与朱元思书(复习课件)
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《与朱元思书》ppt课件30张
发出清越的声音；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久
地叫个不停，猿猴长时间地叫个不断。
如何理解“夹岸高山，皆生寒树”中“寒”字？
①“高处不胜寒”，“树寒”衬托出“山高”。 ②“严气集高轩，稠阴结寒树。” ——谢眺 树木浓密，令人心生寒意。以“寒”表现意念、感受 中的寒冷而不是实际的寒冷。
百①一百许里：确数，十的倍数 ②百叫无绝：概述，表示多
【词类活用】 ①风烟俱净：形→动，消散 ②任意东西：名→动，向东向西 ③猛浪若奔：动→名，飞奔的马 ④负势竞上：名→动，向上 ⑤互相轩邈：形→动，向高处远处伸展 ⑥望峰息心：名→动，使……平息 ⑦经纶世务者：名→动，治理国家大事 ⑧横柯上蔽：名→状，在上面
异
平视
水
，
天
下 独 绝
山之 奇异
视觉描写：高山、寒树、千百成峰 听觉描写：泉水、好鸟、蝉鸣、猿啼 侧面烘托：鸢飞戾天者、经纶世务者
仰视眺望
作者抒写了“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”看到富春江奇异的 景色以后“望峰息心”和“窥谷忘反”的感受，他写这些感受的 目的是什么？
突出奇异独绝
寓情于景，进行议论性的抒情。这种感受是一种设想， 以有雄心壮志的游者也要产生隐居思想来侧面烘托山水景物 的魅力，表现出作者对大自然的热爱，透露出作者对世俗官 场和追求利禄之徒的蔑视之情以及避世退隐的高洁志趣。
“风烟俱净，天山共色”这句话中，天和山真的 是一个颜色吗？为什么这么写？
不是。只是因为空气明净所以造成一种视觉上清澈透明 的感觉。天和山浑然一体，所以看起来颜色是一样的。
哪一句话概述了富春江景物特征呢？
奇山异水，天下独绝
山之奇
水之异
第一自然段描写了哪些内容？
①“风烟俱净，天山共色。”环境景色——优美； ②“从流飘荡”出行方式——小舟； ③“任意东西”心情——随意。
《与朱元思书》复习课件课件PPT
思考《与朱元思书》 的主题和中心思想是 什么？
思考作者在与朱元思 的书信往来中，展现 了怎样的情感态度和 人生观念？
分析文章中的比喻、 夸张等修辞手法，探 讨其对表达主题的作 用。
练习题帮助学生巩固所学知识
解释文中重要词汇和句子的含义 ，如“风烟俱净，天山共色”等
。
概括文章每一段的主要内容，并 指出各段之间的联系。
一词多义
如“绝”字，在“猿则百叫无绝”中意为“断，停止”，而在“天 下独绝”中则意为“极，非常”。
古今异义
如“经纶世务者”中的“经纶”，古义为筹划、治理，今义为整理 过的蚕丝，引申为规划、管理政治的才能。
PART 04
思考题、练习题与课堂互 动环节
REPORTING
WENKU DESIGN
思考题引导学生深入思考文章内容
PART 05
知识拓展：相关文学作品 欣赏与比较
REPORTING
WENKU DESIGN
同时期其他优秀作品推荐阅读
《兰亭集序》
书圣王羲之的代表作，描写了兰亭雅集的场景，展现了魏晋风度。
《归去来兮辞》
陶渊明辞官归隐后的作品，表达了他对田园生活的热爱和追求。
《滕王阁序》
王勃的骈文名篇，描绘了滕王阁的壮丽景色和宴会盛况。
传达出爱慕美好自然、避世退隐的高洁
之趣。
艺术手法及风格特点
夸张手法
文章运用夸张手法，如“急湍甚 箭，猛浪若奔”等语句，生动形 象地描绘了富春江水的迅疾和气
势。
对偶句式
文章大量运用对偶句式，如“泉 水激石，泠泠作响；好鸟相鸣， 嘤嘤成韵”等，使语言更加凝练
、优美。
清新自然风格
文章以清新自然的笔触描绘富春 江景色，语言质朴自然，不加雕
思考作者在与朱元思 的书信往来中，展现 了怎样的情感态度和 人生观念？
分析文章中的比喻、 夸张等修辞手法，探 讨其对表达主题的作 用。
练习题帮助学生巩固所学知识
解释文中重要词汇和句子的含义 ，如“风烟俱净，天山共色”等
。
概括文章每一段的主要内容，并 指出各段之间的联系。
一词多义
如“绝”字，在“猿则百叫无绝”中意为“断，停止”，而在“天 下独绝”中则意为“极，非常”。
古今异义
如“经纶世务者”中的“经纶”，古义为筹划、治理，今义为整理 过的蚕丝，引申为规划、管理政治的才能。
PART 04
思考题、练习题与课堂互 动环节
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陶渊明辞官归隐后的作品，表达了他对田园生活的热爱和追求。
《滕王阁序》
王勃的骈文名篇，描绘了滕王阁的壮丽景色和宴会盛况。
传达出爱慕美好自然、避世退隐的高洁
之趣。
艺术手法及风格特点
夸张手法
文章运用夸张手法，如“急湍甚 箭，猛浪若奔”等语句，生动形 象地描绘了富春江水的迅疾和气
势。
对偶句式
文章大量运用对偶句式，如“泉 水激石，泠泠作响；好鸟相鸣， 嘤嘤成韵”等，使语言更加凝练
、优美。
清新自然风格
文章以清新自然的笔触描绘富春 江景色，语言质朴自然，不加雕
中考语文文言文阅读复习课件：八年级上册第12篇与朱元思书
6．负负命．夸势娥竞氏上二子负．二山
凭借 背
7．穷蝉穷．则冬千烈转风不穷．
穷尽 深
四、词类活用
1．任意东．西． 东西： 名词作动词，往东西飘逸 2．猛浪若奔． 奔： 动词用作名词，飞奔的马 3．互相轩．邈． 轩邈： 形容词用作动词，争着往高处、远处伸展 4．望峰息．心 息： 使动用法，使……停止 5．横柯上．蔽 上： 名词用作状语，在上面 6．风烟俱净． 净： 形容词作动词，消净、散净
柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映， 连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使是在白天也像黄昏时那样昏暗；
