狼文言文课件

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《狼》优秀PPT课件

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狼叫声
一、介绍蒲松龄及作品
字留仙，别号柳泉居士，世称“聊斋先生”，清代文学家，蒲松龄一生怀才不遇，穷困潦倒。19岁中功名，但此后屡试不第，直到71岁才再中，4年后便死去。穷愁潦倒的一生使他对社会黑暗有着深刻的认识。
”
蒲松龄落第后自勉联有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
（五）评狼
议论
“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？不是。狼代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人。说明对待这种像恶狼的恶人就应该像屠夫一样敢于斗争，善于斗争，这正是此文的寓意所在。
作者的感叹是怎样的?这属于什么表达方式? 狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
01
03
02
形象塑造
关于“狼”
狼：食肉目犬科的一种。外形和狗相似，但吻略长，口稍宽阔，耳竖立不曲，尾挺直下垂，毛色棕灰。狼既耐热，又不畏严寒。夜间活动。嗅觉灵敏，听觉良好。性残忍而机警，极善奔跑，常常采用穷追方式获得猎物。杂食性。
无论在日常生活中，还是在艺术作品里，有关狼的话题可不少，这是因为一切野生动物中，就数狼跟人的关系最密切了。
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
01
屠户害怕了，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来，骨头已经扔完了，然而两只狼像原来一样一起追赶。

第18课《狼》课件(33张PPT).ppt

第四自然段：
课文赏析
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼
洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻（kāo）尾。
屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
翻译：一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼
又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
读准字音读出节奏
少时，一狼径去，其一犬坐于前。配音：哈哈）
（齐读）
➢ 朗读一个生动曲折的故事
文段
概说段意
第一段屠户_遇__狼，两狼缀行甚远
第二段屠户_惧__狼，两狼并驱如故第三段屠户_御__狼，两狼耽耽相向第四段屠户_杀__狼，两狼最终被毙
第五段作者_议__狼
结构
起承转合
·思考：文中哪个字最能反壹映狼的本性？除了这一本
贰 ➢ 悟读一番含蓄深长的道理
材料二：《梦狼》:白老汉思念在外地做官的儿子，但却惊愕地梦见儿子堂上、堂下,坐者、卧者，皆狼也。环视四周，白骨如山。原来儿子因为官不仁，早已变成恶狼。故事惊悚至极,深刻地讽刺当时贪官如狼似虎的社会现实。
材料三：《狼三则》:都是写屠夫在不同情况下遇狼杀狼的故事。第一则着重表现狼的贪婪本性；本文是第二则，着重表现狼的欺诈伎俩；第三则着重表现狼的爪（zhǎo）牙锐利，但最终却落得个被杀死的下场。
5 其一犬坐于前：其中

部编版七年级语文上册《狼》教学课件

xiá
意暇甚
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
整体感知—— 理解词语
缀行甚远：跟着屠惧，投以骨：以骨投之，用骨投扔它。顾野有麦场：看弛担持刀：放下屠自后断其股：腿狼亦黠矣：狡猾
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
整体感知—— 一词多义
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
深入探究——品味语言
本文中“狼”显然是个比喻，究竟比喻的是什么呢？
《聊斋志异》写狐仙鬼怪从来都是讽喻社会的黑暗、腐朽势力的，从作者写这部书主要是“批判现实、表达思想”这一主旨来看，“狼”显然讽喻的是当时社会上像狼一样的恶人、恶势力。
（屠户）又把骨头丢给狼，后得到骨头的那只狼停了下来，而先前得到骨头的那
只狼又赶上来了。骨头已经丢完了，然而两只狼还像原来一样一起追赶。
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深入探究
困窘,情境危急胁迫,攻击
堆积柴草
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽
害怕
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
整体感知—— 听课文朗读，整体感知课文
听课文朗读，注意文言词汇的翻译。
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
整体感知—— 听课文朗读，整体感知课文
《狼》课文朗读
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
整体感知—— 词类活用

