《思想道德修养与法律基础》实践要求
(论述题)结合实际请谈谈你对《思想道德修养与法律基础》这门课认识要求写出课程内容和对本课建议
(论述题)结合实际请谈谈你对《思想道德修养与法律基础》这门课认识要求写出课程内容和对本课建议结合实际,请谈谈你对《思想道德修养与法律基础》这门课的认识,要求写出课程内容和对本课的建议参考:来到大学后,我学习了《思想道德修养与法律基础》这门课程。
该课程分两部分——思想道德修养部分与法律基础部分。
学习思想道德修养部分,对于促进我们德智体美全面发展具有重要意义。
能帮助我们树立正确的世界观,人生观,价值观,为我们打下扎实的思想道德基础,而且能够教育我们大家怎样处理好理想与现实、个人与集体、竞争与合作、自由与纪律、友谊与爱情、学习与工作等关系。
我们刚迈进大学校门,学习思想道德修养,会让让我们学会珍惜生活,树立远大理想,领悟人生真谛,加强道德修养,培育职业精神。
学习法律基础部分,通过老师对法律各方面的介绍,使我对法律有了一个全新的认识。
作为一个大学生,增强法律意识,理解我国社会主义法制,可以让我们更好增强国家安全意识,掌握国家安全法律知识。
了解法律制度,能让我们自觉遵守法律,自觉履行公民的基本权利和义务。
同时也让我意识到我们每一个人都应该知法、懂法、守法、用法,学会用法律手段来维护自身权利。
我们的《思想道德修养和法律基础》课涉及的内容十分广泛,并且有一定的理论深度,要想学好它,掌握它,就必须要有科学的态度和正确的方法。
第一,要注重基本理论和基本观点的学习。
学习思想道德修养课,首先要认真学习它的基本理论和基本观点,掌握其精神实质,从而真正树立正确的世界观、人生观、价值观。
这是学好思想道德修养课的基础,它对提高我们大学生自身的理论素质和认识问题、分析问题、解决问题的能力具有重要的意义。
第三,要注重行动,在实践中学习。
知行统一,强调践履,这是由思想道德修养课的特性所决定的。
我们通过学习讨论掌握了这些道理,就谓这“知”获“知”的目的是为了“行”,是为了“践履”。
中国古代思想家早就指出,“不行不为真知”。
因此,知行统一,注重践履,就成为这门课的重要特点。
《思想道德与法治》课程实践方案
《思想道德与法治》课程实践方案(试行)一、实践教学目的《思想道德修养与法律基础》课的出发点和落脚点是适应大学生成长成才的需要,帮助大学生科学认识人生,加强道德修养,树立应有的法治观念,通过多样化的实践教学,一方面解决思想政治理论课教学从理论到理论单一的模式,把理论教学与实践教学结合起来;另一方面,通过给学生提供自学、思考、研究、创新的时间和空间,提高大学生的实践能力,引导他们以健康向上的道德、法治精神实践人生,让大学生在实践中加强生活体验,感悟历史使命和社会责任,升华思想境界,铸造优良思想品德;在实践中学会做事,学会做人,学会运用马克思主义立场、观点和方法去分析问题,解决问题,从而提高认知能力、思辨能力和实践能力。
二、实践教学设计思路1.与理论教学形成良性互动,增强教学实效性。
针对课堂教学内容,有意识、有目的地安排体现理论运用的实践教学活动,使学生在实践活动中深化对理论知识的理解,并运用理论知识分析问题、解决问题。
通过实践教学活动,实现大学生在思想道德修养与法律修养方面的“知”“行”统一。
2.充分体现主体地位,促进学生自我教育。
通过实践教学活动,促进学生主体个性的彰显、主体能力的提升、主体精神的培养、主体人格的完善,自觉地对思想和行为进行自我认识、自我规范、自我调控,使学生在实践中实现自我教育。
3.丰富人文社科知识,完善学生知识结构。
通过实践教学活动,引导大学生对人文社会科学方面问题的重视和兴趣,从而在实现思想政治教育和法制教育功能的同时,进一步发挥其人文教育功能,帮助大学生有计划地提高自己的组织能力、表达能力、社交能力等。
4.通过实践教学,切实增强《思想道德修养与法律基础》课的感染力、说服力。
通过教改,积极引导学生了解社会、增长知识、提升能力,激发学生的爱国热情和民族自豪感,增强集体意识,增强社会责任感,在实践中自觉践行道德和法律修养,养成良好的行为习惯,学会做人做事。
三、实践教学原则1.衔接性原则。
《思想道德修养与法律基础》课社会实践报告2篇
《思想道德修养与法律基础》课社会实践报告《思想道德修养与法律基础》课社会实践报告精选2篇(一)在《思想道德修养与法律基础》课程的学习过程中,我们学习了社会道德和法律的基本原则、价值观念,了解了法律在社会中的地位和作用,以及如何遵纪守法、维护社会公序良俗等方面的知识。
为了更好地理解和应用所学知识,我们开展了社会实践活动,本次实践活动以走访公益机构为主题,旨在了解社会公益事业的发展状况,培养我们的社会责任感和热爱公益事业的意识。
本次社会实践活动分为三个环节:前期准备、实地走访和总结。
在前期准备阶段,我们对公益机构进行了调研和选择,并进行了解,明确了走访的目的和内容。
在实地走访阶段,我们选择了当地的一家老人福利院作为实践的对象。
我们事先与该福利院的管理员取得了联系,并制定了走访的计划。
在走访过程中,我们首先向管理员了解了福利院的运营情况、老人们的基本生活状况等。
通过与老人们的面对面交流,我们了解到了他们的需求和困难,也了解到了福利院的一些问题和改进方向。
在与老人们的交流中,我们也体会到了爱心和关爱的重要性。
我记得有一个老人告诉我们,他很感激福利院给他提供了安身之所,并且有很多热心人士来看望他们,给他们带来了很多快乐。
这让我深刻体会到了公益事业对于社会的重要意义,让我们更加懂得了责任感和服务精神的重要性。
在走访结束后,我们召开了小组会议,对本次实践活动进行了总结和反思。
我们一致认为,通过这次实践活动,我们不仅更加深入地了解了社会公益事业和老人福利工作,更增强了我们的社会责任感和奉献精神。
通过这次实践活动,我们进一步认识到了法律、道德和社会责任之间的关系。
我们认识到,法律不仅仅是一种规范,更是对人们行为准则的引导。
而道德则是人们内心的良知,是人们自觉遵守的道德规范。
而社会责任则是每个人应该承担的责任,是对社会和他人的一种关心和关爱。
通过这次实践活动,我明白了法律、道德和社会责任是相辅相成的,相互依存的。
只有遵守法律、坚守道德并承担起社会责任,我们才能够建立良好的社会秩序,促进社会的和谐发展。
思想道德修养与法律基础社会实践
《思想道德修养与法律基础》学生社会实践论大学生的道德修养建设一、道德的修养与个人的态度。
(一)、大学生是未来国家的接班人,大学生的一举一动都受到广泛的关注,所以作为一名新世纪的大学生不仅要有过硬的专业知识,特别要有社会道德。
道德的修养需要全民的积极参与,要有积极乐观的态度。
道德对社会经济关系的反映不是消极被动的,而是以能动的方式来把握世界,引导和规范人们的社会实践活动。
人们正是通过对道德来把握世界,来感受世界关系的脉动识别社会发展的方向,确定自身发展与社会和自然的关系,并形成自己关于责任和义务的观念,确立自己的道德理想,自觉地扬善抑恶,明辨荣辱、选择高尚、弃绝卑下,保持社会与个人的健康发展。
