如何在技工院校政治课堂提升时效性教学12
如何增强技工学校政治课堂教学效果
如何增强技工学校政治课堂教学效果技工学校作为培养技术人才的重要场所，政治课堂教学也应该是其教育教学工作的重要内容。
然而，由于学生的专业主义强、现实问题的制约等因素，技工学校政治课堂的教学效果难以达到预期。
因此，如何增强技工学校政治课堂教学效果就成为了一个急需回答的问题。
一、培养学生的情感认同和参与意识技工学校的学生专业性强，对政治理论常常缺乏浓厚的兴趣与情感认同，这就需要在教学中注重情感教育。
首先，教师应该通过课程的组织、内容的安排和表达方式等方面引导学生建立民族自豪感、爱国情怀和对民族文化的热爱。
其次，教师还可以利用学生感兴趣的案例、事例展开讨论，让学生参与到课堂教学中，切实感受到理论知识的重要性和现实意义。
二、增强教学的实践性和针对性技工学校的政治课堂教学往往面临实际问题与理论知识的脱节，所以需要注重理论和实践的结合。
教师应该通过案例教学、教育实验等多种形式，把课堂知识与实际工作相结合，让学生能够更好地理解理论知识。
此外，教师还应该针对学生群体的特点，进行教学内容的灵活设置，提高课堂教学的针对性。
三、加强教学内容的丰富性和多元性技工学校的学生学习多元化的工种和技术，因此，课堂教学内容的丰富性和多元性显得尤为重要。
教师应该注重教材的选择和内容的安排，既要注重宏观政治和经济理论的讲解，又要注重与学生实际工作相结合的技术课程的教学。
此外，教师还可以探讨相关政策、行业现状等方面的内容，帮助学生更好地掌握理论知识，提高学生的综合素质。
四、开展学生主体性的参与活动技工学校政治课程中，应该加强学生主体性的参与活动，让学生在活动中掌握理论知识，加强对具体问题的分析与解决能力，增强教学的实效性。
具体可开设讨论班、学术沙龙、实地勘察等形式的活动，让学生更好地学习理论知识，提高学生对于社会、国家和民族的认识。
综上所述，技工学校政治课堂教学效果的提升，需要教师为主导，学生为主体，以增强学生的情感认同与参与意识、增强教学实践性和针对性、加强教学内容的丰富性和多元性、开展学生主体性的参与活动等方面为核心思想，形成多维度的教学模式，提高技工学校政治课堂教学的实效性。
技工院校政治课堂时效性教学探究
技工院校政治课堂时效性教学探究摘要：思想政治课教学要关注生活、关注社会热点、突出时效，引导学生结合时事，结合“身边事”，关注生活，关爱社会，对于提高技工学校思想政治课堂教学的时效性，构建高效课堂有很大益处。
关键词：时效性、技工学校、政治教学、有效手段、要使思想政治课真正受学生欢迎，政治教师除了要切实提高自身素质外，还必须对思想政治课的教学手段和方法进行改革，激发学生学习政治的兴趣，增强教学实效性。
一、建立和谐的师生关系，创设时效性的教学环境和谐的师生关系是影响学生学习情绪的重要因素，师生关系融洽，教法得当，能正面影响课堂氛围，因此，课堂心理环境良好，将有助于提高教学效果。
有研究指出，学生之所以对某一学科感兴趣并产生强烈的学习动机，许多情况下是受教师感染、启发和鼓励而促成的。
师生关系良好，学生会因为对某教师持肯定态度，并希望能得到自己所肯定教师的赞许和认可，从而转化为对该教师所教学科的喜爱。
因此，思想政治课教师要利用自己的职业优势，做学生的知心朋友，建立起相互信任、相互尊重的良好关系，在教学中培养学生对教师的亲切感，创造一个师生心理相容的良好环境，让学生“亲其师，信其道，乐于学”。
这样，学生才可能认真学习思想政治课，活跃课堂气氛，从而提高教学效果。
二、教学紧贴学生思想和生活实际，激发学生学习政治的兴趣有相当多技校生认为，学习内容枯燥的思想政治课对于找工作没多大帮助，平时可不用认真听课，考试前突击复习一下就行。
因此，他们对思想政治课学习动力不足，兴趣不浓，没有形成正确的学习观。
要转变技校学生的这些错误观念，激发他们思想政治课学习的动机，思想政治课教师必须贴近学生的思想特点、贴近学生生活实际，帮助学生培养正确的认识和想法。
经过教学实践，笔者发现，教学内容、手段和方法紧贴学生思想特点，紧贴学生生活实际，往往更能提高学生的学习兴趣。
在教学中，把教学内容和学生身边或与他们年龄、生活相近的人或事相关的事例结合起来，能较快调动课堂气氛。
技工院校思想政治课教学实效性的途径探讨
技工院校思想政治课教学实效性的途径探讨作者：黄彩凤来源：《企业文化》2018年第09期摘要：思想政治课是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本观点进行教育，以社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设常识为基本内容，引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为终身发展奠定思想政治素质基础的一门学科，在新课程改革教育的大背景下，思想政治课是学校教学的重要课程之一。
技工院校的学生文化课成绩普遍较薄弱。
目前，技工院校教师在教课的过程中不仅仅要教授学生专业知识和职业技能，更重要是对学生进行思想品德的教育，教他们如何处事，如何做人。
那么，教师应该如何将思想政治教育更好地融入到技工院校的教育过程中呢？本文就当前技工院校思想政治课教学中存在的问题以及如何提升在新形势下思想政治课教学实效性的途径进行分析。
关键词：思想政治课；技工院校；问题；实效性途径一、技工院校思想政治教学过程中所存在问题（一）思想政治课教材选取本身存在问题技工院校的思想政治课程教学存在着许多需要改进的地方，单从教材的内容来看：教材内容简略且时间的跨度大，课本内容不够细致全面导致教材的系统性薄弱，缺乏事例和实例的讲解，全都是学生厌烦的理论教学，无法唤起学生的学习兴趣，由于理论的知识较多而缺乏事例的讲解，这样一来就会给老师上课也带来一系列的困惑和麻烦，老师无法详细解释教材理论知识，学生自然也就听得似懂非懂；教材缺乏吸引力和感染力，导致课堂气氛较沉闷，如果教师自行调整课本内容进行教学则势必不能按时按量的完成教学任务。
