学院学生违纪处分解除办法细则范文
XX经济职业技术学院学生违纪处分解除办法(2024年)
5、受警告、严重警告处分学生最近一学期的学业基本分，在本学院本专业排名在20%以内者,或者比受处分时 提前5名及以上者,或者各门课程的平均成绩达到70分及以上者；受记过、留校察看处分学生最近一年的学业基本分, 在本学院本专业排名在15%以内者,或者比受处分时提前10名及以上者,或者各门课程的平均成绩达到75分及以上者 （考试作弊受记过或者留校察看的学生，最近一年各门课程的平均分达80分以上，或者各门课程的平均分达70分以 上且获得省级及以上奖励）；
XX经济职业技术学院学生违纪处分解除办 法（2024年）
XX经济职业技术学院 学生违纪处分解除办法
第一章总则
第一条为充分体现“以学生为本”的教育理念，促使违纪学生改过自新、奋发图强，使违纪处分真正起到警示、 教育和引导的作用，根据《中华人民共和国教育法》、《普通高等学校学生管理规定》和我院的有关规定，特制定 本办法。
效。必要时，可让申请人和相关的人员参会，由申请人陈述理由，评议委员质询了解情况后，讨论产生评议结 果。评议的结果以书面形式报学校解除审查委员会讨论、审定。
第五章解除或不解除处分
第十四条学校成立学生违纪处分解除审查委员会，负责审查学生的违纪处分解除申请；委员会成员由学校分管 领导、学务部、教务部、保卫处及各二级学院等相关部门人员组成。
（二）思想汇报。陈述接受处分以来个人的思想变化和表现（每学期至少手写两篇思想汇报）。
（三）进步表现。详细陈述受处分以来个人的日常表现（如出勤、学习成绩、好人好事、参加的活动、获得的 奖项等，以提供的相关证明为依据）。
第七条辅导员对违纪的学生提交的书面申请材料进行审核，要求符合条件的学生填写《XX经济职业技术学院学 生解除处分申请表》，并签署辅导员意见。学生所在学院核实材料、并进行群众意见调查，结合《受处分学生跟进 教育表》，对其受处分后的表现作出全面鉴定后，签署二级学院意见，将学生的申请材料汇总送交学务部。
洛阳师范学院学生违纪处分解除办法
洛阳师范学院学生违纪处分解除办法（试行）为加强对违纪学生的教育管理，体现以人为本、教育为主、惩戒为辅的育人理念，倡导在维护校规校纪严肃性的同时，为受处分学生提供改正错误的机会，依据《普通高等学校学生管理规定》有关精神，结合我校实际，特制定本办法。
第一条解除处分的适用范围凡在我校受警告、严重警告、记过和留校察看处分的全日制本、专科学生经过规定的考察期，符合本办法规定的解除处分的基本要求和条件者，均可申请解除处分。
第二条解除处分的考察期限违纪受处分的考察期限为从处分之日起至少满一年（毕业班学生至少满半年）。
第三条解除处分的基本要求解除处分需满足以下四项基本要求：（一）对所犯错误有深刻认识，接受处分，主动认错，真诚悔改，主动向辅导员汇报思想（三个月一次），综合表现有明显进步；（二）在违纪受处分之后，自觉遵守校规校纪，未再受学校各类通报批评和违纪处分；（三）刻苦学习，学习成绩有明显提高，学年综合测评（学习成绩加德育量化成绩）排名位列本班级前50%；（四）热心集体事务和公益活动，并具有一定的业绩表现和社会成效，每学期参加学校和院系组织的2次以上公益劳动或活动。
第四条解除处分的具体条件受警告、严重警告处分的学生，符合下列条件之一者可申请解除处分；受记过、留校察看处分的学生，须同时符合下列两项条件者可申请解除处分。
（一）获得校级三等以上奖学金一次；（二）受到校级以上表彰一次；（三）通过全国大学生英语六级考试；（四）取得全国硕士研究生入学资格或考取国家公务员（含参军、选调生、西部计划）等；（五）参加省级以上各类比赛，获得个人或团体三等奖以上；（六）好人好事、见义勇为，受县级以上政府机构表彰或市级以上媒体宣传报道。
第五条不予解除处分的情况（一）违反国家法律、法规，受公安或司法部门处罚者；（二）策划、组织、煽动闹事，影响学校和社会稳定者；（三）参加邪教或非法宗教活动者；（四）违纪受处分两次以上者；（五）毕业前最后一个学期违纪受处分者；（六）民主评议中，同意解除处分的学生人数低于班级总人数70%者；（七）受开除学籍处分者。
学校学生违纪处理条范本（2篇）
学校学生违纪处理条范本一、背景介绍本校为了保持学校的良好的教育环境，保障学生们良好的学习氛围，出台了一套学生违纪处理条例。
该条例适用于所有在校学生，旨在维护学校的秩序和规矩，教育引导学生正确的行为准则。
以下是该条例的具体内容。
二、学生违纪行为及处理措施1. 作业抄袭行为学生原则上应独立完成课堂作业和个人作业，如果出现作业抄袭行为，学校将采取以下措施：（1）第一次抄袭作业，给予警告，并要求学生重新完成作业；（2）第二次抄袭作业，给予记过处分，且对作业成绩进行扣分处理；（3）第三次抄袭作业，给予严重警告处分，并将此事件记录在学生档案中。
