最新部编版三年级语文上册第26课《灰雀》优质课件
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部编版三年级语文上册第26课《灰雀》精美课件(共80张PPT)
1.如果灰雀会回答列宁，它会说：“_我__经__历__了_一__ 次__惊__险__的__旅__行__…_…__”
2.你想对小男孩或列宁说句什么话？ 我想对男孩说：“__知_错__就__改__就__是__好__孩_子__。_” 我想对列宁说您：真是“一__位__好__叔__叔_，__我__喜__欢__您__的__教_育__ _方_式__。_________”
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一天，列宁又来到公园，走到白桦树下， 发现那只胸脯深红的灰雀不见了。
灰雀去哪儿了？ 第二天，列宁来到白桦树下，果然又看 到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
灰雀怎么又回来了？
小男孩捉走了灰雀，又放了回来。
课文中并没有明确告诉我们 这个缘由，你是怎么推断的？找 出相关句子读一读。
男孩说：“没……我没看见。” 省略号，表示说话断断续续
男孩______地说…… 吞吞吐吐、脸红、惭愧、小声、紧张……
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，
但又不敢讲。
灰雀就是男孩捉走的
为什么呢？
捉走灰雀，怕被批评、怕被责怪
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一 定会飞回来的。它还活着。” 诚心、坚定
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
男孩看看列宁，
地说……
鼓起勇气、勇敢、诚恳、认真……
梳理主要人物、 故事情节
串联每一层 次内容
概括文章内容
六要素法
（时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果）
阅读第一段，思考： 课文是怎样描写三只
灰雀的？你从哪儿可以看 出来列宁很喜爱灰雀？
可爱的灰雀
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三 只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深 红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱， 非常惹人喜爱。
统编版三年级语文上册第26课《灰雀》优质课件(共80张PPT)
聚焦对话
孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？
一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒， 它怕冷。
多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。 会飞回来？ 你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？
书写指导
或
者
“或”的斜勾是主 笔；“者”的撇是 主笔。
惜 冻 冷 左右结构，注意
左窄右宽。
列宁真的说给自 己听的吗？他可
能在想什么？
26 灰雀
新课导入
雀，鸟类的一科，体 形较小，有的善鸣叫。是 一种小小的短尾巴鸟。
学习目标
1.认识“宁、胸”等10个生字，会写“郊、 养”等13个字，会写“郊外、养病”等12个 词语。 2.分角色朗读课文，能读出对话的语气。 3.能带着问题，边默读边揣摩人物的内心想 法。能体会列宁对男孩的尊重与呵护、男孩 的诚实与天真。 4.能找出体现列宁和小男孩喜爱灰雀的语句。
枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，
低着头。
边读边思考，大 家会有意想不到 的收获。
说这些话时，小 男孩在想什么？
“没……我没看见。”
“会飞回来的，一定会飞 回来的，它还活着。”
“一定会飞回来！”
“没……我没看见。”
“会飞回来的，一定会飞 回来的，它还活着。”
联系上下文 思考，并写 下来。
“一定会飞回来！”
渣和谷粒。
粒
他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会
飞回来的。它还活着。”
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那
只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
肯
列宁和小男孩都喜欢灰雀， 他们的喜欢有什么不同呢？
列宁爱鸟，是静静地欣 赏，关注着它。
部编版三年级语文上册第八单元第26课《灰雀》课件
1．言必信，___行__必__果___。 2. 人而无信，____不__知__其__可__也____。 3．民无信___不__立___。 4.___诚___信____为人之本。
二、延伸阅读 脚印
列宁和哥哥去采蘑菇，为了抄近路，他们需要穿过一 片森林。
森林里没有路。他们发现了一个行人的足迹，便按 着这勉强看得出来的脚印走。有些地方，那个人踩倒的 草又长起来，把脚印填平了。他们只好根据那个人留下
2．那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。 读句子，判断对错。
(1)男孩看到灰雀飞到了另外的地方，所以确定灰雀没有 死。( )
(2)男孩“不敢讲”是怕列宁批评他抓走了灰雀。( )
二、灰雀回来了 1．读句子，选一选，填一填。
A．这个人这么喜爱灰雀，还是告诉他灰雀没有死 吧，我应该把灰雀放回来。
B．我可不能告诉这个人灰雀是我捉走的。 C．这个人一定知道灰雀是我捉的了，他要是问我，
我就承认错误。
(1)男孩说：“没……我没看见。”男孩在想：“( B )” (2)男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。
它还活着。”男孩在想：“( A )” (3)那个男孩站在白桦树旁，低着头。男孩在想：“( C )”
的序号)
A．我不能说是我把灰雀藏起来了。
B．我要用自己的情绪感染男孩，引导他认识到自己的错误。
C．也许这个小男孩见过那只深红色胸脯的灰雀。
D．是我把灰雀藏了起来，但我没有伤害它。明天我就把它放回来。
1．列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”列宁
C 想：( ) A 2．男孩说：“没……我没看见。”男孩想：( ) B 3．列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”列宁想：( ) D 4．男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”男孩想：(
