《竹节人》课件ppt

三、给生字分类。 跺筹嵌悟雕
三拼音节的字： 跺 嵌 雕 按音序排列： 筹 雕 跺 嵌 悟 整体认读音节： 悟
• 9《竹节人》课时2
简单的竹节人，有趣的竹节人，我们的童年 总是充满欢乐。那么，这么简单有趣的玩具竹节 人是怎么制作的呢？我们从这些简单的竹节人身 上获得什么样的乐趣？
学习第一部分
要求： 1.读准字音，读通句子。 2.说说文中小时候玩具有什么特点？ 3.理解“风靡”的意思，能用“只要……就” 说一句话。
默读做的， 也只能自己做。只要有一个人做了一件 新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能 风靡全班，以至全校。
形容事物很 风行
总结规律，仿写句子。
例 句：只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了 有趣，很快就能风靡全班，以至全校。 解 析：“只要……就”是条件关系的复句。 仿 写：只要我们努力学习，成绩就会有提高。
第二步 在上面钻一对小眼，再锯八截短的
第三步 用一根纳鞋底线把它们穿在一起
用鞋线串竹节嵌入课桌裂缝里，将纳鞋线一松 基本玩法
一紧。
二、理解言外之意：卖毛笔的生意为什么会那么好？
那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老 头儿则生意特别好。
➢ 我们的毛笔都用来做竹节人了，所以就假装丢 了，然后再去买，老人的生意当然就好了。
• 9《竹节人》课时1
1.会写15个生字，理解生字组成的词语。 (重点) 2.有感情地朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。
(重点) 3.感受竹节人游戏给作者童年生活带来的欢乐。(难点) 4.理解语言形式与情感表达的统一。理解文中说明性语言
的作用表达的情感。(难点)
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范锡林，笔名雪凌，江苏靖江人。已发表小说、童 话、散文300多万字，获陈伯吹儿童文学奖、江苏省 “五个一”工程奖、《儿童文学》等。
自主学习两个任务 任务一：写玩具制作指南 任务二：讲一个有关老师的故事
默读第二部分
要求：读准字音，读通句子。 思考： 一、课文是怎样介绍竹节人的制作方法的？用 “ ”划出。 二、卖毛笔的生意为什么会那么好？ 三、从哪些地方能看出斗竹节人的游戏非常有 趣？
身躯 四肢
制作方法
把毛笔杆锯成寸把长的一截， 这就是竹节人的脑袋连同身躯了， 在上面钻一对小眼，供装手臂用。 再锯成八截短的，分别做四肢， 用一根纳鞋底线把它们穿在一起， 就成了。锯的时候要小心，弄不 好一个个崩裂，前功尽弃。
词语小游戏
筹码 感悟 裁纸 木棍
老雕
磕头
沮丧
疙瘩
凛冽 嵌入 纳鞋底 趴下 蹲着
真棒！
想一想
自己小声读课文，边读边想： 1.品读课文：全文围绕什么来写？
围绕“我们都迷上了斗竹节人”来写。
2.作者按怎样的顺序写的，用小标题列出？
做竹节人
斗竹节人
目睹老师玩竹节人
写一写 默读课文，给课文划分段落。
第一段（第1-2自然段）：竹节人的来历和我们迷上竹节人。 第二段（第3-4自然段）：竹节人的做法和我们痴迷竹节人。 第三段（第5-19自然段）：斗竹节人。 第三段（第20-29自然段）：老师没收竹节人，自己玩起来。
竹节人样子有趣
➢ 静立不动的样子：叉腿张胳膊、威风凛凛、 ➢ 动起来的样子：手舞之、身摆之、没头没脑地对
打、不知疲倦、也不会倒下 ➢ 竹节人卡住时：呆头呆脑、净挨揍 ➢ 同学给它做纸盔甲：弄巧成拙、不中用
竹节人装饰有趣
一、课文题目的特点是___D___。
A.以人物的名字命题 B.以动物的名字命题 C.以人物的语言命题 D.以物体的名字命题
二、根据意思写成语。
1.一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来，借以形容 威力极大。（ 叱咤风云 ）
2.另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。 （ 别出心裁 ）
3.比喻想尽一切办法。（ 挖空心思 ）
小练习：用“先……然后……接着……最后”说出竹节人制作过程。
我们先用锯子把毛笔杆锯成寸把长一截，然后在上
面钻一对小眼，装手臂用，接着再江锯八面截：短的，分别做 四肢，最后用一根纳鞋线把它们穿白在一浪起翻。滚，
形成一堵水墙
自主学习任务一：写玩具制作指南
准备工作 制作过程
材料 工具 第一步
竹竿 一根纳鞋底线 锯 把毛笔杆锯成寸把长一截
蹲着 蹲下
小妹妹蹲下身子，玩皮球。
识字方法
加一加： 木＋昆＝棍
足＋尊＝蹲
换一换：
阻 组
沮
祖
大家都来猜一猜
1.八个脚。（ 趴 ） 2.栽树走了穿衣的来。（ 裁 ） 3.寿星头上栽竹子。（ 筹 ）
儿歌巧记“载、栽、裁”
有车去把人、货载（zài）， 要木就得把树栽（zāi）， 做衣要请裁（cái）缝来。
仿写一句描写流云的比喻句。
这些流云在落日的映照 下，转眼间变成一道银灰、 一道橘黄、一道血红、一道 绛紫，就像是美丽的仙女在 空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
三、从哪些地方能看出斗竹节人的游戏非常有趣？
“战场”有趣
教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌 面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江， 一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
代表作：《避邪铜钱》《秘道》《小巷三杰》《血 经》《范锡林少年大传奇》
nà qiàn lǐn gē dā gùn wù
纳 嵌凛疙瘩 棍悟
cái chóu diāo kē duò jǔ dūn pā
裁 筹雕磕 跺沮 蹲趴
gē
疙
不要写成“气”
疙瘩
生活像一团麻，总有那解不开的小疙瘩。
dūn
蹲
不要少写一横
议一议
同桌小声讨论一下： 1.从第一部分里知道哪些信息？ 2.这样的开头有什么好处？
有一段时期，我们全 迷 上了斗竹节人。
总述全文
这样的开头有什么好处？
开门见山，直接点题，激发了读者 的阅读兴趣，引出下文。
指导朗读
有一段时期，我们全迷上了斗竹节人。
这一句总领全文，交代迷上竹节人的人 数很多，而且迷上的游戏单一，只有竹节人。 因此，在朗读时，要重读“全”，声调上扬。
比较句子,看看哪个更好，为什么？
教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂 缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂 缝，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
第一句好。运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了裂 缝的大，以及课桌破旧的程度。