(二)、大学生就要自觉得修养自己的道德素质,好的道德素质体现了大学的自身的修养,大学生应该要树立好诚信道德,好的诚信道德品质、诚信行为,关系到了人际关系,关系到良好的社会的形成,关系到社会主义和谐社会道德建设,在一定意义上关系到了中华民族的未来,大学生要肩负起全面建设小康社会和社会主义现代化建设的历史使命,就必须要自觉地坚定诚信建设,把诚信作为高尚的人生追求、优良的行为品质、立身处世的准则。
二、诚信是大学生树立理想信念的基础。
一个没有良好的诚信品德的人,不可能有坚定的理想信念。
有了坚定的信念才能更好的为社会做出贡献,只有实现自己的人生理想,才是对社会做出最好的贡献,一个平时不讲信用的人,他不可能为了崇高的理想信念做出牺牲,也不可能实现人生的理想信念,大学生只有养成良好的诚实守信的道德品质,才能真正的忠诚于国家和民族的事业,坚持在共产党的领导下,走社会主义社会的正确道路,更是坚持走具有中国特色社会主义的道路,为了中国的经济发展,为了全中国都能过上幸福的生活而努力奋斗,为了实现中华民族的伟大复兴终生奋斗的崇高理想。
三、诚信是大学生全面发展的前提。
大学生只要以诚实守信为重点,加强道德的修养,要言行一致,要有一颗诚实守信的心,要有端正的态度去对待,要坚守道德的规范,才能不断的提高思想道德素质,科学文化素质和健康素质,实现全面的发展。
思想道德修养与法律基础实践报告
思想道德修养与法律基础实践报告(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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思想道德修养与法律基础实践教学大纲
《思想道德修养与法律基础》实践教学大纲(2018版)坚持以马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论为指导,深入贯彻理论联系实际的基本原则,紧密联系当代社会主义现代化建设的伟大实践开展实践教学活动。
在教学改革中,把实践教学纳入整个教育改革,其目的是深化课堂理论教学,提高大学生实践能力,让大学生在实践中升华思想境界,铸造优良思想品德,在实践中学会做人,学会做事;学会运用马克思主义立场观点去分析实际问题,解决实际问题,从而提高认识能力、思辨能力和实践能力。
因此,在开展实践教学过程中,应始终遵循以下原则:1、针对性原则。
当代高职大学生虽然达到了一定的文化层次,且思想活跃,感情丰富,并具有一定的独立性和批判性,但是,他们的世界观、人生观和价值观尚未完全成熟,心理素质不稳定,思想意识极易受到外界因素的影响和冲击,尤其是社会转型时期,大学生思想的自发性、盲目性和冲动性尤为突出。
因此,实践教学活动的选择,必须针对学生的思想和认识实际来确定,有的放矢,力戒形式主义。
2、实效性原则。
实践教学应该为学生接触社会、接触实际、接触生活,深入理解中国特色社会主义理论和党的路线方针政策,树立科学的世界观和正确的方法论提供重要途径和丰富的第一手材料,真正让理论教学与社会实践密切结合,让社会实践的成果转化成学生的世界观和方法论,成为他们的行动指南,内化为他们自身的品行,达到实践育人、理论育人、文化育人的效果。
3、本土化原则。
融入地方、服务地方是学校发展的重要战略,为此,实践教学应立足地方,面向全省,引导学生深入实际,深入调查当地经济、政治、历史、文化、教育等各领域的问题,并从中寻找服务社会的方向,促使学生努力成为服务当地社会的创新型人才。
二、实践教学的目的和任务中共中央宣传部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》中指出:高等学校思想政治理论课所有课程都要加强实践环节。
要建立和完善实践教学保障机制,探索实践育人的长效机制。
思修社会实践报告模板
思修社会实践报告模板一、项目简介本次社会实践项目是以思想道德修养与法律基础课程内容为基础,结合实际社会需求,以促进学生思维发展、价值观塑造和社会责任意识培养为目标的实践活动。
通过参与社会实践,学生能够深入社会,感受社会环境和民生问题,增强社会责任感,提高社会适应能力。
二、实践地点和时间本次社会实践活动地点为XX市,在XX大学持续进行了五天,时间为2022年5月1日至5月5日,共计40小时。
三、实践目标和主要任务本次实践活动的目标是:1.加深对思想道德修养与法律基础课程内容的理解和运用能力2.培养学生的社会责任意识和公民素质3.增强学生的社会适应能力和实践能力主要任务包括:1.认真学习思修课程的相关知识,熟悉法律基础;2.研究相关社会问题,选择一个具体课题进行实践调研;3.参与社会活动,与社会组织、企业或居民互动交流;4.撰写思修社会实践报告,总结实践过程和成果。
四、实践过程和经验体会4.1 学习思修课程在实践开始之前,我们集中时间学习了思想道德修养与法律基础课程的相关知识。
通过课堂学习和小组讨论,我们对课程内容有了更深入的理解,明确了实践的目标和任务。
4.2 实践调研我们选择了XX社区作为我们的实践调研对象,通过访问居民、社区组织和相关官员,了解社区的发展历程、居民的生活状态以及存在的问题。
通过调研,我们发现社区居民对环境保护和教育资源的需求较为迫切。
我们与社区组织一起组织了环保宣传活动和义务辅导班,希望通过我们的努力,能够改善社区居民的生活状况。
4.3 参与社会活动在实践过程中,我们积极参与了社区举办的一些社会活动,如义务清洁活动、环保讲座等。
通过与社会组织、企业和居民的交流互动,我们更加深刻地理解了社会问题的复杂性和解决问题的重要性。
同时,我们也收获了宝贵的社交经验和组织能力。
五、实践成果和收获通过本次社会实践活动,我们取得了以下成果和收获:1.充分理解了思修课程的重要性和实践的价值,增强了实践意识;2.培养了社会责任感和公民素质,提高了社会适应能力;3.了解了社会问题的实际情况,并参与了解决问题的实践活动;4.收获了与社会组织、企业和居民的交流经验;5.撰写了本次思修社会实践报告,总结了实践过程和成果,培养了写作能力。
思修课程学习要求
三、实践教学
• 实践的形式
• (一)微电影 • (二)“微Kan”
范例选题
微电影
网络课程平台 (优秀作品参加校内外比赛)
微kan
校内交流并作为 学弟学妹学习的样本
大学初体验 时间都去哪儿了? 责任与梦想 我· 室友· 寝室(相亲相爱一家人) 关注心理健康,共创美丽人生 谁动了我们的爱情 大学生与社会公德 求职应聘现场 校园违法犯罪纪实 情理法的冲突与协调 致青春/致爱情/致爸妈(亲情) 致我们一起走过的岁月(友情)
《思想道德修养与法律基础》 课程学习要求
一、课程学习成绩评价标准
总评 成绩 (100%)
平时 (70%)
实践 (30%)
出勤 (10%)
作业 (10%)