二、延伸阅读 脚印
列宁和哥哥去采蘑菇，为了抄近路，他们需要穿过一 片森林。
森林里没有路。他们发现了一个行人的足迹，便按 着这勉强看得出来的脚印走。有些地方，那个人踩倒的 草又长起来，把脚印填平了。他们只好根据那个人留下
2．那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。 读句子，判断对错。
(1)男孩看到灰雀飞到了另外的地方，所以确定灰雀没有 死。( )
(2)男孩“不敢讲”是怕列宁批评他抓走了灰雀。( )
二、灰雀回来了 1．读句子，选一选，填一填。
A．这个人这么喜爱灰雀，还是告诉他灰雀没有死 吧，我应该把灰雀放回来。
B．我可不能告诉这个人灰雀是我捉走的。 C．这个人一定知道灰雀是我捉的了，他要是问我，
我就承认错误。
(1)男孩说：“没……我没看见。”男孩在想：“( B )” (2)男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。
它还活着。”男孩在想：“( A )” (3)那个男孩站在白桦树旁，低着头。男孩在想：“( C )”
的序号)
A．我不能说是我把灰雀藏起来了。
B．我要用自己的情绪感染男孩，引导他认识到自己的错误。
C．也许这个小男孩见过那只深红色胸脯的灰雀。
D．是我把灰雀藏了起来，但我没有伤害它。明天我就把它放回来。
1．列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”列宁
C 想：( ) A 2．男孩说：“没……我没看见。”男孩想：( ) B 3．列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”列宁想：( ) D 4．男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”男孩想：(
部编版三年级语文上册26 灰雀-课件
灰雀
xiōnɡ pú
胸脯
zhā
面包渣
冻死
nínɡ
列宁
郊外
rě
状元成才路
粉红 惹人 1 状元成才路
状元成才路 状元成才路
养病
yǎnɡ
仰望状元成才路
huò zhě
状元成才路
谷粒 状元成才路
xī
可惜
男孩 肯定
或者 状元成才路
chénɡ状元成才路
诚实
放
烈宁 胸脯
惹人喜爱
飞
肯定
小 仰望 诚实 可惜
鸟
面包渣 或者 郊外
再见
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/2/92021/2/9Tuesday, February 09, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/2/92021/2/92021/2/92/9/2021 5:19:52 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/2/92021/2/92021/2/9Feb-219-Feb-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/2/92021/2/92021/2/9Tuesday, February 09, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/2/92021/2/92021/2/92021/2/92/9/2021
状元成才路 状元成才路
nínɡ xiōnɡ
rě zhā huò zhě
状元成才路 状元成才路
宁
xī
惜
p胸ú 脯 惹
chénɡ yǎnɡ 1状元成才路
三年级上册语文-《26灰雀》(17张ppt)人教部编版公开课课件
第二天，列宁来到白桦树 下，果然又看到那只灰雀 欢蹦乱跳的在枝头歌唱。
（名师示范课）三年级上册语文-《26 灰雀》 (17张ppt)人教部编版公开课课件
孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀 吗？ 没……我没看见。 一定是飞走了或者冻死了。天气严 寒，它怕冷。
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，都又不敢讲。
男孩看看列宁，说：“会飞回来的， 一定会飞回来的，它还活着。”
列宁问：“会飞回来？”
“一定会飞回来的！”男孩肯定 地说。
（名师示范课）三年级上册语文-《26 灰雀》 (17张ppt)人教部编版公开课课件
（名师示范课）三年级上册语文-《26 灰雀》 (17张ppt)人教部编版公开课课件 （名师示范课）三年级上册语文-《26 灰雀》 (17张ppt)人教部编版公开课课件
紧张 害怕 心虚 ……
伤心
列宁说：“一定是飞走了或者 冻死了。天气严寒，它怕冷。”
列宁想用自己对灰雀的爱和伤心的 情绪感染小男孩，让他把灰雀放回 来。
（名师示范课）三年级上册语文-《26 灰雀》 (17张ppt)人教部编版公开课课件
那个男孩本来想告诉列宁 灰雀没有死，但又不敢讲。
有点 动摇
害怕
（名师示范课）三年级上册语文-《26 灰雀》 (17张ppt)人教部编版公开课课件
（名师示范课）三年级上册语文-《26 灰雀》 (17张ppt)人教部编版公开课课件
（名师示范课）三年级上册语文-《26 灰雀》 (17张ppt)人教部编版公开课课件
多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来 了。
会飞回来的，一定会飞回来的，它 还活着。 会飞回来？ 一定会飞回来的！
（名师示范课）三年级上册语文-《26 灰雀》 (17张ppt)人教部编版公开课课件
新部编人教版三年级语文上册第26课《灰雀》精美课件
第二天，列宁来到白桦树下，果然又 看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那 个男孩站在白桦树旁，低着头。
男孩意识到自己的错误，仍在为自己 犯的错感到惭愧。
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着 说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
思考：列宁为什么不问男孩，却问灰雀？ 一方面表现出列宁见到灰雀
的惊喜，另一方面也表现了列宁 对男孩的尊重与爱护。
状元成才路 状元成才路
字词学习
状元成才路 状元成才路
灰雀
xiōnɡ pú
胸脯
zhā
面包渣
冻死
nínɡ
列宁 郊外
rě
粉红 惹人 1 状元成才路
谷粒 状元成才路
xī
可惜
男孩 肯定
养病
yǎnɡ
仰望
huò zhě
或者
chénɡ
诚实
宁
胸
惹
脯
仰诚
惜
渣
或
者
雀郊养粉粒男
状元成才路 状元成才路
或
状元成才路
者 冻 惜 状元成才路
合作交流
灰雀回去了， 男孩为什么还 低着头？
他为自己的错 误感到惭愧！
合作交流
你好！灰 雀，昨天 你到哪儿
去了?
