森林中的绅士课件2
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《森林中的绅士》课件2-优质公开课-鲁教六下精品
写作手法
豪猪的生活方式（实） 担忧人们的生活状态（虚）
实虚结合
小练笔
写一种你喜欢的小 动物，重点写出它的可 爱之处。
谢谢大家！
森林的绅士
茅盾
学习目标
词语学习。
课文理解。 拓展知识。
课文导入
什么叫绅士？在你心 目中绅士有哪些表现？
豪猪
绅 士
豪猪简介
豪猪的身体肥壮，体重可达十几公斤， 头部长得像老鼠，全身是棕褐色的。其最 大的特色，就是从头部到尾巴都长满了黑 白相间的棘刺。它是夜行性动物，白天藏 在洞穴里，晚上才会出来觅食，因它只吃
重点字词
瞌睡 kē 笨拙 zhuō 摇曳 yè 尽管 jǐn 挨打 ái 顷刻 qǐng 踱
duó
逍遥 xiāo yáo
豪猪的刺毛作用:
1、可以与同伴保持相当的距离； 2、当它从高处跌落，可以保护
身体不受损害；
3、落水时可以起到救生衣的作用； 4、是绝妙的自卫武器。
讨论
豪猪那潇洒悠闲、逍遥自得的生 活方式究竟为什么让人寒心呢？ 这种生活方式实质就是一种懒散、
植物瓜果等，对于农作物损害很大。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
绅士简介
“绅士”一词是专指那些有爵
位的贵族而言。旧时指地方上有 势力，有功名的人，在西方称有 身份的人或上流人士。
走近茅盾
茅盾本名沈德鸿，字雁冰， 1896年生于浙江桐乡县乌镇，是 人文荟萃的地方。 代表作有长篇 小说《子夜》，是中国现代现实
主义文学发展的里程碑。
无所用心、不思进取、得过且过
讨论
作者写豪猪“绅士”般 的生活方式,有何深意？ 对濒临灭绝的担心，对 懒散悠闲生活方式的不满。
文中怎样用豪猪来讽刺绅士的？
森林中的绅士-PPT课件 (2)
-
豪猪又叫箭猪，从它的背部到尾部，箭一样的棘刺。特别是臀部上的棘刺， 长得更粗、更长、更多，其中最粗者宛若筷子，最长约达半米。每根棘刺的 颜色都是黑白相间，很是鲜明。生活在小坡、草地或密林中，遇见敌害时， 竖起臀部的长刺自卫。以草根、野果为食，也偷吃玉米、瓜果、蔬菜等农作 物，是害兽。
1.把握豪猪特点，培养学生提炼概括要点的能力 2.理解作者写作意图，领悟关于人类生存的启示
本文以“豪猪”喻人，请举一些以物写人的例子
写个小动物
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
作者称豪猪为“森林中的绅士”,那么豪猪的“绅士 风度”表现在什么地方?
身体ห้องสมุดไป่ตู้小肥胖, 面孔方正持重
老是踱着方步， 不慌不忙
保持距离， 有分寸
活动范围小， 潇洒悠闲
守势防御，全身 而退，镇静
无病呻吟
这种“得天独厚”又颇具“绅士风度”的豪猪为什么 会面临“绝种之忧”？
1、生物进化史上优胜劣汰是客观存在 2、豪猪懒散而悠闲的生活方式导致面临灭种的危险
茅盾，作家，政治活动家。原名沈德鸿，字 雁冰。浙江桐乡人。文学史界公认茅盾是中国社 会剖析派小说的坛主。
豪猪的“得天独厚”体现在什么地方？
答案：满身钢针似的刺毛。
刺毛的作用
1.可以和同伴保持相当的距离 2.当它从高处跌落，可以保护身体不受损害 3.落水时，可以起到救生衣的作用 4.是绝妙的自卫武器
豪猪又叫箭猪，从它的背部到尾部，箭一样的棘刺。特别是臀部上的棘刺， 长得更粗、更长、更多，其中最粗者宛若筷子，最长约达半米。每根棘刺的 颜色都是黑白相间，很是鲜明。生活在小坡、草地或密林中，遇见敌害时， 竖起臀部的长刺自卫。以草根、野果为食，也偷吃玉米、瓜果、蔬菜等农作 物，是害兽。
1.把握豪猪特点，培养学生提炼概括要点的能力 2.理解作者写作意图，领悟关于人类生存的启示
本文以“豪猪”喻人，请举一些以物写人的例子
写个小动物
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使用说明
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作者称豪猪为“森林中的绅士”,那么豪猪的“绅士 风度”表现在什么地方?
