说明文复习专题课件
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五年级语文专项复习(说明文)公开课精品课件
部编版五年级语文专题复习
说明文的阅读指导
目录页
1.说明文的类型 2.说明的方法 3.说明方法的作用 4.说明语言 5.例题解析
说明文的类型
说明事物的文章 说明事理的文章
常见题型：
以选择、填空或简答的形式指明说明对象或说明对象 的特征。
如：本文的说明对象是什么？ 本文的说明内容是什么？ 拟标语、提建议等。
列数字
用具体的数据对事物的特征/ 事理加以说明，使说明更准确，更 有说服力。
作比较
把__________和__________ 加以比较，突出强调了事物的特征/ 事理。
打比方
将__________比作__________， 从而形象生动地说明了事物的特征/ 事理。
下定义
用简明科学的语言对说明的对象/ 科学事理加以揭示，从而更科学、更本 质、更概括地揭示事物的特征/事理。
类型3 词语能否删去？
答：（1）表态（删还是不删）。
（2）定性。如：“比较”估计；
“多”“有余”等表数量。
（3）若删去，原来
的意思就变成了 的
意思了，不符合实际，太绝对了。
（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
类型4 “这些条件”、“这种现象”“同样道理” 等在文中具体指代什么？
如何把握说明的对象和特征
说明事物：一般题目就是说明的对象 说明事理：找准开头结尾的总结句
说明的方法
常见的说明方法有：举例子、分类别、 打比方、列数字、下定义、摹状貌、作诠释、 列图表、引用说明。
这段话主要运用了……的说明方法， 说明了……（内容：事物特征或事理）， 使说明……（作用）
举例子
通过举具体的实例对事物的 特征/事理加以说明，从而使说明 更具体，更有说服力。
说明文的阅读指导
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1.说明文的类型 2.说明的方法 3.说明方法的作用 4.说明语言 5.例题解析
说明文的类型
说明事物的文章 说明事理的文章
常见题型：
以选择、填空或简答的形式指明说明对象或说明对象 的特征。
如：本文的说明对象是什么？ 本文的说明内容是什么？ 拟标语、提建议等。
列数字
用具体的数据对事物的特征/ 事理加以说明，使说明更准确，更 有说服力。
作比较
把__________和__________ 加以比较，突出强调了事物的特征/ 事理。
打比方
将__________比作__________， 从而形象生动地说明了事物的特征/ 事理。
下定义
用简明科学的语言对说明的对象/ 科学事理加以揭示，从而更科学、更本 质、更概括地揭示事物的特征/事理。
类型3 词语能否删去？
答：（1）表态（删还是不删）。
（2）定性。如：“比较”估计；
“多”“有余”等表数量。
（3）若删去，原来
的意思就变成了 的
意思了，不符合实际，太绝对了。
（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
类型4 “这些条件”、“这种现象”“同样道理” 等在文中具体指代什么？
如何把握说明的对象和特征
说明事物：一般题目就是说明的对象 说明事理：找准开头结尾的总结句
说明的方法
常见的说明方法有：举例子、分类别、 打比方、列数字、下定义、摹状貌、作诠释、 列图表、引用说明。
这段话主要运用了……的说明方法， 说明了……（内容：事物特征或事理）， 使说明……（作用）
举例子
通过举具体的实例对事物的 特征/事理加以说明，从而使说明 更具体，更有说服力。
初中说明文专题ppt课件
❖ 如：四扇，八扇，十二扇，数字具体的说明 门和窗的图案美。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
说明方法——列图表
❖ ⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特 征/事理加以说明，使说明更简明更直观。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
小试身手
❖ 11、按屏的建造材料极其装饰的华丽程度， 分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、 竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也 显露了使用人不同的经济与文化水平。—— 《说“屏”》
颜色 种数
白色 1193
黄色 951
红色 923
蓝色 594
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
说明方法——引用
❖ ⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式—— ❖ A、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有
说明文——作比较
❖ ③、作比较：把__________和__________ 加以比较，突出强调了事物的特征/事理。
❖ 如：我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一 般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样， 右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称， 好像故意避免似的。突出了苏州园林追求自 然美，给人感受到游在画中。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
说明方法——列图表
❖ ⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特 征/事理加以说明，使说明更简明更直观。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
小试身手
