二年级音乐上册 郊游 郊游 1教案 苏教版
二年级音乐上册郊游教案苏教版
二年级音乐上册《郊游》教案苏教版一、教学目标:1. 情感、态度与价值观:通过学习《郊游》这首歌曲,培养学生对大自然的热爱,体验集体郊游的乐趣,增强集体荣誉感。
2. 过程与方法:通过聆听、学唱、演奏、舞蹈等实践活动,提高学生的音乐审美能力和创造力。
3. 知识与技能:学会演唱《郊游》这首歌曲,了解歌曲背景,掌握简单的音乐术语。
二、教学重点:1. 学会演唱《郊游》这首歌曲,准确把握音准和节奏。
2. 理解歌曲的主题思想,感受大自然的美好。
三、教学难点:1. 音准和节奏的掌握,特别是高音部分。
2. 对歌曲主题思想的理解和感悟。
四、教学准备:1. 教学课件、音响设备。
2. 乐谱、歌词卡片。
3. 教学道具(如小树、小草等)。
五、教学过程:1. 导入:教师带领学生做简单的身体运动,如伸展、转圈等,引导学生进入轻松愉悦的学习氛围。
2. 聆听:播放《郊游》歌曲,让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
3. 学唱:教师带领学生学习歌曲,注意指导学生掌握音准和节奏。
4. 分组演唱:将学生分成若干小组,进行分组演唱,培养学生的团队协作能力。
5. 舞蹈:教师引导学生根据歌曲节奏进行舞蹈创作,展示学生们的创造力。
7. 作业:让学生回家后向家人分享所学歌曲,感受家庭的温暖。
六、教学评价:1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、演唱准确性以及团队协作能力。
2. 家庭作业:检查学生回家后向家人分享歌曲的情况,了解学生对歌曲的理解和感悟。
3. 期末考试:设置有关《郊游》的歌曲演唱、音乐知识测试等环节,全面评估学生学习成果。
七、教学拓展:1. 组织一次户外郊游活动,让学生亲身体验大自然的美好,加深对歌曲《郊游》的理解。
2. 邀请家长参加课堂教学,共同见证学生的学习成果。
3. 开展班级音乐比赛,鼓励学生展示自己的才艺。
八、教学反思:九、课程表:1. 第1周:学习歌曲《郊游》,了解歌曲背景。
2. 第2周:练习歌曲演唱,掌握音准和节奏。
3. 第3周:分组演唱,培养团队协作能力。
二年级音乐教案《郊游》教学设计
二年级音乐教案《郊游》教学设计一、教学目标:1. 让学生通过学习歌曲《郊游》,感受歌曲的欢快情绪,体验音乐带来的快乐。
2. 培养学生用自然、优美的声音演唱歌曲,提高他们的歌唱能力。
3. 引导学生参与音乐活动,培养他们的音乐兴趣和爱好。
二、教学重点与难点:1. 教学重点:学会歌曲《郊游》,能够用自然、优美的声音演唱。
2. 教学难点:歌曲中的音高、节奏,以及歌词的准确表达。
三、教学准备:1. 教学课件:歌曲《郊游》的音频、视频文件,图片等。
2. 教学用具:钢琴、吉他等乐器,歌词卡片,三角铁等打击乐器。
四、教学过程:1. 导入:教师播放歌曲《郊游》的音频,让学生初步感受歌曲的欢快情绪。
2. 学习歌曲:教师引导学生跟唱歌曲,注意音高、节奏的准确性。
3. 分组练习:学生分组,进行歌曲接龙、对唱等练习,提高歌唱能力。
4. 歌曲讨论:教师引导学生讨论歌曲的主题、节奏、旋律等特点。
5. 歌曲表演:学生自选乐器,为歌曲《郊游》进行伴奏,并进行表演。
五、教学评价:1. 学生能够熟练地演唱歌曲《郊游》。
2. 学生能够用自然、优美的声音演唱歌曲。
3. 学生能够参与音乐活动,表现出对音乐的兴趣和爱好。
六、教学延伸:1. 创作活动:教师引导学生以《郊游》为主题,进行歌曲创作,可以包括旋律、歌词等。
2. 音乐游戏:教师组织学生进行音乐游戏,如“音乐抢答”、“音乐接龙”等,增强学生的音乐记忆力和反应能力。
七、教学反思:1. 教师在教学过程中是否给予学生足够的关注和指导,确保每个学生都能参与到教学中。
2. 教学内容是否符合学生的年龄特点和认知水平,是否能够激发学生的学习兴趣。
3. 教学方法是否多样化,是否能够满足不同学生的学习需求。
八、教学计划:1. 下一节课将继续学习歌曲《郊游》,重点解决歌曲中的音高、节奏问题。
2. 进行分组练习,让学生更多的机会进行歌唱练习。
3. 引导学生进行歌曲讨论,提高他们对音乐的理解和分析能力。
九、作业布置:1. 学生回家后,练习歌曲《郊游》,特别是音高、节奏部分。
二年级音乐《郊游》教案
二年级音乐《郊游》教案一、教学目标:1. 情感态度与价值观:通过学习歌曲《郊游》,培养学生对大自然的热爱,体验郊游的乐趣,增进同学之间的友谊。
2. 过程与方法:通过聆听、演唱、演奏、舞蹈等实践活动,让学生感受歌曲的美妙旋律,培养学生的音乐审美能力。