2. 考试作弊行为考试作弊是违反学校纪律的严重行为，对于考试作弊的学生，学校将采取以下处理措施：（1）第一次被发现考试作弊，给予记过处分，对本次考试成绩进行零分处理；（2）第二次被发现考试作弊，给予严重警告处分，并将此事件记录在学生档案中；（3）第三次被发现考试作弊，给予开除学籍处分。
3. 打架斗殴行为打架斗殴是造成学校安全环境严重破坏的行为，对于打架斗殴的学生，学校将采取以下处理措施：（1）参与打架斗殴的学生，给予记大过处分，并要求其及时与对方道歉；（2）对于导致他人受伤或影响正常教学秩序的学生，给予开除学籍处分。
4. 纪律违规行为学生在校期间，应遵守学校规定的纪律，包括不迟到早退、不吸烟、不打骂他人等。
如果学生有以下纪律违规行为，学校将采取以下处理措施：（1）第一次违反校规，给予口头警告，并要求学生改正；（2）第二次违反校规，给予警告处分，并通知家长参与问题解决；（3）第三次违反校规，给予记过处分，并进行适当的约束措施。
三、学生违纪处理的原则1. 公正公平原则学校在处理学生违纪行为时，遵循公正公平原则，不偏袒任何一方，严格依据事实进行处理。
2. 教育为主导原则学校的违纪处理措施不仅是对学生违规行为的一种惩罚，更重要的是对学生进行教育和引导，帮助他们认识到错误，并积极改正。
关于解除学生纪律处分的规定
关于解除学生纪律处分的规定
第一章总则
第一条为了充分体现教育与惩戒相结合，进一步加强对受处分学生的教育和帮助，培养更多的合格人才，依据《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第41号），
结合我校实际情况，特制定本规定。
第二条本规定适用于在我校接受普通高等学历教育的研究生和本、专科生（以下称学生）。
第二章解除处分条件
第三条学生在校期间在受到纪律处分后（开除学籍除外），符合下列条件，可以
在处分期满后申请解除处分。
经教育不改或处分期内再次违纪的学生，不予解除纪律处分。
由学生所在教学单位负责考察。
（一）能主动承认错误，检查认识深刻，确有悔改表现；
（二）未再有任何违纪行为，日常表现良好，有明显进步。
第三章解除处分程序
第四条解除学生纪律处分，须由学生本人在处分期满后10日内提出书面申请，经
所在教学单位党政联席会集体研究同意后，向处分给予部门提交书面报告，由处分给予部门牵头召开专门会议研究，做出相应的决定。
具体应提交的材料如下：
（一）学生本人提交的解除纪律处分申请书；
（二）学生所在教学单位出具的符合解除处分条件的证明材料，证明材料须经教学单位负责人签字并加盖教学单位公章；
（三）原处分决定书复印件。
第四章附则
第五条接受高等学历继续教育的学生、预科生、港澳台侨学生、留学生纪律处分的解除参照本规定执行。
第六条本规定X年X月X日起施行。
第七条本规定由学生工作部（处）负责解释。
沈阳城市学院关于学生违纪处分解除的实施意见(试行)
沈阳城市学院 学生处
2014 年 10 月 6 日
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附件 1
姓名 家庭住址 所在单位
沈阳城市学院学生违纪处分解除申请表
性 学号
别
民族
政治 面貌
学院 年级 专业 班
毕业 时间
年月
违纪原因
处分种类
处分文件号 号
本人申请
处分时
班主任签字（盖章）
意
年月日
见
4
学
办
主
任
学办主任签字（盖章）
意
年月日
见
学
院
院长签字（盖章）
意
见
年月日
社
区
意
社区主任签字（盖章）
见
年月日
学
生
处
学生处负责人签字（盖章）：
意
年月日
见
学 校 意 见
学校分管领导签字：
学 校（章） 年月日
此表一式两份，正反面打印后填写，学院学办、学生处各留存一份。
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1、学生在校因违纪受到纪律处分的，经过规定的考察期，须在 毕业前提出书面申请；
2、受处分后对所犯错误有深刻的认识，并有改正错误的实际表 现及纪实；
3、受处分后无任何违纪现象； 4、受处分后通识教育管理学分绩点无不及格现象。 第四条 处分解除的必要条件 具备下列条件之一可申请解除处分。 一、学业类处分 1、通过国家英语四级以上及通过国家计算机二级者； 2、获得市级以上奖励者；
沈阳城市学院关于学生违纪处分解除的实施意见（试行）
