乘法教案

《乘法》教案

教学目标：

1.初步认识乘法，知道乘法是加法的简便运算，会列简单的乘法算式。

2.在学生对加法的理解上进行乘法的教学。

3.激发学生对数的兴趣，激发学生探索数学的奥秘

教学重难点：

1.教学重点：理解乘法的意义，将加法算式用乘法算式表示。

2.教学难点：理解乘法的意义。

学习准备：

学具：小棒、教学课件

教学过程：

学习目标:

1.创设情境初步体会乘法含义，认识乘号，会读，写乘法算式。

2.培养学生动手操作及语言表达能力，合作交流能力及团结协作的良好品质。学习过程:

一、创设情境，激情导入。同学们，平时你们都去游乐场玩吗?都玩过什么?能说给老师听听吗? 老师这也有一幅小朋友在游乐场玩的图，很可惜，不是小朋友们的，希望我们下次能一起去。你看，画中的小朋友正在做什么? 是啊，他们

很有秩序的在玩，有的两个两个一起坐，有的呢?如果要列出算式怎么列? 2+2 +2+2+2=10 ……

二、探索新知：

1、摆小棒过山车，转椅我们在课上由于条件的限制我们不能玩，但是我们可以来摆小棒。你们能用小棒摆什么图形?你一分钟内能摆几个这样的图形? 下面我们比一比，看谁在相同时间内摆的图形个数最多。

2、你摆了几个图形?用了几根小棒，你是怎么计算的? 让全体学生对自己摆的图形进行列式。汇报汇报时，有意识让学生说几个几? 学生列式时如果说出乘法算式，问其为什么这样列式。

3、这样的加法算式，如果我摆了50个呢。这个加法算式写起来。你感觉怎样?有没有简便的方法呢?学生如果回答的出，请学生试讲。数学家们为了可以简便的进行计算，发明了乘法。5个2，就可以写做2×5，或5×2 它可以表示5个2相加。教学算式的读法和写法。

4、讨论:是不是所有的加法算式都可以改写成乘法算式? 什么样的加法算式可以改写成乘法算式?

5、把自己列出的加法算式改写成乘法算式。

三、总结提高

知道有关乘法的哪些知识?

1、出示电脑图，教室里有几台电脑，你打算几个几个数?有几个几?可以怎样列式?

2、讲加法算式改写成乘法算式。并读给同桌听。

四、总结、扩展延伸:

通过这节课的学习你有那些收获?你学会了什么？学习中药注意什么？找一找，生活中还有那些情况我们可以用乘法解决?

通过总结，使学生再次体验到数学与实际生活的密切联系，鼓励学生在日常生活中做一个有心人，学会观察，善于思考，用数学的知识解决实际中遇到的问题。

五.作业

模仿练习