第四章 人际关系

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人际交往的技巧
• 二、化解矛盾、避免冲突的交往技巧
(二)批评的艺术 1、先表扬后批评:良药不再苦口。 2、批评别人之前先做自我检讨:消除对立情绪。 3、点到为止,给人台阶。
人际交往的技巧
• 二、化解矛盾、避免冲突的交往技巧
(三)拒绝的艺术
1、补偿式拒绝:提出另一建议,以示诚意。
2、先肯定后拒绝:以示其情非得已。
3、爱护性拒绝:站在对方立场谈理由。
人际交往的技巧
• 二、化解矛盾、避免冲突的交往技巧
• (四)适度运用幽默
风波一:生活习惯难相容
• 案例一:小黄晚上早晨都喜欢打开窗换换新鲜空气,而其 他室友却觉得小黄存心让他们生病,一起指责他;而小黄 却认为,室友们不注意时间的掌握,很晚才归宿,严重影 响自己的休息和生活习惯。 • 案例二:有的同事习惯早睡早起,有的则相反。晚睡的同 事不愿关灯,或是煲“电话粥”、看电视不注意控制音量, 或是用电脑时还用音箱,或是键盘声很大,惹得早睡的同 事甚是恼怒。第二天,早起的同事有意无意的提高洗漱声 音,吵醒还在睡梦中的室友。
人际沟通类型图
――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――沟通类型 沟通特点 行为表现 心理机制 ――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――• 愣说 强加于人 急于表现自我 自我中心 • 强调自我感受 自恋心理 • 不给对方说话机会 • ――――――――――――――――――――――――――――― ―――――――――――――• 傻听 被动呆板 反应迟钝 缺乏主见 • 机械听说 依赖心理 • 不善提问 • 不善澄清自己及他人的思路 ――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――• 愣听傻说 有严重沟通障碍 听话不专心 自我沉溺 (梦游者) 说话不得要领 严重自恋 很少反馈 不在乎反馈 ――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――• 善听会说 善解人意 反应机敏 全神贯注 • (醒目者) 主动听说 同感共情 • 反馈及时 • 不强加与人 • ――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――•
卡耐基 曾经说过:“一个 人的成功只有15%是靠 他的专业能力,而85% 要靠人际关系和他的做人 处世的能力。”
人际关系是重要的社会资源 细节对人际关系发展有重大影响
主要内容
1 2 3 4
人际交往的主要内涵 人际交往的意义 影响人际交往的因素 如何提升人际交往能力
人际交往的主要内涵
• 人是一种关系存在物,人不能离开 关系而生存。所以,马克思提出:人的 本质:一切社会关系的总和。
人际交往的技巧
• 一、让人喜欢的技巧
• (四)密切与他人的人际关系 1、给对方“特殊对待”
2、适度的自我表露
3、请对方帮小忙
人际交往的技巧
• 二、化解矛盾、避免冲突的交往技巧
• (一)争辩的艺术 1、避免无谓的争辩。“没有人能在争辩中获胜” • 2、争辩只是手段,不是目的。说服对方才是重要的。 让他陈述他的情况或理由,倾听; 回答前稍作停顿; 适当地让步:穷寇莫追,给人台阶下; 温和而准确地叙述你的情况和理由; 通过第三人说话。 3、保持风度,有器量。不做人身攻击;接受、承认别人合 理的观点。
愣说
• 如何避免
– – – – 不要急于抢着说话,急于表现自我 克制自已插嘴讲话的欲念 不以个人的价值观念来评断对方的叙述 注意说话的具体场合
傻听
• 学会倾听
– 用身体语言给沟通者以“我在注意倾听”的表示 – 保持目光交流,听者应柔和地注视说话人,可以偶尔 移开视线 – 凝视或斜视往往会使说话者对听话者产生不良印象 – 同时注意,在谈论令人不愉快的或难于解决的复杂问 题时,要节制目光的直接接触,因为在这种情况下, 眼睛总是盯着对方,可能会引起对方愤懑。
和谐的人际关系
孔子曾说过:"独学而无友, 则孤陋而寡闻"。人际交往, 可以帮助我们提高对自己的 认识,以及自己对别人的认 识。在人际交往的过程中, 彼此从对方的言谈举止中认 识了对方。
小强的学习成绩很好,然而 有一天他的好朋友想要抄袭 他的作业,他对此很为难, 此时,他该怎么办呢?
小张答应他女朋友周末陪她去看电 影,然而他却因有急事而没有到到, 他女朋友为此大发牢骚,此时他又 应该怎么处理呢?
