(人教版教材)物理运动的快慢精品PPT1
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人教版八上物理运动的快慢课件ppt
1.3
运动的快慢
摩托车和燕子的速度谁更快呢？
想想议议
20m/s
<
48m/s
∴燕子速度比较快
1.3
运动的快慢
汽车的速度是“10m/s”，读作10米每秒
汽车在每秒内通过的路程是10米
飞机的速度是“1000km/h”，读作1000千米每小时
飞机在每1小时内通过的路程 是1000千米。
10m/s=______km/h
1.3
运动的快慢
为什么大象裁判说乌龟跑得快呢？
起点：
总长：1000米
100min
101min
在路程相同的情况下比较时间，时间短的运动得快
1.3
运动的快慢
为什么小白马说兔子跑得快呢？
起点：
总长：10米
1min
1min
在时间相同的情况下比较路程，路程长的运动得快
总长：200米
1.3
运动的快慢
1.3
运动的快慢
（1）小车前2s内的速度为1m/s （2）2s、3s、4s和5s时刻小车距离出发点为2m（3）小车后2s内的速度为2m/s（4）整个过程小车在做变速直线运动（5）小车在7s内通过的路程是6m（6）小车在第2—5s内处于静止状态（7）小车在运动过程中停止运动3s（8）小车后2s内的速度大于前2s内的速度（9）小车在7s内的平均速度为0.87m/s（10）小车后2s内的速度是前2s内的速度的2倍
答：火车穿越山洞的时间约为1.5min？
解:
1.3
运动的快慢
例3、如图:小名和爸爸开车到李庄,在A地看到的标志牌.如图所示,则按照图上的要求从A地到李庄至少需要几分钟？
解:
答:至少需要24min。
人教版高中物理必修一1.3 运动快慢的描述—速度 课件 (共30张PPT)[优秀课件资料]
![人教版高中物理必修一1.3 运动快慢的描述—速度 课件 (共30张PPT)[优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/fa59b3068762caaedc33d457.png)
通过这个笑话，你对“用比值定义物理量”是 否有了更深刻的认识?
STS
速度与现代社会
人类自发明木轮车直到制成时速 500kmh的磁浮列车，以及超音速飞机，为 了获得高速交通工具，奋斗了几千年。从 某种意义上说，在人类发明的各种机械中， 交通工具最深刻地改变了我们的生活。我 们所用的物品，几乎没有一件不是由铁路 或公路运输而来。不难想像，如果没有了 火车和汽车，现代社会将会瘫痪。
②Δx＝末位置坐标—初位置坐标。
△ x ＝ x2 – x1
=30m-10m =20m
3、时间的变化量△ t ＝ t2 – t1（末时刻—初时刻）
时刻：是一个点、一瞬间
位置
时间间隔（时间）：是一段段的
位移
思考与讨论
x轴的正方向
1.上图中汽车（质点）在向哪个方向运动？
2.如果上述汽车沿x轴向另外一个方向运动，位移Δ x
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
STS
速度与现代社会
人类自发明木轮车直到制成时速 500kmh的磁浮列车，以及超音速飞机，为 了获得高速交通工具，奋斗了几千年。从 某种意义上说，在人类发明的各种机械中， 交通工具最深刻地改变了我们的生活。我 们所用的物品，几乎没有一件不是由铁路 或公路运输而来。不难想像，如果没有了 火车和汽车，现代社会将会瘫痪。
②Δx＝末位置坐标—初位置坐标。
△ x ＝ x2 – x1
=30m-10m =20m
3、时间的变化量△ t ＝ t2 – t1（末时刻—初时刻）
时刻：是一个点、一瞬间
位置
时间间隔（时间）：是一段段的
位移
思考与讨论
x轴的正方向
1.上图中汽车（质点）在向哪个方向运动？
2.如果上述汽车沿x轴向另外一个方向运动，位移Δ x
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
人教版高中物理必修1第一章1第3节运动快慢的描述——速度(共27张PPT)
方法一：时间 △t 相同，比较位移△x的大小。 方法二：位移 △x 相同，比较时间 △ t 的大小。
一辆汽车A沿着直线40s跑了360m，运动员甲沿直线 10s跑了100m，哪一个运动更快呢？它们的 △x 、△ t 均 不相同，怎样比较呢？
汽车A： 36m 09m/s 40s
运动员甲： 10 m0 1m 01m 0/s 1s0 1s
作业2：
甲乙两地相距60Km,一汽车用40Km的平均速度通过
了全程的 1 ，剩余的 2 路程用了2.5h。求：
3
3
（1）此汽车在后 2 路程的平均速度大小；
3
（2）汽车在全过程中的平均速度大小。
作业3
一物体沿一条直线运动，运动的过程中速度的方向始 终不变。全程所用时间为t,若它在前一半时间内的平
⑵△ x 的正、负表示位移的方向。
3．时间的变化量△ t ＝ t2 – t1
A
B
思考与讨论 1.上图中汽车（质点）在向哪个方向运动？正x轴方的向 2.如果上述汽车沿x轴向另外一个方向运动，位移Δ
x是正值还是负值？ 负值
问题⒉怎样比较物体运动的快慢呢？
“蜗牛的爬行很慢”，“飞机的飞行很快”，那么，怎样 比较它们运动的快慢程度呢？
练习4：
