《鳄鱼怕怕牙医怕怕》绘本
绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》
五味太郎的作品风格独特，富有创意和趣味性，深受孩子们的喜爱。
创作背景及灵感来源
《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的创作灵感来源于五味太郎对孩子 们日常生活的观察和理解。
他发现孩子们在成长过程中会经历一些害怕和担忧，比如 看牙医。于是，他通过鳄鱼和牙医这两个角色，生动地描 绘了孩子们在面对恐惧时的心理活动和情感变化。
构图技巧突显故事张力
巧妙的视角转换
绘本通过巧妙的视角转换，让读者更好地感受到鳄鱼和牙医内心的恐惧和不安。例如， 当鳄鱼和牙医相互害怕时，画面采用了俯视角度，让读者能够感受到他们的无助和渺小
。
利用空间营造紧张氛围
绘本还利用空间构图来营造紧张的氛围。例如，在鳄鱼和牙医相互靠近的画面中，他们 之间的距离越来越近，背景也逐渐变得模糊和暗淡，增强了故事的紧张感和压迫感。
04
此外，五味太郎还巧妙地运用了反复和对比的手法，突出了故事的主 题和情感变化，使得整个故事更加引人入胜。
02
绘本内容解读
故事情节梳理
故事开篇
鳄鱼牙齿疼痛，需要看牙医。 鳄鱼对看牙医充满恐惧。
鳄鱼与牙医的相遇
鳄鱼来到牙医诊所，牙医看到 鳄鱼也感到害怕。
治疗过程
牙医鼓足勇气为鳄鱼治疗牙齿 ，鳄鱼则在治疗过程中紧张不 安。
绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》
目录
• 绘本背景与作者简介 • 绘本内容解读 • 鳄鱼与牙医的形象塑造 • 绘本中的教育意义 • 绘本艺术风格赏析 • 家长如何引导孩子阅读该绘本
01
绘本背景与作者简介
作者五味太郎简介
五味太郎，1945年生于日本东京，毕业于桑泽设计研究所工业设计科，是日本有名 的画家及作家。
慧阅读心陪伴绘本推荐《鳄鱼怕怕牙医怕怕》
推荐给其他家长和孩子的理由
促进亲子关系
共读《鳄鱼怕怕牙医怕怕》有助 于增进家长与孩子之间的情感交 流，培养亲子共读的良好习惯。
激发阅读兴趣
该绘本以其趣味性、教育性和互动 性，能够激发孩子的阅读兴趣，培 养他们的阅读能力和理解能力。
创作背景
作者以诙谐的对比文字，在书中幽默的刻画出病人和牙医对立 的矛盾心理。本书主题鲜明、画面富有趣味，是一本令人会心 一笑的心理绘本。
绘本内容概述
要点一
故事主角
鳄鱼和牙医
要点二
情节梳理
一场鳄鱼与牙医之间的心理较量，用简单、反复的语句刻画 了鳄鱼和牙医每时每刻戏剧性的心理变化。他们相互惧怕， 可是那颗蛀牙把他们凑到了一起。凶恶的鳄鱼只得乖乖听牙 医的摆弄，而红脸的牙医也只能壮着胆子上。这种反差不禁 让人开怀大笑。鳄鱼都知道该刷牙，小朋友就更应该自觉了。 这是一种快乐的略带讽刺意味的生活教育。
色彩的象征意义
绿色代表鳄鱼的生活环境 和野性本能，白色则象征 着牙医的职业特点和专业 精神。
细节描绘与呈现
1 2
细腻的心理描绘 通过角色细微的表情和动作变化，深入刻画了鳄 鱼和牙医内心的恐惧和无奈，让读者感同身受。
幽默诙谐的文字叙述 绘本中的文字简洁明了，却又不失幽默诙谐，与 画面相得益彰，增强了阅读趣味性。
生动有趣的表情刻画
通过细腻入微的笔触，将鳄鱼和牙医的内心世界展现得淋漓尽致， 引发读者共鸣。
简洁明快的线条运用
线条流畅、简练，使得画面更具动感和张力。
色彩运用技巧
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小班绘本故事推荐《鳄鱼怕怕牙医怕怕》
故事中的牙医在面对鳄鱼的恐惧时，没 有放弃治疗，而是用专业的方法帮助鳄 鱼解决了问题。这告诉孩子们在面对困 难和危险时，应该相信专业人士并寻求
他们的帮助。
通过这个故事，孩子们可以学会如何在 面对问题时保护自己，以及如何寻求他
人的帮助来解决问题。
பைடு நூலகம்
06
CATALOGUE
家长引导孩子阅读建议
色彩运用及表现力
鲜艳明亮的色彩
绘本采用了鲜艳明亮的色彩，使 得画面更加生动活泼，符合儿童
的视觉感受。
色彩对比强烈
画家运用色彩对比的手法，突出 了角色和场景的特点，增强了画
面的视觉冲击力。
色彩的情感表达
通过色彩的运用，画家巧妙地表 达了鳄鱼和牙医内心的恐惧和紧 张情绪，让读者更容易理解角色
的情感状态。
故事情节发展脉络
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鳄鱼牙疼
鳄鱼长了蛀牙，疼得受不了， 于是决定去看牙医。
相互恐惧
鳄鱼和牙医在相互等待的过程 中都表现出了对对方的恐惧和
不安。
治疗过程
牙医开始为鳄鱼治疗牙齿，过 程中两者都经历了痛苦和恐惧
。
相互感谢
治疗结束后，鳄鱼和牙医都感 到轻松和愉快，并相互感谢。
深层寓意及教育价值
在阅读过程中，家长可与 孩子进行互动，例如模仿 鳄鱼和牙医的对话，让孩 子更好地融入故事情境。
鼓励孩子表达
家长可鼓励孩子表达自己 的想法和感受，提高孩子 的语言表达能力和理解能 力。
引导孩子深入思考和讨论
讨论故事情节
家长可与孩子一起讨论故事情节和角色行为，引导孩子理解故事 中的道理和寓意。
引导孩子思考
幼儿园《鳄鱼怕怕牙医怕怕》绘本教案【优秀5篇】