为进一步完善我校奖惩体系，教育帮助学生成人成才，秉持“坚 持育人为本、注重能力培养”的育人理念，以发展的眼光看待学生， 把处分和解除处分作为学生教育管理的有效手段，依据教育部《普通 高等学校学生管理规定》，特制定本办法。 第一条 本办法适用于我院在籍的全日制普通本科学生。 第二条 学生在校期间因违纪所受纪律处分分为警告、严重警告、记 过、留校察看、开除学籍五类。受警告、严重警告、记过、留校察看 处分的学生可申请解除处分。其中，因考试违纪所受处分称为学业类 处分；其它违纪情况情况所受处分称为行为类处分。 第三条 处分解除的基本条件
学生违纪处分解除办法
皇家学院学生违纪处分解除办法第一条为了充分体现“以人为本”的教育思想，加强对受处分学生的教育和管理，引导他们改正错误、积极上进，营造良好的学风、校风，特制定本办法。
第二条解除处分适用于下列处分类型：（一）警告（二）严重警告（三）记过（四）留校察看第三条因下列行为之一而受到纪律处分者，不予解除：（一）策划、组织、参与群体性恶性事件。
（二）在校期间累计两次及以上受纪律处分。
（三）在省级、国家级考试中违纪。
（四）触犯刑法，违反治安管理处罚法的。
第四条申请解除处分的基本条件（一）期限受警告、严重警告处分的学生，从发文之日起至少经过一年的考察；受记过处分的学生，至少经过一年以上的考察；受留校察看处分的学生在解除察看期后一年；毕业班学生受处分后表现特别突出的，可适当缩短考察期限，但不得少于半年。
（二）接受教育态度诚恳，主动向辅导员汇报思想，认真撰写思想小结。
（三）受处分后无任何违纪违规行为。
（四）受处分后课程考核无不及格现象。
第五条申请解除处分的必要条件申请解除处分的学生，在考察期内除符合第四条款的要求外，还必须符合下列条件之一方可申请解除处分：（一）受警告和严重警告处分的学生：1.本科生通过大学英语四级，专科生通过大学英语三级；2.获得1次校级及以上通报表扬或表彰；3.参加5次及以上校内、外公益志愿服务活动。
（二）受记过和留校察看处分的学生：1.本科生通过大学英语六级，专科生通过大学英语四级，英语专业学生通过英语专业八级考试；2.在地市级及以上期刊发表文章；3.达到校级优秀学生的标准；4.获得3次校级及以上通报表扬或表彰；5.参加省、市级及以上学术科技竞赛获得奖励或名次；6.本科生在全国硕士研究生入学考试达到复试线，专科生在湖北省“专升本”考试中被录取者。
第六条处分解除程序警告、严重警告、记过、留校察看处分的解除由校学生工作委员会审批。
其具体程序为：（一）符合解除处分条件的学生，可在考察期满后向所在学院提出申请，填写《皇家学院学生解除处分申请审批表》（见附件）；（二）根据受处分学生在考察期内的日常表现及考察档案（思想汇报、学生获奖证明复印件等），由辅导员组织该班同学进行民主评议，提出解除处分的意见；（三）学生所在学院审核后连同审批表、考察档案等材料一并上报学生工作处；（四）学生工作处对学院上报的相关材料进行审查，并提出处理意见，报校学生工作委员会审批；（五）学校将审批结果在全校范围内公示一周，公示无异议，由学校行文解除处分；如发现问题，由申报部门负责调查处理。
学院学生违纪处分解除办法细则范文
学院学生违纪处分解除办法细则范文学院学生违纪处分解除办法细则范文的多篇精编范文，供大家学习参考！第一条本办法适用于因违纪受到警告、严重警告、记过、留校察看处分的学生。
第二条学生因违纪受到警告、严重警告、记过、留校察看处分到期后需申请解除，不能自动解除。
受警告、严重警告处分的学生，自收到违纪处分决定书之日起，经过6个月的考核期可申请解除处分;受记过、留校察看处分的学生，自收到违纪处分决定书之日起，经过12个月的考核期可申请解除处分;到期未申请或未达到解除条件的，处分期限续延。
第三条解除处分的基本条件:(一)考核期内态度端正、真诚悔改，思想、学习、生活中表现良好，再无任何违反校纪校规的行为;(二)考核期内每季度向辅导员提交思想汇报，并由各学院存档备查;(三)班级民主评议有全班应到学生总数2/3以上同意解除其所受处分。
第四条提前解除处分的条件:受警告、严重警告处分的学生，在受处分3个月后;受记过、留校察看处分的学生，在受处分6个月后，除满足解除处分基本条件外，受处分后符合以下条件之一的可申请提前解除处分:(一)积极参加各种科技、文化、体育、创新创业等活动，获得地市级以上奖励;(二)热心集体事务和公益活动，在助人为乐、志愿服务等活动中表现突出，受到地市级以上表彰;(三)见义勇为受到学校或市厅级以上表彰;(四)获得地市级以上先进个人荣誉称号;(五)受处分后，一学期期末综合素质测评成绩排名达到班级前10%或提高20%以上;(六)本科生在全国硕士研究生入学考试达到复试线，专科生在__省普通“专升本”考试中被录取;(七)考取国家公务员，或被选拔为“三支一扶”(支农、支教、支医、扶贫)志愿者，或自愿参加西部计划志愿者，或参军入伍、援疆援藏，或被选拔为选调生等;(八)英语专业本科生通过英语专业八级，专科生通过英语专业四级;其他专业本科生通过大学英语六级，专科生通过大学英语四级;(九)毕业班学生综合素质有显著进步;(十)为学校、学院建设与发展做出较大贡献或为学校、学院赢得较高荣誉经学校、学院核实认可。