身体ห้องสมุดไป่ตู้小肥胖, 面孔方正持重
老是踱着方步， 不慌不忙
保持距离， 有分寸
活动范围小， 潇洒悠闲
守势防御，全身 而退，镇静
无病呻吟
这种“得天独厚”又颇具“绅士风度”的豪猪为什么 会面临“绝种之忧”？
1、生物进化史上优胜劣汰是客观存在 2、豪猪懒散而悠闲的生活方式导致面临灭种的危险
茅盾，作家，政治活动家。原名沈德鸿，字 雁冰。浙江桐乡人。文学史界公认茅盾是中国社 会剖析派小说的坛主。
豪猪的“得天独厚”体现在什么地方？
答案：满身钢针似的刺毛。
刺毛的作用
1.可以和同伴保持相当的距离 2.当它从高处跌落，可以保护身体不受损害 3.落水时，可以起到救生衣的作用 4.是绝妙的自卫武器
【高中语文】森林中的绅士ppt精品课件2
整体感知文章：
豪猪的绅士表现在哪些方面：
► 它有一身钢针似的威力强大的刺毛，可以使
豪猪与同伴之间永远“保持相当的距离”
► 它“潇洒悠闲”、“不慌不忙”、来自端“镇静”的处世态度和生活方式。
为什么拥有如此众多”得天独厚”优 势的“森林绅士”却面临着“绝种之 忧”？
► 慵懒而悠闲的生活方式 ► “得天独厚”之处存在着绝大多矛盾——几
► 豪猪在与猛兽搏斗时，能迅速地将身上的锋利棘刺
直坚起来，一根根利刺，如同颤动的钢筋，互相碰 撞，发出唰唰的响声；同时嘴里也发出噗噗的叫声。 箭猪在怒吼了，它要以自己特有的御敌绝招，把凶 恶的敌害吓倒、吓跑。如果敌害在这种刀枪林立怒 不可遏的情形下，仍不听警告继续向豪猪进攻，那 么豪猪就会调转屁股，倒退着长刺向敌人冲去。豪 猪在雄狮猛虎面前，还是一个坚强不屈的对手。它 最利害的一手，就是善于用尾巴猛击敌人的头部， 使尾巴上短而粗的刺密布敌人面部。针毛上长着带 钩的刺，敌害如果被刺中，针毛就会留在肌肉里， 疼痛难忍。狼、狐狸和大山猫等碰上豪猪，都不敢 轻易去惹他。
►又如：
描写豪猪的“无病呻吟”，再次以豪猪 比拟绅士，形象地刻画了“可敬的绅士 们”无病呻吟的丑恶嘴脸，深刻揭露了 他们装腔作势虚伪透顶的丑陋本质。
文章写法：
►文章是专门写豪猪这种动物的吗？
当然不是，是为了揭示一种哲理。 ——虚实相生 实：写豪猪的生活方式 虚：担忧人类的生活状态。
作业布置：
►《导与练》相关练习； ►思考：现代散文的虚与实怎么表现在
《云霓》和《埃菲尔铁塔沉思》中的？
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
人教选修中国现代诗歌散文欣赏森林中的绅士课件(20张)
为了变换食物的花样,我还给蝈蝈吃很甜的水果:几片梨子,几颗 葡萄,几块西瓜。这些它们都很喜欢吃。就像英国人酷爱吃用果酱 做作料的带血的牛排一样,绿色蝈蝈酷爱甜食。也许这就是它抓到 蝉后首先吃肚子的原因,因为肚子既有肉,又有甜食。
…………
Y H 单元风向标
预习导引
UXIDAOYIN
核心归纳
EXINGUINA
Y H 单元风向标
预习导引
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J佳作赏析 IAZUOSHANGXI
……这种昆虫非常漂亮,浑身嫩绿,侧面有两条淡白色的丝带,身 材优美,苗条匀称,两片大翼轻盈如纱。关于食物,我遇到了喂养螽 斯时同样的麻烦。我给它们莴苣叶,它们吃了一点儿,但不喜欢。 我必须另找食物,它们大概是要鲜肉吧,但究竟是什么呢?
句段点评 多维探究 审美鉴赏
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J佳作赏析 IAZUOSHANGXI
2.为什么这样“得天独厚”,具有这样巧妙自卫武器的豪猪会渐有 绝种之忧呢?是不是它那种太懒散而悠闲的生活方式使之然呢?还 是因为它那“得天独厚”之处存在着绝大的矛盾,——几乎无敌的刺 毛以及毫无抵抗力的暴露着的鼻子,——所以结果仍然于它不利呢?