一物体沿一条直线运动，运动的过程中速度的方向始终 不变。全程的位移为x，若它通过前一半位移的平均速度 为v1，后一半位移的平均速度为v2，则全程的平均速度为 多大？ 则: (1)请画出运动过程图； (2)前一半位移所用时间为多少； (3)后一半位移所用时间为多少； (4)全程的平均速度为多大？
⑵直线运动的位移：用坐标变化量表示。
①坐标变化量的大小表示位移的大小。 ②坐标变化量的正、负表示位移的方向。
一辆汽车A沿着直线40s跑了360m，运动员甲沿直线 10s跑了100m，哪一个运动更快呢？它们的 △x 、△ t 均 不相同，怎样比较呢？
汽车A： 36m 09m/s 40s
运动员甲： 10 m0 1m 01m 0/s 1s0 1s
作业2：
甲乙两地相距60Km,一汽车用40Km的平均速度通过
了全程的 1 ，剩余的 2 路程用了2.5h。求：
3
3
（1）此汽车在后 2 路程的平均速度大小；
3
（2）汽车在全过程中的平均速度大小。
作业3
一物体沿一条直线运动，运动的过程中速度的方向始 终不变。全程所用时间为t,若它在前一半时间内的平
⑵△ x 的正、负表示位移的方向。
3．时间的变化量△ t ＝ t2 – t1
A
B
思考与讨论 1.上图中汽车（质点）在向哪个方向运动？正x轴方的向 2.如果上述汽车沿x轴向另外一个方向运动，位移Δ
x是正值还是负值？ 负值
问题⒉怎样比较物体运动的快慢呢？
“蜗牛的爬行很慢”，“飞机的飞行很快”，那么，怎样 比较它们运动的快慢程度呢？
练习4：
一物体沿一条直线运动，运动的过程中速度的方向始终 不变。全程的位移为x，若它通过前一半位移的平均速度 为v1，后一半位移的平均速度为v2，则全程的平均速度为 多大？ 则: (1)请画出运动过程图； (2)前一半位移所用时间为多少； (3)后一半位移所用时间为多少； (4)全程的平均速度为多大？
⑵直线运动的位移：用坐标变化量表示。
①坐标变化量的大小表示位移的大小。 ②坐标变化量的正、负表示位移的方向。
运动的快慢课件(第一课时)(共18张PPT)人教版八年级物理上册
求路程s = v t
单位要统一！！！ 7
例题1 一列火车长200 m，以36 km/h的速度通过一座 长1.6 km的大桥。问火车从上桥到全部离开大桥所用 的时间是多少？
解：s =1600 m+200 m=1800 m v =36 km/h=10 m/s s 1800 m t = v = 10 m/s = 180 s
答：她在该过程中行走的路程是420 m。
11
02
匀速直线运动
1 匀速直线运动
物体运动速度保持不变的直线运动叫做匀速直线运动。
向右运动，快慢不变 匀速直线运动是最简单的机械运动。
13
哪辆小汽车做匀速直线运动？
0
甲图：
10s
20s
30s
40s
0
300m
600m
900m
乙图：
0
10s
20s
30s
1200m 40s
1.汽车的速度是“10m/s”， 读作:__1_0_米__每__秒_________ 它的物理意义：_汽__车__在__1_秒__内__通__过__的__路__程__是__1_0_米__
2.飞机的速度是“500m/s”， 读作:__5_0_0_米__每__秒______ 它的物理意义是： 飞__机__在__1_秒__内__通__过__的__路__程__是__5_0_0_米__
答：火车全部离开大桥所用的时间为180 s。 8
例题2 甲、乙两物体做匀速直线运动，它们的速度
之比为3∶1，通过的路程之比为2∶3，那么甲、乙两
物体运动的时间之比是多少？
解：根据速度公式的变形式 t = s v
得 t甲 t乙
=
s甲∶ v甲
人教版高中物理必修一第一章运动的描述1.3运动快慢的描述--速度课件PPT(共18张PPT)
99、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶100、不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。——池田大作
精确地反映了某一时 刻（或某一位置）物体运 动的方向和快慢程度。
课后练习
例三 某人爬山，从山脚爬上山顶，然后又从原路返 回到山脚，上山的平均速率为v1，下山的平均速率 为v2，则往返的平均速度的大小和平均速率是 .
解：平均速度是位移与时间的比值，由于此人爬山往返一次
，位移为零，平均速度等于=0；而平均速率是路程与时间的
二、平均速度
⒈ 定义：位移与发生这个位移所用时间 的比值，叫做物体在这段时间（或这段 位移）内的平均速度。
⒉ 定义式： v x t
⒊ 物理意义：粗略地描述物体运动快慢
解释 • 提到平均速度必须要指明是哪一段时间或哪一段位移
内的平均速度
• 平均速度是矢量．方向与这段时间内发生的位移方向相同． • 平均速度概念与速度的平均值概念是不完全相同的．
v速度
x t
s v速率 t
例二
质点经过时间 t，沿半径为R的圆周运动 了半周。求这段时间内质点的速度和速率。
解：
v速度
x t
2R tv速率Fra biblioteks t
R
t
若沿闭合圆周运动一圈，位移是零：
R
≠ v速 度 0
v速率
2 R
t
课堂小结
1. 速度：
（1）定义：速度等于位移 △x 跟发生这段位移
所用的时间△ t 的比值。用符号 v 来表示速度。
问题：
前面我们学过了描述物体运动的两个物理 量：时间和位移，而不同运动，快慢程度往往 并不相同，那如何来比较运动的快慢呢?