幼儿园《鳄鱼怕怕牙医怕怕》绘本教案【优秀5篇】小班绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案篇一活动目标：1、注意牙齿的清洁卫生，知道要保护好牙齿。
2、爱惜自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：《鳄鱼怕怕牙医怕怕》PPT 。
活动过程：一、出示封面，引出故事。
师：今天我们班来了一位小客人，请你看一看，猜猜他是谁。
（鳄鱼）鳄鱼还带来了一位他的朋友呢，他是谁呢？（牙医）师：今天老师给小朋友们带来了一个故事，故事就发生在图片上的鳄鱼和牙医之间，故事的名字叫做《鳄鱼怕怕牙医怕怕》二、绘本图片，故事讲述1、鳄鱼牙疼的原因师：鳄鱼的牙齿最近非常的疼，蛀了一个大洞洞，所以他不得不去看牙医。
小朋友们，你们觉得鳄鱼的牙齿为什么会疼呢？（吃了很多的糖，不刷牙，不漱口……）师小结：鳄鱼平时在生活中一点也不知道要保护自己的牙齿，每天不按时刷牙，吃很多甜的东西，所以它的牙齿很痛，要去看牙医。
2、保护牙齿的方法师：那么让我们继续往下听故事吧。
（故事讲述）师：牙医有没有帮助鳄鱼把牙齿看好？（看好了）故事的最后鳄鱼说：明年我真的不想再看到他了，如果鳄鱼的牙齿没有蛀牙，那么明年我想鳄鱼就不用再看到牙医了。
小朋友们你们有什么样的好方法可以帮助鳄鱼保护牙齿，不让它长蛀牙呢？故事里面牙医有教鳄鱼一个好方法，你们还记得吗？（刷牙）除了刷牙还有什么好方法可以保护牙齿。
（不吃糖果，饭后漱口，早晚都刷牙……）师小结：小朋友们帮助鳄鱼想了好多的好方法，我想如果鳄鱼早晚刷牙，饭后漱口，不吃甜的东西。
用这些方法来保护自己的牙齿，那么鳄鱼明年一定不会长蛀牙，它也不用看到牙医了。
三、结束活动，《刷牙歌》师：刚刚我们小朋友们都有听到牙医也让鳄鱼记得刷牙，看来刷牙真的是一个保护牙齿的好方法，老师这边还有一首好听的刷牙歌，现在让我们一起拿出小手，刷一刷我们的`牙齿，让我们的牙齿变得白白亮亮。
幼儿园绘本阅读《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》
幼儿园绘本阅读《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》幼儿园绘本阅读：《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》一、简介《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》是一本生动有趣的绘本故事，适合幼儿园阶段的孩子们阅读。
故事主要讲述了鳄鱼和牙医之间的有趣对话，通过他们各自的恐惧和担忧，让孩子们明白生活中遇到困难时要勇敢面对，相互理解和关心。
二、角色介绍故事中出现了鳄鱼和牙医这两个主要角色。
鳄鱼是森林里的动物，他因为一颗蛀牙而感到害怕。
牙医是森林里的医生，他因为要给鳄鱼治疗而感到担忧。
这两个角色在故事中形成了鲜明的对比，让孩子们更好地理解他们的心理活动。
三、情节展开鳄鱼的一颗牙齿疼痛难忍，他去看牙医。
在诊疗室里，鳄鱼和牙医之间展开了一段有趣的对话。
鳄鱼因为看到牙医的工具而感到害怕，牙医也因为要给鳄鱼治疗而感到担忧。
在对话中，他们逐渐理解了彼此的感受，并尝试找到解决问题的方法。
在故事的发展过程中，鳄鱼和牙医的对话逐渐深入，从谈论牙齿的治疗到谈论生活中的困难。
他们共同探讨了如何勇敢面对问题、相互理解和关心的话题，让孩子们从中汲取启示。
四、情感表达故事中通过细节描写和语言表达，生动地展现了鳄鱼和牙医之间的情感交流。
鳄鱼的紧张和害怕、牙医的担忧和关心都通过生动的画面和语言得到了充分的表达，让孩子们更好地理解他们的内心世界。
五、结尾故事的结尾以鳄鱼和牙医的对话结束，他们互相鼓励、互相支持，共同面对困难。
这个结尾传递了一个积极向上的信息，让孩子们明白在遇到困难时要勇敢面对、相互关心和理解。
同时，故事也教育孩子们要珍惜自己的健康，关注口腔卫生，预防蛀牙等健康问题。
总之，《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》这个绘本故事通过生动有趣的故事情节和形象直观的画面，引导孩子们思考生活中的困难、勇敢面对问题，并培养相互理解和关心的良好品质。
在阅读过程中，孩子们不仅可以感受到故事的趣味性，还能从中汲取启示，为他们的成长和发展打下良好的基础。
给孩子看《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的5个理由
给孩子看《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的5个理由"小朋友蛀牙似乎变成了一种很普遍的现象，孩子主动刷牙的意识不高，家长也找不到合适的方式给孩子普及蛀牙的危害，不爱刷牙又爱吃糖的孩子就经常会牙疼。
今天我就给大家介绍一个关于蛀牙的绘本故事《鳄鱼怕怕牙医怕怕》，这本绘本讲述了鳄鱼平时没有刷牙的习惯，一不小心就蛀牙了，牙齿很疼，他还要去看牙医，他害怕会更疼；而牙医看到鳄鱼来治疗牙齿，心里也很害怕，他担心鳄鱼张大嘴巴的时候会不会咬他甚至把他吃掉。
俗话说："牙痛不是病，痛起来要人命。