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J佳作赏析 IAZUOSHANGXI
绿色蝈蝈(节选) 法布尔
…… …… 现在轮到夜晚的艺术家上场了。耳朵灵敏的人,能听到弱肉强食 处四周的绿叶丛中,蝈蝈在窃窃自语。那像是滑轮的响声,很不引 人注意,又像是干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响。在这喑哑而连续 不断的低音中,时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般 的清脆响声,这便是蝈蝈的歌声和乐段,其余的则是伴唱。尽管歌 声的低音得到了加强,这个音乐会不管怎么说还是不起眼,十分不 起眼的。虽然在我的耳边,就有十来个蝈蝈在演唱,可它们的声音 不强,我耳朵的鼓膜并不都能捕捉到这微弱的声音。然而当四野蛙 声和其他虫鸣暂时沉寂时,我所能听到的一点点歌声则是非常柔和 的,与夜色苍茫中的静谧气氛再适合不过了。绿色的蝈蝈啊,如果 你拉的琴再响亮一点儿,那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。在我国 北方,人们却让蝉篡夺了你的名声!
…………
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……这种昆虫非常漂亮,浑身嫩绿,侧面有两条淡白色的丝带,身 材优美,苗条匀称,两片大翼轻盈如纱。关于食物,我遇到了喂养螽 斯时同样的麻烦。我给它们莴苣叶,它们吃了一点儿,但不喜欢。 我必须另找食物,它们大概是要鲜肉吧,但究竟是什么呢?
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2.为什么这样“得天独厚”,具有这样巧妙自卫武器的豪猪会渐有 绝种之忧呢?是不是它那种太懒散而悠闲的生活方式使之然呢?还 是因为它那“得天独厚”之处存在着绝大的矛盾,——几乎无敌的刺 毛以及毫无抵抗力的暴露着的鼻子,——所以结果仍然于它不利呢?
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绿色蝈蝈(节选) 法布尔
…… …… 现在轮到夜晚的艺术家上场了。耳朵灵敏的人,能听到弱肉强食 处四周的绿叶丛中,蝈蝈在窃窃自语。那像是滑轮的响声,很不引 人注意,又像是干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响。在这喑哑而连续 不断的低音中,时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般 的清脆响声,这便是蝈蝈的歌声和乐段,其余的则是伴唱。尽管歌 声的低音得到了加强,这个音乐会不管怎么说还是不起眼,十分不 起眼的。虽然在我的耳边,就有十来个蝈蝈在演唱,可它们的声音 不强,我耳朵的鼓膜并不都能捕捉到这微弱的声音。然而当四野蛙 声和其他虫鸣暂时沉寂时,我所能听到的一点点歌声则是非常柔和 的,与夜色苍茫中的静谧气氛再适合不过了。绿色的蝈蝈啊,如果 你拉的琴再响亮一点儿,那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。在我国 北方,人们却让蝉篡夺了你的名声!
森林中的绅士课件正稿
保持距离，有分寸。
日常生活 潇洒悠闲，活动范围小，吃吃睡睡。 遇敌反应 等待挨打，守势防御，镇静而退。 娱乐方式 无病呻吟。
你怎么看豪猪的这种生活？
• 豪猪“绅士”般的生活方式 • 懒散而悠闲
作者对豪猪的情感态度是什么？
• 我不打算在这里下结论，可是我因此更觉 得豪猪的“生活方式”叫人看了寒心。
谈吐风趣，待人谦和，风度翩翩。
笨拙（zhuō）
顷刻（qǐng）
摇曳（yè）
得天独厚:独具特殊优越的条件，也指所处环境特别好。 方正持重:正直谨慎,稳重、不浮躁.
无所用心:不动脑筋,对什么事情都不关心.
无病呻吟:比喻没有值得忧虑的事情而长吁短叹.
豪猪的“绅士风度”表现在什么地方？ 形态上
