部编版五年级上册第七单元《语文园地七》课件

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部编版小学五年级上册语文精品习题课件第七单元语文园地七

以画面感。
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2.秋风阵阵，枝头上的树叶纷纷飘落，有的如蝴蝶，扇动着美丽的翅膀；有的如蜜蜂，转着“8”字飞舞；有的如降落伞，缓缓地打着旋儿……一片片树叶，无论是
怎样飞舞，都会缓缓落下，在地上铺成一条金色的道路。 (1)这两句话是对___落__叶___的描写，属于__动__态__(动态
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小狗在公园的草坪上玩耍。 _一__只__黑__白__相__间__的__小__狗__，__在__公__园__里__翠__绿__的__草__坪__上__尽__情__地____ _玩__耍__，__时__而__奔__跑__，__时__而__打__滚__，__时__而__追__逐__低__飞__的__蝴__蝶__。___
第七单元
语文园地七
一、交流平台。
1.那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿
缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，
似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
(1)这两句写的是_绿__叶___，一是写了它的 ___繁__茂_______，一是写了它的_鲜__亮__的__颜__色___。
(2)这两句文字属于__静__态__(静态动态)描写，给人
静态)描写。 (2)这两句话运用了_排__比___、__比__喻__的修辞手法，生动
形象地写出了落叶___落__下__的__姿__态_____。
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本单元的课文中有很多这样的语句，值得我们品味、积累。如：__即__使__是__蒙__蒙__细__雨__的__夜__晚__，__也__有__一__只__两__只__萤__火__虫__，__闪_ _着__朦__胧__的__微__光__在__飞__行__，__这__情__景__着__实__迷__人__。_______

五年级语文上册课件第单元《语文园地七》部编版

作者笔下的榕树枝繁叶茂、翠色欲滴，
大得令人惊叹。这两段静态描写让我感受到
榕树旺盛的生命力。
第三页，共22页。
交流平台
我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
第十九页，共22页。
课堂小结
枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。
尾句里的“斜风细雨”既是实写景物，又另含深意。背诵并默写《渔歌子》；
在我们的眼前出现了一条弯弯的、清如明镜的小河，河底的鹅卵石清晰可见。
竹叶编的斗笠。眼前是一条清澈的小河。
通过本次课的学习，相信大家对于本单元试着用所学方法把以下三个句子补充完整。
第十二页，共22页。
日积月累
第十三页，共22页。
日积月累
渔歌子
【唐】张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨来自须归。第十四页，共22页。
作者简介
张志和（732—774？），字
子同，唐代诗人。少年有才学，擅长音乐和绘画，很受唐肃宗重视，后隐居江湖，自称“烟波钓徒”。作品多写闲散生活，诗歌风格清新自然。
月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘格儿往上爬，竟然跑到穿衣镜上去了。这一段的动态描写把月亮慢慢升高的过程写得既活泼又有趣。
第四页，共22页。
方法点拨
讨论：景物描写怎样才能写得生动？
景物描写分静态和动态两种。（1）如城市街道、乡村农舍等静景，要把它们的位置、形状、色彩等
交代清楚，描写具体，鲜明地突出它们的与众不同之处。
第二十页，共22页。
布置作业 1.背诵并默写《渔歌子》； 2.为班级元旦晚会制作一张海报。

