鳄鱼怕怕牙医怕怕活动设计
《鳄鱼怕怕牙医怕怕》绘本教学设计
《鳄鱼怕怕牙医怕怕》绘本教学设计《鳄鱼怕怕牙医怕怕》绘本教学设计篇1活动目标：1、理解图书的大概内容，并能大胆地用语言表达出来。
2、能积极用不同的语调为画面配音，并运用肢体语言来表现作品中人物的心理。
3、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、了解健康的小常识。
活动准备：《鳄鱼怕怕牙医怕怕》PPT。
牙医帽子、鳄鱼头饰，课前带领幼儿了解鳄鱼的生活习性，以及牙医的`工作性质。
重难点：理解重复的句子表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。
活动过程：一、出示鳄鱼，激发幼儿的学习兴趣。
1、播放“动物世界——鳄鱼”视频，使幼儿感知鳄鱼的特性（庞大的身体、锋利的牙齿、凶猛的爬行动物）。
2、出示故事中的鳄鱼图片引出故事，从而引导幼儿尝试自己归纳故事。
（让幼儿重点观察鳄鱼是什么表情呢？他为什么会伤心？）师：这只鳄鱼先生，最近生了一场大病，你们知道是什么病吗？3、出示封面，介绍绘本名称。
书的名字叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。
那鳄鱼怕什么，牙医怕什么呢？是这样子的吗？我们一起来看看书吧！二、通过观看画面的情节，分析人物的心理，引导幼儿用不同的语调及相应的肢体语言来表现。
1、通过看图片，学习用不同的语调进行人物对话，并且能用相应的肢体语言表现出来。
补牙前（1）师：“鳄鱼的牙齿疼了好多天，它决定去看牙医，可是它心理却想：……”“你们猜它心里会想什么呢？”鼓励幼儿大胆猜测。
鳄鱼捂着牙想：“我真的不想看到他……但是我非看不可。
”问：“鳄鱼为什么不想看到牙医？为什么又非看不可呐？”原来只有牙医才能把鳄鱼的牙病看好，所以他不得不去看。
（语气：害怕，略显无奈）（2）师：咚咚……门外响起了敲门声，是谁？如果你是牙医，知道是鳄鱼来了，你会怎么想？牙医想：“我真的不想看到他，但是我非看不可。
”为什么牙医非看不可？给病人看牙齿，是他的工作呀！（语气：害怕，坚定的责任心）补牙时（1）师：于是牙医打开门一看……他怎么了呀？你是从哪里看出牙医害怕的？牙医打开门一看，“啊，我一定得去吗？”牙医是怎么说的？（个别幼儿模仿）鳄鱼看到了牙医，怎么了呀？你从哪里看出来的？原来鳄鱼也吓了一跳，“啊，我一定得去吗？”鳄鱼说了什么？（幼儿模仿）（语气：疑问）那老师来念旁白的部分，你们来模仿害怕的鳄鱼和牙医，好吗？（2）师：鳄鱼坐到椅子上，可心里却想“我好害怕。
鳄鱼怕怕、牙医怕怕教案优秀6篇
鳄鱼怕怕、牙医怕怕教案优秀6篇《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》教案篇一一、设计理念《纲要》指出：“树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。
” 幼儿是一个独立完整的个体，因此身与心也是不可分割的一个整体，身体健康和心理健康是两个不可分割的方面，许多身体表现带有心理因素，许多心理反应与身体状态也密不可分。
培养幼儿的健康行为是幼儿健康教育的出发点和归宿，即养成健康的生活态度、情感、认知及生活方式，幼儿健康教育的根本目的就是提高幼儿期的生活乃至生命的质量，让幼儿愉快、健康地生活。
二、设计来源我所教的中班孩子已渐渐开始进入换牙期，孩子在面对自己从来没经历的事情时，都有一种不安甚至恐惧心理。
因此很多孩子对拔牙感到害怕，对看牙医存在恐惧心理。
有些孩子甚至因为害怕拔牙，不敢把乳牙松动告诉父母，而错过了最佳的换牙期。
这样、那样的换牙经历对孩子来说，是非常真切的成长体验。
有趣的是当我们把看牙医当作一件可怕的经历时，从来没有想过牙医也有他看病人的痛苦：难闻的口气，可怕的蛀牙，还有病人的惨叫……《鳄鱼怕怕牙医怕怕》以其角色对话的相同性而使整个故事幽默诙谐，鳄鱼和牙医表现出的不同心理感受和变化贯穿了故事的发展。
我借助《鳄鱼怕怕牙医怕怕》这一绘本故事及其生动形象的图片作为一次尝试，设计了这一活动，目的是借助绘本这一载体，对幼儿进行一次生动的健康教育。
三、教学思路设计这是一本能吸引人的绘本，简单的语句，在反复之中，将两个角色间复杂的心理变化刻画地淋漓尽致。
这样一个经典的绘本，如何呈现给孩子？选择什么内容呈现给孩子？从绘本内容来看，心理变化这条线索是作品最显现的内容，可以与孩子蛀牙、看牙医的生活经验相链接，让孩子在同样的经历中理解故事，体验情感。
结合中班幼儿的年龄特点和发展水平我提出了本次活动的目标为：1、理解故事，发现故事中角色的相同对话，体会角色不同的心理感受和心理变化过程。
2、懂得勇敢面对生活中可怕、困难的事情。
幼儿园大班语言教案《鳄鱼怕怕牙医怕怕》
幼儿园大班语言教案《鳄鱼怕怕牙医怕怕》幼儿园大班语言教案《鳄鱼怕怕牙医怕怕》作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班语言教案《鳄鱼怕怕牙医怕怕》，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班语言教案《鳄鱼怕怕牙医怕怕》1活动名称：《鳄鱼怕怕牙医怕怕》活动目标：1、理解故事，发现故事中角色的相同对话，体会角色不同的心理感受和心理变化过程。
2、懂得勇敢面对生活中可怕、困难的事情。
3、懂得爱护自己的牙齿的重要性，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
重点：理解故事内容，懂得爱牙重要性。
难点：感受鳄鱼和牙医的心理变化过程，懂得勇敢地去面对生活中可怕、困难的事情。
活动准备：1.《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》绘本2.鳄鱼玩偶及牙医的图片。
活动过程：一、回忆经验，调动兴趣1. 通过出示鳄鱼图片，引导幼儿观察鳄鱼图片（小鳄鱼长了一颗蛀牙，它要去看牙医，可是他从来没有看过牙医。
小朋友长过蛀牙，看牙医吗？你看牙医的时候心情是怎样的？）2. 出示牙医图片：他是一位医生，一位从来没有给鳄鱼看过牙的医生。
3. 一只从来没有看过牙医的鳄鱼，和一位从来没有给鳄鱼看过病的牙医会发生什么有趣的故事呢？二、共读绘本，理解故事内容今天，老师给小朋友带来一个有关鳄鱼和牙医的故事，名字叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》”。
第一遍阅读绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》：引导幼儿逐一看图猜测故事发展，重点引导幼儿体会角色的心理感受和心理变化的过程。