行动上 待人接物 面孔方正持重。 老是踱着方步，不慌不忙。
创作手法
内容：描写豪猪懒散悠闲的生活 （实）
意图：表达当时பைடு நூலகம்们的生活状态的担忧 （虚）
散文中“虚”与“实”结合的创作手 法
茅盾是早就在从事写作的人，唯其阅世深了，所以行文每不 忘社会。 郁达夫
作者写豪猪要告诉我们什么？
• “得天独厚”又颇具“绅士风度”的豪猪现 在却面临“绝种之忧”，原因是什么？
•
作者写本文仅仅是介绍森林中的一 种动物吗？有何深意？
作者称豪猪是“森林中的绅士”，是 作者在文中多处将豪猪与绅士联系在一起 因为豪猪与现实中的绅士有很多相似之处。 “不过豪猪的刺还是有形的，绅士之 但正像我们的可敬的绅士们尽管得天 豪猪懒散悠闲的生活方式 豪猪的生活方式其实就是作者所担忧绅士 刺则无形，„„而这也是摹仿豪猪的绅士 担忧豪猪的命运 独厚，优游自在，却也常常要无病呻吟一 们的生活状态。作者旨在告诫绅士们 ,在艰 们‘青出于蓝’的地方”。 借豪猪讽刺现实中的绅士 （暗示性话语） 样，豪猪也喜欢这调门。 苦黑暗的抗战时期,如果大家都像豪猪一样 ——对现实绅士的虚伪狡猾进行辛辣讽刺， ——形象地刻画了“可敬的绅士们”无病 懒散、悠闲地生活，必将导致亡国灭族的 绅士懒散悠闲的生活方式 表现了作者对绅士们的憎恶和轻蔑。 呻吟的丑恶嘴脸，深刻揭露了他们装腔作 悲剧。 担忧绅士的命运 势虚伪透顶的丑陋本质。
森林中的绅士教学PPT课件2
天：天然，自然；厚：优厚。具备的条 得天独厚： 件特别优越，所处环境特别好。 又作“青出于蓝胜于蓝”。比喻学生胜 青出于蓝：
过老师、后人胜过前人。 逍遥自得: 无拘无束，安闲自得。 没有地方用他的心思。指不动脑筋，什 无所用心： 么事情都不关心。 优游自在：悠闲舒适。 呻吟：病痛时的低哼。没病瞎哼哼。比 无病呻吟： 喻没有值得忧伤的事情而叹息感慨。也 比喻文艺作品没有真实感情，装腔作势。
1. 速读课文，找出文中对豪猪的描写最精彩最 传神的地方，说一说你喜欢的理由。 2. 请同学们根据文中的描述，为豪猪画像。然后用 一个比喻句描述豪猪。 例句： 1.豪猪浑身细长的刺，平时紧紧地贴在皮肤上，一 旦遇到危险，它的这些刺就像利剑一样，刺向敌人， 保护自己。
2. 豪猪在与猛兽搏斗时，能迅速地将身上的锋利棘 刺直坚起来，一根根利刺，如同颤动的钢筋，互相 碰撞，发出唰唰的响声。
“得天独厚”的“绅士”豪猪为什么面 临“绝种之忧”？
1、豪猪懒散而悠闲的生活方式 导致面临灭种的危险 2、生物进化史上优胜劣汰是客 观存在
豪猪的种族命运揭示了什么哲理？ 1、揭示了现代都市社会所滋生出 的“绅士”生活方式的巨大隐患。
2、过渡的懒散悠闲必将导致人类 种族灭绝的悲惨结局。
揣摩文章的结尾：“可是我因此更觉得豪猪的‘生活方式’ 叫人看了寒心 。” 这是一种怎样的“寒心”？这篇散文写 于20世纪40年代，想一想，作者写这样一篇文章可能有什 么用意？ 本文是一篇托物寓意、含蕴深刻的散文。通过对森林绅 士豪猪生活方式的描写及其种族命运的揭示，让我们看到 了隐藏在这种“典型的绅士式的”生活方式后面的巨大忧 患：过度的懒散悠闲最终必将导致种族灭绝的悲惨结局！ 作者对这种“生活方式”寒心，“寒心”包含着失望、憎 恶之意，也寄寓了某种程度的担忧。 这篇散文写于20世纪40年代，作者也是借此提醒艰苦 时代的人们不要像豪猪那样生活，否则也有绝种之忧。明 显包含着对当时社会上形形色色“生活中的绅士”们行为 和生活态度的讽刺，以及对社会现实某种程度的批判。
六年级语文上册第20课《森林中的绅士》课件2沪教版
⑼这真是典型的绅士式的"镇静"。的的确 确，它的一切生活方式——连它的战术在内， 都是典型的绅士式的。但正像我们的可敬的绅 士们尽管"得天独厚"，优游自在，却也常常要 无病呻吟一样，豪猪也喜欢这调门。好好地它 会忽然发出了声音摇曳而凄凉的哀号，单听那 声音，你以为这位"森林中的绅士"一定是碰到 绝大的危险，性命就在顷刻间了；然而不然。 它这时安安逸逸坐在树梢上，方正而持重的脸 部照常一点表情也没有，可是它独自在哀啼， 往往持续至一小时之久，它这样无病而呻吟是 玩玩的。