"这本绘本通过丰富的画面向孩子传达了鳄鱼蛀牙后去看牙医的一系列体验，引导孩子重视牙齿健康，养成良好的保护牙齿的习惯。
本文主要从绘本概要、绘本独特之处、绘本的讲解技巧、绘本的教育意义四方面展开探讨，希望能够给家长们带来一些启示。
一、绘本概要1、绘本创作者——五味太郎《鳄鱼怕怕牙医怕怕》这本绘本的创作者是日本在海外知名度最高的图画书作家五味太郎。
他一开始不是一名图画书作家，而是桑泽设计研究所工业设计科的毕业生，毕业后从事过工业设计、印刷美术图案设计。
他是从27岁才开始创作图画书，至今已经出版了300多本极具创意的图画书，代表作有《谁吃掉的》、《谁藏起来的》、《小牛的春天》、《时而少年》等。
在《鳄鱼怕怕牙医怕怕》这本绘本中，五味太郎用诙谐的对比文字、各具特色的人物形象，将病人和牙医对立的矛盾心理幽默地刻画出来。
图画书中主题鲜明、画面生动且极富童趣，浅显易懂，易于激发孩子的阅读兴趣。
2、绘本的主要内容绘本一开始是一只鳄鱼捂着嘴巴来到牙科室看牙医，并自言自语地说道："我真的不想看到他，但是我非看不可。
"画面一转，一个留着小胡子，秃顶，只剩后脑勺留着一圈头发的小老头坐在牙科室，这可真是一个形象令人忍不住发笑的牙医。
当他瞥见窗外鳄鱼的影子时，竟然也说了一句："我真的不想看到他，但是我非看不可。
中班绘本阅读《鳄鱼怕怕牙医怕怕》
中班漫画阅读《鳄鱼怕怕牙医怕怕》设计目的前两天班上有一个小朋友的妈妈打来电话，说是自己的女儿牙疼得很，但就是不肯去医院。
因为医生会用剪子、钳子拔牙，疼呢，她害怕。
牙疼着，也不能去幼儿园了。
今天打电话来，一是要跟老师请个假，二来想请老师帮着做做工作。
回想经常有家长“告状”，都是孩子不喜欢刷牙的，还有生了牙病怕看医生的。
正好在幼儿园的图书室看到了《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的漫画绘本，于是借来一用，准备了一节漫画阅读活动，希望给孩子一些启迪。
活动目标1、师生共同阅读漫画绘本，了解绘本的基本内容。
2、学习用猜测、推理等多种方法预测故事情节，并用自己的语言讲述。
3、培养幼儿多角度看问题和勇敢坚强的性格。
活动准备1、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》PPT2、幼儿对牙病有初步的了解。
活动过程一、欣赏PPT，了解漫画故事的内容。
1、出示第一张PPT，问：“这是谁？他怎么了？”2、出示第二张PPT,,问：“这又是谁？他是什么表情？”“他们俩为什么会害怕呢？怕什么？”3、依次出示其它PPT，让幼儿了解故事内容。
“鳄鱼害怕了，他会怎样做呢？”“牙医也很害怕，他又会怎样做？”“在走到牙医哪儿以后，鳄鱼是不是接受了诊治？”“牙医有没有因为害怕鳄鱼而逃跑？”“给鳄鱼治过牙以后，牙医和鳄鱼又是什么样的表情？”二、根据故事内容讨论，激发幼儿乐观自信不怕困难的良好心态。
开始鳄鱼和牙医都互相害怕对方，鳄鱼怕牙医给他拔牙，牙医怕鳄鱼吃了他。
但是真正在一起的时候他们发现其实不是他们想象的那样。
那么，我们以后在遇到困难或自己不太了解的事情时，该怎样面对呢？总结：遇到困难或自己不太了解的事情一定不能害怕，要去试一试才能知道它是不是很可怕。
就算是一件为难的事情我们也要开心地面对，这样我们的生活才会更精彩。
《鳄鱼怕怕牙医怕怕》课件
CHAPTER
03
故事主题探讨
勇气与恐惧
勇气
故事中的鳄鱼虽然对牙医感到害怕 ，但仍然鼓起勇气去接受治疗，展现 了面对恐惧的勇气。
恐惧
牙医在治疗鳄鱼的过程中，也表现出 对鳄鱼的恐惧，这反映了人类对未知 和强大事物的恐惧。
面对困难的决心
鳄鱼
鳄鱼在面对牙痛的困难时，没有选择逃避，而是勇敢地接受治疗，展现了面对 困难的决心。
情节三
牙医耐心地给鳄鱼讲解拔牙的重要性，并 告诉他拔牙不会疼。鳄鱼听了牙医的解释 后，决定勇敢地拔牙。
CHAPTER
02
角色心理分析
鳄鱼的心理变化
害怕与恐惧的根源
鳄鱼害怕去牙医诊所的原因是因 为他知道牙医会给他带来疼痛。 这种恐惧来源于他之前的痛苦经
历。
自我认知的改变
随着时间的推移，鳄鱼意识到不刷 牙和口腔问题的严重性。这种自我 认知的改变促使他决定去看牙医。
面对恐惧的勇气
尽管鳄鱼对牙医感到害怕，但他还 是勇敢地走进了诊所，因为他知道 这是必要的。
牙医的心理变化
01
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03
职业责任与道德
牙医对鳄鱼的到来感到害 怕，但作为专业人士，他 有责任为鳄鱼治疗牙齿。
对鳄鱼的同情
牙医逐渐了解到鳄鱼的害 怕和恐惧，开始同情他的 处境。
克服恐惧
在治疗过程中，牙医逐渐 克服了对鳄鱼的恐惧，展 现出专业和勇敢的一面。
培养孩子的勇气和独立性
鳄鱼勇敢地去看牙医，表现出了面对 困难的勇气和独立性，这对孩子来说 是一种正面的激励，鼓励他们在遇到 问题时能够勇敢地面对并独立解决。
通过鳄鱼的故事，孩子们可以了解到 勇气和独立性的重要性，从而培养他 们勇于尝试和独立思考的品质。
2024年度绘本睡前故事《鳄鱼怕怕牙医怕怕
6
02
故事情节梳理与解读
2024/3/24
7
鳄鱼怕怕看牙医原因揭示
鳄鱼牙齿疼痛
故事中，鳄鱼因为牙齿疼痛而需要看 牙医，但又非常害怕。