网络 测试 (10%)
合作 研讨 (30%)
课程 论文 (40%)
成果 展示 (80%)
实践 报告 (20%)
二、主要的学习任务
• 1.完成学习指导用书上的笔记、选择题 • 2.参与一次以学习小组的学习研讨,并进 行课堂展示,同时完成研讨记录。 • 3.参加学习小组的实践活动,于第10周 (11月8日前)完成一部6分钟左右的微电 影或制作一本微kan,同时完成实践总结。 • 4.于12周前独立完成一篇关于课程主题的 论文(3000字,电子稿)。
(三)“微电影”网站
• http://www.meiwang.co/portal.php
使用软件:
• 会声会影 • Adobe Premiere Pro CS3
形式二:微Kan
• (一)“微Kan”的创意 • 本项实践活动的目的在于推动大学生体验人 生观、价值观、道德观和法治观对个人现实生活 的影响,明确树立正确的人生观、价值观、道德 观和法治观的重要意义,培养道德自觉,坚守法 律至上,成为一名合格公民。在本项实践活动的 进行过程中,启发和引导大学生以个人的眼光, 发现和观察大学生活层面虽然微小但却重要的问 题。同时,结合“微时代”的网络传播方式了解 他人以及社会对这些问题的评价和共识,从而加 深自己对相关问题的认识,进行完整的独立表达。
思想道德修养与法律基础 社会实践报告书1
《思想道德修养与法律基础》社会实践报告“大学生对时事政治关注程度”暑期社会调查一、引言二、调查目的三、研究方法和工具四、研究过程与发现五、总结与分析六、统计数据分析七、调查结论一、引言温家宝总理在同济大学的一次演讲中曾讲过:一个民族有一些关注天空的人,他们才有希望;一个民族只是关心脚下的事情,那是没有未来的。
中华民族是大希望同学们经常地仰望天空(关注社会时事),学会做人,学会思考,学会知识和技能,做一个关心世界和国家命运的人。
现在大学生会商界名流和娱乐界时刻表达着自己的迷恋与热忱,关注着他们的动态,只要稍提到即可娓娓道来,可又有多少大学生在关注着国家的处境、国家未来的发展方向。
前段时日西安、成都等地的反日游行在让我们看到了中华民族高涨的爱国热情的同时,似乎也暴漏出了他们仅仅停留在感性的层面爱国,而要想达到理性的爱国则必需了解时事政治,看到国家需要什么、走向何方,我们应该做些什么来配合国家的大政方针,支持国家的发展,促进国家的现代化建设。
大学生是社会的栋梁,是国家建设的主力军,他们的素质和能力在很大程度上决定着国家发展的程度。
除了在校学习专业知识外,多了解国家目前的发展状况,日后的发展趋势以及国内外态势,对大学生来说很重要。
只有关心时事,知道国家在目前和以后面临和需要解决的问题,了解国家发展的趋势,掌握国际发展动态,才能更好的为国家多做贡献,实现大学生的自身价值。
国家兴亡,匹夫有责。
国家和社会的发展关系到每个人自身的发展,关心时事政治就是关心自己的生存环境。
世界格局,社会状况都与我们的生活息息相关。
尤其是我们新一代的大学生,作为祖国未来的建设者,我们更应该将自身的发展和祖国的需要紧密结合起来。
那么就需要我们家事国事天下事,事事了解。
了解国际与国内政治、经济走向,准确的把握住时代的脉搏,紧随着时代的潮流,积极响应党和人民的号召。
多多关心时事政治能增强大学生的社会责任感,国家荣誉感。
为此,我们做了此次关于大学生对国内国际时事关注度的调查。
思想道德与法治社会实践报告三篇
思想道德与法治社会实践报告三篇思想道德与法治社会实践报告一篇今年暑假,根据思想政治理论课的要求我跟着我院金东区社会实践队来到澧浦镇进行了为期10天的实地普法平安宣传,这次充实而又难忘的社会实践经历给我带来了特别深刻的影响。
一、实践目的实践让我走向科技应用,走出课堂。
当前,我们缺少的主要不是知识,而是缺少将知识与实际相结合的能力。
我们在课堂上所学的,与在实际当中遇到的是不尽相同的。
其往往具有不具有明显的特征,这需要我们进行抽象概括才能解决各种问题。
所以在大学期间我觉得多与社会接触,多了解自己所处的环境,多了解你将会面对的种种问题,对以后的发展和继续深造都是非常非常有益处的。
二、实践方式采用小分队式社会实践,组员有__人三、实践内容(一)采取了以黑板报、广播、短信、网络等多种形式进行的法制宣传、平安宣传我们在洪村和锁园利用黑板报的形式向当地村民介绍有关婚姻法、财产继承等和实际生活紧密相关的法律知识以及有关平安的诗歌。
同时我们总结了宣传标语:平安在心,普法在行。
另外我们利用网上的村民信箱给澧浦镇村民写了一封普法平安宣传的信,取得了良好的效应。
也在广播上进行法律知识三字经的宣传,受到当地村民的好评。
(二)我们来到幼儿园给小朋友们进行平安知识的宣讲在实践期间,我们也注意到儿童这一相对弱势的群体,认为很有必要对其进行平安知识的教育。
于是我们联系了一家当地的幼儿园,给小朋友们上课。
我们教他们学认交通标识、知识问答,还进行了简单的儿歌朗诵比赛。
不仅他们学到了知识,我们也体会到了当老师的感觉,专业理论知识更好的结合了实际,这也是不可多得的经历。
(三)配合区政法委等部门进行问卷调查因为今年我们浙江省正在进行平安浙江创建活动,金东区也进行了具体的实施。
现在活动开展差不多了,要进行群众满意度调查以发现还存在的问题和不足,从而更好的改善。
正好这和我们实践队平安宣传相一致,加上我们大学生也有这样的经验,于是我们利用一天的时间在澧浦镇上进行了问卷调查。
思想道德修养与法律基础社会实践选题(精选五篇)
思想道德修养与法律基础社会实践选题(精选五篇)第一篇:思想道德修养与法律基础社会实践选题思想政治理论课实践教学社会调查指导选题(可自选,但自选的题目经老师同意方可)1.民生工程改善的现状分析2.当代大学生人生追求及信仰的调查与分析3.消除两极分化、实现共同富裕的路径分析4.关于“科学发展观”、“和谐社会”的典型调查与分析5.当前人民群众精神文化需求的新特点新变化调查研究6.留守儿童问题的现状调查与分析7.农民收入问题调查8.农村生态文明建设的现状及未来发展趋势9.贫困大学生问题调查10.农业产业化典型案例调查与研究11.农村医疗保险体系建设的现状调查12.农业产业结构调整典型调查13.当前城镇化的调查和分析14.生态环境产业发展调查分析15.农村低保问题调查与研究16.当代农村老龄化问题的调查与分析17.社会安全感现状和原因调查分析18.农村劳动力问题调查与研究19.当前居民生活方式的改变与生活满意度的调查分析20.社会诚信度现状及其影响调查与分析21.社会公平正义与收入分配方式的关系研究22.当前就业方式、就业观念变化调查研究23.当前家庭保姆问题调查24.当前社区服务问题调查研究25.家庭暴力问题研究26.老年人家庭赡养问题27.妇女地位及妇女问题调查研究28.当代社会变迁中消费文化兴起问题调查研究29.社会生活中中介组织的现状、成因及发展趋势30.农村生育观的变化趋势及原因分析31.农地征用中侵犯农民利益情况调查研究32.