中考语文第二部分古诗文阅读专题十文言文阅读七下五、狼课件

(8)弛：_放__松__，__这__里__指__卸__下___ (9)眈眈：_注__视__的__样__子_______ (10)译文(划线句：2011甘南)： _两__只__狼__不__敢__向__前__，__瞪__着__眼__睛__朝__着__屠__夫__。__ (11)省略句：场主积薪其中。屠乃奔倚其下。提示：省略介词“于”，应该为“场主积薪(于)其中”“屠乃奔倚(于)其下。”
(6)译文(2012南昌)： _可__是__两__只__狼__像__原__来__一__样__一__起__追__赶__。____ 5. 屠大窘，恐前后受其敌。 (1)窘：困__窘__，__处__境__危__急______ (2)恐：_担__心___ (3)敌：_敌__对__，__这__里__是__胁__迫__、__攻__击__的__意__思___ (4)译文： _屠__户__感__到__非__常__困__窘__急__迫__，__担__心__受__到__狼__的__前__后__攻__击______
(7)译文(划线句)： _屠__夫__突__然__跳__起__来__，__用__刀__砍__狼__的__头__，__又__连__砍__几__刀__杀__死____ _了__它__。__ 9. 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。 (1)洞：原意：山洞；在句中名词作动词，意思为： _打__洞__ (2)其：_指__柴__草__堆__
(3)译文(2011攀枝花)： _(_屠__夫__这__时__)_才__明__白__(蹲__坐__在__他__)_前__面__的__那__只__狼__假__装__睡__觉__， __原__来__是__用__来__诱__惑__对__方__。____ 11. 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？ (1)黠：_狡__猾____ (2)顷刻：_一__会__儿____ (3)之：助__词__，__的_____ (4)变诈：作__假__、__欺__骗___

2020年中考语文古诗文阅读复习课件：课内文言文 7上 5. 狼(共57张PPT)

（3）文中表现屠户果断机智的句子是：屠乃奔倚其下，驰担持刀。
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课文理解
一、作者介绍蒲松龄（1640～1715），字留仙，一字剑
臣，号柳泉居士，世称聊斋先生，淄川（今属山东淄博）人，清代文学家，被称为我国古代 “短篇小说之王”。蒲松龄终生郁郁不得志。他把心中的牢骚与悲愤寄托在创作中，用几十年的时间写成了《聊斋志异》这本“触时感事”“以劝为惩”的孤愤之书。
第一部分课内文言文阅读
五、狼（蒲松龄）
五、狼（蒲松龄）
文本对译
思维导图
基础知识
课文理解
优化训练
Байду номын сангаас
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文本对译一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
有一个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只有剩下的骨头。
屠：屠户。止：仅，只。
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途中两狼，缀（zhuì）行甚远。
路上遇到两只狼，紧跟着（他）走了很远。
（离开），其一犬（像狗似的）坐于前
（前面）。久之，目似瞑（闭上眼睛），
意（神情、态度）暇（从容、悠闲）甚。屠
暴（突然）起，以（用）刀劈狼首，又数刀
毙（杀死）之。方（将，刚）欲行，转视积
薪后，一狼洞（名词用作动词，挖洞）其中，意
（打算、企图）将隧（从通道）入以
盖以（之）诱敌（省略介词“之”）句意：原来是用来诱惑敌方的。
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直接默写（1）久之，目似瞑，意暇甚。（2）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
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理解默写
（1）《狼》一文中表现狼的贪婪的句子是：骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
（2）文中还表现狼的阴险狡诈的句子是：一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

《狼》文言文课件 PPT

• 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
• 黠：狡猾 • 而：但是 • 笑：笑料
句子翻译
• 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
• 一名屠夫很晚回家，担中的肉卖完了，只剩下骨头。途中有两只狼，紧跟着走了很远。
• 屠俱，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
狼
重点词语
• 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
• 尽：完 • 止：同“只”，仅仅，只 • 缀：紧跟
• 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。
• 以：把 • 止：停止 • 从：跟随
• 骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。
• 矣：了 • 故：原先 • 窘：紧张为难 • 恐：担心 • 敌：攻击
• 屠夫很害怕，拿骨头扔给狼。一只狼的到骨头停了下来，一只狼仍然跟从。又拿骨头扔给狼，后得到骨头的狼停了下来，可先得到骨头的狼又跟了上来。骨头已经没了，可两只狼像原来一样一起追赶。
• 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主堆薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，驰担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
• 方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
• 正要走，转过身朝柴草堆后看，一只狼在柴草堆中打洞，打算将要暗道进去来攻击屠夫的后方。
• 身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
• 身子已经进去一半了，只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后边砍断了狼的大腿，也杀死了它。这才明白前边那只狼假装睡觉，用来诱惑敌人。
• 顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，驰担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