列宁问一只不会说话的鸟儿，一方面表明 列宁见到灰雀后的惊喜，另一方面表现了列宁 对男孩的爱护。
合作交流
讨论：为什么列宁认为男孩是个诚实 的孩子？
男孩听了列宁的话，被列宁的着急、担心、 惋惜感染，认识到自己所犯的错误，肯定地说 灰雀“一定会飞回来”，第二天灰雀果然飞回 来了，表明男孩及时改正了自己的错误，是个 明辨是非、诚实守信的好孩子。
焦急、期盼 列宁说：“一定是飞状元成才路 走了或者是冻死了。 天气严寒，它怕冷状元成才路 。”
男孩意识到自己的错误，仍在为自己 犯的错感到惭愧。
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着 说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
思考：列宁为什么不问男孩，却问灰雀？ 一方面表现出列宁见到灰雀
的惊喜，另一方面也表现了列宁 对男孩的尊重与爱护。
状元成才路 状元成才路
字词学习
状元成才路 状元成才路
灰雀
xiōnɡ pú
胸脯
zhā
面包渣
冻死
nínɡ
列宁 郊外
rě
粉红 惹人 1 状元成才路
谷粒 状元成才路
xī
可惜
男孩 肯定
养病
yǎnɡ
仰望
huò zhě
或者
chénɡ
诚实
宁
胸
惹
脯
仰诚
惜
渣
或
者
雀郊养粉粒男
状元成才路 状元成才路
或
状元成才路
者 冻 惜 状元成才路
合作交流
灰雀回去了， 男孩为什么还 低着头？
他为自己的错 误感到惭愧！
合作交流
你好！灰 雀，昨天 你到哪儿
去了?
列宁问一只不会说话的鸟儿，一方面表明 列宁见到灰雀后的惊喜，另一方面表现了列宁 对男孩的爱护。
合作交流
讨论：为什么列宁认为男孩是个诚实 的孩子？
男孩听了列宁的话，被列宁的着急、担心、 惋惜感染，认识到自己所犯的错误，肯定地说 灰雀“一定会飞回来”，第二天灰雀果然飞回 来了，表明男孩及时改正了自己的错误，是个 明辨是非、诚实守信的好孩子。
焦急、期盼 列宁说：“一定是飞状元成才路 走了或者是冻死了。 天气严寒，它怕冷状元成才路 。”
部编版小学三年级语文上册第26课《灰雀》优质课件
男孩被列宁感化，鼓起 勇气、下定决心要放回 灰雀
读完小男孩的话，揣摩一下，小男孩心里
在想什么？有什么变化？（课后第二题）
一开始小男孩抓了灰雀，面对列宁的 询问，他撒了谎，怕被发现，心里很慌。 后来被列宁对灰雀的关心所打动，意识到 错误，怕被批评不敢说出来，但是心里已 经下定决心要把灰雀放回来。
灰雀最终回去了吗？男孩和列 宁又是怎样表现的？带着问题默读 第11～13自然段。
列宁每次走到白桦树下，都要 停下来，仰望这三只欢快的灰雀， 还经常给它们带来面包渣和谷粒。
次数多 经常喂食
喜爱灰雀
试试用“每次……都要……”的句式仿写句子吧！
每次 遇见老师 都要 礼貌地问声好
。
每次 遇见不会的题 都要 先动脑筋再和同学讨论 。
一天，列宁又来到公园，走 到白桦树下，发现那只胸脯深红 的灰雀不见了。他在周围的树林 中找遍了，也没有找到。
特征
白桦树喜欢阳光， 生命力强，在大火烧 毁森林以后，首先生 长出来的经常是白桦 树，常形成大片的白 桦林，是形成天然林 的主要树种之一。
文化
1.白桦树是俄罗斯的国树，是这个国 家的民族精神的象征。
2.白桦的花语和象征代表意义：生 与死的考验。
美句
白桦树那秀丽的树冠，在夜风中轻轻地摇曳 着，细小的绿色叶子，在月光下闪闪发光，像千 万颗珍珠在跳动。
灰 雀பைடு நூலகம்
灰雀丢失 -可惜-满怀希望
男孩
小男孩：吞吞吐吐- 男孩：诚实和
想说又不敢说-决定 天真
灰雀归来
主题概括
这篇课文写了列宁发现公园里灰雀的失踪与 男孩有关，但他不直接批评，而是通过交谈 ， 让男孩意识到自己的错误，主动 放鸟归园，体现 了列宁的 善解人意 、 对男孩的尊重与呵护，以 及男孩的 诚实和天真 。
