人口的数量变化-导学案
高考地理一轮复习第七章 人口导学案
第七章人口【课标要求】运用资料,描述人口分布的特点及其影响因素,并结合实例,解释区域资源环境承载力、人口合理容量。
【考情分析】考点5年考情考察点核心素养命题趋势人口的分布2023海南卷、2023全国甲卷、2023浙江1月、2022上海卷、2021海南卷1.综合思维：能够描述人口的分布特征，分析人口分布的影响因素，描述人口的数量变化和空间变化的特征，解释变化产生的主导因素。
2.区域认知：能够说明人口分布、人口变化、以及人口迁移的特征，分析人口现象对区域发展的影响，从而制定与区域发展相适应的人口政策。
人口问题和人口迁移一直是高考的热点，且以图表题为主，尤其是2021年第七次人口普查数据公布以及2022年我国人口首次进入负增长的背景下，人口问题将依然成为考查热点。
人口的数量变化2022河北卷、2022上海卷、2022重庆卷、2022江苏卷、2022山东卷、2022全国乙卷、2022浙江1月、2021山东卷、人口的空间变化2023福建卷、2023山东卷、2023浙江6月、2023海南卷、2023全国甲卷、2022重庆卷、2022天津卷、2022江苏卷、2022广东卷、2022浙江6月、2022全国乙卷、人口合理容量2021北京卷、2021浙江6月：影响人口合理容量的因素；【考点点拨】一：影响人口分布的因素1．影响人口分布的自然因素自然因素是影响人口分布的基本因素。
自然因素对人口分布的影响案例地形平原低地工农业生产大多集中在平原地区，50%以上的人口居住在平原地区我国人口集中分布在地势第三级阶梯上高山高原土壤贫瘠，交通不便，气候寒冷、风力较大，人口较稀疏气候气温北半球温带地区适宜农业生产和人类居住，80%的人口分布于这一地带热带地区，人口集中分布在气候凉爽、降水较多的高原、山地地区降水主要通过植被间接影响人口分布，不同植被带的农业、人口分布不同。
一般来讲，降水多，人口密集；降水少，人口稀疏水源干旱地区的人类往往逐水而居，人口稠密区依水源多呈点状、线状和片状分布我国西北干旱地区，人口集中分布在水源充足的绿洲地区土壤多通过农业生产间接影响人口分布；土壤肥力、性状不同，人口分布状况不同我国东北肥沃黑土的分布地区，人口密度较高矿产资源产业革命时期，某些地区矿产资源的开发成为影响人口分布的决定性因素；煤矿、油田等工矿点也是居民密集点矿区人口密集形成城市，如攀枝花、克拉玛依、鹤岗等影响人口分布的社会经济因素主要包括经济发展水平、政治、文化、历史等。
人教必修2第一章第一节 人口的数量变化第二课时
朔城区一中高一年级地理导学案班级 姓名 学生使用时间2013年 月 日 第 周课题主备人 审核人 编号 使用人编写时间 1.1人口的数量变化② 景华府022013/1/12一、本节目标1.了解人口增长模式的含义、类型并能理解其转变的原因及时空分布。
2.养成良好的读图习惯，掌握地理曲线统计图和柱状统计图的读图的方法和技巧，提高从地图中获取知识的能力。
二、基础知识梳理知识点二：人口增长模式及其转变（读教材P5--P7图文）1.人口增长模式(1)指标构成：如图中① ；② ；自然增长率。
(2)类型及特点：2.人口增长模式的转变：（1）过程：由 型转向 型继而向 型逐步过渡。
（2）时空差异：20世纪50年代到70年代中期：发达国家进入 。
①时间上目前：大多数发展中国家还没有完成由 向 的转变。
世界：由 转向 的过渡阶段。
②空间上中国：目前已基本实现了人口增长模式从 向 的转变。
人口增长模式类型特点所处历史阶段原因 出生率死亡率 自然增长率A B C％4 3 2 10 ① ②三、问题探究1.读教材P5图1.6，思考：（1）原始型和现代型增长模式人口自然增长率有什么共同特点？形成原因是否相同？（2）现代型增长模式后期，人口死亡率为什么出现略有上升的趋势？（3）人口增长模式的转变是从哪种构成要素的下降开始的？2.读教材P6案例1“芬兰人口增长模式的转变”，根据P7活动提示，分析一个地区人口增长模式的转变主要受哪些因素的影响？人口增长模式的转变主要因素从原始型转变为传统型从传统型转变为现代型四、典例分析右图为甲、乙两国人口变化曲线，读图完成1～3题。
1、有关甲乙两国人口增长模式的叙述，正确的是（）A.1900～1950年两国人口增长模式皆为传统型B.1850～1950年甲国人口增长模式为传统型C.1950～2000年乙国人口增长模式为原始型D.20世纪末乙国的人口增长模式已是现代型2、从图中可以看出，人口增长模式的转变开始于（）A.出生率的下降B.死亡率的下降C.自然增长率的下降D.自然增长率上升3、图乙所示国家中，目前人口增长模式与乙国2000年人口增长模式一致的是（）A.英国B.日本C.印度D.新西兰解析：主要考察人口增长模式的类型和转变以及地区差异。
高二地理 DL-BX2-01《人口的数量变化》导学案
高二地理编号：DL-BX2-01 Array《人口的数量变化》导学案编写：李启翠审核：李启翠包科领导：班级：组别：姓名：【学习目标】1、了解世界人口自然增长的时空变化；2、掌握人口增长的三种模式及其时空差异【学习重难点】1、教学重点：人口自然增长率；人口增长模式的特点及时空差异2、教学难点：人口数量的增长由人口自然增长率和人口基数决定【学习过程】知识点一：人口的自然增长1、地球村的总人口截止2008年已达________人。
2、一个国家或地区人口的增长是由______和_______共同决定的，即人口自然增长率。
计算人口自然增长率的公式为：人口自然增长率=______________________。
3、世界人口增长具有时间上的差异：农业革命以前，人口数量很_____，增长速度很_________；到了农业革命时期，人口数量______,人口增长速度________，并且随着农业的发展人口数量不断________；到了工业革命时期，世界人口数量又有明显的增长，尤其是20世纪以来，世界人口_______增长。