然后教师用课件上的文字逐一讲述。
重点提问：1. 刚才老师说故事的题目是什么？2. 说一说为什么鳄鱼会怕怕？牙医会怕怕？3. 后来鳄鱼去看牙医了吗？（面对让自己感到害怕的事情的时候，鳄鱼也想过逃避，但是最后它还是很勇敢面对，并坚持把它克服。
）4. 鳄鱼长了蛀牙需要去看牙医，还有哪些情况我们需要去看牙医？第二遍阅读绘本：教师完整讲述故事，引导幼儿发现故事中人物的相同对话。
大班语言活动鳄鱼怕怕、牙医怕怕教案【含教学反思】
大班语言活动鳄鱼怕怕、牙医怕怕教案【含教学反思】1. 活动概述本次活动旨在通过让幼儿参与鳄鱼怕怕、牙医怕怕游戏，引导幼儿关注日常生活中的健康和卫生问题，培养幼儿的语言表达能力和协作意识。
2. 教学目标•了解如何保护自己的口腔健康以及日常卫生知识；•掌握扮演角色和表达自己想法的技巧；•提高幼儿语言表达能力和协作意识。
3. 活动准备1.活动室：摆放幼儿座椅，准备各种符合活动主题的饰品，如鳄鱼、牙刷、牙膏等；2.游戏材料：制作好鳄鱼怕怕和牙医怕怕的卡片，每个卡片上分别标注一个角色；3.相关动画或视频素材。
4. 活动步骤第一阶段：引导幼儿认识问题1.通过一些有趣的视频或动画素材，向幼儿介绍健康和卫生相关的知识，例如如何刷牙和保护牙齿等；2.通过对话的形式，帮助幼儿回答下列问题：•如何对自己的口腔进行清洁和保护；•如果我在吃零食时吃伤了牙齿该怎么办；•如果牙齿疼痛，我应该去找谁帮助我。
通过引导幼儿思考和回答这些问题，巩固幼儿对于日常健康和卫生知识的理解。
第二阶段：进行教育游戏1.抽取卡片：将许多鳄鱼怕怕和牙医怕怕的卡片混合放在一起，让参与游戏的幼儿抽取一个卡片；2.扮演角色：根据抽取到的角色，幼儿们需要扮演鳄鱼怕怕或者牙医怕怕进行游戏；3.游戏内容：•鳄鱼怕怕：“鳄鱼怕怕”需要扮演一个不爱刷牙、爱吃零食的角色。
孩子需要在鳄鱼怕怕的语境下提醒其刷牙、清洁孔洞等。
•牙医怕怕：“牙医怕怕”需要扮演一个会治疗牙齿、关注个人卫生的角色。
孩子需要在牙医怕怕的语境下了解牙齿保健及卫生方面的相关知识。
第三阶段：汇报和总结1.在游戏结束后，引导幼儿进行小组讨论，分享自己在游戏中学到的有关卫生和健康方面的知识；2.结合活动的内容和分析，总结出教学反思并记录下来。
5. 教学反思在教学过程中，通过游戏的形式将健康和卫生相关的知识融入到活动中，在获得知识的同时，通过角色扮演的形式让学生体验到了如何保护自己的口腔健康。
在混合年龄段的大班中，教学内容的设置很重要，可以调查学生的实际情况并根据情况按需添加课程内容和学习方式，让学生的学习充满趣味，利于打牢基础的同时培养学生的语言表达能力和协作意识。
幼儿园《鳄鱼怕怕牙医怕怕》绘本教案【优秀5篇】
幼儿园《鳄鱼怕怕牙医怕怕》绘本教案【优秀5篇】小班绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案篇一活动目标：1、注意牙齿的清洁卫生，知道要保护好牙齿。
2、爱惜自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：《鳄鱼怕怕牙医怕怕》PPT 。
活动过程：一、出示封面，引出故事。
师：今天我们班来了一位小客人，请你看一看，猜猜他是谁。
（鳄鱼）鳄鱼还带来了一位他的朋友呢，他是谁呢？（牙医）师：今天老师给小朋友们带来了一个故事，故事就发生在图片上的鳄鱼和牙医之间，故事的名字叫做《鳄鱼怕怕牙医怕怕》二、绘本图片，故事讲述1、鳄鱼牙疼的原因师：鳄鱼的牙齿最近非常的疼，蛀了一个大洞洞，所以他不得不去看牙医。
小朋友们，你们觉得鳄鱼的牙齿为什么会疼呢？（吃了很多的糖，不刷牙，不漱口……）师小结：鳄鱼平时在生活中一点也不知道要保护自己的牙齿，每天不按时刷牙，吃很多甜的东西，所以它的牙齿很痛，要去看牙医。
2、保护牙齿的方法师：那么让我们继续往下听故事吧。
（故事讲述）师：牙医有没有帮助鳄鱼把牙齿看好？（看好了）故事的最后鳄鱼说：明年我真的不想再看到他了，如果鳄鱼的牙齿没有蛀牙，那么明年我想鳄鱼就不用再看到牙医了。
小朋友们你们有什么样的好方法可以帮助鳄鱼保护牙齿，不让它长蛀牙呢？故事里面牙医有教鳄鱼一个好方法，你们还记得吗？（刷牙）除了刷牙还有什么好方法可以保护牙齿。
（不吃糖果，饭后漱口，早晚都刷牙……）师小结：小朋友们帮助鳄鱼想了好多的好方法，我想如果鳄鱼早晚刷牙，饭后漱口，不吃甜的东西。
用这些方法来保护自己的牙齿，那么鳄鱼明年一定不会长蛀牙，它也不用看到牙医了。
三、结束活动，《刷牙歌》师：刚刚我们小朋友们都有听到牙医也让鳄鱼记得刷牙，看来刷牙真的是一个保护牙齿的好方法，老师这边还有一首好听的刷牙歌，现在让我们一起拿出小手，刷一刷我们的`牙齿，让我们的牙齿变得白白亮亮。
幼儿园教案：鳄鱼怕怕牙医怕怕优选篇
幼儿园教案：鳄鱼怕怕牙医怕怕优选篇幼儿园教案：鳄鱼怕怕牙医怕怕 1活动目标：1、乐意与老师一起阅读绘本，能用自己的语言大胆讲述画面内容。
2、理解不同角色相同的心理感受，懂得勇敢面对生活中可怕困难的事。
3、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好*惯。
活动准备：绘本ppt、故事图片若干。
活动过程：一、观察封面，引出故事1、小朋友们，今天老师带了一本书，这是书的封面，请你看看封面上有谁？2、你们看过牙医没？你们看牙医时心情是什么样的？所以书名就叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。
那鳄鱼怕什么，牙医怕什么呢，让我们一起来看一看吧。
二、分段讲述故事，感受不同角色的相同心理变化（一）补牙前1、鳄鱼的牙齿疼了好多天，它决定去看牙医，可是它不愿意进去，猜猜鄂鱼想什么？（我真的不想看到它！）它不想看见谁？（牙医）鳄鱼为什么不想看到牙医？为什么又非看不可？2、牙医看到鳄鱼来了，他心里会想什么？（鼓励幼儿大胆猜测）为什么牙医非看不可？3、于是牙医打开门一看，这时候他怎么了呀？你是从哪里看出牙医害怕的？鳄鱼看到了牙医，怎么了呀？（请幼儿说一说鳄鱼和牙医的表情动作，学一学；引导幼儿发现原来鳄鱼和牙医想的心里话是一样的，都有害怕的'感觉。
）鳄鱼那么害怕，你有什么办法让鳄鱼不害怕呢？4、收到你们的鼓励，鳄鱼勇敢地坐到椅子上。
牙医也慢慢地走过来，可他还是什么感觉呀？你们怎样来帮帮牙医？（同时再次引导幼儿发现原来鳄鱼和牙医说的话是一样的。
从而使幼儿发现鄂鱼和牙医的心理话都是一样的（二）补牙时1、出示补牙图片接受了小朋友的鼓励，他们准备补牙了，但是补牙过程中发生了一些事。
2、幼儿讨论请小朋友和你旁边的好朋友一起按页码说说发生了什么事，图片在小朋友椅子下。