农民对土地的意识变迁及其成因调查33.城市中农民工生存现状调查与思考34.网络发展及其对青少年影响调查与研究35.当前干部群众关心的社会热点问题及加强舆论引导的对策建议36.当前值得注意的社会动向及其分析37.当前学校乱收费问题调查研究38.税费改革对农村义务教育的影响39.当前中学新课改的跟踪调查研究40.当前中小学学生道德现状调查41.当前推进中小学素质教育的调查研究42.学生创新精神和实践能力培养的调查研究43.大学生参加社会实践的意义和途径方式调查研究44.中国优秀传统文化与大中小学教育45.当前我国民办教育发展典型调查46.我国私营企业二次创业问题调查47.中国家族企业问题调查研究48.企业在创新中发展的典型调查与分析49.非法传销活动的调查与分析50.沿淮灾后安置工作的调查研究51.影响和谐社会的因素调查分析52.反腐倡廉的典型调查和案例分析53.村民自治中的问题与对策研究54.农村医疗现状调查与分析55.当前中学生抽烟情况的调查分析56.城市社区发展调查与研究57.农村中小学义务教育实施情况调查与分析58.农民在全面建设小康社会中的地位59.中高等职业学校(学院)培养目标定位分析60.社会主义新农村建设实施情况调查研究附件二:1.农村现行医疗保障的调查与分析2.和谐建设大学校园的调查3.农村教育教学资源现状的调查与分析4.进城务工青年生活状况与心态调查5.对红色旅游资源进校园的调查研究6.本村在农业种植结构调整中的具体做法或本村农民种植观念的新变化。
思想道德修养与法律基础实践报告书通用5篇
思想道德修养与法律基础实践报告书通用5篇思想道德修养与法律基础实践报告书通用5篇社会实践即将要结束了,看看以往这段时间,肯定收获良多!不如认真地做个总结,写一份实践报告吧。
你想知道实践报告怎么写吗?这里给大家分享一下关于思想道德修养与法律基础实践报告书,方便大家学习。
思想道德修养与法律基础实践报告书篇1我们告别中学时代,迈进大学校门,随之的,我们的人生的历程翻开了新的一页。
我们满怀希望与憧憬:人生理想将在这里确立,未来的发展将在这里奠基,美好的生活将在这里开始。
所以我们要珍惜大学生活,在大学里开拓新的境界。
思想道德修养与法律基础课是帮助我们树立正确的世界观、人生观、道德观和法制观,打下扎实的思想道德和法律基础,提高自我修养的课程,对于我们大一学生而言,有着积极的导向作用。
在思想道德修养课程中的第一章,就为我们详细而系统地介绍了大学生活,使我们对自己的大学环境有了全面的理性认识,在一些突入其来的问题,有了应对思想准备和认识方法,起到了引路标灯的作用,对大学生活中的为人处事有了指南和参考。
对新生的我们,面临的问题和思想情绪不计其数,环境的陌生、生活的适应、学习的压力、情绪的波动,总能在人最脆弱的时候蜂拥而上,加之我们的心态并不成熟,很容易被困难折倒,进入误区。
大学较以往的高中生活相比,完全是一种全新的阶段,少了拘束,自由多了一些;少了督促,自觉多了一些;少了古板,灵活多了一些。
这些新的变化要求我们学会接受并且适应转变,健健康康地成长。
思想道德修养课中从不同角度引导大学生正确认识大学及其大学生活,迅速调整方位,积极适应大学生活。
在学习思想道德修养课程中,我认为,政治修养是核心,思想修养和道德修养是重点,心理修养是基础,学习成才修养是出发点和落脚点。
在提高这些修养和完善人格方面,要求我们做到培养良好的道德品质和继承中华民族优良道德传统;培养完善的人格和良好的心理素质。
学了思想道德修养后觉悟,作为一名大学生,必须把理想信念放在首位,把它作为自己的立身之本、奋斗动力和行为坐标。
思想道德修养与法律基础——社会实践报告
社会实践报告:思想政治与法律基础理论课社会实践报告第1篇:思想政治理论课社会实践报告——农民工工作环境随着中国经济的日益发展和交通状况的日益改善,务工人员的流动也日益频繁。
由于在城市能够找到报酬相对较高的工作,许多原本生活在农村的人来到城市寻找工作以改善自己的生活。
这些外出的农民工得生活状况和工作环境究竟如何?为了切实的了解外出农民工的工作环境,特此展开此次调查。
此次调查以杭州郊区小型工厂和个体户为主体,深入走进农民工的生活,以寻求相关信息。
一、概述根据我校思想政治理论课实践教学环节实施细则的要求,思想政治理论课校外社会实践将于今年暑期展开。
为了完成我校这一暑期实践教学环节的任务,特此展开了此次调查。
此次调查主要采取实地参观、实习和访谈的形式,以在杭州郊区小型工厂和个体户中从事工作的外来农民工为调查主体,以切实了解这些农民工的工作环境而开展的。
通过实地的参观和访谈,基本掌握了这一地区所调查的范围内农民工的工作环境现状,和一些突出问题,并提出相对的改善意见。
经过这次调查我自身也有很多收获。
二、活动的展开工作环境不仅包括工人工作所在地的生态环境,还包括工作中的人际关系,住宿和饮食的环境,工作之余的生活状况(精神文明生活)等等许多与工人工作息息相关的各类各式各样的周边环境的总和。
一个好的生活环境能够让人工作愉悦,身心健康,十分有助于提高工作效率,丰富精神生活,可以说有一个好的工作环境往往能够事半功倍。
由此可见,一个良好的工作环境是极其重要的。
为了能够更好的了解外出务工的农民工的工作环境究竟如何,以便更好的改善农民工的工作环境,特以此次暑期实践调查为契机,开展了对杭州城东农民工的工作环境的调查。
杭州城东郊区地形复杂,街道纵横,工厂种类和数量众多,情况十分不利于个人开展逐一的参观和调查。
所以我对工厂进行了分类,主要对从事轻工业加工和物流运输的工厂和工人进行参观和访谈。
对于工厂数量多这一点,我采取了随机抽取的办法,对于同一地点的同一类型工厂,只随机挑取期中的少数几个进行参观和调查。
思想道德修养与法律基础的社会实践报告
思想道德修养与法律基础的社会实践报告思想道德修养与法律基础的社会实践报告一、实践方案1、活动背景自改革开放以来,随着经济迅速发展和科学技术的不断进步,人们生活水平的不断提高,对环境的冲击和压力越来越大,乱丢生活垃圾的现象无处不在,对环境造成了严重的污染。
池塘、河道两旁等地方,随处可见各种生活垃圾,更为严重的是这些生活垃圾多由一些无法或很难分解的物质组成,对土壤、地下水、大气造成的现实危害和潜在危害更是在不断增加,会产生多种有害气体包括二恶英之类的剧毒物质,污染空气,同时产生大量的残渣。
垃圾处理方法多不理想。
生活垃圾数量大、增长速度快,组成成份越来越复杂,给人们带来的危害越来越大,这已是不容争议的事实。
是什么原因使生活垃圾到处泛滥,既影响环境,又影响人们健康呢?1、人们对垃圾危害认识不够,人们多忽视了垃圾的危害。
2、生活垃圾处理方法不当。
多使用焚烧、掩埋、堆肥。
这些方法破坏土壤、危害生物、淤塞河床、污染水质……对空气、土壤、水质等造成不同程度的影响。
我们作为二十一世纪的小主人,首先应该行动起来,从自身做起,自觉清除身边的垃圾,创造一个干净而美丽的生活环境。