绅士（旧指） 没落消亡
相同贪的图生安存逸条件 相同逃的避生现活实方式
豪猪
绝种之忧
作业
思考：父亲借花生来教育孩子们做怎么样 的人？请将你的答案填在横线处。
爹爹说：“花生的用处固然很多，但有一样是很 可贵的。这小小的豆不像那好看的苹果、桃子、石榴， 把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望 而发生羡慕之心。它只把果子埋在地底，等到成熟， 人们才把它挖出来。你们偶然看见一棵花生瑟缩地长 在地上，不能立刻辨出它有没有果实，非得等到你接 触它才能知道。”
我们都说：“是的。”母亲也点点头。爹爹接下 去说：“所以你们要像花生，
节选自《落花生》
⑴据说北美洲的森林中有一 种"得天独厚"的野兽，这就是 豪猪，这是"森林中的绅士！"
⑵这是在头部，背部，尾巴上， 都长着钢针似的刺毛的四足兽，所谓 "绅士相处，应如豪猪与豪猪，中间 保持相当的距离"，就因为太靠近了 彼此都没有好处。不过豪猪的刺还是 有形的，绅士之刺则无形，有形则长 短有定，要保持相当的距离总比无形 者好办些，而这也是摹仿豪猪的绅士 们"青出于蓝"的地方。
《如真似幻的梦境-森林中的绅士》ppt课件(26页)
作业：
试举一个你熟悉的动物为例，仿照 《森林中的绅士》，写一篇有深刻寓意 的短文。
豪猪的绅士之处体现在哪些方面？（ 结合
全文关键语句回答）
①形态：身体矮小肥胖， 面孔方正持重 ②行动：踱着方步，不慌 不忙，潇洒悠闲，范围小 ③人生态度：无所用心， 乐天派 ④待人接物：保持距离， 有分寸 ⑤遇敌战术：守势防御， 全身而退，镇静 ⑥娱乐方式：无病呻吟
思考探究
文章第十段作者提出了一个 疑问——“为什么这样‘得 天独厚’，具有这样巧妙自 卫武器的豪猪会渐有绝种之 忧呢？”
Gentleman 绅士 彬彬有礼,待人谦和, 衣冠得体，谈吐高雅
森林中的绅士 茅盾
知人论世
茅盾，浙江桐乡人。作家， 政治活动家。原名沈德鸿，字雁 冰。 文学史界公认茅盾是中国 社会剖析派小说的坛主。
农村三部曲：《春蚕》《秋收》 《残冬》 《蚀》三部曲：《幻灭》《动摇》《追求》 长篇小说：《子夜》《腐蚀》《虹》《霜叶红似二月花》 短篇小说: 《创造》《林家铺子》 散文：《白杨礼赞》《风景谈》《森林中的绅士》 他的散文爱用象征手法表达自己复杂的情感
速读第二段并思考：
豪猪得天独厚之 处是什么？
满身长着 的钢针似 的
刺毛
满 身 刺 毛 起 哪 些 作 用 ？
阅 读 全 文 找 出 相 关 语 句 并 回 答 ：
，
森 林 中 的 绅 士
刺毛的作用：
①可以与同伴保持相当 的距离； ②当它从高处跌落，可 以保护身体不受损害； ③落水时，可以起到救 生衣的作用； ④是绝妙的自卫武器。
语言特色
• 讽刺性：作者把豪猪比作绅士，把豪猪与绅士联 系起来就极有讽刺意味。有形豪猪之刺衬托无形 的绅士之刺，揭示绅士们虚伪狡猾的丑陋面目;豪 猪的无病呻吟，刻画出绅士们装腔作势、虚伪透 顶的嘴脸；等等。 • 形象性:作者把豪猪的特殊刺毛比喻为“特别的长 毛大衣”和“救生衣”极为贴切；对豪猪绅士风 度的拟人化写法（“方正而持重的面孔”“踱着 方步”等）也十分形象、精彩。 • 简洁有力:在现代白话文中适当夹杂文言的词语， 如“长短有定”“殊堪钦佩”“尊躯”等不仅简 洁精炼，而且很有表现力。
森林中的绅士(上课用)
学奖，是中国具有最高荣誉的文学
奖项之一，是中国长篇小说的最高
奖项之整一理p。pt
5
生活中我们可以用那些词去形容绅士？
绅士一词最早出现 在英国，一般说来当时的 英国绅士通常会手拿文明 棍，头戴大礼帽，身着笔 挺的西装，足登亮皮鞋。 所谓绅士，要有考究的着 装，文雅的举止，尊重女 性，尊重人格。
整理ppt
分开了。可是等到他们再次觉得需要温
暖时，他们又聚在了一起。就这样他们
忽儿聚，忽儿散，持续着，直Байду номын сангаас发现了
一个相互间的适当距离，使他们既能取
暖，又不被长刺刺痛。
这个适当距离，被他们称做礼貌和
恭敬.