（三）补牙后1、鳄鱼的牙齿终于补好了，他会对牙医说什么呢？牙医呢？2、为了让鳄鱼的牙齿不再疼，牙医会对鄂鱼说什么？鄂鱼会怎么回答呢？三、再一次欣赏故事引导幼儿再一次欣赏故事，同时运用相应的语调和肢体语言表达出来。
幼儿园小班鳄鱼怕怕牙医怕怕教案(优秀5篇)
幼儿园小班鳄鱼怕怕牙医怕怕教案(优秀5篇)幼儿园小班《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案篇一一、活动理念：在新生活教育理念的指导下，我园进行了一系列新生活教育行动。
为了落实“阅读是师生的生活特质”这一理念，我园一直坚持进行“幼儿早期阅读”的课题实践活动。
我班以“亲自阅读”为子课题，进行了一系列亲子阅读活动。
幼儿在与家长的共同阅读中，享受了阅读的乐趣，提高了自主阅读的能力，“亲子阅读”活动受到家长们的欢迎和支持。
《鳄鱼怕怕牙医怕怕》只是系列活动之一。
二、活动目标：1、在亲子阅读、亲子表演活动中，感受亲子阅读的乐趣，进而喜欢亲子阅读活动。
2、在家长引导下，幼儿通过观察人物的动作、表情、眼神等，理解画面情节和故事内容，并大胆讲述、表演。
3、指导家长与孩子共读，学习提问，尝试和孩子一起表演。
认读相关汉字：鳄鱼、牙医、怕怕、刷牙。
4、知道刷牙的重要性，要养成刷牙的习惯。
三、活动准备：1、请中三班全体幼儿及其家长参加亲子阅读活动。
2、绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》25本，汉字卡片：鳄鱼、牙医、怕怕、刷牙。
3、鳄鱼和牙医的手指偶25套，“亲子阅读指导要点”挂图一张。
4、节奏明快的音乐，录音机。
四、活动过程：（一）导入。
我们的爸爸、妈妈很忙，但挤出时间来和我们一起看书、上课，希望我们做个爱书的孩子，我们亲亲字的爸爸、妈妈，谢谢他们！（二）引导亲子共读。
1、今天我们读这本书，看看封面上有谁？（根据孩子的回答出示汉字：鳄鱼、牙医）这本书的名字是《鳄鱼怕怕牙医怕怕》（用汉字卡片组成书名），鳄鱼和牙医都是很厉害的，他们会怕谁呀？为什么会害怕？2、下面请小朋友先自己看书，看看书里讲了什么有趣的事情，张老师要和你们的爸爸妈妈说几句话。
3、共读指导。
看事先准备好的亲子共读指导要点：①根据书的顺序逐页翻看，从角色的表情、动作、语言、神态、所处方位等角度，细致地观察，鼓励幼儿把“看到的、想到的”说出来。
②可以边看边学学鳄鱼和牙医的表情、动作等。
③适当提问，引导观察、想象、表达。
小班绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案
小班绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案一、教学目标：1. 了解鳄鱼和牙医之间的互动，理解他们各自的心情。
2. 培养幼儿对牙齿健康的认识，提高刷牙的积极性。
3. 通过绘本阅读，提高幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。
二、教学内容：1. 绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的阅读与讨论。
2. 鳄鱼和牙医的心情描绘。
3. 牙齿健康知识介绍。
三、教学准备：1. 准备绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。
2. 准备鳄鱼和牙医的手偶。
3. 准备牙齿模型和牙刷。
四、教学过程：1. 引入：通过鳄鱼和牙医的手偶，引起幼儿的兴趣，询问他们知道鳄鱼和牙医吗？2. 阅读绘本：教师带领幼儿一起阅读绘本，让幼儿理解鳄鱼和牙医的心情。
3. 讨论：读完绘本后，让幼儿讨论鳄鱼和牙医的心情，以及他们为什么会有这样的心情。
4. 牙齿健康知识介绍：通过牙齿模型和牙刷，向幼儿介绍牙齿健康知识，教育幼儿刷牙的重要性。
5. 活动延伸：让幼儿扮演鳄鱼和牙医，进行角色扮演，进一步理解他们的心情。
五、教学评价：通过幼儿在课堂上的参与程度、讨论情况以及刷牙的积极性来进行评价，看幼儿是否达到了教学目标。
六、教学活动：1. 鳄鱼牙齿健康小游戏：设计一个鳄鱼牙齿健康的小游戏，让幼儿通过游戏了解牙齿的重要性，提高刷牙的积极性。
2. 鳄鱼角色扮演：让幼儿扮演鳄鱼，体验鳄鱼去看牙医的心情，培养幼儿的共情能力。
七、教学策略：1. 互动式阅读：在阅读绘本的过程中，教师与幼儿进行互动，引导幼儿思考和表达。
2. 情境教学：通过鳄鱼和牙医的手偶，营造一个情境，让幼儿更好地理解和体验故事中的情节。
八、教学资源：1. 绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。
2. 鳄鱼和牙医的手偶。
3. 牙齿模型和牙刷。
4. 鳄鱼牙齿健康小游戏素材。
九、教学步骤：1. 引入：通过鳄鱼和牙医的手偶，引起幼儿的兴趣，询问他们知道鳄鱼和牙医吗？2. 阅读绘本：教师带领幼儿一起阅读绘本，让幼儿理解鳄鱼和牙医的心情。
3. 讨论：读完绘本后，让幼儿讨论鳄鱼和牙医的心情，以及他们为什么会有这样的心情。
幼儿园中班绘本《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教学设计【含教学反思】一、教学背景本次教学是面向6岁左右的幼儿园中班学生，为教授《鳄鱼怕怕牙医怕怕》这本绘本故事。
该故事主要讲述鳄鱼怕去看牙医，但是经过一番努力克服了恐惧，最终成功看完牙医。
通过阅读与学习这本绘本，让孩子们知道要勇敢、坚强并且通过自己的努力去克服恐惧。
二、教学目标1. 知识目标（1）了解绘本故事内容，能够熟练背诵故事的大意。
（2）能够发现故事中主人公的感受和想法。
（3）通过绘本故事的阅读，了解与牙医相关的知识和日常口腔保健的方法。
2. 能力目标（1）能够用简单的语言，描述自己的感受和想法。
（2）能够模仿鳄鱼在故事中的情节，克服恐惧并正确理解看牙医的重要性。
3. 情感目标（1）培养孩子们勇敢、坚强的品质，懂得克服挫折和困难。
（2）增强孩子们对口腔卫生保健与看牙医的意识和重视。
三、教学内容及方法1. 教学内容（1）阅读绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。
（2）通过绘本故事，向学生介绍口腔保健的方法和去看牙医的重要性。
（3）引导学生表达自己的想法和感受，并帮助孩子们正确理解牙医对于日常生活的重要性。
2. 教学方法（1）小组讨论：教师根据故事情节，让孩子们分成小组进行讨论，让他们分享自己的经验和想法。
（2）互动阅读：教师通过适当的语气和行动，模拟故事中鳄鱼的情绪和感受，引导学生积极参与，表达自己的看法。
（3）剧情角色扮演：教师设置场景，让学生通过角色扮演来理解故事剧情，并模仿鳄鱼克服恐惧的过程。