归纳总结：如何判断谁运动的快?
精确地反映了某一时 刻（或某一位置）物体运 动的方向和快慢程度。
课后练习
例三 某人爬山，从山脚爬上山顶，然后又从原路返 回到山脚，上山的平均速率为v1，下山的平均速率 为v2，则往返的平均速度的大小和平均速率是 .
解：平均速度是位移与时间的比值，由于此人爬山往返一次
，位移为零，平均速度等于=0；而平均速率是路程与时间的
二、平均速度
⒈ 定义：位移与发生这个位移所用时间 的比值，叫做物体在这段时间（或这段 位移）内的平均速度。
⒉ 定义式： v x t
⒊ 物理意义：粗略地描述物体运动快慢
解释 • 提到平均速度必须要指明是哪一段时间或哪一段位移
内的平均速度
• 平均速度是矢量．方向与这段时间内发生的位移方向相同． • 平均速度概念与速度的平均值概念是不完全相同的．
v速度
x t
s v速率 t
例二
质点经过时间 t，沿半径为R的圆周运动 了半周。求这段时间内质点的速度和速率。
解：
v速度
x t
2R tv速率Fra biblioteks t
R
t
若沿闭合圆周运动一圈，位移是零：
R
≠ v速 度 0
v速率
2 R
t
课堂小结
1. 速度：
（1）定义：速度等于位移 △x 跟发生这段位移
所用的时间△ t 的比值。用符号 v 来表示速度。
问题：
前面我们学过了描述物体运动的两个物理 量：时间和位移，而不同运动，快慢程度往往 并不相同，那如何来比较运动的快慢呢?
归纳总结：如何判断谁运动的快?
人教版物理课件《运动的快慢》ppt精品课1
3.交点处说明此时它们相遇了
甲 乙 丙
t
牛刀小试
v
s
s
v
t
t
甲
乙
t
丙
t
丁
试着说出甲、乙、丙、丁分别做什么运动？
甲和丙做匀速直线运动，乙静止，丁为加速运动
练习
1.甲、乙两车做匀速直线运动的路程随时间变化的图 线，由图可知（ A ） A. 甲车快
B. 乙车快
C. 甲走的路程比乙车大 D. 甲走的路程比乙车小
•
4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期，许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业，收 售由西 域经海 上运来 的香药 ；同时 ，许多 朝鲜留 学生来 到中国 ，将中 国的香 文化传 入朝鲜 ，再由 朝鲜传 入日本 。
•
5.中国传统香道讲究香品的品质、器 物的精 美、程 序的考 究，直 至精神 境界的 提升； 西方自 从香水 出现以 后，人 们慢慢 习惯使 用香水 掩盖体 味，彰 显个性 和品味 ，直至 成为身 份地位 的象征 。
•
2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹 来互相 吹捧或 以竹自 诩，那 些落泊 荒野的 书生和 隐居“ 南山” 、待价 而沽的 名士， 也普遍 寓情于 竹、引 竹自况 。
•
3.在这种独特的文化氛围中，有关竹 子的诗 词歌赋 层出不 穷，画 竹成为 中国绘 画艺术 中的一 个重要 门类， 封建士 大夫在 私园、 庭院中 种竹养 竹以助 风雅， 亦成为 普遍风 气。
•
1.同其他林木相比，竹子颇有一些 独特之 处，如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ，很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合， 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴，成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身，并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
甲 乙 丙
t
牛刀小试
v
s
s
v
t
t
甲
乙
t
丙
t
丁
试着说出甲、乙、丙、丁分别做什么运动？
甲和丙做匀速直线运动，乙静止，丁为加速运动
练习
1.甲、乙两车做匀速直线运动的路程随时间变化的图 线，由图可知（ A ） A. 甲车快
B. 乙车快
C. 甲走的路程比乙车大 D. 甲走的路程比乙车小
•
4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期，许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业，收 售由西 域经海 上运来 的香药 ；同时 ，许多 朝鲜留 学生来 到中国 ，将中 国的香 文化传 入朝鲜 ，再由 朝鲜传 入日本 。
•
5.中国传统香道讲究香品的品质、器 物的精 美、程 序的考 究，直 至精神 境界的 提升； 西方自 从香水 出现以 后，人 们慢慢 习惯使 用香水 掩盖体 味，彰 显个性 和品味 ，直至 成为身 份地位 的象征 。
•
2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹 来互相 吹捧或 以竹自 诩，那 些落泊 荒野的 书生和 隐居“ 南山” 、待价 而沽的 名士， 也普遍 寓情于 竹、引 竹自况 。
•
3.在这种独特的文化氛围中，有关竹 子的诗 词歌赋 层出不 穷，画 竹成为 中国绘 画艺术 中的一 个重要 门类， 封建士 大夫在 私园、 庭院中 种竹养 竹以助 风雅， 亦成为 普遍风 气。
•