整理ppt
18
重点字词
瞌睡 （kē ） 挨打 （ái）
殊堪钦佩（qīn） 顷刻（qǐng） 愈陷愈深（yù） 逍遥 （xiāoyáo）
整理ppt
26
豪猪那潇洒悠闲、逍遥自得的生活 方式究竟为什么让人寒心呢？
这种生活方式实质就是 一种懒散、无所用心、 不思进取、得过且过
整理ppt
27
作者写豪猪“绅士”般的生活方 式,
有何深意？
对濒临灭绝的担心，对懒 散悠闲生活方式的不满。
整理ppt
28
文中怎样用豪猪来讽刺绅士的？
• 把豪猪比作绅士
这篇文章写于20世纪40年代，作者 的用意在于提醒艰苦年代的人们不要 像豪猪那样生活，整理否ppt 则也有绝种之忧32。
小结
豪猪的生活方式（“实”）
（懒散、无所用心、不思进取、得过 且过）
作者担忧的人类的生活方式（“虚”）
豪猪 人 社会、国家、民族
整理ppt
33
虚实相生
《森林中的绅士》PPT课件2
• 把豪猪比作绅士 • 豪猪之刺衬托绅士无形之刺，揭示绅士 们虚伪狡猾的丑陋面目 • 绅士模仿豪猪，表现对绅士们憎恶和轻 蔑 • 豪猪的无病呻吟，刻画出绅士们装腔作 势、无病呻吟的嘴脸。
文章的标题有什么特殊意味？
• 激发读者的阅读兴趣 • 准确概括了豪猪的本质特征 • 统摄全文、画龙点睛
1. 速读课文，找出文中对豪猪的描写最精彩最 传神的地方，说一说你喜欢的理由。 2. 请同学们根据文中的描述，为豪猪画像。然后用 一个比喻句描述豪猪。 例句： 1.豪猪浑身细长的刺，平时紧紧地贴在皮肤上，一 旦遇到危险，它的这些刺就像利剑一样，刺向敌人， 保护自己。
2、过渡的懒散悠闲必将导致人类 种族灭绝的悲惨结局。
揣摩文章的结尾：“可是我因此更觉得豪猪的‘生活方式’ 叫人看了寒心 。” 这是一种怎样的“寒心”？这篇散文写 于20世纪40年代，想一想，作者写这样一篇文章可能有什 么用意？ 本文是一篇托物寓意、含蕴深刻的散文。通过对森林绅 士豪猪生活方式的描写及其种族命运的揭示，让我们看到 了隐藏在这种“典型的绅士式的”生活方式后面的巨大忧 患：过度的懒散悠闲最终必将导致种族灭绝的悲惨结局！ 作者对这种“生活方式”寒心，“寒心”包含着失望、憎 恶之意，也寄寓了某种程度的担忧。 这篇散文写于20世纪40年代，作者也是借此提醒艰苦 时代的人们不要像豪猪那样生活，否则也有绝种之忧。明 显包含着对当时社会上形形色色“生活中的绅士”们行为 和生活态度的讽刺，以及对社会现实某种程度的批判。
作者称豪猪作为“森林中的绅士”, 那么豪猪的“绅士风度”有哪些表现? 分条概括
1.形态上:身体矮小肥胖,面孔方正持重 2.行动上：老是踱着方步，不慌不忙 3.待人接物：保持距离，有分寸 4.日常生活：活动范围小，潇洒悠闲 5.遇敌反应：守势防御，全身而退，镇静 6.娱乐方式：无病呻吟
文章的标题有什么特殊意味？
• 激发读者的阅读兴趣 • 准确概括了豪猪的本质特征 • 统摄全文、画龙点睛
1. 速读课文，找出文中对豪猪的描写最精彩最 传神的地方，说一说你喜欢的理由。 2. 请同学们根据文中的描述，为豪猪画像。然后用 一个比喻句描述豪猪。 例句： 1.豪猪浑身细长的刺，平时紧紧地贴在皮肤上，一 旦遇到危险，它的这些刺就像利剑一样，刺向敌人， 保护自己。
2、过渡的懒散悠闲必将导致人类 种族灭绝的悲惨结局。
揣摩文章的结尾：“可是我因此更觉得豪猪的‘生活方式’ 叫人看了寒心 。” 这是一种怎样的“寒心”？这篇散文写 于20世纪40年代，想一想，作者写这样一篇文章可能有什 么用意？ 本文是一篇托物寓意、含蕴深刻的散文。通过对森林绅 士豪猪生活方式的描写及其种族命运的揭示，让我们看到 了隐藏在这种“典型的绅士式的”生活方式后面的巨大忧 患：过度的懒散悠闲最终必将导致种族灭绝的悲惨结局！ 作者对这种“生活方式”寒心，“寒心”包含着失望、憎 恶之意，也寄寓了某种程度的担忧。 这篇散文写于20世纪40年代，作者也是借此提醒艰苦 时代的人们不要像豪猪那样生活，否则也有绝种之忧。明 显包含着对当时社会上形形色色“生活中的绅士”们行为 和生活态度的讽刺，以及对社会现实某种程度的批判。
作者称豪猪作为“森林中的绅士”, 那么豪猪的“绅士风度”有哪些表现? 分条概括
1.形态上:身体矮小肥胖,面孔方正持重 2.行动上：老是踱着方步，不慌不忙 3.待人接物：保持距离，有分寸 4.日常生活：活动范围小，潇洒悠闲 5.遇敌反应：守势防御，全身而退，镇静 6.娱乐方式：无病呻吟
高中语文散文部分森林中的绅士课件
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定义：拟人是指把物(包括物体、动物、思想或抽象概念)拟作人，使其具有 人的外表、个性或情感的一种修辞手段。
作用：使用拟人这种表现手法写作，可另辟蹊径，推陈出新。不宜直言的， 可委婉曲折表达，会收到意想不到的效果。通篇拟人，物我交融，会使文章妙 趣横生。