3. 知识与技能:学会歌曲《郊游》,了解歌曲的节奏、旋律特点,能够用欢快的情绪演唱歌曲。
二、教学重点:1. 学会歌曲《郊游》,能够用正确的音准、节奏演唱。
2. 感受歌曲中的快乐情绪,能够通过动作表现出来。
三、教学难点:1. 歌曲中的一些音准,如sol、mi、re的准确演唱。
2. 歌曲的节奏,尤其是附点八分音符的把握。
四、教学过程:1. 导入:教师带领学生唱一首欢快的歌曲,激发学生的学习兴趣,导入新课《郊游》。
2. 教授:教师讲解歌曲《郊游》的节奏、旋律特点,引导学生跟着教师学唱歌曲。
3. 练习:学生分组练习演唱歌曲,教师巡回指导,纠正学生的音准、节奏错误。
4. 展示:每组学生轮流演唱歌曲,展示学习成果。
五、教学评价:1. 学生能够熟练地演唱歌曲《郊游》。
2. 学生能够用正确的音准、节奏演唱歌曲。
3. 学生能够通过动作表现歌曲中的快乐情绪。
六、教学准备:1. 教学音频设备:播放歌曲《郊游》的音频。
2. 乐谱:准备《郊游》的乐谱,方便学生学习和演唱。
3. 教学道具:准备一些小礼物,用于奖励表现优秀的学生。
七、教学方法:1. 示范法:教师先示范演唱歌曲,学生跟随模仿。
2. 互动法:教师与学生互动,共同完成歌曲的演唱。
3. 情境教学法:创设郊游情境,让学生在情境中感受歌曲的美妙。
八、教学步骤:1. 聆听歌曲:播放歌曲《郊游》,让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
2. 学习歌曲:教师引导学生学习歌曲的节奏、旋律,学生跟着教师学唱。
3. 演唱歌曲:学生分组演唱歌曲,教师巡回指导。
4. 创意表现:鼓励学生用动作、舞蹈等形式表现歌曲中的快乐情绪。
九、教学延伸:1. 组织学生进行郊游活动,让学生在实际环境中感受歌曲《郊游》的氛围。
二年级音乐上册郊游教案苏教版
二年级音乐上册《郊游》教案苏教版一、教学目标:1. 让学生感受音乐的美妙,培养他们对音乐的兴趣和爱好。
2. 通过对歌曲《郊游》的学习,引导学生体验与同伴合作、分享的快乐。
3. 培养学生用自然、优美的声音演唱歌曲,注意音准、节奏和情感的表达。
二、教学重点与难点:1. 教学重点:学会歌曲《郊游》,并能用自然、优美的声音演唱。
2. 教学难点:音准、节奏和情感的表达。
三、教学准备:1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他音响设备。
3. 歌谱。
四、教学过程:1. 课堂导入:教师带领学生唱一首欢快的歌曲,激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入:教师向学生介绍歌曲《郊游》的背景,引导学生关注歌曲中的景象和情感。
3. 学唱歌曲:(1)教师范唱歌曲,学生聆听。
(2)学生跟唱歌曲,教师纠正音准和节奏。
(3)分句教唱歌曲,重点指导难点句子。
(4)全体学生合唱歌曲,注意情感的表达。
4. 歌曲处理:教师引导学生关注歌曲的速度、力度和情感,指导学生用适当的方式表达出来。
5. 实践活动:(1)学生分组,每组选择一种动物或景物,用歌曲《郊游》的旋律创作歌词。
(2)各组轮流演唱自己创作的歌词,其他学生欣赏并提出建议。
五、教学反思:本节课通过歌曲《郊游》的学习,学生体验了与同伴合作、分享的快乐,提高了音乐素养。
在教学过程中,教师应关注学生的个体差异,积极引导他们用自然、优美的声音演唱歌曲,注重音准、节奏和情感的表达。
通过实践活动,激发学生的创新能力和团队合作精神。
六、教学延伸:1. 教师引导学生思考:在生活中,我们还去过哪些有趣的地方?让学生分享自己的经历。
2. 学生分组,每组选择一个有趣的地方,用歌曲《郊游》的旋律创作歌词。
3. 各组轮流演唱自己创作的歌词,其他学生欣赏并提出建议。
七、课堂小结:1. 教师带领学生回顾本节课所学内容,强调歌曲《郊游》的主题和情感。
2. 学生分享自己在课堂中的收获和感受。
八、作业布置:1. 学生回家后,向家人分享歌曲《郊游》,并试着用家庭生活中的场景创作歌词。
苏少版二年级上册音乐教案 第七单元 郊游
苏少版二年级(上)音乐教案第七单元:郊游教案第一课时:郊游教案教学目的:通过聆听与演唱引导学生表达对春天及大自然的热爱,培养学生审美能力及用歌声、语言来表现春天的景色。
教学过程:一、组织教学:播放歌曲《滴哩滴哩》,让学生用自己喜欢的动作律动进教室。
师:刚才听到的歌曲给你什么样的感觉?生:我觉得歌曲很欢快、很活泼。
生:我觉得很轻松、跳跃。
生:我听到了"春天在那里,春天在小朋友的眼睛里"。
……师:同学们听得真仔细,歌词都注意到了。
歌曲用欢快、跳跃的旋律歌唱了美丽的春天和小朋友在春天里欢乐的情绪。