1.同其他林木相比，竹子颇有一些 独特之 处，如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ，很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合， 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴，成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身，并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
人教版物理八年级上册-人教八年级上册课件：1.3 运动的快慢(共14张PPT)
1、磁悬浮火车的速度可达540km/h= 150m/s 人步行的速度1m/s= 3.6 km/h
2. 下列速度中最大的是（ B ）
A.750m/min (12.5m/s) B.15m/s
C.36km/h (10m/s)
D.1250cm/s (12.5m/s)
10m/s表示的意义？ 物体每秒运动10m的路程
1.3 运动的快慢
思考 ？
观众是怎样比较运动快慢的？ 请说出理由。
裁判是怎样比较运动快慢的？ 请说出理由。
相同时间比较路程的长短 相同路程比较时间的多少
比较运动快慢的方法：
一是相同时间比较路程的长短 二是相同路程比较时间的多少
如果时间和路程都不相同，怎样比较快慢？
汽车2min行驶1200m
飞机2s飞行1000m
1、 一列火车长 200m，以 36km/h的速度通过一 座长1.6km的大桥。问火车从上桥到全部离开大 桥所用的时间是多少？
2、声音在空气中的传播速度是340米/秒，一个 人面对一高山喊一声，4秒后听到回声．问人距 离高山大约是多少千米？
3、在建造公路时经常要用到爆破，在一次爆破中， 用了一根长96厘米的引火线来使装在钻孔里的炸药 炸，引火线燃烧的速度为0.8厘米∕秒，点火者点着 引火线以后，以5米∕秒的平均速度迅速跑开，计算 他能不能在爆炸前跑到离爆炸地点500米远的安全 地带？
m/s 读作：米每秒
千米 小时（千米/时）
Km/h 读作：千米每时
基本单位：米/秒（m/s）常用单位：千米/时（Km/h）
速度单位换算
1 km
1m
1000
1m/s= 1s = 1
=3.6km/h
h
3600
1km/h=
2. 下列速度中最大的是（ B ）
A.750m/min (12.5m/s) B.15m/s
C.36km/h (10m/s)
D.1250cm/s (12.5m/s)
10m/s表示的意义？ 物体每秒运动10m的路程
1.3 运动的快慢
思考 ？
观众是怎样比较运动快慢的？ 请说出理由。
裁判是怎样比较运动快慢的？ 请说出理由。
相同时间比较路程的长短 相同路程比较时间的多少
比较运动快慢的方法：
一是相同时间比较路程的长短 二是相同路程比较时间的多少
如果时间和路程都不相同，怎样比较快慢？
汽车2min行驶1200m
飞机2s飞行1000m
1、 一列火车长 200m，以 36km/h的速度通过一 座长1.6km的大桥。问火车从上桥到全部离开大 桥所用的时间是多少？
2、声音在空气中的传播速度是340米/秒，一个 人面对一高山喊一声，4秒后听到回声．问人距 离高山大约是多少千米？
3、在建造公路时经常要用到爆破，在一次爆破中， 用了一根长96厘米的引火线来使装在钻孔里的炸药 炸，引火线燃烧的速度为0.8厘米∕秒，点火者点着 引火线以后，以5米∕秒的平均速度迅速跑开，计算 他能不能在爆炸前跑到离爆炸地点500米远的安全 地带？
m/s 读作：米每秒
千米 小时（千米/时）
Km/h 读作：千米每时
基本单位：米/秒（m/s）常用单位：千米/时（Km/h）
速度单位换算
1 km
1m
1000
1m/s= 1s = 1
=3.6km/h
h
3600
1km/h=
人教版初中物理《运动的快慢》教学课件1
方法技巧：速度是用路程和时间这两个物理量的比值来定义的，这种用两个 物理量的比值来定义第三个物理量的方法叫做比值定义法。
人教版初中物理《运动的快慢》教学 课件1
人教版初中物理《运动的快慢》教学 课件1
新知探究
单位及其换算：
（1）速度的单位：由长度单位和时间单位组合而成。
①在国际单位制中速度的基本单位是米每秒 符号 m/s 或 m ·s-1 ②在交通运输中速度常用单位是千米每小时，符号km/h 或 km ·h-1
（2）速度单位换算
1
1m / s
=
1m 1s
=
1000 1
km h
=
3.6km
/
h
3600
人教版初中物理《运动的快慢》教学 课件1
特新别知提探究醒 人教版初中物理《运动的快慢》教学课件1
①速度公式中的v、s和t三个物理量，必须是同一个运动物体在同一运动
过程中的速度，路程和时间； ②一定要记住它们之间的换算关系1m/s=3.6km/h。 ③速度的大小是由路程与时间的比值决定的，不能说“速度与路程成正 比”，或“速度与时间成反比” 。 ④计算时带入的数据包含数值和单位两部分。 ⑤在应用公式进行计算时，无论是定义式还是变形式，都要注意单位的 对应搭配千米/时或米/秒。 ⑥1m/s的物理意义：某物体1s内通过的路程是1m。
人教版初中物理《运动的快慢》教学 课件1
人教版初中物理《运动的快慢》教学 课件1
新知探究
知识点 2 速度
1. 定义：在物理学中，把路程与时间之比叫做速度。
2.