部编版三年级语文上册第26课《灰雀》优质课件(共87张PPT)
朗读示例：列宁说：“一定是飞走了/或 者是/冻死了↘。天气严寒，它怕冷↘。”那 个男孩/本来想告诉列宁/灰雀没有死，但/又 不敢讲↘。列宁/自言自语地说：“多好的灰 雀呀，可惜/再也飞不回来了。”男孩/看看 列宁，说：“会飞回来的↘，一定会飞回来 的↘。它还/活着↗。”
默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话 的时候，他们各自心里想的是什么？
男孩被列宁感化鼓起勇气下 定决心一定要放回灰雀
男孩想：我一定会把灰雀放 回来，让喜爱灰雀的人都能 看到它，听到它的歌声。
思考：通过对男孩的描写你看出了什么？
男孩将灰雀占为己有，因此与列宁交谈时 担心列宁会责怪他，想说又不敢说，接着 因为列宁对灰雀的担心和惋惜受到了触动 ，最终鼓起勇气，下定决心要把灰雀放回 来。
课堂演练 一、判断对错。
1.“胸脯”的 “脯”读pú，不读pǔ。 （ √）
2.“面包渣”的“渣 ”读chá，不读 zhā。
（ ×）
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
婉转地 高大的 惹人喜爱的
灰雀 歌唱 白桦树
三、读课文回答问题。
1.公园里共有几只灰雀？ 3只
2.失踪的是哪只灰雀？ 深红色胸脯的灰雀
列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒， 它怕冷。” 担心
因为喜爱所以着急 找到灰雀
列宁在想：那只灰雀到底去 了哪里呢？它会不会被冻死 呢？我，可惜再也飞不 回来了。” 可惜
列宁问：“会飞回来？” 列宁是说给自己听的吗
满怀希望
？他可能在想些什么？
对灰雀的爱 护和惋惜
焦急、期盼 列宁说：“一定是飞状元成才路 走了或者是冻死了。 天气严寒，它怕冷状元成才路 。”
伤心、担心
状元成才路 状元成才路
部编版三年级语文上册第26课《灰雀》教学PPT
字词乐园
词语积累
一三字相同的成语
自言自语 不知不觉
花开花落 大摇大摆
古香古色 无穷无尽
字词乐园
近义词
高大--- 伟岸 喜爱--- 疼爱
婉转--- 悠扬 诚实--- 守信
反义词 多音字
高大--- 矮小 严寒--- 温暖
喜爱--- 厌恶 诚实--- 虚假
宁
níng（宁静） nìng（宁可）
爷爷宁（nìng）肯生活在农村，也不愿意来城里， 因为他喜欢宁（níng）静。
点我，点我！
第八单元 · 第26课
灰雀
列宁，是全世界无产阶级的革命导师和领袖，马 克思主义理论家，俄国共产党和苏维埃社会主义共 和国联盟的主要创建人。1917年他领导了著名的“ 十月革命”，建立了世界上第一个社会主义国家。 革命胜利后，列宁当选为第一届苏维埃政府主席。
灰雀
随文识字词
闯关任务：逐段读文，圈画出生字新词，读准文中生 字词的读音，尤其注意多音字、平翘舌音。
字yǎnɡ
fěn
雀郊养粉
lì
nán
huò
zhě
粒男或者
字词乐园
会写字
dònɡ
xī
冻惜
kěn
chénɡ
肯诚
字词乐园
易错提示
或：不要丢了右部的一撇。 冻：右半部分是“冫”，不要写成“氵”。
字词乐园
点击“笔顺视频”，跟我一起进行 笔顺学习吧！
字词乐园
会认字
nínɡ
宁
xiōnɡ
）下雨果了然。 ）下雨居了然。 ）在下仍。然
课堂演练
2.你觉得列宁是个什么样的人？ 列宁是一位爱动物，也懂得爱护孩子的人。 3.男孩是个什么样的人呢？ 天真、可爱、知错就改、诚实
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“﹏”分别画出列宁和小男孩说的话，边读
边想：他们在对话的时候各自心里想的可能是 什么。
这时,列宁看见一个小男孩,就问:“孩子,你看见过一只深红色脯 的灰雀吗?”