2、活动目的(1)鼓励同学从社会、自然和科学等不同角度考察并理解环境问题,激发同学对环境问题的关注及好奇心,鼓励他们积极参与解决环境问题的活动。
通过同学的亲身参与,获得丰富多彩的学习体验和个性化的创造表现,发挥同学的自主性,培养同学乐于探究、勤于动手、敢于实践的精神。
通过活动,培养同学动手实践的能力和参与社会生活的意识,培养同学正确的价值观,培养资源意识。
(2)培养收集、处理信息的能力,能将自己的研究成果通过不同的形式展示,具有创新能力。
培养同学在生活中发现问题、处理问题的能力,促进同学综合实践能力的发展。
经过小组的集体研究,对自己的成果有喜悦感、成就感,感受与他人协作交流的乐趣。
(3)通过活动,使同学了解垃圾的危害,增强环保意识。
明白绿色生活涵义,引领同学走进环保世界,体验现实世界生活,提高同学对自然、社会和自我之间的联系的整体认识,初步形成自觉保护周围自然环境、节约资源的意识和能力,并身体力行。
2020年国开思想道德修养与法律基础社会实践报告
社会实践即假期实习或是在校外实习.对于在校大学生具有加深对本专业的了解、确认适合的职业、为向职场过渡做准备、增强就业竞争优势等多方面意义.今天为大家精心准备了,希望对大家有所帮助!国开思想道德修养与法律基础社会实践报告【社会实践目的】在当代市场经济的大背景下,如何把自己手中有限的资金花得合理等值理性已经成为了人们日益思索的一个问题.我们大学生作为一个庞大而特殊的消费群体,更是对这个问题有着自己特殊的见解与体会.自从我们踏入大学校门的那一天起,我们离开了父母,开始了真正意义上的生活自理.不同于其他社会消费群体的消费心理和行为以及消费观念的超前和消费实力的滞后,这些都对大学生的消费观念产生了很大的影响.其中个人消费作为日常生活中的一个重要组成部分,自然也就成了人们所关注的重点.为了更好地了解和分析当代大学生的消费情况,我们选取了这一主题展开了问卷调查.【社会实践时间】【社会实践内容与收获】随着改革开放的进一步深化,我国的经济实力、综合国力不断增强,人民生活水平不断提高,消费问题显得尤为重要.伴随着高校的不断扩招,从1998到XX年,短短7年,中国大学生仅总数就从18万激增到XX多万.大学生人数大幅度增加,愈加作为一个特殊的消费群体出现.同时大学生在同龄人中是文化知识水平较高、思想道德素质相对较好的群体,具有表率和示范的作用.他们既具有青年前期的年轻人消费观的新变化,又具有不同于同龄人的消费观.重视大学生消费的新变化,引导大学生树立正确消费观,不仅有益于大学生的健康成长,也将会对社会消费的正确引导起到良好的示范作用.因此全面细致地了解大学生的消费状况已成为高校思想道德教育工作中不可缺少的一部分,而正确引导大学生的消费观则成为用社会主义荣辱观教育大学生的重点.当代大学生不仅消费能力在提高,而且在消费结构方面呈现多元化的趋势,除了基本的生活消费、学习消费外,当代大学生会选择将越来越多的支出用于网络通信、交际、恋爱等诸多方面.针对在校大学生消费较高的现象,太原师范学院教育系副教授相力对他所教的niit52班的43个学生做了一项"在校大学生月生活费多少"的调查,调查发现,月费用1元以上的人占2%,月费用5-1元的人,占5左右%,月费用5元以下的人,占3%左右.在他们班的学生当中,超过35%的学生拥有电脑、约6%的大学生拥有手机,因此网络与通信费用支出较以往在大学生的消费支出中占据了更大的份额.调查表示,在中国,一向都是"再穷也不能穷孩子",孩子考上大学了,就要钱给钱,要物买物,这不仅导致部分家庭财政透支,还容易使孩子养成大手大脚花钱、贪图享乐的坏习惯.他的研究发现大学生消费中的趋同心理、攀比心理.大学生的消费心理由于所处的环境以及他们由于自身的群体化特征,往往采取与大多数人相一致的消费行为,多数同学在消费过程中"从众"性较强,这也就是大学生消费时的"趋同心理".趋同心理表现为消费者看到别人购买某种物品时,哪怕这一物品自己本身并不那么需要,也会随大流购买,以保证自己与群体的一致性.而趋同心理如果不加以正确的引导就会发展成为攀比、炫耀心理,攀比、炫耀心理实际上是一种超越自我价值的自我虚构,表现在对物质生活的高欲望--追名牌、追流行.许多大学生就是这样以拥有各类名牌(而不是用优异的学业或特殊的才华)作为炫耀的资本!总结我们发现目前同学们的消费重点较过去发生了很大的变化,在整个消费结构中人际消费恋爱消费所占比重过大,成为消费大头,电子产品消费也逐步上升.而学习之初伙食费支出相对下降,虽然同学总体消费偏低,但是消费结构内部出现不平衡,根据问卷调查情况有以下各项消费支出总额与其所说的总消费支出两者并不一致,从侧面反映出同学对自己平日开支没有数.虽然从我们现实的消费层面上看不出有明显重品牌的倾向,但不代表以后没有,毕竟目前得消费方式极大程度上受到客观经济条件制约,作为一没有独立经济来源的特殊消费群体我们大学生应该更多的追求一种精神上舒适物质上合适的生活,无计划的消费方式,不平横的消费结构不利于我们形成比较规律,健康的生活和学习状态在被调查对象中36%的同学说不清楚自己属于哪种消费类型,39%的同学是超前消费型,"今朝有酒今朝醉"形的消费方式,不考虑长久,他对我们得生活影响就更加严重了,我们反对超前消费,也反对铺张浪费和攀比性消费提"量入为出,合理消费".发扬勤俭节约的优良传统,树立了健康的消费观念,同时我们也建议,学校在平时的教学工作中加强对同学们的理财教育提高我们的财商,通过不断努力使我们大学生能够合情消费.更好的去适应社会国开思想道德修养与法律基础社会实践报告【社会实践目的与要求】走出课堂,参与社会实践活动,运用马克思主义、中国特色社会主义理论的立场、观点和方法,调查了解、体验有关人生、理想、爱国、道德、法律等方面的实际问题,增强识别和抵制错误思想行为侵袭的能力,通过实践教学这一环节,使学生能够运用所学理论去认识社会、指导实践,在接触、参与社会实践中接受教育、加深对所学基本理论的理解,培养观察问题、分析问题和解决问题的能力,提升适应社会的综合素质与技能.【社会实践计划】按照教学计划用两周进行.第一周分为若干小组,讨论社会实践主题内容、工作流程并教学实践活动;第二周总结、撰写实践报告、制作PPT等.【参考题目】大学生生活状况调查.采访学长、老师、名人的大学生活与感悟.调查8个人的成长轨迹.参观桂林市区爱国主义基地.5调查桂林市区企业、农村的民生问题.大学生诚信状况调查.大学生礼仪行为与观念调查.8环境保护、低碳生活调查.旁听法庭审理案件.【社会实践目的】随着社会信息化进程的加快,高新科技产品成为消费热点,手机已经为其代表之一.高中或许有些同学因学习原因手机的使用受限,但在大学校园里,无手机不生活,尤其是在校园网覆盖下,手机成为使用面最广的通讯工具.然而,大学生如何使用手机,是否会影响到学习、生活以及身体,这些是我们现在想弄清的问题.