第一章 语言的社会功能

• 斯大林说： • “语言既是交际的工具，又是社会斗争 和发展的工具”（《马克思主义和语言 学问题》）。 • 这一章的两个小节的标题分别是 • “语言是人类最重要的交际工具”和 • “语言是思维的工具”， • 就是来源于此。
• 其他的如 • “故言，心声也”（扬雄《法言· 问神》） • “语言是通过任意产生的符号体系来传 递思想、感情和愿望的一个纯粹人类的 和非本能的方法”（萨丕尔《语言 论》）。
• 是传承文化和信息的载体；
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是具有普遍性与多样性、 有限性和无限性、 任意性和理据性、 稳定性与变异性、 经济性与冗余性、
• 开放性与封闭性、 • 人文性与科学性、 • 潜性与显性、 • 精确性与模糊性、 • 有序性与无序性 • 等社会化的复杂的自组织系 统。
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有限性：主要指语言的符号与规则；无限 性指的是符号与规则生成的句子语篇章；开放 性：如英汉语中的名词、动词等都是开放性的， 而代词和连词等都是封闭性的；人文性是指语 言的文化性，文化是表达人性的；自组织指的 是语言的自身调节机制。对于“潜性与显性”、 “精确性与模糊性”、“有序性与无序性”， 杨没有作出解释，我想，潜性指的是语言的规 则是隐含的、潜藏在人的大脑中的，显性指的 是这些规则是通过话语表现出来的；“精确性 与模糊性”指的是语言既可以描述很精确的事 物，也可以描述模糊的事物（模糊语言学的研 究对象）；有序性指的是在有的语言中，句子 成分的位置是固定的，有序的，而有些语言中， 句子成分的位置相对来说是不固定的。
• 我们可以设想一下，假如没有语言，生活在一 个共同地域中的人群能不能组织成一个上下有 别、长幼有序、人们的生产和生活相互协调的 社会？人类认识现实的成果能不能代代相传继 承？教学有没有可能进行？在发生战争的时候 有没有可能调动千军万马、协调各军种的一致 行动？等等，等等，都没有可能。 • 所以，语言是组成人类社会的一个重要条件， 没有语言，人与人之间的联系就会中断，社会 就会解体。
• 所以，语言是一种交际工具，而且是全 民的交际工具，不管是帝王将相、公子 王孙，还是平头百姓、小偷瘪三，他们 在语言面前都是平等的，谁都没有垄断 语言和改造语言的特权。
语言研究的方法
• 我们要寻找语言，就需要仔细收集人们 说出来的"话"（"产品"），建立语料库， 从中寻找语汇材料和语句的各种结构规 则；语料库越大，找出来的材料就越丰 富、规则越可靠。从语料库中找出来的 语言，用最简单的话来说，就是一部词 典和一本语法书。它们潜存于每一个人 的脑子里，说出来的话都是人们灵活运 用语言的结果。
综合类
• “作为思维工具、交际工具、文化载体的 语言，是一种具有自我调节功能的和非 体系特征的，处在不断地从无序向有序 运动的过程之中的、动态平衡的、多层 次的音义相结合的复杂符号体系。” （王希杰《修辞学通论》67页）
其他类
• “语言并非仅仅是一种用以交流思想的工 具，而是存在的住所”（海德格尔 Enframing Heidegger） • “语言是人类拥有世界的惟一方式，而 世界也只有进入语言之中才成为世界” （伽达默尔Hans George Gadamer ）。 • 语言是一个复杂的习惯系统。（霍凯特 Charles Francis Hocket）
第一章 语言的社会功能
• 【教学目的要求】 • 【课前练习 】 • 【教学内容】
【教学目的要求】
• 认识语言的社会功能， • 理解语言是人类最重要的交际工具及其 在社会生活中的重要作用， • 了解语言与思维的关系。
课前练习
• 1．人和动物的区别是人会制造工具，而 且人类有 ____ ，这人和动物相区别的重 要标志之一。 • （语言） • 2．一种语言中的句子数量是无限的，人 类之所以能掌握语言，是因为构成句子 的____是十分有限的。 • （规则）
