三年级语文下册 狼和鹿2课件 苏教版
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苏教版小学三年级语文下册《狼和鹿》课件
朗读要求：
森林和鹿在狼被捕杀前后有什么不同？ 请同学们大声读课文第一自然段和第三自然
段，把有关的句子画下来，与同桌交流。
小鸟在枝头歌唱，活 泼而美丽的鹿在林间 嬉戏。
狼被捕杀前:( 林间( )。 狼被捕杀后:（ 林间（ ）。
)的鹿在
)的鹿在
凯巴伯森林从此成了鹿的王国。
凯巴伯森林从此成了鹿的王国。
麋 鹿
狼
雌 提（dī） 泊（pō） 着（zháo） 只（zhī） 倒（dào）
提（tí） 泊（bó） 着（zhe） 只（zhǐ） 倒（dǎo）
1 ．那时森林里大约有四千只鹿，它们 1．那时森林里大约有四千只鹿，它们 要时刻提防狼的暗算。 要时刻提防狼的暗算。 2 ．在青烟袅袅的枪口下，狼一只跟着 2．在青烟袅袅的枪口下，狼一只跟着 一只，哀嚎着倒在血泊中。 一只，哀嚎着倒在血泊中。 3 ．到 1942 年，凯巴伯森林只剩下了 3．到1942年，凯巴伯森林只剩下了 八千只病鹿。 八千只病鹿。 4 ．同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解 4．同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解 除了传染病对鹿群的威胁。 除了传染病对鹿群的威胁。
很快，鹿的总数就超过了十万只。
可是，随着鹿群的大量繁殖，森林中闹起了饥荒。 灌木、小树、嫩枝、树皮……一切能吃得到 的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了。整个森 林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。 紧接着，更大的灾难降临了。疾病像妖魔的 影子一样在鹿群中游荡。仅仅两个冬天，鹿 就死去了六万只。到了1942年，凯巴伯森林 只剩下了八千只病鹿。
通过这节课的学习，你有哪些收获？ 这个故事告诉了我们什么道理？
课后拓展。 在我们生活中也有许多不 注意生态平衡的事情。课后 查阅相关书籍资料，相互讨 论。
狼和鹿(第二课时)(苏教版三年级下册)
狼和鹿（第二课时）(苏教版三年级下册) 教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、运用对比、前后联系的方法读书，读懂得在大自然里，狼和鹿虽然是一对天敌，但也是有着密切联系的，他们的数量必须相对的均衡，才能让大自然充满勃勃的生机，这样的一种平衡叫生态平衡。
3、体会自然界中各事物间的内在联系，懂得破坏生态平衡将会给环境带来无法想像的灾难。
教学重难点：理解为什么活泼美丽的鹿是“祸首”，贪婪而凶残的狼是“功臣”。
教学过程：一、揭示课题，激发兴趣。
1、今天，我们继续学习——齐读课题。
（狼和鹿）（板书）2、引：100多年前，有一群狼和一群鹿快乐地生活在一片美丽的大森林里，这个森林叫——凯巴伯森林。
【板书：狼、鹿、林】（一）感受森林的美好。
1、出示图片：这是一片怎样的森林？想看吗？课件出示：（凯巴伯森林）2、师：这是一大片美丽的森林！老师看到同学们的眼睛都发亮了！你心中一定蹦出了好多词儿，谁来说？3、交流，评价第一个答案：好一个……！谁再来？4、小结：一口气就说了这么多，真棒！5、指导感情朗读词语。
（1）屏显：一片葱绿郁郁葱葱翠色欲流老师这里也有一组词，形容森林很绿很绿，我们一起读！（2）引导学生读好每一个词：在凯巴伯森林，稠密的树叶是绿的，茂盛的灌木是绿的，嫩嫩的小草也是绿的，这是多么广阔，多么动人！再来读。
（3）满眼都是绿色，那么有活力，那么让人心醉。
一起读！屏显：生机勃勃生机无限生机盎然6、引：我们书上的第一段有一段文字写出了这片森林的美好。
请你先默读，然后把表现凯巴伯森林的句子用括号括出来，自己练读，读得让人感觉到森林的绿，森林的活力。
7、引：老师刚才看了，同学们找的都是这句，出示：一百多年前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃。
小鸟在枝头歌唱，活泼而美丽的鹿在林间嬉戏。
8、指导朗读：谁来读？指读。
预设评价：（1）真绿啊！放眼远眺，每一寸土地都是绿的！谁再来读。
(点击“一片葱绿”)（2）老师发现，“唱歌”“嬉戏”，你读得真高兴啊！真要感谢造物主，给了小鸟和鹿群造就了一个如此美丽的家园！（我们一起读）（二）感受森林的萧条。
苏教版三年级下册语文《狼和鹿》课件PPT
人们做梦也不会想到，他们捕杀的 狼，居然是森林和鹿群和“功臣”。 而人们特意要保护的鹿，一旦在森 林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁 灭自己的“祸首”。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
灌木、小树、嫩枝、树皮……。一切 能吃得到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光 了。整个森林像着了火一样，绿色在消退， 枯黄在蔓延。紧接着更大的灾难降临 了……