广东中考语文复习课件文言文 4《狼》精品PPT(共18张PPT)

黠：_____狡_猾__________ 顷刻：__一_会__儿___________ 变诈：_巧__变_诡_诈___________
几何：_多__少_，_意__思_是_能_有__多_少___ ______________
1．骨已尽矣，而两狼之并驱如故。骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。 2．屠大窘，恐前后受其敌。屠户处境困迫，恐怕前后一起遭受它们的攻击。 3．其一犬坐于前。另一只狼像狗似的蹲坐在前面。
4．一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。只见另一只狼正在积薪中打洞，想要从通道进
入从背后对屠户进行攻击。
5．乃悟前狼假寐，盖以诱敌。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来
诱惑敌方的。
6．禽兽之变诈几何哉？禽兽的诡诈手段能有多少啊？
判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
1．第一段写屠户遇狼，点明时间、地点和矛盾的双方，是故事的开端√ 。( )
•
6.中西方用香的差异源自于思维方式的不同。西方人注重直观性，喜欢某种气味就直接喷洒，芬芳满身，让别方人尤其是中国人，几千年的文化传承使他们更注重意会性，儒释道三家无不言开悟，最高深的思想是“意在言外”，最美好的意境是“言有尽而意无穷” ，表现在用香上，就会在享受美好的芬芳之外，更注重思想的体验和提升。
的意思
________________ 假寐：__假_装_睡__觉__________ 寐：_____睡_觉__________
(16)盖．以诱敌
(17)狼亦黠．矣 (18)而顷．刻．两毙 (19)禽兽之变．诈．几．何．哉
盖：__表_示_推__测_，_大__概_，_原_来__是___ ________________

2024年中考语文二轮专题复习：文言文梳理与迁移训练《狼》课件

第32篇狼
⑤一狼仍从。[省略宾语,应为“一狼仍从(之)”。翻译: 另一只狼仍然跟着他。] ⑥一狼洞其中。[省略介词“于”,应为“一狼洞(于)其中”。翻译: 发现一只狼正在柴草堆中打洞。]
第32篇狼
(2)倒装句 ①投以骨。[介词结构后置,应为“以骨投(之)”。翻译: 把骨头投给狼。] ②而两狼之并驱如故。(介词结构后置,应为“而两狼之如故并驱”。翻译: 但是两只狼仍像原来一样一起追赶 ) ③意暇甚。(状语后置,应为“意甚暇”。翻译: 神情很悠闲的样子。) ④一狼洞其中。[状语后置,应为“一狼(于)其中洞”。翻译: 发现一只狼正在柴草堆中打洞。]
第32篇狼
(3)动词用作名词
止增笑. 耳
本义:露出愉快的表情,发出欢喜的声音句中意思:__笑__料_____________
第32篇狼
6.特殊句式 (1)省略句 ①投以骨。[省略宾语,应为“投(之)以骨”。翻译: 把骨头投给狼] ②顾野有麦场。[省略主语,应为“(屠户)顾野有麦场”。翻译: 屠户看见野地里有个麦场 ] ③场主积薪其中。[省略介词“于”,应为“场主积薪(于)其中”。翻译: 麦场的主人把柴草堆积在麦场当中 ] ④一狼仍从。[省略宾语,应为“一狼仍从(之)”。翻译: 另一只狼仍然跟着他 ]
((45))屠顾. 大野窘有. 麦场窘:__处__境顾__困:___迫__看__,__为,__视_难____________________________ (6)场主积薪. 其中薪:__柴__草___________________
(7)苫. 蔽. 成丘
苫蔽:__覆__盖__、__遮__盖_____________
第32篇狼
2.重点实词
(1)缀. 行甚远缀:_____连__接__、__紧__跟__________