❖ 11、按屏的建造材料极其装饰的华丽程度， 分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、 竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也 显露了使用人不同的经济与文化水平。—— 《说“屏”》
颜色 种数
白色 1193
黄色 951
红色 923
蓝色 594
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
说明方法——引用
❖ ⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式—— ❖ A、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有
说明文——作比较
❖ ③、作比较：把__________和__________ 加以比较，突出强调了事物的特征/事理。
❖ 如：我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一 般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样， 右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称， 好像故意避免似的。突出了苏州园林追求自 然美，给人感受到游在画中。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
《说明文复习专题》 课件(共34张PPT)
色彩
引用资料有以下几种形式：
A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字） C、引用名言、格言、谚语，作用是使 说明更有说服力，也增强了文章的趣味性。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、 轶事趣闻等，作用是增强文章的趣味性。 E、引用资料在文章的开头，还起到引 出说明对象的作用。）
• 2、列数字：数词(大写也是）确数、约数；小 数、分数、百分数、度数、倍数……(与年代 区别)
• 3、分类别：一类（种）……一类（种）……
可分为几类（种） ……
• 4、作比较：也、而、相对于、较……
• 5、下定义：科学、完整，判断句
• 6、作诠释：局部、某一方面的特征介绍
• 7、打比方: 像、仿佛……
9、列图表：画出图表说明繁杂、抽象的事理
作用：直观、形象、具体
答题模式：用列直观的示意图或者表格的方
式对××（什么事物）的×××（什么特性/事理） 加以说明，使说明更简明、更直观。
10、引用：用引用的方法说明事物的特征，增强
说服力。如引用古诗文、谚语、俗话。 作用:增强说服力,引用诗词还可以增强文学
5、细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性较 强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等。
（举例子） 6、古人说：“见怪不怪，其怪自败。”沙漠 里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理 来解释。（引用） 7、统筹方法，是一种安排工作进程的数学方 法。 （下定义）
8、大熊猫的学名其实叫“猫熊”，意即“像 猫的熊（”作，诠也释就）是本质类似于熊，而外貌相似 于猫。
说明文复习专题
说明文
说明对象 说明内容 说明顺序 说明方法 说明语言
事物 说明文
事理 说明文
抓住 说明 对象 的特 征
引用资料有以下几种形式：
A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字） C、引用名言、格言、谚语，作用是使 说明更有说服力，也增强了文章的趣味性。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、 轶事趣闻等，作用是增强文章的趣味性。 E、引用资料在文章的开头，还起到引 出说明对象的作用。）
• 2、列数字：数词(大写也是）确数、约数；小 数、分数、百分数、度数、倍数……(与年代 区别)
• 3、分类别：一类（种）……一类（种）……
可分为几类（种） ……
• 4、作比较：也、而、相对于、较……
• 5、下定义：科学、完整，判断句
• 6、作诠释：局部、某一方面的特征介绍
• 7、打比方: 像、仿佛……
9、列图表：画出图表说明繁杂、抽象的事理
作用：直观、形象、具体
答题模式：用列直观的示意图或者表格的方
式对××（什么事物）的×××（什么特性/事理） 加以说明，使说明更简明、更直观。
10、引用：用引用的方法说明事物的特征，增强
说服力。如引用古诗文、谚语、俗话。 作用:增强说服力,引用诗词还可以增强文学
5、细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性较 强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等。
（举例子） 6、古人说：“见怪不怪，其怪自败。”沙漠 里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理 来解释。（引用） 7、统筹方法，是一种安排工作进程的数学方 法。 （下定义）
8、大熊猫的学名其实叫“猫熊”，意即“像 猫的熊（”作，诠也释就）是本质类似于熊，而外貌相似 于猫。
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说明文
说明对象 说明内容 说明顺序 说明方法 说明语言
事物 说明文
事理 说明文
抓住 说明 对象 的特 征
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摹状貌
就是通过具体的描写揭示事物的特征,有助于把 被说明的对象说的更具体、生动.如《中国石拱 桥》中“这些石刻的狮子,有的母子相抱,有的 交头接耳,有的像倾听水声,千状万态,惟妙惟 肖”.这样的说明显得十分生动、活泼.
引用
引用是一种引有关资料来作说明的依据或充实 说明的内容以引起读者兴趣的说明方法.如《死 海不死》的第三段引用两千年前奴隶被投入死 海中屡淹不死的传说,形象地描述了死海“不死” 的表面特征.