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励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
灌木、小树、嫩枝、树皮……。一切 能吃得到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光 了。整个森林像着了火一样，绿色在消退， 枯黄在蔓延。紧接着更大的灾难降临 了……
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励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
《狼和鹿》PPT课件(苏教版三年级语文下册课件)2013
1.结合第四自然段的相关内容，用上“因 为„ „所以„ „”说一说： 2.狼对森林和鹿的功劳分别表现在什么地 方？ 3.鹿为何被称为破坏森林、毁灭自己的 “祸首”？
人们做梦也不会想到，他们捕杀的 狼，居然是森林和鹿群和“功臣”。 而人们特意要保护的鹿，一旦在森 林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁 灭自己的“祸首”。
理解词语
嬉戏 Байду номын сангаас婪
提防
血泊
青烟袅袅
哀嚎
灌木
蔓延
糟蹋 狩猎
一百多年以前，凯巴伯森 林一片葱绿，生机勃勃。小鸟 在枝头歌唱，活泼而美丽的鹿 在林间嬉戏。
19
小鸟在枝头歌唱，活泼 而美丽的鹿在林间嬉戏。
19
一百多年以前，凯巴伯森林一片 葱绿，生机勃勃。小鸟在枝头歌唱， 活泼而美丽的鹿在林间嬉戏。
凯巴伯的居民们：
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1.前几年，有些地区过量捕杀害虫的天 敌——飞鸟引发林木病虫害。
2.印度曾因大量捕杀水獭，使病鱼增多， 鱼产量大幅度下降。 „ „
再见
谢谢指导
但鹿群的后面，常常跟着贪婪而凶残的 狼，它们总在寻找机会对鹿下毒手。那时森 林里大约有四千只鹿，它们要时刻提防狼的 暗算。
可是，随着鹿群的大量繁殖，森林中闹 起了饥荒。灌木、小树、嫩枝、树皮… …一 切能吃得到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光 绿色在 消退 ， 了。整个森林像着了火一样， 枯黄在蔓延。
最新苏教版小学语文三年级下册《狼和鹿》第二课时(1)优质课课件(精品)
③鹿繁殖
⑥鹿健康繁殖
杀狼 不杀狼
③ ⑤
① ⑥
② ④
课堂练习
• • • • 在扩号里填上合适的词。 保护（ ） （ ）的森林 捕杀（ ） （ ）的小鹿 解除（ ） （ ）的狼
（ （ （ ）的微笑 ）的朋友 ）的目光
把“鹿”和“狼”放在方框里组成成语。
指
为马、
死谁手、
心狗肺、
狈为奸
吞虎咽
作业布置
1、把这个故事讲给别人听。 2、收集有关生态平衡或失衡的小故事，与同学交流。 3、设计一条保护生态平衡的宣传的标语。
凯巴伯森林从此成了鹿的王国。 “鹿的王国”还可以怎么说？ 没有了敌人，从此鹿就过上了幸福的 生活吗？
紧接着，更大的灾难降临了。疾病像妖魔 的影子一样在鹿群中游荡。仅仅两个冬天，鹿就 死去了六万只。到1942年，凯巴伯森林只剩下了 八千只病鹿。
交流讨论：鹿为什么会相继死去？
缺少食物
没有狼
3、引起凯巴伯森林如此变化的真正祸首是谁？ 人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然 是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿 群不会发展得太快，森林也就不会被糟蹋得这么 惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了传染 病对鹿群的威胁。而人们特意要保护的鹿，一旦 在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自 己的“祸首”。 画出狼是“功臣”、鹿是“祸首”的原因。 哪个词说明了人们没想到事情的结局？
选一题写一段话。 （1）当一回小小宣传员：请你为凯 巴伯森林的入口处设计一块警示牌， 把想要告诫人们的话写下来。 （2）当一回总统助理：如果罗斯福 总统还没有下达灭狼命令，你是他 的总统助理，你准备怎样说服他取 消这项政策呢？把你要说的话写下 来。
板书设计
狼和鹿 杀 保
苏教版三年级下册语文狼和鹿 课件PPT
人们做梦也不会想到，他们保护的鹿，一旦在森 林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁 灭自己的“祸首”。
灌木、小树、嫩枝、树皮……。一切 能吃得到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光 了。整个森林像着了火一样，绿色在消退， 枯黄在蔓延。紧接着更大的灾难降临 了……
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● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