男孩说:“没……我没看见。” 列宁说:“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒,它怕冷。” 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死,但又不敢讲。 列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。” 男孩看看列宁，说:“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” 列宁问:“会飞回来？” “一定会飞回来!”男孩肯定地说。
。2020年8月14日星期五上午11时3分11秒11:03:1120.8.14
• •
T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年8月上午11时3分20.8.1411:03August 14, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年8月14日星期五11时3分11秒11:03:1114 August 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。11:03:1111:03:1111:038/14/2020 11:03:11 AM
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• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。上午11时3分11秒上午11时3分11:03:1120.8.14
谢谢观看
这时,列宁看见一个小男孩,就问:“孩子,你看见过一只深红色胸
脯的灰雀吗?” 男孩说:“没……我没看见。”
边想：他们在对话的时候各自心里想的可能是 什么。
这时,列宁看见一个小男孩,就问:“孩子,你看见过一只深红色脯 的灰雀吗?”
男孩说:“没……我没看见。” 列宁说:“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒,它怕冷。” 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死,但又不敢讲。 列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。” 男孩看看列宁，说:“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” 列宁问:“会飞回来？” “一定会飞回来!”男孩肯定地说。
。2020年8月14日星期五上午11时3分11秒11:03:1120.8.14
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T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年8月上午11时3分20.8.1411:03August 14, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年8月14日星期五11时3分11秒11:03:1114 August 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。11:03:1111:03:1111:038/14/2020 11:03:11 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.8.1411:03:1111:03Aug-2014-Aug-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。11:03:1111:03:1111:03Friday, August 14, 2020
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。上午11时3分11秒上午11时3分11:03:1120.8.14
谢谢观看
这时,列宁看见一个小男孩,就问:“孩子,你看见过一只深红色胸
脯的灰雀吗?” 男孩说:“没……我没看见。”
人教部编版三年级上册语文《26灰雀》课件
2021/3/20
1
26.灰雀
2021/3/20
2
读书要求：
1、读准字音，读通句子，遇到难读 的生 词多读几遍。
2、想一想，课文讲了谁和灰雀的故 事？
2021/3/20
3
列宁 仰望 面包渣 或者 可惜 诚实
2021/3/20
4
2021/3/20
5
胸脯 欢蹦乱跳 婉转 惹人喜爱
2021/3/20
2021/3/20
18
列宁说：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的 灰雀吗？” 男孩说：“没……我没看见。” 列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气 严寒，他怕冷。” 列宁说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来 了。”
男孩说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它 还活着。”
列宁问：“会飞回来吗？”
男孩说：“一定会飞回来！”
2021//20
19
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一 只深红色胸脯的灰雀吗？”
男孩说：“没……我没看见。”
列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，他怕 冷。”
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来 了。”
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它 还活着。”
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。1 4:13:31 14:13:3 114:13 4/3/202 1 2:13:31 PM
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11、人总是珍惜为得到。21.4.314:13:3 114:13 Apr-213 -Apr-21