（二）思想政治教育内容华而不实在技工学校开展思想政治教育的教育目的和教学任务是向技工学校的学生传达扎实的政治理论和正确的政治价值观，能够让我们的学生在自己的脑海和心中都能建立起相应的正确的合理的政治信念，能够有正确的符合时代潮流的思想政治观点，改革开放40年以来，我国已经成功完成了由计划经济向市场经济的完美转型，渐渐地，人民群众看待世界的“事与物”都发生思想观念的变化。
探究职校思想政治教学实效性提升的策略
探究职校思想政治教学实效性提升的策略随着职业教育的发展与变革，职业学校的思想政治教学也面临着新的挑战和机遇。
在当前社会背景下，如何提升职校思想政治教学的实效性成为了对于教育工作者们需要思考的重要问题。
本文将就这一问题展开探讨，提出提升职校思想政治教学实效性的策略。
一、加强师资队伍建设师资队伍是思想政治教学的核心，其水平直接影响着教学的效果。
加强师资队伍建设是提升职校思想政治教学实效性的关键。
要加强对教师的思想政治教育培训，提高他们的思想政治素养和教学水平。
聘请具有丰富实践经验和理论造诣的专家学者担任兼职教师或为学校提供专题讲座，以丰富学校的教学资源和促进教师的专业成长。
还可以注重对优秀教师进行激励和评奖，营造良好的教学氛围，提高教师们的教学积极性和主动性。
二、多元化教学形式传统的思想政治教学形式单一，缺乏足够的互动和参与，容易令学生感到枯燥和无聊，导致教学效果不佳。
要提升职校思想政治教学的实效性，就需要多元化教学形式。
可以采用案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，增强学生的参与感和学习动力。
利用现代化的教学手段，如多媒体教学、网络课堂等，拓展教学内容和形式，激发学生的学习兴趣。
还可以组织学生参加一些思想政治主题的实地考察和社会实践活动，让他们在实践中感受思想政治的重要性和实际意义。
三、注重实践教学职业学校的学生大多具有一定的实践能力和兴趣，在思想政治教学中要注重实践教学。
应该结合学生的专业特点和实际需求，设计一些与专业结合紧密的思想政治课程，如职业伦理、职业素养等，让学生在学习思想政治的增强自身的职业意识和责任感。
可以开展一些思想政治实践活动，如志愿服务、社会实践等，拓展学生的思想政治实践能力，培养他们的社会责任感和公民意识。
四、建立有效的评价体系评价是教学的重要环节，也是提升思想政治教学实效性的关键。
需要建立完善的评价体系，对思想政治教学进行科学评估和监测。
应该明确思想政治教学的目标和要求，设计合理的评价指标，从学生的思想政治素养、专业能力、综合素质等方面进行全面评价。
提高中职政治课堂教学效率的策略
提高中职政治课堂教学效率的策略中职政治课堂教学效率的提高是教师和学生共同努力的结果。
以下是提高中职政治课堂教学效率的几个策略：1.确立清晰的教学目标和标准：教师应该明确教学目标，并根据学生的实际情况制定可行的指标和标准。
这样可以帮助学生更好地了解自己应该达到的目标，并激发他们的学习动力。
2.采用多种教学方法：中职学生的学习能力和学习方式各不相同，教师应根据学生的需要选择不同的教学方法。
可以使用案例分析、小组讨论、角色扮演等方法来激发学生的学习兴趣和参与度。
3.培养学生的自主学习能力：中职学生的学习时间有限，课堂教学只是学习的一部分。
教师应该教会学生自主学习的方法和技巧，如如何查找资料、如何合理安排学习时间等。
这样可以提高学生的学习效率和自我管理能力。
4.注重理论与实践相结合：政治学科具有很强的理论性和实践性，在教学过程中注重理论与实践的结合非常重要。
教师可以通过组织实地考察、参观政府机关和社会机构等活动，让学生亲身体验政治科学的魅力，提高他们对理论知识的理解和应用能力。
5.及时反馈和评价：教师应该及时对学生的学习情况进行反馈和评价，帮助学生及时发现和纠正问题。
教师也可以根据学生的学习情况调整教学方法和策略，提高教学效果。
6.创设良好的课堂氛围：中职学生的心理状况较为特殊，他们可能面临很多压力和困惑。
教师需要创设一个积极、良好的课堂氛围，让学生感到轻松愉快，并激发他们的学习兴趣。
7.加强教师专业发展：教师是提高教学效率的关键因素。
教师应该加强自身的专业学习和发展，不断提高自己的教学能力和水平。
可以参加相关的教学培训和研讨会，与同行进行交流和分享，以提高自己的教学能力。
提高中职政治课堂教学效率需要教师和学生共同努力。
教师要明确教学目标，采用多种教学方法，培养学生的自主学习能力，注重理论与实践相结合，并及时反馈和评价学生的学习情况。
教师也应加强自身的专业发展，不断提高教学能力和水平。
只有这样，才能提高中职政治课堂教学效率，培养出高素质的政治人才。
探究职校思想政治教学实效性提升的策略
探究职校思想政治教学实效性提升的策略随着经济和社会的发展，职业教育越来越得到重视。
职业学校作为培养技术人才的重要场所，在技能培训的同时，也应该注重学生的思想政治教育。
但是，由于学生的年龄较大，学科复杂多样，思想情况也各异，职校思想政治教学难以取得良好的实效。
因此，提升职校思想政治教学实效性，成为当今职校教育的重要课题。
接下来，本人将从教学目标、教学方法、教育环境等方面探究职校思想政治教学实效性提升的策略。
一、职校思想政治教学目标的明确职校的思想政治教育是全面发展学生的必要条件之一。
但是，要想提升思想政治教学的实效性，必须要对教学目标进行明确，从而实现有效的教学目标。
明确职校思想政治教学目标，有利于教师针对不同的学生个性，采用不同的教学方法，达到正确的教学效果。
二、采用多种教学方法职校学生学科广泛，思想素质灵敏，教师应该采用多种教学方法，在吸收知识的同时进行思想政治教育。
首先，当教师讲授相关课程时，可以适当地融入一些思想政治成分。
其次，可以通过课外讨论、实践活动、运动会等活动方式，让学生更好地参与到思想教育中去。