四、教学过程1. 教学准备教师提前准备好绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》，使教学流程顺利进行。
2. 教学步骤第一步：导入教师打开绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》，并向孩子们介绍绘本采用的画风、故事主题和背景信息。
第二步：小组讨论教师安排小组活动，让孩子们完成以下任务：（1）组内交流自己的感受和想法。
（2）讨论鳄鱼为何害怕看牙医，有哪些情况下需要去看牙医，怎样预防口腔疾病等问题。
第三步：互动阅读教师采用互动阅读的方式，以仿真的语气和行动，模拟故事中的情节和鳄鱼内心的感受。
绘本故事活动《鳄鱼怕怕,牙医怕怕》-幼儿园阅读教案
绘本故事活动《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》-幼儿园阅读教案一、教学目标：1、了解并学习绘本故事《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》；2、感受绘本故事所传达出来的意义，培养幼儿正确的牙齿保健意识；3、培养幼儿的语言表达和合作意识。
二、教学时间：2 节课三、教学准备：1、绘本故事书《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》2、3D立体牙齿模型3、童谣歌曲《牙牙歌》4、卡片、彩笔、画纸五、教学步骤：第一节课：课前准备1、教师上课前准备好教案所需物品，摆放整齐。
2、学生进入教室后，老师安排学生将座位坐好，不做其他任何事情。
第二节课：正式教学1、感悟《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》（1）学生们坐好后，老师拿起《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》书，展示给学生们看。
（2）老师让学生们依次看完书时间大概5-10分钟。
（3）老师问学生们谁想讲述下这个故事的情节？有哪些人物？大家对书中还有什么印象深刻的地方？（4）引导学生们回想故事中小熊习惯刷牙，小狮子爱吃甜食，小鳄鱼因为不刷牙把牙齿弄坏，牙医爷爷不但教他们正确的刷牙方法和牙齿保健知识，还让鳄鱼更勇敢地面对治牙疼。
（5）老师引导学生们思考鳄鱼通过勇敢面对治牙疼而变得不再害怕牙医把自己的坏牙拔掉，反而学会牙齿保健知识的事情。
引导学生们思考生活中我们如何防治牙齿病？2、让学生个别练习、实践（1）老师展示3D立体牙齿模型，让学生了解牙齿组成结构、种类、习惯的刷牙方法和口腔保健小技巧，搭配上《牙牙歌》的快乐曲调，让孩子们在游戏中学习牙齿知识。
（2）老师教幼儿怎样正确的刷牙，包括刷牙姿势的正确性、时间、顺序等。
（3）老师发给学生画纸和卡片，引导学生画出自己的口腔保健图，上传到服务平台上，扩散口腔保健小技巧，发扬友善护齿的口腔保健氛围。
3、课后让学生进行总结（1）老师在板书上画写下关键词：“正确刷牙、口腔保健、勇敢面对牙医”，引导学生复述今天的学习内容，需要注意哪些细节。
（2）为了让学生更加体会到口腔保健的重要性，而且增强正确的口腔保健知识，家长应该和孩子搭配完成口腔保健作业，明天会对大家进行检查。
幼儿园《鳄鱼怕怕,牙医怕怕》教案
幼儿园《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》教案第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿了解鳄鱼和牙医的特点，理解鳄鱼怕怕和牙医怕怕的原因。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作能力。
1.3 情感目标：培养幼儿勇敢、合作、讲卫生的品质。
第二章：活动准备2.1 教具准备：鳄鱼和牙医的图片、牙齿模型、鳄鱼怕怕和牙医怕怕的挂图。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，鳄鱼和牙医的布置。
第三章：活动过程3.1 导入：教师展示鳄鱼和牙医的图片，引导幼儿观察并说出他们的特点。
3.2 鳄鱼怕怕的原因：教师讲解鳄鱼怕怕的原因，让幼儿了解鳄鱼牙齿的重要性。
3.3 牙医怕怕的原因：教师讲解牙医怕怕的原因，让幼儿了解保护牙齿的重要性。
3.4 鳄鱼和牙医的合作：教师讲解鳄鱼和牙医的合作过程，让幼儿理解合作的重要性。
3.5 实践活动：教师组织幼儿进行鳄鱼和牙医的角色扮演，让幼儿体验合作的过程。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：教师布置鳄鱼和牙医的绘画作业，让幼儿回家后与家长共同完成。
4.2 环境创设：教师在活动室布置鳄鱼和牙医的场景，让幼儿在游戏中进一步体验合作。
第五章：活动评价5.1 幼儿表现评价：教师观察幼儿在活动中的表现，评价他们的观察能力、表达能力和合作能力。
5.2 家长反馈评价：教师向家长了解幼儿在家庭中的表现，评价他们对鳄鱼和牙医的认识及保护牙齿的意识。
第六章：教学资源6.1 教材：选用《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》绘本作为教学的主要资源。
6.2 辅助材料：制作鳄鱼和牙医的卡通形象，牙齿模具，口腔保健宣传单页等。
6.3 网络资源：搜集相关的鳄鱼和牙医的图片、视频等，用于教学演示。
第七章：教学方法7.1 讲授法：教师通过讲解鳄鱼怕怕和牙医怕怕的原因，使幼儿了解相关知识。
7.2 互动式教学：教师提问，引导幼儿积极思考并参与讨论。
7.3 角色扮演：组织幼儿进行鳄鱼和牙医的角色扮演，增强幼儿的实践体验。
7.4 情境教学：创设鳄鱼和牙医的生活场景，引导幼儿身临其境的学习。
绘本故事活动《鳄鱼怕怕,牙医怕怕》-幼儿园阅读教案
绘本故事活动《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》-幼儿园阅读教案一、教学目标1.使幼儿在听故事的过程中了解鳄鱼牙齿的作用，学习如何保持口腔卫生；2.提高幼儿的阅读理解能力和口头表达能力；3.培养幼儿热爱阅读的好习惯。
二、教学内容1.绘本故事《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》；2.词语学习：鳄鱼、牙齿、刷牙、牙膏、牙缝、牙菌斑。
三、教学过程A. 热身活动1.初步引入故事主题，问幼儿：“你知道鳄鱼的牙齿有什么作用吗？牙齿对我们来说有多么重要呢？”并展示鳄鱼的牙齿图片。