结构
恰当的说明方法（分类别） 详略得当
写法 以事例、传说等生动地引出说明对象
龙卷风是底层大气中最强的小尺度涡旋系统， 具有奇特的 外形和巨大的威力。 它从雷雨云的底部向地面垂下一个弯曲的 1 云柱，上大下小，远远看去，如同○象鼻在空中游动。由于强
2 烈的吸力和旋风，○“象鼻”所到之处，地面上的沙石、碎片、
二、各类题型的解题方法
1.找说明对象、说明特征、 概括文章主要内容 2.辨析说明方法，分析作用 3.揣摩语言 4.开放性试题
说明方法
下面这段文字运用了哪些说明方法？
松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的 时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴 当作帆和舵。松鼠不象山鼠那样一到冬天 就蛰伏不动，它们是十分警觉的，只要有 人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里 跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树 上去。松鼠跑跳轻快极了，总是跑跳着前 进，有时也连蹦带跳。
一.说明文的分类
通常,依据说明对象与说明目的不同,把说明文分为事物说 明文和事理说明文两大类.说明对象是具体事物,说明目的 是使读者了解、认识这个或这类事物的特征,我们称之为事 物说明文,如《中国石拱桥》《蜘蛛》等;说明对象是某个 抽象事理,说明目的是使读者明白这个事理,我们称之为事 理说明文,如《时间的脚步》《气候的威力》等.。其实,在 一篇说明文中,介绍事物与阐释往往是交错使用的.
说明文专题复习PPT课件
解题方法归纳
1、表态：不能删。
2、定性（什么上的限制）+（替换法）解词或解释句子。
3、若删去，句子意思成了…不符合实际（太绝对了）
4、XX词体现了说明文语言的准. 确性、周密性
11
实战演练（一）
早在1860年至1890年，美国由于不合理的过度开发 西部处女地9000万公顷，大片焚烧草原，盲目垦茺导致发 生了1934年5月震惊世界的沙尘暴。这场沙尘暴从土地破坏 严重的西部刮起来，很快就发展成一条长2400千米、宽 1500千米、高3千米的一个巨大黄色尘土带，连续3天，横 扫了美国三分之二土地。当时大气含尘量每立方公里高达 40吨左右，3亿多吨土壤被卷入大西洋。这一年美国毁掉耕 地4500亩，16万农民倾家荡产，逃离了西部大平原。
是什么”这个问题，揭示出统筹方法的本质特征，使读者对这一概念有了确切的了 解7、。这座桥的特点是（一）全桥只有一个大拱……（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。 这个创造性的设计，不但节约了石料，……（三）大拱由二十八道拱圈拼……
这段文字运用了分类别的说明方法，条理清晰地说明了桥的特点。
摹状貌 作诠释 列图.表
9
归纳说明方法答题技巧
这段文字运用了（
）的说明方法，
（准确的/具体的/生动的/清楚）的说明了
（说明对象）的
特点。
.
10
特点：准确、严密、简明
.练习：“在我国福建、台湾、广东、海南部分 沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木和小乔 木。”“部分”一词能否删去，为什么？
答：不能。“部分”一词是从范围上加以限制，指的是局部， 说明不是所有的沿海滩涂地区都能生长红树林，删去不符合实 际，表现了说明文语言的准确性、科学性。
.
3
人教版新高考英语一轮复习写作 说明文 课件(11张ppt)
★指出某事物的消极后果 1.There is no doubt that unless we take effective steps, it is very likely that... 毫无疑问, 除非我们采取有效的措施, 否则很可能会…… 2.Obviously, if we don’t control the problem, chances are that...will put us in danger. 显然, 如果我们不控制这一问题, 很有可能……会导致我们陷入危险的境 地。
3.It is very harmful to us. /It does us much harm. 它对我们很有害。
4.It has more advantages than disadvantages. 它的利大于弊。
5.While this is apparently convenient to...some problems may appear/occur. 虽然这对……来说显然很便利, 但可能会出现一些问题。 6....will have a negative effect on... ……会对……产生负面影响。 7....is a short-sighted solution, which would cause... ……是一个目光短浅的解决方法, 它会导致…… 8.If...take no measures to improve the situation...will be too difficult to deal/cope with. 如果……不采取措施改善这种状况, ……将会变得很难处理。 9.None of these can be achieved if... 如果……这些都是实现不了的。