一百多年前，凯巴伯森林一片葱绿， 生机勃勃。小鸟在枝头歌唱，活泼而美丽 的鹿在林间嬉戏。
整个森林像着了 一百多年以前， 凯巴伯森林一片葱绿， 火一样，绿色在消退， 枯黄在蔓延。 生机勃勃。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
苏教版小学三年级语文下册《狼和鹿》参考课件
而人们特意要保护的鹿，一旦在森 林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁 祸首 灭自己的“祸首”。
人们做梦也不会想到，他们捕杀的 狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。狼 吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快， 森林也就不会被糟蹋得这么惨；同时狼 吃掉的多半是病鹿，反倒解除了传染病 对鹿群的威胁。而人们特意要保护的鹿， 一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏 森林、毁灭自己的“祸首”。
更大的灾难降临了。疾病 像妖魔的影子一样在鹿群中游 荡，仅仅两个冬天，鹿就死去 了六万只。到1942年，凯巴伯 森林只剩下了八千只病鹿。
?
人们做梦也不会想到，他们捕杀的 狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。 功臣
狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得 太快，森林也就不会被糟蹋得这么惨； 同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了 传染病对鹿群的威胁。
狼和鹿
贪婪 凶残
？
凯 巴 伯 森 林
活泼 美丽
？
一百多年以前，凯巴伯森林 一片葱绿，生机勃勃。
整个森林像着了火一样，绿 色在消退，枯黄在蔓延。
但鹿群的后面，常常跟着 贪婪而凶残的狼，它们总在寻 找机会对鹿下毒手。那时森林 里大约有四千只鹿，它们时刻 要提防狼的暗算。
他们组成了狩猎队，专 门到森林中捕杀狼。枪声打 破了大森林的寂静。在青烟 袅袅的枪口下，狼一个跟着 一个，哀嚎着倒在血泊中。
可是，随着鹿群的大量繁殖， 森林中闹起了饥荒。灌木、小树、 嫩枝、树皮……一切能吃得到而 且吃得下的绿色植物，都被饥饿 的鹿吃光了。
读句子，注意“倒”的读音。
1、在青烟袅袅的枪口下，狼一个跟 着一个，哀嚎着倒在血ห้องสมุดไป่ตู้中。
2、而人们特意要保护的鹿，一旦在 森林中过度地繁殖，倒成了破坏森 林、同时也是毁坏自己的“大坏 蛋”。
三年级下册语文课件-18.狼和鹿_苏教版 (共23张PPT)
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/32021/8/32021/8/3T uesday, August 03, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/32021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月3日星期 二2021/8/32021/8/32021/8/3
……
感谢谢谢指指导导
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/32021/8/3T uesday, August 03, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021 5:34:21 AM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/32021/8/32021/8/3Aug-213-Aug-21
人们做梦也不会想到，他们捕杀的 狼，居然是森林和鹿群和“功臣”。
而人们特意要保护的鹿，一旦在森 林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁 灭自己的“祸首”。
结合第四自然段的相关内容，用
上“因为… …所以… …”说一说： 1.狼对森林和鹿的功劳分别表现
在什么地方？ 2.鹿为何被称为破坏森林、毁灭
自己的“祸首”？
狼遭捕杀之后，森林 发生了什么变化？
整个森林像着了火一样，绿色 在消退，枯黄在蔓延。
1.为什么会“绿色在消退，枯黄在蔓 延”？ 因为鹿群在大量增加
2.这句话说明了什么？ 鹿群大量存在给森林带来灾难
三年级语文下册课件-狼和鹿2教案-苏教版
狼和鹿教学目标：1.能正确、流利，有感情地朗读课文，有条理地复述课文。
2.学会本课的10个生字，两条绿线内的12个字只识不写。
认识2个多音字。
理解由生字组成的词语。
3.通过诵读，从人们随意杀狼反而害鹿，使鹿成了破坏森林，毁灭自己的祸首的事实中，悟出保持生态平衡的道理。
教学重点难点：会自然界中各事物间的内在，懂得破坏生态平衡将会给环境带来无法想象的灾难。
