎的背景和预防措施，并研究了在紧急情况下的处理方式。
希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，保护好自己和他人的健康。
xx中学新冠肺炎防控暨疾病控制培训材料
激症状重，结膜高度充血，常见 结膜下出血及角膜上皮点状剥脱。 隔离至症状消失，且不少于7天。
九、流行性脑膜炎
是由脑膜炎奈瑟菌引起经呼吸道传播所致的一种化脓性 脑膜炎，人群普遍易感，以10-20岁的青少年为主。
主要临床表现：突发性高热、头痛、呕吐、皮肤和粘膜 出血点或瘀斑及颈项强直等脑膜刺激征，脑脊液呈化脓 性改变。少数病例病情严重，病程进展快，救治不当易 导致死亡。
1、什么是传染病？ 2、传染病有什么特点？ 3、学校及托幼机构常见的传染病有哪些？ 4、学校传染病防控要点是什么？
传染病〔Infectious Diseases〕是由各种病 原体引起的能在人与人、动物与动物或人与 动物之间相互传播的一类疾病。
病原体中大部分是微生物（细菌、病毒、 螺旋体），小部分为寄生虫，寄生虫引起者 又称寄生虫病。
疾病预防控制机构、医疗机构应当定 期对其工作人员进行传染病防治知识 、技能的培训。
学校卫生工作条例
第十七条 学校应当认真贯彻执行传染病防治法律､法规,做 好急､慢性传染病的预防和控制管理工作,同时做好地方病 的预防和控制管理工作｡
第二十五条 各级卫生行政部门应当组织医疗单位和专业 防治机构对学生进行健康检查､传染病防治和常见病矫治, 接受转诊治疗｡
各年龄组均
可发病，但5 岁以下好发，
尤其3岁以下 为主
3、手足口病流行特点
夏季高发， 4-6月为高峰
传染性 强
隐性感 染比例
大
传播途 径复杂
传播速 度快
控制难 度大
4、手足口病临床表现
潜伏期：2～10天，平均3—5天。 临床症状表现：
（一）普通病例表现
急性起病，发热，口腔粘膜出现散在疱疹，手、足和臀部 出现斑丘疹、疱疹。多在一周内痊愈，预后良好。 （二）重症病例表现
大学新冠肺炎疫情防控培训材料
大学新冠肺炎疫情防控培训材料
介绍
这份培训材料旨在提供相关的新冠肺炎疫情防控知识，帮助大学生了解并采取适当的预防措施。
新冠肺炎基础知识
- 新冠病毒（COVID-19）的传播途径与症状
- 新冠肺炎的预防方法，包括勤洗手、佩戴口罩、保持社交距离等
- 新冠肺炎的高风险行为和场所，如密闭空间、人群聚集场所等
大学生疫情防控指南
- 每日健康监测和体温测量
- 隔离和居家观察要点
- 社交活动的风险评估与规范：避免室内聚集、参加人数临时控制等
- 校园清洁和卫生维护
在校园的疫情应对措施
- 制定学校疫情应对方案，包括疫情防控措施、学生感染后的处理流程等
- 提供清晰明了的疫情信息发布渠道，及时更新疫情状况、应对措施等
- 加强校园内部的疫情监测和管理，如适时开展病毒检测、搭建隔离区等
社会责任与个人维权
- 鼓励大学生积极参与社会疫情防控行动
- 了解个人权益与法律保护，如禁止歧视、保护个人隐私等
- 积极维护自身权益，如遵守学校规定、举报违规行为等
请大家共同努力，遵守疫情防控措施，共同营造安全健康的学习环境。
幼儿园教师防疫知识培训材料的整理
幼儿园教师防疫知识培训材料的整理幼儿园教师防疫知识培训材料的整理尊敬的幼儿园教师：在当前全球新冠疫情的影响下，幼儿园教师的工作变得更加重要和复杂。
作为传播知识和培养习惯的引领者，你们在维护孩子和家庭的健康上扮演着至关重要的角色。
因此，为了帮助你们更好地应对防疫工作，我整理了一份幼儿园教师防疫知识培训材料，以便你们能够更加全面和有效地进行防疫工作。
第一部分：基础知识1. 新冠病毒的传播途径和预防措施：介绍新冠病毒通过空气飞沫和接触传播的方式，详细解释如何正确佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离、避免接触眼睛、鼻子和口腔等。
2. 清洁与消毒：包括学习正确的手部卫生步骤，消毒剂的正确使用方法，幼儿园环境的常规清洁和消毒要求，以及如何清洁和消毒常用物品和玩具等。
3. 症状和识别：详细说明新冠病毒的常见症状，如发热、咳嗽、呼吸急促等，并提供贴心的解释，使教师能够及早识别出症状并采取相应措施。
第二部分：防疫措施在幼儿园中的应用1. 儿童的日常行为管理：提供适合儿童年龄段的卫生习惯培养方法，包括学习正确的咳嗽和打喷嚏礼仪、不共用食具和玩具、正确使用洗手液等。
2. 教室和设施的准备：给出有关教室布局和安排的建议，以保持合适的空气流通和社交距离。
同时，提供清洁和消毒物品的摆放位置和正确使用方法说明。