课件:背景音乐:歌曲《郊游》师:你们在春天里看到了什么?生:我看见青青的小草。
生:我看见白云、青山。
生:我看见小鸟在唱歌。
生:我看见小朋友在郊游……师:春天真是太美了。
这就是我们今天要学的歌曲《郊游》,请同学们再听一遍歌曲,体会一下小朋友郊游的心情。
请同学们愉快的朗读一下歌词。
学生跟琴学唱歌曲2遍……师:春天是令人陶醉的季节,古今中外有很多诗人、文学家都对春天作过不同的描述,你能把知道的告诉大家吗?生:一年之计在于春。
生:我会背古诗《春晓》师:让我们一起来品味一下诗人对春的感觉。
学生有感情的朗诵古诗。
师:诗人在室内听到了春天的那些声音?生:诗人听到了鸟啼声;他听到了沙沙的春雨声;他听到了春风的脚步。
师小结:诗人把他听到的"春天的声音"写得太美了,那鸟声、那风声、那静静的春夜、那沙沙的雨声让人想起如烟似梦般的意境。
师:现在老师要求同学们学着音乐家、美术家、诗人也来表现一下美丽的春天。
提示:1、结合古诗词做表演。
2、画一副美丽的春景画。
3、歌曲表演《郊游》。
小组活动要求:1、确定表演形式。
2、组长分工、合作创意。
学生分小组活动,教师巡视指导。
学生反馈演绎。
第一小组:用不同节奏朗诵古诗《春晓》。
第二小组:歌曲表演《郊游》。
第三小组:一起合作画一副春景图。
第四小组:模仿古人念书时摇头晃脑的神态作夸张表演古诗《春晓》。
二年级音乐教案《郊游》教学设计
二年级音乐教案《郊游》教学设计一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《郊游》,感受音乐带来的快乐,培养他们对音乐的热爱。
2. 培养学生用自然的声音演唱歌曲,注意音准、节奏和感情。
3. 引导学生参与音乐活动,培养他们的合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 歌曲《郊游》的学习,包括歌词的理解、旋律的掌握和节奏的感知。
2. 音乐活动的设计,如合唱、分组演唱、动作表演等。
三、教学重点与难点1. 重点:让学生掌握歌曲《郊游》的旋律,能够用自然的声音演唱。
2. 难点:音准、节奏的准确性,以及歌曲感情的理解和表达。
四、教学方法1. 采用示范法,教师先行示范演唱歌曲,让学生跟随模仿。
2. 运用分组法,将学生分为不同的小组,进行合唱、分组演唱等音乐活动。
3. 采用问答法,教师提问,学生回答,以引导学生思考和理解歌曲内容。
五、教学过程1. 课堂导入:教师带领学生唱一首欢快的歌曲,激发学生的学习兴趣。
2. 新歌学习:教师介绍歌曲《郊游》,引导学生学习歌词、旋律和节奏。
3. 歌曲练习:学生跟唱歌曲,教师指导音准、节奏和感情表达。
4. 音乐活动:学生分组进行合唱、分组演唱等,教师进行评价和指导。
5. 课堂小结:教师总结本节课的学习内容,鼓励学生继续努力。
六、教学评价1. 课堂表现评价:观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作意识。
2. 歌唱能力评价:评价学生在演唱歌曲时的音准、节奏和感情表达。
3. 音乐活动评价:评价学生在合唱、分组演唱等音乐活动中的表现,如音准、节奏、团队协作等。
七、教学准备1. 教学材料:准备歌曲《郊游》的歌谱、音响设备、教学乐器等。
2. 教学环境:布置一个宽敞、舒适的教室,以便学生进行音乐活动。
八、教学拓展1. 组织学生进行歌曲创作,让他们尝试自己编写歌词和旋律。
2. 邀请家长或专业人士来课堂进行音乐欣赏和指导,拓宽学生的音乐视野。
九、教学反思在课后,教师应认真反思本节课的教学效果,包括学生的学习兴趣、参与程度、歌唱能力等方面。
二年级音乐教案郊游
二年级音乐教案《郊游》教学目标:1. 让学生通过学习歌曲《郊游》,感受歌曲的欢快情绪,体验音乐带来的快乐。
2. 培养学生用自然的声音演唱歌曲,注意音准和节奏。
3. 引导学生参与音乐活动,培养学生的音乐表现力和创造力。
教学重点:1. 学会歌曲《郊游》的歌词和旋律。
2. 能够用自然的声音演唱歌曲,注意音准和节奏。
教学难点:1. 歌曲中的音准和节奏。
2. 能够用欢快的情绪演唱歌曲。
教学准备:1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 音响设备。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师带领学生唱一首欢快的歌曲,激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生谈论自己对郊游的喜爱和经历,引出本节课的主题。
二、新歌教学(10分钟)1. 教师播放歌曲《郊游》,让学生初步感受歌曲的欢快情绪。