对牙医的恐惧
鳄鱼可能从未看过牙医，或者对牙医 的工具有所恐惧，导致它产生强烈的 抵触情绪。
2024/3/24
8
鳄鱼与牙医间心理变化过程
鳄鱼的心理变化
鳄鱼从一开始的害怕、抵触，到逐渐被牙医的耐心和专业所打动，最后变得信 任和依赖。
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绘本艺术风格及表现技巧欣赏
2024/3/24
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独特画风呈现方式及特点
2024/3/24
简洁明快的线条
绘本运用简洁流畅的线条勾勒角色和场景，使得画面干净利落，不 拖泥带水。
生动可爱的角色造型
鳄鱼和牙医的形象设计得十分生动可爱，让人忍俊不禁，符合儿童 的审美趣味。
夸张的表情和动作
通过夸张的角色表情和动作，绘本成功地营造出一种轻松幽默的氛 围，让读者在欢笑中感受到故事的趣味性。
16
色彩运用与氛围营造技巧
鲜明的色彩对比
绘本运用大胆的色彩对比，如鳄鱼的绿色和牙医的白色，形成强 烈的视觉冲击，吸引读者的注意力。
温暖的色调选择
整体色调以温暖为主，营造出一种温馨、舒适的阅读氛围，使读 者更容易沉浸在故事中。
色彩的情感表达
通过色彩的运用，绘本巧妙地传达出角色的内心世界和情感变化 ，增强了故事的感染力。
绘本中的情节紧凑、有趣，人物形象鲜明，符 合孩子们的审美和认知特点，容易引发孩子们 的共鸣和阅读兴趣。
24
倡导家长积极参与孩子阅读活动
2024/3/24
家长是孩子阅读的第一任老师 ，应该积极参与孩子的阅读活 动，与孩子一起分享阅读的快
一年级下册语文讲义-语文素养提升：【绘本】鳄鱼怕怕牙医怕怕(刷牙) 全国通用
【绘本】鳄鱼怕怕牙医怕怕（刷牙）
这只鳄鱼怎么了？
用手捂着嘴巴
鳄鱼不想看到谁？
这是为什么呢？
到底是牙医可怕还是鳄鱼可怕呢？
这是哪里呢？
门外是谁？
牙医长什么样？
鳄鱼的心里很忐忑。
牙医吓得瞪大了眼，身体直往后缩。
用手捂着胸口
躲在门后
徘徊、犹豫
一边……一边……
鳄鱼去了吗？因为……所以……
勇敢
勇于面对
不能讳疾忌医
紧紧握着
张开大嘴
快看，发生了什么？
你觉得鳄鱼还会让牙医给自己看病吗？你觉得牙医会不会逃之夭夭呢？
原来他们都学会了：
勇于面对相信他人表里如一可是，鳄鱼还学会了一件事：那就是爱护牙齿呀！
爱护牙齿的好习惯：早晚刷牙多漱口，定期去医院检查。
不喝饮料少吃糖，牙齿健康真正好。
语言鳄鱼怕怕牙医怕怕 ppt课件
2020/12/27
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2020/12/27
11
第 2 步 检查牙齿
2020/12/27
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第 3 步 少吃甜的东西，晚上睡觉前不要吃东西！
2020/12/27
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刷牙的方法
2020/12/27
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刷牙的工具
2020/12/27
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2020/12/27
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2020/12/27
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2020/12/27
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鳄鱼说：“我一定要勇敢！” 牙医说：“我一定要勇敢！”
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鳄鱼想：不用太久······ 牙医想：不用太久······
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鳄鱼说：“谢谢您啦！明年再见！” 牙医说 ：“谢谢您啦！明年再见！”
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鳄鱼想：“所以我一定不要忘记刷牙！” 牙医想：“所以你一定不要忘记刷牙！”
语言《鳄鱼怕怕牙医怕怕》
2020/12/27
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小朋友图片都有什么呢？你 们都看见过吗？
2020/12/27
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鳄鱼说：“我真的不想看到你，但是我非看不可。” 牙医说：“我真的不想看到你，但是我非看不可。”
2020/12/27
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鳄鱼想:我一定Байду номын сангаас去吗?