有时见日。
稀疏的枝条交相掩映，有时还可以(从枝叶的间隙中)见到阳光。
知识梳理
一、通假字 1．蝉则千转．不穷 转： 通“啭”(zhuàn)，意为鸟婉转地叫，此处指蝉鸣声。 2．经纶世务者，窥谷忘反． 反： 通“返”，意为返回。 3．有时见．日 见： 通“现”，意为显现。
江水都是青白色，千丈深的地方都能看得清楚。游动的鱼儿和细碎 的沙石，也可以看得清清楚楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快， 迅猛的浪涛像飞奔的骏马。
原文
译文
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上， 江两岸的高山上，全都生长着使人看了有寒意的树；山峦凭借着(高峻的)
Hale Waihona Puke 互相轩邈，争高直指，千百成峰。 地势，争着向上，好像都在相互争着往高处和远处伸展，笔直地向上，
6．窥： 古义： 看，视察，侦探。 今义： 从小孔、缝隙或隐蔽处偷看
三、一词多义 1．绝奇猿山则异百水叫，无天绝．下独断绝．，停，消极失
2．上负横势柯竞上．上蔽．
向上 在上边
3．无直猿视则百无．叫碍无．绝
没有 不
4．百百猿．则许百里．叫无绝
确数，十的倍数 概数，表示多
《与朱元思书》ppt复习课件
信件主题
国家愿景
朱元璋在信中表达了他对中国的宏伟愿景和 未来发展的展望。
历史意义
信件展现了当时社会和政治背景下的重要历 史问题和决策。
领导风格
信件揭示了朱元璋的独特领导风格和治国理 念。
文学特点
信件以其独特的文学风格和表达方式成为文 学研究的重要对象。
对中国社会和政治的影响
1
社会变革
信件对中国社会带来了重要的政治和经济变革。
信件在中国文化史上具有重 要意义，对后来的文化发展 产生了重要影响。
社会影响
信件通过激发公众对社会问 题的关注和思考，推动了社 会的发展和进步。
信件的未来研究方向
1 文本分析
未来的研究可以深入挖掘信件的文学特征和表达方式。
2 历史背景
进一步研究信件所处的历史时期和政治环境。
3 影响研究
探索信件对中国社会和其他领域的影响和价值。
2
思想影响
信件对后来的政治家、文化人和学者产生了深远的影响。
3
历史评价
信件对于评价当时政治形势和明朝治理的历史研究具有重要价值。
文学特点
书法艺术
信件展现了古代中国书法艺术 的精髓，以独特的笔法和结构 饱含着深意。
文学表达
信件运用了丰富的修辞手法和 文学技巧，给读者留下深刻印 象。
艺术形式
信件采用了特定的格式和文体， 使之成为中国文学史上的经典 之作。
《与朱元思书》ppt复习 课件
《与朱元思书》是一封具有重要历史意义的信件。本课件将介绍信件的背景、 主题、文学特点以及对中国社会和政治的影响。
背景介绍
明朝
信件写于明朝，是一封重要的 官方文件。
朱元璋
朱元璋是明朝开国皇帝，写信 时正处于关键时期。
初中语文《与朱元思书》复习课 课件
❖ 天下独绝（独一无二）
❖ 5、许：一百许里/高可二黍许（表约数，相当于“光景”， “左 右”。）
❖ 6．奔：猛浪若奔（飞奔的马）
❖
奔走呼告/奔走相告：奔跑
❖ 8、经纶：经纶世务者（筹划）
❖ 满腹经纶（才能、学问） ❖ 9、负：负势竞上（凭借）
❖ 负荆请罪（背）
❖ 四．本文选自 《艺文类聚》 ，作者吴均 ，他 是 南朝梁 （朝代）文学家。
❖ 九．本文先勾勒出富春江沿岸“ 奇异 ”的景色 特点，再细致描绘了水之清、水之 急 、山之 高 峻 、山之 险 ，让人们充分领略寓春江山水的雄奇秀 美。
❖ 十．本文表达了作者怎样的思想感情？
❖ 表达了作者对追求利禄之徒的蔑视，含蓄的传达出 向往自然、鄙弃功名利禄、厌弃尘俗的高洁志趣。
❖ 十一．作者用“奇山异水，天下独绝”概括富春江的景 色。请说说富春江的山“奇”在哪里？水“异”在哪里？
❖ （高山）凭依着（高峻的）山势，争着向上，这些高山仿佛都在 争着向高处和远处伸展；群山竞争者高耸，笔直地向上，形成成 无数个山峰。
❖ （5）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
❖ 蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不断。
❖ （6）鸢飞戾天者，望峰息心。经纶世务者，窥谷忘反。
❖ 像老鹰飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的山 峰，就会平息热衷于功名利禄之心；那些办理政务的人，看到 （这些幽美的）山谷，就会流连忘返。
❖ 七．翻译下列句子：
❖ （1）从流飘荡，任意东西。
❖ （我乘着船）随着江流漂浮移动，随心所欲地任船所至观赏景物。
❖ （2）奇山异水，天下独绝。
❖ 奇山异水，是天下独一无二的美景。
❖ （3）急湍甚箭，猛浪若奔。
❖
第12课《与朱元思书》复习课件(共23张PPT)2023—2024学年统编版语文八年级上册
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A背诵课文
自由背诵三分钟 后，以小组为单 位，检查课文背 诵情况。
对课文中流露出的厌
大声朗读《导读与检测》 倦官场、鄙弃名利、
上第15页至第18页的内 热爱自然、归隐林泉
容（作者作品、内容导 的思想感情做出自己
图、译文、注释、主题 的评判，并能用“吴
思想、知识整理、过关
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2、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”意 思是温习旧知识，从而得知新的理解与体会，凭 借这一点就可以成为老师了。那么，同学们通过 本节课的复习，你又有哪些新的理解和体会呢？ 请谈一谈。
