论述类文本阅读做题方法

概括式转述
• D.在古籍记载中，卿士“献诗”经常和“ 瞽献曲”、“矇诵”等一起出现，是因为 卿士做诗以后，总是通过乐工的演唱来呈 献。 • 对应文句：例如周代有一种“献诗陈志” 的做法，是要通过乐工的演唱来献给君上 或同僚的，所以卿士“献诗”总和“瞽献 曲”或者“瞍赋”、“矇诵”并提。 问题实质：“通过乐工，所以并提”是不是 表明“一起出现，因为通过乐工”？
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3．下列不属于人类对环境的直接影响的一项是 △ A．动植物的形体和习性在很大程度上是由环境 造成的，而生物对其所在环境的实际影响则相 对较小。 B．自40年代中期以来，逾200种基本化学药品 被研制出来，用于杀死老鼠等啮齿动物以及害 虫、杂草。 C．喷雾液、花粉、烟雾剂等化学药品的普遍使 用，能够不加选择地杀死任何昆虫，不管它是 “好”是“坏”。 D．那些药品中的剧毒物质覆盖在叶片表面上， 或者长期滞留在土壤中，能使鸟儿不再歌唱， 鱼儿不再遨游。
同义变式转述
• C.子展借用《诗经· 郑风· 将仲子》“人之多言，亦可畏 也”一句话，他的意思是叛臣的一面之词令人担心， 请晋侯不要听信。 • 对应文句：郑国的子展就赋《诗经· 郑风· 将仲子》一 诗。《将仲子》本来是一首爱情诗歌，这当中有“人 之多言，亦可畏也”的话，是说女的爱着男的，又怕 旁人说闲话；子展却借用来说，晋侯纵然有理由，但 “人言可畏”，别人看来总是为了一个叛臣。 • 问题实质：“别人看来总是为了一个叛臣”意思是“ 叛臣的一面之词令人担心，请晋侯不要听信”吗？
同义变式转述
[例2]下列理解和分析，不符合原文意思的一项是：C。
• A.宋国人民讥笑败军之将华元的诗歌，也是用来 作为表情达意的工具，所以从性质上说，跟卿士 的“献诗陈志”没有什么不同。 • 对应文句：《左传· 宣公二年》记载宋国将军华 元被郑国人捉了去，后来逃回来，人民讥笑这位 败军之将，做了一个歌儿对他唱。这样的歌，从 性质上说和“献诗陈志”没有什么分别。
4、下列选项中，其性质不属于“传统文学承载着民族精 神”的一项是（ ） A、“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”“亦余心之所善兮， 虽九死其犹未悔”的诗句体现的是诗人屈原强烈的忧国忧 民之精神。 B、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收集和保存了 古代诗歌305首。《诗经》大量运用了“赋、比、兴”的表 现手法，对后世文学的创作影响巨大。 C、杜甫历经艰辛，挣扎于“战血流依旧，军声动至今”的 乱离之中，始终秉持“穷所忧黎民，叹息肠内热”的情怀， 对社稷民生致以深切的关注。 D、“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪”，被尊为 “古今隐逸诗人之宗”的陶渊明因为还有着对社会人生的深 切体验才会弃官归田，勤劳自食。
同义变式转述
[例3]根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是： B • A.在西周初期到春秋中叶的政治、外交和其他社会 生活中，《诗经》被当作表情达意的工具，往往能 收到平常语言所无法达到的效果。 • 对应文句：从西周初期到春秋中叶，诗三百篇一方 面用于……另一方面则用于政治、外交及其他社会 生活，当作表情达意的工具……当一些人看到国君 或者同僚做了什么好事或坏事，就做一首诗献给他 们，达到颂美或者讽谏的目的。 • 问题实质：“达到颂美或者讽谏的目的”是不是表 明“收到平常语言所无法达到的效果”？
