高中物理《温度和温标》课件

01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
3．对热平衡的理解 (1)热平衡定律即热力学第零定律，决定系统是否达到热平衡的最主要参 量是温度，也就是说只要温度不再发生变化，那么这两个系统就达到了热平 衡。理解热平衡定律一定要抓住温度这一状态量。 (2)平衡态不是热平衡：平衡态是对某一系统而言的，热平衡是对两个接 触的系统而言的；分别处于平衡态的两个系统在相互接触时，它们的状态可 能会发生变化，直到温度相同时，两系统便达到了热平衡。达到热平衡的两 个系统都处于平衡态。
02课堂探究评价
03课后课时作业
02课堂探究评价
提升训练
对点训练
课堂任务 对状态参量、平衡态与热平衡的理解
1．热力学系统的状态参量 (1)体积 V：系统的几何参量，它可以确定系统的空间范围。 (2)压强 p：系统的力学参量，它可以描述系统的力学性质。 (3)温度 T：系统的热学参量，它可以确定系统的冷热程度。
系统，简称系统。
2．状态参量：热学中描述 □02 系统状态 的物理量。常用状态参量为 □03 压强 、 □04 体积 、□05 温度 。通常用 □06 体积 描述它的几何性质，用 □07 压强 描述力学性质，用 □08 温度 描述热学性质。
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
3．平衡态：对于一个不受外界影响的系统，无论其初始状态如何，经过
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
课堂任务 对状态参量、平衡态与热平衡的理解
1．热力学系统的状态参量 (1)体积 V：系统的几何参量，它可以确定系统的空间范围。 (2)压强 p：系统的力学参量，它可以描述系统的力学性质。 (3)温度 T：系统的热学参量，它可以确定系统的冷热程度。
01课前自主学习
足够长的时间后，必然达到一个宏观性质不再随时间变化的□09 稳定状态 ，
这种状态叫平衡态。
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时wk.baidu.com业
二、热平衡与温度
1．热平衡：两个相互接触的热力学系统的参量□01 不再变化 ，此时两个
系统达到了热平衡。
2．热平衡定律：如果两个系统分别与第三个系统达到 □02 热平衡 ，那
确定一个温标时首先要选择一种测温物质，根据这种物质的某个特性来制造
温度计。确定了测温物质和这种物质用以测温的某种性质以后，还要确定温
度的 □02 零点和 □03 分度 的方法。 2. □04 热力学温标 表示的温度叫做 □05 热力学温度 ，它是国际单位制
中七个基本物理量之一，用符号 T 表示，单位是开尔文，简称开，符号为 K。
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
4．对温度的理解 (1)温度的宏观物理意义：决定一个系统与另一个系统是否达到热平衡状 态。 (2)与热平衡的关系：处于热平衡的每个系统内部各部分的温度相同；两 系统达到热平衡后，两系统的温度相同。
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
例 1 “在测定铜块的比热容时，先把质量已知的铜块放入沸水中加热， 经过一段时间后把它迅速放入质量已知、温度已知的水中，并用温度计测量 水的温度。当水温不再上升时，这时的水温就是铜块与水的共同温度。根据 实验数据就可以计算铜块的比热容。”
以上这段叙述中，哪个地方涉及了“平衡态”和“热平衡”的概念？
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
[规范解答] 区分“平衡态”和“热平衡”的关键在于：热平衡是对于 两个或两个以上系统而言，而平衡态是指一个系统所处的状态。
铜块放入沸水中加热，经过一段时间后，铜块就和沸水达到“热平衡”， 铜块的温度就等于此时沸水的温度。铜块、温度计放入另一已知质量和温度 的水中，当温度计的温度不再上升时，水、温度计、铜块三个系统此时又达 到了“热平衡”，三者的温度相同，此时温度计的示数就是水和铜块的共同 温度。
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
2．对平衡态的理解 (1)热力学的平衡态是一种动态平衡，组成系统的分子仍在不停地做无规 则运动，只是分子运动的平均效果不随时间变化，表现为系统的宏观性质不 随时间变化，而力学中的平衡态是指物体的运动状态处于静止或匀速直线运 动的状态。 (2)平衡态是一种理想情况，因为任何系统完全不受外界影响是不可能 的。系统处于平衡态时，由于涨落，仍可能发生偏离平衡状态的微小变化。
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
3．摄氏温标与热力学温标的关系：摄氏温标由热力学温标导出，摄氏温 标所确定的温度用 t 表示，它与热力学温度 T 的关系是 T＝t＋273.15 K。
判一判 (1)温度是决定一个系统与另一个系统是否达到热平衡状态的物理量。 (√ ) (2)温度升高了 1 ℃就是升高了 1 K。( √ ) (3)物体的温度由本身决定，数值与所选温标无关。( × )
把铜块从沸水中取出到迅速放入已知温度和质量的水中，此过程中可认 为铜块处于“平衡态”，备用水处于“平衡态”。
[完美答案] 见规范解答
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
答案
1.解决平衡态问题三要点 1平衡态与热平衡不同，平衡态指的是一个系统内部达到的一种动态平 衡。 2必须要经过较长一段时间，直到系统内所有性质都不随时间变化为 止。 3系统与外界没有能量的交换。 2.处理热平衡问题时应把握的两点,1发生热交换时，高温物体放出的热 量等于低温物体吸收的热量。 2达到热平衡时，系统一定具有相同的温度，其他状态参量未必相同。
温度和温标
1．知道热力学系统的状态参量及平衡态。 2．明确热平衡的概念，理解热平衡定律及热平衡与温度的关系。 3．了解温度计的原理，知道什么是温标，知道热力学温度与摄氏温度的 换算关系。
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
01课前自主学习
一、状态参量与平衡态
1．系统：在热学中，把由大量分子组成的 □01 研究对象 称为一个热力学
么这两个系统彼此之间也必定处于热平衡。
3．温度：两个系统处于热平衡时，它们具有一个“ □03 共同性质 ”， 我们就把表征这一“ □04 共同性质 ”的物理量定义为温度。一切达到热平衡 的系统都具有相同的 □05 温度 。
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
三、温度计与温标
1．如果要定量地描述温度，就必须有一套方法，这套方法就是 □01 温标 ；