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堂清检测
1．下列各组词语中加点字的注音无误的一项是( D )
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1、主题思想 这篇小品文从___行___船__游__江__的__实__感____出发，以生
动鲜明的笔触描绘了富春江 富阳至桐庐一带 ______________________秀美的自然风光，抒发 了作者对___政__治__官__场___的厌倦、对__功__名__利__禄___ 的鄙视，以及对大__自__然______的热爱之情,表现出 _____归__隐__林__泉__、__享__受__美__景______的愿望。
A．缥．(piāo)碧 急湍．(tuān)
泠．(líng)泠
B．窥．(guī)谷
鸢．(yuān)飞 轩邈．(miǎo)
C．经纶．(lún)
第12课《与朱元思书》课件(共45张PPT)+++++2022-2023学年部编版语文八年级上册
第12课 与朱元思书
吴均
学习目标
1.学习本文描写景物的方法和培养学生利用想象“ 望文生景”的能力。（难点）
2.品味语言、描绘画面，体会作者笔下富春江景 色之美。（重点）
3.领略自然美景给人带来的情感体验和领会作者 爱慕自然、避世退隐的高洁志趣，培养健康的审美情 趣。
作家作品
吴均（469-520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江 安吉）人。南朝梁文学家。好学，有俊才。诗文 风格清拔而有古气，称为“吴均体”。梁武帝天 监初年，为郡主簿。后又被任命为奉朝请。他曾 私撰《齐春秋》，武帝恶其实录，“以其书不 实”，命焚毁。后奉诏撰写《通史》，未及成书 即去世。
（二）古今异义 1.任意东西
古义：向东或向西；今义：泛指各种具体的或抽象的事物 2.鸢飞戾天者
古义：至；今义：罪过，乖张
积累
（三）一词多义
1. 绝 天下独绝
独一无二的，形容词
猿则百叫无绝 停止，动词
2. 上 负势竞上
向上，动词
横柯上蔽
在上面，名词作状语
积累文言知识
（四）词类活用 （1）风烟俱净（净，形容词用作动词，消散，散净） （2）任意东西（东西，名词用作动词，向东或向西） （3）猛浪若奔（奔，动词用作名词，飞奔的马） （4）负势竞上（竞，动词作状语，争着；上，名词作动
先是“风烟俱净，天山共色”从远景着笔，作静态 描写；其次“从流漂荡，任意东西”不仅写出了江流宛 转，随山形而变，更表现了作者陶醉于美景的悠然自得 之感，是动态描写； 最后以“奇山异水，天下独绝” 八个字概括了一百余里游览途中所见之美，领起全篇。
文章怎样用“异”“奇”二字写水山？
水色—— 缥碧 异
水
新知导入
“天下西湖三十六，就中最好是杭州。”可你知道吗，只要你再 向前跨出一步，你一定会惊喜地发现，有一条秀绝人寰的富春江， 如绿色的飘带萦绕徜徉在同样青翠的群山间，她上面缀满了无数 炫目的珍宝，让人目不暇接，流连忘返。古往今来，有多少游客 为这山光水色所倾倒，留下了多少诗篇，多少画卷，多少脍炙人 口的美丽传说……吴均的《与朱元思书》一文就是其中的一篇， 让我们一同去欣赏吧。
人教版(新课程标准)语文《与朱元思书》复习课课件
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸 石壁，五色交辉③。青林翠竹，四时俱备④。晓雾 将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓⑤，沉鳞竞跃⑥。实是 欲界之仙都⑦。自康乐以来⑧，未复有能与其奇者。
• 山河的壮美，是自古以来人们共同谈赏的。 这里的高峰插入云霄，清流澄澈见底,河流 两岸悬崖峭壁，在阳光下各种光彩交相辉 映。苍青的密林和碧绿的竹子，一年四季 常青葱翠。每当早晨，夜雾将要消歇，可 听到猿猴长啸，鸟雀乱鸣；每当傍晚，夕 阳将落，可见到水中的鱼儿竞相跳跃。这 里实在是人间的仙境啊！自从谢灵运之后， 还没有人能置身这佳美的山水之中。
1、视觉 2、听觉
夹岸高山 皆生寒树
负势竞上 互相轩邈 息心忘反
争高直指 千百成峰
（化静为动）
（烘托山水巨
泠泠的泉声
大的魅力；也
嘤嘤成韵的鸟声 千转不绝的蝉声 百叫无绝的猿声
（以声衬静）
表现作者否定 世俗，对大自 然的向往）
5、本文兼从视觉和听觉两方面写景，请从这两方 面入手圈出写得好的字词句，并谈谈好在何处
[注章释]书（1》）梅）溪：即梅溪山，在浙江安吉县境内。（2）石门山：在浙江安吉县东北四
十里，上有两石对峙如门，故名。（3）森壁：森严险峻的山岩。（4）限日：遮挡住日 光。（5）岫：山洞。（6）翠：绿。（7）唳：鹤叫。（8）英英：形容声音和谐。（9 ）葺宇：盖房子。（10）“幸富”二句：菊花、竹实，都是隐者的食料。（11）于斯：在 这儿，指石门山。办：具备。（12）仁智所乐：即“知者乐水，仁者乐山”。富，充裕。 偏，特别。饶，丰富 [ 绵绵]形容声调悠久。 [重]这里是向往的意思。（《论语·雍也》 中的话）
于时冰皮始解，在这时水面上的结冰开 始溶解，波色乍明，水波上的颜色也才显 得明净，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如 镜之新开而冷光之乍出于匣也。水面微波 荡漾,有如层层的鱼鳞，水清澈见底，亮晶 晶像刚从镜匣打开的镜子，忽然射出了冷 光。山峦为睛雪所洗，娟然如拭,鲜妍明媚， 如倩女之撌(洁)面，而髻鬟之始掠也。 • 山峦被晴雪洗涤过，山色娟秀好像刚擦拭 过一般，鲜明亮丽，像出色的美人刚洗过 脸，梳好头发。
与朱元思书PPT复习课件
B．“与朱元思书”中“与”是“给”的意思。朱元思，作者的友人。“书”，书信。题目