同时，要注意根据不同的学生特点，采用不同的教学方法，提高思想政治教育的针对性和实效性。
三、优化教育环境创造良好的教育环境，有利于学生思想政治教育的实施和落地。
优化教育环境，要提供学生所需要的必要物质条件、人文环境，如图书、电子设备、文化氛围等，以提高学生思想政治教育的积极性和主动性。
同时，要加强师生之间的交流沟通，增强师生之间的信任和互相理解，以提高思想政治教育的实效性。
四、健全评估机制评估机制是提升思想政治教育实效性的重要手段。
学校应建立完整的职校思想政治教育考核指标体系，严格按照规定开展教育考核工作。
另外，要加强对学生思想政治教育的监督和检查，发现思想问题及时跟进，不断提高思想政治教育的实效性。
结论在职业院校的思想政治教育中，教师需要明确教学目标，采用多种教学方法，优化教育环境，健全评估机制等手段，以提高思想政治教育的实效性。
探究职校思想政治教学实效性提升的策略
探究职校思想政治教学实效性提升的策略随着职业教育的不断发展，思想政治教学在职校中扮演着越来越重要的角色。
由于职校学生的特殊性和思想政治教学的复杂性，实际教学中存在着一些问题。
为了提升思想政治教学的实效性，需要制定一些策略和措施来解决这些问题。
本文将探讨探究职校思想政治教学实效性提升的策略。
一、优化课程设置，提升教学内容针对性和实用性职校的学生大多是为了获得职业技能而来，对于思想政治教学内容的接受可能存在一定的抵触情绪。
在课程设置上，可以将思想政治教学内容与相关职业技能相结合，增加实例和案例分析，提升教学内容的针对性和实用性。
通过具体的案例、事例来引导学生深入理解社会主义核心价值观、民族精神、家国情怀等内容，使学生感受到思想政治教育对他们未来职业生涯的重要性。
二、多样化教学方法，激发学生兴趣和参与度传统的思想政治教学方式往往是单一的讲授模式，这种模式往往难以激发学生的学习兴趣和主动参与度。
为了更好地提升教学实效性，可以尝试引入多样化的教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，从而激发学生的兴趣和参与度。
通过多样化的教学方法，可以更好地引导学生探索和思考思想政治教育的内涵，增强学生的学习体验和实效性。
三、营造浓厚的思想政治教育氛围，培育学生的思想品质职校的学生大多来自社会各个阶层，他们的家庭背景、社会经历各不相同，具有较强的自主意识和思维能力。
在校园内，可以通过丰富多彩的思想政治教育活动，如主题班会、读书分享会、思想政治演讲比赛等，营造浓厚的思想政治教育氛围，培育学生的思想品质。
通过社会实践、志愿服务等形式，让学生亲身感受社会主义核心价值观的力量，增强学生的社会责任感和价值观观念。
四、加强教师队伍建设，提升教师的专业素养和教学水平教师是思想政治教育的主要实施者和传播者，其专业素养和教学水平直接关系到思想政治教育的实效性。
需要加强教师队伍的建设，提升教师的专业素养和教学水平。
可以通过开展教师培训、交流研讨、定期考核等方式，引导教师更新教育理念、改进教学方法，不断提升教师的专业水平和综合素质。
浅谈中职学校政治教学效率的提升措施
浅谈中职学校政治教学效率的提升措施中职学校政治教学效率的提升是一个重要的课题。
政治教育是培养学生社会主义核心价值观和思想道德素质的重要途径，其效果直接关系到学生的思想政治素质和综合素质的提高。
为了提高中职学校政治教学效率，我们可以从以下几个方面入手。
加强政治教师队伍建设。
政治教师是政治课教学的主体，他们的专业素养和教育教学能力直接影响到政治教学效果。
要加强政治教师队伍建设，培养一支为学生立德树人、负责任、富有创造力的高素质政治教师队伍。
可以通过加强政治教师培训和研修、组织教师交流活动、建立政治教师评价和激励机制等方式提高政治教师的专业素养和教育教学能力。
创新政治教学内容和方法。
政治教学内容应紧密联系实际，突出立德树人的教育目标，注重培养学生的政治思维能力、创新能力和实践能力。
可以通过设置多种形式的政治教学活动，如班会、社团活动等，开展学生宪法法律知识竞赛、参与社会实践等活动，让学生在实践中感受到政治的力量和意义。
还要尝试运用现代教学技术手段，如多媒体教学、网络教学等，提高政治教学的互动性和趣味性。
完善政治教学评价体系。
政治教学评价是提高政治教学效率的重要手段之一。
要建立科学合理的政治教学评价体系，既要注重对学生知识掌握的测评，也要注重对学生思想品德和综合素质的评价。
可以通过设置多种评价方式，如考试、讨论、小组活动等，全面客观地评价学生的政治学习成果和发展情况。
还要加强对政治教学评价结果的应用与反馈，及时发现问题，采取有效措施予以改进。
加强学校与家庭的合作。
学校和家庭是学生成长教育的两大重要场所。
要加强学校与家庭之间的沟通和合作，形成合力，共同培养学生的政治意识和思想道德素质。
可以通过组织家长学校、家庭访问等形式，加强家庭对学生政治教育的支持和参与，共同关注学生的学习和成长情况，形成学校和家庭共同育人的良好局面。
为了提高中职学校政治教学效率，我们可以加强政治教师队伍建设，创新政治教学内容和方法，完善政治教学评价体系，加强学校与家庭的合作。
探究职校思想政治教学实效性提升的策略
探究职校思想政治教学实效性提升的策略随着社会的发展和教育体制的变革，职业学校的思想政治教育也在不断进行改革和提升。
如何提升职校思想政治教学的实效性已经成为当前教育领域的重要议题之一。
在实际教学中，要想提升思想政治教学的实效性，需要制定一系列的策略和措施，以实际行动来推动教学质量的提高。
一、深化课程内容深化课程内容是提升职校思想政治教学实效性的重要策略之一。
在课程设计上，应该突出思想政治教育的实践性和针对性，结合学生的实际情况和学习需求，设置贴近学生生活、贴近学科专业的教学内容。
还要将思想政治教学与实际工作和实践相结合，使学生能够在实际中感受到思想政治教育的重要性，增强学习的积极性和主动性。