七下文言文-狼-精品课件

介绍蒲松龄:
蒲松龄，字留仙，清朝山东淄川人，著名的文学家，代表作是短篇小说集《聊斋志异》，“聊斋”是蒲松龄的书房名，“志”是记述的意思，“异”是指奇异的故事。共有491篇短篇小说。题材多来自民间传说和野史轶闻。郭沫若同志称赞这部书: 写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。
请给下面的字注音
1.狼再狡猾，终将被勇敢机智的人战胜。
2.讽喻像狼一样的人，不管怎样狡诈，终要失败。
3.对狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协、让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。
课堂练习: 一、说出下列红色字的意思
1.止有剩骨 “止”通“只” 一狼得骨止停止
2.缀行甚远
连接、紧跟
3.一狼仍从
跟从
择其善者而从之学习
⑤意将隧入以攻其后也 (指屠户)
⑥屠自后断其股 ⑦其一犬坐于前
(指狼) (其中)
复投之
而两狼之并驱如故
之
久之又数刀毙之
禽兽之变诈几何哉
亦毙之
恐前后受其敌（指狼）场主积薪其中（指麦场）其屠乃奔倚其下以攻其后也（指屠户）其一犬坐于前屠自后断其股
三、解释下列词语
止缀并驱如故窘苫蔽奔倚弛眈眈径去犬坐瞑暇甚暴起洞其中隧入股寐盖黠变诈
5.狼不敢前
狼不敢上前
6.一狼洞其中一只狼在它（柴堆）中间打洞
7、意将隧入以攻其后也。想要钻洞从背后对屠户进行攻击。
8、禽兽之变诈几何哉禽兽的欺骗手段能有多少啊
三、掌握一词多义
止
止有剩骨（只, 仅）一狼得骨止（停止）
意
意暇甚（神情）意将隧入（企图,
打算）
前
狼不敢前（上前）一犬坐于前（面前）

广东中考语文复习完美课件-文言文 4《狼》(共18张PPT)

•
7.要想使学生在议论文阅读方面取得成绩，就必须培养学生的阅读理解能力、准确答题的能力。只要学生持之以恒，严格要求自己，使自己养成好的习惯，就一定能取得好成绩。
•
8.放弃春日的百花争艳，才有了腊梅洁白傲骨的情怀；放弃溪间的恬淡幽雅，才有了瀑布一泻千里的壮观。生命在于追求，在追求中彰显自我的价值，而生命还有它精彩的另一面：勇于放弃，去实现更远大的理想，去创造更加绚烂的辉煌！
【写作特色】①情节曲折，人物形象鲜明，借助动作、神态描写塑造真实生动的人物形象。②寓意深刻，运用比喻和讽刺的手法，告诫人们斗争才能取得胜利。
课下注释字词
(1)止．有剩骨 (2)缀．行甚远 (3)一狼仍从． (4)两狼之并．驱．如．故．
止：______仅_，__只_________ 缀：_____连_接_、__紧_跟________ 从：_______跟_从________ 并：_______一_起________ 驱：_____追_随_、__追_赶______ 如故：___跟_原_来__一_样_______
√
5．第三、四段写屠户御狼和杀狼，表现狼的狡诈阴险和屠户的无可奈何，是故事的高潮和×结局。( )
(“屠户的无可奈何”不符合文意，应该为“勇敢机敏”。)
6．屠户早就知道前狼装睡的伎俩，抓住时机用刀劈狼首，足见他的机智× 。( )
(由“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”可知，屠户一开始并不知道前狼装睡的伎俩。)
第4篇狼 [清]
【结构脉络】
开端：遇狼——缀行甚远
狼叙事发展惧御狼狼— —— —投倚骨薪头 ———眈—眈并相驱向如故