2020/12/27
牙医想:我一定要去吗?
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鳄鱼想：我好害怕！ 牙医想：我好害怕！
鳄鱼怕怕牙医怕怕教案 幼儿园小班绘本鳄鱼怕怕牙医怕怕教案(优秀7篇)
鳄鱼怕怕牙医怕怕教案幼儿园小班绘本鳄鱼怕怕牙医怕怕教案（优秀7篇）作为一名老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案应该怎么写才好呢？为了让大家更好的写作鳄鱼怕怕牙医怕怕教案相关内容，作者精心整理了7篇幼儿园小班绘本鳄鱼怕怕牙医怕怕教案，欢迎查阅与参考。
幼儿园小班《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案篇一一、活动理念：在新生活教育理念的指导下，我园进行了一系列新生活教育行动。
为了落实“阅读是师生的生活特质”这一理念，我园一直坚持进行“幼儿早期阅读”的课题实践活动。
我班以“亲自阅读”为子课题，进行了一系列亲子阅读活动。
幼儿在与家长的共同阅读中，享受了阅读的乐趣，提高了自主阅读的能力，“亲子阅读”活动受到家长们的欢迎和支持。
《鳄鱼怕怕牙医怕怕》只是系列活动之一。
二、活动目标：1、在亲子阅读、亲子表演活动中，感受亲子阅读的乐趣，进而喜欢亲子阅读活动。
2、在家长引导下，幼儿通过观察人物的动作、表情、眼神等，理解画面情节和故事内容，并大胆讲述、表演。
3、指导家长与孩子共读，学习提问，尝试和孩子一起表演。
认读相关汉字：鳄鱼、牙医、怕怕、刷牙。
4、知道刷牙的重要性，要养成刷牙的习惯。
三、活动准备：1、请中三班全体幼儿及其家长参加亲子阅读活动。
2、绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》25本，汉字卡片：鳄鱼、牙医、怕怕、刷牙。
3、鳄鱼和牙医的手指偶25套，“亲子阅读指导要点”挂图一张。
4、节奏明快的音乐，录音机。
四、活动过程：（一）导入。
我们的爸爸、妈妈很忙，但挤出时间来和我们一起看书、上课，希望我们做个爱书的孩子，我们亲亲字的爸爸、妈妈，谢谢他们！（二）引导亲子共读。
1、今天我们读这本书，看看封面上有谁？（根据孩子的回答出示汉字：鳄鱼、牙医）这本书的名字是《鳄鱼怕怕牙医怕怕》（用汉字卡片组成书名），鳄鱼和牙医都是很厉害的，他们会怕谁呀？为什么会害怕？2、下面请小朋友先自己看书，看看书里讲了什么有趣的事情，张老师要和你们的爸爸妈妈说几句话。
《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》教案优秀4篇
《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》教案优秀4篇作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？这里的4篇《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》教案是作者小编为您分享的鳄鱼怕怕牙医怕怕教案的相关范文，欢迎查看参考。
《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》教案篇一活动目标：1、乐于和老师一起观察绘本PPT，仔细观察，用语言大胆表述自己对画面的想法。
2、发现故事中重复的对话，体会角色的心理感受和心理变化的过程。
3.懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
活动准备：1、绘本PPT活动过程：一、出示鳄鱼，激发兴趣，引入情境。
二、引导幼儿仔细观察画面，大胆表述，理解故事内容。
懂得爱牙的重要性。
三、第二遍看绘本PPT：理解重复句子，以表演的形式，进行角色对话的学习，体会角色的心理感受和心理变化的过程。
四、结束活动，进行体验。
活动描述：一、出示鳄鱼，激发兴趣，引入情境。
1、出示鳄鱼图片引出故事。
师：(打开PPT看图1)小朋友，今天老师带了位特殊的客人来，看，是谁？原来是一只鳄鱼。
出示图片让幼儿仔细观察：可是你看它是什么表情呢？他为什么会伤心呢？师：对啊，小鳄鱼牙疼了，该怎么办呢？2、观察封面。