有史以来，世界人口不断增长是因为：___________________________________________________________________________ _______________________________________________，也就是_______率上升，______率下降。
问题探究（一）完成p3活动题4、世界人口增长具有空间上的差异：______洲、_______洲和___________的发达国家，人口自然增长率_______,人口增长_______，有的还会出现负增长，如_________和_________；而_____洲、________洲和____________的许多发展中国家，由于________________________ _____________________________________导致_______率下降，人口增长很快。
《众多的人口》 导学案
《众多的人口》导学案一、学习目标1、了解我国人口数量的特点和增长趋势。
2、理解我国人口众多带来的问题及应对措施。
3、培养分析人口问题的能力和树立正确的人口观念。
二、学习重点1、我国人口的数量和增长特点。
2、人口众多对资源、环境和社会经济的影响。
三、学习难点1、如何理解人口政策的调整及其意义。
2、如何从可持续发展的角度看待人口问题。
四、知识链接1、世界人口的增长特点和分布规律。
2、我国的基本国情和经济发展状况。
五、学习过程（一）人口数量1、我国是世界上人口最多的国家，根据最新的统计数据，我国的人口总数已经超过_____亿。
2、观察我国人口增长的折线图，分析我国人口增长的趋势。
可以发现，在新中国成立初期，人口增长速度_____，随着计划生育政策的实施，人口增长速度有所_____。
（二）人口增长的影响1、积极影响（1）丰富的劳动力资源为我国的经济发展提供了强大的动力，使得我国在制造业、服务业等领域具有明显的优势。
（2）庞大的人口规模也创造了巨大的消费市场，促进了国内经济的繁荣。
2、消极影响（1）对资源的压力：众多的人口意味着对土地、水资源、能源等资源的需求巨大。
例如，我国的人均耕地面积远远低于世界平均水平，水资源分布不均，能源供应紧张。
（2）对环境的破坏：为了满足人口的需求，过度开发自然资源，导致森林减少、水土流失、土地荒漠化、水污染等环境问题日益严重。
（3）对社会经济的影响：人口众多带来了就业压力、教育资源紧张、医疗资源不足、住房紧张等一系列社会问题，影响了社会的稳定和可持续发展。
（三）人口政策1、计划生育政策（1）实施背景：由于人口增长过快，对经济、社会、资源和环境造成了巨大的压力。
（2）主要内容：提倡晚婚、晚育，少生、优生，有计划地控制人口数量，提高人口素质。
（3）实施效果：有效地控制了人口的过快增长，缓解了人口对资源、环境和社会经济的压力。
2、人口政策的调整（1）原因：随着我国经济社会的发展，人口老龄化问题日益突出，劳动力短缺等新的人口问题逐渐显现。
《众多的人口》 导学案
《众多的人口》导学案一、学习目标1、了解我国人口数量的现状和增长趋势。
2、理解我国人口众多带来的影响，包括正面和负面的。
3、分析我国的人口政策及其变化原因。
二、学习重点1、我国人口的数量特点和增长特点。
2、人口众多对资源、环境、经济和社会发展的影响。
三、学习难点1、如何辩证地看待人口众多带来的问题。
2、理解人口政策的调整与社会经济发展的关系。
四、知识链接1、世界人口的增长概况全球人口总数在不断增长，不同地区的增长速度存在差异。
发展中国家人口增长较快，发达国家人口增长缓慢。
2、人口密度的概念人口密度是指单位面积土地上居住的人口数。
它反映了一个地区人口的密集程度。
五、学习过程（一）我国人口的数量1、数据展示展示我国不同年份的人口统计数据，如 1949 年、1970 年、2000 年、2020 年等，让学生直观感受人口数量的变化。
2、特点分析我国是世界上人口最多的国家，人口基数大。
尽管近年来人口增长率有所下降，但人口总数仍在持续增长。
（二）我国人口的增长1、历史回顾简述我国人口增长的历史阶段，如古代的缓慢增长、近代的较快增长等。
2、增长原因社会经济的发展，医疗卫生条件的改善，导致死亡率下降，出生率较高。
3、增长趋势近年来，人口增长率逐渐下降，但由于人口基数大，每年新增人口数量仍较多。
（三）人口众多的影响1、正面影响丰富的劳动力资源，为经济发展提供了充足的人力支持。
庞大的消费市场，促进了国内市场的繁荣。
2、负面影响对资源的压力，如土地、水资源、能源等。
对环境的破坏，如污染、生态失衡等。
就业压力大，社会福利负担重。
（四）我国的人口政策1、计划生育政策实施的背景、时间和主要内容。
对控制人口增长的作用。
2、政策调整如“单独二孩”、“全面二孩”、“三孩政策”等。
调整的原因和意义。
六、课堂练习1、分析我国某一地区的人口数据，包括人口数量、增长率、年龄结构等，并探讨其对当地经济和社会发展的影响。
2、讨论：人口众多是优势还是劣势？请结合具体案例进行阐述。
第一章第一节《人口的数量变化》导学案
第一章第一节《人口的数量变化》导学案编写人:杨占永编写时间:2014年2月17日班级________ 组别______ 组名_________ 姓名______________【学习目标】1、记住人口增长的决定因素；2、读课本第二页图1.2和图1.3认真完成读图思考和活动习题；3、阅读课本第三页最后段和第四页一二段归纳人口增长的空间变化；4、理解记忆人口增长模式的三种类型和基本特征，以及转变的起始因素；5、阅读课外材料，试着读懂“人口年龄结构金字塔”。