表明本文是作者写给友人的一封书信。文题简洁明了，让读者一目了然。
C．骈文，又称“骈体文”“骈俪文”或“骈偶文”。它是和散文相对的一种文体，最
大的特点是讲求对仗，即所谓的“骈偶”。
D．古人幼时命名，成年取字，字是为了便于他人称谓，对平辈或尊辈称字是出于礼貌
缥碧： 浅白色 湍： 急流 负： 凭借 激： 冲击，撞击 好： 美丽的 柯： 树木的枝干 昼： 白天
甚： 超过 竞： 争着
相鸣： 互相和鸣 蔽： 遮蔽 犹： 好像
3．通假字。
(1)蝉则千转不穷，猿则百叫无绝
“
转
”同“
啭
是： 鸟鸣，这里指蝉鸣 。
”，意思
(2)经纶世务者，窥谷忘反 “ 反 ”同“ 返
第三单元
12* 与朱元思书
考点：文言文文意理解
面对富春江的“奇山异水”，作者有什么样的感想？你如何理解这 种感想？
这篇文章(这段文字)表明了作者怎样的观点？本文的中心论点是什 么？用横线标出表达作者观点的句子；等等。
①内容探究类：提取关键语句＋筛选要点(以分值判断要点) ②语句理解类：理解句意＋明确位置作用(开头、中间、结尾)＋表达 效果或情感 ③情感理解类：提取关键词句＋分析情感＋表达观点 ④结构梳理类：找准线索，梳理层次＋辨别方法，具体分析＋理解 作用，说效果 ⑤技法分析类：找准写作手法＋结合句意分析手法＋表达效果及作 者的情感
里，虽乘奔御风，不以疾也”来写江水迅疾、湍急，与《与朱元思书》
中“ 急湍甚箭 ， 猛浪若奔 ”两句有异曲同工之妙。
9．将下面的句子翻译成现代汉语。 (1)水皆缥碧，千丈见底。 水都是浅白色的，虽有千丈深，却清澈见底。
第12课《与朱元思书》复习课件(共31张PPT)部编版语文八年级上册
6
解释词语
负势竞上 山峦凭依(高峻的)的地势，争着向上。 互相轩邈 山峦仿佛都在争着往高处远处伸展。
直指 笔直地向上,直插云天。 千百成峰 形成千百座山峰。
泉水激石 冲击，撞击
轩，高；邈，远
泠泠作响 形容水声的清越
嘤嘤成韵 鸣声嘤嘤,和谐动听。
7
解释词语
“转”通“啭”，鸟鸣声，这
千转 长久不断地叫 里指蝉鸣。
（2）从“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成 韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”句中表现作者对 大自然的热爱，对生命的歌颂；
（3）从“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥
谷忘反”句中表现对山水风光的热爱，对功名利禄的
鄙视，对官场的厌恶。
？ 17
2.“奇山异水，天下独绝”是对这里的山水的总的评 价，试根据作者的描写，分析这里的山“奇”在何处？
《 与朱元思书 》考前复习
1
原文呈现
与朱元思书 吴均 南朝梁文学家。
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富 阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急 湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争 高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣， 嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天 者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽， 在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
12
课后思考探究 1.文中所写的山水“独绝”在哪里？ 山奇水异。水静处,千丈见底;水急处,如箭 如奔马。山势 连绵陡峭,直插云天;山中万 物欣荣,天籁动听，光影多变。
13
2 面对富春江的奇山异水，作者有什么样的 感想？你怎样理解这种感想？
• 感想：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥 谷忘反。
解释词语
负势竞上 山峦凭依(高峻的)的地势，争着向上。 互相轩邈 山峦仿佛都在争着往高处远处伸展。
直指 笔直地向上,直插云天。 千百成峰 形成千百座山峰。
泉水激石 冲击，撞击
轩，高；邈，远
泠泠作响 形容水声的清越
嘤嘤成韵 鸣声嘤嘤,和谐动听。
7
解释词语
“转”通“啭”，鸟鸣声，这
千转 长久不断地叫 里指蝉鸣。
（2）从“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成 韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”句中表现作者对 大自然的热爱，对生命的歌颂；
（3）从“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥
谷忘反”句中表现对山水风光的热爱，对功名利禄的
鄙视，对官场的厌恶。
？ 17
2.“奇山异水，天下独绝”是对这里的山水的总的评 价，试根据作者的描写，分析这里的山“奇”在何处？
《 与朱元思书 》考前复习
1
原文呈现
与朱元思书 吴均 南朝梁文学家。
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富 阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急 湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争 高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣， 嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天 者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽， 在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