2019年学院学生违纪处分解除办法细则范文
2019 年学院学生违纪处分解除办法细则范文第一条本办法适用于因违纪受到警告、严重警告、记过、留校察看处分的学生。
第二条学生因违纪受到警告、严重警告、记过、留校察看处分到期后需申请解除，不能自动解除。
受警告、严重警告处分的学生，自收到违纪处分决定书之日起，经过 6 个月的考核期可申请解除处分; 受记过、留校察看处分的学生，自收到违纪处分决定书之日起，经过12 个月的考核期可申请解除处分;到期未申请或未达到解除条件的，处分期限续延。
第三条解除处分的基本条件:(一)考核期内态度端正、真诚悔改，思想、学习、生活中表现良好，再无任何违反校纪校规的行为;(二)考核期内每季度向辅导员提交思想汇报，并由各学院存档备查;(三)班级民主评议有全班应到学生总数 2/3 以上同意解除其所受处分。
第四条提前解除处分的条件:受警告、严重警告处分的学生，在受处分 3 个月后;受记过、留校察看处分的学生，在受处分 6 个月后，除满足解除处分基本条件外，受处分后符合以下条件之一的可申请提前解除处分:(一)积极参加各种科技、文化、体育、创新创业等活动，获得地市级以上奖励;(二)热心集体事务和公益活动，在助人为乐、志愿服务等活动中表现突出，受到地市级以上表彰;(三)见义勇为受到学校或市厅级以上表彰;(四)获得地市级以上先进个人荣誉称号;(五)受处分后，一学期期末综合素质测评成绩排名达到班级前10%或提高 20%以上;(六)本科生在全国硕士研究生入学考试达到复试线，专科生在**省普通“专升本”考试中被录取;(七)考取国家公务员，或被选拔为“三支一扶”(支农、支教、支医、扶贫)志愿者，或自愿参加西部计划志愿者，或参军入伍、援疆援藏，或被选拔为选调生等;(八)英语专业本科生通过英语专业八级，专科生通过英语专业四级;其他专业本科生通过大学英语六级，专科生通过大学英语四级;(九)毕业班学生综合素质有显著进步;(十)为学校、学院建设与发展做出较大贡献或为学校、学院赢得较高荣誉经学校、学院核实认可。
大学解除处分模版
大学解除处分模版
近日，我校决定对一名学生解除处分，这一决定引起了广泛关注。
这名学生因违反学校纪律而受到处分，但在经过深入调查和审议后，学校决定给予他们第二次机会，解除处分。
对于这一决定，我校认为，教育的目的在于培养学生的全面发展，而不是简单地惩罚错误。
我们相信，每个学生都有改过自新的能力，只要给予适当的引导和帮助。
因此，解除处分并不是对违纪行为的纵容，而是对学生的一种关怀和支持。
在学生解除处分后，学校将加强对其的教育和管理，帮助他重新树立正确的人生观和价值观。
同时，学校也将加强对全体学生的教育，提高他们的法律意识和纪律观念，以避免类似情况再次发生。
我们相信，这一决定将会对学生产生积极的影响，让他们意识到自己的错误，并且能够从中吸取教训。
同时，也能够给其他学生树立一个正面的榜样，让他们明白学校对于纪律的严肃态度，同时也给予学生改过自新的机会。
最后，我们希望学生能够珍惜这次机会，努力学习，做一个守纪律、遵守规矩的好学生。
我们也相信，学生在未来的道路上会更加成熟，更加优秀。
愿我们的学校成为每个学生健康成长的温暖家园。
武汉科技大学学生违纪处理办法【范本模板】
武汉科技大学学生违纪处理办法武科大学［2015］8号第一章总则第一条为了从严治校，以德育人，教育引导广大学生遵纪守法，维护学校正常的教育秩序和生活秩序,建设文明和谐校园，营造优良校风和学风，净化育人环境，保障学生的合法权益和身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,特制定本办法.第二条本办法适用于在我校接受普通高等学历教育的研究生和本科、专科（高职）学生.第三条学生在校内有违纪行为的，依照本办法给予纪律处分。
学生在校外参加教学实习、考察、社会实践、挂职锻炼等社会活动中有违纪行为的，参照本办法给予纪律处分。
第四条对学生违纪的处分应当坚持教育与处罚相结合的原则,以事实为依据，做到程序正当、证据充分、依据明确、定性准确，处分适当第二章处分的种类和运用第五条学校纪律处分分为五种：(一)警告；（二)严重警告；(三)记过；（四)留校察看；（五）开除学籍。
学生有违反校纪校规的行为,但情节轻微不足以给予纪律处分的,应由学生所在学院（单位）给予批评教育，督促其改正错误。