【学习建议】:重点和难点:1.理解人口数量增长在时间、空间上的差异及其成因（认真完成读图思考和活动题）2.理解三种人口增长模式的特点和转变的原因.（读图1.6和第六页文字归纳）[学法指导]: 使用说明学法指导：1、依据预习案通读教材，进行知识梳理；勾画课本并写上提示语、标注序号。
2、联系生活实际，了解人口的自然增长。
3、将预习中不能解决的问题标示出来，并填写到后面“我的疑问”处。
限时10分钟、独立完成。
【知识链接】【课前准备区】◎预习内容：人口的数量变化◎预习时间：10分钟◎预习检测：1.人口的出生率：指在一定时期（通常为一年）内，和总人口数之比。
2.人口的死亡率：指在一定时期（通常为一年）内，和总人口数之比。
3.人口的自然增长率：指一定时期内人口自然增加数，和总人口数之比。
4.到2010年止，各大洲按人口由多到少如何排序？（课本图1.4）5.2010年与1950年相比，各大洲人口增长由快到慢如何排序？6.人口增长模式是由、和___________ 三项指标共同构成的。
依据不同历史时期的三项指标，世界人口可划分为、和三种类型。
7.人口增长模式转变的根本原因是什么？【课中学习区】1. 人口数量随时间的变化：（读课本图1.2和图1.3）2.人口数量的空间分布：（读课本图1.4）3.人口增长模式及其转变【课后互助区】【活动探究】课本P7内容：哪种因素起主要作用，各因素之间又是怎样相互影响的？【课后练习区】一、单项选择题1.“原始型”人口增长模式的特点为（）A.出生率低，死亡率高，自然增长率低B.高出生率，高死亡率，低自然增长率C.极低死亡率，很低出生率，极低自然增长率D.高出生率，高死亡率，高自然增长2.人口增长模式决定于（）A.人口出生率、人口死亡率，人口总数B.人口出生率、人口死亡率，社会生产力C.人口出生率、人口死亡率，人口自然增长率D.人口出生率、人口总数、社会生产力3.人类历史上出现了不同人口增长模式是因为（）A.不同历史阶段社会生产力发展水平不同B.不同历史阶段有不同的自然灾害和战争爆发C.不同地区人口居住地自然环境不同D.农业和工业的出现4.若某城市人口出生率1.22％，死亡率O.62％，自然增长率0.6％，其人口增长模式（）A.原始型B.传统型C.现代型D.以上都不是5.下列关于人口增长模式及特点的叙述，正确的是（）A.人口增长模式中，“原始型”人口增长速度最快B．世界人口增长模式属于从传统型向现代型的过渡阶段C.美国人口世代更替缓慢，人口年龄结构呈老年型，自然增长率为负值D.我国人口增长模式尚未进入现代型下表是2002年我国四个地区的相关数据，据此回答：6—7题6．四个地区中人口老龄化趋势最显著的是（）7．四个地区中经济发展水平最高的是 ( ）【小结归纳】：【学习反思】你今天的收获是什么？你还有哪些方面需要努力：。
《人口的数量变化》导学案1
《人口的数量变化》导学案【学习目标】1、分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。
2、举例说明地域文化对人口的影响。
3、通过对教材中图1.2、1.3、1.6和表1.2等重要图表等的解读，掌握常见的人口统计图的类型、特点及判读，学会对人口变化相关知识点的迁移。
【学法指导】重视概念理解。
弄懂概念内涵，准确把握概念“是什么、不是什么、怎么来的、怎样表述”做到对概念、原理准确理解；人口的增长模式要采用比较法，会因时间、空间的不同而有所差异，比较、分析其不同的特点，把握其不同的影响因素。
【知识梳理】一、人口的自然增长1、一个地区的人口自然增长率决定因素：_________、_________，世界人口数量变化的总趋势是_________。
自然增长率 =_________________。
2、时间变化：不同时期，人口数量增长的_________不同，_________以来，人口快速增长。
3、地区分布：世界人口的增长在地区上是_________。
目前，发达国家的人口自然增长率已经保持在_________的水平，人口增长_________。
二战以后，许多发展中国家由于______________________________ ，人口死亡率_________，人口增长_________。
20世纪70年代以后许多发展中国家采取了_________的措施，使人口增长趋于_________。
二、人口增长模式及其转变1、人口增长模式的指标：_________________、_________________、____ _____________。
2、人口增长模式的类型：_________、_________、_________。
3、人口增长模式类型特征原始型：______出生率、______死亡率、______自然增长率；传统型：______出生率、______死亡率、______自然增长率；现代型：______出生率、______ 死亡率、______自然增长率。
271导学案.高中地理2.必修.1.配R版
第六章 发展
第一节
人类与地理环境的协调
第三节
传统工业区与新工业区 …………… 0 5 3
人地关系思想的演变 ……………… 0 7 7
第 1 课时
传统工业区
预习案 ……………………………………… 0 7 7 探究案 ……………………………………… 0 7 7 训练案 ……………………………………… 0 7 8
第三章
第一节
农业地域的形成与发展
农业的区位选择 …………………… 0 3 1
预习案 ……………………………………… 0 3 1 探究案 ……………………………………… 0 3 1 训练案 ……………………………………… 0 3 3
第二章
第一节
城市与城市化
城市内部空间结构 ………………… 0 1 7
第二节
以种植业为主的农业地域类型 …… 0 3 5