12
课后思考探究 1.文中所写的山水“独绝”在哪里？ 山奇水异。水静处,千丈见底;水急处,如箭 如奔马。山势 连绵陡峭,直插云天;山中万 物欣荣,天籁动听，光影多变。
13
2 面对富春江的奇山异水，作者有什么样的 感想？你怎样理解这种感想？
• 感想：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥 谷忘反。
《与朱元思书》复习课件
美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。 蝉儿不停的叫，猿猴不住的啼。
第十一页，共28页。
• 像鸢一样，极力追求名利的人， 看到这些雄奇的山峰，就会平息 追逐功名利禄的心；
• 那些治理政务的人，看到这些幽 美的山谷，就流连忘返。
• 横斜的树枝在上面遮蔽着，即使 在白天，也像黄昏时那样昏暗。
第十二页，共28页。
1、总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么特点 ？
奇山异水，天下独绝。 总分式
2 、作者从哪几个方面描写异水？用了什么方法？
1、清澈
水色——水皆缥碧 正面描写
水深——千丈见底（夸张）
静
2、湍急
水中，猛浪若奔 （比喻夸张 动
）
第十三页，共28页。
3、读第3段，思考：作者从哪两个方面描写奇 山？作者有什么感受？
• 4.晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
• 5.都是抓住山水景色的特征，运用多种修辞手法 进行具体描绘，语言简洁、辞藻华丽，充满美感 。二者都是赞美山林、心灵净化后所写，可称双 璧。不同点是《与朱元思书》先总写后分写，着 重从视觉和听觉写景；本文则从不同时空层次进 行描写，以静现动，以动见静。
第二十二页，共28页。
1、解释下列句中加点的字。（4分）
（1）猛浪若奔：
（2）猿则百叫无绝：
（3）即素重幽居： （4）岂徒语哉：
2、翻译下列句子（4分）
（1）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（2）
山谷所资，于斯已办。
3、两文都运用了化静为动的手法，文中都有把原本静止的
重山叠岭之状写活的句子。甲文是__________；乙文是
不热衷功名利禄的心志； • 乙段邀请裴迪共赏山中美景，委婉希望他不要热衷功
第十一页，共28页。
• 像鸢一样，极力追求名利的人， 看到这些雄奇的山峰，就会平息 追逐功名利禄的心；
• 那些治理政务的人，看到这些幽 美的山谷，就流连忘返。
• 横斜的树枝在上面遮蔽着，即使 在白天，也像黄昏时那样昏暗。
第十二页，共28页。
1、总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么特点 ？
奇山异水，天下独绝。 总分式
2 、作者从哪几个方面描写异水？用了什么方法？
1、清澈
水色——水皆缥碧 正面描写
水深——千丈见底（夸张）
静
2、湍急
水中，猛浪若奔 （比喻夸张 动
）
第十三页，共28页。
3、读第3段，思考：作者从哪两个方面描写奇 山？作者有什么感受？
• 4.晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
• 5.都是抓住山水景色的特征，运用多种修辞手法 进行具体描绘，语言简洁、辞藻华丽，充满美感 。二者都是赞美山林、心灵净化后所写，可称双 璧。不同点是《与朱元思书》先总写后分写，着 重从视觉和听觉写景；本文则从不同时空层次进 行描写，以静现动，以动见静。
第二十二页，共28页。
1、解释下列句中加点的字。（4分）
（1）猛浪若奔：
（2）猿则百叫无绝：
（3）即素重幽居： （4）岂徒语哉：
2、翻译下列句子（4分）
（1）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（2）
山谷所资，于斯已办。
3、两文都运用了化静为动的手法，文中都有把原本静止的
重山叠岭之状写活的句子。甲文是__________；乙文是
不热衷功名利禄的心志； • 乙段邀请裴迪共赏山中美景，委婉希望他不要热衷功
《与朱元思书》ppt复习课件 (共14张PPT)
远景；写出了光“明净”的特点，正因为如此才
可以极目远眺；又写出了色的“浅淡纯净”，这 样，淡蓝的远山就融进了蔚蓝的天空中，形成了 “天山共色”的美景。
（3）思考：作者从哪几个方面描写异水？用了什么 方法？ 水色——水皆缥碧 正面描写
1、清澈
水深——千丈见底
夸张 侧面描写
静
（详）
水中——游鱼细石，直视无碍
1. 词语解释 （1）从流飘荡
从：
顺、随
（2）任意东西
方向并非实指，指作者随性所欲观 赏景物使船所至的意思 东西：
（3）自富阳至桐庐一百许里 许： 表示大约的数量，左右 （4）急湍甚箭 （5）猛浪若奔 （6）负势竞上 （7）互相轩邈 甚： 奔： 负： 轩： 邈： 胜过 这里指奔马 凭依 高 远
这里作动词，比高远
即可看出。（3分）
（5）负势竞上，互相轩邈。 高山凭依山势，争着向上，这些高山彼此都在争着 往高处和远处伸展。 （6）横柯上蔽，在昼犹昏。 横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也还像 黄昏时那样阴暗。
4. 文意理解
（1）课文用哪八个字概括富春江山水？
奇山异水，天下独绝。