B. 讲故事1.教师开始讲述绘本故事《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》。
2.教师应鼓励幼儿参与故事，引导幼儿回答问题，让幼儿尝试猜想下一步将会发生什么。
3.鼓励幼儿尝试“学习”故事中出现的新单词，如鳄鱼、牙齿、刷牙、牙膏、牙缝、牙菌斑等。
C. 故事评价和讨论1.与幼儿们一起回顾故事中出现的情节，让幼儿描述鳄鱼的牙齿和故事中所提到的口腔卫生，如刷牙的重要性、牙缝中的食物会导致口臭等。
2.引导幼儿发表自己的看法，比如“我觉得鳄鱼没有刷牙，所以牙疼”或“如果我不刷牙，也会像鳄鱼一样怕去看牙医”。
D. 给出小任务1.分成小组，让每组幼儿表演其中一个故事情节的其余部分。
2.鼓励幼儿创造自己的版本。
3.每个幼儿留意自己的口腔卫生，每次用正确的方法刷牙。
四、教学评价1.鼓励幼儿练习口头表达。
2.着重于培养幼儿热爱阅读的兴趣和好习惯。
五、教学延伸1.与家长沟通，强调刷牙的重要性，并提供有关口腔健康的信息。
2.在教室中设置一个“口腔健康角”，让幼儿学习如何正确刷牙。
六、教学反思通过这次活动，我们可以看到，幼儿们表现出了对故事情节的浓厚兴趣，他们也认识到了口腔卫生的重要性，并能够正确识别新的单词。
但是，还有一些幼儿可能仍不知道如何正确刷牙。
因此，教师需要进一步关注他们的学习，及时纠正错误，以确保幼儿们正确保护自己的口腔健康。
幼儿园小班《鳄鱼怕怕牙医怕怕》绘本教案
一、教学目标1. 通过绘本阅读，让幼儿了解鳄鱼和牙医之间的互动，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
2. 引导幼儿关注牙齿健康，提高他们保护牙齿的意识。
3. 通过鳄鱼和牙医的角色扮演，培养幼儿的团队协作和表演能力。
二、教学内容1. 绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的阅读与讨论。
2. 鳄鱼和牙医的角色扮演。
3. 牙齿健康的知识讲解。
三、教学准备1. 准备绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》若干份，确保每个孩子都能阅读。
2. 准备鳄鱼和牙医的道具，如鳄鱼头饰和牙医服装。
3. 准备牙齿健康的宣传资料，如图片、视频等。
四、教学过程1. 引入：讲述鳄鱼和牙医的故事，引导幼儿关注牙齿健康。
2. 讨论：鳄鱼为什么怕怕牙医，牙医为什么怕怕鳄鱼？引导幼儿发表自己的看法。
3. 角色扮演：分组进行鳄鱼和牙医的角色扮演，培养幼儿的团队协作和表演能力。
五、作业与评价1. 作业：请幼儿回家后，与家长一起观察鳄鱼和牙医的图片，讨论鳄鱼牙齿的问题，并制定一个保护牙齿的计划。
2. 评价：通过作业的完成情况，观察幼儿对牙齿健康知识的掌握程度，以及家长参与的程度。
六、教学延伸活动1. 鳄鱼牙齿模型制作：引导幼儿用手工材料制作鳄鱼牙齿模型，加深他们对牙齿结构的认识。
2. 鳄鱼牙齿健康游戏：设计一个鳄鱼牙齿健康的游戏，让幼儿通过游戏了解牙齿保健知识。
七、教学注意事项1. 在教学过程中，关注每个孩子的情绪和参与程度，鼓励他们积极发言和参与角色扮演。
2. 对于年龄较小的孩子，可以使用简单明了的语言和生动的表情动作，以便他们更好地理解和接受。
八、教学反馈与调整1. 在课后与家长沟通，了解幼儿在家的牙齿健康情况，以及他们对绘本和活动的反馈。
2. 根据家长的反馈和观察幼儿的表现，适时调整教学内容和教学方式，以提高教学效果。
九、教学总结1. 总结本次教学活动的成果，记录幼儿在牙齿健康知识学习和鳄鱼角色扮演方面的进步。
2. 反思教学过程中的不足之处，为下次教学活动做好准备。
幼儿园大班语言活动《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案
幼儿园大班语言活动《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案一、活动目标1. 引导幼儿理解故事内容，体会故事中的角色情感。
2. 培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
二、活动准备1. 故事课件：《鳄鱼怕怕牙医怕怕》2. 鳄鱼和牙医的手偶3. 口腔卫生用品的图片三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿关注故事《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。
2. 讲述故事：以鳄鱼和牙医的手偶表演故事，引导幼儿关注故事情节和角色情感。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如：“为什么鳄鱼怕怕？为什么牙医怕怕？”引导幼儿表达自己的想法。
5. 情景剧：分组让幼儿扮演鳄鱼和牙医，进行情景剧表演，锻炼幼儿的语言表达能力和观察能力。
四、活动延伸1. 绘画活动：让幼儿画出自己喜欢的鳄鱼和牙医的形象。
2. 家庭作业：请家长协助，让幼儿了解家庭成员的牙齿状况，并制定合理的口腔卫生计划。
五、活动总结六、教学内容1. 故事情节理解：让幼儿通过观看故事课件和手偶表演，理解《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的故事情节。
2. 角色情感体验：通过手偶表演，让幼儿体验故事中鳄鱼和牙医的角色情感。
七、教学方法1. 直观演示法：使用故事课件和手偶表演，让幼儿直观地理解故事内容和角色情感。
2. 提问法：通过提问，引导幼儿关注故事细节，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
3. 情景剧法：分组让幼儿进行情景剧表演，锻炼幼儿的语言表达能力和观察能力。
八、活动注意事项1. 在活动过程中，注意引导幼儿关注故事情节和角色情感，让幼儿充分体验故事的魅力。
2. 在讨论环节，鼓励幼儿积极表达自己的想法，培养幼儿的语言表达能力。
九、教学评价1. 评价幼儿对故事情节的理解程度，观察幼儿在讨论环节的语言表达能力和观察能力。
2. 评价幼儿在情景剧表演中的表现，关注幼儿在表演过程中的语言表达和情感体验。
十、教学反思十一、教学内容拓展1. 鳄鱼和牙医的其他故事：可以让幼儿了解鳄鱼和牙医的其他故事，拓展幼儿的阅读视野。
《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》教案优秀4篇