• 2001/07/24 19:47 人民网
• • 刘连仁的儿子刘焕新庆贺胜利
• 在他穴居的第13年，他看见一条船，想 喊一声“船”求救，但舌头不听使唤， 转动不灵，喊不出“船”的音来。他意 识到失去语言能力的危险，将来遇救， 也无法说明自己的来历。于是，他张嘴 训练舌头的弹性，以顽强的毅力学说话， 最后才慢慢地说出：
• 3．语言是人类社会的____，而且也是思 维的____。 • 交际工具 • 工具
• 4．在一定条件下，身体姿势等伴随动作 还可以离开语言独立完成交际任务。例 如汉民族点头表示____ • （同意）， • 摇头表示____ • （否定）， • 送别时挥手表示____ • （再见）。
• 5．人的大脑分左右两半球，大脑的____ 半球控制语言活动，右半球掌管不需要 语言的感性____。 • （左） • （直观思维）
• 在这本书中，他们讨论了古今中外 学者为语言下的 35 个定义，把它们 分为5个类型： • 交际工具类： • 结构系统类： • 能力行为活动类： • 综合类： • 其他类：
交际工具类：
• 马克思和恩格斯说： • “语言是思想的直接现实”（《德 意志意识形态》） • 列宁说： • “语言是人类最重要的交际工具” （《列宁文选》）
• 语言是组成民族的一个非常重要的因素。 在一个民族内部，人们还可以分成不同 的人群、不同的阶级和阶层，相互之间 还有可能形成尖锐的对立、进行殊死的 斗争，但相互使用的语言是一样的。
• 1921 年中国共产党建立以后，与国民党 合作，共同北伐，自然需要共同的语言； 1927 年国共分裂，相互进行你死我活的 斗争，同样需要共同的语言。
• 所以，语言是人们的一种交际工具，而 且是一种最重要的交际工具。
• 工具，人们想到的一般都是手拿脚踩的 物件，如锄、枪、车之类，不会把语言 列入工具一类。
• 其实，这是一种误解。 • 工具是进行生产劳动时所使用的器具， 锄、枪、车等固然是器具，语言何尝不 是？只不过它不是手拿脚踩的器具，而 是口说的“器具”；不是进行生产劳动 的器具，而是协调人们生产劳动的“器 具”。它比任何器具都简便有效。
• 蔡富有（中国社科院文献信息中心 研究员）在分析了语言学史上有代 表性的语言观以及语言的定义之后， 归纳出语言的 12 种基本属性，为语 言下了一个定义。
• 2002年4月，杨自俭在他主编的《语 言多学科研究与应用》中对这个定 义进行了修改，这是我们所见到的 最新的关于语言的定义：
• 语言是人类特有的天赋能力和习得 机制； • 是一套语音符号系统和文字符号系 统，逻辑符号系统和规则符号系统； • 是最重要的交际工具、思维工具和 认知工具；
刘连仁的故事
• 刘连仁，山东省高密县人，1944年9月被日军强行掳到 北海道，并被强迫在北海道某煤矿从事劳动；1945年7 月逃脱，此后在北海道山林中度过了13年艰苦的野人 生活；1958年回国。1996年3月，他向日本法院控告日 本政府，要求日本政府作出道歉并支付2000万日元的 赔偿。2000年9月2日，他因胃癌去世，享年87岁。按 照他的遗愿，他的家人继续进行诉讼。 • 2001年7月12日，日本东京地方法庭判决日本政府赔偿 刘连仁2000万日元。
• 就是说，他还记得一些 • 把字、词组织起来造句 的规则。
这件事告诉我们语言与说 话的联系与区别：
• 语言好像是一种工具，需要人去 用，不用就会“生锈”、就会 “退化”，而说话则是人们运用 语言工具跟人们交流思想的行为， 是为了适应他人的需要而存在的； 没有这种需要，人们就会丧失说 话的语言能力。
• 这就是说，语言不等于说话。
（2）语言不是说出来的话
• 《三国演义》第四十五回 • 三江口曹操折兵 群英会蒋干中计 • 有这样一段描述：
• 干……遂将书暗藏于衣内。再欲检看他 书时，床上周瑜翻身，干急灭灯就寝。 瑜口内含糊曰：“子翼，我数日之内， 教你 看曹贼之首！”干勉强应之。瑜又 曰：“子翼，且住！……教你看曹贼之 首！ …… ”及干问之，瑜又睡着。
结构系统类