二、改进教学方法改进教学方法是提升职校思想政治教学实效性的重要手段。
在教学过程中，教师要灵活运用多种教学方法，如案例教学、讨论式教学、互动式教学等，激发学生的学习热情和积极性。
借助现代化的教学手段，如多媒体教学、网络教学等，将思想政治教育引入到学生的日常学习和生活中，使教学更具吸引力和互动性。
三、强化实践教育强化实践教育是提升职校思想政治教学实效性的另一重要途径。
要在思想政治教学中注重培养学生的实践能力和创新意识，开展丰富多彩的实践教育活动，如社会实践、社会调研、志愿者活动等，使学生能够在实践中加深对思想政治教育的理解和体验，提高思想政治教育的实效性。
四、加强师资队伍建设加强师资队伍建设是提升职校思想政治教学实效性的关键因素之一。
要加强对思想政治教育教师的培训和培养，提高他们的教学水平和教学能力，使其能够更好地引导学生，使思想政治教育更具实效性。
还要加大对思想政治教育教师的激励和引导力度，使他们能够更好地发挥自身优势，推动思想政治教育的实效性提升。
五、加强学校领导的支持加强学校领导的支持是提升职校思想政治教学实效性的重要保障。
学校领导要高度重视思想政治教育工作，制定相关政策和措施，为思想政治教学提供有力的保障和支持。
浅谈中职学校政治教学效率的提升措施
浅谈中职学校政治教学效率的提升措施随着时代的不断进步和社会的不断发展，中职学校的教育教学已经发生了很大的变化。
政治教学是中职教育的重要组成部分，对学生的思想道德和社会责任感的培养起着至关重要的作用。
然而，由于中职学校在政治教学上普遍存在的问题，如教材单薄、教师素质不高、缺乏实际操作等，导致政治教育的效率不高，难以达到预想的效果。
为了提高中职学校政治教学的效率，需要采取一些措施。
第一，优化教材。
政治教育教学要注重与时俱进，更新教材内容，丰富教材形式。
政治教育可以通过多种渠道获取信息，选取靠谱的信息进行整理，加以分析和评论，增强教材的准确性和真实性。
教材的形式也应多元化，既要有文字说明，又要有图表、图片和视频等多种模式，帮助学生更好地理解和掌握政治知识。
第二，提升教师素质。
政治教育教师要有高水平的教育理论和教学技能，同时要有过硬的业务素质和丰富的实践经验。
政治教育教师还应该不断进行教育教学研究，不断提升自己的教育教学水平，提高自己的专业素养，以更好地引导学生增强学习兴趣和主动性，提高学习效果。
第三，创新教学方法。
政治教育教学要注重启发学生的思维，激发学生的兴趣和探究欲望。
政治教育教师可以采用多种教学方法，如案例教学、互动问答、思维导图和透析式教学等，引导学生通过实践探究和自主学习，深入理解政治理论和知识体系，提高学习效率和政治素养。
第四，开展实践教学。
政治教育教学应该紧密结合实际，注重实践教学，增强学生的实践能力和应用能力。
政治教育教师可以通过组织学生参观社会机构、实地考察社会问题、模拟政治活动等方式，使学生亲身体验和认知政治实践，从而深入理解和掌握政治理论和知识，提高学习效率和实践能力。
综上所述，提高中职学校政治教学的效率需要政治教师不断学习和创新，政治教育教师要注重课堂形式的多样性和互动性，重视实践教学，真正把政治教育教学融入学生的日常生活中。
如何有效提升高职院校思政课教学时效性
109如何有效提升高职院校思政课教学时效性王 睿（广东交通职业技术学院，广东 广州 510650）摘 要：本文将如何有效提升高职院校思政课教学时效性作为关键，指出高职院校思政课教学时效性提升的意义，而后提出高职院校思政课教学时效性提升策略，旨在增强高职院校思政课教学效果，从而促进高职学生综合思想素质不断提高。
关键词：高职院校；思政课教学；时效性提升高职院校主要目的就是为现代社会培育综合人才，这就需要提升思政课的教学时效性，通过时效性来增强高职院校思政课教学效果，从而保证高职学生综合思想素质不断提高。
一、高职院校思政课教学时效性提升意义高职院校通过开展思政课教学，可以帮助学生树立正确的三观，同时对学生起到引导其身心健康发展的作用，在高职院校众多课程中起到了不可代替的作用。
在高职院较长时间开展思政课教学过程中，逐渐形成完善且成熟的教学体系，并在教学改革与教学材料建设等方面均获得明显效果。
但在现代信息化、网络化、技术化的影响下，人们思想逐渐发生变化，而学生也是如此，这就增加了思政课开展难度。
此外，教育改革不断提出新要求，这样一来就会对高职思政课教学的顺利开展形成诸多挑战。
结合现代社会发展现状与实际发展情况，需要进一步提高思政课教学时效性，从而确保现代新课改与信息技术发展状态下，高职院校思政课教学可以发挥出其实际作用[1]。
二、高职院校思政课教学时效性提升策略（一）落实原则以生为本随着现代社会逐渐进入到信息化的时代，同时也向着数字化、智能化的方向发展，各类新思想与知识错综复杂，导致现代高职学生思想也在随着社会发展而发生变化，更多复杂化、多元化思想逐渐灌输到学生脑海中，这不仅对现代高职教育提出更高要求，同时也在不断增加现代高职教师的工作压力。
针对这一情况，就需要高职教师充分把握现代思政教育的方向，同时紧跟现代教育发展政策与思想，围绕教育方向，尽可能运用现代化教育方式与模式，从根本上提高思政教学的针对性，落实以生为本的原则，从而完善教学理念，最终实现帮助学生提高自身综合素质与思想。
如何提高政治课堂教学的实效性
浅谈如何提高政治课堂教学的实效性内容摘要：在各个学科相互作用中，政治课是各科教育之首，所以提高政治课教学的实效性是我们教师的首要任务。
本文对如何提高政治课堂教学的实效性提出几点看法。
作为中职教师，提高课堂实效性的因素不可忽视，有效的思想政治课堂是教师知识的传授、学生智慧的培养和个性塑造、师生情感交流的过程，是一种充满智慧的过程，是学生成长的乐园。
如此的课堂，才能称得上是有效甚至是高效的课堂，也是有品味的课堂。
关键字：提高政治课堂实效性思想政治课堂教学的实效性，就是政治教学应该坚持为社会服务,与时俱进,面向学生实际以人为本的原则。