距离产生美!
同事之间 恋人之间
父母和孩子之间
……
不可逾越的个人空间
• 个人空间距离的个别差异: 公共距离区:大于4米 社交距离区:1.3---4米 个体距离区:50---130厘米 亲密距离区:0---50厘米
人际交往的技巧
• 一、让人喜欢的技巧
人缘好、人气旺的人: “人见人爱,车见车载,花见花开,鸟见鸟摔。”
案例3 小张先给他女朋友对她说了对不起, 并仔细解释了为什么会迟到。并答 应下再来陪她看电影!
先做一个自我测试
仔细阅读问题,并 根据自己的实际情况选 择答案。答案不上交或 对外公布,只供自己判 断。请互相尊重各自的 隐私。
• 故事:天堂与地狱的区别
• 地狱的人只喂自己所以喂不进嘴里;天堂的人相互 喂,大家都吃的很开心。
• 表层接触:
– – – – 始于直接谈话时 开始真正的情感关联 但无情感卷入 是双方情感关系发展的起始点,标志着一种新的人际 关系的诞生。
人际关系的建立与发展过程
• 轻度卷入、中度卷入和深度卷入
– 共同的心理领域越多,情感的融合的程度就越高 – 在深度卷入的情况下,共同心理领域有可能大于相异 的心理领域 – 但需要注意的是人与人之间都不可能在心理上完全取 得一致。
人际交往的深度
• “你问我爱你有多深?爱你有几分?你去看一看, 你去想一想······”,回答是“月亮代表我的心”
人际交往的意义
人际交往的意义
• 交往是个性发 展与人格健全
社会化
自我认知
交往 的必经之路
知识技能
Leabharlann Baidu
身心健康
影响人际交往的因素
• 1.表层因素
• 空间距离
• 交往频率 • 仪表风度(得体的仪表使人更具魅力)
影响人际交往的因素
• 2.深层因素
• 个性品质:人的气质类型、性格特点等。
最重要的是人品
特点相似:有共同语言,容易产生共鸣
特点互补:彼此倾慕,关系稳定长久。
如夫妻、同伴等。
影响人际交往的因素
人际交往中的心理效应
(一)首因效应(primacy effect)
近因效应 (recency effect)
风波三:公共责任谁来负?
• 案例一:公共卫生总是宿舍里最麻烦的事。“都有责任”
总会被那么几个人理解成“都没有责任”。作为寝室长的
小刘诉说了他的苦衷:我们寝室就是有一个事做得特别差, 从不扫地,从不注意个人的卫生,不仅懒,还常常要享受。 作为寝室长,开始想着帮他们多干点没啥,时间久了,觉 得心里特别不平衡,为什么他们那么缺乏起码的集体观念? 为什么他们该坐享其成?可他一管,不仅起不到根本的作 用,反而使矛盾闹得更大了。
(二)光环效应(halo effect) (三) 刻板印象(stereotypes)
新员工人际交往的特点
1、喜欢与人交往、渴求友谊。 2、重视与异性的交往。 3、强化了交际的平等、民主观念。 4、交往过程注重效率。 5、交往目的具有价值意识。 “在家靠父母,出门靠朋友” “多一个朋友就多一个路子”。
互相尊重、接纳、支持
互利原则(利人利己)
• “我好,你不好”——自恃权威的人 (抬高自己,否定别人) • “我不好,你好”——自卑的人、自我否定的人 • “我不好,你也不好”——施害的人、否定别人 (表面上否定别人,骨子里否定自己) • “我好,你也好”——快乐的人、良性互动、双赢
尊重距离原则
你如何理解:
• 人际交往也称人际关系,人们在进行物质交往 和精神交往的过程中发生、发展和建立起来的人与人 之间的关系,是人与人之间心理上的关系
人际关系的分类
● 从性质上划分 ——积极人际关系(1+1≥2)
——消极人际关系(1+1≤2)
● 从联接方式上划分
血缘关系:以血缘为纽带而结成的人际关系 地缘关系:以地缘为纽带而结成的人际关系 业缘关系:以工作和行业为纽带而结成的人际关系
• (一)修炼自己良好的个性
主要有两个:坦诚、热情
人际交往的技巧
(二)自我展示
• 策略一:遵守社会情境规范
• 策略二:匹配他人行动(共同话题) • 策略三:自我提升和逢迎 • 策略四:表达谦虚和谨慎 • 塑造机制:自我调控