2. 教师引导学生跟唱歌曲,注意音准和节奏。
3. 教师逐句教唱歌曲,帮助学生掌握歌词和旋律。
4. 学生自主练习演唱歌曲,教师巡回指导。
三、歌曲演练(5分钟)1. 教师组织学生进行歌曲演练,注意音准和节奏。
2. 学生分组进行演练,互相交流学习。
3. 教师选取部分学生进行演唱,给予鼓励和指导。
四、音乐活动(5分钟)1. 教师引导学生进行音乐活动,如节奏游戏、即兴创作等。
2. 学生积极参与音乐活动,展示自己的音乐才华。
3. 教师给予评价和指导,鼓励学生的创造力。
五、总结与反思(5分钟)1. 教师引导学生总结本节课的学习内容,巩固所学知识。
2. 学生分享自己的学习收获和感受。
3. 教师对学生的表现给予评价和鼓励,提出改进建议。
教学延伸:1. 学生可以在家中练习演唱歌曲《郊游》,家长可以给予支持和指导。
2. 教师可以组织学生进行校园或社区的音乐演出,展示所学成果。
教学反思:六、歌曲创作与表演(10分钟)1. 教师引导学生发挥创造力,创作一首关于郊游的歌曲。
2. 学生分组进行创作,可以是歌词或旋律的创作。
3. 每组学生展示自己的创作成果,其他学生可以给予评价和建议。
二年级音乐教案《郊游》教学设计
二年级音乐教案《郊游》教学设计一、教学目标:1. 让学生通过学习歌曲《郊游》,感受音乐的美妙,培养对音乐的热爱。
2. 学会歌曲《郊游》,并能用欢快的情绪演唱。
3. 引导学生理解歌曲的主题,培养学生的集体合作意识。
二、教学重点与难点:1. 教学重点:学会歌曲《郊游》,并能用欢快的情绪演唱。
2. 教学难点:歌曲中节奏的变化和音高的准确性。
三、教学准备:1. 教学课件:歌曲《郊游》的音频文件、歌词幻灯片。
2. 教学用具:钢琴、吉他、拍手板。
四、教学过程:1. 热身活动(5分钟):a. 教师带领学生做简单的身体运动,如拍手、跺脚等,以调动学生的热情。
b. 教师引导学生唱一首简单的歌曲,如《小星星》,以熟悉课堂氛围。
2. 歌曲学习(10分钟):a. 教师播放歌曲《郊游》的音频文件,让学生初步感受歌曲的风格和情绪。
b. 教师逐句教唱歌曲,引导学生跟唱。
在歌曲中,重点讲解节奏和音高的变化。
c. 教师将学生分成小组,让学生互相练习演唱,以巩固所学。
3. 实践活动(5分钟):a. 教师引导学生进行歌曲接龙游戏,增强学生的集体合作意识。
b. 教师组织学生进行小组比赛,看哪个小组演唱得更好。
4. 总结与反思(5分钟):a. 教师询问学生对本节课的学习感受,了解学生的学习效果。
b. 教师对学生的表现进行点评,鼓励优点,指出不足。
五、课后作业:1. 学生回家后,向家长展示本节课学习的歌曲《郊游》。
2. 家长协助学生,在日常生活中,如散步、就餐时,播放歌曲《郊游》,让学生自然地学会歌曲。
3. 学生通过观察周围的自然环境,如公园、树林等,用歌曲《郊游》的旋律创作一首自己的歌曲。
六、教学评价:1. 通过课堂表现、小组活动和作业完成情况,评价学生在音乐学习中的进步。
2. 关注学生在集体合作中的态度和表现,培养学生的团队精神和协作能力。
3. 鼓励学生在日常生活中,如家庭聚会、旅游等场合,展示所学歌曲,提升学生的自信心。
七、教学拓展:1. 邀请家长参与课堂教学,共同引导学生感受音乐的魅力。
苏少版二年级音乐上册第4单元《郊游》教学设计
苏少版二年级音乐上册第4单元《郊游》教学设计一. 教材分析《郊游》是一首二年级音乐上册的教材,选自苏少版二年级音乐教材。
这首歌以欢快的旋律和生动的歌词,描述了孩子们去郊游的情景,表达了孩子们对大自然的热爱和向往。
歌曲节奏简单,旋律易于掌握,适合二年级的学生学习。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心,他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己对音乐的热爱。
然而,这一年龄段的学生注意力容易分散,需要教师通过丰富多样的教学手段来吸引他们的注意力。
此外,学生们的音乐基础知识和技能参差不齐,需要在教学过程中给予个别化的指导。
三. 教学目标1.让学生能够用正确的音准和节奏演唱《郊游》这首歌曲。
2.培养学生对大自然的热爱和保护环境的意识。
3.提高学生的音乐审美能力和合作精神。
四. 教学重难点1.难点:歌曲中的个别音准和节奏。
2.重点:学会用正确的音准和节奏演唱《郊游》。
五. 教学方法1.采用“情境教学法”,通过设置郊游的情景,让学生在情境中感受音乐的魅力。
2.“互动教学法”,鼓励学生积极参与,培养他们的合作精神。
3.“个别化指导”,针对学生的不同需求,给予个别化的帮助和指导。