中职教育是我们的学生一生教育过程中最关键、最基本的基础阶段,它直接关系着一个人一生的发展方向,同时也关系国家的将来是兴盛还是衰落。
我们的中职政治教学又是中职整个教育的关键学科,它直接关系着中职学生道德品质的培养和人生观、价值观的形成及人生理想的树立。
所以,中职政治教学必须冲破纯升学应试的圈子,应该紧扣时代脉搏,坚持从大处着眼,注重政治教育的实效性。
俗话说：有德有才是精品，有德无才是次品，无德有才是危险品，无德无才是废品。
中职学校强调以技能训练为中心并不否定思想政治课的学科地位，如果说技能学习解决学生将来“做什么?”，那么，解决“怎么做?”，思想政治课的作用是其他学科无法替代的。
所以，坚持以人为本、全面育人，提高中职学校思想政治课教学的实效性，是落实促进人的全面、协调、可持续发展应该研讨的课题。
我作为一名中职学校的政治老师，个人认为要提高政治课堂教学的实效性，应该从以下几点出发：一、树立正确的教育观传统的班级授课制，将学生封闭在一个个教室里，按照统一的教材、时间和模式授课，整个课堂教学被简化为“教师——教材——学生”三点一线式的生产流水线，结果，禁锢了学生的学习时空，束缚了学生的学习内容，严重扼杀了学生的自由成长和个性发展。
随着新课改的进行，要求教师必须学会带着学生走向知识，而不是带着知识走向学生，也就是坚持以人为本是理念，由以学科为中心走向以学生为中心，教师要由传道授业解惑的权威者变为学生学习知识的组织者、促进者、引导者。
探究职校思想政治教学实效性提升的策略
探究职校思想政治教学实效性提升的策略职校思想政治教学的实效性提升，是指在教学过程中达到预期的教育效果和培养目标。
为了实现这一目标，需要采取一些策略和措施。
以下是提升职校思想政治教学实效性的一些策略。
第一，建立系统完善的教学计划。
职校思想政治课程的教学计划应该具备统筹兼顾的特点，使课程内容能够贯通，知识点能够有机结合。
教学计划需要合理安排时间和资源，确保教学内容的全面性和系统性，使学生能够从不同的层面进行学习和思考。
第二，选用适宜的教学方法。
思想政治教学应该以学生为中心，注重培养学生的思考能力和批判能力。
在教学过程中，要采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析、小组合作等，以便激发学生的学习兴趣，使学生能够积极参与到学习中来。
加强素质教育的培养。
职校思想政治教学应该注重培养学生的思想道德素质和社会责任感。
通过让学生参与到社会实践活动中去，增强他们的社会经验和社会责任意识，培养他们的公民意识和社会责任感。
第四，关注学生的发展需求。
学生是职校思想政治教学的主体，他们具有不同的特点和发展需求。
教师应该关注学生的个体差异，根据学生的不同需求，采取不同的教学策略。
教师还应该关注学生的情感需求和心理健康，及时解决学生在学习和生活中的问题。
第五，加强教师队伍建设。
教师是教育教学的中坚力量，只有教师具备较高的教学素质和专业能力，才能够有效地提升思想政治教学的实效性。
学校应该加大对教师的培训和学习支持力度，提高教师的教学水平和专业素养。
第六，加强教学评价的科学性。
教学评价是提升教学实效性的重要环节，它可以帮助教师了解学生的学习情况和动态，及时发现和解决问题。
学校应该加强教学评价的科学性，确保评价结果的客观公正，以便及时调整教学策略和方法，提高教学效果。
提升职校思想政治教学实效性需要综合运用多种策略和措施。
学校应该注重教学计划的建设，选用适宜的教学方法，关注学生的发展需求，加强教师队伍建设，加强教学评价的科学性，以期实现职校思想政治教学实效性的提升。
浅谈中职学校政治教学效率的提升措施
浅谈中职学校政治教学效率的提升措施中职学校政治教学是培养学生的思想道德素质和社会责任意识的重要环节，对于提高学生综合素质具有重要意义。
当前中职学校政治教学存在一些问题，如教学效率不高、学生参与度不高等。
为提升中职学校政治教学效率，可以采取以下措施。
加强师资队伍建设。
政治教师具有较高的思想理论水平和教育教学能力，是提升教学效率的重要保障。
学校可以加大政治教师的培训力度，提高他们的政治理论素养和教学能力。
还可以加强政治教师的实践能力培养，鼓励他们参与学科研究和教育实践活动。
改进教学方法与手段。
传统的政治教学以教师为主导，学生被动接受教育。
而现代教育理念强调学生的主体地位，要求教师转变角色，以学生为中心，创设积极、合作、探究的学习环境。
可以采用多种形式的教学方法，如案例教学、小组合作学习和问题导向学习等，积极引导学生参与进去，提高学生的学习兴趣和参与度。
拓宽教学内容与载体。
中职学校政治教学内容应该贴近学生的实际生活，与他们的学习专业紧密结合。
可以通过选择与学生生活和专业相关的案例、素材和项目来进行教学，以引起学生的兴趣和思考。
可以通过多种形式的教学载体，如政治课件、多媒体教学、在线课程等，来丰富教学形式，提高教学效果。
加强学校与社会的合作。
中职学校应该与社会机构和企业建立紧密的合作关系，将社会实践与政治教学相结合。
可以邀请社会专家和企业人员来学校进行宣讲和培训，既能够提高学生的政治素质，又能够增加学生的就业竞争力。
学校还可以扩大政治教育的社会影响力，举办政治教育讲座和论坛等活动，引导社会各界关注中职学校的政治教育工作。
提升中职学校政治教学效率是一个系统工程，需要从多个方面进行努力。
加强师资队伍建设、改进教学方法与手段、拓宽教学内容与载体以及加强学校与社会的合作都是有效的提升措施。
通过多方面的努力，可以提高中职学校政治教学效率，为学生的全面发展和社会责任意识的培养奠定坚实基础。
探究职校思想政治教学实效性提升的策略
探究职校思想政治教学实效性提升的策略随着职业教育的发展和深化改革，职业学校思想政治教育也日益成为学校教育工作的重要组成部分。
一方面，思想政治教育是学生全面发展的必要条件，是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的需要；职业学校学生的特点决定了思想政治教育的实效性提升面临着不小的挑战。