总复习说明文阅读专题ppt课件
3、如果将第②段中划线的“亟待”一词可 如果将第②段中划线的“亟待”
方法归纳： 方法归纳：
1表态：不能替换； 表态：不能替换； 表态 2定性：解释原词意思或带词解释句子； 定性： 定性 解释原词意思或带词解释句子； 3定性：解释所换词语意思； 定性： 定性 解释所换词语意思； 4若替换，句子意思有何改变，不符合实 若替换， 若替换 句子意思有何改变， 际； 5原词体现了说明文语言的准确性。 原词体现了说明文语言的准确性。 原词体现了说明文语言的准确性
说明文结构 常用的结构模式有两种： 常用的结构模式有两种： 1.总分式， 1.总分式， 总分式 包括: 包括:总—分、分—总、总—分—总等， 总等， 用总分式时，其中“ 用总分式时，其中“分”的部分又常按并列 方式安排。 方式安排。 2.递进式 事理说明文多用递进结构， 2.递进式,事理说明文多用递进结构，一层层 递进式, 地剖析事理。 地剖析事理。
分析说明语言的典型试题： 典型试题：
1、 “在我国福建、台湾、广东、海南部分沿 在我国福建、台湾、广东、海南部分 部分沿 海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木小乔木。 海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木小乔木。” 部分”一词能否删去，为什么？ “部分”一词能否删去，为什么？ 不能。“部分”一词是从范围上加以限制， 不能。 部分”一词是从范围上加以限制， 从范围上加以限制 指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区 指的是局部， 都能生长红树林，删去不符合实际， 都能生长红树林，删去不符合实际， “部 分” 一词体现了说明文语言的准确性 说明文语言的准确性。 一词体现了说明文语言的准确性。
方法归纳： 方法归纳：
1、解释词语意思 、 2、带词解释句子（结合具体内容分析）； 、带词解释句子（结合具体内容分析）； 3、xx词体现了说明文语言的准确性。 词体现了说明文语言的准确性。 、 词体现了说明文语言的准确性
说明文知识点梳理精品课件.ppt
(二)“ 说明事物要求准确性和科学性,文 中A段的内容如何体现这一要求?”
判断
答题技巧
结合实际解释
说明文的语言要求 准确性 和严密性
•*(加点字)表示……,文中的意思是…….去掉后就 变成了……,不符合实际。情况失去了说明文语 言准确性的特点.
★
例题讲析
例如：“我国的石拱桥几乎到处都有” 中的 “几乎”能否去掉?
外—内、上—下、 左——右、前—后、远—近 逻辑顺序：主—次、原因—结果、
现象—本质、性状—用途、 一般—特殊、概括—具体、 整体—局部
实战演练
❖ （1）、大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着
金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台旁有6根高大的蟠龙金
柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有
籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的，起先，人们把文
字写在竹子木版上，这些竹片或木片叫做简或牍，……春秋
末期，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫帛书……（时
间顺序
）
❖ （3）、死海海水的浮力为什么这样大呢？因
为海水的咸度很高，据统计，死海水里含有
多种矿物质；有134.5（4）亿吨氯化钠；有
63.7吨氯化钙，有20亿吨氯化钾，另外还有
作用分析：运用 下定义 的说明方法， 用简明的语言准确 地概括了“克隆” 的 本质特征 ，使读者对这一概念有了较 为清晰的认识。
实战演练 小心，涂改液伤着你
为了验证涂改液的危害程度，三名中学生又找来六只小白鼠，
分三组做对比模拟实验。他们将蘸有不等量二氯甲烷、三氯 乙烷和对二甲苯三种试剂的棉花，放入两组小白鼠的笼子边 上。试剂用量大的一组，只五分钟小白鼠就惊慌、抽搐而死； 剂量小一组，每天试验5-8分钟，与剩下一组对比观察。五天 中，实验组小白鼠的惊慌不安日益严重，进食减少，动作迟 缓，体重下降，与对比组小白鼠体重逐日增加形成明显对比。 停止试验15天，慢性中毒现象逐渐消失，一切恢复正常。
判断
答题技巧
结合实际解释
说明文的语言要求 准确性 和严密性
•*(加点字)表示……,文中的意思是…….去掉后就 变成了……,不符合实际。情况失去了说明文语 言准确性的特点.
★
例题讲析
例如：“我国的石拱桥几乎到处都有” 中的 “几乎”能否去掉?