六. 教学准备1.教学课件:包括歌曲《郊游》的音频、视频,以及相关的图片、文字资料。
2.教学乐器:钢琴、吉他等。
3.教学场地:教室、操场等。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件展示歌曲《郊游》的图片,引导学生说出“郊游”的相关词汇,如“大自然”、“树木”、“小草”等。
然后,播放歌曲《郊游》的音频,让学生初步感受这首歌曲的风格和情绪。
2.呈现(10分钟)教师演唱或播放歌曲《郊游》,让学生认真聆听,感受歌曲的旋律和节奏。
接着,教师引导学生跟唱歌曲,注意纠正学生唱错的音准和节奏。
3.操练(10分钟)教师将学生分成若干小组,每组选出一个组长,由组长带领组员进行歌曲《郊游》的合唱练习。
教师巡回指导,对学生的演唱进行评价和反馈。
4.巩固(5分钟)教师选取几名学生代表,让他们在全体同学面前演唱歌曲《郊游》。
教师资格证苏少版音乐二年级上全册教案 第四单元 郊游
教师资格证苏少版音乐二年级上全册教案第四单元郊游第四单元郊游教案教材分析:本单元延续前面单元的学习要求。
在听、唱、动、演、创等音乐实践活动中,巩固对音高、节奏、节拍、乐句、力度、速度等方面的感受、表现、创造能力。
结合具体的音乐作品,还提出一些新的递进要求。
孩子们像在自然和生活中学习一样,饶有趣味、积极主动地去进行。
学情分析:大自然无私的馈赠,总能让孩子们获得神奇而美妙的感受。
本单元以郊游为线索组织音乐作品,构思音乐活动,旨在引导学生通过参与,增进对自然、生活的关注与热爱,同时领略到音乐的丰富多彩。
教学目标:1.对与自然相关的音乐作品表现出较浓的兴趣。
乐于参与音乐实践活动,能感受到本单元音乐作品或欢快活跃或优美抒情的情绪特点,在与同伴的合作表演中表现出较好的协调性和协作精神。
2.通过两首同题材歌曲《云》《白云》的欣赏、演唱、伴奏,进一步巩固三拍子的节拍感,体验并尝试表现出节拍的韵律。
3.能熟练、有表情地演唱歌曲《火车开啦》和《白云》。
能流利帝用唱名模唱、背唱《白云》的曲谱。
4.通过欣赏和参与集体舞《西伦达》,感受、体验弱起,动作合拍,身体协调性有所提高。
舞蹈过程中的规则意识增强,能和同伴较好地合作表演。
5.认识mi、sol唱名,知道简谱记法和位置。
能通过演奏铝板琴、运用柯尔文手势跟琴模唱唱名等方式初步建立两音的音高感觉。
6.在我的编创“秋虫音乐会”中能表现出对自然界声音的关注与喜爱,声音模仿清晰,有节奏感,并能根据手势进行强弱等变化。
尝试进行多声部表现,在合作中学习倾听和控制自己声部的音量。
教学重点:唱好歌曲,体验并尝试表现出节拍的韵律。
教学难点:认识mi、sol唱名,知道简谱记法和位置。
教学疑点:尝试进行多声部表现,在合作中学习倾听和控制自己声部的音量。
课时安排:4课时第一课时教学内容:集体舞《西伦达》教学目标:1.能用愉快的情绪、自然的发声,演唱歌曲《西伦达》。
2.能在老师的指导下尝试设计简单的动作,参与集体舞的学习活动。
苏少版二年级音乐上册第4单元《郊游》教案
苏少版二年级音乐上册第4单元《郊游》教案一. 教材分析《郊游》这首歌二年级音乐上册第四单元,歌曲旋律优美,节奏欢快,易于学生掌握。
歌曲的歌词描绘了孩子们在郊外游玩的场景,让人感受到大自然的美好和孩子们的快乐。
通过学唱这首歌,学生可以进一步了解和体验郊游的快乐,同时也可以提高他们的音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣,他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。
在学习这首歌时,学生已经掌握了基本的乐理知识和唱歌技巧,如五线谱的识别、音高的把握等。
因此,在教学过程中,可以适当增加一些难度,让学生在原有基础上有所提高。
三. 教学目标1.能够熟练地唱出歌曲《郊游》。
2.能够理解歌曲的歌词内容,感受歌曲所表达的情感。
3.能够通过歌曲学习,了解和体验郊游的快乐。
4.能够运用音乐知识和技巧,对歌曲进行简单的创作和表演。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分对于部分学生来说可能有一定难度,需要重点练习。
2.歌曲的歌词需要学生能够理解并熟记,以便能够流畅地演唱。
五. 教学方法1.采用示范法,教师先进行歌曲的示范演唱,让学生跟随教师学习。
2.采用分组练习法,让学生分组进行歌曲的练习,相互纠正和指正。
3.采用创作法,让学生运用音乐知识和技巧,对歌曲进行简单的创作和表演。
六. 教学准备1.准备歌曲《郊游》的乐谱和歌词。
2.准备录音机或者音响设备,以便播放歌曲和录音。