第六条留校察看处分的学生，留校查看的时间一般为12个月，对临近毕业的学生的留校察看处分期可为6个月（均从处分决定之日起计算）.留校察看期内能改正错误并取得明显进步的，可按期终止留校察看；有突出进步表现的,经本人申请，学院和有关部门审核，学校批准，可提前终止留校察看（留校察看执行时间不能少于3个月)；留校察看期内无悔改表现或继续违法、违规、违纪的，给予开除学籍处分.第七条受到纪律处分的学生，同时受到以下处理：（一)从受处分之日起1年之内，取消其参加各级各类评奖评优和资助金评定资格；(二）取消其推优入团、入党资格和免试攻读硕士研究生推荐资格；（三）如已领取校内外奖学金、资助金或获得荣誉称号的，追回当年奖学金，取消当年获得的荣誉称号；（四)学位授予按武汉科技大学有关学位授予的相关规定处理；（五）有其他规定的按照相关规定进行处理。
学院学生违纪处分解除办法细则范文
学院学生违纪处分解除办法细则范文1. 背景介绍作为一所高等学府，严格的纪律和规定是无法避免的。
学生违反校规可能会面临各种处罚形式，如警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍等。
但是，对于一些轻微违规以及改过自新的学生，可以提供解除处分的机会，帮助他们重新回到正轨上。
2. 解除违纪处分条件2.1 申请解除处分学生需要自愿申请解除处分，申请之前需要做到以下几点：•诚信自愿：自觉认识到自己的错误，自愿申请解除处分，做出书面保证不再犯同类违纪，如再次违反承担全责；•认真学习：自觉接受教育改造，不断提高自我修养，恪守学术守则，严格要求自己，争做优秀学生；•服从安排：服从学校的安排，积极配合学校的教育管理，按要求参加相关的教育和管理活动；•服务学校：自觉投身到学生工作和社会实践中，积极服务学校和社会，树立良好形象。
2.2 行为规范在申请解除处分前，学生需要表现出良好的行为规范，遵守校规校纪，严格要求自己，杜绝违法违规等不良行为。
2.3 时间要求申请解除处分的时间需在一定期限内，具体时间要求可根据不同的违规情况而有所不同，一般不少于半年时间，同时需满足相关条件方可申请解除违纪处分。
3. 解除处理流程3.1 申请表、证明材料学生提交书面申请表和相应的证明材料，如学习、工作、参加实践和社会活动等方面的证明，以及对自己违规行为的反思和悔过书等。
3.2 学院审核学院纪委会对学生申请进行审核，审查申请人是否具备解除处分的条件，并对申请人的性格和改过表现进行评估。
如审核通过，学院提交审核结果并报校方批准。
3.3 校方批准校方审核并决定是否批准申请解除违纪处分。
如批准，将解除相应的处分，并将学生重新纳入正常管理，成为正式的学生。
如不批准，则申请人需要再次满足条件后才能再次申请解除处分。
4. 结语学术守则、纪律规矩是每个学生必须遵守的底线。
但是对于一些轻微违规和改过自新的学生，给予解除处分的机会是有必要的。
希望广大同学都能自觉遵守校规校纪，发扬良好的校风校德，做忠诚、信仰、纪律、勤奋的大学生。
处分解除规定
处分解除规定第一篇：处分解除规定附件：齐齐哈尔医学院关于解除学生纪律处分的规定（修订稿）为了进一步做好违纪学生的教育和管理工作，使其端正态度、改正错误，树立不断进取、追求上进的信心，特制定本规定。
第一条解除纪律处分的适用范围受过警告、严重警告、记过等三种处分的全日制在校学生；二次以上（含二次）受到纪律处分者、受留校察看处分者，不予解除处分。
第二条解除纪律处分的条件㈠拥护党的领导，热爱社会主义祖国，尊师爱校，团结友爱，思想积极要求上进，刻苦学习，积极参加学校组织的各项活动，对所犯错误有深刻认识，有认真改正错误的积极表现，得到班级同学的一致认可。
㈡受警告、严重警告处分者受处分时间超过一年以上；受记过处分者受处分的时间超过一年半以上。
㈢申请撤销处分前一学期所修考试课程成绩均在70分以上。
㈣受到处分的学生，由学生所在院系负责教育和考察，自处分生效之日起至处分解除止，按时填写《齐齐哈尔医学院学生纪律处分写实本》，每季度都要主动向辅导员作口头和书面思想汇报，接受辅导员对其进行教育指导和书面鉴定。
㈤参加省级以上（含省级）各类比（竞）赛，成绩突出，受到奖励，为学校争得荣誉者。
㈥关键时刻挺身而出见义勇为，有重大立功表现或为学院做出突出贡献者。
㈦参加学院重大活动表现突出者。
第三条解除纪律处分的标准受到处分的学生，必须同时满足上述条件中的前四项和后三项当中的某一项才能解除纪律处分。
第四条解除纪律处分的程序和审定时限㈠本人提出申请，学生所在班级进行评议，符合条件者由班级向院系提出申请，并提交学生思想汇报、辅导员鉴定材料以及相应佐证材料；院系党政联席会议研究通过后，填写《齐齐哈尔医学院解除学生纪律处分审批表》，报学工部审核；主管院领导审批，学院行政下发文件。
㈡受处分学生的处分材料及解除处分的相关材料，均由所在院系保管；学生毕业时尚未解除处分的，处分材料装入本人档案。