抱着这些疑问,我们在我校对在校大学生的手机使用情况这个大学生生活状况的子命题进行了抽样调查【社会实践时间】14周至15周【社会实践题目】在校大学生手机使用情况调查【社会实践内容与收获】调查方法由调查小组成员共同协商确定问卷内容,制作成电子版调查问卷.打印及复印问卷.利用放学的人流高峰期发放调查问卷进行调查.调查完成后,由全体小组成员对调查统计数据进行分析.问卷内容见附录本次调查共发放2份调查问卷,收回调查问卷153份.调查结果具体如下调查对象中男女大约各半.其中大一6人,大二41人,大三29人,大四23人.调查内容及分析大学生手机价位和品牌情况通过调查显示有63%同学的手机价位在8-16元之间,17%的同学手机价位在16-2元之间,9%的同学手机价格在8元以下,还有11%同学手机价格在2元以上.在这些同学之中,有62%的同学选择三星这一牌子,其他的如苹果5%,三星11%,还有22%的同学使用的是国产品牌手机.最近几年,三星公司以其产品质量好、功能多、外行美观,适合学生使用而受到多数同学的青睐.同样,随着电子技术的高速发展,一些国产的手机如华为和中兴功能也很不错,价格也不高,也越来越受同学们的欢迎.还有数据显示,同学们对山寨机的看法褒贬不一,18%的同学选择支持,11%的同学选择反对,71%的同学对山寨机的看法无所谓.大学生手机使用情况就大学生现在的手机使用情况来看,有48%的同学手机主要是用来打电话、发短信,有38%的同学手机主要是用来上网,还有14%的同学手机主要是用来看电子书.在课堂上,有4%的同学偶尔玩手机,37%的人一般,14%的人经常玩手机,还有9%的人上课手机不离手.从这两方面看,大学生在手机的利用使用方面还不是很好,很大一部分人使用手机主要是娱乐休闲.调查数据还显示有6%的同学选择的服务商是移动,21%的同学选择联通,还有19%的同学选择电信.绝大多数人选择中国移动作为服务商,因为在桂电,中国移动信号好、网点也多,同时中国移动的服务业务也比较多,被大多数大学生所喜欢.每天总共使用手机时间的多少关于这个问题,不少同学感觉难以确定,因此只是估计了一下时间,但还是具有一定的参考价值.在各个选项中只有4%的同学选择了半小时以下.28%的同学觉得自己每天使用手机大概在半小时和一小时之间.当然,还有一部分同学选择的是一小时到两小时之间.人数最多的则是选择了两小时以上,占调查人数的38%.他们多数是在煲电话粥,或者了上网.而根据相关实验显示,如果每天使用手机超过两小时会对身体造成较大的伤害,特别是对使用手机上网对视网膜的伤害.因此可以看出,在这方面,我们的同学在这方面有点过度了.对手机辐射的认识手机辐射对人类的危害很大,远远高于固定电话,使用手机会造成记忆力受损、睡眠紊乱、头痛、癫痫及血压上升的现象.然而作为大学生的手机使用者是否了解这些电磁污染呢在参与调查者中没有人选择"完全不清楚手机辐射",表明几乎所有人都知道手机辐射.可是只有2%的人知道自己手机的辐射值,并且没人知道手机辐射在多少范围内安全,也没人知道我国对手机辐射的相关规定.在众多手机使用者中,绝大多数人都是初略知道个大概,清楚危害却不重视危害,在桂电这个工科院校尚且如此,可见对手机辐射危害的普及刻不容缓.大部分人是知道一些手机防辐射的方法的,最简单最彻底的方法是减少手机的使用度.不过根据数据显示我国手机使用者数量仍在高速增长.接近三分之二的手机用户直言在选择手机的时候不会考虑手机辐射的大小.通过这个问题可以反映出,我们作为当代的大学生,还是有很多没有注意或者说引起重视,甚至一些和自己的身体健康密切相关的问题.在这方面我们还有很多需要去改变.课堂上使用手机在不讨论调查结果前也可以很现实的说,这是我们现在大学生的一大问题."手机党"一词应该也是这么由来的.而调查结果可以说很好的验证了这一说法.每个同学都有过上课玩手机的经历,而大部分同学选择了一般会玩的选项,具体来说是63%的同学.只有18%的同学选择没有在课堂上玩手机的习惯,另外还有19%的同学选择了逢课必玩.可以说,这个问题在我们的学校时很严重的大学生每月话费消费情况调查中显示,就手机话费的消费情况看,有64%的同学每月的话费在5元以下,19%的同学每月话费在5-8元之间,11%的同学每月话费在8-1元之间,还有6%的同学月话费在1元以上.而有53%的同学每月的生活费在3-5元之间,有4%的同学每月生活费在5-7元,还有少部分人每月生活费在7元以上.从这些数据中可以看出手机话费在大学生每月生活费中占了相当一部分比例.可以看出,理性消费还是占据了大多数,但是这其中也有些特例,某学生在接受我们问卷调查时和我们提到,自己和寝室的一个室友,由于异地恋"打"的火热,每个月煲电话粥话费得3多.这或许就不是理性的恋爱以及消费了吧或许应该引起我们的担忧.调查体会这次问卷调查主要调查了大学生的手机使用情况和对手机购买以及消费等的一些看法,总体来说,本次问卷调查已经达到了预期的目的,可同学们对于手机的认识还有一些需要改进.基于此,结合广外问卷提供的情况,我们总结出以下几点建议关于购买手机的建议中国目前还只是一个发展中国家,可是每年都有调查显示,我们是全球奢侈品消费最多的国家.虽然说手机现在不是奢侈品,但是建议我们养成一个良好的消费习惯,形成节约的意识.手机能够不更换就尽量不更换,即使更换一个手机对某些同学来说是一件微不足道的事.我们还应该摒弃那种为跟上时代,赶上潮流,或者为了体验新款而更换手机的理由.另外,我们还建议我们的同学将一部分注意力放在我们的国产手机上,虽然它们现在大部分还不及国外那些名牌,但是你们的支持会成为它们不竭的发展动力,最终成为我们自己的民族品牌何况,如今的国产机一取得不小的进步.关于使用手机的建议现在手机功能不断增加,使得很多同学手机使用的频率以及时间都持续的增加.在此,要求大家不要使用手机是不可能也不科学的,但我们希望大家掌握一个度,使用时间和场合的度.根据我们的调查分析,有很多同学没有这个意识,每天使用两个多小时以上.要知道现在的手机辐射还是很大的,使用时间过长对身体的影响将会非常的大.另外,需要特别指出的是,很多同学喜欢睡觉时将手机放在枕头旁,这是一个很不好的习惯,我们希望有这习惯的人能够予以纠正.再者,我们也希望我们的同学在课堂上不要使用手机,很多人说因为老师讲的没意思所以自己才玩手机的,其实堕落是不需要理由的,更不应该从老师身上找借口.端正我们自己的学习态度才是解决的方式!当然,如果学校和老师能够予以一定的监督,会有更好的效果.关于手机话费的建议对于手机话费这个问题,我们或许不应该予以太多评论,毕竟每个人的情况都不一样.但我们必须遵循的一点,那就是节约.对于电话过多的同学来说,或许可以选择亲情包,长话包之类的,或者也可以试试微信,QQ在线通话之类的方式.对于短信比较多的同学,也可以根据自己的需要选择合适的短信包.这些都是节约的措施.办法总比困难多,是吧国开思想道德修养与法律基础社会实践报告摘要一个国家公民的社会公德心对国家的发展极为重要,大学生更是其中不可忽略的一大部分.然而当代大学生的社会公德心现状不容乐观,我们必须认真分析现状并总结原因找出其中的问题,并着手解决问题.