3.准备黑板和粉笔,用于板书。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师带领学生唱一首欢快的歌曲,如《小星星》,以调动学生的积极性。
然后向学生介绍本节课要学习的歌曲《郊游》。
2.呈现(5分钟)教师向学生展示歌曲《郊游》的乐谱和歌词,让学生初步了解歌曲的结构和旋律。
3.操练(10分钟)教师先进行歌曲的示范演唱,让学生跟随教师学习。
然后让学生分组进行歌曲的练习,相互纠正和指正。
在练习过程中,教师重点关注学生的高音部分,帮助学生突破难点。
4.巩固(5分钟)教师播放歌曲《郊游》的录音,让学生跟唱。
二年级音乐上册郊游教案苏教版
二年级音乐上册《郊游》教案苏教版一、教学目标:1. 让学生感受音乐的美妙,培养他们对音乐的兴趣。
2. 学会歌曲《郊游》,体验歌唱的乐趣。
3. 通过对歌曲的学习,培养学生之间的合作精神。
二、教学重点:1. 学会歌曲《郊游》。
2. 培养学生对音乐的兴趣和合作精神。
三、教学难点:1. 歌曲中的高音部分。
2. 学生之间的默契配合。
四、教学准备:1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材。
3. 音响设备。
五、教学过程:1. 导入:教师带领学生唱一首欢快的歌曲,激发学生的学习兴趣。
告诉学生,今天我们要学习一首关于郊游的歌曲,希望大家能喜欢。
2. 新课教学:a. 教师播放歌曲《郊游》,让学生初步感受歌曲的美妙。
b. 教师引导学生跟唱歌曲,注意指导学生唱好高音部分。
c. 教师分析歌曲的结构,让学生理解歌曲的旋律。
d. 教师带领学生反复练习,直至学生能独立演唱。
3. 实践环节:学生分组,每组选择一段歌曲进行演唱,其他组同学欣赏。
教师巡回指导,给予评价。
5. 课后作业:学生回家后,跟家长一起唱《郊游》,培养家庭氛围。
六、教学延伸:1. 教师可以组织一次郊游活动,让学生亲身体验歌曲中描述的场景,增强他们对歌曲的理解。
2. 引导学生创作关于郊游的其他歌曲或故事,培养他们的创造力和表达能力。
七、教学反思:教师在课后对自己的教学进行反思,思考是否有达到教学目标,学生对歌曲的掌握程度如何,以及教学中是否出现了问题等,为下一步的教学做好准备。
八、教学评价:教师可以通过学生的课堂表现、作业完成情况和郊游活动中的表现来对学生进行评价,了解他们的学习情况,并对下一步的教学进行调整。
九、教学建议:1. 针对不同学生的学习能力,可以适当调整教学进度和教学方法,让每个学生都能跟上教学。
2. 在教学中,注重培养学生的合作精神,让他们在团队中共同学习,共同进步。
十、教学计划:教师可以根据本节课的教学内容和学生的学习情况,制定下一步的教学计划,确保教学的连贯性和系统性。
2019-2020年二年级音乐上册 郊游(第一课时)教案 苏教版
2019-2020年二年级音乐上册郊游(第一课时)教案苏教版教学内容:听:管弦乐《快乐的小熊猫》唱:歌曲《郊游》教学目标:1.对描写动物的乐曲感兴趣,在仔细聆听的基础上,能尝试用自己的方式表现想象中的乐曲意境及动物神态。
2.能区分歌曲《郊游》中相同和不同的部分,并能用歌唱律动及绘画等形式表现出来。
3.能熟练地演唱歌曲《郊游》,演唱时声音自然,情绪饱满。
4.知道自然界中的动、植物是人类的朋友,应与它们和睦相处。
教学重点:引导学生集中精神聆听管弦乐《快乐的小熊猫》,培养学生的联想力和想象力。
教学难点:引导学生会区分歌曲中的相同和不同部分,并大胆用自己的方式表达出来。
教学过程:1.律动进教室背景音乐《郊游》2.导入师:小朋友们,现在是什么季节?生:秋天师:美丽的秋姑娘来了,她给我们带来了一个五彩的世界。
(多媒体出示秋天的画面,背景音乐《秋日的私语》)师:小朋友们,秋天真美,在这么美好的季节里,你们想不想和老师一起出去走一走,看一看呢?生:想师:让我们准备一下,一起出发吧!播放音乐《郊游》小朋友们手拉手围成一个圈随音乐做动作,感受出发的快乐,最后走回自己的座位。
3.学唱歌曲师:让我们在愉快的歌声中继续郊游活动吧!播放音乐《郊游》(1)完整聆听歌曲,体会歌曲的情绪?(高兴地、快乐地)(2)听歌曲,找一找歌曲中相同的部分,并启发学生用色块或图形在课本上标出。
(3)用分句模唱法学唱歌曲。
(4)完整演唱一至两遍,引导学生通过比较的方法注意不同段落的情绪对比和不同唱法,写人的第一、第三段用非连音唱法,绘景的第二段用连音唱法。
(5)采用接口唱等方法演唱歌曲。
4.欣赏《快乐的小熊猫》师:歌曲我们已经学会了,接下来唱着歌儿一起去森林里游玩一番吧!(出示有许多小动物在森林里玩耍的大森林图片)师:小朋友,看!谁走过来了。