（2）“风烟俱净，天山共色”是近景还是远景？ 写出了光和色的什么特点？
（2）从流飘荡，任意东西。
（我的小船）随着江流飘飘荡荡，时而偏东，时而 偏西。
大自然 5.甲乙两文都是写自然景物，表达了作者对_________ 的热爱之情。但两文的思想格调不尽一样，甲文全篇充满 乐观情趣，而乙文则暗含作者对尘世生活的厌弃之情，从 文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反 ___ ”
2、湍急
急湍甚箭，猛浪若奔 比喻、对比
动
（略）
思考：作者从哪两个方面描写奇山？作 者有什么感受？
《与朱元思书》复习课件
小组讨论
与同学一起讨论和交流，提出问题和解答问题，互相帮助。
《与朱元思书》复习课件
探索古代中国哲学家朱元思的重要著作《与朱元思书》，了解他的生涯和作 品对中国哲学的背景和意义。
朱元思的生平
早年生活
朱元思出生在北方的一个农 村，从小就显示出对哲学和 思考的浓厚兴趣。
学术成就
朱元思在哲学界获得了极高 的声誉，他的思想影响了许 多后来的哲学家。
传世著作
除了《与朱元思书》，朱元 思还有其他一些重要的著作 被流传至今。
3
复习策略
着重回顾关键观点和难点，对易错点进行巩固和反思。
复习重点梳理
关键主题
聚焦重要主题和概念，例如人 性和道德，进行深入研究和理 解。
核心观点
重点关注朱元思的核心观点和 论证方式，进行透彻分析。
比较分析
将朱元思与其他哲学家进行自己对朱元思思想的见解和评价，发挥创造性思维。
2 争议和讨论
这本书引起了许多哲学家的讨论，一些观点至今仍然存在争议。
3 对哲学影响
朱元思的思想对中国哲学产生了深远的影响，塑造了许多后来的思想家。
难点和易错点回顾
1
难点
解读朱元思的复杂思想和理论，需要深入了解他的背景和时代背景。
2
易错点
容易混淆朱元思的观点和其他哲学家的观点，在复习时要特别注意。
《与朱元思书》的背景和意义
介绍这本书的写作背景，阐述它在中国哲学史上的重要性和影响。
背景
《与朱元思书》是在朱元思流亡期间与他的朋友写 的一本书。
意义
这本书被认为是中国哲学史上的重要著作，对后来 的思想产生了深远的影响。
书中的主要内容和思想
1 主题和核心观点
《与朱元思书》探讨了哲学中关于人类存在和道德的核心问题。
与同学一起讨论和交流，提出问题和解答问题，互相帮助。
《与朱元思书》复习课件
探索古代中国哲学家朱元思的重要著作《与朱元思书》，了解他的生涯和作 品对中国哲学的背景和意义。
朱元思的生平
早年生活
朱元思出生在北方的一个农 村，从小就显示出对哲学和 思考的浓厚兴趣。
学术成就
朱元思在哲学界获得了极高 的声誉，他的思想影响了许 多后来的哲学家。
传世著作
除了《与朱元思书》，朱元 思还有其他一些重要的著作 被流传至今。
3
复习策略
着重回顾关键观点和难点，对易错点进行巩固和反思。
复习重点梳理
关键主题
聚焦重要主题和概念，例如人 性和道德，进行深入研究和理 解。
核心观点
重点关注朱元思的核心观点和 论证方式，进行透彻分析。
比较分析
将朱元思与其他哲学家进行自己对朱元思思想的见解和评价，发挥创造性思维。
2 争议和讨论
这本书引起了许多哲学家的讨论，一些观点至今仍然存在争议。
3 对哲学影响
朱元思的思想对中国哲学产生了深远的影响，塑造了许多后来的思想家。
难点和易错点回顾
1
难点
解读朱元思的复杂思想和理论，需要深入了解他的背景和时代背景。
2
易错点
容易混淆朱元思的观点和其他哲学家的观点，在复习时要特别注意。
《与朱元思书》的背景和意义
介绍这本书的写作背景，阐述它在中国哲学史上的重要性和影响。
背景
《与朱元思书》是在朱元思流亡期间与他的朋友写 的一本书。
意义
这本书被认为是中国哲学史上的重要著作，对后来 的思想产生了深远的影响。
书中的主要内容和思想
1 主题和核心观点
《与朱元思书》探讨了哲学中关于人类存在和道德的核心问题。
与朱元思书复习课件
2、翻译下列句子
（1）风烟俱净，天山共色。
没有一丝风，烟雾都消散了，天空和群山是同样的颜色。
（2）急湍甚箭，猛浪若奔。
湍急的江流比箭还要快，汹涌的波浪象飞奔的马。
（3）负势竞上，互相轩邈。
山凭借着高峻的地势向上发展，相互争着向高 处和远处伸展。
（4）鸢飞戾天者，望峰息心。经纶世务者 窥谷忘反。
极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰也会平息 热衷于功名利禄之心。治理政务的人，看到这幽美 的山谷就会流连忘返
与朱元思书
风烟俱净，天山共色。从流 飘荡，任意东西。自富阳至桐庐 ，一百许里，奇山异水，天下独 绝。
水皆缥碧，千丈见底；游鱼 细石，直视无碍。急湍甚箭，猛 浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势 竞上，互相轩邈；争高直指，千 百成峰。泉水激石，泠泠作响。 好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转 不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天 者，望峰息心；经纶世务者，窥 谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏； 疏条交映，有时见日。
• 一词多义：天下独绝(绝妙），百叫不绝（停止）
负势竞上（向上），横柯上蔽（上面）
• 古今异义：一百许里（左右/允许）
蝉则千转不穷（穷尽/贫穷） 经纶世务者（治理/政治规划）
重点字词翻译
1、解释下面句子中划横线的字。 （1）任意东西 向东向西漂流，名词作动词 （2）水皆缥碧 青白色 （3）经纶世务者 筹划、治理 （4）窥谷忘反 看到; 通“返”，返回 （5）横柯上蔽 树木的枝干 （6）皆生寒树 使人看了感到有寒意，形容词作动词