课前准备：教师教具准备、教学光盘课时安排：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入。
1.板书：狼（谈谈你对它的印象。
凶残的狼恨之入骨）板书：鹿赞美之词不绝于耳2.说说你喜欢哪一种动物？为什么？3.小结过渡：对于同一种动物，可能有的喜爱有的讨厌，每个人肯定都有自己的理由。
不管是鹿还是狼，虽然它们各有自己的品性，但它们都是生命，所以都应该得到尊重。
今天要学习的这个故事就发生在狼和鹿的身上。
先让我们一起走进狼和鹿曾经生活过的凯巴伯森林。
二、初读课文，读通读顺用你喜欢的方式读课文，读中如果遇到不认识的字，你有什么好的办法？检查读书情况，个别学生分段读。
三、检查自学。
1.检查词语。
本文二类字特别多，要读准。
教学过程多音字：泊提倒只着难写字：凯染葱2.读懂每一节写了什么。
a鹿在森林中嬉戏，但要提防狼的暗算。
b人们恨狼杀狼。
c鹿群大量繁殖，森林和鹿群都遭了殃。
d人们终于明白了狼是森林和鹿的“功臣”，鹿是毁灭自己和森林的“祸首”。
3.归纳课文主要内容。
第二课时一、复习。
说说课文讲了什么？（出示词语，检查朗读，说说主要内容。
森林葱绿提防捕杀哀嚎王国消退蔓延灾难降临功臣祸首）二、研读课文（感受森林变化）。
1.轻声朗读课文第一自然段，把描写森林的句子用直线画下来，再读一读。
2.指名读：“一百多年前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃。
”师：“生机勃勃”什么意思？由“生机勃勃”你想到了哪些景象？师：读书就要这样，边读便想，把一个个词语读成一幅幅画面一个个情景，感受才会更加真切！该怎样读好这句话呢？指名试读，评价，齐读。
苏教版三年级下册语文《狼和鹿》课件PPT
1、聪明出于勤奋，天才在于积累。 2、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知 勤学早，白首方悔读书迟。 3、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 4、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学 如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
人们做梦也不会想到，他们捕杀的 狼，居然是森林和鹿群和“功臣”。 而人们特意要保护的鹿，一旦在森 林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁 灭自己的“祸首”。
灌木、小树、嫩枝、树皮……。一切 能吃得到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光 了。整个森林像着了火一样，绿色在消退， 枯黄在蔓延。紧接着更大的灾难降临 了……
一百多年前，凯巴伯森林一片葱绿， 生机勃勃。小鸟在枝头歌唱，活泼而美丽 的鹿在林间嬉戏。
整个森林像着了 一百多年以前， 凯巴伯森林一片葱绿，
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
苏教版三下—18.狼和鹿 第2课时【优质课件】.pptx
2.课文赏析
核心问题
狼和鹿是一种什么关系呢？ 狼和鹿是天敌，但狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得
太快，森林就不会被糟蹋得很惨。而且狼吃掉的多半是病
鹿，解除了传染病对鹿群的威胁。因此，狼的存在，维护 了凯巴伯森林的生态平衡，二者在食物链条上缺一不可， 不管谁破坏这个生态平衡都将受到自然界的惩罚。
延伸问题
“贪婪”“凶残”“毒手”都含有贬义，
从这些词语中可以看出人们非常痛恨狼。
课文理解
凯巴伯森林从此成了鹿的王国。它们在这 里生儿育女，很快，鹿的总数就超过了十万只。 “鹿的王国”“十万只”分别说明了什么？
“鹿的王国”说明狼被消灭后，鹿可以自
由自在地生活，不再担心狼的突袭。“十万只” 与狼被捕杀前形成对比，说明鹿的天敌被消灭 后，鹿的增长速度很快，增加的数量很多。
鹿破坏了森林、毁灭了自己，因为人类捕杀了鹿的天敌， 鹿繁殖过快，把森林中能吃的绿色植物全吃光了，又无天敌， 传染病开始在鹿群中蔓延。所以它是毁灭自己、毁灭森林的 “祸首”。
延伸问题
4.这篇课文给予我们的启示是什么呢？
读完这篇课文，我们受到的启发是：一是看问题必须 有辩证的观点。在看到事物坏的一面时，应同时看到它好 的一面，反之亦然，只有全面地看问题，才不致作出轻率 的决断。二是我们应该维护生态平衡，不能人为地去破坏 它，更不能因为自己的好恶去随意改变它。
课文结构
森林原状：生机勃勃 嬉戏（鹿约四千只） 捕狼护鹿：25年 杀天敌六千多只
狼 和 鹿
（鹿超过十万只）
后果：森林破坏 疾病蔓延（病鹿八千只）
维 护 生 态 平 衡
原因：狼“功臣” 鹿“祸首”
课文主旨
本文讲述了凯巴伯森林附近的居民为了保护鹿而大
苏教版三年级下册语文《狼和鹿》课件PPT
一百多年前，凯巴伯森林一片葱绿， 生机勃勃。小鸟在枝头歌唱，活泼而美丽 的鹿在林间嬉戏。