公式：v
s t
可变形为：t s ，s vt ，v─速度，s─路程，பைடு நூலகம்─时间
v
人教版物理运动的快慢精品课件1
50 m
50 m
分析：
6s
7s
全程
解：小明前50 m路程s1=50 m，用时t1=6s，后 50 m路程s2=50 m，用时t2=7 s，全程s3=100 m，用 时t3。根据公式和题意有：
《运动的快慢》人教版ppt3ppt课件人 教版课 件
《运动的快慢》人教版ppt3ppt课件人 教版课 件
例2：小明在跑百米时，前50 m用时6 s，后50 m 用时7 s，小明前、后50 m及百米全程的平均速度各 是多少？
前50m平均速度： v1s t1 156 0s m 8.3m /s 后50m平均速度： v2st2 257 7s=13s
全程平均速度： v3st3 311 03 0sm=7.7m /s
《运动的快慢》人教版ppt3ppt课件人 教版课 件
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（友情提示：两种比较快慢的方法）
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二、匀速直线运动： 1、定义：物体沿直线，速度（快慢）不变的 运动。
2、特点：（1）运动路径是直线；（2）运动的快 慢程度不变。即：速度的大小和方向均不发生改变。
所以刘翔的运动速度比摩托车的大。
《运动的快慢》人教版ppt3ppt课件人 教版课 件
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想想议议，回答下面问题：
注意:同一照片中两个球之间的时间间隔相同
1、哪个球运动的时间比较长？ 2、哪个小球运动的速度（即运动快慢）基本保持不变？ 3、哪个小球的运动越来越快？
汽车的速度是“10m/s”，读作1:0米每秒， 它的物理意义：汽车在1秒内通过的路程是10米。
【人教版】初中物理运动的快慢精品教学PPT1
•
3.另一方面，城市是可怜的。它远离 了自然 ，侵害 了人心 ，异化 了人性 。我们 的不少 城市， 不仅没 能把物 质成果 转化成 让人们 快乐、 幸福的 动力， 反而把 人们变 成了追 逐名利 的工具 。至少 目前， 在很多 城市里 ，绿色 消失了 ，纯净 的水源 消失了 ，清新 的空气 消失了 ，安全 的食品 消失了 ，人与 自然的 和谐共 处成了 遥远的 神话， 人与人 的
★物体的运动有快有慢，那该如何 比较物体运动的快慢呢？
第一课《机械运动》
第三节 运动的快慢
晓中
分 享互 动
❖问题一：在百米竞赛中，运动员甲用 10s跑完全程，运动员乙用11s跑完全程，
哪位运动员跑得快？
晓中
分 享互 动
❖问题二：汽车A在2h内行驶 80km，汽车B在2h内行驶170km， 哪辆汽车运动得快？
第一课 《机械运动》
第三节
1.能用速度描述物体运动； 2.能用速度公式进行简单的计算； 3.知道匀速直线运动的概念； 4.粗略研究变速直线运动，能用平均 速度描述变速直线运动快慢。
速度的概念 及单位；匀 速直线运动 的判断。
速度单位 的换算； 平均速度 的理解和 计算。
晓中
情 景导 入
★讨论问题：1.看到了什么？ 2.他们运动得一样快吗？
●常用单位： 千米每小时（ km/h或km·h-1）
晓中
我 来说 说
汽车的速度是“10m/s”， 读作: 10米每秒 它的物理意义：
汽车在1秒内通过的路程是10米。
飞机的速度是“500m/s”，读作: 500米每秒 它的物理意义是：
飞机在1秒内通过的路程是500米。
晓中
我 来做 做
1/1000
物理必修1人教版 1.3运动快慢的描述 速度 (共21张PPT)(优质版)
★速度的方向是由什么决定？它的正负符号的
物理意义是什么？
A
BC
Δx1
Δx2
-30
-20
-10
0
10
20
30 40 x/km
V 的方向是由对应Δt时间内位移Δx的方向
决定，正号表示与规定的正方向相同，负号表
示与规定正方向相反。
物理意义：速度描述物体运动的快慢及 运动的方向.
速度越大，表示物体位置变化的越快．
矢量性：
速度是矢量，既有大小：
v＝
x t
又有方向： 速度的方向是物体运动的方向， 与位移的方向相同。
巩固练习
1、下列关于速度的说法不正确的是（ABC ） A、速度描述物体运动的快慢，只有大小。 B、物体运动时间越短，速度越大。 C、物体运动位移越大，速度越大。 D、物体位置变化越快，速度越大。
练习2
• 下图甲，乙中的小球，都是从A运动到B，经历
的时间都是1s，两种情况下小球运动的快慢一
样吗？运动的方向相同吗？试用 说明？
v x t
三、平均速度（average velocity)
•提出问题：2009年8月17日凌晨3点45分，
柏林田径世锦赛牙买加飞人博尔特以9秒58获 得百米冠军，并大幅度改写了9秒69的世界纪
平均速度只能粗略地描述运动的快慢，为
了使描述精确些，可以怎么办？
△t
A △t
Ｘ/ｍ
△t
当∆ｔ非常非常小时 所得平均速度就可认为 质点在A处的瞬时速度：
v x t
△t→0
四、瞬时速度
当△t非常非常小时，我们把 x
在时刻t的瞬时速度
t
称作物体
理解匀速直线运动: 匀速直线运动是瞬时速度保持不变的运动 在匀速直线运动中，平均速度与瞬时速度相等
人教版物理 第一章第三节 运动的快慢 (共29张PPT)
11.某物体在前一半路程的平均速度是4m/s, 后一半路程的平均速度是5m/s. 则全程的平 均速度是多大? (4.4m/s) 注意：平均速度不是速度的平均值.不能用
v1 v2 vn v n
13.路程与时间（s-t图）或速度与时间（v-t图）的图象
s s
o v
静止
t
o
匀速直线运动
思 若知道了v、s、t 中的任意两个量， 考
如何求出第三个？
s v t
s t v s vt
例1：我国优秀运动员刘翔在2004年雅典 奥运会上勇夺110m跨栏金牌，成绩是 12.91s。他的平均速度是多少？ 解： S=110m, t=12.91s v=s/t=110m/12.91s=8.52m/s