关键词大学生;社会公德心;培养大学生应该具有社会公德心社会公德是指在社会交往和公共生活中公民应该遵守的道德准则.《公民道德建设实施纲要》明确指出,社会公德"涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系".在人与人之间关系的层面上,社会公德主要体现为举止文明、尊重他人;在人与社会之间的关系层面上,社会公德主要体现为爱护公物、维护公共秩序;在人与自然的关系层面上,社会公德主要体现为热爱自然、保护环境.而社会公德心则是一个人履行社会公德要求的意识和行动.说的简单一点就是,当遇到有关社会公德这方面问题时是否能按照社会公德的道德标准严格要求自己,以社会公德为自己的的行事准则.具有一颗良好的社会公德心,不仅是当今时代对我们的要求,更是一个人个人素质和人格力量的体现.作为一名当今社会的在校大学生,我们是当代中国的优秀青年,是国家宝贵的人才资源,是21世纪振兴中华的主力军,这就要求我们不但要有过硬的专业技术,还要有高尚的道德情操,特别在构建和谐社会的时代要求下,我们更应争当道德模范.大学生社会公德心现状在思想道德中,社会公德是最基本的,也是最贴近我们生活实际的.它在第一时间体现一个人的素质涵养,同时又无处不在地伴随我们每一天的生活.针对当今大学生的社会公德状况,有关人士做了一次社会调查.以下是调查的总体情况调查显示,现在大学生社会公德意识整体上比较强.南开大学马克思主义教育学院院长武东生说"今天的大学生是值得肯定的,与八九十年代相比,社会的进步在大学生身上得到了充分的体现."而我们的调查结果显示,有42%的人对当代大学生的总体评价是"思想先进,有知识,有文化,但对知识的应用能力差".只有179%的人认为当代大学生"思想素质好,专业水平高和社会实践能力强,有社会责任感."这就表明,在公德认识方面,大学生普遍表现得好.对基本的公德行为和范畴,他们都有比较清晰的认识,但在具体表现的方面还有待提高,而且这种"知行脱节"现象随着年龄的增长愈趋明显.在社会公共生活中,每个人都会遇到困难和问题,总有需要他人帮助和关心的时候.因此,在社会公共生活中倡导的助人为乐精神,是社会主义道德建设的核心和原则在公共生活领域的体现,也是社会主义人道主义的基本要求.助人为乐是我国的传统美德,我国自古就有"君子成人之美"、"为善最乐"、"博施济众"等广为流传的格言.人有三乐自得其乐,知足常乐,助人为乐.把帮助别人当成自己最快乐的事情,是博爱的表现,也是社会对大学生的殷切期盼.养成助人为乐的习惯,将是一生受用不尽的精神财富.正所谓"赠人玫瑰,手留余香",大学生应当"以团结互助为荣,以损人利己为耻",积极参与公益事业,力所能及地关心和帮助他人.在本次调查当中,对于社会公益活动有575%的人选择"经常参加",有397%的人选择"没兴趣,出于任务,偶尔应付",另外有28%的人选择"不参加".参加公益活动是大学生社会公德的良好表现,它体现了一种无私奉献的精神,一种强烈的社会责任感.对于不太喜欢参与社会公益活动的同学,社会也应该给予积极的鼓励与引导.当代大学生中,大部分同学很少接触社会,很少涉及世事纷争,也因此保存着那颗原始的善良的感恩之心.在我们的一个关于无偿献血的个人访谈中,接受采访者回答每个问题都干脆利落,毫不犹豫.献血时她自主争先,她觉得这是很有意义的事情.当我们问到"有人说献血很危险,甚至有可能感染疾病,你想过吗"她回答很干脆"没有,没想过.我只觉得我自己身体很好,抽点血没关系,何况还有很多人挣扎在死亡边缘,正等着我们献血来抢救呢!"从我们的调查数据中也显示,对于无偿献血,有563%的同学积极参与,还有331%的同学想去,但没时间,只有1.6%的同学认为这是医院在挣钱,不去献.大学生公德心缺乏的原因从调查中可以看到,虽然看似大学生的社会公德心情况还算良好.但鉴于时代对大学生提出的更高要求,我们应该反思,这样的情况是否是值得我们感到欣慰的.我们也同样看到有许许多多的大学生对于社会公德是知之甚少的.就此,我们来总结一下大学生缺乏社会公德心的几个比较重要的原因.其一,大学生社会公德意识缺乏.如今已是社会比较发达的二十一世纪,人们的生活水平已经有了很大的提高.经济的高度发展,使得人们越来越沉迷与金钱的世界,从而忽视了生活中的真善美.即使是在相对比较单纯的学生当中,这样的现象也屡见不鲜,学生干部的评选,奖、助学金的评定,实习机会的争夺,都已经让我们感觉到了无比身心疲惫.有谁还来关注这些被认为是冠冕堂皇的社会公德呢其二,受家庭因素的影响.很多8后的孩子,大多都是独生子女,如今正处于工作或上大学的年龄.在家都是家里的小皇帝或者是小公主的孩子,从来都是其他人围着他们在转,又怎么会培养好一种为他人服务的精神品貌呢其三,学校教育力度还不够.学校应该多举办这方面的讲座,大力宣传这方面的知识.彻底的让社会公德心深入人心.让同学们的社会公德意识增强,成为一名合格的社会主义接班人.加强思想道德修养,培养良好的社会公德心一、知行统一.当代青年中知行脱节的现象普遍存在,这也是造成道德失范的一个主要原因.因此,青年道德修养的一个重要环节就是要加强知行统一.苏格拉底认为知识即美德;皮亚杰强调道德认知对道德自律的重要意义,我国古代思想家认为"学而不思则罔,思而不学则殆",这些都在不同程度上看到了道德认知与道德行为的关系.道德知识是道德行为的先导,没有道德知识就不可能有道德行为.而这些知识不是个体先天所具有的,它们是不断学习和思考的结果,所以,道德知识的学习是十分必要的.这种学习的目的在于理解和把握道德必然,形成科学的道德知识系统.这个科学的道德知识系统才会使个体在复杂的社会生活中不致迷失方向,始终沿着正确的道路前进.二、自我磨练.荀子语"积土成山,风雨兴焉,积水成渊,蛟龙生焉,积善成德,而神明自行,圣心备焉."⑦这说明,个体的善不是一蹴而就的,需要有一个不断积累和深化的过程.所谓自我磨练就是要通过善的积累,不断巩固强化,逐渐凝固成优良的品德.这种道德修养方法,实际上就是强调对人的道德意志的磨炼,只有不断加强对自我的磨炼,人才能步入更高的道德境界.三、内省.所谓"内省",指自己在内心反省自己的言行,扫除邪恶不好的东西,保留善的东西,就是要去恶存善.内省的修养方法,是一种自。
思想道德修养与法律基础课程社会实践教学实施方案
山东广播电视大学思想道德修养与法律基础课程社会实践教学实施方案为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》及教育部印发的《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》等相关文件精神,提高开放教育学生思想政治素养和观察、分析社会现象的能力,增强思想政治理论教育的实效性,结合国家开放大学思想政治理论课社会实践教学方案、思想道德修养与法律基础课程内容及山东实际,制定本实施方案。
