初中化学《燃烧与灭火》PPT

合集下载

《燃烧和灭火》PPT课件

燃烧的条件
灭火的原理
基础巩固题
3．物质燃烧需要具备一定条件。已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，则下列说法正确的是（）A．只要温度高于240℃，红磷就一定能燃烧； B．常温下，红磷在空气中容易自燃； C．浸泡在热水（80℃）中的白磷，通入氧气与之接触，白磷也能燃烧； D．升高温度可以提高白磷的着火点。
1.清除可燃物。2.隔绝氧气(或空气)。3.降温到可燃物的着火点以下。
燃烧的条件
灭火的原理
步骤：点燃三支蜡烛，其中一支蜡烛上扣一烧杯，另两支蜡烛分别放在两个烧杯中；向一个少别中加入适量碳酸钠和盐酸。
探究实验灭火的原理
蜡烛Ⅲ迅速熄灭，蜡烛Ⅰ过一会儿熄灭，蜡烛Ⅱ不熄灭。化学反应产生的大量二氧化碳隔绝氧气使蜡烛Ⅲ迅速熄灭，燃烧产生的少量二氧化碳使蜡烛Ⅰ过一会儿熄灭，由于二氧化碳从烧杯口逸散，蜡烛Ⅱ不熄灭。
铜片上白磷燃烧，而水中白磷、铜片上红磷没有燃烧，通入氧气后，水中的白磷燃烧。燃烧需要一定的条件。 4P+5O2 === 2P2O5
现象：
结论：
化学方程式：
点燃
1.铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？
着火点：可燃物燃烧所需的最低温度。
2.铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？
答：温度要达到可燃物的着火点。
答：燃烧需要氧气（或空气）。
【实验思考】
3.向热水中的白磷通氧气，白磷居然在水中燃烧起来，这再次说明燃烧需要什么条件？
答：燃烧确实需要氧气。
1.燃烧的条件：
燃烧必须同时满足3个条件，缺一不可。
D
2.毕业联欢晚会上，某同学表演了精彩魔术——“烧不坏的布手帕”。他先将布手帕放入白酒中浸透，然后取出轻轻挤干，再用坩埚钳夹住，从下方点燃，待火焰熄灭后，布手帕依然完好（如图所示）。下列说法正确的是（）A．布手帕不是可燃物，不能燃烧； B．空气不充足，布手帕不会燃烧； C．布手帕被白酒浸湿，导致着火点降低； D．白酒中水蒸发时吸热，温度达不到布手帕着火点。

【初中化学】燃烧和灭火PPT课件10 人教版

燃烧的定义
燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光放热的剧烈的氧化反应。
燃烧需要三个条件：
三个条件缺一不可!
可燃物燃烧时的最低温度,叫着火点。不同物质的着火点是不同的。着火点是物质本身所固有的性质，无法升高或降低。
在通常状况下一些常见物质的着火点
物质
着火点／℃
白磷 40
红磷 240
酒精 250～330 320～370 558
D．纸比煤的密度小
谢谢
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。

人教版化学九年级上册 7.1 燃烧和灭火复习课件(共24张PPT)

C．伏低身子逃出
D．淋湿衣服爬出
知识网络知识回顾例题解析
【解析】 A、用湿毛巾捂住鼻子既可以降低空气的温度，也可以防止烟尘进入呼吸道，正确； B、成站立姿势跑出容易导致窒息，错误； C、伏低身子逃出有利于防止因为缺氧而窒息，正确； D、淋湿衣服爬出既可以降低温度，也可以防止因为缺氧而窒息，正确。故选B。
知识网络知识回顾例题解析
【变式题】如图所示的一组实验可用于研究燃烧条件．其中能够说明“可燃物燃烧需要温度达到着火点”的一组现象是
（ A）
①图1铜片上白磷燃烧
②图1铜片上红磷未燃烧
③图1水中白磷未燃烧
④图2水中白磷燃烧．
A．①②
B．①③
C．③④
D．②③
知识网络知识回顾例题解析
【解析】①图1铜片上白磷燃烧，是因为具备了物质燃烧的三个条件；②图1铜片上红磷未燃烧，是因为没有达到着火点；③图1 水中白磷未燃烧，是因为没有与氧气接触；④图2水中白磷燃烧，是因为满足物质燃烧的三个条件．所以①②可以说明“可燃物燃烧需要温度达到着火点”；①③可以说明物质燃烧需要与空气或氧气接触；③④可以说明物质燃烧需要与空气或氧气接触；②③不能说明燃烧需要什么条件．故选A。
知识网络知识回顾例题解析
【变式题】物质在空气中发生缓慢氧化、燃烧的共同