9、甲、乙两车作匀速直线运动，若两车在相 同时间内经过的路程之比是2 ：3，则它们的 速度之比是 ；若两车经过相同路程所用的 时间之比是5 ：3，则速度之比是 ；若两 车的速度和时间之比分别是1 ：2和2 ：3，则 两车的路程之比是 。 10、变速直线运动的平均速度公式是 。 某物体在前6s通过的路程是9m，在接下去的 10s通过的路程是17m，则物体在前6s内的平 均速度是 ，在后10s内的平均速度是 ， 全程的平均速度是 。
思 问题：若路程s不相同，时间t也不相同，那 考 如何去比较运动的快慢呢？
实例：小聪同学的100m米跑的成绩是17s,而 小明同学的50米跑的成绩是8s,要知道他们谁 跑的快，应该怎么办? 小聪 : 小明 :
100m÷17s
=5.88m/s 结论：可以用单位时间内的路程来描述物体 运动的快慢。
50m÷8s =6.25m/s
vmax 40km / h
人教版物理运动的快慢实用课件1
v
s
O
t
O
t
由图像可知，匀速直线运动的速度v是个恒量，与路程s和时间t没有关系。
《运动的快慢》ppt人教版3ppt课件人 教版课 件
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新知巩固
【例1】 两个做匀速直线运动的物体，甲比乙的速度大， 说明（ CD ） A．运动时甲比乙用的时间短 B. 运动时甲比乙通过的路程长 C.通过相同的路程甲比乙所用的时间短 D. 在相同的时间内甲比乙通过的路程长
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新知巩固
【例2】下列描述物体运动快慢的词语中，与物理学描述运
动快慢的方法相近的是( A)
A．一日千里
B．大步流星
C．风驰电掣
D．迅雷不及掩耳
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t
单位：
基本单位 m/s 或 m ·s-1 读作 米每秒 常用单位 km/h 或 km ·h-1 读作 千米每小时
1 km
1m/s=
1000 1
h
=3.6km/h
3600
新知学习
一些物体运动的速度
新知巩固
点名
【例1】水中游动最快的旗鱼，速度可达108 km/h；陆地上跑 得最快的猎豹，1 s可跑40 m；空中飞行最快的褐海燕， 1 min能飞5 km。比较它们速度的大小( C ) A．猎豹速度最大 B．旗鱼速度最大 C．褐海燕速度最大 D．三者速度一样大
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新知学习
机械运动的分类
按照运动路线划分 机械运动分为直线运动和曲线运动。
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可知两运动物体的速度大小关系是（ ）
• A．υ甲＞υ乙
B．υ甲＜υ乙
• C．υ甲＜υ乙
s/m
甲
D．条件不足，无法确定
A
乙
B
C
D
t/s
相同时间比较路程 相同路程比较时间
考点2、平均速度的计算
复习 你是否理解平均速度这个概念 B
A， 平均速度是反映物体位置变化的物理量； B， 平均速度只能大体上反映物体运动的快 慢程度； C， 平均速度可以精确地反映物体在某一位 置的快慢程度； D， 平均速度可以精确的反映物体在某一时 刻的快慢程度。
v全 = 2v1v2
v1 v2
汽车在平直的公路上从甲地开往乙地，它前一半时间内速度是 v1，后一半时间 内速度是 v2，则在全程中的平均速度为（ ）
A、 v1v2 v1 v2
B、 v1 v2 2
C、 2v1v2 v1 v2
D、 v1 v2 v1v2
1.一辆汽车以72km/h的速度在高速公路匀
s s
o 静止 t
v
匀o速直线运t动
v
o
t
匀速直线运动
o
t
加速直线运动
练习1：找出匀速直线运动的图像： A
V
V
t
A
速度不变
t
B
速度增大
V
t
C
速度减小
练习2：某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动 的小车进行观测研究。他们记录了小车在某段时
间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数
据绘制了如图所示的路程与时间图像（s-t图）， 你从该图像中可以获得哪些信息？
运动的快慢（第2课时）
复习回顾1： 60
离北京 200Km
离北京 20Km
A
B
一辆小汽车在驶往北京的路上,在不违犯交通规 则的前提下,从A地到达B地要用多少时间?
复习回顾2.会利用图像分析解决运动问题
下图是物体在平直公路上运动的路程与时间
（s-t图）或速度与时间（v-t图）的图象说
出，物体所处的运动形式。
• A .前2s内的平均速度是3m/ s
• B .前2s内的平均速度是2m/s
• C.前3S内的平均速度是3m/s
C
• D.后2S内的平均速度是4m/s
考点3：两类平均速度的计算
小红骑车上学，当她以4m/s的速度骑完前一半路程时发 现时间紧张，为了不迟到，她改用6m/s的速度通过后一 半路程，则她通过全程的平均速度是（ ） A、5m/s B、4.8m/s C、5.2m/s D、条件不足，无法 判断
V=72km/h=20m/s
t S 1000m 50s v 20m / s
答:所用时间是50s
•
1.琴江边上的水寨镇，是一个风光秀 美的客 家古镇 。镇上 有一条 老街， 斑驳的 青石板 沿着街 道铺开 ，被时 光和步 履打磨 得干净 而潮润 。不过 现在很 少有人 知道这 条老街 了，更 不用说 老街深 处这么 一户锁 匠铺了 。
（1）_____________ （2）_____________ s/m （3）_____________ 6
4 2
o
2
46
8 t/s
s/m
答：（1）小车前2s内的速度为1m/s
（2）2s、3s、4s和5s时刻小车距离出发
点为2m
（3）小车后2s内的速度为2m/s
6
（4）整个过程小车在做变速直线运动
速行使,则这辆汽车在10min通过的路程是
多少?