一、社会实践教学目的为了贯彻落实党中央、教育部关于加强思政课教学的有关文件精神,加强我校学生思想道德修养与法律基础课程教学的实效性,做到第一课堂与第二课堂相结合,理论与实践相结合,引导学生深入实际、认识社会、了解国情,运用所学理论服务实践,在实践中加深对理论的认识,从而提高思想政治素质和观察分析社会现象的能力,增强社会责任感,成为社会主义现代化建设的合格人才。
二、社会实践教学说明社会实践教学是开放教育思想道德修养与法律基础课程教学内容的重要组成部分,是专科学生及高中起点本科学生的必修内容。
学生的社会实践成绩占该课程综合成绩的20%,计1学分,在思想道德修养与法律基础课形考任务规定的完成时间内给学生评分。
三、社会实践教学要求(一)参考选题根据思想道德修养与法律基础课程教学内容及山东实际,拟定下列社会实践教学主题供各教学点选择:1.参观爱国主义教育基地,撰写观后感;2.观看爱国主义教育电影,撰写观后感;3.参加志愿者服务活动,撰写活动感受;4.访谈“平凡中的辉煌——身边的模范”,感受榜样魅力,撰写报告;5.访谈共和国同龄人,感受新中国建立以来的沧桑巨变,撰写报告;6.感受改革开放成就——“我看家乡变化大”,撰写报告;7.积极接受单位或社区等组织的思想道德、法律与国家大政方针政策等的宣传教育,自觉利用“学习强国”平台进行学习,达到一定积分,撰写学习体会;8.结合丰富多彩的地方文化资源,开展传承家乡文化和传统美德的社会实践活动,撰写实践报告;9.根据个人工作实际,结合思想政治理论课所学内容,谈一谈对职业梦与中国梦的认识,撰写认识体会。
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《思想道德修养与法律基础》实践要求
实践环节
实践教学是思想道德修养与法律基础课程的重要组成部分。
通过实践进一步拓宽学生的视野,提高其思考问题、解决问题的能力。
并增强其实践活动能力,使其能更好地掌握和运用课堂理论知识去指导社会实践。
实践教学采取自主选择方式,学生可以根据自己的兴趣和特长选择其中一项实践课题,按要求完成。
1.社会实践内容:
1)“大学生生活规划”。
围绕大学生的学习、生活、择业等方面展开调查研究,加强学生与家长的联系和沟通,帮助大学新生尽快熟悉和适应大学生活,明确大学生成才的目标和途径。
2)参与爱国纪念日的纪念活动、观看爱国主义影片。
通过参与爱国纪念日的各种纪念活动和观看爱国主义电影,使学生铭记历史,增进对史实的了解和认识,激发学生的爱国热情,培养爱国主义的精神。
3)深入社会,结合我国改革开放30多年来经济建设和社会发展的重要问题,对家乡进行调研,撰写调研报告。
2.社会实践活动具体安排:
主要采取自主实践,按照计划规定内容,在社会实践指导教师指导下,学生分组选择时间、地点、目标开展的课程社会实践活动,并撰写社会实践报告。
占2学时。
3.社会实践报告要求:
1)以小组为单位写出1000字以上社会实践报告一份,交纸质版。
2)内容详实,反映问题客观,材料充分,书写规范,逻辑清楚。
3)小组共同完成的社会实践报告,在社会实践报告的封面写清楚小组成员的班级、学号、姓名和每个成员承担的工作。
4.成绩考核标准方法:
1)实践要与思想道德修养与法律基础课程内容相结合;
2)社会实践报告是否是原创、是否有教育意义和调研报告的水平;
3)社会实践报告是否符合撰写规范。
按照百分评定标准,任课教师根据其完成情况评出相应成绩。
原则上,所有小组成员成绩相同。
但如果出现明显搭便车行为,该同学成绩记为小组成绩的50%;
4)社会实践课成绩归所属课程成绩,并按20%计入《思修》课程期末总成绩。
5.注意事项
1)一定要理论联系实际,写出感想体会,如果单纯叙述事件属于不合格。
2)根据选题指南给定的范围,自己拟定论文的具体题目。
论文题目要小、要具体,分析问题要深入、丰富。
防止“假、大、空”和简单化。
3)实践小组中的每位同学都要体现出不同的分工,如:文章书写者、搜集资料者、拍照录像者等。
4)严禁抄袭,一经发现,作业按0分记。
附:可供参考社会实践调研的题目目录
1.大学生择业心态的调查与分析
2.大学生上网习惯的调查
3.高校学生课堂玩手机情况调查
4.社会主义核心价值观的认知度调查
5.大学生群体新媒体(微信、微博)使用情况调查
6.大学生生活费使用情况调查
7.校园周边社区道路交通违法现象的调查与分析
8.本校一年级大学生对就业前景的预期调查与分析
9.本校大学生恋爱观的调查与分析
10.大学生公共道德调查
11.中国优良传统道德在当代公民道德建设中的现实价值
12.本地区如何落实环境保护政策?
13.经济全球化与爱国主义
14.大学生法制观念调查
15.当代社会诚信问题调研
16.本地区“三农问题”调查研究。
17.其他自选题目
附表1、天津理工大学中环信息学院思想政治理论课社会实践登记表
天津理工大学中环信息学院
《思想道德修养与法律基础》课程社会实践登记表
负责人姓名学号
学生联系电话政治面貌
学院、专业
小组成员
姓名学号姓名学号
社会实践单位名称
社会实践单位电话
实践选题
实践形式□走访□问卷□现场采访□志愿服务□个别访谈□成就宣讲□支教扫盲□文艺演出□勤工俭学□科技服务□社区服务□其他
实践成果摘要(实践报告在表后附页)
实践教学得分
附件2.社会实践报告格式
《思想道德修养与法律基础》
社会实践报告
班级_________姓名___________学号____________分工负责______________________班级_________姓名___________学号____________分工负责______________________班级_________姓名___________学号____________分工负责______________________班级_________姓名___________学号____________分工负责______________________班级_________姓名___________学号____________分工负责______________________班级_________姓名___________学号____________分工负责______________________
题目:________________________________________
附件3.社会实践存档照片
(在此处插入社会实践照片1)(在此处插入社会实践照片2)
拍摄时间、地点:拍摄时间、地点:
照片名称:照片名称:
(在此处插入社会实践照片3)(在此处插入社会实践照片4)
拍摄时间、地点:拍摄时间、地点:
照片名称:照片名称:
(在此处插入社会实践照片5)(在此处插入社会实践照片6)
拍摄时间、地点:拍摄时间、地点:
照片名称:照片名称:
(在此处插入社会实践照片7)(在此处插入社会实践照片8)
拍摄时间、地点:拍摄时间、地点:
照片名称:照片名称:。