• “语言是一种表达观念的符号系统”（索 绪尔《普通语言学教程》） • “就其基本形式来说，语言是人类直觉 的符号表达”（萨丕尔《语言论》）。
能力行为活动类
• “语言是说本族语的人理解和构成合乎语 法句子的先天能力”（乔姆斯基） • “语言是以传达思想和感情为目的的人 类活动”（叶斯帕森）。 • 语言是真正意义下的理论理智的行为， 因为语言就是理论理智的行为的外部表 现。（黑格尔）
• 一、 语言和说话 • 二、语言是人类社会的交际工具 • 三、语言是人类最重要的交际工具
二、语言是人类社会的交际工 具
• 语言在社会生活中具有非常重要的作 用，只要有人群活动的地方就需要语言， 人们用它进行交际，交流思想，以便在 认知现实、改造现实的过程中协调相互 之间的行为，以取得最佳的效果。
• 干伏于床上，将近四更，只听得有人入 帐唤曰：“都督醒 否？”周瑜梦中做忽 觉之状，故问那人曰：“床上睡着何 人？”答曰：“都督请子翼同寝，何故 忘却？”瑜懊悔曰：“吾平日未尝饮醉； 昨日酒后失事，不知可曾说 甚言语？”
• 这里的“不知可曾说 甚言语”，用今天 的白话来说，就是“不知道曾经说过什 么样的话”。 • 这里的“话”，是这种“说话”的行为 “生产”出来的“产品”，也不等于 “语言”。
• 什么是社会？《现代汉语词典》有两个 解释：一是指一种社会形态，如原始共 产主义社会、奴隶社会、封建社会、资 本主义社会、共产主义社会等；另一是 “泛指由于共同物质条件而相互联系起 来的人群”。我们这里所指的“社会” 是第二种意思。
• 每一个民族就是“由于共同物质条件而 相互联系起来的人群”，因而每一个民 族都有自己的语言；少数没有自己语言 的民族，如我国境内的回族、满族等， 那是由特殊社会条件造成的，与语言的 相互影响有关，需要另做具体的分析。
• 6．汉语的哥哥、弟弟，英语用____ 表示，汉语的舅妈、姨妈、姑妈、 婶婶，英语用____表示。 • (brother) • （aunt）
Hale Waihona Puke Baidu
• 7 ．英语可以直接用数词修饰名 词，汉语数词修饰名词一般要加 上一个____。
量词
• 8 ．儿童最早的智力活动就是学 习____。 • 语言
【教学内容】
• 这也不等于语言，那也不 等于语言，那么，什么是 语言？
• 对于这个问题，古今中外的学者 一直在探索，到目前为止尚未得 出一致的意见。
语言是什么：古今中外学者为 语言下的定义
• 语言是一个非常复杂的现象，对于语言 的认识，不可能一步到位，而是随着人 类认识水平的提高以及科学文化水平的 进步而不断发展的。 • 上个世纪末，于根元等写了《语言哲学 对话》（1999，语文出版社）。
• 所以，就语言的性质来说，它对社会中的每一 个人都一视同仁，没有任何偏见，都可以自由 地用它来表达自己的思想，跟其他人交流；至 于不同的人群在语言使用上的特点，例如知识 分子说话的时候较多地带有文绉绉的书面腔， 没有受过教育的普通老百姓说“大白话”，不 会“咬文嚼字”，那是使用语言的人因社会生 活条件、文化素养等的差异而带来的特点，与 语言可以一视同仁地为社会上的每一个人服务 的性质无关。
• 第一节 语言是人类最重要的交 际工具。 • 第二节 语言是思维的工具
第一节 语言是人类最重要的 交际工具。
• 一、 语言和说话 • 语言不同于说话。 • 二、语言是人类社会的交际工具 • 三、语言是人类最重要的交际工具
一、 语言和说话
1、语言不是什么 2、语言是什么
语言不是什么
• （1）语言不是说话 • 说话是运用语言进行思想交流的 行为，是语言能力的外在表现形 式
•“我叫刘连仁，我是中国人，山东高密县人。我 是民国三十三年抓来的劳工……”
这个故事中，语言学家所关 注的是
• 刘连仁为什么在失去语言能力之后 又能说出几句简单的话来？ • 因为他原来会说话，失去语言能力 之后还记得像“我、人、中国、高 密县、叫、是、劳工……”这样一些 字眼儿 ，还记得"我叫刘连仁"中的" 我"得放在"叫"的前面，不能说成"刘 连仁叫我"，等等。