部编版五年级语文上册语文园地七PPT

人教五年级上册
1.交流平台。
人教五年级上册
①朗读这两段话。
②读一读这几段景物描写，认真品味这些句子在描写景物方面有什么特点？
1、作者抓住以下几方面进行了静态描写。
多方面描写:我有机会看清它的真面目, 真是一株大树,枝干的数目不可计数。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。
(3)了解图画特点。出示一张以简笔画形式制作的海报,让同学们了解海报插图可以复杂些,也可以采用简笔画的形式,建议课后完成插图任务,或者和美术老师联合开展相关活动,结合美术课完成插画任务。（ 4. ）学生拟定宣传语,小组之间交流。例:元旦联欢会精彩纷呈,届时有来自学校的舞蹈大咖、相声大咖参与。你不来,会遗憾! （ 5. ）课下完善图画,完成海报,张贴展示。
能听到白鹭的叫声，能闻到桃花的淡淡清香。
你能用一个词来形容这幅画吗？如诗如画、诗情画意、栩栩如生
请同学们写下你所看到的、听到的、闻到的一切。
品味诗情
要学好一首词，不光要理解词的意思，还要了解作者写这首词时的背景，这样有助于我们正确地理解诗词的情感。
张志和的诗词多描写隐居生活，他为什么要隐居呢？
（2）读下面两组句子，体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照着写一写。
①读句子，体会每组中第一句和第二句的区别。
1. 对比阅读两组例句,在对比中体会第二个句子的特点。然后总结归纳把画面写具体的方法:可以添加表示静态或动态描写的语句,或者增加恰当的修饰和补充说明的语句。
2. 读句子,抓住三句话中的关键词:“清澈”“玩耍”“布满、阴云”等,从形状、颜色等方面展开想象,从而把句子写具体。
2.词句段运用

五级上语文ppt课件《语文园地七》张幻灯片【部编版】

五级上语文ppt课件《语文园地七》张幻灯片【部编版】
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第三节
词句段应用
五级上语文ppt课件《语文园地七》张幻灯片【部编版】
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新课导入
交流平台词句段运用书写提示日积月累
课堂小结
板书设计
交流平台
◇ 一簇簇树叶伸到水面上。树叶绿得真可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。 ◇ 我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
作者笔下的榕树枝繁叶茂、翠色欲滴，大得令人惊叹。这两段静态描写让我感到榕树旺盛的生命力。
交流平台
景物描写分静态和动态两种。有的景物处于静止或相对静止的状态，如城市街道、乡村农舍等，描写这类景物时，重要的是把它们的位置、形状、色彩等交代清楚，描写具体，鲜明地突出它们的与众不同之处。有的景物处于活动或发展变化的状态，如
五级上语文ppt课件《语文园地七》张幻灯片【部编版】
五级上语文ppt课件《语文园地七》张幻灯片【部编版】
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新课导入
交流平台词句段运用书写提示日积月累
课堂小结
板书设计
深入探究——交流平台
我们怎样把景物写得更加生动呢？ 1.养成观察生活的习惯 2.参考好的例文 3.积累好词好句 4.坚持写日记
课堂小结
板书设计
词句段运用
元旦快到了，为元旦联欢会设计一个海报吧。要有打动人的宣传语，还可以配上好看的图画，看看谁制作的海报吸引人。

部编版五年级语文上册第七单元《语文园地七》PPT课件

日积月累
渔歌子
［唐］张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
【作者简介】
张志和，本名龟龄，字子同。十六岁时举明经。唐肃宗赐名“志和”。后来隐居江湖，自号烟波钓徒。擅长音乐、书画，作品多写隐居时的闲散生活。
【古诗大意】
西塞山附近，白鹭展翅飞翔，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。头戴青斗笠，身披绿蓑衣，在斜风细雨中垂钓的人不想回家。
部
编
版
五
年
级
语
文
上
册
汇
课
报
件
人：
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壹
贰
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交流平台交流指导
本次交流平台展示的是一些优美生动的语句，榕树的枝繁叶茂、翠色欲滴，让人感受到有一种生命力在涌动；月亮慢慢升高的过程让月亮像一个淘气的孩子出现在读者面前。这些句子之所以优美生动，给人静中有
动、动中活泼有趣的印象，是因为作者对所写的事物进行了细致的观察，抓住了它们的特点，用联想、拟人等写作手法进行生动细致的描写，融入了自己的想象。我们在积累这些优美生动的语句时，也要学习作者认真观察并抓住事物特点进行生动描写的方法。
我仔细分析了上面的两组句子，发现每组第二个句子比第一个句子更生动。我总结归纳了把画面写具体的方法：可以添加表示静态描写和动态描写的句子，或者增加恰当的修饰和补充说明的语句。
眼前是一条清澈的小河。 _____眼__前__是__潺__潺__的__小__河__。__河__水__清__澈__见___ _底__，__倒__映__着__蓝__天__和__白__云__。__河__水__缓__缓__流___ _动__，__绿__油__油__的__水__草__在__水__中__轻__轻__地__摇__曳___ _着__，__似__乎__在__蓝__天__和__白__云__里__舞__蹈__。_______