(出示快乐地小熊猫)生:小熊猫师:简单讲解小熊猫的形态、生活习性。
(1)观赏美术片《熊猫百货商店》老师讲一讲故事的主要内容,以此引入听赏。
苏少版音乐二上《郊游》教案
苏少版音乐二上《郊游》教案大冯中心小学杨蓉教学内容:唱《郊游》看《欢乐的小熊猫》教学目标:1、演唱歌曲《郊游》,感受歌曲,用优美的声音演唱。
2、激发学生对音乐的爱好,积极参与音乐活动。
培养学生对生活的观看力和进行制造的能力,提高学生的音乐表现力。
3、通过歌曲教学和即兴创编,培养学生对大自然的热爱之情,丰富其对音乐的感受。
教学重点难点:1、重点:引导学生用悦耳动听的歌声和富有情感的动作去体会和表现音乐的内容。
2、难点:教师为音乐创编表演营造气氛,并做好组织工作。
教学预备:电子琴、录音带、多媒体课件教学过程:一.创设情形,揭示课题1.导语:小朋友们,今天天气这么好,大伙儿想不想去郊外看看啊?(想)今天老师就家乘上秋游的末班车去看看郊外的景色!播放音乐《郊游》请大伙儿起立,乘上音乐车动身吧!大伙儿看这是哪里?(郊外)出示图片,蓝天白云,清山绿水,小朋友们手拉手去郊游学生描述图片内容教师总结:同学们说的专门好,秋天真是太漂亮了,这儿我把它总结成了一首歌谣,大伙儿来一起看一看!多媒体出示歌词请几位小朋友来朗读一遍,大伙儿认真倾听并做出评判。
老师带着大伙儿一起读刚刚我们用图画的形式、语言的形式,感受到秋天带给人的欢乐,同学们想不想用唱歌的形式来表达我们欢乐的心情呢?二.教唱歌曲播放歌曲录音或多媒体动画《郊游》同学们确实专门棒,差不多能合着音乐演唱这首歌了,只是有些地点还不是专门有把握,下面我们一起来跟着琴学一学。
介绍歌曲:台湾童谣,2/4拍,全曲3句话,第一和第三句相同。
难点教唱:那个乐句中的“悠”字和“柔”字比较难唱,一个字唱了好几个音,大伙儿来试试把那个音的旋律画一画,(指导生做手势)“绣”大伙儿注意一下,老师唱了几拍?(4拍)大伙儿有没有发觉这几句和哪一句是一样的?(第一句)第二遍教唱歌曲处理;大伙儿想一想,第一句和第三句描写的是去时郊游时欢乐的情形,我们应该用什么样的速度来演唱呢?大伙儿能够做动作体会体会(轻快,快乐),来试一试;第二句呢?描写的是秋天漂亮的风景,应该用什么样的速度呢?(舒缓,优美)试一试,三.歌表演郊外的景色这么美,光唱歌如何能表达我们的心情呢?下面我们跟着音乐来跳一跳吧!分小组创编舞蹈学生上台表演四.观赏乐曲《欢乐的小熊猫》大伙儿的表演太杰出了,看引来了谁?(熊猫)小熊猫看到大伙儿表演的这么快乐,它也想表演表演,它说给小朋友们讲个故事,只是那个故事比较专门,是用音乐演奏的,小朋友们认真听,发挥我们的想象力,小熊猫怎么说讲了一个什么样的故事呢?(播放美术片)谁来说说,小熊讲的是一个什么故事呀?(小熊去百货店的故事),刚刚大伙儿有没有注意小熊讲故事运用了那些乐器,(笛子,双簧管,木管,竖琴等)第二遍听乐曲,哪里用了哪些乐器,描画了什么情形?开始部分用长笛,竖笛,小提琴等音色描画了早晨树林中优美的景色;那个地点速度慢慢变快,也用了长笛和竹笛,看起来在告诉我们小鸟起来了;那个地点有了一个新的音色,双簧管,看起来告诉我们小熊猫在劳动了,那个地点又用到了单簧管,看起来告诉我们两只滑稽的小熊猫在摇摇动晃的抬水桶了,一路上通过小桥,一路上还和小鸟问早的情形,最后小熊猫开始开店了四、终止部分过渡语:同学们今天玩的专门快乐,现在天色已晚,让我们一起乘上火车回家吧!教师操作:播放乐曲《动身》的旋律学生活动:站成一排做开火车的动作,出教室。
二年级音乐教案郊游
二年级音乐教案郊游第一章:教学目标1.1 知识与技能:(1)让学生了解郊游的主题,能够跟随音乐节奏进行简单的舞蹈动作。
(2)培养学生对音乐的感知和表现能力,提高音乐素养。
1.2 过程与方法:(1)通过聆听、演唱、舞蹈等实践活动,感受音乐的美感。
(2)运用集体合作、分组竞争等教学方法,激发学生的学习兴趣。
1.3 情感态度与价值观:(1)培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
(2)培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
第二章:教学内容2.1 教材内容:《郊游》歌曲及简单舞蹈动作。
2.2 教学重点与难点:(1)学会演唱《郊游》歌曲,掌握歌曲的节奏和旋律。
(2)学会舞蹈动作,能够跟随音乐进行表演。
第三章:教学过程3.1 导入:(1)教师带领学生回顾郊游的经历,引发学生对郊游的兴趣。
(2)展示郊游图片,引导学生感受大自然的美好。
3.2 新课教学:(1)教授《郊游》歌曲,讲解歌曲的节奏和旋律。
(2)示范舞蹈动作,引导学生跟随音乐进行舞蹈。
