《竹节人》课件ppt

词语小游戏
筹码 感悟 裁纸 木棍
老雕
磕头
沮丧
疙瘩
凛冽 嵌入 纳鞋底 趴下 蹲着
真棒！
想一想
自己小声读课文，边读边想： 1.品读课文：全文围绕什么来写？
围绕“我们都迷上了斗竹节人”来写。
2.作者按怎样的顺序写的，用小标题列出？
做竹节人
斗竹节人
目睹老师玩竹节人
写一写 默读课文，给课文划分段落。
第一段（第1-2自然段）：竹节人的来历和我们迷上竹节人。 第二段（第3-4自然段）：竹节人的做法和我们痴迷竹节人。 第三段（第5-19自然段）：斗竹节人。 第三段（第20-29自然段）：老师没收竹节人，自己玩起来。
议一议
同桌小声讨论一下： 1.从第一部分里知道哪些信息？ 2.这样的开头有什么好处？
有一段时期，我们全 迷 上了斗竹节人。
总述全文
这样的开头有什么好处？
开门见山，直接点题，激发了读者 的阅读兴趣，引出下文。
指导朗读
有一段时期，我们全迷上了斗竹节人。
这一句总领全文，交代迷上竹节人的人 数很多，而且迷上的游戏单一，只有竹节人。 因此，在朗读时，要重读“全”，声调上扬。
Fra Baidu bibliotek
竹节人样子有趣
➢ 静立不动的样子：叉腿张胳膊、威风凛凛、 ➢ 动起来的样子：手舞之、身摆之、没头没脑地对
打、不知疲倦、也不会倒下 ➢ 竹节人卡住时：呆头呆脑、净挨揍 ➢ 同学给它做纸盔甲：弄巧成拙、不中用
竹节人装饰有趣
仿写一句描写流云的比喻句。
这些流云在落日的映照 下，转眼间变成一道银灰、 一道橘黄、一道血红、一道 绛紫，就像是美丽的仙女在 空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
三、从哪些地方能看出斗竹节人的游戏非常有趣？
“战场”有趣
教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌 面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江， 一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
比较句子,看看哪个更好，为什么？
教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂 缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂 缝，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
第一句好。运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了裂 缝的大，以及课桌破旧的程度。
默读第一部分
简陋但有趣
我们小时候的玩具，都是自己做的， 也只能自己做。只要有一个人做了一件 新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能 风靡全班，以至全校。
形容事物很 风行
总结规律，仿写句子。
例 句：只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了 有趣，很快就能风靡全班，以至全校。 解 析：“只要……就”是条件关系的复句。 仿 写：只要我们努力学习，成绩就会有提高。
• 9《竹节人》课时1
1.会写15个生字，理解生字组成的词语。 (重点) 2.有感情地朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。
(重点) 3.感受竹节人游戏给作者童年生活带来的欢乐。(难点) 4.理解语言形式与情感表达的统一。理解文中说明性语言
的作用表达的情感。(难点)
播放音频
范锡林，笔名雪凌，江苏靖江人。已发表小说、童 话、散文300多万字，获陈伯吹儿童文学奖、江苏省 “五个一”工程奖、《儿童文学》等。
一、课文题目的特点是___D___。
A.以人物的名字命题 B.以动物的名字命题 C.以人物的语言命题 D.以物体的名字命题
二、根据意思写成语。
1.一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来，借以形容 威力极大。（ 叱咤风云 ）
2.另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。 （ 别出心裁 ）
3.比喻想尽一切办法。（ 挖空心思 ）
小练习：用“先……然后……接着……最后”说出竹节人制作过程。
我们先用锯子把毛笔杆锯成寸把长一截，然后在上
面钻一对小眼，装手臂用，接着再江锯八面截：短的，分别做 四肢，最后用一根纳鞋线把它们穿白在一浪起翻。滚，
形成一堵水墙
自主学习任务一：写玩具制作指南
准备工作 制作过程
材料 工具 第一步
竹竿 一根纳鞋底线 锯 把毛笔杆锯成寸把长一截
代表作：《避邪铜钱》《秘道》《小巷三杰》《血 经》《范锡林少年大传奇》
nà qiàn lǐn gē dā gùn wù
纳 嵌凛疙瘩 棍悟
cái chóu diāo kē duò jǔ dūn pā
裁 筹雕磕 跺沮 蹲趴
gē
疙
不要写成“气”
疙瘩
生活像一团麻，总有那解不开的小疙瘩。
dūn
蹲
不要少写一横
自主学习两个任务 任务一：写玩具制作指南 任务二：讲一个有关老师的故事
默读第二部分
要求：读准字音，读通句子。 思考： 一、课文是怎样介绍竹节人的制作方法的？用 “ ”划出。 二、卖毛笔的生意为什么会那么好？ 三、从哪些地方能看出斗竹节人的游戏非常有 趣？
身躯 四肢
制作方法
把毛笔杆锯成寸把长的一截， 这就是竹节人的脑袋连同身躯了， 在上面钻一对小眼，供装手臂用。 再锯成八截短的，分别做四肢， 用一根纳鞋底线把它们穿在一起， 就成了。锯的时候要小心，弄不 好一个个崩裂，前功尽弃。
第二步 在上面钻一对小眼，再锯八截短的
第三步 用一根纳鞋底线把它们穿在一起
用鞋线串竹节嵌入课桌裂缝里，将纳鞋线一松 基本玩法
一紧。
二、理解言外之意：卖毛笔的生意为什么会那么好？
那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老 头儿则生意特别好。
➢ 我们的毛笔都用来做竹节人了，所以就假装丢 了，然后再去买，老人的生意当然就好了。
三、给生字分类。 跺筹嵌悟雕
三拼音节的字： 跺 嵌 雕 按音序排列： 筹 雕 跺 嵌 悟 整体认读音节： 悟
• 9《竹节人》课时2
简单的竹节人，有趣的竹节人，我们的童年 总是充满欢乐。那么，这么简单有趣的玩具竹节 人是怎么制作的呢？我们从这些简单的竹节人身 上获得什么样的乐趣？
学习第一部分
要求： 1.读准字音，读通句子。 2.说说文中小时候玩具有什么特点？ 3.理解“风靡”的意思，能用“只要……就” 说一句话。
蹲着 蹲下
小妹妹蹲下身子，玩皮球。
识字方法
加一加： 木＋昆＝棍
足＋尊＝蹲
换一换：
阻 组
沮
祖
大家都来猜一猜
1.八个脚。（ 趴 ） 2.栽树走了穿衣的来。（ 裁 ） 3.寿星头上栽竹子。（ 筹 ）
儿歌巧记“载、栽、裁”
有车去把人、货载（zài）， 要木就得把树栽（zāi）， 做衣要请裁（cái）缝来。