㈢解除处分工作每年进行一次，每年3月份由各院系按程序上报。
关于对违纪学生处分解除或降级的实施细则
关于对违纪学生处分解除或降级的实施细则根据《乌海职业技术学院关于对违纪学生进行跟踪教育的实施意见》的要求，在维护院现院纪严肃性的同时，也给每个违纪学生在院改正错误的机会，以此激励学生健康成长。
经研究，制订《乌海职业技术学院关于对违纪学生处分解除或降级的实施细则》如下：第一条对违纪学生处分解除或降级需由学生本人向所在系部提出申请，由系部根据解除或降级违纪学生处分的条件（附相关证明材料原件），结合平时对其跟踪教育的效果进行审查，并提出建议意见报学工处，由学工处核查后提出初步处理意见，报学工委研究批准。
第二条系部在上报对违纪学生解除或降级原处分的意见建议时，其违纪学生的跟踪教育材料必须完整。
材料包括：（1）违纪学生思想汇报；（2）处分前后学习成绩记录表；（3）系部对其日常行为表现鉴定报告；（4）班级同学及任课教师对其评议意见；（5）系部对违纪学生跟踪教育结果建议；（6）有关证明材料原件及复印件。
第三条解除原处分的条件：受处分后本人能够深刻反省、接受教训、积极改正错误，在思想、学习和行为上确有显著进步。
第四条降级原处分的条件：受处分后本人没有新犯、重犯错误行为，在思想、学习和行为上有较明显进步。
第五条有下列情况之一者，维持原处分不变：（1）受处分后没有明显进步；（2）本人没有提出申请；（3）所在系部没有提出解除或降级处分建议。
第六条对于降级处分者原则上只可降一级，对于留校察看处分原则上只可降级不可解除。
第七条无特殊情况达不到跟踪教育所规定时间要求的，原则上不予考虑降级或解除原处分。
第八条凡经学院研究批准，对解除或降级处分者，由学工处将研究结果下发有关系部，然后按照学生违纪处分权限分别处理有关事宜。
第九条违纪学生档案处理：按《乌海职业技术学院违纪学生进行跟踪教育的实施意见》第九条进行处理。
系部或个人不得随意处理学生违纪处分材料，届时学工处将对毕业生档案进行检查，发现问题将追究有关人员责任。
第十条本实施细则从发文之日起执行，解释权归学工处。
本专科学生处分解除办法模版
37．本专科学生处分解除办法
为了实现学校的教育功能，帮助犯了错误的学生改正、重新进步，对在校期间因违反校纪校规受到处分的学生，在一段时间后可以按规定向学校提出解除处分的申请。
经过学校批准后，可以给予解除处分。
一、适用对象
（一）在校期间因违纪受到记过及以下的处分者。
（二）能正确认识自己错误并积极改正，有良好的改错表现，各方面进步明显的。
二、解除程序
（一）学生在受到处分一年后，可以向院系提交解除处分的书面申请，汇报对自己所犯错误的认识以及改正错误的实际表现。
（二）由辅导员组织班委对照申请人提交的材料进行民主评议，确定申请者提交的材料跟其平时表现是否相符，并给出评议意见，并就是否同意解除处分进行表决。
（三）由辅导员和分管学生工作副书记对照申请者提交的材料征求任课教师和院系其他管理老师的意见，核实其材料跟其实际表现是否相符，给出处理意见并签报学工部。
（四）学校组织学生处分解除审核小组对学生申请材料进行审议，并决定是否给予解除处分。
对同意解除处分的学生，由学校出具解除处分的决定书。
三、档案记录
学生违纪处分决定书和解除处分决定书均记录入档案。
本办法自年9月1日起实施。
解除学生纪律处分实施办法
解除学生纪律处分实施办法为落实立德树人根本任务，做好受处分学生的教育引导和跟踪管理工作，帮助受处分学生健康成长，营造良好的学风和校风，特制定本办法。
第一条解除处分种类：（一）警告。
（二）严重警告。
（三）记过。
（四）留校察看。
第二条申请解除处分须满足以下条件（一）自处分文件发文之日起：警告、严重警告期满6个月，记过、留校察看期满12个月；应届毕业学生在毕业前提出解除处分申请，考察期可以不满一年，但不能少于六个月。
（二）学生受处分后，对自己所犯错误的性质、后果和危害性有深刻认识，且有实际改正的表现。
（三）处分决定生效后，能自觉遵守法律法规以及学校规章制度、行为规范，不再有其他违纪行为。
（四）处分决定生效后，学习成绩有明显的进步，处分期间无不及格课程。
（五）在其他方面表现突出的。
第三条因下列行为受到纪律处分或属下列情形之一的，不予解除处分：（一）触犯国家法律法规，受到行政拘留或者刑事处罚的。
（二）毕业学年最后一学期受纪律处分的。
（三）在校期间受到两次（含）以上处分的。
（四）有其他认定为不宜解除处分情况的。
第四条警告、严重警告、记过处分的解除申请，由原处分决定书发文单位审批；留校察看处分的解除申请，由学校学生违纪处理委员会审批。
第五条解除处分的程序（一）警告、严重警告处分的解除程序：1.个人申请：受处分学生应具备解除处分的条件，由学生本人提出书面申请，填写《学生解除纪律处分申请表》，连同其他相关材料交由辅导员初审。