《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》教案优秀4篇作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？这里的4篇《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》教案是作者小编为您分享的鳄鱼怕怕牙医怕怕教案的相关范文，欢迎查看参考。
《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》教案篇一活动目标：1、乐于和老师一起观察绘本PPT，仔细观察，用语言大胆表述自己对画面的想法。
2、发现故事中重复的对话，体会角色的心理感受和心理变化的过程。
3.懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
活动准备：1、绘本PPT活动过程：一、出示鳄鱼，激发兴趣，引入情境。
二、引导幼儿仔细观察画面，大胆表述，理解故事内容。
懂得爱牙的重要性。
三、第二遍看绘本PPT：理解重复句子，以表演的形式，进行角色对话的学习，体会角色的心理感受和心理变化的过程。
四、结束活动，进行体验。
活动描述：一、出示鳄鱼，激发兴趣，引入情境。
1、出示鳄鱼图片引出故事。
师：(打开PPT看图1)小朋友，今天老师带了位特殊的客人来，看，是谁？原来是一只鳄鱼。
出示图片让幼儿仔细观察：可是你看它是什么表情呢？他为什么会伤心呢？师：对啊，小鳄鱼牙疼了，该怎么办呢？2、观察封面。
(看图2)师：今天老师就带了本关于鳄鱼的书来，看看他旁边还有谁？原来这本书讲的就是鳄鱼和牙医的故事。
书的名字叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。
那鳄鱼怕什么，牙医怕什么呢？是这样子的吗？我们一起来看看书吧！二、引导幼儿仔细观察画面，大胆表述，理解故事内容。
懂得爱牙的重要性。
(图片3、4)：小鳄鱼怎么了？(牙疼了。
)他要去哪里？(看牙医。
)你是怎么看出来的？(在房子前有牙医诊所的标志。
)谁看过牙医？说说感受(牙医的工具)你觉得它想去看牙医么？(幼儿讨论)鳄鱼捂着牙想：“我真的不想看到他……但是我非看不可。
”问：“鳄鱼为什么不想看到牙医？为什么又非看不可呐？”原来只有牙医才能把鳄鱼的牙病看好，所以他不得不去看。
原创教案中班健康活动绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》含反思
原创教案中班健康活动绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》含反思一、教学目标1.通过绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》，让幼儿了解牙齿健康的重要性。
3.增强幼儿对健康生活方式的认识，提高自我保健意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解牙齿健康的重要性，学会正确刷牙的方法。
三、教学过程1.导入利用图片或玩具鳄鱼，引起幼儿兴趣，询问幼儿是否害怕鳄鱼。
2.阅读绘本与幼儿共同阅读绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》，引导幼儿关注鳄鱼与牙医之间的互动。
3.讨论与分析邀请幼儿谈谈自己对绘本的理解，引导幼儿关注鳄鱼牙齿疼痛的原因及牙医的治疗方法。
针对鳄鱼刷牙的方法，让幼儿讨论如何正确刷牙，以及刷牙的重要性。
4.实践操作分发牙刷牙膏，让幼儿在老师的指导下学习正确刷牙的方法。
邀请个别幼儿示范刷牙，其他幼儿观摩并给予评价。
让幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导幼儿认识到牙齿健康的重要性。
邀请幼儿分享自己在日常生活中如何保持口腔卫生，以及如何克服对看牙医的恐惧。
四、教学反思1.教学效果通过本次教学活动，幼儿对牙齿健康有了更深入的了解，学会了正确刷牙的方法，教学目标基本达成。
幼儿在活动中的参与度较高，能够积极参与讨论和实践操作。
2.教学不足在实践操作环节，部分幼儿对刷牙方法掌握不够熟练，需要老师在课后进行个别辅导。
教学活动中，部分幼儿对鳄鱼图片产生恐惧，需要在今后的教学中注意引导。
3.改进措施针对刷牙方法掌握不够熟练的幼儿，老师可以制定个性化的辅导计划，确保每位幼儿都能掌握正确刷牙的方法。
在教学活动中，老师可以采用更加生动、形象的教学手段，降低幼儿对鳄鱼图片的恐惧感。
4.教学延伸在今后的教学中，可以继续开展关于口腔健康的主题活动，如制作牙齿模型、开展牙齿绘画比赛等，让幼儿更加关注牙齿健康。
重难点补充：教学重点：让幼儿了解牙齿健康的重要性，学会正确刷牙的方法。
在阅读绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》时，老师可以这样引导：“小朋友们，你们看看鳄鱼为什么害怕牙医呢？因为它牙齿疼，那我们怎么才能让牙齿不疼呢？对了，我们要好好刷牙，保护牙齿。
绘本阅读分享《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》教案、反思及说课稿
绘本阅读分享《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》教案、反思及说课稿《绘本阅读分享《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》教案、反思及说课稿》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动教案设计(自创)一、活动目标：1、愿意和老师一起看绘本书，发现故事中重复的对话，体会故事语言的趣味性。
2、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
重点：理解故事内容，懂得爱牙重要性。
难点：理解重复的句子，表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。
二、活动准备：1、《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》绘本及PPT课件。
2、鳄鱼头饰和医生帽子若干。
三、活动过程：(一)出示鳄鱼，引出课题：师：“有一位鳄鱼先生在我们教室里睡觉休息呢，我们一起问问他吧，鳄鱼先生你怎么啦?”(我牙疼，打算去看医生，可是好怕哦!)“今天，老师就和小朋友一起看一本故事书，名字叫《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》!”(二)共读绘本，猜测联想：第一遍看绘本PPT：引导幼儿逐一看图猜测讲述，然后教师用书上的文字逐一讲述。