预习案 ……………………………………… 0 1 7 探究案 ……………………………………… 0 1 7 训练案 ……………………………………… 0 1 9
预习案 ……………………………………… 0 3 5 探究案 ……………………………………… 0 3 5 训练案 ……………………………………… 0 3 6
预习案 ……………………………………… 0 0 1 探究案 ……………………………………… 0 0 2 训练案 ……………………………………… 0 0 3
第 1 课时
城市化及其进程ຫໍສະໝຸດ 预习案 ……………………………………… 0 2 3 探究案 ……………………………………… 0 2 3 训练案 ……………………………………… 0 2 4
第二节
人口的空间变化 …………………… 0 0 5
《众多的人口》 导学案
《众多的人口》导学案一、学习目标1、了解我国人口数量的特点及在世界上的地位。
2、分析我国人口增长的过程和原因，理解我国的人口政策。
3、认识我国人口分布的特点及影响因素。
二、学习重难点1、重点（1）我国人口的数量特点和增长趋势。
（2）我国人口分布的特点及成因。
2、难点（1）理解人口增长与社会经济发展、资源环境的关系。
（2）分析影响我国人口分布的因素。
三、知识梳理（一）我国人口的数量1、数量众多我国是世界上人口最多的国家，根据最新的统计数据，我国人口总数超过_____亿。
2、人口增长（1）新中国成立前，人口增长缓慢。
原因：经济发展水平低，战争频繁，疫病多，人口死亡率高。
（2）新中国成立后，人口增长迅速。
原因：社会稳定，经济发展，医疗卫生条件改善，死亡率大幅下降，出生率较高。
（二）我国的人口政策1、计划生育政策（1）实施背景：人口增长过快，给资源、环境和社会经济带来巨大压力。
（2）主要内容：提倡晚婚、晚育、少生、优生。
（3）成效：有效地控制了人口的过快增长。
2、二孩政策（1）实施原因：人口老龄化加剧，劳动力不足等问题逐渐显现。
（2）影响：在一定程度上缓解了人口老龄化问题，优化了人口结构。
（三）我国人口的分布1、分布特点东多西少。
2、影响因素（1）自然因素东部地区气候温暖湿润，地形平坦，土壤肥沃，水源充足，利于农业发展和人类居住。
西部地区气候干旱，地形复杂，生态环境脆弱，不利于人口大规模聚居。
（2）社会经济因素东部地区经济发达，交通便利，就业机会多，教育、医疗等社会资源丰富，吸引了大量人口迁入。
四、探究活动1、小组讨论：人口增长过快或过慢会带来哪些问题？2、分析案例：选取我国东、西部两个具有代表性的城市，对比它们在人口数量、经济发展、资源利用等方面的差异，探讨人口分布与经济发展的关系。
五、课堂练习1、选择题（1）我国人口最多的省级行政区是（）A 广东省B 山东省C 河南省D 四川省（2）我国人口分布的地理分界线是（）A 秦岭—淮河线B 黑河—腾冲线C 400 毫米年等降水量线D 大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山2、简答题（1）简述我国计划生育政策的内容和意义。
世界的人口导学案
世界的人口导学案备注【学习目标】1. 运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点。
2. 举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。
【重难点预见】重点：1、人口自然增长率、人口密度的慨念及计算。
2、人口分布及人口问题。
难点：人口自然增长率。
【知识链接】【学习流程】〖自主学习·预习案〗■预习指导：看书48~53页完成以下内容.■预习反馈：1.1800年以前，世界人口增长相当，此后世界人口进入迅速的时期。
到2011年10月底，世界人口总数突破。
世界人口增长总的趋势是。
2.人口自然增长率=＿＿＿＿；人口自然增长率大于0，表示＿＿＿＿；等于0，表示＿＿＿＿；小于0，表示＿＿＿＿。
世界各大洲中人口自然增长率最高的是＿＿＿＿，最低的是＿＿＿＿。
3.世界人口的地理分布很。
纬度气候温和、降水较多的平原和盆地地区人口分布集中，该纬度地区的临海地带往往形成人口稠密地区，如亚洲的和南部，欧洲的，南、北美洲的。
而干旱的、寒冷的极地、空气稀薄的、原始的等地区人口稀疏。
4.人口的增长应与、相协调，与发展相适应。
〖合作学习·探究案〗■活动1,学习任务（一）：世界人口的数量与增长1.全球人口有多少？2.全球人口总数增长的特征是什么？学习任务（二）：世界人口分布1.知道南极洲为何至今无人定居吗？浩瀚的沙漠为何渺无人烟？2．讨论分析P51活动，总结人口分布的表达方式及如何计算。
列出计算公式：。
3.读图3－3，分别找出世界上人口分布最集中的区域和人口稀疏区分布地区分布规律人口集中区人口稀疏区总结人口分布规律。
学习任务（三）：世界的人口问题1.世界人口问题包括哪两个方面？会出现什么现象？〖过关检测〗1.下列所表示的世界人口增长过程，正确的是（）A.慢—快—慢B.快—慢—快C.慢—较快—更快D.快—较慢—更慢2.下列数据分别表示出生率和死亡率，其中自然增长率最高的一组是（）A.2.2%，1.7%B.2.5%，1.5%C.1.5%，1.7%D.1.0%，0.8%3.世界各大洲的人口自然增长率最高的是（）A.非洲B.亚洲C.欧洲D.拉丁美洲4.人口疏密的不同可以用以下哪种方式表示（）A.人口自然增长率B.人口密度C.人口数量D.人口增长数量5.世界人口主要分布在北半球的（）A.亚热带和温带地区B.热带和温带地区C.温带和亚寒带地区D.热带和亚热带地区〖自主反思〗知识盘点：世界的人口1、世界人口的数量与增长：速度原因2、世界人口分布：不平衡原因3、世界的人口问题：过多过少措施心得感悟：通过本节课的学习，我最大的收获________________________。