探究职校思想政治教学实效性提升的策略显得尤为重要。
一、建立全员参与的思想政治教育体系思想政治教育是一个系统工程，要想提高实效性，需要全员参与。
职校可以建立全员参与的思想政治教育体系，包括教师、学生、家长和社会各界的参与。
教师要加强对思想政治教育的专业化水平，提高自身的政治素养和业务能力，做到思想政治教育与专业教育相结合；学生要在课堂、寝室、校园等各个环节中加强思想政治教育，自觉树立正确的人生观、价值观和世界观；家长要积极配合学校的思想政治教育工作，与学校紧密合作，共同促进学生的思想政治教育成效；社会各界要为学校思想政治教育提供支持和帮助，形成全社会共同推动思想政治教育的合力。
二、拓展多元化的思想政治教育途径传统的思想政治教育模式往往单一，无法满足学生多样化的需求。
职校应当拓展多元化的思想政治教育途径，为学生提供更加丰富的思想政治教育资源。
可以通过开设思政类课程、组织思政演讲比赛、举办思政知识竞赛等形式，拓展课内外的思想政治教育途径，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
可以通过学校广播、宣传栏、校园网站等形式向学生提供多元化的思想政治教育资源，激发学生的思想潜能，提高思想政治教育的实效性。
三、注重实践性的思想政治教育教学职校学生的实际需求决定了思想政治教育教学应该更加注重实践性。
职校可以通过各种形式的实践活动，增强学生的思想政治教育教学实效性。
可以组织学生到社区、企业、机关等地进行实地考察和实践活动，让学生亲身感受社会主义核心价值观的力量和魅力，树立正确的人生观、价值观和世界观。
可以通过社会实践、志愿服务等形式，引导学生将思想政治教育教学与社会实践相结合，拓宽学生的思想政治视野，提高思想政治教育的实效性。
浅谈中职学校政治教学效率的提升措施
浅谈中职学校政治教学效率的提升措施中职学校作为培养技术人才的重要渠道，在学生的政治教育方面面临着许多挑战，如政治理论知识掌握不足、学生思想意识淡薄、政治学习兴趣不高等。
因此，提高中职学校政治教学效率，必须采取有效的措施。
一、优化课程设置政治教学只有具有针对性和实用性，才能提高学生的学习兴趣和掌握政治理论知识的能力。
因此，中职学校应优化政治课程设置，加强对课程实用性的考虑，将政治与实际联系紧密，增加案例分析和实践操作课程，提供更多的机会让学生了解和体验实际的生活和工作环境中相应的政治问题解决方法和思路。
二、改进教学方法中职学校的政治教学方法应该根据学生的特点和需要来科学规划。
在政治教学中，不应只是单纯的灌输制度规定和相关知识，而是应采用互动性教学法，如问答、演讲等方式，通过类比、对比等形式，让学生把各个知识点的内涵联系起来，形成系统化的学习框架，加深学生对政治学习的印象。
同时，也应注意增加实际案例和历史文化知识的涵盖面，并配以一些图表和实物来让学生更具体的理解和感受政治教育的重要性和实用性。
三、激发学生兴趣中职学校的政治教学不应单纯以内化理念为目的，而应充分考虑学生兴趣的培养。
可采用辅导游戏、集体实践等多种途径，激发学生对于政治学习的兴趣，让学生意识到政治理论知识的实用性和生活意义，从而增强学生的主动学习意识。
四、实行因材施教不同的学生有不同的学习能力和方法，因此，中职学校应该实行因材施教，根据每个学生的情况，利用视频、电子材料、多媒体教案、互动网络等多种手段，因材施教地拓展学生的学习观念和能力。
综上所述，提高中职学校政治教学效率，需要我们从优化课程设置、改进教学方法、激发学生兴趣以及实行因材施教等多方面入手，从而为学生的政治理论知识掌握和身份意识的形成奠定坚实的基础。
探究职校思想政治教学实效性提升的策略
探究职校思想政治教学实效性提升的策略职业学校的思想政治教育是培养学生爱国主义精神、社会主义核心价值观和正确的人生观、世界观、价值观，培养学生成为德才兼备、和谐发展的社会主义建设者和接班人的重要环节。
由于职校教学特点的局限性，存在着一些思想政治教学实效性不高的问题。
为了提高职校思想政治教学的实效性，我们可以从以下几个方面进行策略探究。
重视实践教学。
职业学校的特点是注重实践，学生学习的主要目的是为了将所学知识和技能应用到实际工作中。
在思想政治教学中，可以通过开展实践教学活动来增强学生的学习兴趣和参与感。
可以组织学生参观工厂、企业、社区等实践基地，让学生亲身体验社会主义事业的发展和改革开放的成果，加深他们的爱国情怀和社会责任感。
注重实际应用。
职校的学生往往急需将所学理论知识转化为实际操作能力。
在思想政治教学中，可以将抽象的理论知识与实际应用相结合，引导学生运用所学知识解决实际问题。
在教授爱国主义精神时，可以通过学习中国历史的相关案例，引导学生分析历史事件的背景和原因，从中体会爱国主义精神的力量。
在教授社会主义核心价值观时，可以通过讨论社会现象和问题，引导学生从自身角度思考如何践行核心价值观，促使他们形成正确的人生观、世界观、价值观。
强化实施策略。
思想政治教学的实效性不仅仅在于教学目标的设置和教学内容的设计，还需要制定科学合理的实施策略。
可以利用多媒体技术、案例教学等教学方法，增加教学内容的吸引力和互动性，提高学生的学习兴趣和参与度。
还可以设立反馈机制，及时了解学生的学习效果和反馈意见，及时调整教学策略，提高教学实效性。
学校可以建立专门的教育管理机构，负责思想政治教学的规划、组织、监控和评估，形成有力的管理保障和教学支持体系。
加强师资队伍建设。
师资队伍是思想政治教学的重要力量和关键环节。
职校应该注重培养和引进思想政治教育专业人才，提高师资队伍的学术水平和教学能力。
可以通过开展教师培训、学术研究、教育实践等方式，提高教师的专业素养和教学能力。
浅谈中职学校政治教学效率的提升措施
浅谈中职学校政治教学效率的提升措施随着社会的发展和教育体制的改革，中职学校政治教学的效率提升成为了迫切的需求。