重点提问：刚才老师说故事的题目是什么?你们猜为什么鳄鱼会怕怕?牙医会怕怕?后来鳄鱼去看牙医了吗?(勇敢面对可怕、困难的事情，并坚持把它克服。
)牙补好了，鳄鱼会怎么说?牙医呢?(哇，鳄鱼和牙医都好有礼貌哦!)(三)学习对话，体会心理：1、提问：谁还记得故事书的题目?你们觉得鳄鱼可怕?还是牙医可怕?为什么?2、师：我们一起再来看一遍故事书吧。
3、第二遍看绘本PPT：教师完整讲述故事，引导幼儿学说重复对话部分(教师先说一句鳄鱼的话，幼儿学说一句牙医的话)重点引导幼儿体会角色的心理感受和心理变化的过程。
4、提问：谁发现了一个秘密，鳄鱼和牙医说的话是怎么样的?(一样的)5、第三遍引导幼儿和老师一起表演故事，重点体会角色的心理，并尝试用动作、表情、神态来表现。
(四)懂得爱牙，天天刷牙：1、鳄鱼的牙齿怎么会蛀会疼的?(不刷牙、吃太多糖、睡觉前吃东西)2、师：现在，连鳄鱼都懂得要爱护牙齿呢，我们就更加要爱护，怎么爱护呢?(早晚刷牙，饭后漱口)3、我们的目标是——没有蛀牙!反思和重构：一、课后反思：课后自己感觉最明显不足在于时间的把握，因为小班孩子注意力集中的时间短，过长的教学活动时间容易引起幼儿的疲劳，所以教学内容还需要压缩。
《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》小班语言活动
《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》小班语言活动第一篇：《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》小班语言活动活动名称：《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》活动目标：1、愿意跟着老师一起阅读绘本图片。
2、学习故事中重复的对话，体会故事语言的趣味性。
3、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
活动准备：1、鳄鱼玩具一个、医生帽子人手一个。
2、《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》PPT课件、视频《刷牙歌》。
活动过程：一、活动导入：1、出示鳄鱼玩具，激发幼儿兴趣。
“鳄鱼”：哎呦、哎呦，好疼啊！好疼啊…… 师：小朋友，你们看谁来了？2、提出问题，引出故事。
师：鳄鱼怎么啦？它为什么喊疼？（引导幼儿观察鳄鱼）师：鳄鱼牙齿怎么啦？你们说该怎么办呢？二、活动过程：1、师生一起阅读PPT课件。
提问：故事的名称叫什么？鳄鱼去看医生了吗？鳄鱼为什么怕怕？医生为什么怕怕？2、再次阅读绘本PPT课件，引导幼儿理解对话，感受对话的重复性，体验语言的趣味性。
师：小朋友，让我们再来把故事看一遍，仔细听一听鳄鱼和医生之间都说了些什么样的话？3、第三次阅读，引导幼儿学习对话，体会心理感觉的变化。
师：下面请小朋友看看椅子底下有什么？（医生帽子）师：请大家戴上医生的帽子当当医生，来为鳄鱼看看牙齿吧。
4、组织幼儿讨论如何爱护牙齿。
师：鳄鱼现在已经知道以后要天天刷牙了，那你们有没有这样做呢？师：除了天天刷牙以外，我们还要怎么做才能保护好自己的牙齿呢？三、活动结束：请小朋友伸出右手的食指，跟着视频学刷牙。
师：鳄鱼现在已经天天都认真地刷牙，保护自己的牙齿了。
为了我们的牙齿，让我们现在也一起来刷刷牙吧。
第二篇：语言：鳄鱼怕怕牙医怕怕《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》（一）出示鳄鱼的图片，引出：师：今天有一只小鳄鱼来我们小二班做客了，可是他一直愁眉苦脸的。
你们看他一直捂着脸，你们说他怎么了呀？幼：他牙疼……师：那他牙疼的话是不是要去什么医生呀？幼：牙医师：那小朋友们有没有看过牙医呀？是不是觉得看牙医的时候觉得怕怕的呀幼：是~师：今天啊我们的小鳄鱼也要去看牙医啦！那老师今天带来一个故事就是讲小鳄鱼去看牙医的故事，故事的名字叫做《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》诶，鳄鱼去看牙医觉得怕怕的，为什么牙医也会怕怕的呢？等一下听完故事啊，小朋友就知道为什么鳄鱼会怕怕，牙医也会怕怕（二）共读绘本，猜测联想：（第一次看绘本，讲述故事）师：小朋友们，你们还记不记得故事的题目是什么呀？幼：鳄鱼怕怕牙医怕怕师：那你们觉得是鳄鱼比较可怕还是牙医比较可怕？幼：鳄鱼、牙医。
幼儿园小班绘本教案《鳄鱼怕怕牙医怕怕》语言领域活动【幼儿教案】
幼儿园小班绘本教案《鳄鱼怕怕牙医怕怕》语言领域活动【幼儿教案】小班绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案1活动目标1、注意牙齿的清洁卫生，知道要保护好牙齿。
2、爱惜自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
活动准备《鳄鱼怕怕牙医怕怕》PPT。
活动过程一、出示封面，引出故事。
师：今天我们班来了一位小客人，请你看一看，猜猜他是谁。
（鳄鱼）鳄鱼还带来了一位他的朋友呢，他是谁呢？（牙医）师：今天老师给小朋友们带来了一个故事，故事就发生在图片上的鳄鱼和牙医之间，故事的名字叫做《鳄鱼怕怕牙医怕怕》二、绘本图片，故事讲述。
1、鳄鱼牙疼的原因师：鳄鱼的牙齿最近非常的疼，蛀了一个大洞洞，所以他不得不去看牙医。
小朋友们，你们觉得鳄鱼的牙齿为什么会疼呢？（吃了很多的糖，不刷牙，不漱口……）师：鳄鱼平时在生活中一点也不知道要保护自己的牙齿，每天不按时刷牙，吃很多甜的东西，所以它的牙齿很痛，要去看牙医。
2、保护牙齿的方法师：那么让我们继续往下听故事吧。
（故事讲述）师：牙医有没鳄鱼把牙齿看好？（看好了）故事的最后鳄鱼说：明年我真的不想再看到他了，如果鳄鱼的牙齿没有蛀牙，那么明年我想鳄鱼就不用再看到牙医了。
小朋友们你们有什么样的好方法可以帮助鳄鱼保护牙齿，不让它长蛀牙呢？故事里面牙医有教鳄鱼一个好方法，你们还记得吗？（刷牙）除了刷牙还有什么好方法可以保护牙齿。
（不吃糖果，饭后漱口，早晚都刷牙……）师：小朋友们帮助鳄鱼想了好多的好方法，我想如果鳄鱼早晚刷牙，饭后漱口，不吃甜的东西。
用这些方法来保护自己的`牙齿，那么鳄鱼明年一定不会长蛀牙，它也不用看到牙医了。
三、结束活动，《刷牙歌》师：刚刚我们小朋友们都有听到牙医也让鳄鱼记得刷牙，看来刷牙真的是一个保护牙齿的好方法，老师这边还有一首好听的刷牙歌，现在让我们一起拿出小手，刷一刷我们的牙齿，让我们的牙齿变得白白亮亮。
师：看看你们的牙齿都刷干净了吗？现在小朋友们都有了一口大白牙了。