人口容量导学案-高中地理人教版(2019)必修二
新人教版必修二人口容量导学案（原卷+答案）一、区域资源环境承载力1．区域资源环境承载力的概念在保证________合理开发利用和保护良好__________的前提下，区域的资源环境条件所能承载的________(图1.22)。
2．区域资源环境承载力的影响因素(1)自然资源状况①人类的生存和发展在很大程度上取决于________状况。
某区域所能承载的人口数量是由当地的自然资源“________”所决定的。
②人类的生活和生产依赖自然资源，如耕地、水、矿产等。
通常用某一种或几种资源的承载力作为估算某个区域________的依据。
(2)社会经济和科技发展水平①随着经济和科学技术的发展，人类不断提高资源利用的________，还可能发现新的资源，从而________资源环境承载力。
②科技水平的提高促使________快速发展，从而促进区域间的________。
一些国家和地区可以通过贸易，获取其他地方的资源，以满足________的人口的需要。
(3)人均消费水平相同的________条件，相对于不同消费水平所供养的人口数量，显然是不同的，区域资源环境承载力会随着消费水平的提高而________。
3．地球资源环境承载力的估计从全球尺度来讨论，把全球看作一个整体。
那么，地球最多能养活多少人呢？对于这个问题，由于假定条件不同，不同的人有不同的估计结果。
(1)乐观者：人口不会达到资源环境承载力的________值。
(2)悲观者：目前已经超过地球的资源环境承载力。
(3)中间派：地球所能容纳的人口数量在________亿左右。
二、人口合理容量1．范围：一个地区、一个国家，乃至整个________。
2．人口合理容量的概念按照合理的________，保障________生活的水平，同时又在不妨碍未来________生活质量的前提下，一个国家或地区________的人口数量。
3．意义{影响________战略影响人口政策影响区域的________4．人口持续增长的影响现代社会已经出现了人口过快增长(图1.25)，由此引发了严重的资源、环境和社会问题。
中国的人口导学案
第三节 中国的人口导学案【学习目标】1.知道我国的人口数量，会看世界人口构成图和省级行政单位人口数量柱状图。
2.掌握我国人口的增长和分布特点，初步学会利用人口增长曲线图和人口密度分布图分析我国人口的增长和分布特点。
3.理解我国的人口政策，树立科学的人口观。
【学习重点】我国人口的国情和分布特点、人口问题的对策 【学习难点】如何学会分析图表和动手作图 学习过程：【任务一：数量世界第一】看课本P101.第五次人口普查，我国人口总数是 亿，约占世界人口总数的 %，08年底，我国人口已达 亿。
【任务二：增长速度较快】看课本P11并完成课本活动题1-3题1、我国人口增长速度快的原因是什么？【任务三 ：分布疏密不均】看课本P12，并在课本上完成P13的活动题。
1、在上图找出我国人口稠密区与稀疏区的分界线。
2、我国人口的地理分布特点是什么？【任务四 ：我国的人口政策】看课本P12，并在课本上完成P14的活动题。
1、我国人口的基本国策是什么？2、我国人口政策的具体内容是什么？【达标训练】一、选择题1．世界上人口最多的国家是( )A．俄罗斯B．中国C．印度D．美国2．我国人口最多和最少的省级行政区分别是( )A．四川省、西藏自治区B．广东省、海南省C．山东省、香港特别行政区D．河南省、澳门特别行政区3．我国人口约占世界总人口的( )A．16％B．21％C．25％D．30％4．近年我国每年约增加1200多万人，主要原因是( )A．人口出生率高B．人口基数大C．大量国外人口迁入D．自然条件好，经济发展快5．我国大力推行计划生育，人口出生率和自然增长率明显下降的时期是( )A．20世纪50年代以来B．20世纪60年代以来C．20世纪70年代初以来D．20世纪80年代以来6．我国人口密度最小的省区是( )7．A．内蒙古自治区B．新疆维吾尔自治区C．青海省D．西藏自治区7．我国人口稠密区和稀疏区的分界线是( ) A．黑河到腾冲一线B．漠河到腾冲一线C．秦岭一淮河一线D．大兴安岭一巫山一雪峰山一线8．中国人口问题的主要矛盾是( )A．人口老龄化带来的社会问题B．人口基数大，资源、环境压力大C．人口过多带来的城市化问题D．人口地区分布不平衡9．我国现阶段的人口政策是( )A．严格控制城市人口增长B．人口越多越好C．人口越少越好D．实行计划生育，控制人口数量，提高人口素质10．我国把实行计划生育作为基本国策的原因是( )A．东部人口密度大，西部人口密度小B．农村人口多，城市人口少C．我国是世界上人口最多的国家D．人口增长过快，同经济发展不相适应二、综合题读下方我国人口增长图，回答下列问题：(1)新中国成立后，人口增长基本上呈状况。
《人口的数量变化》 导学案
《人口的数量变化》导学案一、学习目标1、理解人口自然增长的决定因素，掌握人口自然增长率的计算方法。
2、了解世界人口增长的历史轨迹，分析不同阶段人口增长的特点及原因。
3、比较发达国家和发展中国家人口增长模式的差异，理解其形成原因和影响。
4、运用人口资料，绘制人口增长曲线图，分析人口数量变化的特点。
二、学习重难点1、重点（1）人口自然增长率的计算。
（2）世界人口增长的阶段特点及原因。
（3）不同人口增长模式的特点及地区分布。
2、难点（1）人口增长模式的转变及其原因。
（2）人口数量变化与环境、社会经济之间的相互关系。
三、知识梳理（一）人口的自然增长1、决定因素人口自然增长由人口出生率和人口死亡率共同决定。
人口出生率是指一个国家或地区在一定时期内（通常为一年）出生人数与同期人口总数之比。
人口死亡率是指一个国家或地区在一定时期内（通常为一年）死亡人数与同期人口总数之比。