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12、人乱于心，不宽余请。14:13:3114 :13:311 4:13Sa turday, April 03, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 4.321.4. 314:13: 3114:1 3:31Apr il 3, 2021
1
26.灰雀
2021/3/20
2
读书要求：
1、读准字音，读通句子，遇到难读 的生 词多读几遍。
2、想一想，课文讲了谁和灰雀的故 事？
2021/3/20
3
列宁 仰望 面包渣 或者 可惜 诚实
2021/3/20
4
2021/3/20
5
胸脯 欢蹦乱跳 婉转 惹人喜爱
2021/3/20
2021/3/20
18
列宁说：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的 灰雀吗？” 男孩说：“没……我没看见。” 列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气 严寒，他怕冷。” 列宁说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来 了。”
男孩说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它 还活着。”
列宁问：“会飞回来吗？”
男孩说：“一定会飞回来！”
2021//20
19
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一 只深红色胸脯的灰雀吗？”
男孩说：“没……我没看见。”
列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，他怕 冷。”
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来 了。”
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它 还活着。”
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。1 4:13:31 14:13:3 114:13 4/3/202 1 2:13:31 PM
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11、人总是珍惜为得到。21.4.314:13:3 114:13 Apr-213 -Apr-21
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12、人乱于心，不宽余请。14:13:3114 :13:311 4:13Sa turday, April 03, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 4.321.4. 314:13: 3114:1 3:31Apr il 3, 2021
部编版三年级语文上册26灰雀课件
Байду номын сангаас2 2
di
liu zhang jie
第六章 节
教学效果
效果1
输入描述性文字输入描 述性文字输入描述性文 字输入描述性文字输入 描述性文字输入描述性 文字输入描述性文字输 入描述性文字输入描述 性文字输入描述性文字
6.1 教学效果
效果2
输入描述性文字输入描 述性文字输入描述性文 字输入描述性文字输入 描述性文字输入描述性 文字输入描述性文字输 入描述性文字输入描述 性文字输入描述性文字
1.3 教学目标
知识目标
掌 握 圆 柱 截 交线的 画法， 了解圆 柱展开 图的相 关知识 。
学习目标
通 过 课 堂 交 流，培 养学生 的创新 精神、 合作意 识以及 严谨踏 实的学 习习惯 和精益 求精的 工作态 度。
0 6
1.4 教学重点
重点
圆 柱 截 交 线 的分析 方法和 画法
难点
截 平 面 倾 斜 于圆柱 轴线时 截交线 的画法
关键
通 过 对 模 型 的观察 及手动 操作， 加深对 投影的 理解
0 7
di
er zhang jie
第二章 节
教学分析
2.1 教法分析 三段式教学法=尝试法演示法+任务驱动法
形
因
循
分
势
材
序
层
新
施
渐
兼
颖
教
进
顾
0 9
di sa zhang jie
第 三n 章 节
学法分析
从 读 书 中 来 学到探 索发现 从 动 手 中 来 学到更 多能力
使传授知识 和培养能力 融为一体， 扩展练习学 生能力
相关主题
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孩一起喂养灰雀的画面，你想对他们中的 谁说些什么？
26.灰 雀
列宁，是全世界无产阶级的革命导师和 领袖，马克思主义理论家，俄国共产党和 苏维埃社会主义共和国联盟的主要创建人 。1917年他领导了著名的“十月革命”， 建立了世界上第一个社会主义国家。革命 胜利后，列宁当选为第一届苏维埃政府主 席。
参考答案：文章第二部分主要写了列宁 与男孩的对话，在对话时列宁想的是怎样做 既能让小男孩将灰雀放回来，又不伤害男孩 的自尊心；男孩刚开始想的是不能让列宁知 道灰雀的消失与自己有关，后来想的是自己 应该勇于承认错误，做个诚实的孩子。
从哪里能看出列宁和小男孩喜爱灰雀？找 出相关的语句读一读，然后和同学交流。
什么事？发挥你的想象状元成才路 ，把它写下来！
状元成才路
状元成才路 状元成才路
随堂练习
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.看拼音，写词语。
huò zhě chénɡ shí
( 或者 ) ( 诚实 )
kě xī
huī què
( 可惜 ) ( 灰雀 )
2.根据课文内容填空。
公园里有一棵高大的白桦树，树上有 _三__只__灰__雀__：两只胸脯是_粉__红__的__，一只胸 脯是_深__红__的__。它们在树枝间来回__跳__动___， _婉__转__地__歌__唱____，非常__惹__人__喜__爱__。
朗读示例：列宁说：“一定是飞走了/或 者是/冻死了↘。天气严寒，它怕冷↘。”那 个男孩/本来想告诉列宁/灰雀没有死，但/又 不敢讲↘。列宁/自言自语地说：“多好的灰 雀呀，可惜/再也飞不回来了。”男孩/看看 列宁，说：“会飞回来的↘，一定会飞回来 的↘。它还/活着↗。”
默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话 的时候，他们各自心里想的是什么？