《狼》七年级语文ppt课件

狡猾
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几
何哉，止增笑耳！
助词，的
多少只是
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过给人增加笑料罢了。
活动五：文言知识归纳
古今异义
一狼径去
古义：离开今义：前往
止增笑耳
古义：罢了今义：耳朵
屠自后断其股古义：大腿今义：臀部
盖以诱敌几何
议论
屠夫：机智、勇敢
狼：凶恶、贪婪、狡诈
合作探究
为何企业要以狼作为形象代言？连学许多校的校长、老师、学生都要将它作为学生的偶像？
因为在动物界里，狼是最勇敢、最聪明、最有团队精神的动物。而目前的学生较多缺乏合作精神，对学生进行“狼”的教育，最重要的就是让学生自主发展，培养学生具备良好的行为习惯和学习习惯。让学生学会合作，成为有思维、有智慧、能解决问题，体格强壮的人非常重要。
2、谈谈你心目中狼的形象
贪婪、凶残、狡猾
在蒙古和北美的印第安人中间，关于狼的神话和传说最为丰富，它们常被描绘成性情“ 凶残”、“狡猾”的家伙；在西欧神话里，最强大、最凶悍的神也就是“狼神”！
活动三：作者简介
蒲松龄，字留仙，别号柳泉居士，世称“聊斋先生”，清代文学家。
代表作《聊斋志异》，除此之外还著有《聊斋文集》、《聊斋诗集》等作品。
活动一：预习检测 — 注音
zhuì jiǒng shàn bì chí
缀窘苫蔽弛
dān míng suì kāo xiá
眈瞑隧尻黠
预习检测 — 字词翻译
顾野有卖场（左顾右盼）
：看
场主积薪其中（杯水车薪）：堆积柴火
恐前后受其敌（腹背受敌）：遭受攻击

七年级语文上册18《狼》期末文言文复习课件

（7）之
复投之（代词，指狼）
而两狼之并驱如故（助词，用在主谓间，取独，可不译）久之（助词，补足音节，可不译）
又数刀毙之（代词，它，指狼）
禽兽之变诈几何哉（助词，的）
（8）以
投以骨（介词，把
）
以刀劈狼首（介词，用）
意将隧入以攻其后也（连词，表目的，可译为“来”）
盖以诱敌（连词，用来）
(4)久之，目似瞑，意暇甚。时间长了，这只狼的眼睛好像闭上了，表情悠闲得很。 (5)乃悟前狼假寐，盖以诱敌。这才明白前面的那只狼假装睡觉，本来是用来诱惑敌方的。 (6)狼亦點矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。
(21)狼亦黠矣( 狡猾 ) (22)而顷刻两毙( 一会儿 ) (23)禽兽之变诈几何哉( 巧变诡诈 )( 能有多少 )
6．朗读节奏 (1)其一犬坐于前。
其一 / 犬坐 / 于前。
(2)禽兽之变诈几何哉？
禽兽之变诈 / 几何哉？
7．特殊句式 (1)省略句投以骨省略了“投”的宾语“之”，可补充为：投(之)以骨。一狼仍从省略了“从”的宾语“之”，可补充为：一狼仍从(之)。场主积薪其中省略了介词“于”，可补充为：场主积薪（于）其中。一狼洞其中省略了介词“于”，可补充为：一狼洞（于）其中。顾野有麦场省略主语“屠”，可补充为：（屠）顾野有麦场。乃悟前狼假寐省略主语“屠”，可补充为：（屠）乃悟前狼假寐。
【写作背景】
《聊斋志异》是蒲松龄的代表作，多数作品通过谈狐说鬼的手法，对当时社会的腐败、黑暗进行了有力批评，在一定程度上揭露了社会矛盾，表达了人民的愿望，但其中也夹杂着一些封建伦理观念和因果报应的宿命论思想。被郭沫若评价为： “写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。”