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2．写法指导 (1)要展开想象的翅膀。运用拟人的手法进行艺术构思时，要敢于跨越时空， 进行大胆合理的想象。 (2)要合情合理，富有启发性。创造故事、设置环境、塑造形象、表达情感 等要以现实生活为依据，不能出现知识性的错误。所写内容要有启发性，让读 者有所感悟。
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1
由于父母没有对他过多雕琢,刘峻琳 属于那种没有什么特长的学生。
2
双休日,其他同学都在上各种补习班,只有 我是自由的,爸爸妈妈也不管我,让我有充 裕的时间去参加体育运动或者看课外书。
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看课外书是我最大的爱好,在阅读课外书的时候,对 于一般内容,我会加快阅读速度,而对于那些经典好 句好段,我就会慢慢品读,一页读几分钟。班主任杨 老师说:“刘峻琳的每篇作文从选材到立意都很大 气,其立足点都不是个人、家庭,而是从民族、国家 等角度去写,这都与他的阅读习惯有关。
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3．迁移应用 请以“雨”或“夜”为内容，运用拟人手法写一个片段。
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参考示例： (示例一)春雨悄悄来到了人间。雨线斜斜地织下来，飘落在雾蒙蒙的河面上， 快乐的小鱼儿不时将小嘴露出水面，仿佛要亲吻那晶莹的雨滴，于是，平静的 水面便绽开了朵朵小花，此起彼伏的，煞是好看。 (示例二)夜幕悄悄降临，那连绵的高山疲倦地望着山间的点点灯火，歪斜着 脑袋心不在焉地听着村庄里传来的犬吠和不知从谁家传来的孩子的哭声。静静 地……山沉沉地睡去了，突然面颊上露出一丝微笑，似乎梦到了去年在山坡上 采野花的漂亮姑娘。
【高中语文】森林中的绅士ppt精品课件16(3份)
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树上的喜鹊看不下去了，对黄牛说： “狗那样污辱你，你为什么不反唇相讥， 和它理论一番？” 黄牛说： “如果那样的话，我岂不是也成了一条狗？”
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【寓意点评】
不因为他人的嫉妒和辱骂而丧失应有的品行风度和道德立场 ，这是许多有 修养的人特有的智慧。
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这种把动物人格化的拟人手法的使用，极大地增强了文章的审美性，取得 了很好的艺术效果：首先，拟人手法生动传神地刻画了豪猪的外在特点；其次， 拟人手法准确到位地表现了豪猪的“绅士风度” ；第三，拟人手法引导读者自然 而然地联想到现实生活中形形色色“绅士们”的典型特征，凸显了文章的主题。
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4．我不打算在这里来下结论，可是我因此更觉得豪猪的“生活方式”叫人 看了寒心。
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【答案】
此句卒章显志，画龙点睛。经过前文的分析，作者含蓄但令人
信服地告诉读者，豪猪种族灭绝的原因并不在于其生理方面的天然缺陷，而在 于让人寒心的太懒散的生活方式。
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2．但豪猪的“绅士风度”之可贵，尚不在那一身的钢针似的刺毛。
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【答案】
这是一个承上启下的过渡句，也是理解文意的关键句。通过对
上下文的阅读，我们知道，豪猪的“绅士风度”不仅仅表现在它有一身钢针似 的威力强大的刺毛。
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3．的的确确，它的一切生活方式——连它的战术在内，都是典型的绅士式 的。
森林中的绅士学习课件PPT
最后两句笔锋一转，转到“五陵年少”身上。 “五陵年少”指的是游侠之士，这里诗人用来 暗喻那些身负治安之责的朝廷武将。“五陵年 少”都是善于骑射，武艺高强的人，可是他们 也慑于虎威，不敢近前射虎，只是“空来林下 看行迹”，可见猛虎的凶横，谁也奈何它们不 得。这两句是一石双鸟的写法，一方面对豪门 贵族的凶横作了进一步的揭露，另一方面又对 朝廷武将的庸懦无能给予了尖锐的讽刺。 【思考】 这首诗的主旨是什么？ 【提示】 画线部分为思考答案。
②要全面贯彻反腐倡廉战略方针，坚持标本兼
暴露 治，既要通过抓紧治标清除已经 _______ 出来