注意:要统一单位
解: v=72km/h=20m/s
t 10min 1 h
t=10min=600s
6
s=vt
s=vt
=20m/s×600s
=72km/h× 1 h
=12000m=12km
6
答:……
=12km
例2 ：火车在北京和上海之间运行运行速度约为 104km/h，两地之间的铁路线长1456km，火车从 北京到上海大约要用多长时间？ 解：由公式v=s/t可以得到t=s/v，火车运行时间约为
t s 1456km 14h v 104km/ h
答：火车从北京到上海大约需要14小时。 注意： 1、解题过程要写出所依据的公式，把数值和单 位代入时，单位要统一。 2、计算过程和结果都应带单位。
例3：长200m的列车速度是72km/h,要通 过一座长800m的大桥需要多少时间?
车长
桥长
解:S=800m+200m=1000m
考点1：速度大小的另一种比较方法 ---图像法
❖ 思考：如图所示甲、乙两质点的s—t图象； 谁运动得比较快？
s/m
90
甲
乙
此运动为匀速 直线运动
10
30 t/s
练习3、图动的中路是一程个随骑时自间行变车化的图人线与，一求个：跑1、步两的人人是运匀 速直线运动吗？2、若是匀速直线运动，比较 两者的运动速度大小？
• 练习1、汽车在前20s内通过200m的路程，在后
40s内通过250m的路程，则汽车在全过程中的
平均速度是：（ ）
A
• A、7.5m/s
• B 、8.125m/s
• C 、6.67m/s
• D 、无法计算
注意：平均速度＝总路程 总时间
• 2．一个人骑自行车沿平直的公路行驶，第Is内
通过的路程是2m,第2s内通过的路程是3m,第3s内 通过的路程是4m,则（ ）
•Hale Waihona Puke 2.自从低焊钩锁、弹子锁普及后，老锁 铺变得 越来越 冷清了 。虽然 没有客 人，老 锁匠每 天早上 还是会 准时打 开铺子 ，在门 口泡上 一壶茶 ，握着 那把祖 辈传下 的壶， 安静地 品着祖 辈传下 来的味 道。
•
3.三月的一个早晨，老锁匠照例在门 口喝茶 。这时 ，巷口 来了个 年轻人 ，路过 锁匠铺 时停了 下来。 看着锁 匠铺头 上里挂 着的老 招牌， 上门写 着“制 锁”两 个苍劲 有力的 大字， 年轻人 马上兴 奋了起 来。
（5）小车在7s内通过的路程是6m
（6）小车在第2—5s内处于静止状态
4
（7）小车在运动过程中停止运动3s （8）小车后2s内的速度大于前2s内的 2
速度
（9）小车在7s内的平均速度为0.87m/s （10）小车后2s内的速度是前2s内的速 度的2倍
o t/s
2 46 8
思考：此题若换成v-t 图答案又如何？
•
4.黑色的墙壁上挂着各式的锁，有圆 形锁， 半圆锁 ，长方 锁，还 有八角 形白铜 雕花锁 ，谐音 就是“ 福禄” 的葫芦 锁。每 把锁都 是件工 艺品， 展示出 老人精 湛的制 锁技艺 ，看得 年轻人 目不暇 接，连 连竖起 大拇指 。
路程(m)
1000
5
骑自行车 跑步
1、若路程——时间图 线为一直线，则该物 体为匀速直线运动。
10 15
2、自行车的速度为 6km/h，跑步速度为 时间（min）4km/h。
• 练习4： 物体做匀速直线运动时，路程与时间的
关系为s=υt，在图11-12中，甲、乙两直线分别
是两运动物体的路程s和时间t关系的图像，由图
• A．υ甲＞υ乙
B．υ甲＜υ乙
• C．υ甲＜υ乙
s/m
甲
D．条件不足，无法确定
A
乙
B
C
D
t/s
相同时间比较路程 相同路程比较时间
考点2、平均速度的计算
复习 你是否理解平均速度这个概念 B
A， 平均速度是反映物体位置变化的物理量； B， 平均速度只能大体上反映物体运动的快 慢程度； C， 平均速度可以精确地反映物体在某一位 置的快慢程度； D， 平均速度可以精确的反映物体在某一时 刻的快慢程度。
v全 = 2v1v2
v1 v2
汽车在平直的公路上从甲地开往乙地，它前一半时间内速度是 v1，后一半时间 内速度是 v2，则在全程中的平均速度为（ ）
A、 v1v2 v1 v2
B、 v1 v2 2
C、 2v1v2 v1 v2
D、 v1 v2 v1v2
1.一辆汽车以72km/h的速度在高速公路匀
s s
o 静止 t
v
匀o速直线运t动
v
o
t
匀速直线运动
o
t
加速直线运动
练习1：找出匀速直线运动的图像： A
V
V
t
A
速度不变
t
B
速度增大
V
t
C
速度减小
练习2：某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动 的小车进行观测研究。他们记录了小车在某段时
间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数
据绘制了如图所示的路程与时间图像（s-t图）， 你从该图像中可以获得哪些信息？
运动的快慢（第2课时）
复习回顾1： 60
离北京 200Km
离北京 20Km
A
B
一辆小汽车在驶往北京的路上,在不违犯交通规 则的前提下,从A地到达B地要用多少时间?