部编版七年级上册语文《狼》PPT教学课件

· 答案示例 ·
(4)古今异义：一狼径去古义：离开
今义：从所在地到别的地方禽兽之变诈几何哉古义：多少
今义：几何学止增笑耳古义：罢了
今义：耳朵
· 答案示例 ·
(5)特殊句式：投以骨（省略句、倒装句，省略了“投”的宾语“之”，代狼，即“投之以骨”；状语后置，正常语序为“以骨投”）顾野有麦场（省略句，省略了主语“屠”，即“屠顾野有麦场”）一狼洞其中（省略句，“洞”后省略了介词“于”，即“一狼洞于其中”）而顷刻两毙（被动句，译为：可是一会儿两只狼都被砍死）
狼/亦黠矣，而/顷刻两毙，禽兽/之变诈/几何哉？止增/ 笑耳。
· 初读文章，读通读顺 ·
1.字音检测，提示字音字形
缀
窘
苫蔽
弛
瞑
隧
尻尾
假寐
顷刻
变诈
黠
眈眈相向
· 答案示例 ·
字音检测，提示字音字形缀（z 尻（kāo）尾假寐(mèi) 变诈（z
顷(qǐng)刻
· 初读文章，读通读顺 ·
读读下列句子，注意停顿得当。 ①后狼止而前狼又至 ②而两狼之并驱如故 ③顾野有麦场 ④其一犬坐于前 ⑤禽兽之变诈几何哉
布置作业：
根据本课学习，在课本标注自己易错的实词、虚词翻译。完成课后“思考探究”一、二题和“积累拓展”三、四题。
七年级上册第五单元第18，体会蒲松龄笔下狼的形象。 2.认识文中狼的本性，理解文章的主旨。
· 导入新课 ·
《聊斋志异》是一本奇书。纪晓岚曾说“留仙之才，余诚莫逮其万一。”诺贝尔文学奖获得者莫言曾说他的文学创作受《聊斋志异》影响很大：“我写的《红高粱》一书中， ‘我奶奶’这个形象的塑造其实就是因为看了《聊斋志异》才有了灵感。”

专题04 《狼》(复习课件)-2019-2020学年七年级语文文言文复习课件和学案(部编版)(共43张PPT)

三、整体感知本篇文章主要叙述了屠户和狼搏斗的故事。故事的开端：遇狼故事的发展：惧狼故事的进一步发展：御狼故事的高潮和结局：杀狼
四、字句解释 1.词性活用现象洞：名词用为动词，打洞。一狼洞其中。隧：名词用作状语，从隧道。意将隧入以攻其后也。犬：名词用作状语，像狗一样。其一犬坐于前。 2.通假字 “止”同“只”，只有。止有剩骨。 3.一词多义止：同“只”，止有剩骨。停止，一狼得骨止。意：神情，意暇甚。想，意将隧人以攻其后也。敌：攻击，恐前后受其敌。敌方，盖以诱敌。前：前面，恐前后受其敌。向前，狼不敢前。
“暴”“劈”“毙”表明屠夫的勇敢和善于抓住时机，转视表明屠夫的谨慎、小心。
4.你觉得文中哪个字最能反映狼的本性？除了这一本性外，还有哪些特点？从文中找
出相应的依据。
答案：“黠”，表现在： A.久之，目似瞑，意暇甚。 B.一狼洞其中，意将隧入以攻
其后也。
“贪”和“凶”，表现在：缀行甚远、仍从——→贪
④一狼洞其中。（拾柴草堆） ⑤意将隧人以攻其后也。（指屠户） ⑥屠自后断其股。（指狼）
五、文意理解 1.在下面的箭头里填上一个动词，概括故事情节。屠户狼— 狼— 狼— 狼答案：屠户遇狼—惧狼—御狼—杀狼 2.默读课文，并划出文中写狼的句子，说说这些句子表现了这两只狼的哪些特点。贪婪：“缀行甚远”、“一狼得骨止，一狼仍从，复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并如故。” 狡猾：少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。
二、文学常识 1.作者介绍
蒲松龄（1640－1715）字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏，现山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人。出生于一个逐渐败落的中小地主兼商人家庭。19岁应童子试，接连考取县、府、道三个第一，名震一时。补博士弟子员。以后屡试不第，直至71岁时才成岁贡生。为生活所迫，他除了应同邑人宝应县知县孙蕙之请，为其做幕宾数年之外，主要是在本县西铺村毕际友家做塾师，舌耕笔耘，近40年，直至1709年方撤帐归家。1715年正月病逝，享年76岁。创作出著名的文言文短篇小说集《聊斋志异》。