人际交往的技巧
一、让人喜欢的技巧
(三)尽可能满足他人自尊的需要 • 1、记住别人的名字和一些私人信息。 • 2、谈论对方感兴趣的话题。 • 3、对别人真诚地感兴趣,做一个好的听众。 西方有一句俗语:“上帝给人两只耳朵一张嘴,很明显, 就是有意要我们多听少说。”
风波二:金钱问题伤感情
• 案例一:舍友的生活费突然短缺了,开口问小张借50块。 宿舍抬头不见低头见,怎么好不借呢?小张犹豫中掏出了 钱。但是一个月的规定期限到了,舍友总也不提借钱的事, 这钱不是很多,要了会不会很伤感情啊,可是不要回来的 话,自己生活费也不是很宽裕……小张心里为这钱矛盾极了, 他纳闷:这钱怎么就影响了交往呢? • 案例二:寝室里除了小李外都买了电脑,大家都设了密码 仅供私用,而多消耗的电能却不是个人承担。对此种种, 平时“耗能少”的小李不愿接受,于是跟室友们在寝室分 摊电费问题上发生了争吵。 • 物质利益的合理均衡,有利于培养交往的心理平衡感。
人际关系的发展模式
• 以需要为基础,以情感为纽带,以交往为手段, 以自我暴露为标志的逐渐加深
互不认识
开始注意
表面接触
建立友谊
亲密关系
人际关系的建立与发展过程
• 零接触:
– 没有意识到对方的存在 – 双方完全无关 – 双方关系处于零接触状态
• 单向接触或双向接触:
– 注意 – 无言语交流
人际关系的建立与发展过程
愣听傻说
• 这类人群已经不能进行自我训练和调试了,需要 专门从事的心理咨询工作的人对其进行相应的心 理辅导。
善听会说
• 人际沟通是一种双向的行为,需学会倾听和表达 • 人际沟通的能力是可以通过锻炼习得的
提升人际交往的能力
(一)人际交往原则
1、信用原则 2、平等原则 3、交互原则 4、互利原则 5、尊重距离原则
小明是一个比较懒散的人,不 太爱干净,他的室友感到很苦 恼,这时他的室友又该怎么办 呢?
案例1.小王想了 想,委婉的对小 李说:“你今晚 上有空没?我今 晚可以给你具体 讲下这些题该怎 么做!这样你也 可以更好的掌握 这部分的知识。”
案例2 室长拿起了扫把, 并对小明说; “哎,小明,我 觉得你的床下面 不太干净,我来 帮你打扫一 下!”。并在合 适的时候让小明 帮忙拿下拖布, 让他也参加到劳 动中来。
信用原则
• 朋友之交,言而有信 • 力所能及,不轻易许诺 • 信任他人,并且赢得他人信任
请记住:
人们大都不喜欢: 吹牛的,说谎的,沉默寡言的
平等原则
萧伯纳有一次写作休息时,和邻居的小女孩一玩 耍,当送小女孩回家时,他对小女孩说:“知道我是谁 吗?回家告诉你妈妈,就说和你一起玩的是萧伯纳。”
小女孩天真的回应说:“知道我是谁吗?回家告 诉你妈妈,就说和你一起玩的是克里. 佩丝莱娅。”
乔治· 萧伯纳:
英国戏剧家。他在长达七十年的创 作生涯中,共写剧本五十一个;此 外,他还是音乐评论家,剧评家, 有关政治、经济、社会问题的出色 演说家和论文作家,最多产的文学 书简作家。
交互原则
晚饭后,母亲和女儿一块儿洗碗盘,父亲和儿子在 客厅看电视。突然,厨房里传来打破盘子的响声, 然后一片沉寂。儿子望着他父亲,说道:“一定是 妈妈打破的。”“你怎么知道?” “她没有骂人。”
几种基本的人际关系
1、家庭关系
牢记养育之恩 常思德才相报
2、同事关系
竞争与合作 自理与互助 互异与互补
3、其他社会关系
领导与员工的关系 员工与用人单位的关系
人际关系的建立与发展过程
勒温格(G •Levinger) 等人认为,关系的发展 有三个阶段: 第一是单向注意阶段, 对方没有互动。 第二是表面接触阶段, 双方有初步的、浅层的 互动,但是还没有相互 卷入,也就是说没有走 进彼此的私我领域。一 般的泛泛之交就停留在 这一阶段。 第三是相互卷入阶段, 双方向对方开放自我, 分享信息和感情,这是 友谊发展的阶段。
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