(看图2)师：今天老师就带了本关于鳄鱼的书来，看看他旁边还有谁？原来这本书讲的就是鳄鱼和牙医的故事。
书的名字叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。
那鳄鱼怕什么，牙医怕什么呢？是这样子的吗？我们一起来看看书吧！二、引导幼儿仔细观察画面，大胆表述，理解故事内容。
懂得爱牙的重要性。
(图片3、4)：小鳄鱼怎么了？(牙疼了。
)他要去哪里？(看牙医。
)你是怎么看出来的？(在房子前有牙医诊所的标志。
)谁看过牙医？说说感受(牙医的工具)你觉得它想去看牙医么？(幼儿讨论)鳄鱼捂着牙想：“我真的不想看到他……但是我非看不可。
”问：“鳄鱼为什么不想看到牙医？为什么又非看不可呐？”原来只有牙医才能把鳄鱼的牙病看好，所以他不得不去看。
鳄鱼怕怕牙医怕怕绘本故事
鳄鱼怕怕牙医怕怕绘本故事鳄鱼怕怕牙医怕怕。
从前，有一只名叫阿呆的小鳄鱼，他非常怕去看牙医。
每当爸爸妈妈提到要带他去看牙医的时候，他总是会吓得直哭，死活不肯去。
可是，阿呆的牙齿却越来越疼，妈妈看着他的样子很心疼。
一天，妈妈带着阿呆去了一家特别有名的牙医诊所。
阿呆看到门口挂着一只大牙齿的招牌，心里更加害怕了。
他一边哭一边喊着，“我不要看牙医，我怕怕！”可是妈妈却一直安慰着他说，“宝贝，看牙医并不可怕，牙医叔叔阿姨会帮你治好牙疼的。
”。
进了诊所，阿呆看到了一位穿着白大褂的牙医叔叔，他手里拿着一把闪闪发光的牙医镜，还有一把闪亮的牙医钳。
阿呆更加害怕了，他吓得直打哆嗦。
牙医叔叔看到了他的样子，就走过来，轻轻地摸了摸他的头，温柔地说，“小朋友，不要怕，我是来帮你治疼痛的。
”。
牙医叔叔给阿呆检查了一下牙齿，发现他的牙齿有一颗蛀牙，需要补牙。
阿呆听到这个消息更加害怕了，他怕疼，怕打针，怕补牙。
可是，牙医叔叔却一边逗他笑一边和他说着小故事，让他分散注意力，不觉中就给他补好了牙齿。
整个过程并不疼痛，阿呆感到很惊讶，原来看牙医并不可怕。
治疗结束后，牙医叔叔还送给阿呆一本绘本故事书，书里面讲述了一个和他一样害怕看牙医的小鳄鱼，最后通过勇敢面对，也克服了恐惧。
阿呆很开心，他决定要像书里的小鳄鱼一样，勇敢面对自己的恐惧。
从那天起，阿呆再也不怕去看牙医了。
每次去看牙医，他都会带着那本绘本故事书，用勇敢的心态面对治疗。
牙医叔叔也会给他表扬和奖励，让他觉得看牙医并不可怕，反而是一件勇敢和值得赞扬的事情。
通过这次经历，阿呆学会了勇敢面对恐惧，也明白了看牙医并不可怕。
他还和其他害怕看牙医的小朋友分享自己的故事，希望他们也能勇敢面对，不再害怕去看牙医。
所以，小朋友们，不要害怕看牙医。
牙医叔叔阿姨都是为了帮助你们治疗牙疼，他们会很温柔地对待你们，让你们感到安心。
勇敢面对，不要再害怕了哦！。
原创教案中班健康活动绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》含反思
原创教案中班健康活动绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》含反思一、教学目标1.通过绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》，让幼儿了解牙齿健康的重要性。
3.增强幼儿对健康生活方式的认识，提高自我保健意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解牙齿健康的重要性，学会正确刷牙的方法。
三、教学过程1.导入利用图片或玩具鳄鱼，引起幼儿兴趣，询问幼儿是否害怕鳄鱼。
2.阅读绘本与幼儿共同阅读绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》，引导幼儿关注鳄鱼与牙医之间的互动。
3.讨论与分析邀请幼儿谈谈自己对绘本的理解，引导幼儿关注鳄鱼牙齿疼痛的原因及牙医的治疗方法。
针对鳄鱼刷牙的方法，让幼儿讨论如何正确刷牙，以及刷牙的重要性。
4.实践操作分发牙刷牙膏，让幼儿在老师的指导下学习正确刷牙的方法。
邀请个别幼儿示范刷牙，其他幼儿观摩并给予评价。
让幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导幼儿认识到牙齿健康的重要性。