文美点的品味。
示例：山水之美，美在奇山异水，天下独 绝；美在水清皆缥碧、水深若千丈、水急 甚箭、浪高若奔。
2、作者是如何描摹奇山异水？
提示：从描写角度、词语运用、 表现手法、修辞方法、表达作用 等角度，任选一点，揣摩妙处， 体会写法。
第12课《 与朱元思书》课件(共16张PPT).ppt
穷，猿则百叫无绝。”：泉水泠泠，鸟鸣成韵，蝉声不断，猿 啸无绝，组成了一部美妙的大自然交响曲，绘声绘色，使人产 生亲临其境之感，令人神往。
概括大意 文章的总起，概述从富阳至桐庐一路上景色的总体特点： 奇山异水 。
这部分以静态和动态两方面描写“异水”：水色，水清， 总-分
水深，水急，水猛都突出了“异”的特点。
yuān lì
筹画、治理
不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥
到天上,戾，至 平息热衷于功名利禄的心
好像，如同
谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
流连忘返； 横斜的树枝在上边遮蔽 “反”同“返”着。上，在上，名词作
状语
互相掩映
同“现”， 显现，显露
小结：此为文章的第三部分。这部分以细腻的笔触详写了富春 江夹岸的奇山，并抒发了人在此山中的感受。在这里，作者既 从侧面烘托出山水之美，也抒发了对世俗官场和追求利禄之徒 的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高 洁志趣。
piǎo
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。
tuān 青白色
—直看下去，可以看得很清
急湍甚箭，猛浪若奔。 楚，毫无障碍，这是形容江
急流的水
水非常清澈。
小结：以上是文章的第二部分。这部分以简练传神的笔法从静 态和动态两方面描写富春江的异水。水色，水清，水深，水急 都突出了“异”之特点。
水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的 游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还 要快，那惊涛骇浪势若奔马。
本文兼从视觉和听觉两方面写景，请从这两方面入手圈出写得好的 字词句，并谈谈好在何处。
从视觉来写： ①“风烟俱净，天山共色”，作者不仅为我们描绘出一幅天清气
概括大意 文章的总起，概述从富阳至桐庐一路上景色的总体特点： 奇山异水 。
这部分以静态和动态两方面描写“异水”：水色，水清， 总-分
水深，水急，水猛都突出了“异”的特点。
yuān lì
筹画、治理
不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥
到天上,戾，至 平息热衷于功名利禄的心
好像，如同
谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
流连忘返； 横斜的树枝在上边遮蔽 “反”同“返”着。上，在上，名词作
状语
互相掩映
同“现”， 显现，显露
小结：此为文章的第三部分。这部分以细腻的笔触详写了富春 江夹岸的奇山，并抒发了人在此山中的感受。在这里，作者既 从侧面烘托出山水之美，也抒发了对世俗官场和追求利禄之徒 的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高 洁志趣。
piǎo
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。
tuān 青白色
—直看下去，可以看得很清
急湍甚箭，猛浪若奔。 楚，毫无障碍，这是形容江
急流的水
水非常清澈。
小结：以上是文章的第二部分。这部分以简练传神的笔法从静 态和动态两方面描写富春江的异水。水色，水清，水深，水急 都突出了“异”之特点。
水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的 游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还 要快，那惊涛骇浪势若奔马。
本文兼从视觉和听觉两方面写景，请从这两方面入手圈出写得好的 字词句，并谈谈好在何处。
从视觉来写： ①“风烟俱净，天山共色”，作者不仅为我们描绘出一幅天清气
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天下独绝， (绝妙） 百叫不绝 （停止） • 一词多义： 负势竞上， （向上）横柯上蔽 （在上面）
一百许里 古：左右 今：允许 • 古今异义： 蝉则千转不穷 古：穷尽 今：贫穷 经纶世务者 古：办理 今：整治规划
句子翻译：
１、急湍甚箭，猛浪若奔。 急流比箭还快，凶猛的巨浪像奔马．
２、负势竞上，互相轩邈。
第二段：分写异水之“异”。
文中每段主要定写了什么内容？
分写奇山之“奇”。
总领全文山水特征的是哪一句？全文结 构有什么特点？
奇山异水，天下独绝。 总分式
异水
水皆缥碧，千丈见底。 夸张 动静结合 游鱼细石，直视无碍。
水之清
急湍甚箭,猛浪若奔。
比喻 动态
水之急
写水之异， 描写角度相同吗？
清澈
水皆缥碧 千丈见底 游鱼细石 直视无碍
古往今来，有多少游客为这山光水色所 倾倒，留下了多少诗篇……
钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。 (唐· 韦庄)
三吴行尽于山水，犹道桐庐景情美。(宋· 苏东坡) 天下佳山水，古今推富春。 一折青山一扇屏，一湾清水一条琴。 无声诗兴有声画，须在桐庐江上寻。 (元 · 吴桓赞)
积 累
(清· 刘嗣绾)
作者简介
比较下面两组句中A、B两句， 说说写法上有什么不同？
Ａ 急湍甚箭，猛浪若奔。