附：刷牙歌小牙刷，手中拿，我呀张开小嘴巴，刷左边，刷右边，上下里外都刷刷，早上刷，晚上刷，刷的牙齿没蛀牙。
《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案
《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案作为一名教职工，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案，希望对大家有所帮助。
《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案1活动目标：1、理解故事，发现故事中角色的相同对话，体会角色不同的心理感受和心理变化过程。
2、懂得勇敢面对生活中可怕、困难的事情。
3、懂得爱护自己的牙齿的重要性，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
重点：理解故事内容，懂得爱牙重要性。
难点：感受鳄鱼和牙医的心理变化过程，懂得勇敢地去面对生活中可怕、困难的事情。
活动准备：1、《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》绘本2、鳄鱼玩偶及牙医的图片。
活动过程：一、回忆经验，调动兴趣1、通过出示鳄鱼图片，引导幼儿观察鳄鱼图片（小鳄鱼长了一颗蛀牙，它要去看牙医，可是他从来没有看过牙医。
小朋友长过蛀牙，看牙医吗？你看牙医的时候心情是怎样的？）2、出示牙医图片：他是一位医生，一位从来没有给鳄鱼看过牙的医生。
3、一只从来没有看过牙医的鳄鱼，和一位从来没有给鳄鱼看过病的牙医会发生什么有趣的故事呢？二、共读绘本，理解故事内容今天，老师给小朋友带来一个有关鳄鱼和牙医的故事，名字叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》"。
第一遍阅读绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》：引导幼儿逐一看图猜测故事发展，重点引导幼儿体会角色的心理感受和心理变化的过程。
然后教师用课件上的文字逐一讲述。
重点提问：1、刚才老师说故事的题目是什么？2、说一说为什么鳄鱼会怕怕？牙医会怕怕？3、后来鳄鱼去看牙医了吗？（面对让自己感到害怕的事情的时候，鳄鱼也想过逃避，但是最后它还是很勇敢面对，并坚持把它克服。
）4、鳄鱼长了蛀牙需要去看牙医，还有哪些情况我们需要去看牙医？第二遍阅读绘本：教师完整讲述故事，引导幼儿发现故事中人物的相同对话。
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《鳄鱼怕怕牙医怕怕》活动设计
教学目标
1、观察图画，感知故事，体验故事人物的情绪变化，知道生病了要敢于去看医生。
2、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯，了解刷牙的正确姿势。
活动准备：
多媒体《鳄鱼怕怕牙医怕怕》课件刷牙动画片
活动过程
一、回忆经验，调动兴趣。
你见过鳄鱼吗？它长什么样啊？老师今天给小朋友带来了一条鳄鱼朋友，看看，它是什么样子？你害怕不害怕？
小结：原来，看到鳄鱼是件可怕的事情。
2、你能做一个害怕的表情吗？怕得肩膀都聳起来了……怕得眼睛都闭起来了……怕得躲起来了……
二、读故事，猜想故事情节
1、出示第一页：你们知道吗？让我们害怕的鳄鱼，也有害怕的东西。
他究竟是谁呢？
（第二页）原来他最怕看见的是牙医。
怎么看出来的？
2、它能不去吗？鳄鱼不想去，可又非看不可。
（第三页）
1、牙医说：我真的不想看到他，但是我非看不可。
牙医不想看见谁?你从哪儿看出来的？
哦，原来，牙医也怕见鳄鱼，
（第四页）
1、牙医打开了门，此时双方是怎样的表情？先来说说鳄鱼（鳄鱼吓得眼睛瞪得圆圆的，连尾巴都抽筋了……）牙医呢？
2、鳄鱼看到牙医吓得叫出了声：啊！牙医看到鳄鱼也吓得叫出了声：啊！
3、谁来演一演你们看医生的场景？
（第五、六、七页）
1、你们看：鳄鱼和牙医都拿不定主意了，鳄鱼往后退了一步，问自己我一定得去吗?牙医躲到椅子的后面，问自己我一定得去吗?——小朋友，鳄鱼一定得去吗？牙医必须去吗？
2.它们都很害怕，都想逃避，可是能逃避吗？
当逃避不了时，它们都选择了勇敢的面对，我们一起接着看：
（第八、九、十页）
1、牙医拿着牙钻就要进行手术了，小朋友来鼓励鼓励他们！
2、听了你们的鼓励，鳄鱼默默地对自己说——我一定要勇敢。
鳄鱼握紧了椅子的把手说——鳄鱼闭上了眼睛说——我一定要勇敢
牙医看着满嘴尖牙的鳄鱼，鼓励自己说——我一定要勇敢；牙医撂起袖管，对自己说——我一定要勇敢——牙医摸摸自己的心脏说——
手术就要开始了，鳄鱼闭上眼睛，张大嘴巴，满脑子是五花八门的机器与工具，他只能不停地安慰自己——我做好最坏的打算了。
牙医将一只手臂伸进了鳄鱼的嘴里，他瞪大眼睛，咬紧牙齿，另一只手握紧了拳头，他不断地对自己说——我做好最坏的打算了。
3、可牙钻一碰到鳄鱼的龋齿，鳄鱼就疼得哎呦叫了起来，他一叫，牙医也跟着叫了起来。
鳄鱼想：这是一件多么可怕的事呀！
4、你们在打针的时候会不会哭啊？
（第11-13页）1、那还要继续治吗？给他们加加油
2、是的，鳄鱼和牙医都意识到了这一点，所以他俩对自己说：但是生气是没有用的。
3、接下来是怎么样的？会不会配合好点？教师叙述：鳄鱼任凭医生掰开大大的嘴巴，忍着疼痛让牙医磨去蛀牙层面，接着牙医用大象鼻子把蛀牙里的脏东西冲洗干净，再向牙洞里填充治疗龋齿的药物。
哎呦，好疼呀，鳄鱼紧闭双眼，想还要熬几分钟呢？不用太久了吧？快要结束了吧？……牙医将修补牙齿的珐琅质一点一点覆盖上去，他小心翼翼地干着，心想，啊，不用太久了，5分钟，3分钟……断了的牙齿终于粘了上去，看到鳄鱼的口水不停地往下淌，牙医取出大象鼻子帮他把口水吸掉，再让鳄鱼起来漱漱口。
（第十三页）
好了，牙齿终于补好了。
他们的表情是什么样的？
对呀，总算是有惊无险，鳄鱼和牙医都如释重负。
（第十四页）牙齿补好了，鳄鱼对牙医说多谢您啦，明年再见。
牙医说……
（封底和第十五页）
真的想明年还想再见吗？
（第十六页）
1、为了明年不再见面，你想提醒鳄鱼什么？
2、对，鳄鱼和牙医也是这样想的，出示图：指名两人分角色读“所以我(你)一定不要忘记刷牙”
三、引导幼儿懂得爱牙，讨论保护牙齿的好方法。
1、鳄鱼的牙齿为什么会痛？（不刷牙、吃太多糖、睡觉前吃东西）
2、怎样才能保护牙齿呢？（早晚刷牙、饭后漱口）
3、现在，连鳄鱼都懂得要爱护牙齿呢，我们就更加要爱护，怎么爱护呢？（要做到早晚刷牙，每次刷2分钟）
4、你们能做到天天刷牙吗?能做到的请举手，谁来说说你是怎样刷牙的？播放正确的刷牙姿势。
我们的目标是——没有蛀牙！。