中职学校教育是培养适应社会需要的技能型人才，而政治教育是中职学校教育中不可或缺的一部分。
如何提升中职学校政治教学的效率，培养出更多政治素质过硬的学生，是当前中职学校教育面临的重要课题。
本文将从教学内容改革、教学手段创新和教师专业化培养三个方面，探讨提升中职学校政治教学效率的措施。
一、教学内容改革中职学校政治教学内容应符合学生的实际需求和学习水平，需要更贴近学生的生活和社会实践。
政治教学内容应贴近实际生活，引导学生关注社会热点问题，了解国家政策法规，培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
政治教学内容应注重实践性教学，引导学生参与社会实践活动，增强实际操作能力。
政治教学内容应结合职业教育特点，注重培养学生的职业素养和扎实的专业知识，使政治教学内容无缝衔接职业教育，使学生在学习过程中不仅能够掌握政治理论知识，还能够运用到实际的职业生活中。
二、教学手段创新中职学校政治教学手段应注重培养学生的实践能力和创新能力，引导学生积极参与政治教学活动。
可以通过多媒体教学、互动式教学等新技术手段来丰富政治课堂教学内容，提高学生的学习积极性。
可以组织学生参加一些社会实践活动，如参观政府机构、参与志愿者服务等，使学生在实践中增强政治素养。
可以开展一些政治实践活动，如模拟法庭、模拟联合国等，让学生在实践中体验政治的魅力，提升学生的综合素质。
三、教师专业化培养中职学校政治教师既要具备政治理论知识，又要具备较强的职业素养，只有教师具备了高水平的专业素养，才能够提升政治教学的效率。
中职学校应加强政治教师的培训和学习，提高政治教师的教学能力和专业水平。
可以邀请一些政治专家学者来中职学校进行讲座，为政治教师提供更多的专业指导。
可以建立定期的教研活动，让政治教师之间进行经验交流和分享，促进学校政治教学的不断创新与提升。
提升中职学校政治教学效率需要学校、政府和教师共同努力。
探究职校思想政治教学实效性提升的策略
探究职校思想政治教学实效性提升的策略职校思想政治教育作为培养学生爱国、守法、守纪、尊法的重要环节，在学校教育中具有不可替代的作用。
然而，在职校思想政治教学方面，不少学生出席课程安排不合理、授课形式单一、知识点陈旧等问题，使得思想政治教育质量得不到提高。
那么，如何提升职校思想政治教育的实效性呢？一、制定合理的课程安排课程的设置是思想政治教学的关键环节，必须立足于学生的需求和现实的需求，做到课程安排合理，内容丰富多彩。
在安排思想政治课时，应该注重考虑学生目前的思想状态和知识储备，不同年龄层次、不同兴趣爱好、不同学科特长的学生都需设置相应的选修方案，以保证教学目标和教学结果的达成。
二、多种形式授课传统的授课方式往往让学生感到枯燥乏味，教学目的不能有效地实现。
因此，要想提升思想政治教育的实效性，教学形式必须多样化，充分调动学生的积极性。
可以采用思维导图、小组讨论、情景教学等多种授课形式，以增设实践环节的方式，让学生能够比较直观地感受到思想政治教育对于个人成长的重要性。
三、更新教学资源针对课堂所涉及的思想政治内容，应当及时更新教学资源，充分满足教学需要。
职校思想政治教学应以时事热点为基础，建立富有时代感、贴近生活的知识体系。
通过选好有代表性和集中代表性的案例、故事和事件，使得学生们能够身临其境、更好地接受到思想政治教育的内容，从而激发起他们学习的兴趣。
四、采取家校联动教学在职校思想政治教学环节，家庭的作用不容忽视。
因此，应该采取家校联动的教学模式，促进学生思想政治的积极性。
此外，学校还可以选择向家长发送有关思想政治教育资料或者相关课程，让家长有了更多的参与感和认同感，从而更好地传承和弘扬国家优良的思想政治传统。
总之，要提升职校思想政治教育的实效性，需要教育者们全面了解学生的需求和教学实情，构建多元化的课程体系和教学策略，用心地去引导、教育和培养每一个学生，让他们在今后的工作中能够有着良好的人文素养和政治意识。
改善职专政治课堂,提高课堂教学实效-
改善职专政治课堂，提高课堂教学实效思想政治课是对学生进行德育的主要渠道，但是职专政治课堂教学中普遍存在学生不爱学，课堂难以控制等问题。
作为一名职专政治课教师，笔者也在思考如何改善课堂教学效果，提高课堂教学实效，激发学生的学习兴趣。
通过学习和实践，笔者认为教师应从以下几点入手：一、注重情感教育1.树立以人为本的教学理念职专政治课的教学要满足学生的内在需要。
职专学生是一群较为独特的群体，与普通中学的学生不同，他们有着独特的追求和个性。
面对这一独特的群体，教师首先要承认他们的独特性，树立以人为本的教学理念，以学生为中心，了解他们的心理状况，然后对症下药，做到“晓之以理，动之以情”。
此外，教师还要有一颗包容心，对于职专学生的不合理要求，教师要善于引导并适时转化。
“感人心者，莫先乎情”，用情感去感化每一个学生，是职专政治教师实施良好教育的前提和保障。
2.实施爱的教育苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“同情人、关爱人是教育的血和肉，没有爱就没有教育。
”每一位教师都要有一颗爱心。
长期以来，政治课给人的印象是严肃且刻板的，学生害怕说教，对政治课教师常常敬而远之。
因此，教师要用心灵感化学生，向学生敞开心扉，感受教师对他们真诚的爱。
只有这样，教师才能产生的强大感召力和推动力，不仅能化解学生内心的坚冰，还能激发学生奋发向上的热情。
但是，爱的教育不等于对学生的溺爱和纵容，教师对学生的爱要适度，要有利于学生智力的发展，形成健康的情感和良好的个性。
这样，才能真正让学生“亲其师，信其道”，促使师生之间建立深厚的情谊，达到教学相长的和谐境界。
3.加强生活实践对学生进行情感教育，离不开生活实践。
教师要善于将生活实践融入职专政治课教学中，通过设计活动，向学生展现完整的生活世界，引导学生过上充实的政治生活。