列宁非常喜欢这些灰雀。
一天，列宁又来到公园，走到白桦树 下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。
故事的起因 他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
列宁很担心灰雀
请大家读列宁寻找灰雀的几 句话，想想要用什么语气读，仔 细体会列宁这些话的意思。
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩 子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
3.课外阅读。
鸟
【唐】白居易
谁道群生性命微， 一般骨肉一般皮。 劝君莫打枝头鸟， 子在巢中望母归。
课后作业习题答案
分角色朗读课文，读出对话的语气。 朗读指导：分角色朗读时，列宁的声音要
成熟稳重，男孩的声音要天真稚嫩。列宁寻找 灰雀部分的语言要读出喜爱、焦急、担心、惋 惜的语气；男孩的话要读出从支支吾吾到肯定 的语气变化，语速由慢逐渐趋于平稳自然。
参考答案：从“列宁每次走到白桦树下， 都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经 常给它们带来面包渣和谷粒”可以看出列宁 很喜爱灰雀。
从“第二天，列宁来到白桦树下，果然 又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那 个男孩站在白桦树旁，低着头”可以看出小 男孩很喜爱灰雀。
课后作业
1. 分角色朗读课文，并抄写自己喜欢的语句。 2. 假如你也走到了这棵树下，看到列宁和男
26 灰雀
你们知道这是什么鸟吗？
灰 雀
相关人物
列宁：（1870-1924），全世界无产 阶级的革命导师和领袖，继承和发 展了马克思主义，俄国共产党和苏 维埃社会主义共和国联状元盟成才路 的主要创 建人。他创办了状元《成才路 火星报》，著有 《唯物主义和经验批判主义》。
状元成才路 状元成才路
字词学习
公园里有一棵高大的白桦树，树上有
三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯
是深红的。它们在树枝状元成才路间来回跳动，婉转
状元成才路 状元成才路
地歌唱，非常惹状元成才路人喜爱。 描写：颜色、动作、声音
可爱
列宁喜欢这些灰雀吗？从哪里可以看出来？
列宁每次走到白桦树下，都要停下来， 仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带 来面包渣和谷粒。
焦急、期盼 列宁说：“一定是飞状元成才路 走了或者是冻死了。 天气严寒，它怕冷状元成才路 。”
伤心、担心
状元成才路 状元成才路
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀， 可惜再也飞不回来了。”
担心、惋惜 列宁问：“会飞回来？”
惊讶、高兴
列宁的话一方面体现了对灰雀的担心和惋 惜，另一方面是用自己的情绪感染男孩，引导 他认识错误。这体现了列宁的善解人意、循循 善诱及对男孩的尊重与爱护。
板书设计
灰雀（惹人喜爱）
爱
放捉
（善解人意）列宁
循循善诱 更爱
男孩（诚实）
课堂小结
课文通过讲述了列宁在公园里找灰雀 时与一个男孩交谈，受到感动的男孩主动 放回灰雀的故事，表现了列宁对灰雀的爱 护，对男孩的关爱和尊重，以及男孩知错 能改的优秀品质。
拓展延伸
续写《灰雀》 后来列宁、男孩和灰雀之间又发生了
或、者
上下结构：
雀、养、男、肯
左右结构： 郊、粉、粒、冻、惜、诚
整体感知
朗读课文，说说课文讲述了一件什么事？ 列宁在公园里寻找_灰__雀___时，遇到了
_小__男__孩___，经过交谈，受到感动的男孩__ __把__灰__雀__放__回__的__故__事__。
课文解读
自由读课文，找到描写灰雀的句子。
第二天，列宁来到白桦树下，果然又 看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那 个男孩站在白桦树旁，低着头。
男孩意识到自己的错误，仍在为自己 犯的错感到惭愧。
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着 说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
思考：列宁为什么不问男孩，却问灰雀？ 一方面表现出列宁见到灰雀
的惊喜，另一方面也表现了列宁 对男孩的尊重与爱护。
灰雀到哪里去了呢？你从哪里知道的？
男孩说：“没……我没看见。”
吞吞吐吐
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但 又不敢讲。
男孩抓了灰雀
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定 会飞回来的。它还活着。”
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
表明男孩的内心已经受到震动和感 染，他下决心要改正自己的错误。
男孩及时改正了自己的错误，是个诚 实守信的好孩子。
状元成才路 状元成才路
灰雀
xiōnɡ pú
胸脯
zhā
面包渣
冻死
nínɡ
列宁 郊外
rě
粉红 惹人 1 状元成才路
谷粒 状元成才路
xī
可惜
男孩 肯定
养病
yǎnɡ
仰望
huò zhě
或者
chénɡ
诚实
宁
胸
惹
脯
仰诚
惜
渣
或
者
雀郊养粉粒男
状元成才路 状元成才路
或
状元成才路
者 冻 惜 状元成才路
肯
诚
半包围结构：
26.灰 雀
列宁，是全世界无产阶级的革命导师和 领袖，马克思主义理论家，俄国共产党和 苏维埃社会主义共和国联盟的主要创建人 。1917年他领导了著名的“十月革命”， 建立了世界上第一个社会主义国家。革命 胜利后，列宁当选为第一届苏维埃政府主 席。
参考答案：文章第二部分主要写了列宁 与男孩的对话，在对话时列宁想的是怎样做 既能让小男孩将灰雀放回来，又不伤害男孩 的自尊心；男孩刚开始想的是不能让列宁知 道灰雀的消失与自己有关，后来想的是自己 应该勇于承认错误，做个诚实的孩子。
从哪里能看出列宁和小男孩喜爱灰雀？找 出相关的语句读一读，然后和同学交流。
什么事？发挥你的想象状元成才路 ，把它写下来！
状元成才路
状元成才路 状元成才路
随堂练习
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.看拼音，写词语。