五年级上册语文园地七部编版PPT

元旦海报欣赏
词句段运用
读下面两组例句，体会作者是如何把一个面面写具体的，仿照着写一写。
夕阳西下，乌鸦归巢。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
院子的中央，有一棵桂树。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
词句段运用
要把画面写具体，需做到以下几点：
方法点拨
一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭。
讨论：景物描写怎样才能写得生动？一簇簇树叶伸到水面上。
这首词开头两句写垂钓的地方和季节。志不立，天下无可成之事。
枝上又生根，景有许物多根描直垂写到地分上，静伸进态泥土和里动。态两种。
天气骤然变得冷起来，一清早，天空中就布满了铅色的阴云，黑沉沉、阴森森的，让人感到十分压抑。一簇簇树叶伸到水面上。
花盛开，春水初涨，水中鳜鱼肥美。渔翁学做任何事得按部就班，急不得。
立志是事业的大门，工作是登门入室的旅程。大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎? 让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。
头戴青色的箬笠，身披绿色的蓑衣，冒着大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎?
儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。丈夫四海志，万里犹比邻。志气和贫困是患难兄弟，世人常见他们伴在一起。
斜风细雨，乐然垂钓，用不着回家。自信是成功的第一秘诀
莫为一身之谋，而有天下之志。无钱之人脚杆硬，有钱之人骨头酥。心志要坚，意趣要乐。以天下为己任。丈夫清万里，谁能扫一室。
词语解释
渔歌子: 原是曲调名，后来人们根据它填词，又成为词牌名。西塞山: 山名，在浙江省湖州市西面。

部编版五年级语文上册《语文园地七》优质课件(共61张PPT)

指导：海报又称招贴画，通常贴在墙上或挂在商店的橱窗里，以其醒目的画面引起路人的注意，达到宣传的作用。海报的构成要素：宣传标语、画面配图、海报背景。
海报制作方法第一，找好中心思想。要想好宣传的中心
主题，所有设计围绕这个主题进行。第二，打草稿。把计划的内容画在草稿纸
上，可以设计几套方案供自己选择。第三，定主色调。在草稿上把大体的色调
地朝窠里飞去。 ◇院子的中央，有一棵桂树。 ◇院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，
疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
每组中的第二句比第一句更丰富，更具体。要想把画面写具体，需做到以下几点： 1.要仔细观察展开想象，在头脑中再现画面。
2.要把握画面中事物的特点，为它添加恰当的修饰性词语，将事物的特点表现得更生动，更具体。
语文园地七
交流平台
◇ 一簇簇树叶伸到水面上。树叶绿得真可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。
◇ 我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
作者笔下的榕树枝繁叶茂、翠色欲滴，大得令人惊叹。这两段静态描写让我感到榕树旺盛的生命力。
我会说：__________________ ________________________________ ________________________________ _______________________＿＿＿＿
词句段运用
元旦快到了，为元旦联欢会设计一个海报吧。要有打动人的宣传语，还可以配上好看的图画，看看谁制作的海报吸引人。
我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。

部编版语文五年级上册第7单元《语文园地七》课件

作者笔下的榕树枝繁叶茂、翠色欲滴，大得令人惊叹。这两段静态描写让我感受到榕树旺盛的生命力。
▷ 我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款
款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，可爱卡通@哈尼叶子采集到T童趣(1237图)_花瓣 () 穿衣镜上的圆便满盈了。
词句段运用
元旦快到了，为元旦联欢会设计一张海报吧。要有打动人的宣传语，还可以配上好看的图画，看看谁制作的海报吸引人。
可爱卡通@哈尼叶子采集到T童趣(1237图)_花瓣 ()
什么是海报
海报是一种常见的张贴形式的宣传广告，多用于电影、戏剧、比赛、文艺可爱卡通@哈尼叶子采集到T童趣(1237图)_花瓣 () 演出等活动。简单地说，海报就是为某种活动做的纸质广告。
✎宣传语示例
元旦联欢会，有你才精彩！
可爱卡通@哈尼叶子采集到T童趣(1237图)_花瓣 ()
用心感受真情，用爱融化冰雪，用最美妙的歌舞描绘明天的美景！
图画
海报插图图画要美，颜色要可爱卡通@哈尼叶子采集到T童趣(1237图)_花瓣 () 鲜艳，要符合新年喜庆气氛。
在本单元学习中，你积累了哪些有关静态描写、动态描写的语句呢？有感情地读给同学听，和同学分享你的阅读感受。
可爱卡通@哈尼叶子采集到T童趣(1237图)_花瓣 ()
合理运用动态描写和静态描写，就能把内容写得更具体、更可爱卡通@哈尼叶子采集到T童趣(1237图)_花瓣 () 准确，可以增强文章的感染力。
眼前是一条弯弯的小河。河水清澈见底，倒映着蓝天和白云。河水缓可爱卡通@哈尼叶子采集到T童趣(1237图)_花瓣 () 缓流动，绿油油的水草在水中轻轻地摇曳着，似乎在蓝天白云里舞蹈。