点是（ A ）
A．都放出热量
B．都生成气体
C．都有响声
D．都发光
【解析】物质在空气中发生缓慢氧化、燃烧的共同点是都是与氧发生的氧化反应，并且会都放出热量，生成气体、响声、发光都与该共同点无关．
故选：A．
知识网络知识回顾例题解析
知识网络知识回顾例题解析
【解析】A、爆炸是物质在有限的空间内，发生急剧燃烧，短时间内聚集大量的热，使周围的气体的体积膨胀造成的。可见爆炸需要氧气的参与，可使燃烧处于暂时缺氧状态，达到灭火的目的。故正确； B、爆炸灭火不需水，特别是在缺水地区，是较为理想的灭火方法。故正确； C、爆炸可以聚集大量的热，使周围的温度升高，并不能降低可燃物的着火点。故错误； D、爆炸可以掀起大面积的沙土，覆盖可燃物，使可燃物与氧气隔绝，达到灭火的目的。故正确。故选C。

【初中化学】燃烧和灭火PPT课件20 人教版

• 雾：就是液体小液滴分散在空气中形成的
1. 铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧说明燃烧需要什么条件？ 2. 铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧说明燃烧需要什么条件？ 3. 若向热水中的白磷通氧气，你猜想会出现什么情况？为什么？
• 铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧说明燃烧需要什么条件？ • 温度要达到可燃物的着火点。 • 铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧说明燃烧需要什么条件？ • 燃烧需要氧气（或空气）。
一些与燃烧和爆炸有关的图标
常见气体的爆炸极限气体 H2 CH4 CO 爆炸极限（体积分数） 4%～75% 5%～15% 12.5%～74%
三、灭火的原理和方法
讨论：
根据燃烧的条件推论灭火的方法 1. 清除可燃物或使可燃物与其他物品隔绝。 2. 隔绝氧气（或空气）。 3. 降温到可燃物的着火点以下。
第七单元燃料及其利用
课题1
燃烧和灭火
第 1
课时
【学习目标】
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 认识燃烧的条件知道灭火的简单原理和方法知道爆炸发生的原因，了解防范爆炸的措施认识使燃料完全燃烧的重要性通过对燃烧条件、灭火原理等的探究活动进一步认识与体验科学探究的过程能科学的认识研究燃烧、灭火和爆炸对人类社会发展的作用
B. 打开所有的车窗，严禁一切烟火，疏散乘客 C. 让车内的乘客集中到车厢后部
氢气在空产生淡蓝色的火焰，放出大量的热，能在干冷烧杯内壁产生白雾气中燃烧铁丝在氧火星四射，放出大量的热，铁丝熔成小球，生成一种黑色的固体气中燃烧木炭在氧发出白色的光，放出大量的热，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体气中燃烧
生成大量白烟，放出大量的热，生成白色固红磷的燃烧体 …… …… 燃烧反应的特征可归纳为：发光、发热、化学反应

《燃烧和灭火》第二课时课件(共17张PPT)