直接描写
间接描写 概括式描写
Ｂ 有时朝发白帝，暮到江陵， 其间千二百里，虽乘奔御风， 不以疾也。《三峡》 Ａ 猿则百叫不绝。
Ｂ 常有高猿长啸，属引凄异， 具体描写 空谷传响，哀转久绝。《三峡 》
做一做，看谁知得多。
1本文的结构为________. 2写富春江的水，从______ _____ 角度写出了 水的 和 ，突出了 的特点。 3写富江春的山奇表现在： 4作者游山时的感叹是 “ 5“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见 日”，你有什么启发？ ”
焦作市十三中 谢晓军
富春江是浙江钱塘江的上游。全长110公里， 一头连着素有“人间天堂”美誉的杭州西湖， 一头连着人称“归来不看岳”的安徽黄山。人 们把它与长江三峡、桂林漓江并称为中国最著 名的三条江河风光游览线。“山青、水清、史 悠、境幽”四绝为特色，是富春江风光的精华 部 分，也是富春江国家森林公园的主体，旅游 界称之为“富春江小三峡”。富春江小三峡就 是以其“奇山异水，天下独绝”的魅力吸引着 古今中外的游人。历代文人墨客如：谢灵运、 李白、杜牧、孟浩然、范仲淹等1000多名诗人 不仅游历了富春江小三峡，而且还留下了2000 多首次传世之作。所以，富春江小三峡又被称 之为“浙西唐诗之路旅游线”。
B．鸢飞戾天者，望峰息心(至) C．经纶世务者，窥谷忘反(筹划)
D．争高直指，千百成峰( 指示 向 )
⒊下列对句子翻译有误的一项是( D )。 A．从流飘荡，任意东西。 (我泛着小船)随着江流飘浮荡漾，听任它时 而向东，时而向西。 B．急湍甚箭，猛浪若奔。 急流猛浪，比箭还飞得快，又像奔马一样。 C．好鸟相呜，嘤嘤成韵。 美丽的鸟儿在相互对叫着，鸣声嘤嘤，和谐 动听 D．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指 , 千百
成峰。泉水激石 , 泠泠作响。好鸟相鸣 , 嘤嘤成韵。蝉则千转
不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者, 窥谷
忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
想 （试用一句话概括出来） 一 想： 第一段：总写富春江奇特秀丽的景色。
高山凭依山势，争着向上，这些高山彼
此都争着向高处远处伸展。 ３、鸢飞戾天者，望峰息心。 像老鹰飞到天上极力追求高位的人，望 见这些奇异的山峰，追逐名利的心就平 静下来．
句子翻译：
４、争高直指，千百成峰。 群山竞争着高耸，笔直地向上，形成千百个 山峰。 ５、泉水激石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤 成韵。 泉水飞溅在山石之上，发出泠泠之声，美丽 的鸟儿相互和鸣，鸣声和谐动听。
正面描写 侧面描写
奇山
高山寒树 负势轩邈 树之奇
山之势 山之音
林之密
泉鸟蝉猿 横柯疏条
异水Βιβλιοθήκη 奇山水之清澈 水之湍急山势之奇 山音之奇 山林之奇
“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务 者，窥谷忘反。”一句表达了作者怎样 的情感？
抒发了作者对世俗官场和追求利 禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露 出爱慕美好的大自然、避世退隐 的高洁志趣。
小结：
本文通过描写富春江的奇山 异水，抒发了作者对世俗官场和 追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄 地流露出爱慕美好的大自然、避 世退隐的高洁志趣。
文言积累
• 通假字:
窥谷忘反 “反”通“返”，返 千转不穷 回 “转”通“啭”，鸟 • 词类活用： 风烟俱净 形容词作动词，消散 叫声 互相轩邈 形容词作动词， 比高比远
蝉不停地叫着，猿不停地啼着。 蝉鸣叫了千次也不停歇，猿啼叫了百次也 不断绝。
二、填空题 ⒋《与朱元思书》选自《 艺文类聚 》， 作者 吴均 。本文是 骈体 文，多处使用了 对偶句。结构是 总分 式，总写的一句是 “ 奇山异水，天下独绝 ” ⒌对偶这种修辞方法主要有如下几个特点： ① 字数相等 ② 结构相同 ③ 意思相对
文学常识
《与朱元思书》的书的意思 书信 。这是南朝梁 是______ 文学 家_____ 吴均 写给朋友的， _______ 富春 描绘了______ 江优美奇异的 景色。
配乐朗读
与朱元思书
吴均
风烟俱净 , 天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐
庐, 一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧 , 千丈见底。游鱼细石 , 直视无碍。急湍甚箭 ,
吴均(469——520)，字叔庠，吴兴故 鄣(今浙江安吉)人，南朝梁文学家。出身 贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。 其诗清新，且多反映社会现实之作。其文 工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他 的文章，称为“吴均体”。 《与朱元思书》是吴均写给朱元思的 书信节选，全文已散佚，朱元思其人其事 皆不可考。
练习:
1．下列画线字注音有误的一项是( D )。 A.缥碧piǎo 无碍ài 泠泠作响líng
B.飘荡dàng 急湍tuān 嘤嘤成韵yīng
C.轩邈miǎo 经纶lún D.横柯kē 窥谷kuī 鸢飞戾天yuān 好鸟相鸣 hào hǎo
⒉下列画线词解释有误的一项是( D )。
A．负势竞上，互相轩邈(凭依)