人口自然增长率＝人口出生率人口死亡率2、世界人口增长的历史轨迹（1）工业革命前，人口增长缓慢。
原因：生产力水平低下，人们抵御灾害、疾病的能力很差，人口死亡率高。
（2）工业革命后，人口增长速度加快。
原因：生产力发展，生活条件改善，医疗卫生技术进步，人口死亡率下降。
（3）20 世纪以来，人口增长迅速。
原因：科技进步，生产力进一步提高，生活水平提高，医疗卫生条件改善，国际大环境相对稳定。
（二）人口增长模式及其转变1、人口增长模式的类型（1）“高高低”模式特点：高出生率、高死亡率、低自然增长率。
分布：原始社会和奴隶社会、封建社会。
（2）“高低高”模式特点：高出生率、低死亡率、高自然增长率。
分布：大部分发展中国家。
（3）“低低低”模式特点：低出生率、低死亡率、低自然增长率。
分布：发达国家和少数发展中国家。
2、人口增长模式的转变（1）转变的过程：由“高高低”模式向“高低高”模式转变，再向“低低低”模式转变。
（2）影响因素社会经济发展、传统文化观念、人口政策等。
人教必修2第一章第一节 人口的数量变化第一课时
朔城区一中高一年级地理导学案班级姓名学生使用时间2013年月日第周课题主备人审核人编号使用人编写时间1.1人口的数量变化①景华府01 2013/1/12一、单元目标1.分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。
2.举例说明人口增长模式的转变。
3.举例说明人口迁移的主要原因。
4.说出环境承载力与人口合理容量的区别。
二、本节目标1.掌握人口自然增长的决定因素、时间差异和空间差异。
2.养成良好的读图习惯，掌握地理曲线统计图和柱状统计图的读图的方法和技巧，提高从地图中获取知识的能力。
三、基础知识梳理知识点一：人口的自然增长（读教材P2--P5图文）1.一个地区人口自然增长的决定因素：、两者共同决定。
[补充知识]：人口的出生率、死亡率与自然增长率①三率的计算方法：人口出生率＝出生人口/总人口×100%人口死亡率＝死亡人口/总人口×100%人口自然增长率=（年内出生人数—年内死亡人数）/ 年平均人口数×100%②三率之间的换算：人口自然增长率＝____________—______________。
2.世界人口的增长（1）时间变化：①总趋势：不断，20世纪以来是世界人口增长的______________。
②近100多年来，全球人口数量以前所未有的速度增长的原因：______________和社会生产方式等方面的进步，使得人类对________________的利用和适应性不断增强。
（2）空间差异：①特点：地区上的____________。
②表现：发达国家：人口自然增长率保持在____________，人口增长。
政治上的独立，民族经济的发展，的进步，人口死亡发展中国家率不断下降，因而人口增长。
20世纪70年代以后，很多发展中国家采取了控制人口的措施，世界人口增长开始趋于。
1四、问题探究1.（教材P3活动）假如某地某年有20万人，第一年人口的自然增长率是2%，假设其他条件不变，那么10年后会增加多少人？如果10年后，自然增长率变为1.7%，那时一年人口增加多少？从以上计算结果中，你能得到什么信息和启发？2.读教材图1.2“10万年以来的人口增长”与图1.3“100年来世界人口的增长”，据图分析：历史时期农业革命之前农业革命时期工业革命时期20世纪以来（近百年来）人口变化的特点（从数量和增长来看）人口变化原因（从生产力和和死亡率来看）3.读教材图1.4“1950～2005年各大洲和地区人口数量的增长”，据图分析：（1）2005年，各大洲按人口由多到少的排序是。
《不断变化的人口问题导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《不断变化的人口问题》导学案《不息变化的人口问题》导学案一、导言人口是一个国家或地区发展的基础，人口问题的变化对国家的发展有着深遥的影响。
随着社会经济的发展和科技的进步，人口问题也在不息发生变化，给社会带来挑战和机遇。
本导学案将盘绕人口问题的变化展开讨论，帮助学生深入了解人口问题的现状和未来发展趋势。
二、人口问题的变化1. 人口增长与减少随着医疗卫生水平的提高和生活水平的提升，许多国家的人口增长率逐渐下落，甚至出现人口减少的情况。
人口增长率的变化对国家的经济发展、社会保障和教育等方面都有着重要影响。
2. 人口结构的变化随着社会老龄化现象的加剧，许多国家的人口结构发生了显著变化，劳动力人口减少，老年人口增加。
这对社会养老保险、医疗保障和社会福利等方面提出了新的挑战。
3. 人口流动与城乡差距随着城市化经过的加快，农村人口向城市集中，城市人口不息增加。
人口流动对城乡发展不平衡、城市资源环境压力增大等问题带来了新的挑战。
4. 人口质量的提升随着教育水平的提高和科技进步，人口质量得到了提升，人们的健康水平宁文化素质不息提高。
这为国家的可持续发展提供了有利条件。
三、人口问题的应对措施1. 制定人口政策制定合理的人口政策，引导人口合理增长，增进人口结构的优化，增进城乡人口均衡发展。
2. 加强社会保障加强社会保障体系建设，保障老年人口的生活质量，提高医疗保障水平，增进人口健康发展。
3. 推进城乡一体化发展推进城乡一体化发展，加强农村基础设施建设，改善农村人口的生活条件，增进城乡人口的均衡发展。
4. 提升人口素质加强教育系统建设，提高人口的文化素质和科技水平，增进人口素质的提升。
四、思考与讨论1. 你认为人口问题的变化对国家的发展有着怎样的影响？2. 你认为应该如何应对人口问题的变化？3. 你对未来人口问题的发展趋势有何看法？五、总结人口问题是一个复杂的社会问题，其变化对国家的发展有着深遥的影响。
只有科学合理地应对人口问题的变化，才能实现国家的可持续发展。