压死，也会被毒死。
易燃物和易爆物的安全知识
为什么点燃纯净的氢气会安静的燃烧，点燃氢气与空气的混合气体有可能爆炸？
为什么点燃纯净的氢气会安静的燃烧，点燃氢气与空气的混合气体有可能爆炸？
同学们大家好！我是小凯，在学习“燃烧和灭火”
你有哪些收获？请解答一下我
提出的下列3道选择题吧！
加油！
情景假设
假设小凯妈妈在做饭时，发现有煤气泄漏，小凯立即点燃了一支蜡烛准备帮妈妈向煤气管道周围试一试，看哪一个地方漏气，请同学们分析这种做法对吗？说明理由。
小凯最近关注中国新闻报到时发现：近年来，中国发生了多起瓦斯爆炸和煤井爆炸事件，造成了重大的人员伤亡和经济损失，引起了社会的重视。
了解瓦斯爆炸和煤井爆炸的原理是非常重要的，瓦斯特指可燃性气体，主要成分是甲烷，甲烷具有可燃性，它与空气混合在其爆炸极限内，遇明火会引起爆炸。瓦斯爆炸和煤井爆炸的原理相似，
的爆炸视频演示。
小组汇报活动2：
同学们都知道，爆炸一旦发生，就会导致火灾，一旦发生火灾，你该采取哪些自救措施？（学生安全教育）
小组汇报活动3：
思源学校每个学期给同学们至少进行一次安全消防演练，在演练过程中，你接触过哪些灭火材料？它们的灭火原理分别是什么？它们的适用范围如何？
总结归纳（课外扩展）：不同种类灭火器
燃烧和灭火
阅读：一些可燃性气体的爆炸极限P72——氢气的爆炸视频演示。
1．知道爆炸是如何发生的，能识别日常生活中的易燃物和易爆物；
“课堂训练2--《燃烧和灭火》第二课时”
2．通过对不同灭火材料的探究，认识灭火的原理与方法及适用范围；
第二课时
2．通过对不同灭火材料的探究，认识灭火的原理与方法及适用范围；

燃烧条件与灭火原理 ppt课件

降低可燃物着火点
D 森林着火砍伐出隔离带
移走可燃物
感悟新知
知3－练
解题秘方：解答此类题目应注意根据不同的火灾情景选择合理的灭火方法，特殊情况下的灭火更应采取相应的合理方法，否则可能导致“火上浇油”。
感悟新知
知3－练
导引：油锅着火不能用水浇灭，因为油不溶于水且密度比水小，浮于水面上，达不到灭火的目的，A 错误；液化气起火，关闭阀门，清除可燃物而灭火，B 错误；住宅失火用高压水枪灭火，水蒸发吸热，能降低可燃物的温度到着火点以下，从而达到灭火的目的。可燃物的着火点一般不变，C错误；森林着火，砍伐出隔离带是利用清除可燃物的原理灭火，D 正确。
感悟新知
知识点 1 物质燃烧的条件
知1－讲
1. 利用对比法研究燃烧的每一个条件（1）通过对比蜡烛、煤块、火柴、沙子、石块和水泥砖是否
可燃得出燃烧需要具备的条件是：物质本身是可燃物。
（2）通过对比室温下存放的蜡烛和点燃后的蜡烛及引燃煤块的方法得出燃烧需要满足温度达到可燃物的着火点，
且不同物质的着火点不同。
感悟新知
题型2 易燃、易爆物的安全使用
知4－练
例7 下列有关易燃、易爆物的说法错误的是（ B ）
A. 在搬运时，要轻拿轻放，不能摔、砸或撞击
B. 生产酒精的车间里，只要不影响工作，个人可以吸烟
C. 煤矿矿井里必须采取通风、严禁烟火等措施
D. 在有易燃物的工作场所，严禁穿化纤类服装
感悟新知
知4－练
感悟新知
教你一招火灾现场处理方法常有以下几种： 1. 熟悉环境，暗记出口。 2. 通道出口，畅通无阻。 3. 扑灭小火，惠及他人。 4. 保持镇静，明辨方向，迅速撤离。 5. 不入险地，不贪财物。

人教版九年级化学《燃烧与灭火》课件(共14张PPT)