部编人教版小学五年级语文上册《语文园地七》课件

日积月累
渔歌子
［唐］张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
词语解释
不须：不一定要。白鹭：一种白色的水鸟。鳜鱼：淡水鱼，口大、鳞细、身体扁平、黄
绿色，江南又称桂鱼，肉质鲜美。
词语解释
箬笠：用竹叶和竹篾做的斗笠。蓑衣：用草或棕编制成的雨衣。桃花流水：桃花盛开的季节正是春水盛涨的时
语文园地七
交流平台
◇ 一簇簇树叶伸到水面上。树叶绿得真可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。
◇ 我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。

景物描写分静态和动态两种。有的景物处于静止或相对静止的状态，如城市街道、乡村农舍等，描写这类景物时，重要的是把它们的位置、形状、色彩等交代清楚，描写具体，鲜明地突出它们的与众不同之处。有的景物处于活动或发展变化的状态，如
花草树木随风飘舞、长江大河奔腾流淌等，描写这类景物时，要注意时间的推移，写出不同的发展阶段的不同形态。写景时既要写出静态，也要写出动态，做到有静有动，静动结合，这样才能使所要描写的景物真正跃然纸上，如在眼前。
◇ 清早，天空中布满了阴云。 _____连__日__来__，__暖__和__得__如__同__三__月__阳__春__的__天__ _气__，__骤__然__变__得__冷__起__来__了__，__一__清__早__，__晴__朗__ _的__天__空__中__就__布__满__了__铅__色__的__阴__云__，__中__午__，__ _凛__冽__的__寒__风__刮__起__来__了__。________________

部编版五年级上册第七单元语文园地七第二课时课件(共22张PPT).ppt

清晨，原云外朵一，片有阴的暗像，一太团阳雪没白的有棉升花
，有起的，像光一秃座秃小的小树的干山直峰插，云还霄有，的天像空一头中笨布重
的大满象了…阴…云云。层越积越XFJXZYD厚，天色越XFJXZYD来越暗，像
是有人在天地间拉上了一块黑色的幕布。XFJXZYD
山、碧水、白鹭、红桃；静中有动，江水涨、白
鹭飞、斜风、细雨。一切都笼罩在春江烟雨迷蒙
之中，意境优美而活泼XFJXZY，D 充分表达XFJXZ了YD 诗人陶醉于
大自然山光水色之中，悠闲自在的生活情趣XFJXZYD 。小凤教学自营店
表达了诗人对自XF然JXZYD 风光的小赞凤教学美之情和对自由XFJXZ生YD 活小凤教的学资源向店往之情。
小凤教学自营店 XFJXZYDXFJXZYD
渔歌子
[唐]张志和
西塞山前白鹭飞，
西塞山前白鹭在飞翔，桃花盛开，水流湍急，鳜鱼也很肥美。江面小舟中，一位老翁戴着青箬笠，披着绿蓑衣，
桃花流水鳜鱼肥。冒XFJXZY着D 斜风细雨，XFJX在ZYD 江面上垂钓，
青箬笠，绿蓑衣，他被美丽的江南春景迷住了，
小凤教学自营店
XFJXZYD
小凤教学
小凤教学资源店
XFJXZYD
小凤教学自营店
XFJXZYD
下面我们来学习《渔歌 XFJXZYD
小凤教学自营店 XFJXZYDXFJXZYD
子》这首词，看看它是怎样
运用动态描写和静态描写的
吧！
XFJXZYD
XFJXZYD
小凤教学自营店小凤教学
XFJXZYD
XFJXZYD
读下面两组例句，体会作者是如何把一小个凤教学画自营面店写具体的，仿照着写一写。
XFJXZYD