3.3 实践练习:(1)学生分组进行歌曲演唱练习,教师巡回指导。
(2)学生分组进行舞蹈练习,教师巡回指导。
3.4 展示与评价:(1)每组学生进行演唱和舞蹈表演,展示学习成果。
(2)教师对学生的表现进行评价,给予鼓励和指导。
第四章:教学拓展4.1 欣赏其他关于郊游的歌曲,如《小松树》、《捉泥鳅》等。
4.2 组织学生进行户外郊游活动,让学生亲身体验大自然的美好。
5.1 回顾本节课的学习内容,巩固所学知识。
5.2 学生分享自己在郊游活动中的收获和感受。
5.3 对学生进行情感态度和价值观的引导,培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。
第六章:教学评估6.1 课堂观察:教师在课堂中观察学生的学习态度、参与程度以及演唱和舞蹈的表现力。
6.2 学生互评:学生之间相互评价对方在演唱和舞蹈方面的表现,鼓励优点,提出改进建议。
6.3 教师评价:教师根据学生的学习情况,给予综合评价,并提出今后学习的建议。
二年级音乐教案郊游
二年级音乐教案郊游一、教学目标:1. 让学生感受音乐的美妙,培养他们对音乐的兴趣和爱好。
2. 通过学习歌曲,提高学生的音乐素养和歌唱技能。
3. 培养学生团队合作精神,增强集体荣誉感。
二、教学内容:1. 学习歌曲:《郊游》2. 音乐欣赏:《春天的故事》三、教学重点与难点:1. 重点:学会歌曲《郊游》,能够独立演唱。
2. 难点:歌曲中的音准和节奏。
四、教学准备:1. 教学课件:歌曲《郊游》和《春天的故事》的相关图片和音乐。
2. 乐器:钢琴、吉他。
3. 教学道具:花朵、小草等。
五、教学过程:1. 热身活动(5分钟)a. 教师带领学生做简单的身体运动,如拍手、跺脚等,以调动学生的热情。
b. 教师引导学生唱一首简单的歌曲,如《小星星》。
2. 歌曲学习(10分钟)a. 教师播放歌曲《郊游》,让学生初步感受音乐的美妙。
b. 教师引导学生跟唱歌曲,注意音准和节奏。
c. 教师对歌曲中的难点进行讲解和示范,如音准、节奏等。
d. 学生分组练习,教师巡回指导。
3. 音乐欣赏(10分钟)a. 教师播放歌曲《春天的故事》,让学生感受春天的美好。
b. 教师引导学生讨论歌曲的主题和情感。
c. 学生分享自己的感受和体会。
4. 实践活动(10分钟)a. 教师组织学生进行小组合作,用花朵、小草等道具创作一首关于春天的歌曲。
b. 学生展示自己的创作,教师给予评价和指导。
5. 总结与反思(5分钟)a. 教师引导学生回顾本节课的学习内容,总结自己的收获。
b. 学生分享自己的学习心得和感受。
6. 课后作业:学生回家后,跟家长一起唱歌曲《郊游》,并尝试创作一首关于家庭的歌曲。
六、教学评价:1. 评价学生对歌曲《郊游》的掌握程度,包括音准、节奏和歌唱技巧。
2. 观察学生在小组实践活动中的参与程度和合作能力。
3. 评估学生在音乐欣赏中的理解能力和情感表达能力。
七、教学反馈:1. 根据学生的表现,给予积极的反馈和鼓励,以增强他们的自信心。
2. 对于学生在歌曲学习和实践活动中的问题,给予具体的指导和帮助,以便他们能够在课后进行改进。
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二年级音乐上册郊游郊游 1教案苏教版
题《郊游》主备人顾方静执教者顾方静班级二年级教学内容唱《郊游》动我的创造《秋虫音乐会》教学目标
1、在音乐活动中,能对大自然产生浓厚兴趣,感受自然与生活的美好。
2、在演唱歌曲《郊游》、《云》、《旅行之歌》时能较准确地表现出二四拍、三四拍、四四拍等节拍的特点。
能背唱歌曲《云》,能较流利地用唱名分句模唱该曲的歌谱。
教学重点难点用嗓音和打击乐器表现教具学具磁带、钢琴教学活动过程
一、组织教学
二、师生问好
三、导入新课:讲一讲《樱桃小丸子》中郊游的故事
四、新授歌曲
1、听录音范唱,跟节奏饶教室一圈
2、听录音范唱,启发学生讲述外出旅游、踏青的见闻
3、听录音范唱,倾听歌曲中那些部分是相同的,并用彩色笔标出来
4、轻声哼唱歌曲
5、听老师唱,体会歌曲中不同段落的情绪(第一、三段用非连音唱法,绘景的第二段则用连音唱法)我的设计及意图教学活动过程
6、分组表演唱
7、用打击乐器伴奏
五、欣赏歌曲《秋虫音乐会》
1、整体欣赏,讲讲音乐会中都有哪些昆虫参加
2、跟音乐动一动六、我的创造:秋虫音乐会
1、听音乐:莫扎特的《G大调弦乐小夜曲》,要求:听到乐曲中不同的主题重复时做不同的动作;听到强弱变化时用不同的动作表示
2、想象自己是个“小小指挥家”,边听音乐边做指挥动作(在音乐的力度、速度发生变化时,指挥动作也要做相应改变)
3、说一说夏末初秋能听到哪些昆虫的叫声,并模仿七、小结我的设计及意图。