通读全文 （了解）
②牢记三个步骤
找准相关句（判断）
对照辨析 （确认）
③明了排查 的先后顺序
排错：与原文比较内容错误的
排异：与题干不符合的 排无：原文中找不到依据的
特别提醒一：
有很多科技文命题时在题干和选项的关系上 就有意识的出现了问题。所以，我们就可以首 先直接剖析题干与选项之间的关系或者直接分
析选项的句子结构，这样，往往会收到事半功
同义变式转述
• C.所谓“献诗陈志”，一种情况是指卿士通过 贡献诗歌，向国君或同僚陈述自己的心意，以 达到颂美或者讽谏的目的。 • 对应文句：周代有一种“献诗陈志”的做法， 当一些人看到国君或者同僚做了什么好事或坏 事，就做一首诗献给他们，达到颂美或者讽谏 的目的。
问题实质：“看到国君或者同僚做了什么好事或 坏事，就做一首诗献给他们”是不是“通过贡献诗歌 ，向国君或同僚陈述自己的心意”？
• C.古人在“赋诗言志”时采用的都是现成的诗篇，其 含意大家都清楚，所以能够通过诗歌的来回问答，了 解彼此的立场。 • 对应文句：“赋诗”时点出现成的诗篇，叫乐工们演 唱，通过诗歌的问答，了解彼此的立场，这就叫“赋 诗言志”。这种“赋诗”往往不管原作本身的内容和 意义，仅仅是把赋诗者的观点和愿望寄托在诗中某几 句之上。 • 问题实质：“往往不管原作本身的内容和意义”是不 是表明“其含义大家都清楚”？
• D.孟子解释《伐檀》说，君子使国君得到安富尊荣， 使子弟学会孝悌忠信，所以君子可不劳而食。这就曲 解了《诗经》的原意。 • 对应文句：公孙丑问《伐檀》诗中，为什么君子不耕 而食?孟子回答道：“国君用了他，就得到安富尊荣 ；子弟信从他，就学会孝悌忠信。君子不劳而食，还 有谁比他功劳更大呢?”封建统治阶级就是这样“以意 逆志”。 • 问题实质：“以意逆志”是不是“曲解《诗经》的原 意”？ 以意逆志：用自己的想法去揣度别人的心思。
另类解读“小阅读”
“小阅读”名为阅读，实非阅读，“小阅读”所用的 文本只是设置题目的依托；题目和文本之间很少有深层 联系。重要信息显示着题目考查的实质，次要信息起着 干扰的作用。重要信息往往并非文本的重要内容，次要 信息可能正是文本的重要内容。所以解读“小阅读”应由 解答“试卷问题”转向对“实质问题”的分析。 回答“试卷问题”要靠专业知识和专业能力；回答 “实质问题”则主要靠语文能力和对生活的一般认识。 因此，“小阅读”题目实质是“脑筋急转弯”——由习 惯性的研读转变为精读；落实聚焦重要信息，进行比较 判断。
• D.到孔子时代，新音乐逐渐兴起，古乐逐渐 失传，由此造成诗与乐分家，《诗经》也就 变成纯粹的语言文学作品，而与音乐无关了 。 • 对应文句：三百篇到了孔子的时代，由于新 声代替古乐，造成了诗与乐的分家，诗也就 由乐歌逐渐变为纯粹的语言艺术了。 • 问题实质：“新声代替古乐”是不是表明“ 新音乐逐渐兴起，古乐逐渐消失”？
高考论述类文本 阅读方法指点
科 技 文 阅 读 之 做 题 步 骤
读文本知大意 审题目做圈点
一 读 二 读
定范围细比较
抓关键定答案
十大雷区
颠倒主次 或然必然 故意歪曲 已然未然
过于武断
无中生有 肯定否定
强加因果
故意夸大 以偏概全
①树立一种观念。我们在做科技文阅读的试题 时，坚信答案就在原文中。
信息的转述
1、概括式转述: 将原文具体的表述加以抽象,提炼其本质,上升到 一般认识的转述方式 . 2、具体式转述: 将原文抽象概括的内容用具体的事例加以表述的 转述. 3、同义变式转述: 采用不同的语言形式,对原文语句内容的转述.