《狼》ppt课件

狼亦黠矣！而顷刻两毙，禽兽
之变诈几何哉，止增笑耳。
三、全面了解狼的形象
有屠人货肉归，日已暮，欻①一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎，随屠尾行数里。
屠惧，示之以刃，少却；及走，又从之。屠思狼所欲者肉，不如悬诸树而蚤②取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空担。狼乃止。屠归。
昧爽③往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状，大骇。逡巡④近视，则死狼也。仰首细审，见狼口中含肉，钩刺狼腭，如鱼吞饵。时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。
意将隧入以攻其后也（动词，想要，企图）
（3）敌
恐前后受其敌（动词，攻击）
盖以诱敌（名词，敌人
）
（4）之
复投之（代词，指狼）
而两狼之并驱如故（助词，用在主谓间，取独，可不译）久之（助词，补足音节，可不译）
又数刀毙之（代词，它，指狼）
禽兽之变诈几何哉（助词，的）
（5）以
投以骨（介词，把
蒲松龄
学习目标
1．积累基础知识。 2．理解文章内容、主旨及写法。 3．全面了解狼的形象。
一、基础知识
文学常识重点词句翻译一词多义词类活用
5分钟
考点一：文学常识
1.《狼》的作者蒲松龄是清代著名文学家，本文选自文言短篇小说集《聊斋志异》，被郭沫若评价为“ 写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分 ”。
(7)苫蔽成丘( 覆盖、遮盖) (8)弛担持刀( 解除，卸下)
(9)眈眈相向( 凶狠注视的样子)
(10)一狼径去( 径直离开 ) (11)屠暴起( 突然 ) (12)止露尻尾( 屁股 ) (13)乃悟前狼假寐( 假装睡觉 ) (14)盖以诱敌( 表示推测，大概，原来是 )
(15)狼亦黠矣( 狡猾 ) (16)而顷刻两毙( 一会儿 )

【大单元教学】七年级语文上册文言文课件：《狼》

2
详略得当
☆☆☆
选材无明显详略安排的不得星；选材有详写和略写，得1-2颗星；选材能合理安排详略，使中心明确突出，得3颗星。
3
使用方法技巧
☆☆☆
能使用1种突出中心策略，得2颗星；能使用2种及以上突出中心策略，得3颗星。
三学以致用
1.观看学习《美国总统奥巴马竞选演讲》《我是演说家》第三季之《动物守护者》中的演讲技巧；2.经小组交流并完成修改之后，各组推荐一人，在班内开展演讲竞选活动。
主旨归纳
课堂小结
单元核心任务
核心任务：搜集、整理和确定与主题“尊重动物，善待生命”相关的素材，开始撰写竞选稿。
1.借助第一、二课段的学习内容，帮助学生再次明确“中心”的具体含义，学习并体会如何提炼中心、梳理线索、安排详略；2.搜集、整理和确定与主题“尊重动物，善待生命”相关的素材，尝试撰写讲解员竞选稿，结构要主次分明，详略得当；3.结合评价量表进行修改，并推选出一位金牌讲解员及最优竞选稿。
其
①恐前后受其敌。
②场主积薪其中。
③屠乃奔倚其下。
④一狼洞其中。
⑤意将隧入以攻其后也。
⑥屠自后断其股。
(指狼)
(指打麦场)
(指柴草堆)
(指柴草堆)
(指屠户)
(指狼)
一词多义
①复投之 ( ) ②又数刀毙之 ( )之 ③而两狼之并驱如故 ( ) ④久之,目似瞑 ( ) ⑤禽兽之变诈几何哉 ( )
一意在笔先
2.回顾课文及一、二课段所学内容，思考本单元各篇课文中的围绕着线索所阐述的中心分别是什么，并探究“突出中心”的方法。根据示例，用自己的语言补全下表。
一意在笔先
课文
中心
探究突出中心的方法
结构上