huò zhě chénɡ shí
( 或者 ) ( 诚实 )
kě xī
huī què
( 可惜 ) ( 灰雀 )
2.根据课文内容填空。
公园里有一棵高大的白桦树，树上有 _三__只__灰__雀__：两只胸脯是_粉__红__的__，一只胸 脯是_深__红__的__。它们在树枝间来回__跳__动___， _婉__转__地__歌__唱____，非常__惹__人__喜__爱__。
朗读示例：列宁说：“一定是飞走了/或 者是/冻死了↘。天气严寒，它怕冷↘。”那 个男孩/本来想告诉列宁/灰雀没有死，但/又 不敢讲↘。列宁/自言自语地说：“多好的灰 雀呀，可惜/再也飞不回来了。”男孩/看看 列宁，说：“会飞回来的↘，一定会飞回来 的↘。它还/活着↗。”
默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话 的时候，他们各自心里想的是什么？
列宁非常喜欢这些灰雀。
一天，列宁又来到公园，走到白桦树 下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。
故事的起因 他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
列宁很担心灰雀
请大家读列宁寻找灰雀的几 句话，想想要用什么语气读，仔 细体会列宁这些话的意思。
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩 子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
3.课外阅读。
鸟
【唐】白居易
谁道群生性命微， 一般骨肉一般皮。 劝君莫打枝头鸟， 子在巢中望母归。
课后作业习题答案
分角色朗读课文，读出对话的语气。 朗读指导：分角色朗读时，列宁的声音要
成熟稳重，男孩的声音要天真稚嫩。列宁寻找 灰雀部分的语言要读出喜爱、焦急、担心、惋 惜的语气；男孩的话要读出从支支吾吾到肯定 的语气变化，语速由慢逐渐趋于平稳自然。
参考答案：从“列宁每次走到白桦树下， 都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经 常给它们带来面包渣和谷粒”可以看出列宁 很喜爱灰雀。
从“第二天，列宁来到白桦树下，果然 又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那 个男孩站在白桦树旁，低着头”可以看出小 男孩很喜爱灰雀。
课后作业
1. 分角色朗读课文，并抄写自己喜欢的语句。 2. 假如你也走到了这棵树下，看到列宁和男
26 灰雀
你们知道这是什么鸟吗？
灰 雀
相关人物
列宁：（1870-1924），全世界无产 阶级的革命导师和领袖，继承和发 展了马克思主义，俄国共产党和苏 维埃社会主义共和国联状元盟成才路 的主要创 建人。他创办了状元《成才路 火星报》，著有 《唯物主义和经验批判主义》。
状元成才路 状元成才路
字词学习
公园里有一棵高大的白桦树，树上有
三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯
是深红的。它们在树枝状元成才路间来回跳动，婉转
状元成才路 状元成才路
地歌唱，非常惹状元成才路人喜爱。 描写：颜色、动作、声音
可爱
列宁喜欢这些灰雀吗？从哪里可以看出来？
列宁每次走到白桦树下，都要停下来， 仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带 来面包渣和谷粒。
焦急、期盼 列宁说：“一定是飞状元成才路 走了或者是冻死了。 天气严寒，它怕冷状元成才路 。”
伤心、担心
状元成才路 状元成才路
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀， 可惜再也飞不回来了。”
担心、惋惜 列宁问：“会飞回来？”
惊讶、高兴
列宁的话一方面体现了对灰雀的担心和惋 惜，另一方面是用自己的情绪感染男孩，引导 他认识错误。这体现了列宁的善解人意、循循 善诱及对男孩的尊重与爱护。
板书设计
灰雀（惹人喜爱）
爱
放捉
（善解人意）列宁
循循善诱 更爱
男孩（诚实）
课堂小结
课文通过讲述了列宁在公园里找灰雀 时与一个男孩交谈，受到感动的男孩主动 放回灰雀的故事，表现了列宁对灰雀的爱 护，对男孩的关爱和尊重，以及男孩知错 能改的优秀品质。
拓展延伸
续写《灰雀》 后来列宁、男孩和灰雀之间又发生了
或、者
上下结构：
雀、养、男、肯
左右结构： 郊、粉、粒、冻、惜、诚
整体感知
朗读课文，说说课文讲述了一件什么事？ 列宁在公园里寻找_灰__雀___时，遇到了
_小__男__孩___，经过交谈，受到感动的男孩__ __把__灰__雀__放__回__的__故__事__。
课文解读
自由读课文，找到描写灰雀的句子。
第二天，列宁来到白桦树下，果然又 看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那 个男孩站在白桦树旁，低着头。
男孩意识到自己的错误，仍在为自己 犯的错感到惭愧。
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着 说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
思考：列宁为什么不问男孩，却问灰雀？ 一方面表现出列宁见到灰雀
的惊喜，另一方面也表现了列宁 对男孩的尊重与爱护。
灰雀到哪里去了呢？你从哪里知道的？
男孩说：“没……我没看见。”
吞吞吐吐
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但 又不敢讲。
男孩抓了灰雀
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定 会飞回来的。它还活着。”
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
表明男孩的内心已经受到震动和感 染，他下决心要改正自己的错误。
男孩及时改正了自己的错误，是个诚 实守信的好孩子。
状元成才路 状元成才路
灰雀
xiōnɡ pú
胸脯
zhā
面包渣
冻死
nínɡ
列宁 郊外
rě
粉红 惹人 1 状元成才路
谷粒 状元成才路
xī
可惜
男孩 肯定
养病
yǎnɡ
仰望
huò zhě
或者
chénɡ
诚实
宁
胸
惹
脯
仰诚
惜
渣
或
者
雀郊养粉粒男
状元成才路 状元成才路
或
状元成才路
者 冻 惜 状元成才路
肯
诚
半包围结构：