复习回顾2.会利用图像分析解决运动问题
下图是物体在平直公路上运动的路程与时间
（s-t图）或速度与时间（v-t图）的图象说
出，物体所处的运动形式。
• A .前2s内的平均速度是3m/ s
• B .前2s内的平均速度是2m/s
• C.前3S内的平均速度是3m/s
C
• D.后2S内的平均速度是4m/s
考点3：两类平均速度的计算
小红骑车上学，当她以4m/s的速度骑完前一半路程时发 现时间紧张，为了不迟到，她改用6m/s的速度通过后一 半路程，则她通过全程的平均速度是（ ） A、5m/s B、4.8m/s C、5.2m/s D、条件不足，无法 判断
V=72km/h=20m/s
t S 1000m 50s v 20m / s
答:所用时间是50s
•
1.琴江边上的水寨镇，是一个风光秀 美的客 家古镇 。镇上 有一条 老街， 斑驳的 青石板 沿着街 道铺开 ，被时 光和步 履打磨 得干净 而潮润 。不过 现在很 少有人 知道这 条老街 了，更 不用说 老街深 处这么 一户锁 匠铺了 。
（1）_____________ （2）_____________ s/m （3）_____________ 6
4 2
o
2
46
8 t/s
s/m
答：（1）小车前2s内的速度为1m/s
（2）2s、3s、4s和5s时刻小车距离出发
点为2m
（3）小车后2s内的速度为2m/s
6
（4）整个过程小车在做变速直线运动
速行使,则这辆汽车在10min通过的路程是
多少?
注意:要统一单位
解: v=72km/h=20m/s
t 10min 1 h
t=10min=600s
6
s=vt
s=vt
=20m/s×600s
=72km/h× 1 h
=12000m=12km
6
答:……
=12km
例2 ：火车在北京和上海之间运行运行速度约为 104km/h，两地之间的铁路线长1456km，火车从 北京到上海大约要用多长时间？ 解：由公式v=s/t可以得到t=s/v，火车运行时间约为
t s 1456km 14h v 104km/ h
答：火车从北京到上海大约需要14小时。 注意： 1、解题过程要写出所依据的公式，把数值和单 位代入时，单位要统一。 2、计算过程和结果都应带单位。
例3：长200m的列车速度是72km/h,要通 过一座长800m的大桥需要多少时间?
车长
桥长
解:S=800m+200m=1000m
考点1：速度大小的另一种比较方法 ---图像法
❖ 思考：如图所示甲、乙两质点的s—t图象； 谁运动得比较快？
s/m
90
甲
乙
此运动为匀速 直线运动
10
30 t/s
练习3、图动的中路是一程个随骑时自间行变车化的图人线与，一求个：跑1、步两的人人是运匀 速直线运动吗？2、若是匀速直线运动，比较 两者的运动速度大小？
• 练习1、汽车在前20s内通过200m的路程，在后
40s内通过250m的路程，则汽车在全过程中的
平均速度是：（ ）
A
• A、7.5m/s
• B 、8.125m/s
• C 、6.67m/s
• D 、无法计算
注意：平均速度＝总路程 总时间
• 2．一个人骑自行车沿平直的公路行驶，第Is内
通过的路程是2m,第2s内通过的路程是3m,第3s内 通过的路程是4m,则（ ）
•Hale Waihona Puke 2.自从低焊钩锁、弹子锁普及后，老锁 铺变得 越来越 冷清了 。虽然 没有客 人，老 锁匠每 天早上 还是会 准时打 开铺子 ，在门 口泡上 一壶茶 ，握着 那把祖 辈传下 的壶， 安静地 品着祖 辈传下 来的味 道。
•
3.三月的一个早晨，老锁匠照例在门 口喝茶 。这时 ，巷口 来了个 年轻人 ，路过 锁匠铺 时停了 下来。 看着锁 匠铺头 上里挂 着的老 招牌， 上门写 着“制 锁”两 个苍劲 有力的 大字， 年轻人 马上兴 奋了起 来。
（5）小车在7s内通过的路程是6m
（6）小车在第2—5s内处于静止状态
4
（7）小车在运动过程中停止运动3s （8）小车后2s内的速度大于前2s内的 2
速度
（9）小车在7s内的平均速度为0.87m/s （10）小车后2s内的速度是前2s内的速 度的2倍
o t/s
2 46 8
思考：此题若换成v-t 图答案又如何？
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4.黑色的墙壁上挂着各式的锁，有圆 形锁， 半圆锁 ，长方 锁，还 有八角 形白铜 雕花锁 ，谐音 就是“ 福禄” 的葫芦 锁。每 把锁都 是件工 艺品， 展示出 老人精 湛的制 锁技艺 ，看得 年轻人 目不暇 接，连 连竖起 大拇指 。
路程(m)
1000
5
骑自行车 跑步
1、若路程——时间图 线为一直线，则该物 体为匀速直线运动。
10 15
2、自行车的速度为 6km/h，跑步速度为 时间（min）4km/h。
• 练习4： 物体做匀速直线运动时，路程与时间的
关系为s=υt，在图11-12中，甲、乙两直线分别
是两运动物体的路程s和时间t关系的图像，由图