想一想：大家提到的灭火方法为什么能够灭火，你能根据灭火原理的不同将这些方
法分类并归纳出灭火的原理吗？
1、“盖”、“沙子”、”罩”、 “喷CO2” ——能够氧气与可燃物隔离。
2、“吹”、‘’湿布”、 “扇” ——可以降低温度至可燃物燃烧
的着火点以下。
去掉可燃物。 3、“剪”—
下列是一些灭火的实例，请分析其灭火的原理人教版九Fra bibliotek级化学上册第七单元
课题1 燃烧和灭火（第1课时）
炼钢
火的利用
利用燃烧加工食物
一、按要求写出已经学过的物质燃烧的化学反应方程式。
（1）气体物质燃烧：
；
。（2）液体物质燃烧，如酒精（C2H5OH）燃烧生成二氧化碳和水：
。（3）固体物质燃烧：
；；；；。
二、请试着给燃烧这个现象下一个定义：
实验：
燃烧条件的探究
燃烧条件的探究
可燃物
空气（氧气）
达到着火点
同时具备，缺一不可
移走、清除可燃物
可燃物
空气（氧气）
隔绝空气或氧气
达到着火点
降低温度达不到着火点
实践探究
请各小组利用所给的药品和仪器等物质（还可以自己提供）进行探究：可以采用什么方法将蜡烛熄灭，并讨论交流你选择的方法是属于哪种灭火的原理？
（1）炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭。（2）堆放杂物的纸箱着火时，可用水扑灭。（3）扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。
发生下列情况时，你首先会采取什么灭火措施？
（1）做实验时，不慎碰倒酒精灯，酒精在桌面上燃烧起来。
（2）邻居由于吸烟，不慎引燃被子而发生火灾。

【初中化学】燃烧和灭火PPT课件45 人教版

师寨二中马歌
燃烧是人类最早利用的化学反应之一
远古时代，人类燃烧木柴，加工食物
奥运火炬燃烧
利用燃烧，冶炼金属火力发电
燃料燃烧，助推火箭升空
学习目标
一、认识燃烧的概念；二、通过实验探究，总结并熟记燃烧的条件；三、理解灭火的原理，熟记灭火的方法；四、知道火灾自救常识。
灭火方法举例：（思考相应的灭火原理）
失火事件油锅着火消防队员灭火不慎碰倒酒精灯，酒精在桌面上燃烧灭火方法迅速盖上锅盖用高压水枪灭火原理隔绝空气隔绝空气，并降低温度至着火点以下隔绝空气，并降低温度至着火点以下
用湿抹布盖灭
家用电器或线路着火
先切断电源，然后使用干粉灭火器，或者消防砂，灭火
釜底抽薪清除可燃物，使火势减弱钻木取火达到可燃物的着火点，使之燃烧火上浇油增加可燃物的量，使燃烧更旺
当堂训练：
二、利用“降温到着火点以下”原理熄灭蜡烛的选项（
A）
当堂训练：
三、用嘴吹灭蜡烛灭火原理是（ A. 消除可燃物 B. 隔绝空气 C. 降低温度 D. 降低蜡烛的着火点
解题思路：灭火的原理： ①消除可燃物 ②隔绝氧气（或空气）③降温到着火点以下 A、很明显的不对，可燃物并没有消除， B、也不对，因为没有隔绝空气， D、不对，是因为物质着火点是固定不变的，应该选择C，用嘴吹灭蜡烛，降低了温度，所以蜡烛熄灭．
四、解释现象，得出结论（分享收获）
实验探究一：燃烧的条件
思考一：薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？答：要达到一定的温度，及温度要达到可燃物的着火点。（着火点：可燃物燃烧所需的最低温度。）思考二：薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃烧还需要什么条件？答：燃烧需要氧气（或空气）。思考三：向热水中不燃烧的白磷通氧气，白磷竟然在水中燃烧起来，这再次说明燃烧需要什么条件？