[例1· ]下列关于原文第一、二两段内容的表述，不 正确的一项是 A
• B.上古时候，人民群众的作品如果给采访诗歌的人收 集去了，就可能进入诗三百篇中，不然则仍然是没有 曲调的“徒歌”。 • 对应文句：古代史传中还有一些不在三百篇之内的“ 徒歌”……士大夫献诗，是特地做了乐工唱的；庶人 的作品则先是在社会上流传，给采访诗歌的人收集去 了，才配上乐曲，达到统治阶段的耳中。 • 问题实质：“才配上乐曲”是不是意味“不然则仍然 是没有曲调”？[“乐曲”不等同于“曲调”]
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2. 关于宋朝统治者重视“茶马互市”的目 的，下列表述错误的一项是 △ A．与藏族等民族保持友好关系，以便同 西北少数民族政权抗衡。 △ B．以茶易马，可以满足国家连年战争中 对马匹的迫切需要。 △ C．汉藏之间的贸易往来，有利于维护宋 朝西南边境的安全。 D．藏族非常喜欢饮茶，以马易茶可以满 足他们对茶叶的需求。
倍的效果。
答非所问
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1 、下列对“全球气候变暖是人类自身活动所造成的 灾难”这句话的理解，不正确的一项是（ ） A ．世界各国迟迟不采取果断和必要的措施，不改变 能源结构和大力植树造林，以致大气层的温室效应越 来越严重。 B．1850年工业革命以来，大量开采和燃烧煤炭、石 油、天然气化石燃料的结果，大大增加了大气层中温 室气体的含量。 C ．由于人类无限制的破坏，地球上大片森林和草地 急剧消失，沙漠进一步扩大，使得地表气温也随之不 断升高。 D．因雷击和虫害而造成的森林火灾、草地衰退，导 致能够吸收二氧化碳的植被日益减少，而人类对此却 束手无策。
特别提醒二：
1、对选项中摘抄原文语句多、结构形式类似、上下文能找到某些
词语的选项，不能盲目认同； 2、而对那些改换了说法，改换了表达形式，找不到相应词语和句 子的选项，不能轻易否定。 3、流于形式的对比，实际上并没真正读懂文章。有些概括性较强 的选项，原文根本没这句话，若简单地与原文去对比，极易出 错。
问题实质：“讥笑这位败军之将，做了一个歌儿 对他唱”这歌是不是“用来作为表情达意的工 具”？ 概括式转述
• B.古人在“赋诗言志”时所言的志，往往不为原 诗所具有，而是赋诗者采用断章取义的办法，寄 托在诗中某些句子之上的。 • 对应文句：这就叫“赋诗言志”。这种“赋诗” 往往不管原作本身的内容和意义，仅仅是把赋诗 者的观点和愿望寄托在诗中某几句之上，来作比 喻和暗示，所以是一种典型的断章取义。 • 问题实质：“不管原作本身的内容和意义”是不 是“所言的志往往不为原诗所具有”？
• A.《诗经》中的作品原来是普通的诗歌，并没有深刻 的含意，但是封建统治阶级却把它尊为经典，用它来 做封建教化的工具。 • 对应文句：《诗经》原来是诗，但在封建社会里，诗 三百篇却被尊为“经”，统治阶段拿它来做封建教化 的工具。从西周初期到春秋中叶，诗三百篇是一种配 乐演唱的乐歌。这些乐歌一方面用于祭祀、宴会和各 种典礼，当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目。另一 方面则用于政治、外交及其他社会生活，当作表情达 意的工具，其作用和平常的语言差不多，当然它更加 曲折动人。 问题实质：“曲折动人”，是不是表明“没有深刻含 义”？ [“曲折动人”未必没有“深刻含义”]
• B.在春秋中叶以前，诗三百篇曾经作为一 种配乐演唱的乐歌，成为祭祀、宴会和各 种典礼的一部分仪式或娱乐宾主的节目。 • 对应文句：从西周初期到春秋中叶，诗三 百篇是一种配乐演唱的乐歌。这些乐歌一 方面用于祭祀、宴会和各种典礼，当作仪 式的一部分或娱乐宾主的节目。
问题实质：“从西周初期到春秋中 叶”是不是“在春秋中叶以前”？