整个森林像着了 一百多年以前， 凯巴伯森林一片葱绿， 火一样，绿色在消退， 枯黄在蔓延。 生机勃勃。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 • 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯· 史考伯 • 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 • 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲 特 • 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 • 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚 • 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔· 卡耐基 • 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 • 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特 • 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培 根
人们做梦也不会想到，他们捕杀的 狼，居然是森林和鹿群和“功臣”。 而人们特意要保护的鹿，一旦在森 林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁 灭自己的“祸首”。
灌木、小树、嫩枝、树皮……。一切 能吃得到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光 了。整个森林像着了火一样，绿色在消退， 枯黄在蔓延。紧接着更大的灾难降临 了……
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理解词语 嬉戏 贪婪 提防 血泊 青烟袅袅
哀嚎 灌木 蔓延 糟蹋 狩猎
一百多年以前，凯巴伯森
林一片葱绿，生机勃勃。小鸟 在枝头歌唱，活泼小鸟在枝头歌唱，活泼 而美丽的鹿在林间嬉戏。
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一百多年以前，凯巴伯森林一片 葱绿，生机勃勃。小鸟在枝头歌唱， 活泼而美丽的鹿在林间嬉戏。
但鹿群的后面，常常跟着贪婪而凶残的
狼，它们总在寻找机会对鹿下毒手。那时森 林里大约有四千只鹿，它们要时刻提防狼的 暗算。
可是，随着鹿群的大量繁殖，森林中闹
起了饥荒。灌木、小树、嫩枝、树皮… …一 切能吃得到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光 了。整个森林像着了火一样，绿色在 消退 ， 枯黄在蔓延。
1.结合第四自然段的相关内容，用上“因 为… …所以… …”说一说：
1.前几年，有些地区过量捕杀害虫的天 敌——飞鸟引发林木病虫害。
2.印度曾因大量捕杀水獭，使病鱼增多， 鱼产量大幅度下降。
……
再见 谢谢指导
2.狼对森林和鹿的功劳分别表现在什么地 方？
3.鹿为何被称为破坏森林、毁灭自己的 “祸首”？
人们做梦也不会想到，他们捕杀的 狼，居然是森林和鹿群和“功臣”。
而人们特意要保护的鹿，一旦在森 林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁 灭自己的“祸首”。
凯巴伯的居民们：
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哀嚎 灌木 蔓延 糟蹋 狩猎
一百多年以前，凯巴伯森
林一片葱绿，生机勃勃。小鸟 在枝头歌唱，活泼小鸟在枝头歌唱，活泼 而美丽的鹿在林间嬉戏。
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一百多年以前，凯巴伯森林一片 葱绿，生机勃勃。小鸟在枝头歌唱， 活泼而美丽的鹿在林间嬉戏。
但鹿群的后面，常常跟着贪婪而凶残的
狼，它们总在寻找机会对鹿下毒手。那时森 林里大约有四千只鹿，它们要时刻提防狼的 暗算。
可是，随着鹿群的大量繁殖，森林中闹
起了饥荒。灌木、小树、嫩枝、树皮… …一 切能吃得到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光 了。整个森林像着了火一样，绿色在 消退 ， 枯黄在蔓延。
1.结合第四自然段的相关内容，用上“因 为… …所以… …”说一说：
1.前几年，有些地区过量捕杀害虫的天 敌——飞鸟引发林木病虫害。
2.印度曾因大量捕杀水獭，使病鱼增多， 鱼产量大幅度下降。
……
再见 谢谢指导
2.狼对森林和鹿的功劳分别表现在什么地 方？
3.鹿为何被称为破坏森林、毁灭自己的 “祸首”？
人们做梦也不会想到，他们捕杀的 狼，居然是森林和鹿群和“功臣”。
而人们特意要保护的鹿，一旦在森 林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁 灭自己的“祸首”。
凯巴伯的居民们：
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