语文园地七(课件)语文部编版五年级上册

动态描写：它与静态描写的根本不同，就在于它是按照时间将景物的活动、变化、姿态、声响描绘出来。它适用于表现紧张、热烈、欢快、烦躁、不安等气氛与情调之描写。
二、词句段运用
1.一、元旦快到了，为元旦联欢会设计一张海报吧。要有打动人的宣传语，还可以配上好看的图画，看看谁制作的海报最吸引人。
2.读下面两组例句，体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照着写一写。
3.【注释】
渔歌子：原是曲调名，后来人们根据它填词，又成为词牌名。西塞山：在今浙江省湖州市西面。一说在湖北省黄石市。白鹭：一种水鸟，头颈和腿都很长，羽毛白色。桃花流水：桃花盛开的季节正是春水盛涨的时候，俗称桃花汛或桃花水。
箬笠：用竹叶、竹篾编的宽边帽子，常作为雨具，又称斗笠。箬是一种竹子。
①夕阳西下，乌鸦归巢。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急匆匆地朝窠里飞去。
②院子的中央，有一棵桂树。
院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
③眼前是一条清澈的小河。我们的眼前是一条蜿蜒曲折而又清澈的小河。 ④小狗在公园的草坪上玩耍。王大妈家的小狗在河滨公园的草坪上快活地玩耍。 ⑤清早，天空中布满了阴云。今天清早，无边无际的天空中布满了厚厚的阴云。
月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘格往上爬，竟然跑到穿衣镜里去了。作者把月亮慢慢升高的过程写得既活泼又有趣。
3.动态和静态描写有何区别？
①概念不同。
动态描写：是指对于处于活动、变化状态时的景物之描写。
静态描写：是指对于处于静止状态的景物之描写。 (如大地、山冈、房屋、树木、器物。)
②作用不同。
静态描写：其任务就是准确、真实、生动、形象、具体地勾勒出景物形态之特征。它适用于表现和平、安静、肃穆、悲哀、沉闷；或高度紧张的气氛与情调。它能给人以安适甜美，或引人以遐思联想，或激人以哀伤思恋，或为下文渲染铺垫。

五年级语文上册语文园地七渔歌子课件(共76张PPT)

)
3．秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。
( 不守信用 ) 4．蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这
块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”( 机智勇敢 )
六、照样子，写出句子的主要意思。
例：我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。
( 廉颇对蔺相如不服气。 )
四、解释每组句子中加点词语的意思，再根据要求用“温和”写句子。 1．(1)让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开．辟．出来种花生吧。
这里是把荒地整理出来。
(2)人工智能的出现为人类的生活开．辟．了一片新天地。
开创，做别人从未做过的事。
2．(1)桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿．态．。
气度，这里指梅树的气质不凡。
枝间传出。
垂饮清露，流响出疏桐。
4．全诗比兴寄托的点睛之笔是居高声自远，非是藉秋风
。
5．这首诗蕴含的道理是
立身品格高洁的人，并不需要某种外在的凭藉，自能声名远播。
五年级语文上册第二单元语文园地课后习题
一、读拼音，写词语。
二、给下列句子中加点的字写上正确的音节。
1．他们两人之间．( jiān )的友谊从没有间．( jiàn )断过。 2．同学们计划．( huà)这个周末到公园去划．( huá )船。 3．他得了冠．( ɡuàn )军后，把奖牌挂在树冠．( ɡuān )上了。 4．大家相．( xiānɡ )信事情的真相．( xiànɡ )不是他说的那样。三、把下列词语补充完整，并选择其中两个各写一句话。
拓展延伸
张志和除了这首《渔歌子》，他还写了另外四首《渔歌子》，课后找找其他《渔歌子》，读一读。
五年级语文上册第一单元语文园地课后习题