邀请幼儿分享自己在日常生活中如何保持口腔卫生，以及如何克服对看牙医的恐惧。
四、教学反思1.教学效果通过本次教学活动，幼儿对牙齿健康有了更深入的了解，学会了正确刷牙的方法，教学目标基本达成。
幼儿在活动中的参与度较高，能够积极参与讨论和实践操作。
2.教学不足在实践操作环节，部分幼儿对刷牙方法掌握不够熟练，需要老师在课后进行个别辅导。
教学活动中，部分幼儿对鳄鱼图片产生恐惧，需要在今后的教学中注意引导。
3.改进措施针对刷牙方法掌握不够熟练的幼儿，老师可以制定个性化的辅导计划，确保每位幼儿都能掌握正确刷牙的方法。
在教学活动中，老师可以采用更加生动、形象的教学手段，降低幼儿对鳄鱼图片的恐惧感。
4.教学延伸在今后的教学中，可以继续开展关于口腔健康的主题活动，如制作牙齿模型、开展牙齿绘画比赛等，让幼儿更加关注牙齿健康。
重难点补充：教学重点：让幼儿了解牙齿健康的重要性，学会正确刷牙的方法。
在阅读绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》时，老师可以这样引导：“小朋友们，你们看看鳄鱼为什么害怕牙医呢？因为它牙齿疼，那我们怎么才能让牙齿不疼呢？对了，我们要好好刷牙，保护牙齿。
2024版《鳄鱼怕怕牙医怕怕》绘本解读
鼓励孩子在听故事的 过程中提问或发表意 见，增加互动和参与 感。
通过模仿角色的语气 和动作，增强故事的 趣味性，吸引孩子的 注意力。
鼓励孩子表达自己的想法和感受
在故事结束后，询问孩子对故事 的看法和感受，引导他们表达自
己的想法。
鼓励孩子分享自己类似的经历或 感受，帮助他们更好地理解故事
中的情感。
提供机会让孩子通过绘画、角色 扮演等方式进一步探索和表达故
牙医的情感变化
从最初的恐惧、担忧到后来的自信、 欣慰。牙医在治疗过程中逐渐克服了 恐惧，对自己的职业产生了更深的理 解和认同。
两者关系的变化
鳄鱼和牙医从最初的相互恐惧到后来 的相互信任、感激。两者在经历了一 次共同的治疗过程后，建立了深厚的 友谊。
03
绘本主题思想探讨
勇敢面对恐惧心理
鳄鱼和牙医作为两个角色，分别代表了 人们内心对于看牙医的恐惧。通过描绘 鳄鱼和牙医之间的心理变化，鼓励孩子
们勇敢面对自己的恐惧。
绘本中鳄鱼和牙医的表情、动作以及场 景的描绘，都充分展现了两者内心的恐
惧和不安，让孩子们能够感同身受。
通过鳄鱼和牙医最终克服恐惧，相互配 合完成治疗的故事情节，向孩子们传递
了勇敢面对恐惧的积极态度。
培养良好生活习惯
绘本中强调了鳄鱼因为不注意口 腔卫生而导致蛀牙的问题，借此 提醒孩子们要养成良好的刷牙习
角色性格特点
鳄鱼
形象凶狠，但性格胆小、懦弱，对 牙医充满恐惧。在治疗过程中，鳄 鱼逐渐展现出乖巧、配合的一面。
牙医
外表严肃，内心对鳄鱼充满恐惧。 在治疗过程中，牙医克服了恐惧， 展现出专业和耐心的一面。
情感变化过程
鳄鱼的情感变化
从最初的恐惧、紧张到后来的放松、 感激。鳄鱼在治疗过程中逐渐信任牙 医，对牙医产生了好感。
幼儿园小班《鳄鱼怕怕牙医怕怕》绘本教案
幼儿园小班《鳄鱼怕怕牙医怕怕》绘本教案1.1 设计意图：1.1.1 通过引入生动有趣的绘本故事，激发幼儿对阅读的兴趣。
1.1.2 通过鳄鱼和牙医之间的互动，引导幼儿关注牙齿健康的重要性。
1.1.3 通过活动培养幼儿的合作意识和团队精神。
1.1.4 通过活动培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、知识点讲解2.1 绘本故事情节理解2.1.1 鳄鱼怕怕和牙医怕怕的原因2.1.2 鳄鱼和牙医之间的互动过程2.1.3 故事结局及寓意2.1.4 鳄鱼和牙医的角色特点三、教学内容3.1 绘本故事朗读3.1.1 教师带领幼儿一起朗读绘本，引导幼儿感受故事情节的趣味性。
3.1.2 教师引导幼儿关注鳄鱼和牙医的表情、动作，培养幼儿的观察力。
3.1.3 教师引导幼儿讨论故事中的情节，激发幼儿的想象力。
四、教学目标4.1 认知目标4.1.1 幼儿能够理解鳄鱼怕怕和牙医怕怕的原因。
4.1.2 幼儿能够描述鳄鱼和牙医之间的互动过程。
4.1.3 幼儿能够理解故事结局的寓意。
五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 幼儿理解鳄鱼怕怕和牙医怕怕的原因。