人教版(2024)七年级上册地理第五章居民与文化5.1人口与人种 导学案(含答案)
人教版（2024）七年级上册地理第五章居民与文化5.1人口与人种导学案一、课前知识梳理知识点1 世界人口数量的变化1.世界人口数量2022年11月15日，世界人口达[1]________亿。
2.世界人口的增长（1）总趋势：世界人口的数量自有记录以来，总趋势是不断[2]_______的。
（2）不同的历史时期人口的增长特点18世界以前人口增长十分[3]_______工业革命以后世界人口增长速度大大加快第二次世界大战以后世界人口迅速增长3.人口增长的数量现在，全球人口基数庞大，2011—2020年平均每年新增加的人口超过[4]_______万，相当于每年大约新增一个[5]_______的人口。
4.人口增长速度（1）人口增长速度的表示方法：通常用[6]_______来表示。
（2）人口自然增长率、人口出生率、人口死亡率之间的关系。
人口出生率是指一年内一定地区的[7]_______与年平均人数之比。
人口出生率=年出生人数年平均人数×100%人口死亡率是指一年内一定地区的[8]_______与年平均人数之比。
人口死亡率=年死亡人数年平均人数×100%人口自然增长率是指一年内一定地区的人口出生率与人口死亡率之[9]_______。
人口自然增长率=年出生人数年平均人数×100%—-年死亡人数年平均人数×100%=人口出生率-人口死亡率（3）人口自然增长率越大，人口的增长速度[10]_______；反之，则[11]_______。
自然增长率大于0表示人口数量增加自然增长率等于0表示人口数量不变自然增长率小于0表示人口数量减少（4）世界人口快速增长的原因①医疗水平和[12]_______的提高②人类寿命的延长③出生的婴儿数[13]_______死亡的人口数量（5）各大洲平均人口增长率的大小①[14]_______人口增长最快，[15]_______人口增长最慢②从地区分布看，欧洲、北美等地区，人口自然增长率较小，个别国家甚至出现了负增长；亚洲、非洲和拉丁美洲地区，人口自然增长率较大。
人口的数量变化导学案6
人口的数量变化导学案班级：_____________ 姓名：_____________【学习目标】1、理解人口自然增长率的含义，并掌握最基本的计算方法；2、掌握人口增长模式的分类，学会判读“人口金字塔图”、“三角坐标图”等统计图表；3、理解发达国家和发展中国家不同人口问题的成因及解决措施。
第一部分：知识梳理（请同学们在课前依据教材相关内容完成下列填空。
）一、人口的自然增长（课本第2页～第5页）1、自然增长率=____________—____________。
2、世界人口数量变化的总趋势是___________，其最根本的影响因素是_______________。
3、世界人口数量变化不仅随时间变化，空间上也不平衡。
具体表现：发达国家和地区人口总数___________，人口增长___________；发展中国家和地区人口总数___________，人口增长___________。
二、人口增长模式及其变化（课本第5页～第7页）1、人口增长模式（人口再生产类型）是由___________、___________和____________构成。
2、图中①代表____________，②代表____________。
3、目前，中国已经属于___________型;但大多数发展中国家出生率仍然较高，而发展中国家的人口占世界人口的绝大多数，所以，总体来看，世界人口增长模式仍处于由______型向______型的过渡阶段。
【课堂展示一】不同国家（地区）人口增长模式类型及特征类型特征代表国家或地区出生率死亡率自然增长率A: ___________型B: ___________型C: ___________型【课堂展示二】目前，发达国家（地区）与发展中国家（地区）的人口数量变化特点分别可人口增长特点人口问题解决措施发达国家和地区人口较少，增长缓慢。
发展中国家和地区人口较多，增长很快。
【2011年】下图为不同国家人口增长模式示意图，读图并结合所学知识，回答1～2题。
人口的数量变化导学案
人口的数量变化导学案《人口的数量变化》导学案必修二【学习目标】1、理解人口自然增长率的概念，能据图说出世界各大洲人口自然增长的地区差异，了解人口基数对自然增长率、人口增长绝对数量的影响。
2、进一步理解我国的计划生育政策【学习重难点】1、理解不同时期世界人口增长的差异。
2、理解不同地区世界人口增长的差异。
3、理解人口增长模式的时空差异4、理解自然增长率的意义【课前预习】1、一个地区的人口自然增长率决定因素：、，世界人口数量变化的总趋势是。
2、自然增长率= 。
3、时间变化：不同时期，人口数量增长的不同。
以来，人口快速增长。
4、地区分布：世界人口的增长在地区上是。
目前，发达国家的人口自然增长率已经保持在的水平，人口增长。
二战以后，许多发展中国家由于，人口死亡率，因而人口增长。
20世纪70年代以后许多发展中国家采取了的措施，使人口增长趋于。