的腐败现象，又要更加注重治本，逐步消除腐 败现象滋生蔓延的土壤和条件。
(2)以致· 以至 以致：连接不希 望的)。以至：连接分句，用在后一分句开头，表 示上述情况所产生的结果，可以是好的，也可以 是坏的。 例：①在过去 18年中，与其说李宁在经营企业， 不如说他一直在寻找更强大的人________ 以至 团队来 替代自己。 ②进入5月份，尽管一些城市房价猛涨势头有所趋 缓，但人们也发现，不少地方调控政策仍“按兵 不动”， ______ 以致 房价未现整体松动。
老虎的凶猛，实际上，诗人用的是隐喻手法，是 借老虎来暗射那些骄横嚣张、残酷压榨人民的豪 门贵族的。诗的一、二句是说，山深林密，一片 昏暗，老虎有所凭借，因而横行无忌，居然“白日 绕村行”，异常凶恶。这是在暗射那些有恃无恐、 骄横于世的豪门贵族。
三、四两句进一步写老虎的凶残。猛虎当道， 吃人害物，被害者连一口气也不敢喘出来，“ 麋鹿尽无声”一语，正反衬出了老虎的气焰嚣 张。这也是暗喻豪门贵族当权，鱼肉人民，为 所欲为，凶焰炽盛的情形。“麋鹿”，这里隐 喻人民，“尽无声”三字，形象贴切地描写了 他们在豪门贵族的残害下，忍气吞声的悲惨情 景。 “年年养子在空谷”四句，承上推进一层，说 明老虎繁衍后代，长期残害人民，把虎祸的严 重性作了更深入的揭露，同时也是对豪门贵族 世世代代鱼肉人民的深刻写照。
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作者写豪猪是（实），暗含的是担忧人 类的生活状态。
豪猪的生活方式
—悠闲而懒散—
担忧人们的生活状 态
黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
豪猪的生活方式、命运引发了 你怎样的联想与思考？ 各组自由发言，展示成果
本文采用诙谐、幽默、讽刺的笔调， 形象地描写了豪猪的形态、动态、神态 以及生活状态，突出展示了其“森林绅 士”的独特本质，含蓄而巧妙地表达了 作者对社会人生问题的深刻思考。
茅盾
1、正确把握豪猪的特点。
2、理解作者的写作意图，领悟关 于人类生存的启示。
3、了解现代散文虚和实的关系。
用简洁的语言描绘 豪猪的外貌
学生自由发言
豪猪最主要的特征是什么？ 有什么作用 满身钢针似的刺毛。
刺毛的作用： ①可以与同伴保持相当的距离； ②当它从高处跌落,可以保护身体不 受损害； ③落水时,可以起到救生衣的作用； ④是绝妙的自卫武器。
共 同 之 处
豪猪的绅士风度体现在哪里
形态上 待人接物
遇敌反应
身体矮小肥胖，面孔方正 持重
保持距离，有分寸
守势防御，全身而退，镇 静
这种“得天独厚”的“绅士” 豪猪为什么面临“绝种”之 忧 ？有何深意？
①豪猪那种不慌不忙，潇洒悠闲， 逍遥自得的生活方式导致的。 ②生物进化史上优胜劣汰是客观存在。
“实”:指可见可感的人、 事、景等形象。 虚实相生 “虚”：指这些形象未显现 的部分或渗透在这些形象里 的复杂、微妙的思想感情。
从现在起，做一个____ 的人， ____________； 从现在起，做一个____ 的人， ____________； 从现在起，做一个____ 的人， ____________； 不求轰轰烈烈，但求无愧于心。
豪猪的生活方式
—悠闲而懒散—
担忧人们的生活状 态
黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
豪猪的生活方式、命运引发了 你怎样的联想与思考？ 各组自由发言，展示成果
本文采用诙谐、幽默、讽刺的笔调， 形象地描写了豪猪的形态、动态、神态 以及生活状态，突出展示了其“森林绅 士”的独特本质，含蓄而巧妙地表达了 作者对社会人生问题的深刻思考。
茅盾
1、正确把握豪猪的特点。
2、理解作者的写作意图，领悟关 于人类生存的启示。
3、了解现代散文虚和实的关系。
用简洁的语言描绘 豪猪的外貌
学生自由发言
豪猪最主要的特征是什么？ 有什么作用 满身钢针似的刺毛。
刺毛的作用： ①可以与同伴保持相当的距离； ②当它从高处跌落,可以保护身体不 受损害； ③落水时,可以起到救生衣的作用； ④是绝妙的自卫武器。
共 同 之 处
豪猪的绅士风度体现在哪里
形态上 待人接物
遇敌反应
身体矮小肥胖，面孔方正 持重
保持距离，有分寸
守势防御，全身而退，镇 静
这种“得天独厚”的“绅士” 豪猪为什么面临“绝种”之 忧 ？有何深意？
①豪猪那种不慌不忙，潇洒悠闲， 逍遥自得的生活方式导致的。 ②生物进化史上优胜劣汰是客观存在。
“实”:指可见可感的人、 事、景等形象。 虚实相生 “虚”：指这些形象未显现 的部分或渗透在这些形象里 的复杂、微妙的思想感情。
从现在起，做一个____ 的人， ____________； 从现在起，做一个____ 的人， ____________； 从现在起，做一个____ 的人， ____________； 不求轰轰烈烈，但求无愧于心。