外—内、上—下、 左——右、前—后、远—近 逻辑顺序：主—次、原因—结果、
现象—本质、性状—用途、 一般—特殊、概括—具体、 整体—局部
实战演练
❖ （1）、大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着
金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台旁有6根高大的蟠龙金
柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有
籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的，起先，人们把文
字写在竹子木版上，这些竹片或木片叫做简或牍，……春秋
末期，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫帛书……（时
间顺序
）
❖ （3）、死海海水的浮力为什么这样大呢？因
为海水的咸度很高，据统计，死海水里含有
多种矿物质；有134.5（4）亿吨氯化钠；有
63.7吨氯化钙，有20亿吨氯化钾，另外还有
作用分析：运用 下定义 的说明方法， 用简明的语言准确 地概括了“克隆” 的 本质特征 ，使读者对这一概念有了较 为清晰的认识。
实战演练 小心，涂改液伤着你
为了验证涂改液的危害程度，三名中学生又找来六只小白鼠，
分三组做对比模拟实验。他们将蘸有不等量二氯甲烷、三氯 乙烷和对二甲苯三种试剂的棉花，放入两组小白鼠的笼子边 上。试剂用量大的一组，只五分钟小白鼠就惊慌、抽搐而死； 剂量小一组，每天试验5-8分钟，与剩下一组对比观察。五天 中，实验组小白鼠的惊慌不安日益严重，进食减少，动作迟 缓，体重下降，与对比组小白鼠体重逐日增加形成明显对比。 停止试验15天，慢性中毒现象逐渐消失，一切恢复正常。
2023年中考语文一轮复习：说明文阅读+课件(共59张PPT)+
• ⑥笑虽然不用花钱买，不必向人借，却需要“投入”。 常和爱笑的人相处，置身其中 立马受到感染；注意搜集整理引人发笑的笑话、幽默等资料，品味其间自是忍俊不禁； 只要有时间，尽可能去欣赏喜剧、相声之类让人发笑的艺术，使自己多笑几声。
• ⑦朋友，今天你微笑了吗？ （摘选自《大众科学》，有删改）
考点一 理解说明对象，概括说明特征
• （２）结合段落中说明对象特征的说明内容进行概括。 • （３）结合标点，尤其注意有分层作用的分号，归纳层意，并
进行综合概括。 • （４）对语段中的关键词句，摘要整合，并简明地表达。 • （５）对重要的信息筛选整合，也可从事物“定义”入手。
注意：①做此类题时要认真读题（要分清楚题目问的 是整篇文章还是某段或某几段）； 要分清是事物说明文还是事理说明文 （因为事物说明 文只答到对象即可，而事理说明文有时还需要答到事理 ）。
四、说明文常见的结构形式
• 说明文常见的结构形式：
• １．总分式。 这种结构形式大致有三种情形：Ａ．总分式；Ｂ．分总式；Ｃ．总分
总式。 • 总分式结构常见于逻辑顺序为说明顺序，从概括到具体或从整体到部分的说明文。
• ２．递进式。 各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质的。
• 递进式结构多用于从现象到本质的事理说明文。
②说明对象和说明内容的区别：注意区别“说明对象
”与“说明内容”，前者概括，而后者较为具体，是具 体的内容。 如《中国石拱桥》的说明对象是“中国石 拱桥”，全文说明的内容是“中国石拱桥的特征——— 历史悠久、结构坚固、形式优美”。
２．请概括第②段对心脏病患者的测试过程，并指出所采用的说 明 顺序。
• （４ 分）
• 例句：天上的云，真是姿态万千，变化无常。 它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中……还有的像 峰峦，像河流，像雄狮，像奔马…… ———《看云识天气》
• ⑦朋友，今天你微笑了吗？ （摘选自《大众科学》，有删改）
考点一 理解说明对象，概括说明特征
• （２）结合段落中说明对象特征的说明内容进行概括。 • （３）结合标点，尤其注意有分层作用的分号，归纳层意，并
进行综合概括。 • （４）对语段中的关键词句，摘要整合，并简明地表达。 • （５）对重要的信息筛选整合，也可从事物“定义”入手。
注意：①做此类题时要认真读题（要分清楚题目问的 是整篇文章还是某段或某几段）； 要分清是事物说明文还是事理说明文 （因为事物说明 文只答到对象即可，而事理说明文有时还需要答到事理 ）。
四、说明文常见的结构形式
• 说明文常见的结构形式：
• １．总分式。 这种结构形式大致有三种情形：Ａ．总分式；Ｂ．分总式；Ｃ．总分
总式。 • 总分式结构常见于逻辑顺序为说明顺序，从概括到具体或从整体到部分的说明文。
• ２．递进式。 各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质的。
• 递进式结构多用于从现象到本质的事理说明文。
②说明对象和说明内容的区别：注意区别“说明对象
”与“说明内容”，前者概括，而后者较为具体，是具 体的内容。 如《中国石拱桥》的说明对象是“中国石 拱桥”，全文说明的内容是“中国石拱桥的特征——— 历史悠久、结构坚固、形式优美”。
２．请概括第②段对心脏病患者的测试过程，并指出所采用的说 明 顺序。
• （４ 分）
• 例句：天上的云，真是姿态万千，变化无常。 它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中……还有的像 峰峦，像河流，像雄狮，像奔马…… ———《看云识天气》
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