【课堂导学】思考1：一个地区人口的数量是不断增长的，那么，人口的自然增长是受到哪些因素的影响呢？决定因素：、思考2：请根据教材第3页图1.4，小组讨论思考下面几个问题：（1）人口增长较多的大洲，排序说明？（2）人口增长较少的大洲，排序说明？（3）人口增长较快的大洲，排序说明？（4）人口增长较慢的大洲，排序说明2、人口自然增长的空间变化3、自然增长率=出生率―死亡率【课堂小结】1、人口自然增长率=出生率-死亡率补充知识：人口出生率＝出生人口/总人口人口死亡率＝死亡人口/总人口2、人口自然增长的差异（1）时间差异：极其缓慢先快后慢明显加快；农业革命工业革命；（2）空间差异：大洲：亚非与欧美国家：发达国家与发展中国国家3、影响人口增长的主要因素：社会生产力【课堂练习】1．右图反映四个国家的人口出生率和死亡率，其中，人口增长模式属于“现代型”的国家是（）A、③B、②C、①D、④2．与右图中①的出生率、死亡率相接近的国家最有可能是（）A、中国B、尼日利亚C、英国D、澳大利亚3．下图表示两类不同经济发展水平国家的人口年龄构成示意图，根据图示回答下列问题：（1）、图中E所反映的人口问题是：____________________________________________（2）、针对B国的人口问题，应采取的人口政策是：______________________________（3）、下列四国中，与E国人口问题一样突出的是（）A、印度B、埃塞俄比亚C、法国D、俄罗斯【课后扩张】1、你今天的收获是什么，主要学到了些什么？2、你还有那些方面需要努力？。
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DL-B2-10-001
第一章第一节《人口的数量变化》导学案
【学习目标】
1.理解人口数量在社会的发展过程中的变化趋势，并能一一解释其原因；
2.理解发达国家和发展中国家人口增长的差异和成因，并理解不同国家有不同的人口政策；
3.运用图表分析世界人口增长模式的特点，并比较人口增长模式的时间和空间的差异；
4.通过学习，能读懂并分析人口增长坐标图；同时能辩证地认识人口增长的不同状况采取的人口政策也不同。
【重点难点】
重点：分析并比较人口增长模式在时间和空间上的差异
难点：理解人口增长模式的三个指标
【学法指导】
运用图表分析法、对比分析法
【知识链接】
同学们，你尝试过十多个人围在一桌吃饭吗？想像一下，当一碟菜上来的时候，十多双筷子下去以后会是怎样一种状况呢？
人多的苦恼也许你尝试过，人少会不会也苦恼呢？我们中国甚至整个世界人口的数量现状怎么样，又将怎样变化呢？让我们一起来学习这一课：人口的数量变化，你将会有所了解。
【学习过程】
知识点一人口的自然增长
1．观察图1.1，思考：为什么世界60亿人口日备受重视？(A)
2.自然增长与自然增长率的关系；自然增长率与出生率、死亡率的关系(B)
3.假设，城市里原有100人，某天出生20人，死亡10人，迁出了20人，问此城市当天人口自然增长了多少？(B)
4.活动题：
（1）.假如某地某年有20万人，第一年人口自然增长率为2%，那么，这一年会增加多少人口？假设其他条件保持不变，10年后，人口增长率若降至1.7%，到那时一年会增加多少人口？
(C)
（2）.从以上计算的结果中，你发现了什么问题？明白了什么道理？(C)
5.【合作探究】
P2图1.2“10万年以来的人口增长”，可知道：世界人口数量变化的总趋势是不断增长的。
然后结合P3图1.3“100年来世界人口的增长”分析
（1）农业革命之前，人类主要从事狩猎和采集。
那时的人口数量和人口增长情况大致是怎样的？(B)
（2）农业革命期间，人口数量和增长情况发生了怎样的变化？人口数量的变化与农业发展有怎样的关系呢？(B)
（3）从18世纪后叶的工业革命开始，世界人口增长又有明显加快。
这是为什么呢？（B）
（4）20世纪50年代后人口增长情况如何？为什么有这样的特点？(B)
（5）从以上分析得知，影响人口增长的因素有哪些？最根本的原因是什么？(C)
6.[读图]P3图1.4“1950～2005年各大洲和地区人口数量的增长”, 比较各大洲和地区人口数量增长的差异，分析形成这些差异的主要原因。
(C)（注意：人口数量的增长看图中表示的数据，不要单看柱状的高低，要留意亚洲2005年人口增长的表示柱）
7．[阅读]P5阅读资料
表1.1“10个人口超1亿的国家的人口数量及其自然增长率”，在世界政区图中找出表1.1中国家的位置，以及这些国家目前人口自然增长率的发展趋势。
(A)
8. 图1.5“世界部分国家人口政策”的资料，探讨：为实现人口与环境、社会经济协调发展的共同目标，各国或各地区能否采取相同的人口政策及措施？为什么？
知识点二人口增长模式及其转变
1．[读图]P6图1.6“人口增长模式及其转变示意”思考：分析人口的出生率、死亡率和自然增长率之间的相互关系，描述原始型、传统型和现代型三种人口增长模式的基本特征。
（A）
2.人口增长模式是怎样变化的？为什么会变化？(B)
3．[深化]阅读P6的案例“芬兰人口增长模式的转变”
完成P7活动题题目。
(B)
4.不同历史时期同一个国家会有不同的人口增长模式，尤其在第二次世界大战以后，地区差异更加明显，空间差异的具体表现：（A）
发达国家：
发展中国家：
全球：
中国：
5.世界目前不同地区人口增长模式不同的原因是什么？（B）
【归纳小结】
【课堂检测】
1.通过人口普查发现，深圳市人口的死亡率低于全国城市平均水平，其原因是（）
A.营养好
B.女性比例高，寿命长
C.人口结构年轻
D.文化教育水平高
2. 下列反映四个国家的人口出生率和死亡率，读图回答
（1）四个国家中，人口自然增长率最高的是（）
A.①
B.②
C.③
D.④
（2）四个国家中，分别属于现代型和原始型的增长模式的是（）
A.①②
B.②③
C.①④
D.②④
3.图为甲、乙两国人口变化曲线，读图完成
（1）有关甲乙两国人口增长模式的叙述，正确的是（）
A.1900～1950年两国人口增长模式皆为传统型
B.1850～1950年甲国人口增长模式为传统型
C.1950～2000年乙国人口增长模式为原始型
D.20世纪末甲国的人口增长模式已是现代型
（2）从图中可以看出，人口增长模式的转变开始于（）
A.出生率的下降
B.死亡率的下降
C.自然增长率的下降
D.自然增长率上升
（3）图乙所示国家中，目前人口增长模式与乙国2000年人口增长模式一致的是（）
A.英国
B.日本
C.印度
D.新西兰
【学习反思】
你今天的收获是什么？
你在哪些方面还需努力？。