此外，职专政治教师要更新观念，改变以理论灌输为主的传统教学手段，引导学生关注现实生活，让学生从现实生活中发现政治问题，感受生活的美好和幸福，认识到政治课堂其实就是现实生活的再现，从而产生热爱政治课堂的情感，提高职专政治课堂教学的效率。
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如何在技工院校政治课堂提升时效性教学
摘要：思想政治课教学要关注生活、关注社会热点、突出时效，引导学生结合
时事，结合“身边事”，关注生活，关爱社会，对于提高技工学校思想政治课堂教
学的时效性，构建高效课堂有很大益处。
关键词：时效性、技工学校、政治教学、有效手段、
要使思想政治课真正受学生欢迎，政治教师除了要切实提高自身素质外，还必须对思想
政治课的教学手段和方法进行改革，激发学生学习政治的兴趣，增强教学实效性。
一、建立和谐的师生关系，创设时效性的教学环境
和谐的师生关系是影响学生学习情绪的重要因素，师生关系融洽，教法得当，能正面影
响课堂氛围，因此，课堂心理环境良好，将有助于提高教学效果。
有研究指出，学生之所以
对某一学科感兴趣并产生强烈的学习动机，许多情况下是受教师感染、启发和鼓励而促成的。
师生关系良好，学生会因为对某教师持肯定态度，并希望能得到自己所肯定教师的赞许和认可，从而转化为对该教师所教学科的喜爱。
因此，思想政治课教师要利用自己的职业优势，
做学生的知心朋友，建立起相互信任、相互尊重的良好关系，在教学中培养学生对教师的亲
切感，创造一个师生心理相容的良好环境，让学生“亲其师，信其道，乐于学”。
这样，学生
才可能认真学习思想政治课，活跃课堂气氛，从而提高教学效果。
二、教学紧贴学生思想和生活实际，激发学生学习政治的兴趣
有相当多技校生认为，学习内容枯燥的思想政治课对于找工作没多大帮助，平时可不用
认真听课，考试前突击复习一下就行。
因此，他们对思想政治课学习动力不足，兴趣不浓，
没有形成正确的学习观。
要转变技校学生的这些错误观念，激发他们思想政治课学习的动机，思想政治课教师必须贴近学生的思想特点、贴近学生生活实际，帮助学生培养正确的认识和
想法。
经过教学实践，笔者发现，教学内容、手段和方法紧贴学生思想特点，紧贴学生生活
实际，往往更能提高学生的学习兴趣。
在教学中，把教学内容和学生身边或与他们年龄、生
活相近的人或事相关的事例结合起来，能较快调动课堂气氛。
对相关教学内容的学习，他们
会联系自身实际，积极地分析、理解、吸收，从而在无形之中潜移默化地接受新知识。
三、科学运用现代教学手段和方法，增强教学实效性
教学实践表明，学生对于千篇一律的思想政治课教学手段和方法是抵触的。
要想调动学
生学习的积极性，思想政治课教师就要在依据教学大纲的基础上，结合学生的心理特点和思
想特点，灵活多变地科学运用现代教学手段和方法，把思想政治课教活、教新。
传统的教学
方法由于只注重灌输知识，没有充分调动和发挥学生的主动性和积极性，以致学生的学习兴
趣不高。
思想政治课应采取多种教学手段，结合学生的年龄、教育背景、思想特点的不同，
综合运用各种教学方法，如启发式教学法、讨论法、案例教学法、切实提高学生的学习兴趣。
一是科学运用启发式教学方法，根据思想政治课的教学目的、内容，和学生掌握的基本
知识水平以及学生的思想实际，在教师的主导下，有的放矢地设计和布置思考题、讨论题，
采用循循善诱的办法，引导学生带着疑问学习，在辩论中学习，变“要我学”为“我要学”，充
分调动学生的积极性。
二是在教学中增加案例讨论的比例。
教师在传授基本知识点、讲清重难点的基础上，多
采用一些人们喜闻乐见的、高度关注的社会热点和周围发生的事件作为案例，在课堂中让学
生进行分组讨论或个人发言，教师在讨论中加以引导，充分发挥学生的主体作用，培养学生
分析问题和解决问题的能力，提高了思想政治课的教学效果。
三是把思想政治课教学与时事政治相结合，开阔学生视野。
思想政治课是一门时代性和
实践性都很强的学科，脱离时代的思想政治课除了一味说教就是缺乏生气的一潭死水。
因此，教师应从学生的知识水平和接受能力出发，联系学生的实际，把思想政治课教学与时事教育
结合起来，培养学生政治敏锐能力、独立思考能力和道德辨析能力。
如在课堂中，结合教学
内容，就社会热点问题和各种社会现象，有的放矢地组织学生讨论、辨析，提高学生辨别是
非能力，从而坚定学生的理想信念，增强执行党和政府的方针、政策的自觉性。
四、开展赏识教育，树立学生学习信心
教学实践告诉我们，学生能否持之以恒地学习，与教师的信任程度有密切关系，因此，
教师的正确评价，适当的表扬和及时奖励，对激发学生学习上进心、自尊心，树立学习信心是至关重要的。
教师的表扬、鼓励多于批评、指责，可更好地激发学生的学习兴趣和动机。
技校生的文化基础较差，自身素质较低，存在学习信心不足、自卑心理等问题。
因此，作为技工学校思想政治教师，应了解学生的实际情况和思想特点，对他们多给予鼓励，多看到他们身上的优点和长处，对于学习信心不足的学生，要及早发现，并善于引导，利用他们身上的闪光点，及时表扬和鼓励，以增强其信心。
在教学过程中，教师要不断鼓励他们，不断发现他们身上的闪光点，让他们增强信心，提高对学习的兴趣，从而提高思想政治课的教学效果。
综上所述，要提高技工学校思想政治课的时效性，思想政治课教师应在加强自身政治理论水平和修养提升的基础上，多方收集资料，认真备课，紧贴学生思想和生活实际，积极改进教学手段和方法，避免古板单调的传统的理论说教，通过创设良好的教学环境，科学运用现代教学手段，积极开展赏识教育，树立学生学习信心，激发学生学习政治的兴趣，提高学生学习思想政治课的动机，增强教学的针对性和实效性，从而提高思政课的教学效果。
参考文献：
[1]卢惠璋.技校生，我拿什么吸引你——浅谈技校思想政治课的创新教学模式[J].哈尔滨职业技术学院学报，2008，（5）.
[2]刘洁红.浅谈技工学校学生思想政治课学习兴趣的激发[J].中国校外教育，2009，（12）.。