2.班级评议：辅导员组织受处分学生所在班级同学对申请解除处分的同学进行民主评议，向二级学院学生违纪处理委员会提出是否同意解除处分的意见。
3.学院审批：学院根据学生的申报材料和辅导员提出解除处分的意见，召开院学生违纪处理委员会会议研究，作出是否解除处分的决定。
4.同意解除处分的，由二级学院出具书面解除处分决定书（一式三份），一份于生效之日起7日内送达学生本人，一份二级学院存档，一份送学生发展部存档。
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学院学生违纪处分解除办法细则范文第一条本办法适用于因违纪受到警告、严重警告、记过、留校察看处分的学生。
第二条学生因违纪受到警告、严重警告、记过、留校察看处分到期后需申请解除，不能自动解除。
受警告、严重警告处分的学生，自收到违纪处分决定书之日起，经过6个月的考核期可申请解除处分;受记过、留校察看处分的学生，自收到违纪处分决定书之日起，经过12个月的考核期可申请解除处分;到期未申请或未达到解除条件的，处分期限续延。
第三条解除处分的基本条件:(一)考核期内态度端正、真诚悔改，思想、学习、生活中表现良好，再无任何违反校纪校规的行为;(二)考核期内每季度向辅导员提交思想汇报，并由各学院存档备查;(三)班级民主评议有全班应到学生总数2/3以上同意解除其所受处分。
第四条提前解除处分的条件:受警告、严重警告处分的学生，在受处分3个月后;受记过、留校察看处分的学生，在受处分6个月后，除满足解除处分基本条件外，受处分后符合以下条件之一的可申请提前解除处分:(一)积极参加各种科技、文化、体育、创新创业等活动，获得地市级以上奖励;(二)热心集体事务和公益活动，在助人为乐、志愿服务等活动中表现突出，受到地市级以上表彰;(三)见义勇为受到学校或市厅级以上表彰;(四)获得地市级以上先进个人荣誉称号;(五)受处分后，一学期期末综合素质测评成绩排名达到班级前10%或提高20%以上;(六)本科生在全国硕士研究生入学考试达到复试线，专科生在**省普通“专升本”考试中被录取;(七)考取国家公务员，或被选拔为“三支一扶”(支农、支教、支医、扶贫)志愿者，或自愿参加西部计划志愿者，或参军入伍、援疆援藏，或被选拔为选调生等;(八)英语专业本科生通过英语专业八级，专科生通过英语专业四级;其他专业本科生通过大学英语六级，专科生通过大学英语四级;(九)毕业班学生综合素质有显著进步;(十)为学校、学院建设与发展做出较大贡献或为学校、学院赢得较高荣誉经学校、学院核实认可。
学生因多次违纪或其他加重处罚等情况生成的处分，原则上不予提前解除。
第五条申请解除处分需提交的材料:(一)解除处分申请书;(二)思想汇报;(三)其他有关证明材料原件及复印件。
第六条解除处分的程序:(一)受处分学生于处分考核期满后或具备提前解除处分条件时，向辅导员提交解除处分的书面申请，申请中需说明自己对所犯错误的认识及在考核期间的具体表现;(二)辅导员接到学生解除处分申请后5个工作日内审核学生提交的材料，组织全班同学对受处分学生进行评议，就是否符合解除处分条件向所在学院提出意见;(三)学院接到辅导员意见后，在5个工作日内进行审查，符合解除处分条件的，填写《**科技学院学生违纪处分解除审批表》(见附件) ;(四)对于记过以下处分，学院发文解除并报教务处、学工处备案。
记过或留校察看处分，报教务处、学工处审查后，由学校作出解除决定;(五)学生工作部(处)、教务处接到学院报送的《**院学生违纪处分解除审批表》后，在5个工作日内进行审查，并报主管校领导审批后发文解除。
第七条本办法自公布之日起施行，由学生工作部(处)负责解释。
**科技学院2019年*月**日来源：网络整理免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。
听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。
与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。
指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。
努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。
同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。
以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。
加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。
加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。
高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。
全班共40人，其中男生15人，女生25人。
学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。
能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。
部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。
有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。
个别学生是老师本册的教学内容：（1）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。
在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。
：①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满2学分。
加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。
运动参与：a养成良好的练武的锻炼习惯。
b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。
c学会评价体育锻炼效果的主要方法。
运动技能：a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。
b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。
c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。
身体健康：a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。
b了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。
c形成良好的生活方式与健康行为。
心理健康：a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。
b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。
c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。
社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。
b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。
采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。
（1）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。
做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。
（2）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。
（3）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。
（4）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。
本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。
第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。
先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。
第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。
高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。
教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。