5.1.2 幼儿描述鳄鱼和牙医之间的互动过程。
5.1.3 幼儿理解故事结局的寓意。
5.2 教学重点5.2.1 幼儿通过朗读、观察和讨论，提高对故事情节的理解。
5.2.2 幼儿培养合作意识和团队精神。
5.2.3 幼儿培养观察力、表达力和创造力。
六、教具与学具准备6.1 教具准备6.1.1 准备《鳄鱼怕怕牙医怕怕》绘本故事书。
6.1.2 准备鳄鱼和牙医的图片或玩具。
6.1.3 准备白板或大纸张，用于板书设计。
6.1.4 准备彩色笔或马克笔，用于板书设计。
七、教学过程7.1 教学步骤7.1.1 导入：教师展示鳄鱼和牙医的图片或玩具，引发幼儿兴趣。
7.1.2 朗读绘本：教师朗读《鳄鱼怕怕牙医怕怕》绘本故事，幼儿倾听。
7.1.3 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事情节，幼儿表达自己的看法。
7.1.4 角色扮演：幼儿分组扮演鳄鱼和牙医，进行角色扮演活动。
绘本篇《鳄鱼怕怕牙医怕怕》
富有节奏感的构图
绘本在构图上注重节奏感，通过合理 安排画面元素，使得整个故事呈现出 一种轻松愉快的氛围。
夸张的表情与动作
通过夸张的手法表现鳄鱼和牙医在害 怕、紧张等情绪状态下的表情和动作 ，增强了画面的感染力和趣味性。
色彩运用及表现力
鲜明的色彩对比
绘本中运用了大量的色彩对比， 如鳄鱼的绿色和牙医的白色，以 及不同场景下的色彩变化，使得
家长可以借助绘本中的情节，向孩子演示正确的刷牙方法，确保孩子能
够彻底清洁牙齿，预防口腔疾病。
03
培养孩子良好的饮食习惯
鼓励孩子多吃富含纤维的蔬菜和水果，少吃甜食和零食，以降低蛀牙的
风险。
增强孩子自我保护意识
让孩子了解身体的不适症状
通过绘本中的故事情节，让孩子了解牙痛、蛀牙等口腔问题的症 状，以便及时发现并寻求家长或医生的帮助。
牙医形象
牙医被塑造成一个专业、认真但 有些胆小的形象。通过牙医的神 态和语言，读者可以感受到他对 鳄鱼的恐惧和治疗的专注。
主题思想阐释
勇敢面对恐惧
鳄鱼和牙医虽然都害怕对方，但 为了治疗牙齿，他们都勇敢地面 对了自己的恐惧。这告诉读者， 在生活中，我们也要勇敢面对自
己的恐惧和困难。
相互协作的重要性
在治疗过程中，鳄鱼和牙医相互 协作，最终成功完成了治疗。这 体现了相互协作的重要性，只有 双方共同努力，才能克服困难，
鳄鱼作为一种凶猛的动物，其形象容易引发儿童的恐惧感。
牙医职业与疼痛关联
儿童普遍对牙医存在恐惧，主要因为牙医治疗过程中可能带来的 疼痛。
恐惧情绪的传递
绘本中鳄鱼和牙医的恐惧情绪相互传递，加深了儿童对恐惧的感 知。
儿童社交能力培养
角色扮演与社交技能
绘本推荐大一班《鳄鱼怕怕牙医怕怕》
牙齿保护知识竞赛
设计牙齿保护知识竞赛游戏，让 孩子们在游戏中了解牙齿保护的 重要性，掌握正确的刷牙方法。
创意手工
引导孩子们使用废旧材料制作鳄 鱼或牙医的手工艺品，培养他们 的动手能力和创造力。
主题绘画
鼓励孩子们以鳄鱼或牙医为主题 进行绘画创作，激发他们的想象
力和创造力。
07
总结与展望
结构紧凑。
情节递进
故事从鳄鱼和牙医的恐惧，到相 互理解，再到最后的和解，情节
逐步深入，引人入胜。
角色心理刻画
故事通过细腻的心理描写，展现 了鳄鱼和牙医内心的恐惧与挣扎，
使读者产生共鸣。
04
绘画风格与技巧
绘画风格介绍
卡通风格
01
绘本采用卡通风格，鳄鱼和牙医的形象都设计得十分可爱，符
合儿童的审美。
夸张表现
角色扮演
家长和孩子可以分别扮 演鳄鱼和牙医的角色， 通过模仿对话和动作， 加深孩子对故事的理解 和记忆。
情感交流
在阅读过程中，家长可 以关注孩子的情感变化， 鼓励孩子表达自己的想 法和感受，增进亲子之 间的情感交流。
பைடு நூலகம்
互动环节设计
鳄鱼牙医小剧场
组织孩子们一起表演鳄鱼和牙医 的故事，让他们亲身体验故事情
绘本中的鳄鱼形象生动可爱，通过夸 张的表情和动作，展现出鳄鱼的特性 和情感。
绘本中鳄鱼的行为举止十分夸张，如 巨大的牙齿、凶狠的表情等，这些都 增强了故事的趣味性和可读性。
鳄鱼性格矛盾
鳄鱼既凶狠又胆小，这种矛盾的性格 特点在故事中得到了充分体现，使得 角色更加立体和有趣。
牙医角色特点
牙医形象专业
牙医在绘本中以专业、严谨的形 象出现，穿着整洁的白大褂，戴 着口罩和手套，展现出牙医的职