3. 与家长的沟通和配合：给出与家长沟通时的口头和书面表达建议，包括通过家长会、通讯、微信群等渠道传达防疫相关信息。
同时，与家长建立合作关系，共同注意幼儿的健康状况。
第三部分：危机管理和应急预案1. 发现感染者的措施：详细说明教师在发现幼儿或其他教师出现疑似症状时，应立即采取的措施，包括如何隔离、通知家长和卫生部门等。
2. 教室和学校的临时关闭：提供在局部爆发或紧急情况下，临时关闭教室和学校的建议和策略，包括通知家长、安排在线学习、消毒等。
3. 应急联系人和信息来源：提供相关卫生部门和咨询机构的联系方式，使教师在紧急情况下能够快速寻求专业支持。
崇州市学校新冠肺炎疫情防控培训20200402
6. 加强垃圾分类管理，及时收集清运及消毒。 7 .加强个人防护。
驻校医生：标准防护（一次性手套、医用外科口罩、一次性帽子、工作服）。 校门值守人员、清洁人员及食堂工作人员等应当佩戴一次性使用医用口罩或医用 外科口罩。 食堂工作人员还应穿工作服，并保持工作服清洁，工作服应当定期洗涤、消毒。
新冠肺炎防控——开学后 重点场所：
•教室、寝室、公共区域、卫生间的拖把应做好标识，严格分区使用， 严禁混用。 •消毒物品的保存和使用要规范，避免安全事故，校园公共场所的消毒 措施请按照教育部《幼儿园、中小学校和高等学校新型冠状病毒肺炎 防控指南》规范开展。
新冠肺炎防控——开学后
5. 确保充足的洗手设施
如何预防新型冠状病毒感染
2 勤洗手，强防护，注意手卫生
餐前便后、接触垃圾、处理食材前后，要 记得洗手。洗手时，要注意流动水和使用肥 皂（皂液）洗手，揉搓时间不少于15秒。
正确洗手（七步洗手法）
第一步（内）
双手掌心相对摩擦
第二步（外）
双手掌心向下相叠，十指交叉， 摩擦指缝和手背；双手位置交换
第三步（夹）
上述预防处方可按比例加大剂量熬成大锅汤根据年龄大小酌情服用。
崇州市怀远中学
四川省新型冠状病毒肺炎 中要组成：金银花10g 连翘10g 荆芥10g薄荷10g
板蓝根10g 芦根10g 蕾香10g
煎服方法：上药用冷水浸泡30分钟后煎煮，煎至香气大出， 即取服，勿过煮。 一日一剂，可服3〜5剂，每剂根据年龄大小每 天服50〜100ml。
四川省新型冠状病毒肺炎 中医药预防建议处方
学校开学前新冠疫情培训材料共56页文档
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
学校开学前新冠疫情培训材料
货人员严格实施体温监测，配送车辆在校门口进行严格消 毒。从业人员工作期间全程佩戴口罩。 • 食堂采购人员或供货人员须佩戴口罩和一次性橡胶手套， 避免直接手触肉禽类生鲜材料，摘手套后及时洗手消毒。
推行口罩文明
3.转移注意力
生活中，当我们不开心的时候如果将自己不快的情绪发泄到家人或朋友身上，又会伤 害身边最亲近的人，甚至影响家庭或同学的和陸关系。其实，当出现不良情绪时，可以将 注意力转移到其他活动上去，忘我地去干一件自己喜欢干的事，如练习书法、打球、上网 、听舒缓的音乐、小口喝水，画画，弹奏乐器等，从而使心中的烦恼、愤怒、忧愁、焦虑 等不良情绪通过这些有情趣的活动得到宣泄。
开学后应如何做
• 加强餐（饮）具的清洁消毒，餐（饮）具应当一人一具一用 一消毒，建议学生自带餐具。餐（饮）具去残渣、清洗后， 煮沸或流通蒸汽消毒15分钟；或采用热力消毒柜等消毒方式； 或采用有效氯250mg/L的含氯消毒剂浸泡30分钟，消毒后 应当将残留消毒剂冲净。
开学后应如何做
卫生洁具可用有效氯500mg/L的含氯消毒剂浸泡 或擦拭消毒，作用30分钟后，清水冲洗干净。
1.呼吸放松法
鼻腔吸气，嘴巴吐气。把手放在肚子上，吸气默数4秒，用嘴巴吐气，再默数4~5 秒。 注意： ①吐气时间大于吸气时间； ②使用腹部进行呼吸。 呼吸放松法的是最常用的一种放松方法。
2.情绪调节法
可以分为几个步骤 第一步，进行3～5分钟的呼吸放松。 第二步，用自己的意识扫描身体部位，从头皮到脚趾，感受自己的情绪，并且找到自己具体有什么情绪。 第三步，用一个小纸片把自己感受到的情绪赋予一种颜色，然后使用该颜色的笔写在小纸片上，并评价情绪的等级（0~10级）。 第四步，看着小纸片，做出自己有该情绪时的样子，并说出“我很……（愤怒、难过、恐惧）” 第五步，找出自己这种情绪在自己身体的哪个部位（如头皮、胸口、胃、肠子等）。 第六步，按摩、搓动自己的锁骨下方穴位，并对自己说，“虽然我很……，但我接受。” 第七步，想象一下自己可以改变谁？ ①改变他人——向他人倾诉你自己的感受，并希望对方怎么做？有可能对方会因此而改变。 ②改变自己——改变自己的行为或想法，让自己心理更舒适，让自己与他人相处更和谐。